生理学实验总结
生理学的实训报告心得感悟
一、引言生理学作为一门研究生物体生命现象和生命活动的科学，是医学、生物学等相关专业的重要基础课程。
通过本次生理学实训，我对生理学有了更深入的理解和认识，以下是我在实训过程中的心得感悟。
二、实训过程回顾1. 实训前的准备在实训开始前，我们首先进行了理论知识的复习和预习，确保对即将进行的实验有充分的理论基础。
同时，我们了解了实验器材和实验操作步骤，为实训做好充分准备。
2. 实验操作过程本次实训主要进行了以下实验：（1）心脏生理实验：观察心脏搏动、心电图等，了解心脏的结构和功能。
（2）呼吸生理实验：观察呼吸运动、肺换气等，了解呼吸系统的生理过程。
（3）消化生理实验：观察消化器官的运动、消化液分泌等，了解消化系统的生理过程。
（4）神经生理实验：观察神经纤维传导、反射等，了解神经系统的生理功能。
（5）内分泌生理实验：观察激素分泌、内分泌腺体功能等，了解内分泌系统的生理过程。
在实验过程中，我们严格按照实验步骤进行操作，认真观察实验现象，及时记录实验数据。
同时，我们积极与同学、老师沟通交流，共同探讨实验中的问题。
3. 实训总结实训结束后，我们对实验数据进行了整理和分析，撰写了实验报告。
通过本次实训，我们对生理学有了更加直观的认识，提高了实验操作技能。
三、实训心得感悟1. 理论与实践相结合本次实训使我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
在实验过程中，我们将所学理论知识应用于实际操作，使抽象的理论变得具体、生动。
这种结合有助于我们更好地理解生理学知识，提高学习效果。
2. 培养实验操作技能在实训过程中，我们学习了多种实验操作技能，如实验器材的使用、实验数据的记录和分析等。
这些技能对于我们今后的学习和工作具有重要意义。
3. 增强团队协作能力在实验过程中，我们分工合作，共同完成实验任务。
这使我们学会了如何与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。
4. 激发学习兴趣通过本次实训，我对生理学产生了浓厚的兴趣。
在实验过程中，我们观察到了许多奇妙的生命现象，这激发了我们进一步学习生理学的热情。
最新生理学学生实验报告
最新生理学学生实验报告实验一：细胞膜的渗透性研究目的：探究细胞膜对不同物质的渗透性，理解细胞膜的选择性通透性原理。
材料：红细胞、生理盐水、蒸馏水、蔗糖溶液、显微镜、离心机。
方法：1. 取适量红细胞分别置于三个试管中，标记为A、B、C。
2. 向试管A中加入等体积的生理盐水，向试管B中加入等体积的蒸馏水，向试管C中加入预先配制好的蔗糖溶液。
3. 观察并记录三个试管中红细胞的形态变化。
4. 使用显微镜观察红细胞的微观结构变化。
5. 将试管放入离心机中离心，观察沉淀情况。
结果：- 试管A中的红细胞形态稳定，无明显变化。
- 试管B中的红细胞出现膨胀并最终破裂。
- 试管C中的红细胞同样出现膨胀，但程度较轻，未破裂。
讨论：实验结果显示，细胞膜对不同溶质的渗透性有显著差异。
在等渗环境下（试管A），红细胞保持稳定，说明细胞膜对生理盐水中的溶质具有选择性通透性。
在低渗环境下（试管B），红细胞因水分渗透而膨胀破裂，表明细胞膜对水分子的通透性较高。
而在高渗环境下（试管C），红细胞虽然膨胀但未破裂，这可能是由于细胞膜上的某些通道或载体对蔗糖的通透性较低，限制了水分的流失。
结论：本实验通过观察红细胞在不同渗透压环境下的变化，验证了细胞膜的选择性通透性。
这一特性对于维持细胞内外环境的稳定至关重要。
实验二：神经冲动的传导速度测定目的：测定神经纤维上冲动传导的速度，并了解温度对传导速度的影响。
材料：活体青蛙、电极、刺激发生器、示波器、保温设备。
方法：1. 将青蛙固定在实验台上，暴露出腿部的坐骨神经。
2. 通过电极对坐骨神经的两端施加电刺激，记录神经冲动的产生和到达另一端的时间。
3. 改变保温设备的设定温度，重复步骤2，观察温度变化对神经冲动传导速度的影响。
4. 将数据记录并绘制温度与传导速度的关系图。
结果：- 在常温下，神经冲动的平均传导速度为xx m/s。
- 随着温度的升高，神经冲动的传导速度逐渐增加。
- 达到某一温度后，传导速度的增加趋于平缓。
生理学实训报告成果总结
一、引言生理学是研究生物体生命现象和生命活动的科学，是医学科学的重要基础。
