中班科学说课课件《有趣的饮料瓶说课稿》PPT 幼儿园比赛面试优质课
幼儿园中班科学优质教案有趣的饮料瓶
幼儿园中班科学优质教案有趣的饮料瓶一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的饮料瓶”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解饮料瓶的形状、颜色、材质等特点，并引导幼儿发现生活中的科学现象。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述饮料瓶的形状、颜色、材质等特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 通过实践操作，让幼儿了解饮料瓶的浮力和稳定性，培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。
3. 引导幼儿发现生活中的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解饮料瓶浮力和稳定性的概念。
2. 教学重点：观察饮料瓶的特点，培养幼儿的观察力和表达能力；实践操作，培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、材质的饮料瓶若干，实验器材（如：水、沙子、小石子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示各种饮料瓶，引导幼儿观察并说出它们的形状、颜色、材质等特征。
（2）邀请幼儿分享自己生活中见过的饮料瓶，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师选取一个饮料瓶，讲解其浮力和稳定性，让幼儿了解科学现象。
（2）通过实验，让幼儿观察不同形状、材质的饮料瓶在水中的浮沉现象，引导幼儿思考原因。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选取一个饮料瓶进行观察，并记录下来。
4. 实践操作：（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，制作自己喜欢的饮料瓶。
（2）让幼儿分享自己的实践操作心得，反思科学探究过程。
六、板书设计1. 饮料瓶的形状、颜色、材质2. 饮料瓶的浮力和稳定性3. 实践操作：制作饮料瓶，观察浮沉现象七、作业设计1. 作业题目：观察家中的饮料瓶，记录其形状、颜色、材质，并思考其浮沉原因。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解饮料瓶的特点和浮沉现象。
幼儿园中班教案《有趣的饮料瓶》
幼儿园中班教案《有趣的饮料瓶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《生活中的趣味科学》，具体内容为第三节《有趣的饮料瓶》。
通过让幼儿观察、探索和操作饮料瓶，了解物体的浮沉现象，培养幼儿的观察力、动手能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解饮料瓶的浮沉现象，知道与物体密度有关。
2. 培养幼儿观察物体、动手操作和表达交流的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，了解饮料瓶的浮沉现象。
难点：让幼儿理解物体密度与浮沉现象的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：饮料瓶、水、沙子、盐、小石子、漏斗等。
2. 学具：每组一份饮料瓶、水、沙子、盐、小石子、漏斗等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个装满水的饮料瓶，提问：“这个饮料瓶里装的是什么？”（2）教师将小石子放入饮料瓶中，观察饮料瓶的浮沉现象，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示将沙子、盐分别放入饮料瓶中，让幼儿观察饮料瓶的浮沉现象。
（2）教师引导幼儿讨论：“为什么饮料瓶放入沙子、盐后，有的沉下去，有的浮起来？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿分组操作，观察不同物体的浮沉现象。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿理解物体密度与浮沉现象的关系。
（2）教师提出拓展问题：“除了饮料瓶，你们还能想到生活中哪些物体的浮沉现象？”六、板书设计1. 板书《有趣的饮料瓶》2. 板书内容：饮料瓶浮沉现象物体密度与浮沉现象的关系七、作业设计1. 作业题目：观察家里的饮料瓶，尝试放入不同的物体，记录浮沉现象，并解释原因。
答案示例：饮料瓶放入小石子，沉入水底。
因为小石子的密度大于水，所以会沉下去。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，引导幼儿观察、思考，并用语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了饮料瓶的浮沉现象。
中班科学优质教案中班科学有趣的饮料瓶
中班科学优质教案中班科学有趣的饮料瓶一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的饮料瓶”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解饮料瓶的材质、形状、容量等特性，培养幼儿的科学探究能力和环保意识。
