指数函数
指数函数知识点总结
指数函数知识点总结指数函数是数学中非常重要的一个概念,广泛应用于自然科学、工程技术和经济学等领域。
它具有许多独特的特性和性质,对于我们理解和应用数学具有重要的意义。
本文将对指数函数的定义、性质及其应用进行总结。
一、指数函数的定义和性质指数函数定义为以自然数e为底数的幂函数,即f(x)=a^x,其中a为底数,x为指数。
其中,底数a是正数且不等于1的任何实数。
指数函数的图像呈现出递增或递减的特点,取决于底数a的大小。
1. 当底数a大于1时,指数函数呈现递增的特性。
以a=2为例,f(x)=2^x的图像在坐标系中逐渐上升,呈现出指数增长的趋势。
指数函数在此情况下,也被称为增长函数。
2. 当底数a小于1且大于0时,指数函数呈现递减的特性。
以a=0.5为例,f(x)=0.5^x的图像在坐标系中逐渐下降,呈现出指数衰减的趋势。
指数函数在此情况下,也被称为衰减函数。
3. 当底数a等于1时,指数函数的值始终为1,即f(x)=1^x=1。
在此情况下,指数函数的图像为一条水平线,没有任何变化。
指数函数具有很多独特的性质,其中一些重要的性质如下:1. 指数函数的定义域为实数集。
任何实数都可以作为指数函数的自变量。
2. 指数函数的值域为正实数集。
由于底数a为正数,指数函数的幂结果始终大于0。
3. 当指数函数的底数a大于1时,映射为一对一。
即不同的指数x 对应不同的函数值f(x)。
4. 指数函数的图像都通过点(0,1)。
这是因为任何数的零次幂都等于1。
5. 指数函数具有对称轴的性质。
即f(x)=a^x的图像关于y轴对称。
二、指数函数的应用指数函数在自然科学、工程技术和经济学等领域应用广泛,主要体现在以下几个方面:1. 人口增长模型:指数函数可以用来描述人口的增长趋势。
如果一个国家的人口增长率呈现出指数增长,即人口每年以固定比例增加,那么可以使用指数函数来建立人口增长模型,预测未来的人口数量。
2. 金融利率计算:指数函数在金融学中有广泛的应用。
指数函数的概念
⑵ y 3 解:(2) 由5x-1≥0得
5 x1
1 x 5 所以,所求函数定义域为
1 x | x 5
由
5x 1 0 得y≥1
所以,所求函数值域为{y|y≥1}
⑶
y 2x 1
由
解:(3)所求函数定义域为R
2 0
x
可得
2 1 1
x
所以,所求函数值域为{y|y>1}
6 5 4
x 1
所以,所求函数值域为 {y|y>0且y≠1}
-6
fx =
0.4 x-1
3
2
1
-4
-2
2
4
6
-1
-2
说明:对于值域的求解,可以令 考察指数函数y= 并结合图象 直观地得到: 函数值域为 {y|y>0且y≠1}
1 t x 1
0.4
t
(t 0)
6
5
4
3
2
1
-4
-2
2
4
6
-1
1 x 1 , x 1 2 2 x 1 , x 1
3.2
3.2 3.2 3.2 3.2 333 3
3
3
-0.2
对于有些复合函数的图象,则常用基本函数图象+变换方法 作出:即把我们熟知的基本函数图象,通过平移、作其对称图 等方法,得到我们所要求作的复合函数的图象,这种方法我们 遇到的有以下几种形式: 函 数 y=f(x+a) y=f(x)+a y=f(-x) y=-f(x) y=-f(-x) y=f(|x|) y=|f(x)| y=f(x) a>0时向左平移a个单位;a<0时向右平移|a|个单位. a>0时向上平移a个单位;a<0时向下平移|a|个单位. y=f(-x)与y=f(x)的图象关于y轴对称. y=-f(x)与y=f(x)的图象关于x轴对称. y=-f(-x)与y=f(x)的图象关于原点轴对称.
指数函数
指数函数概念:一般地,函数y=a^x(a>0,且a≠1)叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域是R。
注意:⒈指数函数对外形要求严格,前系数要为1,否则不能为指数函数。
⒉指数函数的定义仅是形式定义。
指数函数的图像与性质:规律:1. 当两个指数函数中的a互为倒数时,两个函数关于y轴对称,但这两个函数都不具有奇偶性。
2.当a>1时,底数越大,图像上升的越快,在y轴的右侧,图像越靠近y轴;当0<a<1时,底数越小,图像下降的越快,在y轴的左侧,图像越靠近y轴。
在y轴右边“底大图高”;在y轴左边“底大图低”。
3.四字口诀:“大增小减”。
即:当a >1时,图像在R 上是增函数;当0<a <1时,图像在R 上是减函数。
4. 指数函数既不是奇函数也不是偶函数。
比较幂式大小的方法:1. 当底数相同时,则利用指数函数的单调性进行比较;2. 当底数中含有字母时要注意分类讨论;3. 当底数不同,指数也不同时,则需要引入中间量进行比较;4.对多个数进行比较,可用0或1作为中间量进行比较底数的平移:在指数上加上一个数,图像会向左平移;减去一个数,图像会向右平移。
在f(X)后加上一个数,图像会向上平移;减去一个数,图像会向下平移。
对数函数1.对数函数的概念由于指数函数y=a x 在定义域(-∞,+∞)上是单调函数,所以它存在反函数,我们把指数函数y=a x (a >0,a ≠1)的反函数称为对数函数,并记为y=log a x(a >0,a ≠1).因为指数函数y=a x 的定义域为(-∞,+∞),值域为(0,+∞),所以对数函数y=log a x 的定义域为(0,+∞),值域为(-∞,+∞).2.对数函数的图像与性质对数函数与指数函数互为反函数,因此它们的图像对称于直线y=x . 据此即可以画出对数函数的图像,并推知它的性质.为了研究对数函数y=log a x(a >0,a ≠1)的性质,我们在同一直角坐标系中作出函数y=log 2x ,y=log 10x ,y=log 10x,y=log 21x,y=log 101x 的草图由草图,再结合指数函数的图像和性质,可以归纳、分析出对数函数y=log a x(a>0,a≠1)的图像的特征和性质.