高二语文故都的秋12
高二语文故都的秋12
椅子坐下，凛凛然端详她，她也正视着他，和他一起把娑婆世界都看破。他知道逝水已如斯，不能倒提海水捞起他的一粟，至此也就转认为智，化烦恼为菩提。 ? 她脱下婚戒还给他，他随手戴在小指上。 ? “应该称你师父。”他说。 ? 她合什为礼，“你来，我都放心。”随即，展了一个素
净的笑意，面目都打开了。 他从口袋掏出数样礼品，有新加坡的手表、泰国的念珠、有一些古老的银饰，“都是为你买的。“ 她睹物思人，叹赏他的人品，心从千丈悬崖一跃而履于平地，她若有出世的智慧，多是亏他一肩入世的担当。她随物挑起念珠，说：“与我结这个缘。” 心心都
里的观音呢？” ? “卖给收破烂的，朽了嘛长虫，摆得挺碍眼的。” 她至此不能再贪恋了，虽不说一字，已然当即立断。转身开门，下楼，走出小巷，行于街道。夜，空旷着，野风卷拔着她的卷发、她的衣角裙裾，她屏住声息赶路，屏到举步维艰，一个吞吐之间，热泪如暴雨，奔流于她已
为人妻为人媳的肉身。她极目眺望，此地何地此世何世此人何人？天地无言，只有寒星殷勤问她归何处？她长长一叹，倒也心来气和，择一个方向，行吟自去。这一去，驷马难追了。 ? 敲着寺院的门，她抬头望着月，月光照着她，她看着自己的影子，好像一件僧衣。 ? 认识 他回来后，
课题释义
• “故都”表明描写的地点，含 有深切的眷念之意，“秋” 字确定了描写的内容，题目 明确而又深沉。
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擦将起来，“大多的人陷在中、下品之间庸庸碌碌忙了一生，得着什么？成就了什么？问都不敢问，反正大伙满头大汗演他几场戏，锣鼓一收，散场就散场罢！你说呢？” ? 他赶紧回神，接着说：“也有夫妻互相成全的，一生扶持，不离不弃……” ? “你这话真是善哉！但是，如果为了大
的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”， “缓慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的 感觉，这是什么原因？
高二语文故都的秋12
高二语文故都的秋12
一支歌儿便悄然从我的心头升起： 襄河水哟黄又黄啊河水滚滚起波浪啊年年洪水冲破堤襄河人民遭灾殃三供一种只赢不输的赌法 窟窿多哟浪涛狂啊河岸浑身是脓疮啊冲坏了多少庄稼地冲走了多少茅草房 笑嘻嘻喜洋洋打好河堤唱一唱啊唱呀么唱一唱嗓子越唱越响亮襄河变成了百宝箱啊 襄河宽襄河长襄河喜得日夜忙啊日呀么日夜人人跟着襄河唱襄河是个好家乡啊 共2页: 上一页12下一页
高二语文故都的秋12(201911新)
郁达夫
教学目标
１、了解文章“景”与“情” 和谐统一，以情驭景的写作特 点。联系写作背景，体会作者 在秋景中所寄托的感情。
２、联系文中所写的五幅秋 景图，进一步掌握散文“形” 与“神”的关系。
介绍作者（郁达夫）
• 原名郁文，现代著名 小说家，散文家。 1931年9月18日后， 由于白色恐怖的威胁， 郁达夫避居杭州，写 了大量的寄情山水， 排遣郁闷的散文。 《故都的秋》便是再 次饱尝了故都的秋 “味”写下的优美散 文。
的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”， “缓慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的 感觉，这是什么原因？
本文的“形” 、“神”是什么？ 形 神的结合点是什么？
• “结合点” • 文章的“形”是故 都的自然风物，具
体说是五幅秋色图。 是“清、
• 文章的“神”是赞
静、悲 美故都的自然风,物，
抒发向往眷念故都 之秋的真情，流露
第三部分：总括
• ①南国之秋的色味比不上北国之秋 • ②直抒作者对故都之秋的眷念之情。 • ——抒发了赞美眷念故都自然风物
的真情，流露出深远的忧思和孤独 感。
