生物的变异一轮复习共61页文档
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高考生物 一轮复习 生物的变异、育种和进化 第1讲 生物的变异(必修2)
解析：这些突变酶只是使 DNA 复制的精确度更高， 并不能提高 DNA 复制的速度，A 项错误；既然发生基因 突变，故翻译突变酶的 mRNA 序列必然会发生改变，B 项错误；突变酶催化的是 DNA 的复制，其作用底物为 4 种脱氧核苷酸，C 项错误；突变酶减少了基因突变的发 生，因此不利于生物的进化，D 项正确。
(2)染色体组(根据果蝇染色体组成图归纳)
①从染色体来源看，一个染色体组 中 不含同源染色体 。
②从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的 染色体 各不相同 。
③从所含的基因看，一个染色体组中含有控制本物 种生物性状的 一整套基因 ，但不能重复。
(3)单倍体、二倍体和多倍体
单倍体
二倍体
多倍体
概念
(2)可在显微镜下观察到的是 A、B、C (填字母)。 (3)基因数目和排列顺序均未变化的是 D 。 (4)实质：基因数目、种类或排列顺序的改变。
(5)染色体结构变异与基因突变的区别
染色体结构变异
基因突变
变异 染色体水平上的变异，多 分子水平上的变异，基因 范围 个基因随染色体片段改变 结构中碱基对改变
4．基因突变与基因重组的比较
基因突变
基因重组
变异 基因分子结构发生改变
本质
原有基因的重新组合
发生 通常在有丝分裂间期和 减数第一次分裂四分体时 时间 减数第一次分裂前的间期 期和减数第一次分裂后期
适用 范围
所有生物(包括病毒)
进行有性生殖的真核生物 和基因工程中的原核生物
基因突变
基因重组
结果
产生新基因(等位基因)， 产生新基因型，不产生
[注意] 单倍体育种与多倍体育种都出现了染 色体加倍情况：单倍体育种操作对象是单倍体幼苗， 通过植物组织培养，得到的植株是纯合子；多倍体 育种的操作对象是正常萌发的种子或幼苗。
生物高三一轮复习专题生物的变异和进化共68页文档
生物高三一轮复习专题生物的变异和进 化
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
ENDቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
ENDቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
变异高三一轮复习
[判一判] 性状的改变 2.基因突变一定是可遗传变异,但不一定遗传给后代 3.若没有外界因素的影响,基因就不会发生突变 ( √ ) ( √ ) (
×) 4.唐氏综合征和镰刀形细胞贫血症均能用显微镜检测 ( ) √ 5.基因突变发生在 DNA 复制、转录、翻译三个过程中 ( ) × 6.细胞分裂的中期一定不发生基因突变 ( ) × 7.一个基因可能向多个方向突变 ( ) √ 8.不同基因突变的概率是相同的 ( ) × 9.基因突变对生物的生存往往是有利的 ( × ) 10.基因突变只能定向形成新的等位基因 (× ) 11、基因突变是由于DNA片段的增添、缺失和替换引起的 基因结构的改变（× ）
位基因 也自由组合 同源染色体上的 等位基因 随非姐
裂四分体时期 妹染色单体的交换而发生交换
例（P134）
基因重组发生在有性生殖过程中控
制不同性状的基因的自由组合时，下列有关基因重组
能够进行基因重组
B．基因突变、基因重组都能够改变基因的结构
C．在减数分裂四分体时期非同源染色体的片段互 换也是基因重组 D．基因重组发生在初级精(卵)母细胞形成次级精 (卵)母细胞过程中
4．特点：
5．诱发因素：
6、意义： 显性突变：如a→A， 隐性突变：如A→a，
如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，可能的
后果不是( )
A．没有蛋白质产物
B．翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列 发生变化
一、基因突变 分子水平
二、基因重组
非等位基因
狭义 有性生殖，减数分裂 广义 基因工程
,导致后代不同于
类型：
1.含义:具有不同遗传性状的雌、雄个体进行 制不同性状的基因