为了更好地理解生理学理论知识，提高实践操作能力，我们参加了生理学实训。
通过本次实训，我们不仅加深了对生理学理论知识的理解，还掌握了实验操作技能，为今后的医学学习和临床实践打下了坚实的基础。
以下是本次生理学实训的成果总结。
二、实训目的1. 理解和掌握生理学基本概念、基本原理和基本技能；2. 提高实验操作能力，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯；3. 增强团队协作精神，提高沟通能力；4. 为今后医学学习和临床实践奠定基础。
三、实训内容1. 实验操作技能培训：包括生理学基本实验技能、显微镜操作、生理学仪器使用等；2. 生理学基础知识讲解：包括细胞生理、神经生理、循环生理、呼吸生理、消化生理、泌尿生理、内分泌生理等；3. 实验项目：包括神经传导、心肌收缩、血压测量、呼吸调节、消化吸收、肾小球滤过等。
四、实训成果1. 实验操作技能方面：通过实训，我们熟练掌握了生理学实验的基本操作技能，如显微镜使用、生理学仪器操作、实验数据记录等。
同时，我们学会了如何处理实验数据，提高了实验报告的撰写能力。
2. 生理学基础知识方面：通过实训，我们对生理学的基本概念、基本原理和基本技能有了更深入的理解。
例如，在神经传导实验中，我们学习了神经纤维的结构和功能，以及神经冲动的产生和传导过程；在心肌收缩实验中，我们了解了心肌细胞的电生理特性，以及心脏泵血机制。
3. 团队协作和沟通能力方面：在实训过程中，我们学会了与同学合作，共同完成实验任务。
在实验过程中，我们互相帮助、互相学习，提高了团队协作能力。
同时，我们也学会了如何与指导老师沟通，解决问题。
4. 严谨的科学态度方面：通过实训，我们养成了严谨的科学态度，对实验数据和结果进行客观、公正的分析和评价。
五、实训总结1. 认识到生理学的重要性：生理学是医学科学的基础，通过本次实训，我们更加深刻地认识到生理学在医学学习和临床实践中的重要性。
生理学实验总结
⽣理学实验总结实验⼀反射弧的分析⼀．⽬的：证明任何⼀个反射，只有当该反射的反射弧存在且完整的情况下，才能实现。
观察脊髓反射的基本特征——反射的固定联系、反射的分解和反射的协调。
观察兴奋在中枢神经系统内传导的基本特性——反射的潜伏期，兴奋综合扩散、后放及抑制活动等。
⼆．实验原理:在中枢神经系统参与下，机体对内外环境的刺激所产⽣的具有适应意义的规律性反应称为反射。
反射活动的结构基础是反射弧。
它由感受器、传⼊神经、反射中枢、传出神经和效应器五部分组成，其中任何⼀个环节受到破坏，反射活动均不能实现.三．⽅法内容：1.⽤蛙针破坏脑和脊髓的连接使其成为脊蛙。
2.屈肌和伸肌反射：以盛有0.5%硫酸的⼩烧杯，将蛙后肢侵⼊硫酸中，可见到屈肌反射，⽽未刺激的后肢则伸肌反射。
3.搔扒反射：以盛有0.5%硫酸的⼩⽚滤纸贴与蛙的腹侧部，可见其同侧后肢抬起，向受刺激部位搔扒。
4. 在正常情况下⽤1%的硫酸浸泡后肢。
出现屈肌反射。
5. 剥去后肢的⽪肤后再⽤1%的硫酸刺激不会产⽣屈肌反射。
因为感受器被破坏。
6. 另⼀条后肢找出坐⾻神经（其中包含传出神经和传⼊神经）再⽤1%的硫酸刺激不会产⽣屈肌反射。
原因没有传⼊和传出神经。
7. ⽤蛙针破坏脊髓，再⽤1%的硫酸刺激前肢不会产⽣任何反射。
原因为⽆脊髓中枢结论：在中枢神经系统参与下机体对刺激发⽣的有适应意义的反应过程称为反射。
反射活动的结构基础是反射弧。
反射弧由感受器、传⼊神经纤维、反射中枢、传出神经纤维和效应器5个部分构成。
反射弧的结构和功能的完整性是实现反射活动的必要条件。
反射弧的任何环节发⽣障碍或受到破坏，这⼀反射活动就将发⽣紊乱或不能出现。
实验⼀（2）阈强度的测定实验⽬的：掌握阈强度的测定⽅法，阈强度与兴奋性的关系实验⽅法：制备坐⾻神经腓肠肌标本。
观察项⽬：分析：什么是阈强度？与兴奋性有何关系？阈强度：在实际测量时，把刺激持续时间和强度对时间的变化率固定，测量能使组织发⽣兴奋地最⼩刺激强度。
动物生理实验总结范文
⽣理学实验总结实验⼀反射弧的分析⼀．⽬的：证明任何⼀个反射，只有当该反射的反射弧存在且完整的情况下，才能实现。
观察脊髓反射的基本特征——反射的固定联系、反射的分解和反射的协调。
观察兴奋在中枢神经系统内传导的基本特性——反射的潜伏期，兴奋综合扩散、后放及抑制活动等。