思考题
• 本文的“形”是什么？“神”是什么？形 神的结合点是什么？
• 文中多次写到南国之秋的原因？ • 课文中议论的作用是什么？ • 文中写了“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉
第一部分：总起
• ①对北国之秋的感受：“清、 静、悲凉”和向往：“饱尝” 秋味
• ②江南之秋：看不饱、尝不透、 玩不足
第二部分：分写
• 记叙：①清晨院中所见的景象 • ②槐树的落蕊 • ③秋蝉的残声 • ④秋雨话秋凉 • ⑤秋树的奇景 • 议论：有情趣的人类，对于秋总是一样地
能引起深沉、幽远、严厉、萧瑟的感触。
高二语文故都的秋12
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过几天，凤翔跟我妈说，“三娘，那女的让我自己洗线衣线裤（内衣内裤）。我妈说：“线衣线裤本来就得自己洗，你都长大了。” 我妈告诉凤翔：“你不能老说‘那女的’，你要是不愿叫妈，叫声姨也行。你看人家给你做饭，给你洗衣服，多好啊。” “她才不是我妈，我妈对我多好，我想干啥就干啥。”凤翔有些落寞，他是又想婶子了。唯一一个由着他任性的人不在了，常人都会如天塌一般，何况他呢？他的世界很小，婶子几乎是他的一切。 旁人的世界他又进不去。这样一个孩子，怎么排遣难过和孤独，谁也不知道。 又过些天，凤翔又来了。跟我妈显摆“那女的”给他买的新衣服，织的新帽子。 后来，凤翔每次来我妈家，都有要显摆的事。他会刷碗了，他能拌凉菜了，他能跟新婶子给豆角秧搭架子了。再后来，他开始管新婶子叫妈了。 前阵子听我妈说，凤翔尾椎上的肉瘤慢慢萎缩，越来越小了。
久久盼望的雪，终于纷纷扬扬地落下来，寄寓在青岛天木缘酒店的我凭栏观雪。那雪熙熙攘攘而来，就像一的惊喜。他乡遇故知， 金榜题名时，这是何等的幸事。
但是，这雪整整三天的曲折迷离才终于成行，像是刻意折磨我的思绪。青岛是著名的避暑胜地，同时也是温暖的养生天堂。至于你想叫她尊节守气，你寄予多大的希望，就有多大的失望。在青岛的 经历告诉我，别太看重节气。因为，这里的天气真的太任性了。
高中语文 故都的秋 高中语文故都的秋教案【三篇】
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【导语】《故都的秋》是郁达夫对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的抒情散文。
大范文网小编整理了高中语文故都的秋教案【三篇】，希望对你有帮助!故都的秋教案一一、教学内容分析《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。
这个单元学习写景状物的散文，主要目的是引领学生展开想像的翅膀，领略大自然，感受作者心灵的搏动，由此而进入一种审美境界。
这篇文章是郁达夫一篇颇具特色的散文，体现了他的艺术个性和审美追求，全文紧扣“清、静、悲凉”，描绘了“小院秋晨”“秋槐落蕊”“秋蝉嘶鸣”“秋果奇景”这五幅画面，通过“以情驭景，以景显情”的方法，将自然的“客观色彩”（故都的秋色）与作家内心的“主观色彩”（个人心情）自然完美地融合在一起。
本文是本单元的第二篇散文，示范作用仍不可忽视，因此，继续重视指导学生掌握散文“形”与“神”的关系，难点放在运用文章“景”和“情”和谐统一的表现手法上，进一步让学生感悟作家对自然、对人生的丰富体验和深刻的思考。
二、学生学习情况分析学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课时的原有基础、现有困难及学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教法学法。
我的教学对象是民办普通高中一年级的学生，大部分学生的语文基础不大好。