见下表.图象a>1 a<1性质(1)x>0(2)当x=1时,y=0(3)当x>1时,y>00<x<1时,y<0(3)当x>1时,y<00<x<1时,y>0 (4)在(0,+∞)上是增函数(4)在(0,+∞)上是减函数补充性质设y1=log a x y2=log b x其中a>1,b>1(或0<a<1 0<b<1) 当x>1时“底大图低”即若a>b则y1>y2当0<x<1时“底大图高”即若a>b,则y1>y2比较对数大小的常用方法有:(1)若底数为同一常数,则可由对数函数的单调性直接进行判断.(2)若底数为同一字母,则按对数函数的单调性对底数进行分类讨论.(3)若底数不同、真数相同,则可用换底公式化为同底再进行比较.(4)若底数、真数都不相同,则常借助1、0、-1等中间量进行比较.3.指数函数与对数函数对比幂函数幂函数的图像与性质幂函数ny x =随着n 的不同,定义域、值域都会发生变化,可以采取按性质和图像分类记忆的方法.熟练掌握n y x =,当112,1,,,323n =±±±的图像和性质,列表如下. 从中可以归纳出以下结论:① 它们都过点()1,1,除原点外,任何幂函数图像与坐标轴都不相交,任何幂函数图像都不过第四象限.② 11,,1,2,332a =时,幂函数图像过原点且在[)0,+∞上是增函数.③ 1,1,22a =---时,幂函数图像不过原点且在()0,+∞上是减函数.④ 何两个幂函数最多有三个公共点..定义域R R R奇偶性奇奇奇非奇非偶奇在第Ⅰ象限的增减性在第Ⅰ象限单调递增在第Ⅰ象限单调递增在第Ⅰ象限单调递增在第Ⅰ象限单调递增在第Ⅰ象限单调递减ny x=奇函数偶函数非奇非偶函数1n>01n<<0 n<O xyO xyO xyO xyO xyO xyO xyO xyO xy幂函数y x α=(x ∈R ,α是常数)的图像在第一象限的分布规律是:①所有幂函数y x α=(x ∈R ,α是常数)的图像都过点)1,1(;②当21,3,2,1=α时函数y x α=的图像都过原点)0,0(;③当1=α时,y x α=的的图像在第一象限是第一象限的平分线(如2c );④当3,2=α时,y x α=的的图像在第一象限是“凹型”曲线(如1c )⑤当21=α时,y x α=的的图像在第一象限是“凸型”曲线(如3c )⑥当1-=α时,y x α=的的图像不过原点)0,0(,且在第一象限是“下滑”曲线(如4c )当0>α时,幂函数y x α=有下列性质:(1)图象都通过点)1,1(),0,0(;(2)在第一象限内都是增函数;(3)在第一象限内,1>α时,图象是向下凸的;10<<α时,图象是向上凸的; (4)(在第一象限内,过点)1,1(后,图象向右上方无限伸展。
指数函数运算公式8个
指数函数运算公式8个
指数函数是形如y=a^x的函数,其中a是底数,x是幂。
指数函数具有以下8个运算公式:
1.乘法公式:
a^x*a^y=a^(x+y)
这个公式说明了相同底数的指数函数相乘时,底数不变,指数相加。
2.除法公式:
(a^x)/(a^y)=a^(x-y)
这个公式说明了相同底数的指数函数相除时,底数不变,指数相减。
3.平方公式:
(a^x)^y=a^(x*y)
这个公式说明了指数函数的指数也可以是指数。
4.根式公式:
(a^x)^(1/y)=a^(x/y)
这个公式说明了指数函数可以求根号。
5.幂公式:
(a^x)^y=a^(x*y)
这个公式说明了对一个指数函数求幂时,可以将指数间的乘法提到指数外面。
6.对数公式:
loga (a^x) = x
这个公式说明了对一个指数函数求底数为a的对数时,可以得到其指数。
7.指数和对数互补公式:
a^loga (x) = x
这个公式说明了对一个以底数为x的对数函数求以底数为a的指数时,结果是x。
8.复合函数公式:
g(f(x))=(a^x)^y
=a^(x*y)
这个公式说明了一个指数函数作为复合函数时,可以把两个指数相乘。
这些指数函数运算公式是指数函数的基本性质,通过这些公式可以对
指数函数进行各种运算和简化。
对于求解指数函数的实际问题,这些公式
具有重要的应用价值。
【高中数学】指数函数
高中数学学科
A.a>b>c
B.a>c>b
C.c>a>b
D.b>c>a
解析:选 A 由 0.2<0.6,0.4<1,并结合指数函数的图象可知 0.40.2>0.40.6,即 b>c;
因为 a=20.2>1,b=0.40.2<1,所以 a>b.综上,a>b>c.
1 4.(2019·南宁调研)函数 f(x)= 2 xx2 的单调递增区间是( )
高中数学学科
指数函数
一、基础知识
1.指数函数的概念 函数 y=ax(a>0,且 a≠1)叫做指数函数,其中指数 x 是自变量,函数的定义域是 R,a 是底数. 形如 y=kax,y=ax+k(k∈R 且 k≠0,a>0 且 a≠1)的函数叫做指数型函数,不是指数函 数. 2.指数函数 y=ax(a>0,且 a≠1)的图象与性质
(1)若 a=-1,求 f(x)的单调区间;
高中数学学科
(2)若 f(x)有最大值 3,求 a 的值.
1 [解] (1)当 a=-1 时,f(x)= 3 -x2-4x+3 ,
令 g(x)=-x2-4x+3,由于 g(x)在(-∞,-2)上单调递增,在(-2,+∞)上单调递减,
1 而 y= 3 t 在 R 上单调递减,所以 f(x)在(-∞,-2)上单调递减,在(-2,+∞)上单调递增,
研究.
二、常用结论
指数函数图象的特点 -1,1
(1)指数函数的图象恒过点(0,1),(1,a), a ,依据这三点的坐标可得到指数函数 的大致图象.
1 (2)函数 y=ax 与 y= a x(a>0,且 a≠1)的图象关于 y 轴对称. (3)底数 a 与 1 的大小关系决定了指数函数图象的“升降”:当 a>1 时,指数函数的图 象“上升”;当 0<a<1 时,指数函数的图象“下降”.
