2021新苏教版三年级下册《科学》2.幼苗长大了ppt课件(第12课时)
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最新苏教版三年级下册科学《第1单元 植物的一生(全单元)》优质PPT公开课件
花的各部分构造具有不同的功能，你能指出这些构 造分别具有下列哪种功能吗？
萼片
制造花粉
花瓣
接受花粉
雄蕊 雌蕊
保护未开的花 吸引昆虫
传粉
花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程叫做传粉
解剖黄瓜花
黄瓜的花有哪
几部分组成？
认识西红柿和黄瓜的花
完全花
不完全花
观察黄瓜的花
小 结：
通过今天这节课对花的研究学习，同学们 有什么收获呢？
我的结论：种子萌发需要新鲜的空气、充足的水、适宜的温度。
拓展
特别冷的环境种子能发芽吗？ 特别热的环境种子能发芽吗？ 煮熟的种子能发芽吗？ ......
种子发芽与充足的空气、水、适宜的温度有关， 种子本身得是健康的种子才有机会发芽!
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
作用
吸收养料 输送养料 制造养料
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
3.植物开花了
我们的西红柿和黄瓜开花了
巧妙运用各种图表，培养学生的类比或数据意识。
蚕豆
苹果
红松
冬瓜
红枣
镊子的使用
用大拇指和食指
夹住镊子，使镊子后 柄位于掌心，视需要 而加上中指。注意不 要太用力，以避免手 发抖
解剖西红柿花
1． 镊子的使用 2． 从外到内 3． 先观察思考再操作 4． 用镊子将花各部分从根 部开始撕
实验探究
1.按照一定顺序进行解剖。 2.解剖下来的各部分要按顺序摆 放。 3.把观察到的先与其他同学交流， 确定后记录在实验记录单中。 温馨提示：在观察的时候，力 要小，手要轻。当心花受伤！
小学科学苏教版三年级下册2《幼苗长大了》教学PPT
刀 实验材料
刀板
探究茎的作用 设计实验
1.观察浸泡红水一段时间的芹菜茎有什么现象?
探究茎的作用
横切
纵切
2.横切和纵切芹菜茎，仔细观察。
探究茎的作用
温馨提示：
(1)小组分工合作。 (2)注意用刀安全。 (3)仔细观察，做好实验记录。
探究茎的作用
实验结果
横切
红色
纵切 导管
探究茎的作用
实验结果
横切
苏教版
三年级下
第
一 单
2.幼苗长大了
元
观察并描述番茄幼苗
一个月内番茄 幼苗生长情况：
观察并描述番茄幼苗
测量株高
测量叶的长度
观察并描述番茄幼苗 测量叶的宽度
观察并描述番茄幼苗 番茄幼苗的生长过程图片展示：来自一周龄幼苗 株高2厘米
两周龄幼苗 株高3厘米
三周龄幼苗 株高5厘米
观察并描述番茄幼苗
优秀记录表展示：
幼苗长大的表现：幼苗长出了根、茎和叶。
观察并描述番茄幼苗
番茄幼苗叶的形态比较：
子叶
真——羽状叶
根的作用
在栽小葱的活动 中，你发现根的 作用了吗？
根的作用
2.观察玉米的不定根，说一说根的作用。
根的作用 3.观察胡萝卜、甘薯的根，说一说根的作用。
根具有贮藏营养物质的作用
探究茎的作用 设计实验
芹菜茎
红色
纵切 导管
探究茎的作用
形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输 的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制 造的“食物”传送给植物的其他部分。
探究茎的作用 解释：双色花
探究茎的作用 树干、树枝也是茎。
新苏教版三年级下册的第一单元第2课《幼苗长大了》优质PPT课件
学习导入
一个月内番茄 幼苗生长情况：
测量叶的长度
测量株高
测量叶的宽度
探究活动
观察并描述西红柿的幼苗
西红柿幼苗的生长过程图片展示：
一周龄幼苗 株高2厘米
两周龄幼苗 株高3厘米
三周龄幼苗 株高5厘米
幼苗生长记录表
时间 内容
幼苗高度
叶片数量
叶片 长 大小 宽
第一周
第二周
第三周
第四周 总体变化规律
叶的形状
西红柿幼苗叶的形态比较
子叶
真叶 ----羽状叶
根的作用
1. 回顾《小葱吸水试验》，谈一谈根的作用。
根具有吸收水分的作用
2. 观察玉米的不定根，说一说根的作用。 根具有稳固茎秆的作用
3. 观察胡萝卜、甘薯的根，说一说根的作用。 根具有贮藏营养物质的作用
探究茎的作用
观察浸泡红水一段时间的芹菜茎有什么现象?