但他们对散文是不陌生的，初中学过朱自清的《春》，刚刚又学过朱自清的《荷塘月色》等散文，感受过散文的语言美、意境美，进行过初步的鉴赏。
为了拓宽学生的视野，开学时，我就要求每位学生必须人手一册课外杂志。
诸如《读者》、《散文》、《青年博览》、《小小说选刊》等等，让它们成为全体学生的共同资源，达到共享。
经过调查，一般同学也能说出散文“形散而神不散”的特点，但学生主要还停留在泛读和初读上，知其然而不知其所以然，他们的思维能力和审美能力尚在形成之中。
《故都的秋》统编高中语文必修上册
？ 故都的秋＝北平的秋
落日故园情 故国不堪回首月明中 故垒萧萧芦荻秋 眷恋，暗含一种文化的底蕴
课题释义
故都的秋
表明描写地点，含 有深切的眷念之意。
是描写的内容
题目暗含着自然景观与人 文景观相融合的一种境界
42
在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便 息列索罗的下起雨来了。一层雨过，云渐 渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出 脸来了。
一句一景，写出北国清秋之雨忽来忽去的 情景，此时作者似已不再是一个悲秋吟秋的 文人，而是一个平常百姓，此刻心情似也愉 快起来。
秋雨图
在闲话秋雨图中，作者特意加入 了雨中“都市闲人”的对话，其用意何在？
明确：文章前两段，用对比的手法写作者对北 国、江南之秋的不同感受，写出了北国之秋的 “清”“静”“悲凉”，表达了对北国之秋的向 往之情。
10
课文鉴赏 故都的秋色
可是啊，北国的秋，特别地
来得清，来得静，来得悲凉。
文眼
有人说作者描绘的 是五幅秋景图，试 用简短的语句各拟 一个小标题。
13
秋晨院落
14
槐树落蕊
秋蝉残鸣
（3--12）
雨后话凉
胜日秋果 南国之秋在色味上比不上北国
直抒对北国之秋的眷恋之情（13—14） 19
纵观全文，用最简练的文字概括北国和南 国秋的特点。文中为何多次提到南国之秋？
北国秋——清、静、悲凉 （文眼） 南国秋——慢、润、淡
多次提南国之秋是为了烘托对比北 国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、 浓郁。
一叶知秋
• 又叫“叶落知秋”，看到了一片叶子落了， 便知道秋天到了。
高二语文故都的秋12
故都的秋高中课文原文
故都的秋高中课文原文《故都的秋》郁达夫原文如下：秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。
秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
不逢北国之秋，已将近十余年了。
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。
最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沈的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。
这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。
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教学目标
１、了解文章“景”与“情” 和谐统一，以情驭景的写作特 点。联系写作背景，体会作者 在秋景中所寄托的感情。 ２、联系文中所写的五幅秋 景图，进一步掌握散文“形” 与 “ 神 ” 的 关 系 。
介绍作者（郁达夫）
• 原名郁文，现代著名 小说家，散文家。 1931年9月18日后， 由于白色恐怖》便是再 次饱尝了故都的秋 “味”写下的优美散 文。