×) 4.唐氏综合征和镰刀形细胞贫血症均能用显微镜检测 ( ) √ 5.基因突变发生在 DNA 复制、转录、翻译三个过程中 ( ) × 6.细胞分裂的中期一定不发生基因突变 ( ) × 7.一个基因可能向多个方向突变 ( ) √ 8.不同基因突变的概率是相同的 ( ) × 9.基因突变对生物的生存往往是有利的 ( × ) 10.基因突变只能定向形成新的等位基因 (× ) 11、基因突变是由于DNA片段的增添、缺失和替换引起的 基因结构的改变（× ）
位基因 也自由组合 同源染色体上的 等位基因 随非姐
裂四分体时期 妹染色单体的交换而发生交换
例（P134）
基因重组发生在有性生殖过程中控
制不同性状的基因的自由组合时，下列有关基因重组
能够进行基因重组
B．基因突变、基因重组都能够改变基因的结构
C．在减数分裂四分体时期非同源染色体的片段互 换也是基因重组 D．基因重组发生在初级精(卵)母细胞形成次级精 (卵)母细胞过程中
4．特点：
5．诱发因素：
6、意义： 显性突变：如a→A， 隐性突变：如A→a，
如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，可能的
后果不是( )
A．没有蛋白质产物
B．翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列 发生变化
一、基因突变 分子水平
二、基因重组
非等位基因
狭义 有性生殖，减数分裂 广义 基因工程
,导致后代不同于
类型：
1.含义:具有不同遗传性状的雌、雄个体进行 制不同性状的基因
生物的变异-一轮复习
由受精卵发育而来
3个染色体组 4个染色体组
四倍体
八倍体
多倍体
例：下列有关单倍体的叙述中，不正确的是( ) ①未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体 ②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 ③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 ④基因型为aaaBBBCcc的植株一定不是单倍体 ⑤基因型为Abcd的生物体一般是单倍体 A．③④⑤ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤ C
5、基因突变的类型
(1)、根据基因突变的来源分为自发突变和诱发突变
自发突变：自然状态下发生的基因突变 诱发突变：人工条件下诱发的基因突变
(2)、根据基因突变对表现型的影响分为：形态突变、生化突 变和致死突变。 形态突变：影响生物表现型。如果蝇的红眼和白眼
生化突变：影响生物代谢过程。如：苯丙酮尿症
┯┯┯┯ ＡＴＧＣ ＴＡＣＧ ┷┷┷┷
缺失
┯┯┯┯┯ ＡＴＡＧＣ ＴＡＴＣＧ ┷┷┷┷┷
替换
┯┯┯ ＡＧＣ ＴＣＧ ┷┷┷
┯┯┯┯ ＡＣＧＣ ＴＧＣＧ ┷┷┷┷
2、基因突变的结果：
基因突变可以产生新的基因，是生物变异的根本来源。
3、基因突变的特点
①普遍性 ②多方向性 4、诱发基因突变的因素 物理因素 化学因素 生物因素 ③稀有性 ④可逆性 ⑤有害性
例．下列有关生物遗传和变异的说法正确的是 ( ) A．DNA分子中碱基的改变即为基因突变 B．基因表达的产物可以是蛋白质也可以是RNA C．基因的翻译过程需要RNA聚合酶参与 D．染色体畸变都是在染色体断裂后发生
B
染色体组
特点 ①无同源染色体; ②染色体在形态、大小和功能上各不相同; ③含有控制生物生长发育的全部遗传信息
五种育种方法的比较
生物一轮复习生物的变异类型讲课文档
（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为_____，
则可推测毛色异常是____性基因突变为____性基因的直接结果，因1为:1
隐
显
（2）只如有果两不个同隐窝性子纯代合出子现亲两本种中情一况个，亲一本种的是一同个一隐窝性子基代因中突毛变色为异显常性鼠基与因毛时 色正，常才鼠能的得比到例每为窝__毛__色__异__常__鼠__与_，毛另色正一常种鼠是的同比一例窝均子为代1:全1的部结表果现为
2、基因重组的来源：
染色体水平
①自由组合
②交叉互换
③基因工程
分子水平 ④细菌的转化
第十五页，共39页。
染色体水平
①自由组合
②交叉互换
非同源染色体
的自由组合
同源染色体的非姐妹染色
基因重组发生的时期： 单体的交叉互换
减数第一次分裂后期基因工程
分子水平
④细菌的转化
ATCCG TAGGC
（正常基因片段）
AACCG 替换 TTGGC
A CCG 缺失 T GGC
ATTCCG 增添 TAAGGC 第三页，共39页。
在一段能编码蛋白质的脱氧核苷酸序列中，如果其中部缺失1