横切
纵切
横切和纵切芹菜茎，仔细观察
温馨提示
（1）小组分工合作。 （2）注意用刀安全。 （3）仔细观察，做好实验记录。
实验结果
横切
红色
纵切 导管
我们的发现： 茎，运输水分和输送各种养料
ห้องสมุดไป่ตู้
树干、树枝也是茎
变态茎
认识叶的构造和作用
仔细观察每一片树叶,看一看它们的正 面与反面有什么不同之外?
观察一片树叶
学习目标
1.能够用语言和数据描述番茄或黄瓜幼苗的形态特征。 2.通过观察、回顾、实验、讨论，了解植物根、茎的作用，叶
的构造及作用。 3.乐于长期照料植物，认真进行观察记录。
准备材料：
常见的盆栽绿植、番茄或黄瓜幼苗生长记录， 自己种植的番茄幼苗 ，烧瓶、红色素水、 植物的茎、水果刀、种植记录表、植物的叶子。
三年级下2.幼苗长大了 苏教版
三周龄幼苗 株高5厘米
观察并描述西红柿的幼苗
优秀记录表展示：
幼苗长大的原因：幼苗长出Байду номын сангаас根、茎和叶。
三年级下2.幼苗长大了 苏教版
观察并描述西红柿幼苗
西红柿幼苗叶的形态比较
三年级下2.幼苗长大了 苏教版
子叶
真叶----羽状叶
三年级下2.幼苗长大了 苏教版
根的作用
1. 回顾《小葱吸水试验》，谈一谈根的作用。
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
根具有吸收水分的作用
三年级下2.幼苗长大了 苏教版
三年级下2.幼苗长大了 苏教版
根的作用
2. 观察玉米的不定根，说一说根的作用。
根具有稳固茎秆的作用
三年级下2.幼苗长大了 苏教版
三年级下2.幼苗长大了 苏教版
根的作用
3. 观察胡萝卜、甘薯的根，说一说根的作用。
根具有贮藏营养物质的作用
三年级下2.幼苗长大了 苏教版
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证 4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
苏教版科学三年级下册1.2《幼苗长大了》教学课件
根具有稳固茎秆的作用
观察胡萝卜、甘薯的根，说一说根的作用。
根具有贮藏营养物质的作用
在栽小葱的活动中，你发现根的作用了吗？
试管里装一定量的水，滴上 一层油，插入小葱，用彩笔 标记水面高度。
将试管放在阳台上。过几天 发现水面下降。水哪去了？
通常位于地下，用来 吸收土壤中的水分和 养分等，供植物生长 的需要。
拓展提高
植物的叶子为什么是绿色的？
植物之所以是绿色的， 是因为它 们的叶片里，有 许多微小的绿色颗粒，我们 称它为叶绿素，它是植物细 胞叶绿体中 的一类重要的 绿色色素。
通过这节课的学习，我们知道根、茎、叶 是植物的营养器官，它们的作用分别是吸收、 运输、制造营养，供植物生长的需要。在科学 探究中，观察幼苗的各个组成部分，通过实验 探究或查阅资料了解各部分的作用，养成勤于 观察，动手实验的好习惯。
幼苗长大了
第一单元 • 植物的一生
说一说
经过几天的时间， 我们种下的番茄种子 发生了怎样的变化？
种子破土而出
播种番茄
长出幼苗
一个月内番茄幼 苗生长情况：
观察并描述西红柿的幼苗
番茄的幼苗每天都在长大吗？
每周测量一次 幼苗的高度
测量株高
测量叶的长度
测量叶的宽度
红柿幼苗的生长过程图片展示：
一周龄幼苗 株高2厘米
学生实验
横切
纵切 2.横切和纵切芹菜茎，仔细观察
温馨提示
（1）小组分工合作。 （2）注意用刀安全。 （3）仔细观察，做好实验记录。
实验结果
横切
红色
纵切 导管
探究茎作用的实验记录 班级 姓名
实验方法
观察到的现象
实验说明
形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承 担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子 中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。
观察胡萝卜、甘薯的根，说一说根的作用。
根具有贮藏营养物质的作用
在栽小葱的活动中，你发现根的作用了吗？
试管里装一定量的水，滴上 一层油，插入小葱，用彩笔 标记水面高度。
将试管放在阳台上。过几天 发现水面下降。水哪去了？
通常位于地下，用来 吸收土壤中的水分和 养分等，供植物生长 的需要。
拓展提高
植物的叶子为什么是绿色的？
植物之所以是绿色的， 是因为它 们的叶片里，有 许多微小的绿色颗粒，我们 称它为叶绿素，它是植物细 胞叶绿体中 的一类重要的 绿色色素。