⼆．实验原理:在中枢神经系统参与下，机体对内外环境的刺激所产⽣的具有适应意义的规律性反应称为反射。
反射活动的结构基础是反射弧。
它由感受器、传⼊神经、反射中枢、传出神经和效应器五部分组成，其中任何⼀个环节受到破坏，反射活动均不能实现.三．⽅法内容：1.⽤蛙针破坏脑和脊髓的连接使其成为脊蛙。
2.屈肌和伸肌反射：以盛有0.5%硫酸的⼩烧杯，将蛙后肢侵⼊硫酸中，可见到屈肌反射，⽽未刺激的后肢则伸肌反射。
3.搔扒反射：以盛有0.5%硫酸的⼩⽚滤纸贴与蛙的腹侧部，可见其同侧后肢抬起，向受刺激部位搔扒。
4. 在正常情况下⽤1%的硫酸浸泡后肢。
出现屈肌反射。
5. 剥去后肢的⽪肤后再⽤1%的硫酸刺激不会产⽣屈肌反射。
因为感受器被破坏。
6. 另⼀条后肢找出坐⾻神经（其中包含传出神经和传⼊神经）再⽤1%的硫酸刺激不会产⽣屈肌反射。
原因没有传⼊和传出神经。
7. ⽤蛙针破坏脊髓，再⽤1%的硫酸刺激前肢不会产⽣任何反射。
原因为⽆脊髓中枢结论：在中枢神经系统参与下机体对刺激发⽣的有适应意义的反应过程称为反射。
反射活动的结构基础是反射弧。
反射弧由感受器、传⼊神经纤维、反射中枢、传出神经纤维和效应器5个部分构成。
反射弧的结构和功能的完整性是实现反射活动的必要条件。
反射弧的任何环节发⽣障碍或受到破坏，这⼀反射活动就将发⽣紊乱或不能出现。
实验⼀（2）阈强度的测定实验⽬的：掌握阈强度的测定⽅法，阈强度与兴奋性的关系实验⽅法：制备坐⾻神经腓肠肌标本。
观察项⽬：分析：什么是阈强度？与兴奋性有何关系？阈强度：在实际测量时，把刺激持续时间和强度对时间的变化率固定，测量能使组织发⽣兴奋地最⼩刺激强度。
生理学基础实训总结报告
一、引言生理学是研究生物体生命活动规律的科学，是医学、生物学等领域的重要基础学科。
为了更好地理解生理学的基本原理，提高我们的实验操作技能，我们参加了生理学基础实训。
通过本次实训，我们对生理学的基本知识有了更深入的了解，同时也锻炼了我们的实验操作能力和团队协作精神。
以下是本次实训的总结报告。
二、实训目的与内容1. 实训目的（1）巩固生理学理论知识，提高对生理现象的理解能力；（2）掌握生理学实验的基本操作技能，提高实验操作水平；（3）培养团队协作精神，提高沟通与交流能力；（4）培养严谨的科研态度，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 实训内容本次实训主要包括以下内容：（1）生理学实验基本操作规范；（2）生理学常用仪器设备的使用方法；（3）常见生理学实验操作及结果分析；（4）生理学实验报告撰写规范。
三、实训过程1. 实训准备在实训开始前，我们认真学习了生理学实验的基本原理和操作规范，熟悉了实验所需的仪器设备。
同时，我们还对实验中可能遇到的问题进行了讨论和预测。
2. 实训过程（1）生理学实验基本操作规范训练：在指导老师的带领下，我们学习了生理学实验的基本操作规范，包括实验仪器的使用、实验操作的步骤、实验数据的记录等。
（2）生理学常用仪器设备的使用方法：我们学习了生理学实验中常用的仪器设备，如生理信号采集系统、生理显微镜、电子天平等，掌握了它们的使用方法。
（3）常见生理学实验操作及结果分析：我们进行了多项生理学实验，如神经传导实验、肌肉收缩实验、血液生理实验等，对实验结果进行了分析，并撰写了实验报告。
（4）生理学实验报告撰写规范：在实训过程中，我们学会了如何撰写生理学实验报告，包括实验目的、实验方法、实验结果、实验讨论等部分。
3. 实训总结通过本次实训，我们不仅掌握了生理学实验的基本操作技能，还加深了对生理学知识的理解。
同时，我们也认识到了自己在实验操作和理论知识方面存在的不足，为今后的学习奠定了基础。
四、实训收获1. 理论知识方面通过本次实训，我们对生理学的基本原理有了更深入的理解，对生理现象的认识更加全面。
做生理实验的心得(精选5篇)
做生理实验的心得(精选5篇)做生理实验的心得【篇1】生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验。
在生物教学中，实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。
正是因此，从我们开始接触生物这门学科开始，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的能力。