个核苷酸对，最可能的结果是( )D
A．没有蛋白质产物
B．翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化
结构变异 ： 缺失、增加、颠倒、易位
染
色 体
个别增减
变 异 数目
变异
染色体组
概念
特征
成倍
增减
二倍体 分类 多倍体
概念
特点 成因
单倍体
应用
第二十页，共39页。
则可推测毛色异常是____性基因突变为____性基因的直接结果，因1为:1
隐
显
（2）只如有果两不个同隐窝性子纯代合出子现亲两本种中情一况个，亲一本种的是一同个一隐窝性子基代因中突毛变色为异显常性鼠基与因毛时 色正，常才鼠能的得比到例每为窝__毛__色__异__常__鼠__与_，毛另色正一常种鼠是的同比一例窝均子为代1:全1的部结表果现为
2、基因重组的来源：
染色体水平
①自由组合
②交叉互换
③基因工程
分子水平 ④细菌的转化
第十五页，共39页。
染色体水平
①自由组合
②交叉互换
非同源染色体
的自由组合
同源染色体的非姐妹染色
基因重组发生的时期： 单体的交叉互换
减数第一次分裂后期基因工程
分子水平
④细菌的转化
ATCCG TAGGC
（正常基因片段）
AACCG 替换 TTGGC
A CCG 缺失 T GGC
ATTCCG 增添 TAAGGC 第三页，共39页。
在一段能编码蛋白质的脱氧核苷酸序列中，如果其中部缺失1
个核苷酸对，最可能的结果是( )D
A．没有蛋白质产物
B．翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化
结构变异 ： 缺失、增加、颠倒、易位
染
色 体
个别增减
变 异 数目
变异
染色体组
概念
特征
成倍
增减
二倍体 分类 多倍体
概念
特点 成因
单倍体
应用
第二十页，共39页。
高中生物一轮复习生物的变异
复习生物的变异一. 教学内容：复习生物的变异生物的变异⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧染色体变异基因突变基因重组遗传的变异化引起不遗传的变异：环境变二. 学习重点：基因突变的特点及人工诱变的应用，多倍体育种及单倍体育种。
三. 学习过程：（一）基因突变：1. 概念：由DNA分子中发生碱基对的增添、缺失、改变，而引起基因结构的改变。
实例：镰刀型贫血症。
2. 结果：形成等位基因。
3. 时期：在DNA复制时——有丝分裂的间期、减数分裂的间期。
4. 意义：生物变异的根本来源。
为生物进化提供了最初的原始材料。
5. 特点：（1）普遍性：各种生物体均可能发生。
（2）随机性：生物体的各个细胞随时可能发生。
发生在体细胞不可遗传给后代，发生在生殖细胞可能遗传给后代。
发生时期越早，对生物个体性状影响越大。
（3）突变率低：（4）多害少利：利、害不是绝对的，依据环境的变化而定。
（5）不定向：变为何种等位基因不确定，并且突变是可逆的。
6. 突变分类：自然突变：在自然条件下发生的。
人工诱变：人为诱发产生的，提高突变率，提供更多的变异性状以便选择。
方法：物理——射线、紫外线、激光等。
化学——亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素太空技术——特殊环境条件（二）基因重组：1. 时期：减数分裂：自由组合：非同源染色体上的非等位基因之间。
交叉互换：同源染色体上的非等位基因之间。
受精作用：不同的精子和不同的卵细胞结合。
2. 意义：生物多样性的原因之一，生物个体性状的差异，主要是基因重组的结果。
为变异提供了丰富的来源。
3. 基因工程：不同生物的基因进行重新组合。
比较：（三）染色体变异：1. 染色体结构的变异：（1）概念：染色体结构的改变，使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
（2）类型：缺失、重复、易位、倒位（3）特点：①一般可以进行显微镜检测，染色体发生变异时，往往出现联会现象异常，形成“环”。
②形成不平衡配子：减数分裂后同时产生正常配子和异常配子。
高考生物一轮总复习 第七单元 第一讲 生物的变异
• (× )
• 9．染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致 基因种类的增加。(2011·海南)( ×) • 10．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的 产生。(2011·海南) ( ×)
高频考点 ·精研细剖