通过这节课的学习，我们知道根、茎、叶 是植物的营养器官，它们的作用分别是吸收、 运输、制造营养，供植物生长的需要。在科学 探究中，观察幼苗的各个组成部分，通过实验 探究或查阅资料了解各部分的作用，养成勤于 观察，动手实验的好习惯。
幼苗长大了
第一单元 • 植物的一生
说一说
经过几天的时间， 我们种下的番茄种子 发生了怎样的变化？
种子破土而出
播种番茄
长出幼苗
一个月内番茄幼 苗生长情况：
观察并描述西红柿的幼苗
番茄的幼苗每天都在长大吗？
每周测量一次 幼苗的高度
测量株高
测量叶的长度
测量叶的宽度
红柿幼苗的生长过程图片展示：
一周龄幼苗 株高2厘米
学生实验
横切
纵切 2.横切和纵切芹菜茎，仔细观察
温馨提示
（1）小组分工合作。 （2）注意用刀安全。 （3）仔细观察，做好实验记录。
实验结果
横切
红色
纵切 导管
探究茎作用的实验记录 班级 姓名
实验方法
观察到的现象
实验说明
形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承 担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子 中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。
苏教版科学三年级下册幼苗长大了
植物的茎靠把根和叶连在一起，茎有运输 水分和养料的作用 精致练习P3-4
活动手册P2-2 都变红了
运输水分和养料
我们日常看到的树木， 树干和树枝都是茎
精致练习P3-4
新知讲授
视察叶子是由几部分组成的？
叶片
叶脉
叶柄
Hale Waihona Puke 一片完整的叶子由叶柄和叶片组成，叶片上有叶脉 精致练习P3-5
新知讲授
如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能成活吗？
植物的根通常生长在地下，连 接根和叶的部分是植物的茎。
精致练习P3-1
1. 回顾《小葱吸水实验》，谈一谈根的作用。
根具有吸取水分的作用
根的作用
2. 视察玉米的不定根，说一说根的作用。
根具有稳固植物的作用
根的作用
3. 视察胡萝卜、甘薯的根，说一说根的作用。
根具有吸取养料的作用
吸取水分
固定植物
根在吸取水分的同时，把溶解在水里面的养料也吸取了 活动手册P2-1
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
2.幼苗长大了
视察并描述西红柿幼苗
一个月内番茄 幼苗生长情况：
视察并描述西红柿的幼苗
测量株高
测量叶的长度
视察并描述西红柿幼苗
测量叶的宽度
视察并描述西红柿的幼苗
红柿幼苗的生长过程图片展示：
一周龄幼苗 株高2厘米
两周龄幼苗 株高3厘米
三周龄幼苗 株高5厘米
查 阅 资 料
答：不能活。
新知讲授
植物的根、茎、叶分别负责吸取、输送、制造养料，它 们都属于植物的营养器官。
叶：制造 根：吸取
茎：运输
植物营养器官图
板书设计
植物根、茎、叶各有什么作用？
苏教版三年级下册科学课件2.幼苗长大了
重 难 点 12． 多正 种确 方朗 法读 识课字文。， 学会写 “什、 么”。
认识叶的构造和作用
观察一片树叶
颜色 形状 大小 轻重 软硬
认识叶的构造和作用 叶脉 叶柄
叶片
认识叶的构造和作用
叶的作用：制造养料。
巩固与拓展
植物的器官 根 茎 叶
作用
吸收养料 输送养料 制造养料
整 体 感 知 自 由 朗 读 课 文 ， 思 考 ： 小 白 兔 先 后 遇 到 了 哪 几 个 小 动 物 ？
燕子
状元成才路 状元成才路
小鱼
蚂蚁
状元成才路
状元成才路
课文解读 xiǎobáitùwānzheyāozàishānpōshànɡēcǎotiānyīnchénchéndexiǎobáitùzhíqǐshēnzishēnleshēnyāo小 白 兔 弯 着 腰 在 山 坡 上 割 草 。 天 阴 沉 的 ， 小 白 兔 直 起 身 子 ， 伸 了 伸 腰 。
探究茎的作用 实验结果
横切
红色
纵切 导管
探究茎的作用
形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它 承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到 叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部 分。
拓展延伸 解释：双色花
拓展延伸
树干、树枝也是茎
拓展延伸
变态茎
认识叶的构造和作用
仔细观察每一片树叶,看一看它们的正 面与反面有什么不同之外?