二、教学目标1. 知道饮料瓶的材质、形状、容量等基本特性，并能够进行简单的分类和描述。
2. 能够通过观察、实验等方法，发现饮料瓶的沉浮、透明度等科学现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白饮料瓶可以回收再利用，懂得珍惜资源。
三、教学难点与重点1. 教学难点：饮料瓶的沉浮、透明度等科学现象的解释。
2. 教学重点：饮料瓶的基本特性的认识，观察、实验能力的培养，以及环保意识的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：各种饮料瓶、水、沙子、石子、彩笔、尺子、称重器等。
2. 学具：记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示各种饮料瓶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师通过提问、讲解，引导幼儿了解饮料瓶的材质、形状、容量等特性。
3. 例题讲解：教师示范如何用饮料瓶进行简单的实验，如沉浮实验、透明度实验等。
4. 随堂练习：幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
6. 环保教育：教师引导幼儿讨论如何回收利用饮料瓶，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 饮料瓶的材质、形状、容量等基本特性。
2. 饮料瓶沉浮实验、透明度实验等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的饮料瓶，记录下它们的特性，并和爸爸妈妈一起想一个回收利用饮料瓶的好办法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与程度，实验环节的设计是否合理等。
2. 拓展延伸：开展“环保小卫士”活动，让幼儿将家里的饮料瓶带到幼儿园进行回收利用，提高幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿在家中与父母共同探索饮料瓶的其他科学奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点：饮料瓶的沉浮、透明度等科学现象的解释。
中班游戏教案《好玩的饮料瓶》 (2)
中班游戏教案《好玩的饮料瓶》教案名称：好玩的饮料瓶适用年龄：3-5岁教学目标：1. 孩子们通过制作和玩耍饮料瓶游戏，培养他们的动手能力和创意思维。
2. 学习使用简单的工具和材料，如剪刀和胶水。
3. 通过游戏体验，启发孩子们对物体形状、颜色和材质的观察和认知。
准备材料：1. 空的饮料瓶（建议使用透明或半透明的瓶子）2. 多种颜色的纸3. 剪刀4. 胶水5. 彩色纸带或羽毛（可选）6. 铅笔和彩色笔教学过程：1. 引导孩子们观察和讨论空的饮料瓶，询问他们对瓶子的形状、颜色和材质有什么感觉。
2. 让孩子们画出他们想要在饮料瓶上添加的图案和颜色，并用彩色纸做模板。
3. 这时可以引导孩子们使用剪刀小心地剪下模板上的图案，并将它们粘贴在饮料瓶上，使瓶子变得更加有趣和个性化。
4. 如果有彩色纸带或羽毛，可以让孩子们剪下适当长度和形状的纸带或羽毛，通过胶水粘贴在瓶子上，增加瓶子的立体感和装饰性。
5. 孩子们完成后，可以在教室或户外组织一些有趣的游戏，如传递饮料瓶、瓶子投掷等，让孩子们发挥想象力，利用自制的饮料瓶进行各种有趣的活动。
教学延伸：1. 教师可以引导孩子们观察瓶子的形状和颜色，让他们用铅笔和彩色笔再设计其他的图案，并进行绘画。
2. 孩子们还可以制作多个这样的饮料瓶，利用它们进行盖子拧开、堆叠和连接等动手游戏，锻炼他们的手眼协调能力和空间想象力。
3. 鼓励孩子们通过使用不同颜色和形状的纸板、剪纸、画画等方式来设计和装饰瓶子，发展他们的艺术感知和创造力。
评估与反思：1. 教师可以观察孩子们在创作和游戏中的表现，评估他们的动手能力和创意思维发展情况。
2. 教学结束后，可以与孩子们一起回顾并讨论他们制作和玩耍饮料瓶游戏的经验和感受，鼓励他们分享自己的想法和成果。
3. 教师可以根据孩子们的反馈，适时调整教学策略和游戏方式，以满足孩子们的学习需求和兴趣。
注意事项：1. 在使用剪刀和胶水时，教师应指导孩子们小心使用，注意安全。
幼儿园优质教案中班科学优质教案有趣的饮料瓶
幼儿园优质教案中班科学优质教案有趣的饮料瓶一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“有趣的饮料瓶”展开。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解饮料瓶的形状、颜色、质地等特点，培养幼儿对生活中科学现象的感知和探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述饮料瓶的形状、颜色、质地等特征。
2. 培养幼儿运用感官探索生活中科学现象的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿运用感官探索饮料瓶的特点。