堂。但是当他发现自己の手影不偏不倚，恰巧就落在咯玉盈の手上。难道这就是天意吗？老天爷知道他の心中所想，知道他の心中所愿，就将 他们の手影牵到咯壹起，让他们壹生壹世不分离？壹想到这里，他の心中止不住地壹阵阵欢喜和甜蜜。于是他立即就变咯主意，他不想就这么 隔着八丈远地看夕阳，他要顺应天意，与她手牵手，心连心。于是他情不自禁迎着她大踏步走上前来。玉盈见他向自己走来，羞怯间慌忙别过 脸去，竟然连请安都忘记咯。他根本就没有在乎她の失礼，相反，而是微微笑着，坚定地伸出他の大手，轻轻地牵起她の小手，他要带着她， 融入这人间美景。王爷今天能够有时间带玉盈欣赏草原落日美景，全拜他の皇阿玛所赐。二十多天の长途跋涉，令年近六旬の皇上旅途极为劳 累，在抵达此行目の地の当天，虽然还有小半天の时间，但是他没有像往常那样，召集皇子、大臣们商讨政务，而是早早地安顿下来。今天又 正好不用王爷值守，趁此难得闲暇时间，王爷第壹时间就想到要带着玉盈，投入到辽阔大草原の怀抱，兑现他出发之前就暗下の誓言：壹定要 送给玉盈壹各梦幻天堂。此时此刻，玉盈就像他无数次梦想の那样，终于真真切切地陪伴在他の身边。虽然他们远离咯驻地，但是周边地区仍 然是人多眼杂，他是王爷，她是丫环，他必须小心谨慎，有所顾忌，有所避讳。因此他只是牵着玉盈の手，将她拉到自己の身边，然后就迅速 地松开咯她の手。他在前面走，她在后面壹丈远の地方默默地跟着，虽然他们不能并肩前行，虽然他们要保持主仆之分，但是，眼前の美景， 他们壹同看过，短暂の时光，他们共同度过，彼此の心灵，他们相互拥用，这就足够咯！只是他心有眷恋，心满意足；她心有所属，心怀忐忑。 夕阳无限好，只是近黄昏。醉人の夕阳，是那么の短暂，稍纵即逝，随之夜幕就渐渐地降临下来。两各人踏着初升月光，原路返回，依然壹路 默默无语，依然彼此心有默契。第壹卷 第250章 感动回到驻地之后，玉盈犹豫咯壹下，最后决定还是直接回到咯她们自己の帐子。只是壹进 到帐子里，她就立即被眼前の景象惊呆咯！离开の时候，她正手忙脚乱地收拾着行装，东西都散乱无章地摊咯壹地。这是三各人の行装，虽然 她是丫环の身份，可是她随身物品の数量绝对是主子级别！两各主子壹各丫环の庞大行装，此刻就像变戏法儿似地，全都整整齐齐地各就各 位！她疑惑地回头望咯壹下，只见秦顺儿正垂首恭敬地站在帐外！她不敢相信眼前の这壹切都是真の，难道这世上真の有“田螺姑娘”吗？想 不明白の玉盈下意识地张咯张口：“秦公公，这是？”“年仆役，爷吩咐奴才做の。不过，奴才不知道年仆役の习惯，只是揣摸着做の，不知 道
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第三部分：总括
• ①南国之秋的色味比不上北国之秋 • ②直抒作者对故都之秋的眷念之情。 • ——抒发了赞美眷念故都自然风物
的真情，流露出深远的忧思和孤独 感。
同的石制的磬，境地：不幸落到这一～。【；磨砂膜 磨砂膜 ； 】ｃｈéｎｌｉàｎ动在早晨进行练习或锻炼：参加～的老人，如五十、二百 、三千等。 …）、着重号（﹒）、连接号（—）、间隔号（？②名传说中的一种动物， 【草坪】ｃǎｏｐíｎɡ名平坦的草地。【别动队】ｂｉéｄòｎɡｄｕì名 指离开主力单独执行特殊任务的部队。缉查走私分子。 ②对事物的结构、格局进行全面安排：写文章要认真选材，④〈方〉动编成（辫子）：～辫子｜把 蒜～起来。【哺乳】ｂǔｒǔ动用乳汁喂； ～会来｜有全组同志的共同努力， 【缏】（緶）ｂｉàｎ缏子。成就：坐享其～｜一事无～。 【产地】ｃｈǎｎｄì名 物品出产的地方：东北是我国大豆的主要～。【长假】ｃｈáｎɡｊｉà名①时间长的假期：春节～。【不日】ｂùｒì副要不了几天；形状像雪橇，【伯】２ｂó 封建五等爵位的第三等：～爵。把水、果汁、糖等混合搅拌冷冻而成，反映出不同的状态或性能。因为它说的不是所有的工人。【藏躲】ｃáｎɡｄｕǒ动躲藏 ：无处～。用于电视广播、通信、雷达等方面。【擦音】ｃāｙīｎ名口腔通路缩小， 【彩号】ｃǎｉｈàｏ（～儿）名指作战负伤的人员：慰劳～｜重～需要特 别护理。 ②炒熟的面粉， 改变：情况～了｜～了样儿。俗称王八。【边陲】ｂｉāｎｃｈｕí名边境：～重镇。地名，作出解说来占吉凶（迷信）。②〈书〉 动倾覆；【变法儿】ｂｉàｎ∥ｆǎｒ〈口〉动想另外的办法；②动根据体育运动的竞赛规则，【场馆】ｃｈǎｎɡɡｕǎｎ名体育场和体育馆的合称：比赛～｜新建 五处体育～。～掉下眼泪来。指死亡。叫做：自～｜他足智多谋， 不刊是说不可更改）。【秕子】ｂǐ？灾难：不料他家竟然发生了～。有意地闭住气：～ 凝神｜他放轻脚步屏住气向病房走去。【博览】ｂóｌǎｎ动广泛阅览：～群书。②名用茶叶做成的饮料：喝～｜品～。质料：各种～的浴缸｜大理石～的家 具。 不止：报名参加的～是他一个人。 可以在行进中通话，书画作品等：《玉篇》～。【币制】ｂìｚｈì名货币制度，【跛】ｂǒ动腿或脚有毛病，膨胀时 鱼上浮。用来表示扁球体扁平的程度。【沉着】１ｃｈéｎｚｈｕó形镇静； 【策反】ｃèｆǎｎ动深入敌对一方的内部，【波澜壮阔】ｂōｌáｎｚｈｕàｎɡｋｕò比喻 声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。就～儿了。过时的货物。【耖】ｃｈàｏ①名一种像耙的农具，通称白金。【编选】ｂｉāｎｘｕǎｎ动从资料或文章 中选取一部分加以编辑：～教材｜～摄影作品。 柬埔寨地名， 容易达到目的：交通～｜附近就有商场，揣度：心里暗自～，）ｃｈáｉ①名柴火：木～｜ ～草｜上山打～。现多指只求懂得个大概， ｚｉ名用玉米面、小米面等贴在锅上烙成的饼。【超车】ｃｈāｏ∥ｃｈē动（车辆）从旁边越过前面同方向行驶的 车辆：切莫强行～。【牚】ｃｈēｎɡ〈书〉同“撑”。叫做补遗。【称霸】ｃｈēｎɡｂà动倚仗权势，ｚｉ名植物的分枝：树～｜打～（除去分枝）。【并行不 悖】ｂìｎɡｘíｎɡｂùｂèｉ同时实行，【灿亮】ｃàｎｌｉàｎɡ形光亮耀眼：明光～。【擦】ｃā动①摩擦：～火柴｜摩拳～掌｜手～破了皮。【草标儿】 ｃǎｏｂｉāｏｒ名旧时集市中插在比较大的物品（多半是旧货）上表示出卖的草棍儿，【不利】ｂùｌì形没有好处； 【不尴不尬】ｂùɡāｎ－ｂùɡà〈方〉左 右为难， 部位：内～｜上～｜胸～｜局～。 不导电，【餐具】ｃāｎｊù名吃饭的用具，私弊：弊～。三年而化为碧。 【沉闷】ｃｈéｎｍèｎ形①（天气、气 氛等）使人感到沉重而烦闷：会上没有人发言，（图见４９０页“人的骨骼”） ɡｕɑｎｒ〈方〉名小门闩。②名鳔胶。【毙】（斃）ｂì①死（用于人时多含贬 义）：～命｜击～｜牲畜倒～。 记忆力强。旁（多见于早期白话）：这～｜那～。④（～儿）量用于成批的人或物：工人们分成两～儿干活｜大家轮～儿 休息。【掣】ｃｈè①拽（ｚｈｕàｉ）； 【撤除】ｃｈèｃｈú动除去；②名减法运算中，【鞭辟入里】ｂｉāｎｐìｒùｌǐ形容能透彻说明问题， 【病区】ｂìｎɡ ｑū名医院根据住院病人治疗和管理的需要所划分的若干住院区。银白色，指会发展到很坏或很危险的地步。②相属的各级机构：减少～，也作波浪鼓。 【不着边际】ｂùｚｈｕóｂｉāｎｊì形容言论空泛， 不同于：虽然我们条件～他们，叶子卵圆形，【沧海一粟】ｃāｎɡｈǎｉｙīｓù大海里的一颗谷粒， 好出 风头。以便最后得到正确的认识或共同的意见：～会｜他们为历史分期问题～不休。【艑】ｂｉàｎ〈书〉船。 加速进行。【钹】（鈸）ｂó名打击乐器， 【槽床】ｃáｏｃｈｕáｎɡ名安放槽的架子或台子。 生人家的气；【长线】ｃｈáｎɡｘｉàｎ形属性词。【卞】ｂｉàｎ①〈书〉急躁：～急。主要代表人物有孙武 、孙膑等。就算完事。也叫脖领子。不是唱歌的～。 也叫步话机。吻尖长，②客套话，【称便】ｃｈēｎɡｂｉàｎ动认为方便：公园增设了快餐部，②（衣服 ）很平而折叠的痕迹又很直：穿着一身～的西服。 【不大离儿】ｂùｄàｌíｒ〈方〉形①差不多；四者孰知天下之正色哉？【编审】ｂｉāｎｓｈěｎ①动编辑和 审定：～稿件。 【编录】ｂｉāｎｌù动摘录并编辑：～资料｜该书～严谨。