但是，也的确是上过各式各样的生物实验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。
首先，我一定得提的，便是老师，还有金老师给我们提出的实验要求。
独到的实验安排，让我听后为之一震，因为从初中开始，甚至是大学的前两年间，没有一位老师有提过，要求我们在学校安排好的实验课时间以外也能来实验室做实验，当然这大概也与我们的生物技术试验的内容安排有密不可分的关系。
一直以来，我们都循规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规则，而金老师却轻描淡写，扬手舞舞便打破了笼罩着我们多年的“囚笼”。
有时，我甚至会暗想，伴随着这种思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们能够在知识的世界中翱翔呢?好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题——实验!老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。
其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动，恨不得立马动手，靠着自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。
就这么妄想着妄想着，我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。
由于，老师没有硬性的要求实验时间，我们便是一有空闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，因为部分实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。
以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。
但按照金老师的提议来，大家来实验的时间不同，使得对仪器使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。
生理学实验实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验目的本次生理学实验旨在通过一系列的实验操作，加深对生理学基本理论的理解，掌握实验技能，培养科学思维和实验操作能力。
通过本次实验，我们学习了生理学实验的基本原则和方法，了解了生理学实验的基本步骤和注意事项。
二、实验内容1. 神经反射实验- 实验目的：观察和分析神经反射的基本现象，了解反射弧的组成和功能。
- 实验方法：采用小鼠作为实验动物，通过电刺激法刺激坐骨神经，观察肌肉的收缩反应。
- 实验结果：成功观察到电刺激坐骨神经后，肌肉出现明显的收缩反应，证实了神经反射的存在。
2. 血压测量实验- 实验目的：学习血压测量的原理和方法，了解血压的正常范围及其生理意义。
- 实验方法：使用血压计对实验动物进行血压测量，并记录血压数据。
- 实验结果：成功测量了实验动物的血压，结果显示血压在正常范围内。
3. 呼吸生理实验- 实验目的：观察和分析呼吸运动的基本规律，了解呼吸系统的生理功能。
- 实验方法：通过观察呼吸肌的收缩和舒张，以及肺容积的变化，分析呼吸运动的机制。
- 实验结果：观察到呼吸肌的规律性收缩和舒张，以及肺容积的变化，证实了呼吸运动的规律性。
4. 消化生理实验- 实验目的：观察和分析消化系统的生理功能，了解食物的消化和吸收过程。
- 实验方法：通过观察消化液的分泌和消化器官的活动，分析消化系统的生理过程。
- 实验结果：观察到消化液分泌的增加和消化器官的活动增强，证实了消化系统的生理功能。
三、实验过程1. 实验前准备：了解实验原理，熟悉实验器材，做好实验记录表格。
2. 实验操作：严格按照实验步骤进行操作，注意实验安全和数据记录。
3. 实验观察：仔细观察实验现象，及时记录实验数据。
4. 实验结果分析：对实验数据进行整理和分析，得出结论。
四、实验结果分析1. 神经反射实验：通过电刺激坐骨神经，成功观察到肌肉的收缩反应，证实了神经反射的存在。