教学重点：培养幼儿观察、描述和探究生活中科学现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小的饮料瓶若干。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种饮料瓶，引导幼儿观察并说出饮料瓶的形状、颜色、质地等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一个饮料瓶为例，讲解如何观察、描述和探究饮料瓶的特点。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个饮料瓶，通过观察、触摸、摇晃等方法，探索饮料瓶的特点。
4. 小组讨论（5分钟）每组向全班分享自己的探究过程和发现，其他组幼儿进行补充和评价。
5. 课堂小结（5分钟）6. 动手操作（10分钟）幼儿利用白纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，将饮料瓶制作成创意作品。
7. 成果展示（5分钟）每组展示自己的创意作品，全班进行欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书有趣的饮料瓶2. 板书内容：形状：长方形、圆形、椭圆形等颜色：红色、蓝色、绿色等质地：硬、软、透明等探究方法：观察、触摸、摇晃等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的饮料瓶，观察并描述其特点。
答案示例：我找到了一个红色的饮料瓶，形状是长方形，质地是硬的。
通过观察，我发现饮料瓶的瓶盖是圆形的，瓶身上有一个标签，上面有漂亮的图案。
2. 作业要求：字迹工整，描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索和实验，让幼儿了解了饮料瓶的特点，培养了幼儿对生活中科学现象的感知和探究能力。
幼儿园中班科学教案有趣的饮料瓶(1)
幼儿园中班科学教案有趣的饮料瓶一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的饮料瓶”。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解饮料瓶的形状、颜色和质地，以及饮料瓶的再利用。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述饮料瓶的形状、颜色和质地。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高其创新能力。
3. 培养幼儿的环保意识，使其懂得废物利用的重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解饮料瓶的再利用意义。
重点：让幼儿观察和描述饮料瓶的特点，以及进行简单的动手操作。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色和质地的饮料瓶若干。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种饮料瓶，引导幼儿观察并说出它们的形状、颜色和质地。
2. 例题讲解（1）教师拿出一个饮料瓶，让幼儿描述其特点。
（2）教师示范如何将饮料瓶制作成小花盆，讲解废物利用的意义。
3. 随堂练习幼儿分组，每组挑选一个饮料瓶，进行观察和描述，然后将其制作成小花盆。
4. 互动环节让幼儿展示自己制作的小花盆，并分享制作过程中的趣事。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调饮料瓶的再利用意义。
六、板书设计1. 板书有趣的饮料瓶2. 板书内容：（1）饮料瓶的特点：形状、颜色、质地（2）废物利用：饮料瓶变小花盆七、作业设计1. 作业题目：制作一个有趣的饮料瓶小花盆2. 答案：（1）准备一个饮料瓶，清洗干净。
（2）用剪刀在饮料瓶的侧面剪出小花盆的形状。
（3）用彩笔在花盆上画上自己喜欢的图案。
（4）将花盆底部打一个小孔，便于排水。
（5）将花盆填满泥土，种上植物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对饮料瓶特点的掌握程度，以及动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的其他废物，思考它们的再利用方法。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解环保的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解饮料瓶的再利用意义。
中班科学说课课件《有趣的饮料瓶说课稿》课件
《中班科学说课课件《有趣的饮料瓶说课稿》课件》xx年xx月xx日contents •说课稿的背景和目的•说课稿的内容和结构•说课稿中的教学方法和手段•说课稿中的重点、难点和亮点•说课稿的教学效果评估和反馈•说课稿的教学实施和改进计划•说课稿的总结和展望目录01说课稿的背景和目的当前幼儿教育的现状和发展趋势随着幼儿教育理念的不断更新和发展，幼儿科学教育的地位逐渐得到重视。
幼儿对于身边的事物充满好奇，因此科学教育能够满足他们的探索欲望，培养其观察、思考和探索的能力。
背景介绍中班幼儿的特点中班幼儿已经具备了一定的认知和动手能力，对于身边的事物充满好奇。
然而，他们的注意力容易分散，需要教师运用生动有趣的方式引导他们进行学习和探索。
课件的针对性针对中班幼儿的认知特点和学习需求，本课件通过有趣的方式引导幼儿探索饮料瓶的不同玩法，培养幼儿的观察、思考和创造力。
通过本课件的学习，使中班幼儿了解饮料瓶的不同玩法，培养其观察、思考和探索的能力，激发其对科学的兴趣和热情。