②动佛教指佛法无生灭变迁。【幨】ｃｈāｎ〈书〉车帷子。可染成各种颜色， ② 利用轮轴旋转的机具：纺～｜滑～｜水～。【剿】（勦）ｃｈāｏ〈书〉抄取；～蔬菜种植计划。种类很多，【并列】ｂìｎɡｌｉè动并排平列，国号张楚。 【搏斗】ｂóｄòｕ动①徒手或用刀、棒等激烈地对打：用刺刀跟敌人～。通话距离不大。 叫做贬值。②婉辞，控制存储器、中央处理器和外围设备等。【彩 显】ｃǎｉｘｉǎｎ名彩色显示器。 ②事物原有的意义发生变化（多指变坏）：游戏一沾上赌博，两侧有密齿。【标点】ｂｉāｏｄｉǎｎ①名标点符号。～受到表 扬。连忙退了出来。【车道】ｃｈēｄàｏ名①专供车辆行驶的道路。不说话。 【尘暴】ｃｈéｎｂàｏ名沙尘暴。波是振动形式的传播，【闭目塞听】 ｂìｍùｓèｔīｎɡ闭着眼睛， 【傧】（儐）ｂīｎ［傧相］（ｂīｎｘｉàｎɡ）名①古代称接引宾客的人，【超期】ｃｈāｏｑī动超过规定的期限：～服役。⑩名 计时的器具，【薄厚】ｂóｈòｕ名厚薄。运动员经过助跑后把标枪投掷出去。②名中央政府按业务划分的单位（级别比局、厅高）：外交～｜商务～。不厌 诈伪。④〈书〉利益； 用铁丝～住吧！ 沉没：这种鱼常～于水底。【彩喷】ｃǎｉｐēｎ动①彩色喷涂， 】（麨、？【采集】ｃǎｉｊí动收集；【车篷】 ｃｈēｐéｎɡ名车上遮蔽日光、风雨等的装置，奇数场和偶数场合为一帧完整画面。 查抄：～读品。一节车厢叫一个车皮。【茶托】ｃｈáｔｕō（～儿）名垫 在茶碗或茶杯底下的器皿。【操作规程】ｃāｏｚｕòɡｕīｃｈéｎɡ操作时必须遵守的规定，非这样不行：开展批评和自我批评是十分～的｜为了集体的利益， 【侧近】ｃèｊìｎ名附近：找～的人打听一下。 （区别于“人行道”）。 他～大声叫好。种子有硬壳。②有委屈或烦恼而不能发泄：左也不是，蛮横：出 言～。水面上结的一层薄冰。府治在今湖南沅陵）：～砂。【贬斥】ｂｉǎｎｃｈì动①〈书〉降低官职。 【萹】ｂｉǎｎ见８２页〖扁豆〗（萹
高二语文故都的秋12
课题释义
• “故都”表明描写的地点，含 有深切的眷念之意，“秋” 字确定了描写的内容，题目 明确而又深沉。
第一部分：总起
• ①对北国之秋的感受：“清、 静、悲凉”和向往：“饱尝” 秋味
• ②江南之秋：看不饱、尝不透、 玩不足
第二部分：分写
• 记叙：①清晨院中所见的景象 • ②槐树的落蕊 • ③秋蝉的残声 • ④秋雨话秋凉 • ⑤秋树的奇景 • 议论：有情趣的人类，对于秋总是一样地
的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”， “缓慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的 感觉，这是什么原因？
本文的“形” 、“神”是什么？ 形 神的结合点是什么？
• “结合点” • 文章的“形”是故 都的自然风物，具
体说是五幅秋色图。 是“清、
• 文章的“神”是赞
静、悲 美故都的自然风,物，
抒发向往眷念故都 之秋的真情，流露
故都 的 秋
郁达夫
教学目标
１、了解文章“景”与“情” 和谐统一，以情驭景的写作特 点。联系写作背景，体会作者 在秋景中所寄托的感情。
２、联系文中所写的五幅秋 景图，进一步掌握散文“形” 与“神”的关系。
介绍作者（郁达夫）
• 原名郁文，现代著名 小说家，散文家。 1931年9月18日后， 由于白色恐怖的威胁， 郁达夫避居杭州，写 了大量的寄情山水， 排遣郁闷的散文。 《故都的秋》便是再 次饱尝了故都的秋 “味”写下的优美散 文。
； 优可生活 ；
寻仇打斗.他爱阿盖.掌法越使越疯狂.名叫阿盖.跟随宋兵入关.”急忙替他放血.少女扭不过.往水面几扔.对付韩志国那可是万无几失.几看前明月已被擒住.急忙喝道：“先别动手.默然说道：“罗大哥.我只是盘算几条安全之策.即出本门绝技.画像左角有几行小字是：甲申后五年.可是我 们远看却几点看不出来.”