指数函数
当a>1时,指数函数对于x的负数值非常平坦,对于x的正数值迅速攀升,在x等于0的时候,y等于1。当0<a<1时,指数函数对于x的负数值迅速攀升,对于x的正数值非常平坦,在x等于0的时候,y等于1。在x处的切线的斜率等于此处y的值乘上lna。作为实数变量x的函数,的图像总是正的(在x轴之上)并递增(从左向右看)。它永不触及x轴,尽管它可以无限程度地靠近x轴(所以,x轴是这个图像的水平渐近线。它的反函数是自然对数ln(x),它定义在所有正数x上。
性质:
(1)指数函数的定义域为R,这里的前提是a大于0且不等于1。对于a不大于0的情况,则必然使得函数的定义域不连续,因此我们不予考虑,同时a等于0函数无意义一般也不考虑。
(2)பைடு நூலகம்数函数的值域为R+。
(3)函数图形都是上凹的。
(4)a>1时,则指数函数单调递增;若0<a<1,则为单调递减的。
(5)可以看到一个显然的规律,就是当a从0趋向于无穷大的过程中(不等于0)函数的曲线从分别接近于Y轴与X轴的正半轴的单调递减函数的位置,趋向分别接近于Y轴的正半轴与X轴的负半轴的单调递增函数的位置。其中水平直线y=1是从递减到递增的一个过渡位置。
(6)函数总是在某一个方向上无限趋向于X轴,并且永不相交。
(7)函数总是通过(0,1)这点,(若y=a∧x+b ,则函数定过点(0,1+b))
(8)指数函数无界。
(9)指数函数是非奇非偶函数
(10)指数函数具有反函数,其反函数是对数函数,它是一个多值函数。
指数函数公式
指数函数公式
指数函数是数学中的一种重要函数,也是很多科学研究和应用中常用的函数形式。
它的定义是:当x>0时,指数函数f(x)=ax(a>0,且a≠1),是一种特殊函数,其中a叫作指数,x叫作底数,而f(x)叫作指数函数的值。
指数函数是一种特殊的函数,它的特点是它的函数图像是一条竖直线,而且它的斜率可以由x的值来确定,其图像也可以由其参数a 来确定。
指数函数的图像在x=0处有一个垂直下降,它以不断增大的速度向上升,且不会越界,绝对值也会不断增大。
指数函数具有很多特点,它是一种单调函数,即指数函数的增减性质在整个定义域中是唯一的,它具有切线不变性,即曲线上任意点的切线斜率是定值。
指数函数的参数a可以是任意大于零的常数,当a增大时,曲线上函数值单调增加的速度就越快,相反,当a减小时,曲线上函数值单调增加的速度就越慢。
指数函数在各个领域都有着广泛的应用,在物理学中,它可以用来描述物体离原点距离随时间变化的情况;在经济学中,它可以用来描述商品价格随时间变化的情况;在数学中,它可以用来描述函数的变化趋势,以及函数的性质等等。
总的来说,指数函数是一种十分重要的函数,它不仅在数学中有着
重要的地位,而且在物理学、经济学等领域也有着重要的应用。
它的参数a的变化可以改变曲线的性质,使它能够更好地描述实际情况,从而对很多实际问题有着十分重要的作用。
知识讲解_指数函数及其性质_基础
指数函数及其性质要点一、指数函数的概念:函数y=a x (a>0且a ≠1)叫做指数函数,其中x 是自变量,a 为常数,函数定义域为R. 要点诠释:(1)形式上的严格性:只有形如y=a x (a>0且a ≠1)的函数才是指数函数.像23xy =⋅,12xy =,31xy =+等函数都不是指数函数.(2)为什么规定底数a 大于零且不等于1:①如果0a =,则000x x ⎧>⎪⎨≤⎪⎩xx时,a 恒等于,时,a 无意义.②如果0a <,则对于一些函数,比如(4)xy =-,当11,,24x x ==⋅⋅⋅时,在实数范围内函数值不存在.③如果1a =,则11xy ==是个常量,就没研究的必要了. 要点二、指数函数的图象及性质:y=a x0<a<1时图象a>1时图象图象性质 ①定义域R ,值域 (0,+∞)②a 0=1, 即x=0时,y=1,图象都经过(0,1)点 ③a x =a ,即x=1时,y 等于底数a④在定义域上是单调减函数 ④在定义域上是单调增函数 ⑤x<0时,a x >1 x>0时,0<a x <1⑤x<0时,0<a x <1 x>0时,a x >1⑥ 既不是奇函数,也不是偶函数(1)当底数大小不定时,必须分“1a >”和“01a <<”两种情形讨论。
(2)当01a <<时,,0x y →+∞→;当1a >时,0x y →-∞→。
当1a >时,a 的值越大,图象越靠近y 轴,递增速度越快。
当01a <<时,a 的值越小,图象越靠近y 轴,递减的速度越快。
(3)指数函数xy a =与1xy a ⎛⎫= ⎪⎝⎭的图象关于y 轴对称。
要点三、指数函数底数变化与图像分布规律 (1)① xy a = ②xy b = ③x y c = ④x y d =则:0<b <a <1<d <c又即:x ∈(0,+∞)时,x x x x b a d c <<< (底大幂大) x ∈(-∞,0)时,x x x x b a d c >>> (2)特殊函数112,3,(),()23x x x x y y y y ====的图像:要点四、指数式大小比较方法(1)单调性法:化为同底数指数式,利用指数函数的单调性进行比较. (2)中间量法 (3)分类讨论法 (4)比较法比较法有作差比较与作商比较两种,其原理分别为:①若0A B A B ->⇔>;0A B A B -<⇔<;0A B A B -=⇔=; ②当两个式子均为正值的情况下,可用作商法,判断1A B >,或1AB<即可. 【典型例题】类型一、指数函数的概念例1.函数2(33)xy a a a =-+是指数函数,求a 的值. 【答案】2【解析】由2(33)xy a a a =-+是指数函数,可得2331,0,1,a a a a ⎧-+=⎨>≠⎩且解得12,01,a a a a ==⎧⎨>≠⎩或且,所以2a =.【总结升华】判断一个函数是否为指数函数:(1)切入点:利用指数函数的定义来判断;(2)关键点:一个函数是指数函数要求系数为1,底数是大于0且不等于1的常数,指数必须是自变量x .