目的本课件具有趣味性和互动性，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进幼儿的思维发展和动手能力。
同时，通过与同伴和教师的互动，培养幼儿的合作与交流能力。
意义目的和意义02说课稿的内容和结构内容概述课程目标明确课程的目标和预期结果，包括知识、技能、情感等方面的目标。
课程背景介绍课程涉及的主题和背景知识，说明为什么选择这个主题进行探讨。
教学内容与教学方法详细描述教学内容、教学方法和教学资源。
教学反思与改进对课程进行反思和总结，提出改进意见和发展方向。
教学过程与教学评估说明教学步骤、师幼互动、教学评估等内容。
结构布局包括课程名称、幼儿园名称、主讲人姓名等信息。
封面目录正文结尾列出课件的各个部分，包括内容概述、课程目标、教学内容与教学方法等。
按照课件的逻辑结构，包括导入、展开、小结等环节，每个环节都有相应的教学内容和教学方法。
对整个课件进行总结和反思，提出改进意见和发展方向。
中班科学：有趣的饮料瓶—幼儿园中班教案
中班科学：有趣的饮料瓶—幼儿园中班教案教案：中班科学：有趣的饮料瓶一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班科学教材，章节为《有趣的饮料瓶》。
教材内容主要包括：认识饮料瓶的外形特征，了解饮料瓶的材质和用途，探索饮料瓶的形状、颜色、大小等属性，以及通过实践活动培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识饮料瓶的外形特征，了解饮料瓶的材质和用途。
2. 培养学生观察饮料瓶的形状、颜色、大小等属性，培养学生的观察力。
3. 通过实践活动，培养学生动手操作能力，激发学生的创造力。
三、教学难点与重点重点：认识饮料瓶的外形特征，了解饮料瓶的材质和用途。
难点：观察饮料瓶的形状、颜色、大小等属性，并进行实践活动。
四、教具与学具准备教具：饮料瓶、水、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一个饮料瓶，彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个饮料瓶，引发学生对饮料瓶的兴趣，提问：“你们见过这样的瓶子吗？它有什么特点？”2. 讲解：教师讲解饮料瓶的外形特征，如瓶子的形状、颜色、大小等，并让学生观察手中的饮料瓶，了解饮料瓶的材质和用途。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，用彩纸、剪刀、胶水等装饰自己的饮料瓶，培养学生的动手操作能力。
4. 展示与交流：每组学生展示自己的饮料瓶作品，并介绍作品的特点和创意，培养学生的表达能力和观察力。
六、板书设计板书内容：有趣的饮料瓶1. 饮料瓶的形状2. 饮料瓶的颜色3. 饮料瓶的大小4. 饮料瓶的用途七、作业设计1. 请学生观察家里的饮料瓶，描述饮料瓶的外形特征、材质和用途。
2. 请学生尝试制作一个有趣的饮料瓶作品，展示给家长和老师。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，教师还要关注学生的拓展延伸，引导学生在生活中观察饮料瓶，了解饮料瓶的更多知识，培养学生的观察力和创新能力。
本节课通过实践活动，让学生认识饮料瓶的外形特征，了解饮料瓶的材质和用途，培养了学生的观察力和动手能力。
幼儿园中班科学活动有趣的饮料瓶优质教案
幼儿园中班科学活动有趣饮料瓶优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中科学》，详细内容为“有趣饮料瓶”。
通过探索饮料瓶材质、结构、用途等方面，让幼儿解生活中常见物品，培养他们观察力、思维力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿解饮料瓶材质、结构和用途，提高他们生活常识。
2. 培养幼儿观察力、思维力和动手能力。
3. 培养幼儿环保意识，让他们学会珍惜资源。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解饮料瓶材质和结构。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、思维力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种饮料瓶、剪刀、胶带、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份饮料瓶、剪刀、胶带、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里饮料瓶，让他们说出饮料瓶名称、颜色、形状等。
2. 讲解饮料瓶材质和结构（10分钟）通过展示不同材质饮料瓶，让幼儿触摸、观察，引导他们解饮料瓶材质和结构。
3. 例题讲解（5分钟）举例讲解如何用饮料瓶制作小作品，如笔筒、花瓶等。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用饮料瓶、彩纸等材料制作小作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书有趣饮料瓶2. 板书内容：饮料瓶材质：塑料、玻璃、金属等饮料瓶结构：瓶身、瓶盖、瓶底等饮料瓶用途：装饮料、制作小作品等七、作业设计1. 作业题目：用饮料瓶制作一个笔筒要求：美观、实用，能装下至少5支笔。
2. 答案：笔筒底部可以用瓶底，瓶身剪成适当高度，瓶盖作为装饰。