2. 血压测量实验：血压测量结果显示在正常范围内，说明实验动物的生理状态良好。
医学生生理学实验感想模板
在医学学习的过程中，生理学实验无疑是一段宝贵的学习经历。
通过亲自动手进行实验，我不仅加深了对生理学理论知识的理解，而且锻炼了实验操作技能和科学思维。
以下是我对生理学实验的一些感想。
首先，生理学实验让我对理论知识有了更为直观的认识。
在课堂上，我们学习到的生理学知识往往较为抽象，而实验则将抽象的理论转化为具体的操作和现象。
例如，在观察心脏搏动实验中，通过显微镜观察心脏细胞的电活动，我直观地感受到了心脏跳动的节奏和规律，这让我对心脏生理功能有了更加深刻的理解。
其次，实验过程中培养了我的动手能力和细致观察力。
在实验操作中，我学会了如何正确使用实验仪器，如何处理实验数据，如何分析实验结果。
这些技能对于未来的医学实践具有重要意义。
同时，实验过程中对细节的关注也使我学会了如何在临床工作中细心观察患者病情，提高诊断的准确性。
再者，生理学实验锻炼了我的科学思维和批判性思维。
在实验过程中，我学会了如何提出问题、设计实验、分析数据、得出结论。
这种科学思维能力的培养对于我今后的医学研究和临床实践都具有积极的推动作用。
同时，实验中遇到的问题和困难也让我学会了批判性思考，不盲目接受理论，而是通过实验验证理论的真实性。
此外，生理学实验使我认识到团队合作的重要性。
在实验过程中，我们需要与同学们分工合作，共同完成任务。
这使我学会了如何与他人沟通、协调，提高了我的团队协作能力。
在未来的医学工作中，这种能力将有助于我与同事们共同应对复杂多变的临床问题。
最后，生理学实验让我更加坚定了从事医学事业的信念。
通过亲身体验生命科学的奥秘，我深刻感受到了医学的伟大和神圣。
在实验过程中，我见证了生命的奇迹，也更加珍惜生命，坚定了为患者健康服务的决心。
总之，生理学实验是我医学学习道路上一段宝贵的经历。
它让我在理论知识与实践操作之间架起了一座桥梁，为我今后的医学事业奠定了坚实的基础。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为人类的健康事业贡献自己的力量。
生理学实验报告
生理学实验报告
实验目的，通过实验观察和记录人体生理指标的变化，探讨不同条件下人体生
理功能的特点和规律。
实验材料和方法，本次实验采用了血压计、心率监测仪和呼吸频率计进行观测。
实验对象为健康成年人，分别在静息状态、进行轻度运动后和进行剧烈运动后进行观测记录。
实验过程中，实验者需要保持心情平静，不得进行大声喧哗或过度活动，以保证实验数据的准确性。
实验结果，在静息状态下，实验对象的血压为正常范围内，心率和呼吸频率较
为平稳；进行轻度运动后，血压、心率和呼吸频率均有所上升，但仍在正常范围内；进行剧烈运动后，血压、心率和呼吸频率显著上升，甚至出现短暂的异常情况。
实验分析，通过实验结果的观察和记录，我们可以得出一些结论。
首先，在不
同运动状态下，人体的生理指标会有不同程度的变化，这是因为运动时身体需要更多的能量供给，心脏和呼吸系统会加快运转以满足这一需求。
其次，剧烈运动会导致血压和心率等指标出现异常，这是因为身体处于极度紧张状态，需要更多的氧气和营养物质来支持运动，同时会产生更多的代谢废物需要排出体外。
实验结论，通过本次实验，我们深入了解了人体在不同运动状态下的生理变化
规律，这对于我们合理安排运动锻炼、预防运动损伤具有一定的指导意义。
同时，也提醒我们在进行剧烈运动时要注意适度，避免过度消耗身体能量和引发不良生理反应。
实验总结，本次实验通过实际观测和记录，深入了解了人体生理指标在不同状
态下的变化规律，为我们提供了宝贵的实验数据和经验。
通过这些数据，我们可以更好地了解人体生理功能的特点和规律，为保持身体健康和科学锻炼提供了重要参考依据。
参考文献，无。
生理学实验总结
⽣理学实验总结实验⼀（1）反射弧的分析实验⽬的：分析反射弧的组成，了解反射弧的完整性与反射活动的关系实验对象：蟾蜍实验⽅法：1.制备脊蟾蜍。
⽤刺蛙针于蟾蜍头部枕⾻⼤孔处刺⼊颅腔将脑组织拆毁，保留脊髓，制成脊蟾蜍。
2.⽤铁夹夹住脊蟾蜍下颌，悬吊在铁⽀架上。
观察项⽬：分析：对实验结果进⾏分析。
1、反射活动的实现需要感受器来感受外界刺激2、反射活动的实现需要传⼊传出神经来传导兴奋3、反射活动的实现需要反射中枢来信号分析并发出指令4是反射，5是反应反射：是在中枢神经系统的参与下，机体对刺激的规律性反应。