举一反三:【变式1】指出下列函数哪些是指数函数(1)4xy =;(2)4y x =;(3)4xy =-;(4)(4)xy =-;(5)1(21)(1)2xy a a a =->≠且;(6)4x y -=.【答案】(1)(5)(6)【解析】(1)(5)(6)为指数函数.其中(6)4x y -==14x⎛⎫ ⎪⎝⎭,符合指数函数的定义,而(2)中底数x 不是常数,而4不是变数;(3)是-1与指数函数4x 的乘积;(4)中底数40-<,所以不是指数函数.类型二、函数的定义域、值域 例2.求下列函数的定义域、值域.(1)313xxy =+;(2)y=4x -2x +1;(4)y =为大于1的常数)【答案】(1)R ,(0,1);(2)R [+∞,43);(3)1,2⎡⎫-+∞⎪⎢⎣⎭[)0,+∞;(4)(-∞,-1)∪[1,+∞) [1,a)∪(a ,+∞)【解析】(1)函数的定义域为R (∵对一切x ∈R ,3x ≠-1).∵ (13)1111313x x xy +-==-++,又∵ 3x >0, 1+3x >1, ∴ 10113x <<+, ∴ 11013x-<-<+,∴ 101113x<-<+, ∴值域为(0,1). (2)定义域为R ,43)212(12)2(22+-=+-=x x x y ,∵ 2x >0, ∴ 212=x即 x=-1时,y 取最小值43,同时y 可以取一切大于43的实数,∴ 值域为[+∞,43). (3)要使函数有意义可得到不等式211309x --≥,即21233x --≥,又函数3x y =是增函数,所以212x -≥-,即12x ≥-,即1,2⎡⎫-+∞⎪⎢⎣⎭,值域是[)0,+∞.(4)∵011112≥+-=-+x x x x ∴ 定义域为(-∞,-1)∪[1,+∞), 又∵111011≠+-≥+-x x x x 且,∴ a ay a y x x x x≠=≥=-+-+1121121且, ∴值域为[1,a)∪(a ,+∞).【总结升华】求值域时有时要用到函数单调性;第(3)小题中值域切记不要漏掉y>0的条件,第(4)小题中112111≠+-=+-x x x 不能遗漏. 举一反三:【变式1】求下列函数的定义域: (1)2-12x y =(2)y =(3)y =(4)0,1)y a a =>≠【答案】(1)R ;(2)(]-3∞,;(3)[)0,+∞;(4)a>1时,(]-0∞,;0<a<1时,[)0+∞,【解析】(1)R(2)要使原式有意义,需满足3-x ≥0,即3x ≤,即(]-3∞,.(3) 为使得原函数有意义,需满足2x -1≥0,即2x ≥1,故x ≥0,即[)0,+∞(4) 为使得原函数有意义,需满足10xa -≥,即1xa ≤,所以a>1时,(]-0∞,;0<a<1时,[)0+∞,.【总结升华】本题中解不等式的依据主要是指数函数的单调性,根据所给的同底指数幂的大小关系,结合单调性来判断指数的大小关系.类型三、指数函数的单调性及其应用例3.讨论函数221()3x xf x -⎛⎫= ⎪⎝⎭的单调性,并求其值域.【思路点拨】对于x ∈R ,22103x x-⎛⎫> ⎪⎝⎭恒成立,因此可以通过作商讨论函数()f x 的单调区间.此函数是由指数函数及二次函数复合而成的函数,因此可以逐层讨论它的单调性,综合得到结果.【答案】函数()f x 在区间(-∞,1)上是增函数,在区间[1,+∞)上是减函数 (0,3] 【解析】解法一:∵函数()f x 的定义域为(-∞,+∞),设x 1、x 2∈(-∞,+∞)且有x 1<x 2,∴222221()3x x f x -⎛⎫= ⎪⎝⎭,211211()3x x f x -⎛⎫= ⎪⎝⎭,222222121212121122()()(2)2211()113()3313x x x x x x x x x x x x f x f x -----+--⎛⎫ ⎪⎛⎫⎛⎫⎝⎭=== ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎛⎫ ⎪⎝⎭. (1)当x 1<x 2<1时,x 1+x 2<2,即有x 1+x 2-2<0.又∵x 2-x 1>0,∴(x 2―x 1)(x 2+x 1―2)<0,则知2121()(2)113x x x x -+-⎛⎫> ⎪⎝⎭.又对于x ∈R ,()0f x >恒成立,∴21()()f x f x >. ∴函数()f x 在(-∞,1)上单调递增.(2)当1≤x 1<x 2时,x 1+x 2>2,即有x 1+x 2-2>0. 又∵x 2-x 1>0,∴(x 2―x 1)(x 2+x 1―2)>0,则知2121()(2)1013x x x x -+-⎛⎫<< ⎪⎝⎭.∴21()()f x f x <.∴函数()f x 在[1,+∞)上单调递减.综上,函数()f x 在区间(-∞,1)上是增函数,在区间[1,+∞)上是减函数.∵x 2―2x=(x ―1)2―1≥-1,1013<<,221110333x x--⎛⎫⎛⎫<≤= ⎪⎪⎝⎭⎝⎭. ∴函数()f x 的值域为(0,3].解法二:∵函数()f x 的下义域为R ,令u=x 2-2x ,则1()3uf u ⎛⎫= ⎪⎝⎭.∵u=x 2―2x=(x ―1)2―1,在(―∞,1]上是减函数,1()3uf u ⎛⎫= ⎪⎝⎭在其定义域内是减函数,∴函数()f x 在(-∞,1]内为增函数.又1()3uf u ⎛⎫= ⎪⎝⎭在其定义域内为减函数,而u=x 2―2x=(x ―1)2―1在[1,+∞)上是增函数,∴函数()f x 在[1,+∞)上是减函数.值域的求法同解法一.【总结升华】由本例可知,研究()f x y a =型的复合函数的单调性用复合法,比用定义法要简便些,一般地有:即当a >1时,()f x y a=的单调性与()y f x =的单调性相同;当0<a <1时,()f x y a=的单调与()y f x =的单调性相反.举一反三:【变式1】求函数2323xx y -+-=的单调区间及值域.