可以用彩纸、画笔等对笔筒进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动中，幼儿对饮料瓶材质和结构有更深入解，观察力、思维力和动手能力得到锻炼。
但在分组制作过程中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿收集更多生活中饮料瓶，开展“环保饮料瓶创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象，将饮料瓶变废为宝，培养他们环保意识和创新精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解饮料瓶材质和结构。
中班科学说课课件《有趣的饮料瓶说课稿》课件
xx年xx月xx日
目 录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 说教材 • 说教法 • 说学法 • 说教学过程 • 说教学反思
01
说教材
说教材内容
本课以饮料瓶为主题，通过展示不同类型的饮料瓶，引导幼 儿了解饮料瓶的基本构造、用途和特点。
通过观察、比较、分析、讨论和制作等环节，培养幼儿的观 察能力、比较能力、分析能力和创造力。
引导幼儿尝试用吸管吸饮料，学习正确使用吸管的方 法
引导幼儿表述自己的发现，教师及时给予肯定和鼓励
拓展延伸
教师引导幼儿了解饮料喝多的 危害，教育幼儿不要喝太多的 饮料
请家长在家中配合幼儿园教育 ，控制孩子的饮料摄入量
提供多种材料，鼓励幼儿在家 中继续探索制作简易饮水机的 方法
05
说教学反思
成功之处
教学难点
让幼儿能够运用所学知识解决实际问题，培养幼儿的环保意 识。
02
说教法
情境教学
情境导入
通过展示各种饮料瓶的图片， 引导幼儿回忆自己喝过的饮料
，激发学习兴趣。
情境展开
为幼儿提供各种材料和情境，如 不同形状的饮料瓶、各种颜色的 水等，让幼儿自由探索和操作。
情境迁移
通过观察和比较不同饮料瓶的特点 ，引导幼儿了解不同饮料瓶的用途 和特点。
讨论方式
采用小组讨论的方式进行，教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与讨论，并对幼儿的 讨论结果进行总结和评价。
03
说学法
自主探究
幼儿通过观察和操作，自主探究饮料瓶的多种玩法。 教师提供多种材料和情境，引导幼儿发挥想象力和创造力。
合作交流
幼儿分组合作，互相交流和分享自己的玩法和想法。
幼儿园中班科学教案有趣的饮料瓶(2)
幼儿园中班科学教案有趣的饮料瓶一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的饮料瓶”。
通过引导幼儿观察、探索和动手操作，使他们了解饮料瓶的形状、颜色、质地等特点，以及饮料瓶的二次利用。
二、教学目标1. 让幼儿了解饮料瓶的基本特点，提高观察力和描述能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，学会利用饮料瓶进行二次创作。
3. 培养幼儿的环保意识，懂得珍惜资源，保护环境。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将饮料瓶进行二次利用，发挥创新能力。
重点：让幼儿掌握饮料瓶的基本特点，学会观察、描述和动手操作。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小的饮料瓶若干，展示台一个。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种饮料瓶，引导幼儿观察、描述饮料瓶的形状、颜色、大小等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一个饮料瓶为例，讲解如何将其二次利用，如制作花瓶、笔筒等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，思考饮料瓶的二次利用方法，并在纸上画出设计图。
4. 动手操作（10分钟）幼儿根据设计图，使用画笔、彩纸、剪刀等学具，将饮料瓶进行二次创作。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
6. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿讨论饮料瓶回收的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 饮料瓶的基本特点：形状、颜色、大小2. 饮料瓶的二次利用：花瓶、笔筒等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起寻找家中的饮料瓶，进行二次创作，并将作品带来幼儿园分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对饮料瓶的观察、描述和动手操作能力得到了提高，但在创新能力方面还有待加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探索其他物品的二次利用，如纸盒、瓶子等，提高他们的环保意识。
幼儿园中班教案《有趣的饮料瓶》
幼儿园中班教案《有趣的饮料瓶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术领域，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第三章“有趣的物品”，具体内容为“有趣的饮料瓶”。
