五年级经典诵读教案

五年级经典诵读教案

总课时：14课时

第1课时

教学内容：

1．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》

（译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的，却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。）

2、见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

（译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。）3．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。《论语》

（译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。）4．己所不欲，勿施于人。——《论语》

（译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。）5．满招损，谦受益。——《尚书》

（译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。）

教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第2课时

教学内容：

6．言必信，行必果。——《论语》

（译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。）7．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》（译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。）8．君子求诸己，小人求诸人。——《论语》

（译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。）

9．君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》

（译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。）10．不怨天，不尤人。——《论语》

（译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。）

教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第3课时

教学内容：

11．不迁怒，不贰过。——《论语》（犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。）

12．小不忍，则乱大谋。——《论语》（译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。）

13．过而不改，是谓过矣。——《论语》（译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。）

14．三思而后行。——《论语》（每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。）14．三思而后行。——《论语》（每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。）15．多行不义必自毙。——《左传》（译：坏事做得太多，终将自取灭亡。）

教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第4课时

教学内容：

16．人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》

人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正仍是最好的人。

17．知耻近乎勇。——《中庸》（译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。）

18．以五十步笑百步。——《孟子》

以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜

19．君子莫大乎与人为善。——《孟子》

（君子最大的长处就是用高尚仁义的心去对待别人。）

20．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》

（译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。）教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第5课时

教学内容：

21．善恶随人作，祸福自己招。——《增广贤文》

（译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。）

22.学而不思罔，思而不学则殆。——《论语》

（译：只学习却不思考就不会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。）23.知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》

（译：知道就是知道，不知道应当说不知道，不弄虚作假，这才是明智的行为。）24.读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹

（译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。）25.学而不厌，诲人不倦。——《论语》

（译：努力学习却不感到满足，教导别人不感到厌倦。）

教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第6课时

教学内容：复习前25句。

教学过程：

1、学生复习。

2、指名检查。

3、小组之间竞赛。

第7课时

教学内容：

26.不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。——《荀子》

（译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。）

27.欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣

（译：想看到更远更广阔的景物，你就要再上一层楼。想学到更多更深的知识，你就要比原来更努力。）8.强中自有强中手，莫向人前满自夸。《警世通言》（译：尽管你是一个强者，可是一定还有比你更强的人，所以不要在别人面前骄傲自满，自己夸耀自己。）

28.玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记·学记》

（译：玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器；人不经过学习，就不懂得事理。）29.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》

（译：年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习，到老了想读书却为时已晚。）

30.学不可以已。——《荀子》（译：学习是不可以停止的。）

教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第8课时

教学内容：

31.学而时习之，不亦悦乎？——《论语》

（译：学过的知识，在适当的时候去复习它，使自己对知识又有了新的认识，这不是令人感到快乐的事吗？）

32.温故而知新，可以为师矣。——《论语》

（译：学了新的知识又常常温习已学过的知识，不断地学习，温习，学问和修养一定会很快得到提高，这样的人就可以成为老师了。）

33.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

（译：读书读得多，写起文章来就会笔下生花，像有神助一样。）

34.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

（译：年轻时不努力学习，年老了只能后悔、叹息。）

35.读书百遍而义自见。——《三国志》

（译：读书必须反复多次地读，这样才能明白书中所讲的意思。）

教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第9课时

教学内容：

36.好学而不贰。——《左传》

（译：爱好学习但不三心二意。）

37.人而不学，其犹正墙面而立。——《尚书》

(人如果不学习，就像面对墙壁站着，什么东西也看不见。）

38、知而好问，然后能才。——《荀子》

（译：聪明的人还一定得勤学好问才能成才。）

39.学而不知道，与不学同；

知而不能行，与不知同。——黄睎

学习知识不能从中明白一些道理，这和不学习没什么区别；学到了道理却不能运用，这仍等于没有学到道理。

40.博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

（译：广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢记住；积累了大量的知识材料，到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。）

教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第10课时

教学内容：

41.差之毫厘，缪以千里。——陆九渊

（译：做任何事情，开始一定要认真地做好，如果做差了一丝一毫，结果会发现相差很远。）

42.盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明

（译：美好青春年华过去了就不会再来，一天不可能有两个早晨，要珍惜时光啊！）43.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陈廷焯

（知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。）

44、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。《省世格言》

（译：飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林，不够聪明的人只要勤奋努力，就可以比别人早成材。）

45.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。《增广贤文》

（译：勤奋是登上知识高峰的一条捷径，不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游。）

教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第11课时

教学内容：

46.学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

（译：学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。）

47.吾生也有涯而，知也无涯。——《庄子》

（译：我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。）

48.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

（国家的兴旺、衰败，每一个人都负有很大的责任）。

49..先天下之忧而忧，后天下乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》

（译：为国家分忧时，比别人先，比别人急；享受幸福，快乐时，却让别人先，自己居后。）

50.欲安其家，必先安于国。——武则天

（译：如果想建立个人幸福的小家，必须先让国定安定，繁荣起来。）

教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第12课时

教学内容：

51.风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——明·顾宪成

（译：风声、雨声、琅琅读书声，都进入我们的耳朵，所以，作为一个读书人，家事、国事，天下的事情，各种事情都应该关心，不能只是死读书。）

52.读书本意在元元。——宋·陆游

（译：读书的目的应该是掌握了知识后为社会和大众服务，而不是为了自己的升官发财。）

53.哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

（译：想起父母，做子女的是多么为他们感到心痛啊！他们生我育我，花费了多少辛勤的劳动啊！）

54.天下皆知取之为取，而莫知与之为取。《后汉书》

（译：人们都认为只有获取别人的东西才是收获，却不知道给予别人也是一种收获。）

55.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》

（羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得孝顺父母

教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第13课时

总复习

第14课时

评价：1、笔试：把名言补充完整，在适当的情况下会运用。占70分。

2、作业本完成情况。占30分。

90分为优80分为良70分为中70分以下为要努力

任课教师：朱秀萍