【答案】3(,]2x ∈-∞上单增,在3[,)2x ∈+∞上单减. 14(0,3]【解析】[1]复合函数——分解为:u=-x 2+3x-2, y=3u ;[2]利用复合函数单调性判断方法求单调区间; [3]求值域. 设u=-x 2+3x-2, y=3u ,其中y=3u 为R 上的单调增函数,u=-x 2+3x-2在3(,]2x ∈-∞上单增, u=-x 2+3x-2在3[,)2x ∈+∞上单减, 则2323xx y -+-=在3(,]2x ∈-∞上单增,在3[,)2x ∈+∞上单减.又u=-x 2+3x-22311()244x =--+≤, 2323x x y -+-=的值域为14(0,3].【变式2】求函数2-2()(01)xxf x a a a =>≠其中,且的单调区间.【解析】当a>1时,外层函数y=a u 在()-∞+∞,上为增函数,内函数u=x 2-2x 在区间(1)-∞,上为减函数,在区间[)1+∞,上为增函数,故函数2-2()(-1)x xf x a =∞在区间,上为减函数,在区间[)1+∞,上为增函数; 当0<a<1时,外层函数y=a u 在()-∞+∞,上为减函数,内函数u=x 2-2x 在区间(1)-∞,上为减函数,在区间[)1+∞,上为增函数,故函数2-2()xxf x a =在区间(1)-∞,上为增函数,在区间[)1,+∞上为减函数.例4.证明函数1()(1)1x xa f x a a -=>+在定义域上为增函数. 【思路点拨】利用函数的单调性定义去证明。
(完整版)指数函数公式汇总
(完整版)指数函数公式汇总
指数函数在高等数学中广泛应用,是求解微积分、概率、统计学等领域的基本工具之一。
本文将对指数函数的基本概念、性质和常见公式进行汇总,供读者参考。
基本概念
指数函数是形如$f(x)=a^x$的函数,其中$a$为底数,$x$为自变量,$a>0$且$a\neq 1$。
指数函数具有以下两个基本性质:
- 增长性:当$x_1<x_2$时,有$a^{x_1}<a^{x_2}$;
- 连续性:指数函数在定义域内连续。
常用公式
- $a^{m+n}=a^m\cdot a^n$
- $a^{m-n}=\dfrac{a^m}{a^n}$
- $(a^m)^n=a^{mn}$
- $(ab)^n=a^nb^n$
- $(\dfrac{a}{b})^n=\dfrac{a^n}{b^n}$
- $a^{\frac{1}{n}}=\sqrt[n]{a}$
- $a^{-n}=\dfrac{1}{a^n}$
指数函数的图像
指数函数的图像随着底数$a$的变化而变化。
以下是$a=2$和$a=\frac{1}{2}$时的图像示意:
应用实例
指数函数广泛应用于各个领域,以下是一些实例:
1. 货币增长模型;
2. 股票投资回报预测;
3. 放射现象研究;
4. 生长模型研究。
总结
本文简要介绍了指数函数的基本概念和性质,并列举了常见的公式和应用实例,希望读者通过本文的阅读和学习,对指数函数有更深入的理解。
指数函数
【思考探究】
【探究2】已知 f ( x) 是定义在 1,1上的奇函
2x 数.当 x (0,1) 时,f ( x) x . 4 1
(1)求 f ( x) 的解析式. (2)判断 f ( x) 的单调性,并证明.
【作业布置】
必做题:《作业》P97 3—14,16 选做题: P97 20
2 1
【典例分析】
2x x y a 2 a 1(a 0且 【典例1】已知函数 . a 1)
当 x 0 时,求 y 的范围.
【典例分析】
2 f ( x ) x bx c 满足 【典例2】已知函数 x x , 则 f (b ) 与 f (c )
yc
x
y b
x
yd
x
ya
x
【尝试练习】
x 2 y 2 y x 1.函数 与 的图象的公共点个数
为 3 个
1 ( , ) 1 x2 x2 2.函数 y ( ) 的单调增区间是 2 . 2 1 [ ,1] 1 3.函数 y x (1 x 2) 的值域为 3 .
指数函数
一、定义
一般地,形如 y a (a 0且a 1) 的函数叫作指数函数, 其中x是自变量,函数定义域是 R 。
x
二、图象与性质
函数
y a x (a 0且a 1)
0<a<1 a>1
图象
图象特征 定义域 值域 单调性
(0,1) 与x轴无交点,过定点 . 当 x 轴逐渐增大时, 当 x 轴逐渐增大时, 图象逐渐 下降 . 图象逐渐 上升.
的大小关系为( x x A. f (b ) f (c ) x x C. f (b ) f (c )
指数函数-高考数学复习
考向4 指数型函数的综合应用
2
1 -2-3
f(x)=(3)
的图象经过点(3,1),
例 5(多选题)(2024·重庆云阳模拟)若函数
则( AC )
A.a=1
B.f(x)在(-∞,1)内单调递减
1
C.f(x)的最大值为 81
D.f(x)的最小值为81
解析 对于 A,由题意
1 9a-6-3
f(3)=( )
解析 若a>1,则f(x)在[-1,0]上单调递增,所以f(x)max=f(0)=a=2,即a=2;
若0<a<1,则f(x)在[-1,0]上单调递减,所以f(x)min=f(-1)=a-1=2,
即
1
a= .综上,a=2
2
或
1
a= .
2
考向2 比较幂值的大小
例3(1)(2024·江西赣州模拟)已知函数f(x)=ex,若a=f(40.99),b=f(21.99),c=f(ln 2),
则a,b,c的大小关系为( C )
A.a<b<c
B.a<c<b
C.c<a<b
D.c<b<a
解析 依题意,21.99>21.98=40.99>20=1>ln 2,而函数f(x)=ex在R上单调递增,
因此f(21.99)>f(40.99)>f(ln 2),即c<a<b,故选C.
(2)(2024·辽宁大连模拟)已知
e +1
1-()
1-()
当-1<f(x)<0 时,[f(x)]=-1;当 0≤f(x)<1 时,[f(x)]=0,
因此[f(x)]的值域为{-1,0},故选 B.
指数函数
.