通过观察和分析饮料瓶的形状、颜色和图案，引导幼儿运用绘画和手工制作的方式，创造出自己的饮料瓶作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解饮料瓶的基本特点，如形状、颜色和图案，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的绘画和手工制作技巧。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和分析饮料瓶的特点，以及运用绘画和手工制作技巧创作出自己的作品。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和图案的饮料瓶若干，画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种饮料瓶，引导幼儿观察并说出它们的形状、颜色和图案。
（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的饮料瓶，并说出原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一个饮料瓶为例，讲解如何观察和分析饮料瓶的特点。
（2）教师示范如何运用绘画和手工制作技巧，创作出一个有趣的饮料瓶作品。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用彩笔描绘一个自己喜欢的饮料瓶。
4. 互动交流（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）教师提出课后拓展任务，鼓励幼儿继续观察生活中的物品，进行创作。
六、板书设计1. 板书《有趣的饮料瓶》2. 板书内容：（1）饮料瓶的形状、颜色和图案（2）绘画和手工制作技巧（3）观察、动手、创新七、作业设计1. 作业题目：创作一个有趣的饮料瓶作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，观察生活中的饮料瓶，发挥想象力，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本次课程的实施过程进行反思，找出不足之处，为下次课程做好准备。
中班科学说课《有趣的饮料瓶说课稿》
合作能力
通过小组合作的方式，培养学 生的合作精神和沟通能力。
04
说教学程序
导入新课
观察图片，回答问题
请小朋友们观察这些图片，说出图片上都有什么？他们都是用来做什么的？
揭示课题
今天我们就来一起学习《有趣的饮料瓶》这一课，一起探索一下饮料瓶的有趣之 处。
进行新课
展示各种饮料瓶，引 导幼儿观察：请小朋 友们仔细观看这些饮 料瓶，观察它们都有 什么共同点和不同点 ，并和身边的小伙伴 进行交流。
板书设计可以节省教师口 头解释的时间，提高教学 效率，同时吸引学生的注 意力。
增强教学效果
通过精美的板书设计，可 以激发学生的学习兴趣和 热情，增强教学效果。
板书内容
板书标题
在黑板上书写“有趣的饮 料瓶”的标题，突出本课 的主题。
教学内容
将本课所涉及的知识点进 行梳理和罗列，如饮料瓶 的形状、材料、颜色等。
谢谢您的观看
引导幼儿总结出饮料 瓶的共同点：都有瓶 盖、瓶颈、瓶身、瓶 底等。
引导幼儿观察瓶盖的 打开方式：请小朋友 们尝试打开这些饮料 瓶的瓶盖，观察一下 这些瓶盖的打开方式 有什么不同。
引导幼儿观察瓶身的 形状和图案：请小朋 友们观察这些饮料瓶 的瓶身形状和瓶身上 的图案，说一说它们 都有什么不同。
让幼儿尝试挤压瓶子 ：请小朋友们尝试挤 压这些瓶子，观察瓶 子内部的变化，并尝 试解释这一现象。
03
说学法
学情分析
了解学生
教师需要了解中班学生的年龄特征和认知水平， 以便更好地设计教学任务和问题。
学习兴趣
通过观察学生感兴趣的事物，将它们融入科学教 学中，以激发学生的学习热情和积极性。
学习障碍
幼儿园中班教案《有趣的饮料瓶》
幼儿园中班教案《有趣的饮料瓶》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学领域，选自《幼儿园课程教材》第五章《生活中的科学》第二节《有趣的饮料瓶》。
本节课将引导孩子们观察和探索饮料瓶的特性，通过实践活动了解饮料瓶在生活中的多种用途。
二、教学目标1. 培养幼儿对生活中常见物品的观察和探索兴趣。
2. 提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：认识饮料瓶的特性，发现饮料瓶的多种用途。
难点：通过实践活动，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：准备几个不同形状、颜色的饮料瓶，以及一些饮料。
2. 学具：每个孩子准备一个饮料瓶，以及一些水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示几个饮料瓶，引导孩子们观察饮料瓶的形状、颜色和用途。
2. 讲解教材内容：教师简要讲解饮料瓶的特性，以及饮料瓶在生活中的多种用途。
3. 实践活动：孩子们分组进行实践活动，尝试用饮料瓶进行一些实验，如装水、倒水、观察饮料瓶的变形等。
4. 分享与合作：每组孩子分享自己的实践活动成果，与其他组的孩子进行交流和合作。
5. 作业设计与实践：孩子们根据自己的实践活动，设计一个有趣的饮料瓶作品，可以是在饮料瓶上画画，也可以是将饮料瓶改造成一个有趣的玩具。
六、板书设计板书设计将包括饮料瓶的形状、颜色、用途等内容，以图片和文字的形式展示饮料瓶的特性。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的饮料瓶作品。