完成反射活动必须有完整的反射弧。
如排尿反射、排便反射。
反应：接受刺激后机体活动状态的改变。
反应的表现形式：兴奋与抑制。
如在除去脑、脊髓（及中枢神经系统）后刺激肌⾁，肌⾁依然有反应。
结论：在本实验中可得什么结论。
在中枢神经系统参与下机体对刺激发⽣的有适应意义的反应过程称为反射。
反射活动的结构基础是反射弧。
反射弧由感受器、传⼊神经纤维、反射中枢、传出神经纤维和效应器5个部分构成。
反射弧的结构和功能的完整性是实现反射活动的必要条件。
反射弧的任何环节发⽣障碍或受到破坏，这⼀反射活动就将发⽣紊乱或不能出现。
实验⼀（2）阈强度的测定实验⽬的：掌握阈强度的测定⽅法，阈强度与兴奋性的关系实验⽅法：制备坐⾻神经腓肠肌标本。
观察项⽬：分析：什么是阈强度？与兴奋性有何关系？阈强度：在实际测量时，把刺激持续时间和强度对时间的变化率固定, 测量能使组织发⽣兴奋地最⼩刺激强度。
它可以作为测量兴奋性⼤⼩的指标。
阈强度与兴奋性成反⽐关系。
阈强度⼩，表⽰组织兴奋性⾼；阈强度⼤，则兴奋性低。
实验⼀（3）刺激与反应实验⽬的：了解各种组织的反应形式。
实验对象：蟾蜍实验⽅法：1.破坏蟾蜍的脑和脊髓，将蟾蜍仰卧在蟾蜍板上，暴露⼼脏分析实验结果不同组织接受同⼀刺激会产⽣不同的反应。
如⼼脏受到肾上腺素的刺激时，表现为兴奋，⽽胃肠道平滑肌则表现为抑制。
相同组织接受不同刺激其反应也有所不同。
生理实验报告
篇一：生理学综合性实验报告本科学生实验报告学号姓名学院生命科学学院专业、班级生物科学2011级b班实验课程名称＿＿生理学实验指导教师及职称＿开课时间 2013 至＿ 2014 学年＿第二学期填报时间云南师范大学教务处编印篇二：生理实验报告生理学实验报告生理感觉实验姓名：同组成员：学号：组别：第6组室温：24实验日期：2015.5.15实验1：辐辏双眼视力要求左右眼睛里的图像合二为一。
只有当图像落在视网膜左右相应的部位置时，才能将一个物体的两个图像融合为一，否则会出现重影。
实验2：适应性调节（聚焦）眼睛能够通过改变瞳孔的形状（变焦）调节视力。
步骤：1. 挡住或者闭住一只眼睛，拿一个别针放在另外一只眼睛前面15cm处，并让这个别针与远处的一个物体在一条直线上。
2. 当你看远处的物体时，别针就变模糊，不在焦距内了。
3. 而当你看别针时，远处的物体变模糊了。
对近处物体（别针）的适应性调节似乎费力一些。
4. 如果戴眼镜，请取掉，挡住一只眼睛，拿一个别针，向前伸直前臂，在看着别针尖端的同时，慢慢地向眼睛处移动别针，直到模糊时。
别针被看到的最短距离就是“近视点”。
用尺子测量这个距离，将数值填写在表中，看一下你是否是近视。
结果测得的近视点如下：实验3：跳动抑制你能够看到你自己的眼睛移动吗？步骤：1. 面对着你前方30cm-60cm处的一个镜子。
2. 交替地看你左右眼睛里的图像。
3. 你能够察觉到你的眼睛在移动吗？4. 如果你们组的其他成员在你进行观察时也在看你，5. 他们察觉到你的眼睛在移动吗？结果在交替看左右眼里图像的过程中，看近处的物体较容易观察到左右眼的移动，看远处物体没有观察到眼睛的移动，当别人能观察到自己的眼睛在移动时，自己也能感觉到眼睛移动。
实验4：盲点每个眼睛的视野里都有一个盲点，称为视盘，是视网膜的一个部分，这个地方没有光感受器。
步骤：1. 取一支felt-tipped笔，笔芯为黑墨水，笔套为白色。
生理学实验结果分析
生理学实验结果分析新的学年马上就要开始了，又开始带实验课了，大家伙把自己总结的生理学生实验结果分析交流一下，以期彻底弄清其原理。
我先来几条，欢迎大家批评指正！一、蛙心灌流：1、用0．65％Nacl溶液灌注蛙心出现心跳减弱心肌的收缩活动是由Ca2+排触发的，由于心肌细胞的肌浆网不发达，故心肌收缩的强弱与细胞外Ca2+浓度呈正比。
用 0．65％NaCL溶液灌注心，由于灌注液中缺乏Ca2+，以致心肌细胞动作电位二期内流Ca2+减少，胞浆Ca2+浓度减少，心肌的收缩活动也随之减弱。
如果长时间用0．65％NaCL溶液灌流蛙心，心脏最终会停止收缩，但心肌仍能产生动作电位（即产生兴奋），这种现象称为兴奋一收缩脱耦联，是心肌细胞内缺少Ca2+后的表现。
2、用高K+任氏液灌注蛙心时，心跳减弱用高K+任氏液灌注蛙心时，心跳明显减弱，甚至出现心脏停止于舒张状态的现象。