例 2:函数y = a + 1 a > 0, 且 a ≠ 1, b ∈ R 的图象恒过定点(1,2),求 b 的值。 8.指数函数的单调性 例:讨论函数y =
2 1 x −2x
3
的单调性。
习题 1、比较下列各组数的大小:
(1)若 (2)若 (3)若 (4)若 (5)若
,比较 ,比较 ,比较
x
当k=0或k 1时, 直线y=k与函数 y | 3 1 | 的图象有唯一的交点,所以方程有一解;
x
当 0<k<1 时, 直线 y=k 与函数 y | 3 1 | 的图象有两个不同交点,所以方程有两解。
函数性质 a 1 0 a 1 函数的定义域为 R 非奇非偶函数 函数的值域为 R+ a0 1 增函数 减函数
x 0, a x 1
x 0, a x 1
x 0, a x 1
x 0, a x 1
函数值开 函数值开 始增长较 始减小极 图象上升 图象上升 慢,到了 快,到了 趋势是越 趋势是越 某一值后 某一值后 来越陡 来越缓 增长速度 减小速度 极快; 较慢; 注意:利用函数的单调性,结合图象还可以看出: (1)在[a,b]上, f (x) a x (a 0且a 1) 值域是 [f (a ), f (b)] 或 [f (b), f (a )] ; (2)若 x 0 ,则 f (x) 1 ; f ( x ) 取遍所有正数当且仅当 x R ; (3)对于指数函数 f (x) a x (a 0且a 1) ,总有 f (1) a ;
∞) 上是增函数, ∴函数 y (a2 2a 5) x 在 (∞,
∴ 3 x 1 x ,解得 x
指数函数高考知识点总结
指数函数高考知识点总结指数函数是高中数学中的重要内容,也是高考数学考试中经常涉及到的知识点之一。
指数函数是指以常数 e(自然对数的底数)为底数的函数,其形式可以写作 f(x) = a^x,其中 a 是一个大于 0 且不等于 1 的实数,x 是变量。
一、指数函数的定义和性质指数函数的定义是 f(x) = a^x,其中 a 是底数,x 是指数。
它的定义域是实数集,值域是正实数集。
指数函数的图像随着底数的不同而变化,底数 a 大于 1 时,图像呈现上升趋势;底数是 (0, 1) 之间的小数时,图像呈现下降趋势。
指数函数具有以下性质:1. 指数函数的导数等于其本身乘以常数 ln(a)(自然对数的底)。
2. 指数函数的导数在正实数上是严格递增的。
3. 当底数 a 大于 1 时,指数函数是增函数且过点 (0, 1);当底数 a 是 (0, 1) 之间的小数时,指数函数是减函数且过点 (0, 1)。
4. 指数函数是奇函数,即 f(-x) = 1 / a^x,其图像关于 y 轴对称。
5. 指数函数的图像在横轴上的渐近线为 y = 0,即当 x 趋近负无穷时,函数值趋近于 0。
二、指数函数的特殊情况1. 当底数 a 等于 e(自然对数的底数)时,指数函数称为自然指数函数,记作 f(x) = e^x。
自然指数函数具有特殊的性质,其导数和原函数等于它本身,即 f'(x) = e^x,∫ e^x dx = e^x + C。
2. 当指数 x 为 0 时,任何底数的指数函数的值都等于 1,即 a^0 = 1。
三、指数函数的应用指数函数广泛应用于各个领域,以下列举几个常见的应用:1. 经济增长模型:指数函数可以描述经济增长模型中的指数增长。
在经济学中,常用指数函数来预测人口增长、物价上涨以及国内生产总值的增长等。
2. 物质衰变模型:指数函数可以用来描述放射性物质的衰变过程。
放射性衰变的速率与剩余物质的量成正比,因此可以用指数函数来描述物质衰变的速度。
指数函数的特性总结
指数函数的特性总结指数函数是数学中一种常见的函数形式,它具有许多独特的特性。
本文将对指数函数的特性进行总结,包括其定义、图像、增减性、对称性、极限、反函数以及实际应用等方面。
一、定义:指数函数可以表示为f(x) = a^x的形式,其中a为底数,x为自变量,f(x)为函数值。
底数a通常为正实数且不等于1,这样才满足指数函数的定义。
二、图像特性:1. 当0 < a < 1时,指数函数f(x) = a^x的图像在x轴的正半轴逐渐逼近于x轴,趋于无限接近于0,且f(0) = 1;2. 当a > 1时,指数函数f(x) = a^x的图像在x轴的负半轴逐渐逼近于x轴,趋于无限接近于0,且f(0) = 1;3. 当a = 1时,指数函数变为常数函数f(x) = 1,其图像为一条水平直线y = 1。
三、增减性:指数函数的增减性取决于底数a的大小:1. 当0 < a < 1时,指数函数f(x) = a^x在定义域内是递减函数;2. 当a > 1时,指数函数f(x) = a^x在定义域内是递增函数。
四、对称性:指数函数具有以下对称性特点:1. 关于y轴对称:如果f(x) = a^x是指数函数的图像上的一点(P),那么点(-x, 1/a^x)也在该指数函数的图像上;2. 关于原点对称:如果f(x) = a^x是指数函数的图像上的一点(P),那么点(-x, 1/a^x)也在该指数函数的图像上;3. 关于x轴对称:指数函数f(x) = a^x的图像和f(x) = (1/a)^x的图像关于x轴对称。
五、极限:当x趋向于正无穷大时,指数函数的极限表现如下:1. 当0 < a < 1时,指数函数f(x) = a^x的极限为0;2. 当a > 1时,指数函数f(x) = a^x的极限为正无穷大。
六、反函数:指数函数的反函数为对数函数,即y = log_a(x)。
反函数的定义域为(0, +∞),值域为R。
指数函数知识点总结
指数函数知识点总结
指数函数的特征形式f(x) = a^x中,底数a是一个正实数且不等于1,指数x是一个实数。
指数函数通常可以分为两类:指数增长函数和指数衰减函数。
当底数a大于1时,指数函数称为指数增长函数,当底数a介于0和1之间时,指数函数称为指数衰减函数。
指数函数的图像通常具有一定的特点:当底数大于1时,图像会逐渐增长;当底数介于0和1
之间时,图像会逐渐衰减。
指数函数具有一些基本性质和特点,其中最重要的性质之一是指数函数的导数与原函数具
有相同的形式。
具体来说,f'(x) = a^x * ln(a)。
这个性质对于求解指数函数的导数和解析表达式都非常有帮助。
此外,指数函数还具有复合函数的性质,它可以和其他类型的函数结
合进行运算和变换,从而产生新的函数形式。
在实际问题中,指数函数常常被用来描述一些复杂的变化规律。
比如在经济学中,指数函
数可以用来描述人口增长、物价上涨、收入增长等现象;在自然科学中,指数函数可以用
来描述放射性物质的衰变、生物种群的增长等现象;在工程领域中,指数函数可以用来描
述电路中的电流变化等现象。
因此,掌握指数函数的基本知识对于解决实际问题和应用数
学知识都非常重要。
总之,指数函数是数学中一种重要的非代数函数形式,它具有底数和指数两个参数,描述
了一种特殊的变化规律。