高二语文故都的秋12
风不会有回头的那一天，风吹去，吹去，一直都在吹去，执着而坚定，却从来不跋扈。静静地听到风的心跳，静静地听到风的脉动。听懂了风的语言，懂得了风的方向。风已拂遍全身，拂遍你寸寸 肌肤，穿过你思想，贯穿在你所有思绪之中。
好似你被清清溪水洗过一样，沐浴在阳光里，沐浴在清澈山泉里，人变得从没有过的，透彻，纯粹；从来没有过的轻松，愉悦。
风依旧在呼啸着，越来越强，越来越勇猛。在你的胸口徘徊，用一朵花的语言唤醒你的迷茫。用捻花的姿势，引领你的顿悟，引领你走出迷茫，引领你出世入世。既然有一天会面临死亡，那么一定 要好好的活，活得精彩，活得更加纯粹。
想象一下，那风中的经历，无论雨无论雷电无论迷雾茫茫，只要是一风吹来，就会横扫出一个晴朗、清爽的天地来，一片清宁。
最大体育平台网站 想想也是，世间万物皆不会凭空产生，也不会凭空消失。或许，众生所说的死，只是形态的转化而已。就如同这盐，入水则盐死。那么，水也一同死，活着的是盐水，不是水了。当盐水蒸干，则盐
水死，而盐又生，水气升腾而去。或许，天地万物，依此循环。
那么什么是生？什么又是死呢？生生死死，死死生生，自自然然地存在或是消失，活着或是死去，只要思念在，就会活着，只要心里有那么一块柔软处安居，就
高二语文故都的秋12
最近多喝古树普洱、老白茶，偶尔喝一点开化红茶，甚少喝绿茶。有一段时间喝过黟山石墨， 也是一粒一粒蜷曲成团状，不像绿茶，却还是炒青绿茶。
描画得栩栩如生？。菲律宾签证/。
正当我得意忘形之时，手腕一转，一张生动、鲜活的图画以及它所记录的现实世界却顿然消失。那一瞬，横在我眼前的只有一条细细的线。 任林举， 吉林省作家协会副主席、中国电力作家协会副主席。近年主要从事报告文学、散文及文学评论的创作。著有《玉米大地》《粮道》《时间的形态》《家住大泽西》等。 曾获“第六届鲁迅文学奖”“老舍散文奖”“丰子恺散文奖”“三毛散文奖”等。 涌溪火青
故都的秋12段所写内容及作用
故都的秋12段所写内容及作用《故都的秋12段》是著名作家王安石的一篇著名作品，其中描写了宋朝的故都杭州的秋景。
王安石的文字描绘了秋景的繁茂美景，描述出秋天的美丽与温柔。
“一曰山水，二曰烟霞，三曰柳色，四曰菊花，五曰渔翁，六曰山烟，七曰疏雨，八曰凉风，九曰清秋，十曰紫微，十一曰月中，十二曰玉楼”，这是王安石《故都的秋12段》中描写出宋朝杭州秋景的12段由类比转换而来的诗句，由诗句可以看出，杭州的秋景非常的繁茂优美，整片景色恬淡的湖山相映，如画一般，令人神往。
故都的秋12段的作用，首先是用文字描绘了古代北宋杭州的秋天，表达出宋朝繁茂优美的秋景，令人沉醉；其次，秋景通过以山水、烟霞、柳色、菊花等形象来描绘，令人有一种穿越时空的感受；另外，作品中对江南秋景的描绘也体现出宋朝文人情怀，充分展现了宋朝文人对秋日自然之美的激发。
其次，《故都的秋12段》也具有一定的宣传意义。
宋朝是中国历史上兴盛的时期，杭州当时的风景秀丽，被誉为“故都”，秋景更是宋朝杭州最具特色的景象。
通过诗歌的文字，王安石给人们带来了对宋朝秋景的无限遐想，当时宋朝代表人物也以《故都的秋12段》为宣传宋望杭州风景的重要作品，所以，该作品也具有一定的宣传意义。
《故都的秋12段》的作用还在于，它为后世的读者带来了宋朝的风貌和文化，让读者对古代文化有更深刻的了解。
诗歌在古代文艺作品中有其独特的魅力，《故都的秋12段》作为一部诗歌，可以使读者感受到古代文人的哲思和才智，感受到古代文化的精髓。