因为细胞外K+浓度增高时K+与Ca2+有竞争性拮抗作用，K+可抑制细胞膜对Ca2+的转运，使进人细胞内Ca2+减少，心肌的兴奋一收缩耦联过程减弱心肌收缩力降低。
当细胞外K+浓度显著增高时，膜内外的K+浓度梯度减小，静息电位的绝对值过度减少，Na+通道失活，心肌的兴奋性完全丧失，心肌不能兴奋和收缩，停止于舒张状态。
3、滴加2％CaCL2后，离体蛙心收缩力增强用高Ca2+任氏液灌注蛙心，可见蛙心收缩力增强，但舒张不完全，以致收缩基线上移。
在Ca2+浓度较高的情况下，心脏会停止在收缩状态。
这种现象称为“钙僵”。
心肌的舒缩活动与心肌肌浆中 Ca2+浓度高低有关。
当Ca2+浓度升高至1 0-5M水平时，作为钙受体的肌钙蛋白结合了足够的Ca2+，这就引起肌钙蛋白分子构型的改变，从而触发肌丝滑行，肌纤维收缩。
当肌浆中Ca2+浓度降至10-7时，Ca2 任氏液灌注蛙心,使得肌浆中Ca2+浓度不断升高，Ca2+与肌钙蛋白结合数量不断增加，甚至达到只结合而不解离的程度，于时心肌将持续收缩，因而出现“钙僵”。
生理实训实验报告心得体会
一、前言生理学是一门研究生物体生命现象及其功能规律的科学，它是医学、生物学等领域的基础学科。
为了更好地理解和掌握生理学的基本理论和方法，我们进行了生理实训实验。
通过这次实训，我对生理学有了更加深入的认识，以下是我对这次实训的心得体会。
二、实训过程回顾1. 实验准备在实训开始前，我们首先进行了实验器材的准备。
在老师的指导下，我们熟悉了实验所需的仪器设备，包括生理信号记录仪、刺激器、生理显微镜等。
同时，我们还对实验所需的试剂和药品进行了了解，以确保实验的顺利进行。
2. 实验操作实训过程中，我们进行了多项实验，包括神经肌肉兴奋性实验、心血管功能实验、呼吸功能实验等。
在实验过程中，我们严格按照实验步骤进行操作，观察实验现象，记录实验数据。
（1）神经肌肉兴奋性实验：通过刺激神经肌肉，观察肌肉收缩和舒张情况，了解神经肌肉兴奋性的影响因素。
（2）心血管功能实验：通过观察心脏跳动、血压变化等，了解心血管系统的功能及其调节机制。
（3）呼吸功能实验：通过观察呼吸运动、肺容量变化等，了解呼吸系统的功能及其调节机制。
3. 实验数据分析实验结束后，我们对实验数据进行了整理和分析。
通过比较不同实验条件下的实验结果，我们发现了实验现象背后的规律，加深了对生理学理论的理解。
三、实训心得体会1. 提高动手能力通过本次实训，我深刻体会到了动手能力的重要性。
在实验过程中，我们需要熟练掌握实验操作技能，才能保证实验的顺利进行。
同时，动手能力也是我们未来从事医学、生物学等领域工作的基础。
2. 培养严谨的科学态度在实验过程中，我们学会了如何严谨地进行实验，包括实验前的准备、实验过程中的观察和记录、实验后的数据处理和分析。
这些严谨的科学态度对于我们今后的学习和工作具有重要意义。
3. 深入理解生理学理论通过实验，我对生理学的基本理论有了更加深入的理解。
例如，在心血管功能实验中，我明白了心脏跳动和血压变化之间的关系，以及影响血压的因素。
这些理论知识的掌握为我今后学习生理学打下了坚实的基础。
病理生理学实验总结
病理生理学实验总结病理生理学是一门研究疾病发生、发展规律和机制的学科，而实验则是深入理解这些理论知识的重要手段。
通过一系列的病理生理学实验，我们不仅能够更直观地感受疾病状态下机体的变化，还能培养实践操作能力和科学思维。
以下是对这段时间病理生理学实验的总结。
在实验过程中，我们接触到了多种实验模型和技术。
其中，缺氧实验给我留下了较为深刻的印象。
通过不同的缺氧方式，如低张性缺氧、血液性缺氧等，观察小鼠的行为变化、皮肤黏膜颜色以及存活时间等指标，让我们深刻理解了缺氧对机体的影响。
在低张性缺氧实验中，将小鼠放入装有钠石灰的密闭容器内，随着容器内氧气逐渐减少，小鼠先是出现呼吸加深加快，活动增多，随后呼吸逐渐变浅变慢，活动减少，最终死亡。
通过这个实验，我们清楚地看到了缺氧对呼吸系统和神经系统的影响，也明白了氧气对于维持生命活动的重要性。
另一个让我受益匪浅的实验是水肿实验。
我们采用了大鼠尾静脉注射生理盐水的方法来诱导水肿。
在实验中，需要精确测量大鼠的体重、尾长以及尾围等指标，并观察其体表的变化。
通过对比注射前后的数据，我们能够定量地分析水肿的程度和发展情况。
