幼儿园大班语言教案：《雷公公敲门》

幼儿园大班语言教案：《雷公公敲门》

一、活动目标：

1、欣赏诗歌《雷公公敲门》，学习并理解儿歌内容，初步认读汉字：跳、爬、钻，了解汉字组成的基本规律。

2、能在集体中自然大方地用身体动作表现各种动物出动的样子。

3、通过捉迷藏游戏，对汉字活动产生兴趣。

二、活动准备：

1、《雷公公敲门》图片一副，青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓的小图片以及头饰若干。

2、《雷公公敲门》图夹文画面。

3、跳、游、爬、钻汉字卡片四张。

三、活动过程：

1、阅读画面，欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。

（1）、引导幼儿观察图片，说说：画面上有谁？它们在做什么？

（2）、教师：你们知道吗，这幅图里藏着一首有趣的诗歌，你们想听吗？

教师朗诵儿歌《雷公公敲门》

2、教师根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌的内容。

（1）、轰隆隆，轰隆隆，谁来了？

（2）、雷公公来干什么？它是怎么说的？

（3）、听到雷公公的话，哪些小动物出动了，它们是怎么出动的?

3、引导幼儿观察图夹文儿歌画面，记忆儿歌的顺序，感受儿歌的主要情节。

（1）、教师边指图边带领幼儿完整地念一遍儿歌。

（2）、教师念前半句，幼儿念后半句的形式念儿歌。

4、引导幼儿认读汉字跳、游、爬、钻。

（1）、（出示汉字卡片跳）教师：这个字是表示青蛙出动的动作，请你猜一猜这是什么字？我们一起来做

一做青蛙跳好吗？（幼儿回答正确后，将汉字卡片放在青蛙图片下面）。

（2）、分别出示游、爬、钻，启发幼儿认读汉字，方法同上。

（3）、带领幼儿边认读汉字边做相应动作。

5、教师引导幼儿观察动词，了解汉字组成的一些规律。

（1）、手指跳字提问：跳字是什么偏旁？想一想，为什么跳字有一个足字旁。

（2）、用同样的方法，引导幼儿认识游、爬。

通过讨论，使幼儿知道跳要用脚，所以有足字旁；

游是在水里游，所以有三点水旁；动物爬要用爪子，所

以有爪字旁。

6、猜字游戏《捉迷藏》

教师带领幼儿采用对话的方式进行猜动物和猜汉字

游戏。

（1）、教师先请幼儿闭上眼睛，然后拿走藏起来，再请幼儿睁开眼睛。

教师藏起一张小熊卡片：捉迷藏，捉迷藏，哪个动

物藏起来？幼儿：我来猜，我来猜，小熊藏起来。教师：对、对、对，小熊藏起来。（教师拿起图片放回原处）（2）、教师藏起一张汉字卡片，具体过程和指导方法同上。

游戏进行数遍。

7、儿歌表演《雷公公敲门》

(1)、教师扮演雷公公，幼儿扮演：青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。

教师：春天到了，小动物还在睡觉呢，听到雷公公

喊你们，你们出洞来好吗？

(2)、教师和幼儿边念儿歌边表演1~2遍。

一、开始部分引出儿歌，感受雷公公与动物间的关

系师：小朋友们，听，这是什么声音。（师播放雷声）问：这是什么声音？（打雷的声音）【轰隆隆】这是谁发出来的声音？原来是天上的雷公公。

师：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷发出

了什么声音，谁来学一学？

二、基本部分1.学习儿歌师：轰隆隆，轰隆隆，天

上跑着雷公公：孩子们，起床啦！莫做被窝里的小懒虫。

问：雷公公在说什么啊？

师：哪些孩子在睡觉呢，让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》

（1）播放录音问：雷公公在喊那些小动物？他们是怎么出洞的？

教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片，并引导

幼儿用相应的动作来表现，其余的幼儿可以一起学着动

一动（2）知识扩展师：原来雷公公是喊这些小动物起床的，可是他们为什么不自己起床而要雷公公喊呢？

教师小结：冬天非常冷，有许多小动物都冬眠了，

他们不知道春天来了，要雷公公在天上跑来跑去的把他

们叫醒呢。

2.分角色，按儿歌内容游戏师：雷公公可这能干，

老师也想做回雷公公，你们来学一学而儿歌里的小动物，我们一起来玩一个《雷公公敲门的游戏》。小动物们可要听仔细了，雷公公在敲谁的门，谁就要做相应的动作。

（1）教师根据幼儿的作为选择动作练习一次。

师：你们这排想做什么动物，行，那你们就是。孩

子们起床啦！莫做被窝里的小懒虫。

青蛙听见跳出洞水蛇听见游出洞小熊听见爬出洞蝙蝠听见飞出洞春天的太阳红彤彤照的大地暖烘烘（2）交换角色再练习一次师：那现在我们来换一换，请这排小朋友做在游戏过程中可以问问个别幼儿（3）提出问题请幼儿思考师：你们还知道哪些动物会冬眠？他们都是怎么出洞的呢？

引导幼儿大胆的想象。（蜗牛、蜥蜴、刺猬等）根据幼儿的回答引导幼儿做相应的动作。

（4）戴胸饰分角色玩师：老师这里准备了许多小动作，请小朋友们自己来选一选，你选到了哪个小动物你就扮演他，想一想听到雷公公他们是怎么出洞的。

师：雷公公可真勤快，把所有的动物都叫醒了，于是他悄悄地离开了。

三、结束部分师：小朋友们其实还有很多动物在冬眠呢，我们快去找找把！