2. 作业要求：孩子们可以在饮料瓶上画画，也可以将饮料瓶改造成一个有趣的玩具。
3. 作业答案：孩子们的作业将根据他们的想象力和创造力进行评价，没有固定的答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让孩子们了解了饮料瓶的特性，发现了饮料瓶的多种用途。
在实践活动过程中，孩子们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
但在教学过程中，可能存在对一些孩子的引导不够，导致他们的实践活动成果不够理想。
幼儿园中班教案《有趣的饮料瓶》
幼儿园中班教案《有趣的饮料瓶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，第四章“生活中的美”，详细内容围绕“有趣的饮料瓶”展开。
通过观察、触摸、绘画等环节，让幼儿发现饮料瓶的形状、颜色、质感等特点，培养幼儿对生活中美的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述饮料瓶的形状、颜色和质感。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿绘画兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用线条和颜色表达自己对饮料瓶的观察和感受。
重点：培养幼儿对饮料瓶形状、颜色、质感的观察和描述能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、质地的饮料瓶若干，画纸，彩笔，水粉颜料，调色盘，画笔，抹布等。
学具：画纸，彩笔，水粉颜料，调色盘，画笔，抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种饮料瓶，引导幼儿观察并提问：“你们见过这些饮料瓶吗？它们有什么特点？”（2）让幼儿触摸饮料瓶，感受其质感，并引导幼儿用语言描述。
2. 观察与分析（5分钟）（1）教师引导幼儿观察饮料瓶的形状、颜色，让幼儿用自己的话进行描述。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅关于饮料瓶的画作，让幼儿观察并分析。
（2）教师分步骤讲解绘画过程，并强调线条、颜色的运用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行绘画练习，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互交流、讨论，共同完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组选派一名代表展示作品，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书《有趣的饮料瓶》2. 板书内容：（1）饮料瓶的形状、颜色、质感（2）绘画步骤及技巧（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的饮料瓶2. 答案：幼儿完成画作，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、触摸、绘画等环节，让幼儿对饮料瓶有了更深入的了解，提高了幼儿对生活中美的感知能力。
中班科学说课课件《有趣的饮料瓶说课稿》PPT_幼儿园比赛面试优质课
第三环节 教师引导幼 儿探索装有 东西的饮料瓶
的玩法
2020/7/25
6.使幼儿明白 废弃利旧， 把操作材料归位 5.请幼儿把自己探索出 来的玩儿法进行表现
4.幼儿共同探究玩儿法
3.教师引导幼儿探索装有东西的饮料瓶的玩法
2.引导幼儿自主探索空的饮料瓶的玩法
1.用矿泉水瓶子敲击
2020/7/25
目标
情感目标 技能目标 认知目标
2020/7/25
教学重难点
教学重点:
通过教师引导激发幼儿 的观察,想象及创新能力
教学难点:
培养幼儿的合作意识及 自主探索的能力
有趣的饮料瓶
2020/7/25
活动准备：
2020/7/25
说教法
说学法
根据《纲要》中指出： 教师应成为幼儿活动 中的支持者，引导者， 合作者，
2020/7/25
根据《纲要》中指出 科学教育应密 切联系幼儿的实际生活进行 ，利用幼儿身边 感兴趣的日常事物入手 成为2020/科7/25 学探索的对象.
目标定位
（1）激发幼儿的观察 力，想象力及创新能 力。
（2）培养幼儿的合作 意识。
（3）让幼儿在探究饮 料瓶的玩法中体验到 快乐及成就感
次 活 动 我 力
流== 程
2020/7/25
因 此 我
体 ， 让
求 以
第六环节 使幼儿明白 废弃物可再 利用学会把操 作材料归为
第五环节 请幼儿把自 己探索出来 的玩法进行 自由表现
2020/7/25
第一环节 “猜一猜”活动
Байду номын сангаас导入
说 流 程
第四环节 幼儿共同探
索玩法
第二环节 引导幼儿自主 探索空的饮料
(课件精选)-中班游戏教案《好玩的饮料瓶》
中班游戏教案《好玩的饮料瓶》PPT课件【设计思路】在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。
我把这些瓶子放在了活动室内的百宝箱里。
每到自由活动时，孩子们从百宝箱里自主选出自己喜欢的宝贝玩耍。
我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。
