教育学第二章复习资料

第二章教育功能与目的

一、填空题

1、根据教育作用的对象，把教育功能划分为本体功能和派生功能。（p34）

2、教育目的从层次结构上看，可以分为教育目的、培养目标和教学目标三个层次。

（p53）

二、名词解释

1、什么是教育功能？是指教育对人与社会所产生的作用和影响，体现的是“教育能做

什么”的问题。（p33）

2、什么是教育目的？教育的目的有广义，狭义之别。广义指人们对受教育者在接受教

育后所产生的结果和所发生的积极变化的期待。狭义指各级各类学校培养人的规格

或标准以及在课程或教学方面对所培养的人的特殊要求。（p50）

三、单项选择题

1、学校教育对人的发展具有特殊功能。（p40）

A.遗传素质

B.环境因素

C.实践活动

D.学校教育

2、通过培养人才为一定的政治、经济制度服务，这是教育发挥政治功能的主要方面。

（p43）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.本体功能

3、经济发展水平决定着教育发展的规模和速度。（p44）

A.政治体制

B.经济发展水

C.文明程度

D.人口数量

4、我国教育目的以马克思主义的人的全面发展学说为指导思想。（p58）

A. 马克思主义的人的全面发展学说

B．马克思主义的社会再生产理论

C．马克思主义的上层建筑说

D．马克思主义的生产劳动理论

5、我国现阶段的教育目的是C（p57-58）

A.使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

B.使受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，为我国经济和社会发展服务的社会主义建设人才。

C.全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

D.贯彻国家教育方针，努力提高教育质量，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。

四、简答题

1、我国现阶段教育目的的基本精神是什么？

（1）我国教育目的以马克思主义的人的全面发展学说为指导思想。

（2）我国教育目的有鲜明的政治方向。

（3）我国的教育目的坚持全面发展与个性发展的统一。（p58-59）

2、简述德育过程的一般规律？（p70-72）

3、简述学校德育的具体任务。（p67）

4、简述制定教育目的的客观依据有哪些？（p54-55）

五、论述题

1、“人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物”，试论述此观点的合理性。

2、试阐述马克思主义的人的全面发展学说与教育上的指导意义。

六、案例分析

1、王静能否评为“三好生”？（p61）

2、某初三年级一女生把一男生向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为要严肃处理，杀一儆百，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用德育规律、德育原则及德育方法分析该案例。（p79）