考点一 基因突变 【核心突破】
1．基因突变的类型 (1)显性突变：如a→A，该突变一旦发生即可表 现出相应性状。 (2)隐性突变：如A→a，突变性状一旦在生物个 体中表现出来，该性状即可稳定遗传。
第七单元 生物的变异、育种和进化
第一讲 生物的变异
1.基因重组及其意义(Ⅱ) 考纲 2.基因突变的特征和原因(Ⅱ) 引领 3.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)
4.实验：低温诱导染色体加倍
要点梳理 ·夯实基础
［知识梳理］
• 一、基因突变的概念、时间、原因、特点及意
义
替换、增添
• 1．概和念缺：失DNA分子中发生碱基对____________
• 二、基因重组的类型、结果、意义和应用 • 1．基因重组的实质： • 在生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状 的基因的 重新组合 。
• 2. 基因重组的类型 • (1)自由组合型：位于非同源染色体上 • 的 非等位基因 自由组合。 • (2)交叉互换型：四分体的非姐妹染色单体 • 的 交叉互换 。
• (1)单倍体： 植株弱小，高度不育。 • (2)多倍体：茎秆粗壮，叶片、果实、种子 较大，
__营__养__物__质___含量高。
• 3．人工获得单倍体和多倍体的方法 • (1)单倍体： 花药离体 培养。 • (2)多倍体：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗； • ———低—温——处理植物分生组织细胞。
• (3)人工重组型： 转基因 技术，即基因工程。 • 3．结果： • 产生 新的基因型，导致 重组性状 出现。 • 4．意义： • 形成生物 多样性 的重要原因之一。 • 5．应用： • 下图a、b为减数第一次分裂不同时期的细胞图 像，两者都发生了基因重组。
• 9．染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致 基因种类的增加。(2011·海南)( ×) • 10．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的 产生。(2011·海南) ( ×)
高频考点 ·精研细剖
考点一 基因突变 【核心突破】
1．基因突变的类型 (1)显性突变：如a→A，该突变一旦发生即可表 现出相应性状。 (2)隐性突变：如A→a，突变性状一旦在生物个 体中表现出来，该性状即可稳定遗传。
第七单元 生物的变异、育种和进化
第一讲 生物的变异
1.基因重组及其意义(Ⅱ) 考纲 2.基因突变的特征和原因(Ⅱ) 引领 3.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)
4.实验：低温诱导染色体加倍
要点梳理 ·夯实基础
［知识梳理］
• 一、基因突变的概念、时间、原因、特点及意
义
替换、增添
• 1．概和念缺：失DNA分子中发生碱基对____________
• 二、基因重组的类型、结果、意义和应用 • 1．基因重组的实质： • 在生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状 的基因的 重新组合 。
• 2. 基因重组的类型 • (1)自由组合型：位于非同源染色体上 • 的 非等位基因 自由组合。 • (2)交叉互换型：四分体的非姐妹染色单体 • 的 交叉互换 。
• (1)单倍体： 植株弱小，高度不育。 • (2)多倍体：茎秆粗壮，叶片、果实、种子 较大，
__营__养__物__质___含量高。
• 3．人工获得单倍体和多倍体的方法 • (1)单倍体： 花药离体 培养。 • (2)多倍体：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗； • ———低—温——处理植物分生组织细胞。
• (3)人工重组型： 转基因 技术，即基因工程。 • 3．结果： • 产生 新的基因型，导致 重组性状 出现。 • 4．意义： • 形成生物 多样性 的重要原因之一。 • 5．应用： • 下图a、b为减数第一次分裂不同时期的细胞图 像，两者都发生了基因重组。
09高考生物一轮复习--生物的变异和进化
3.染色体组
（1）概念理解
①一个染色体组内没有同源染色体，所以彼此的结构、形状各不相同； ②每种生物的染色体组包含有这种生物的全套的遗传信息 所以理论上讲具有一个染色体组的细胞也具有全能性。 （2）染色体组判断 ①根据形态来判断：细胞内相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。 例：判断右图的染色体组数
