五年级经典诵读教案

五年级经典诵读教案

总课时：14课时

第1课时

教学内容：

1．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》

（译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的，却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。）

2、见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

（译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。）3．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。《论语》

（译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。）4．己所不欲，勿施于人。——《论语》

（译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。）5．满招损，谦受益。——《尚书》

（译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。）

教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第2课时

教学内容：

6．言必信，行必果。——《论语》

（译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。）7．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》（译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。）8．君子求诸己，小人求诸人。——《论语》

（译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。）

9．君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》

（译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。）10．不怨天，不尤人。——《论语》

（译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。）

教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第3课时

教学内容：

11．不迁怒，不贰过。——《论语》（犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。）

12．小不忍，则乱大谋。——《论语》（译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。）

13．过而不改，是谓过矣。——《论语》（译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。）

14．三思而后行。——《论语》（每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。）14．三思而后行。——《论语》（每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。）15．多行不义必自毙。——《左传》（译：坏事做得太多，终将自取灭亡。）

教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第4课时

教学内容：

16．人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》

人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正仍是最好的人。

17．知耻近乎勇。——《中庸》（译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。）

18．以五十步笑百步。——《孟子》

以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜

19．君子莫大乎与人为善。——《孟子》

（君子最大的长处就是用高尚仁义的心去对待别人。）

20．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》

（译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。）教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第5课时

教学内容：

21．善恶随人作，祸福自己招。——《增广贤文》

（译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。）

22.学而不思罔，思而不学则殆。——《论语》

（译：只学习却不思考就不会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。）23.知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》

（译：知道就是知道，不知道应当说不知道，不弄虚作假，这才是明智的行为。）24.读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹

（译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。）25.学而不厌，诲人不倦。——《论语》

（译：努力学习却不感到满足，教导别人不感到厌倦。）

教学过程：

1、抄写以上5句经典美句。

2、分不同的形式读、记。

3、在熟读的基础上说说句子的意思。

4、说说明白了什么道理。

5、背诵。

第6课时

教学内容：复习前25句。

教学过程：

1、学生复习。

2、指名检查。

3、小组之间竞赛。

第7课时

教学内容：