状元成才路
掌握识字方法 自主学习 培养自学能力
学情分析 主动探究
互动交流
教 学 目 标 设 置 1.通 过 听 读 、 问 答 的 形 式 ， 认 识 “ 姓 、 氏 ” 等 1个 生 字 。 2.会 写 “ 什 、 么 ” 2个 生 字 ， 认 识 “ 弓 字 旁 ” “ 走 字 旁 ” 和 “ 金 字 旁 ” 3个 偏 旁 。 3.通 过 多 种 形 式 的 朗 读 ， 巩 固 识 字 。 正 确 朗 读 课 文 。 4.模 仿 课 文 一 问 一 答 的 形 式 做 问 答 游 戏 ， 积 累 语 言 表 达 。
新苏教版三年级科学下册《第1单元 植物的一生(全单元)》精品PPT优质课件
认识植物传粉的途径
依靠风力传粉的花叫风媒花。风媒花一般都很小，花瓣退化或没 有花瓣，也没有花香和花蜜，花粉多而轻。例如玉米、水稻的花等。
认识植物传粉的途径
不依靠风和昆虫的帮忙，能自己给自己传粉，这类花称为自花传 粉。这些花里要有雄蕊也要有雌蕊。如豌豆、小麦、西红柿。
认识植物传粉的途径
雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头 上，这一过程就叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实。
3.土壤中的水分和养料是由植物的（ 根 ）吸收，然后 输送到植物的其他部分。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
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苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
3.植物开花了
认识花的结构
实验记录单 （请在下表粘贴花的各部分）
比较西红柿和黄瓜的花
结果
，花开后 了。
比较西红柿和黄瓜的生长过程
两种植物的生长过程都包括 、 、 、 、 。
认识果实
西红柿
黄瓜
果实：花授粉后，子房逐渐变成果实。
活动：观察西红柿和黄瓜的果实
观察要求： 1. 发动感官，仔细观察，
它们的形态特征是什么？ 2. 动动手，把它们切开，
仔细观察，画下它们的 特点。 3. 认一认，想一想，它们 由几部分组成？有什么 共同点？ 4. 和周围的同学小声交流， 听听他人的想法。
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自花传粉
异花传粉
认识人工辅助授粉的方法
为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行人工辅助授 粉。对不同植物可采用不同的人工辅助授粉方法。
三年级下 2幼苗长大了 苏教版
叶片
三年级下 2幼苗长大了 苏教版
认识叶的构造和作用
叶的作用：制造养料。
三年级下 2幼苗长大了 苏教版
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巩固与拓展
植物的器官 根 茎 叶
三年级下 2幼苗长大了 苏教版
作用
吸收养料 输送养料 制造养料
三年级下 2幼苗长大了 苏教版
三年级下 2幼苗长大了 苏教版
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
2.幼苗长大了
江苏省南京市鼓楼区力学小学 朱燕萍
魔术：双色花
你知道双色花是怎样变出来的吗？
探究茎的作用
猜想：茎的作用？
植物的中间部分：茎
探究茎的作用
设计实验
芹菜茎
刀
刀板
实验材料
探究茎的作用
Hale Waihona Puke 学生实验1.观察浸泡红水一段时间的 芹菜茎有什么现象?
探究茎的作用
三年级下 2幼苗长大了 苏教版
三年级下 2幼苗长大了 苏教版
拓展延伸 解释：双色花
三年级下 2幼苗长大了 苏教版
三年级下 2幼苗长大了 苏教版
三年级下 2.幼苗长大了 苏教版
拓展延伸 解释：双色花
拓展延伸
树干、树枝也是茎
拓展延伸
变态茎
三年级下 2.幼苗长大了 苏教版
认识叶的构造和作用
仔细观察每一片树叶,看一看它们的正 面与反面有什么不同之外?