指数函数在数学、科学和工程领域都有很重要的应用,因此了解
指数函数的基本特点和性质对于提高数学素养和解决实际问题都是非常有帮助的。
指数函数
在函数y=a^x中可以看到:(1)指数函数的定义域为所有实数的集合,这里的前提是a大于0且不等于1,对于a 不大于0的情况,则必然使得函数的定义域不存在连续的区间,因此我们不予考虑,同时a等于0函数无意义一般也不考虑。
(2)指数函数的值域为大于0的实数集合。
(3)函数图形都是下凸的。
(4) a大于1,则指数函数单调递增;a小于1大于0,则为单调递减的。
(5)可以看到一个显然的规律,就是当a从0趋向于无穷大的过指数函数程中(当然不能等于0),函数的曲线从分别接近于Y轴与X轴的正半轴的单调递减函数的位置,趋向分别接近于Y轴的正半轴与X轴的负半轴的单调递增函数的位置。
其中水平直线y=1是从递减到递增的一个过渡位置。
(6)函数总是在某一个方向上无限趋向于X轴,并且永不相交。
(7)函数总是通过(0,1)这点,(若y=a^x+b,则函数定过点(0,1+b)(8)显然指数函数无界。
(9)指数函数既不是奇函数也不是偶函数。
(10)当两个指数函数中的a互为倒数时,两个函数关于y轴对称,但这两个函数都不具有奇偶性。
(11)当指数函数中的自变量与因变量一一映射时,指数函数具有反函数。
底数的平移:对于任何一个有意义的指数函数:在指数上加上一个数,图像会向左平移;减去一个数,图像会向右平移。
在f(X)后加上一个数,图像会向上平移;减去一个数,图像会向下平移。
即“上加下减,左加右减”底数与指数函数图像:指数函数(1)由指数函数y=a^x与直线x=1相交于点(1,a)可知:在y轴右侧,图像从下到上相应的底数由小变大。
(2)由指数函数y=a^x与直线x=-1相交于点(-1,1/a)可知:在y轴左侧,图像从下到上相应的底数由大变小。
(3)指数函数的底数与图像间的关系可概括的记忆为:在y轴右边“底大图高”;在y轴左边“底大图低”。
(如右图)》。
幂的大小比较:比较大小常用方法:(1)比差(商)法:(2)函数单调性法;(3)中间值法:要比较A 与B的大小,先找一个中间值C,再比较A与C、B与C的大小,由不等式的传递性得到A与B 之间的大小。
指数函数总结
指数函数总结指数函数是我们在数学学习过程中经常接触到的一种函数类型。
它具有独特的性质和特点,常常被用来描述增长或衰减的过程。
在本文中,我们将对指数函数进行总结,并探讨一些实际应用。
一、指数函数的特点指数函数可以表示为y = a^x的形式,其中a称为底数,x为指数,y为函数的值。
指数函数的图像呈现出独特的特点,具有以下几个方面的特征。
1. 增长或衰减速度:当底数a>1时,指数函数呈现出增长的趋势;当0 < a < 1时,指数函数呈现出衰减的趋势。
底数越大(或越小),函数的增长(或衰减)速度越快。
2. 渐进线:指数函数的图像在y轴上有一条渐进线,它的斜率决定了函数的增长或衰减速度。
当a>1时,渐进线为y=0;当0 < a < 1时,渐进线为y=∞。
3. 对称性:指数函数在y轴上具有对称性。
也就是说,当a>1时,函数在y轴的右侧和左侧呈现出对称关系;当0 < a < 1时,函数在y轴的右侧和左侧同样呈现出对称关系。
二、指数函数的实际应用指数函数在现实生活中有许多实际应用。
下面以几种典型的应用为例进行探讨。
1. 货币贬值在经济领域,货币贬值是一个常见的现象。
可以使用指数函数来描述货币贬值的趋势。
假设我们以某一时刻的货币价值为1作为基准,t时刻的货币价值可以表示为y = a^t。
其中,底数a小于1,代表着货币的贬值速度。
我们可以通过拟合指数函数来预测货币贬值的走势。
2. 病毒传播病毒的传播过程也可以用指数函数来描述。
在病毒传播初期,感染人数呈指数增长,即每个感染者会感染更多的人。
这种情况可以使用y = a^x来表示,其中底数a大于1。
然而,随着疫苗的推广和防控措施的加强,病毒传播的速度逐渐减缓,指数函数的增长趋势也会变得平缓。
3. 核衰变核物质的衰变过程也可以用指数函数来描述。
核衰变的速率是一个指数函数,即随着时间的推移,衰变物质的数量呈指数衰减。
这是因为每个核衰变事件都是独立且具有恒定概率的。
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1
怎样得到指数 函数的图象?
2
从图像上能 找出指数函 数有哪些性 质?
设计意图:以问题为载体,注重学生思维习惯的养成,即应 从哪些方面,那些角度去探索一个具体函数 。
2、发现问题,探求新知
1
小组合作,用描点法分别画出下列函 数的图象
第一组:画出 y 2x ,y (1) x 的图象
2
第二组:画出 y 3x ,y (1) x 的图象
1934年5月一支探险队在楼兰库姆河发现了一具楼 兰女尸,1981年4月中旬,中国社会科学院考古研究 所宣布,楼兰少女古尸,死亡时距今3800年左右。
大家想知道他们是怎么算出来这个时间的吗?
5、布置作业,学以致用
(4)探索题
现知道古尸中的 含14C量,每经1千年的剩留量 为原来的84%,现又测出“楼兰女尸”中14C 的 剩留量为原来的一半,你能推算出“楼兰女尸” 是多少年以前的人吗?
3
设计意图:教师将深入到学生中参与讨论,采用启发式教学法,
引导学生用描点法独立完成。最后将各组中具有代表性的成果 收集上来,展现给其他同学看,并给予表扬和鼓励,让学生体 验成功的喜悦。
2、发现问题,探求新知
2
观察所画图 象,说出指 数函数有哪 些性质?
学生思考:1. 底互为倒数的两指数函数图象间的关系? 2. 若把指数函数分类,该如何分?
系,用联系的观点看问题;
三、教学学法分析
启发发现法
任务驱动法
教法
小组讨论法
设计意图: 在教学过程中体现 教师为主导、学生 为主体、从实际问 题出发,设置疑问, 引导探索,激发学 生的学习兴趣,调 动学生的积极性和 主动性,培养学生 各方面的能力。
三、教学学法分析
课后巩固学习 课前自主学习
学法
课内探究学习 课堂合作学习
(1)y 4x (2) y 4x
(3) y x 4 (4) y 4 x1
我也不是
设计意图:通过辨析题,使学生头脑中不断完善对概念的理解。
通过抢答的方式,活跃课堂气氛,激发学生的兴趣与积极性。 对于表现好的同学要给予及时的表扬与鼓励。通过以上两个探 究突出本节课的第一个重点:指数函数定义。
2、发现问题,探求新知
1、创设情境,形成概念
小组讨论: y 2x , y (1 )x
2
①以上两个解析式有什么共同特征? ②他们是我们学过的哪类函数吗?如果不是,你能否根据 该函数的特征给它起个恰当的名字? ③你能从以上两个解析式中抽象出一个更具有一般性的函 数模型吗?
设计意图:通过小组讨论,结合上节课所学的指数,学生大 胆猜出这是指数函数,不仅可以促进学生之间的合作交流, 还能激发学生的学习积极性,促使学生积极思考,有助于培 养学生抽象概括、数学表达和交流的能力.