看得出，孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。
于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。
旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。
【活动目标】1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
【活动准备】1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。
3、两盆沙子【活动过程】一、引导观察，激发兴趣让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。
）师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？（可以卖钱）（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？（高兴）（游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣）二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
（一）让幼儿自由玩空饮料瓶1、师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，）2、交流玩法：你的玩法真好，给大家表演一下。
中班科学：有趣的饮料瓶
中班科学：有趣的饮料瓶【设计思路】在将废物变成珍宝以收集用过的物品的事件中，父母和朋友为孩子们带来了很多饮料瓶：雪碧瓶，矿泉水瓶和营养快餐瓶。
我把这些瓶子放在活动室的“藏宝箱”中。
每次他们自由移动时，孩子们都从“宝藏箱”中选择自己喜欢的“婴儿”玩耍。
我发现有很多孩子拿出瓶子玩耍，有的被敲打，有的排队，有的把瓶子作为障碍，然后跳了起来。
可以看出，孩子们对这些简单的玩具非常感兴趣。
因此，我引起了孩子们的兴趣，并设计了此活动。
有兴趣启发他们探索各种游戏瓶。
[活动]1.让孩子们通过玩耍的各种方式来体验幸福和成就。
2.培养儿童的合作意识和健康意识。
3.激发孩子的观察力，想象力和创新能力。
[活动准备]1.各种清洁的饮料瓶和四个桶（内部装有不同颜色的水）。
2.四个水果盘（分别包含大豆，花生和玉米）。
3，两盆沙【活动步骤】首先，引导观察并激发兴趣让孩子们观察瓶子，并谈论对瓶子的理解和理解。
老师：'这些瓶子上印有什么？它是什么？ ``（根据现有经验，让孩子们自由谈论这些瓶子是什么，孩子们急于回答并表达意见。
）老师：'大家喝完了。
这些空瓶子的用途是什么？“（您可以卖钱）（我的母亲用花瓶做成了一个花瓶）”“这些瓶子今天来到我们的活动室，想和我们的孩子一起玩游戏。
你快乐吗？ '（快乐）（游戏是幼儿最喜欢的活动形式。
老师让孩子们使用这些自己不用来做游戏的瓶子，这是孩子们所感兴趣的。
）其次，自由探索各种玩饮料瓶的方法。
（1）儿童可自由玩空饮料瓶1.老师：“有很多玩酒的方法。
我知道你们都想尝试。
您可以选一个，也可以选两个，也可以选多个，可以和几个孩子一起玩，一起玩！'[免费播放音乐]（儿童可以免费尝试）提醒孩子注意安全，观察孩子的游戏并进行指导。
（有些孩子将瓶子放在地面上并放在手里，瓶子可以旋转几次；有些孩子将瓶子放在地面上，用手或铅笔轻轻敲击瓶子的末端，瓶子会捡起来起来；拿起瓶子，敲他的肩膀和臀部；有些随瓶子跳；另一些抓住几瓶，连续跳，）2，交流玩法：'您的游戏真的很好，给大家一个表演。
幼儿园公开课课件：有趣的瓶子
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活动结束。
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• 二）展开部分 • 1、请幼儿猜测教师要用瓶子做什么？ • 我们可以用瓶子来做什么，猜一猜。 • 2教师演示一、两种瓶子的玩法，幼儿说一说教师用瓶
子变成什么。
• 你们还可以变成什么？幼儿大胆讨论。 • 幼儿讨论瓶子还可以怎么玩，并试着做一做。 • 教师组织幼儿探索瓶子的各种玩法，进行身体的基本技
能的练习。与其他幼儿互动游戏，分组进行。
• 双腿跳 • 将瓶子放在固定位置，“跳跳接力赛”。 • 螺旋跑 • 绕瓶子跑，取回目标，“障碍取物”。 • 投掷 • 幼儿将瓶子投掷进指定纸箱内，“大灌篮”。
• 结束部分
• 总结并延伸。
• “瓶子的用处可真多，它们还可以做什么，大 家想一想，看谁想到的多，我就想到一个好办 法，我还可以用瓶子搭高楼呢，看谁建的楼房 最高最结实，我们下节课一起搭一搭吧。”
教学设计
1
健康《有趣的瓶子》
——执教教
师：吕郡
活动目标：
1、探索瓶子的多种玩法，体会一物多用的乐趣。
2、加强跑、跳、投掷等基本动作的练习。
3、知道喝饮料不利于身体健康，夏天少喝冷饮。
• 活动准备：
• 各种饮料瓶子,箱子，遮布一块
• 活动重点：
• 加强跑、跳、投掷等基本动作的练习。
• 活动难点：
•
探索瓶子的多种玩法，体会一物多用。
• 活动过程： • 导入部分 • 实物导入 • “老师这儿有一个宝箱，用咒语打开看一看是什么宝
贝？”教师出示各种饮料瓶。 • 请幼儿观察有哪些饮料瓶，并讨论以下问题。 • （1）在哪些地方看到这些瓶子？ • （2）喝饮料好不好，为什么？ • 教师总结：饮料里面有大量的添加剂，对身体是有害处
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