三年级下 2.幼苗长大了 苏教版
三年级下 2.幼苗长大了 苏教版
认识叶的构造和作用
观察一片树叶
颜色 形状 大小 轻重 软硬
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证 4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
作用
吸收养料 输送养料 制造养料
三年级下 2.幼苗长大了 苏教版
三年级下 2.幼苗长大了 苏教版
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。苏教版小学科学三年级下册Fra bibliotek一单元 植物的一生
2.幼苗长大了
江苏省南京市鼓楼区力学小学 朱燕萍
三年级下.幼苗长大了 苏教版
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品 8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。 9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。 10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
3.土壤中的水分和养料是由植物的（ 根 ）吸收，然后 输送到植物的其他部分。
三年级下.幼苗长大了 苏教版
三年级下.幼苗长大了 苏教版 三年级下.幼苗长大了 苏教版
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。 2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。 4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品 6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
根的作用
2. 观察玉米的不定根，说一说根的作用。
根具有稳固茎秆的作用
三年级下.幼苗长大了 苏教版
三年级下.幼苗长大了 苏教版
3.土壤中的水分和养料是由植物的（ 根 ）吸收，然后 输送到植物的其他部分。
三年级下.幼苗长大了 苏教版
三年级下.幼苗长大了 苏教版 三年级下.幼苗长大了 苏教版
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。 2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。 4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品 6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
根的作用
2. 观察玉米的不定根，说一说根的作用。
根具有稳固茎秆的作用
三年级下.幼苗长大了 苏教版
三年级下.幼苗长大了 苏教版
最新苏教版三年级科学下册《【全册】共5个单元》精品PPT优质课件
√
它还能在什 么样的环境中 生长？
土层薄，气温低，积雪多。
把植物和它适宜生长的环境连一连
观察、比较冬青树叶和杨树叶
最新苏教版三年级科学下册 《全册》
精品PPT优质课件
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
1.种子发芽了
认识种子的多样性
认识种子的多样性
蚕豆
苹果探究种子发芽的条件
种子发芽需要什么条件？缺一不可吗？ 如何设计实验验证？ 如何设计记录表格？
不需要土，种子也能发芽
不需要土，种子也能发芽
降水极少，温差大。
它还能在什 么样的环境中 生长？
它适宜生长在哪种环境种？
它适宜生长在哪种环境种？
它还能在什 么样的环境中 生长？
√
全年高温，季风多。
它适宜生长在哪种环境种？
它适宜生长在哪种环境种？
它还能在什 么样的环境中 生长？
√
全年高温，季风多。
它适宜生长在哪种环境种？
它适宜生长在哪种环境种？
椰 树
它长什么样？
芭 蕉 树
它长什么样？
松 树
不同的环境
沙漠
高山
热带草原
热带沿海
它适宜生长在哪种环境种？
它适宜生长在哪种环境种？ 降水极少，温差大。
它适宜生长在哪种环境种？
它还能在什 么样的环境中 生长？
√
降水集中，一半旱季一半雨季。
它适宜生长在哪种环境种？
它适宜生长在哪种环境种？
√
我们吃的是植物的哪个部分
茎和叶 根
茎和叶 茎
植物的贡献
植物的贡献
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
三年级下册科学课件3.2幼苗长大了 苏教版
茎属于（ A ）。
A 木质茎 B 草质茎 C 不能确定
3.选择：实验中，茎中有被染红的小细管，这说明茎具有（ B ）的作用。
A固定植株 B 运输水分 C制造养料
4.填空： 指出箭头所指 部分的名称。
出土茎节上，且数量较多，
只具有固定植株的作用。 （ × ）
活动一：观察番茄的幼苗
学生组内整理观察记录，交流观察情况。 1.结合图片，汇报各自的观察记录。 2.看图描述幼苗根、茎、叶的样子及其变化？
活动二：研究根的作用。
1.观察试管中 的小葱，说说根的 作用。
根的作用：
吸收水分和溶解在水 中的养料
活动二：研究根的作用。
1.观察玉米根 的图片，分析根的 作用。
根的作用： 固定植株
活动三：研究茎的作用。
实验步骤: 1.用红色食用色素将清水染红； 2.将带有页的杨树枝条插入红水中； 3.待叶子变成红色，将茎横切或纵切； 4.观察切开的茎。
注意实验安全
活动三：研究茎的作用。
思考：
通过实验你发现了什么？
茎的作用： 运输水分
活动三：研究茎的作用
观察不同植物茎的图片，结合生活经验说说它们之间的区别？
茎的分类： 木质茎 草质茎
活动四：研究叶的结构。
观察并了解叶的结构。
活动四：研究叶的结构。
观察图上的3种叶，并在 《活动手册》上画出叶的结 构？
检测反馈：
1.选择：下列选项，不属于植物根的作用的是（ A ）。
A 制造养料 B 吸收水分和无机盐 C 固定植株
2.选择：大部分由木质部构成，很坚硬，植株死后茎干仍然可以直立的