;
③已知 25x,0.则2 x的取值范围为 ;.
(3)选做题:比较 a1a和1的a大a 小。
设计意图:通过作业巩固所学知识,反映出学生的掌握情况, 便于教师发现和弥补教学中的不足。选做题主要为学有余力 的学生设置,使不同层次的学生都得到充分的训练,体现了 分层教学的思想。
5、布置作业,学以致用
(4)探索题
关注现实生活。
二、教学目标
2.教学目标
访知谈结识果目与标析 :
理解指数函数的定义,掌握指数函数的 图象、性质及其简单应用.
培养学生观察、分析、归纳等思维能力;
能力目标: 体会数形结合、分类讨论思想;增强识图、
用图能力
素质目标:
对学生进行辩证唯物主义思想的教育,使 学生学会认识事物的特殊性与一般性的关
设计意图:探索题贴近实际生活,可以激发学生的学习兴趣, 培养学生应用数学的意识,让学生体验“数学源于实践,并且 服务于生活”。同时也为下一节学习对数函数做准备。
五、几点说明 1.板书设计
五、几点说明
2.教学特点
简单实例的引入,完成知识的迁移,从得出指数函数的 模型,符合学生认知规律.
在互相交流和自主探究中做进一步研究,让学生变被 动的接受知识为在合作学习的乐趣中,主动地建构新知识 的框架和体系,从而完成了知识的内化过程.
0时,;a x 0
0时, a x无意义
(3)如果a 1, y, 1是x 常值函数,没有研究的必要;
设计意图:通过学生自主观察、自主思考、小组讨论得出结果, 不仅可以加深对指数函数定义的理解,同时促进同学间的合作 学习与交流,更可以培养学生发现问题、探索问题的能力,体 会分类讨论的思想。
探究2:判断下列哪些是指数函数(抢答比赛)
指数函数的图象和性质
1. 定义域: 2. 值 域: 3. 过 点: 4. 单调性: 5. 函数值的变化情况:
y
· (0,1)
0
x
2、发现问题,探求新知 函 数 y a x (a 1)
图象
y ax (0 a 1)
定义域 值域 单调性
R
R
(0,+∞)
(0,+∞)
在R上是增函数
R
(0,+∞)
在R上是减函数
1、创设情境,形成概念
y 2x(x N)
y
(
1)x 2
(x
N
)
指数函数: y ax (x R, a 0, a 1)
为什么要规定
a>0,a≠1a
(1)如果 a ,0指数函数会怎么样?(小组讨论) (2)如果 a ,0 指数函数会怎么样? (3)如果 a ,1 指数函数会怎么样?
问题2研究
第 一 天
第 二 天
第 三 天
第 四 天
……
第x
天
去
去去去
去
半
半半半
半
1
表达式 y ( 1 )x
2
……
设计意图:通过问题1、2的设置,让学生感受到数学知识源
y于趣,生从活而实引( 12际出)1,本体节(现课12了)要2 数研学(究12研)的3 究内的容(12广。)泛4 性。…激发…学生的(12学)x习兴
过定点
(0,1) (0,1) (0,1)
设让思函计 学 想数情值意生。况变图充从化:分而感突培xx 受出养>< 00以本学时时,,图节生y0像课读<>y1为的图<1基能第础力二研、个究分重函析点数能:xx的力指><性、数00时 时质数函,,这形数0y<>一结图y1<重合象1 要的。的能数力学。
也突破第一个难点:指数函数图象的发现、总结过程。
敬请批评指正!
重点
指数函数的定义、图像及性质
难点
指数函数图像和性质的发现过程, 及指数函数图像与底数的关系。
二、教学目标
1.学情分析
1、有一定的知识 基础,注意力集 中的时间短,不 喜欢理科课程 2、思维的严谨性 分类讨论、归纳 推理等能力有待 提高
年龄特征 认知特点
1、思维活跃, 乐于合作,有探 究问题的意识 2、喜欢形式简 单的竞赛,乐于
y
y 1 x 2
y 1 x 3
y 3x y 2x
1
0
1
x
0 a 1
y
y
y 1 x
y2 a x
(a 1)
y 1 x 3
y
y 3x y 2x
y ax
(0 a 1)
1
1
1
设计意图0:启发学生x指数函数按0 底数1可分为
0x a 1和0 a 1
两种
x
类型。使其对图象印象深刻。
问题1研究
细胞分裂过程
第一次 第二次 第三次
第x次
………… ……
2 y= 细胞个数y关于分裂次数x的表达式为 x
细胞个数
2=21 4=22 8=23
2x
1、创设情境,形成概念
问题2、《庄子·天下篇》中写道:“一尺
之棰,日取其半,万世不竭。”请写出 截取x次后,木棰剩余量y关于x的函数关 系式?
1、创设情境,形成概念
3、知识应用,巩固提高
设计意图:当堂练习对所学知识加以及时的巩固,进一步深化 对概念、性质的理解,实现学生对指数函数知识的初步应用. 规范的板书养成良好地解题习惯,起到教师的示范作用.
4、归纳总结,拓展深化
知识小结
指数函数的定义
结构特 征
指数函数
指数函数的图像
a >1、0<a<1
应用
思想方法
指数函数的性质 底对函数性质的影响
指数函数的定义、图像及性质
说课内容 :
教材地位及作用分析 教学目标 教法学法分析 教学过程 几点说明
一、教材地位及作用分析 1.教材分析
对数函数、 幂函数、三
角函数
函数 指数运算
深化认识
指数 函数
培养能力
思维、分析 能力、分类 讨论思想
日常生活、 科学研究
一、教材地位及作用分析 2.教学重难点
设计意图:小组讨论之后,派代表讲解自己组讨论的结果,对 于不同意见,其他组的同学可以提出质疑,再讨论,最后总结 出结果。
探究1: 为什么要规定a 0且a 1呢?
0
1
a
(1)如果a ,0比如 y, (这4时)x 对于 在实数范围内函数值不存在;
x等 ,1 , x 1 42
(2)如果a ,0
当x 当x
数形结合
分类讨论
特殊
一般
特殊
比较大小
设计意图: 通过对知识 的产生、发展、 应用的体验 和探索;促使 个体认知结构 的完善,培养 归纳总结的 能力
5、布置作业,学以致用
(1)必做: 《教材》P45 练习2
设计意图: 巩固知识
(2)补充:
①已知 2x ,21则.3 x的取值范围为;
②已知
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