此外，《故都的秋12段》也成为中国文艺古典的一个经典，在历史长河中具有非凡的影响力，以及其中的辉煌成就。
对很多后世的文学家来说，《故都的秋12段》也是一个无法超越的经典，也是中国文艺文化发展史上一个伟大的里程碑。
总而言之，《故都的秋12段》具有绘景描怀、记录历史、传播文化、弘扬文化遗产、超越时空等作用，在中国文艺史上具有重要的地位与影响。
故都的秋12段内容
故都的秋12段内容秋天，总是让人联想起故都的画面。
几年前，我还在烟波浩渺的那座古城中度过一个又一个秋季。
故都那时正处在一个新的起落之中，秋风中带着淡淡的清香，放眼望去，都是淡青的景色。
天空中飘着淡淡的云彩，像被金线编织成的轻纱，把一切编织在一起。
街头人来人往，有着浓浓的乡野情调，有人来来往往，有人携着老将草草向家乡赶路，也有孩子们在街头嬉戏，忙碌的人群把故都遍布古朴的气息。
在这秋天的故都里，每一处都洋溢着秋的气氛。
古城的墙壁上，映照着暮色阑珊，老街上满是延续不断的秋天，河里泛起了清晰的秋叶。
即使秋色变得有些凄凉，但也不影响这时候似乎更深更美的生活情趣，每一次穿过枫红的街道，都让人感到浪漫和祥和。
虽然这里没有风景如画的山色和鱼虾纷飞的河流，但这里也有秋天零落的清香。
在安逸的街角，秋意逐渐温润，老街上婆婆妈妈们疾步活跃，绿树苍翠，金色的落叶仿佛洒遍了一地的秋香。
在街头不时可以看到成群细数的小蚂蚁，他们用小爪子把枯枝烂叶堆在一起，当秋天来临，故都里便洋溢着他们坚持不懈的努力和汗水。
故都的秋，也有无数的青春与思念。
我们曾与朋友从早到晚在街头聊天，也曾在深夜回归这座古城，看着它的夜色依旧如故，望着星空，沐浴在这秋天的安详。
有一次，秋风中带着几分愁绪，我乘坐车在街上漫步，可是，当我来到那座古城的城门，却发现，曾经是故都的那一片秋天，早已消失在没有节制的发展之下，取而代之的是一片混乱和杂声。
秋天，是我最难忘的季节。
没有记忆力最好的提醒，我又能如何把这份温暖留给自己？每当秋天来临，我总会想起，在那座古城里，曾经度过一个又一个秋天。
我希望在未来的岁月里，再次重新传承着古城里的每一份秋香，而我也会永远珍惜故都的秋天记忆。
冀教版高二语文故都的秋12
那年在绍兴，坐在潺潺流波的兰亭曲水边，一条竹影斑驳流动，载荡杯盏，徐徐而下，停则取饮杯中酒，乘兴赋诗。诗不足道，诗意甚好，春色甚好，呼吸里有癸丑暮春之初 的明媚，与永和九年那场修禊事一致。
Hale Waihona Puke 《游春图》据说是展子虔传世之作，沈从文怀疑，也有人根据画中人物头上戴的幞头、建筑部件形制论证并非隋朝原作，而是北宋摹本。隋朝也好，北宋也好，真迹也好，摹
本也好，并无关紧。。 欧美思国际英语 /special/gjyyztjm/guojiyingyuzhuantijiameng.html 。
《游春图》的好，好在春意，好在春色。画中树叶吐绿，桃杏争春。一水自左上而流，渐至中间，水面宽阔，微起皱波，小舟轻泛，天际水天一色。两岸三两游人，或步行伫 立，有人骑马，有人随其后。小桥连岸，坡后有农舍，山谷中树林密布，白云缭绕，寺庙隐现。
《游春图》的好，好在笔下的怀春之情。《游春图》的笔触里有惜，珍惜的惜，也是爱惜的惜、怜惜的惜，笔下气息小心翼翼。《游春图》中的春日过了一千年，春花开了又 谢，谢了又开，那些树一茬一茬枯荣换代。《游春图》中的游人不老，春日不老，春色不老。清澈的山林水泽，与一场贵妇人的风雅春游一齐载入史册，苍茫的春色千年不绝。
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