高三生物专题复习
生物的变异和进化
乐安一中 生物组
知识网络
基因突变 不 可 遗 传 变 异 染色体变异 自然选择决定 进化的方向 传 遗 基因重组 变 异 进化 可 种群是物种 进化的单位 进化的 原材料
变 异
隔离导 致物种 的形成
要点串讲
一、生物的变异 1、基因突变、基因重组和染色体变异
项目
发生此变 异的生物 发生此变 异的生殖 方式
提高变异频率， 加速育种进程
缩短育种年限
种子、果实较大， 有机物含量丰富
缺点
变异不定向，有 育种时间较长 利变异少，需要 大量筛选
技术复杂，要与杂 交育种相结合
晚熟，结实率较低
三、生物进化 1.现代生物进化理论对达尔文自然选择学说的补充
⑴种群为生物繁殖和进化的基本单位 ⑵进化的实质是种群基因频率的改变 ⑶隔离是物种形成的必要条件
题型3 基因频率与基因型频率的计算 在一个海岛上，一种海龟中有的脚趾是连趾（aa），有的脚趾是分趾（AA、Aa）， 连生的脚趾便于划水，游泳能力强，分趾则游泳能力较弱。若开始时，连趾和分趾 的基因频率各位0.5，当海龟数量增加到岛上食物不足时，连趾的海龟容易从海水中 得到食物，分趾的海龟则不易获得食物而饿死，若千万年后，基因频率A为0.2，w为 0.8。请问： 基因库 （1）该种群中所有海龟所含的基因称为该种群的__________，基因频率变化后， 从理论上计算，海龟种群中连趾占整个种群的比例为________，分趾的海龟中杂合 0.64 0.32 子占整个种群的比例为_______。 自然选择导致海龟种群基因频率定向变化 （2）导致海龟种群的基因频率变化的原因是_______________________________。 发生了进化 （3）这种基因频率的改变，是否说明发生了生物进化？__________________，请 只要种群基因频率发生改变，就发生了生物进化 简述理由______________________________________________________。 没有产生新物种 （4）这种基因频率的改变，是否产生了新的物种？______________________，请 只是种群基因频率改变，并没有产生生殖隔离 简述理由___________________________________________________________
生物变异高三一轮复习资料
意义
(1) 新基因
产生的途径；
(2) 生物变异 的根本来源；
(3)生物进化的原始材料
议一议：基因突变为什么常发生于DNA复制时？ 答案：在DNA复制时，稳定的双螺旋首先解开形成单链DNA，这 时DNA的稳定性会大大下降，极易受到外界因素干扰使原来的碱 基序列发生变化，导致基因发生突变。
基因突变的三个易错点
▪ 易错点2 基因突变只发生在分裂间期（基因突 变具有随机性）
点 拨：引起基因突变的因素分为外部因素和内部因素。 外部因素对DNA的损伤不仅发生在间期，而是在各个时 期都有；另外，外部因素还可直接损伤DNA分子或改变 碱基序列，并不是通过DNA的复制来改变碱基对，所以 基因突变不只发生在间期。
▪ 易错点3 将基因突变的结果“产生新基因”与 “产生等位基因”混淆
点 拨：不同生物的基因组组成不同，病毒和原核细胞 的基因组结构简单，基因数目少，而且一般是单个存在 的，不存在等位基因。因此，真核生物基因突变可产生 它的等位基因，而原核生物和病毒基因突变产生的是一 个新基因。
【疑难剖析】
▪ 一、 引 起 基 因 突 变 的 因 素 及 作 用 机 理
基因突变 的本质
A TC CC CG GC C T AG GG GC CG G
A T AC C CG GC C T A TG GG GC CG G
▪ 3．基因突变的原因、特点、时间和意义
内 DNA分子复制发生差错，DNA碱基组成 原 因 发生改变
因 外 某些诱变因素：___物__理_因__素、___化_学__因_素_和 因 生物因素
▪ 易错点1 基因突变就是“DNA中碱基对的增 添、缺失、改变”
点 拨 基因突变≠DNA中碱基对的增添、缺失、改 变 ①基因是有遗传效应的DNA片段，不具有遗传效应的 DNA片段也可发生碱基对的改变。 ②有些病毒(如SARS病毒)的遗传物质是RNA、RNA 中碱基的增添、缺失、改变引起病毒性状变异，广义 上也称基因突变。
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