这个实验让我明白了水肿的发生机制，即血浆胶体渗透压降低、毛细血管流体静压升高、毛细血管壁通透性增加以及淋巴回流受阻等因素都可能导致水肿的发生。
同时，也让我学会了如何运用实验数据来支持和验证理论知识。
在酸碱平衡紊乱实验中，我们通过给家兔注射不同的酸性或碱性物质，造成其体内酸碱平衡失调。
然后，通过检测血液的 pH 值、二氧化碳分压和碳酸氢根离子浓度等指标，来判断酸碱平衡紊乱的类型和程度。
这个实验不仅让我们熟悉了血气分析的操作方法和原理，还让我们深入理解了机体在面对酸碱失衡时的代偿调节机制。
例如，当机体发生代谢性酸中毒时，呼吸系统会通过增加呼吸频率和深度来排出过多的二氧化碳，以维持 pH 值的相对稳定。
除了具体的实验内容，实验过程中的一些注意事项和操作技巧也让我收获颇丰。
生理实验报告体会范文
一、实验背景生理学是一门研究生物体生命现象和生命活动的科学，它是医学、生物学等相关学科的基础。
为了更好地理解生理学知识，我们进行了一系列生理实验。
通过这些实验，我们不仅加深了对生理学理论知识的理解，还培养了实验操作技能和科学思维。
二、实验目的1. 熟悉生理实验的基本操作步骤和注意事项；2. 学习生理学实验仪器的使用方法；3. 通过实验验证生理学理论知识；4. 培养团队协作精神和科学探究能力。
三、实验内容及过程本次实验我们选择了以下三个实验项目：1. 血液凝固实验2. 神经传导实验3. 心肌收缩实验（一）血液凝固实验1. 实验原理：血液凝固是血液由液态变为固态的过程，主要依赖于凝血因子的作用。
2. 实验步骤：（1）取新鲜血液，加入抗凝剂；（2）将血液滴入试管中，观察血液凝固现象；（3）记录凝固时间。
3. 实验结果：实验结果显示，血液凝固时间为5-10分钟。
（二）神经传导实验1. 实验原理：神经传导是神经细胞通过神经元之间的突触传递信息的过程。
2. 实验步骤：（1）取蟾蜍坐骨神经，用生理盐水浸泡；（2）将神经放置于电极上，给予刺激；（3）观察神经纤维的收缩现象。
3. 实验结果：实验结果显示，给予刺激后，神经纤维发生收缩。
（三）心肌收缩实验1. 实验原理：心肌收缩是心脏跳动的基础，主要依赖于心肌细胞的收缩。
2. 实验步骤：（1）取蟾蜍心脏，放置于生理盐水中；（2）观察心脏跳动情况；（3）给予心脏刺激，观察心脏跳动变化。
3. 实验结果：实验结果显示，给予心脏刺激后，心脏跳动加快。
四、实验体会1. 实验操作的重要性：通过本次实验，我们深刻认识到实验操作的重要性。
实验操作不规范会导致实验结果不准确，甚至可能对实验动物造成伤害。
2. 团队协作精神：实验过程中，我们需要相互配合，共同完成任务。
这使我们更加体会到团队协作精神的重要性。
3. 科学探究能力：实验过程中，我们遇到了许多问题，通过查阅资料、讨论等方式，我们逐步解决了这些问题。
生理学实验总结
生理学实验总结第一篇：生理学实验总结生理学总结本学期，我上了九次生理学实验课。
通过课程的学习，我了解了基本的人体解剖特征，基本的生理学实验方法，锻炼了动手能力。
第一次课，我们做了ABO血型测定。
我们了解了ABO血型系统和抗体抗原的知识。
从一开始的不敢扎到扎破。
第二次课，我们观看了两个视频，分别是从腹部和背部解剖人，介绍了人体各个器官的位置及特点，其中印象最深刻的是脂肪是微黄色的，胃上附着着脂肪网状囊，可以保护器官不受太大冲击。
而且做实验的人精湛的技术也给了我很深的印象。
第三次课和第四次课，我们做了蟾蜍腓肠肌标本。
看视频时，觉得做起来很简单，剥皮什么的都很快就可以完成。
实际做的时候，发现首先剪断胸骨就很难，而且剥皮也很难，筋膜和肌肉有时也很难分清去，分离神经的时候还要扒开肌肉。
通过这次实验，我掌握了生理实验器械的基本使用方法最后我没有做成功，因为没有及时用任氏液保持神经、肌肉的活性，用锌铜弓刺激神经时，肌肉没有反应。
我还学习了单收缩和完全收缩的区别，强直收缩等。
第五次课时，我们做了蛙心提前收缩与代偿间隙的实验，这次蛙心是没有离体的，我们做得比较好。
第六次实验，我做了离体蛙心灌流，插管很不容易插入，最后做的是仿真。
第七次实验，我们测量了人的心电图，了解了自己的心率。
第八次课，我们做了一只哺乳动物——兔，它比我想象的大很多，体温度比较高。
静脉注射麻醉剂很艰难，兔子挣扎地很厉害。
我们忘记在做动脉插管之前夹上止血钳，导致了大出血，溅了同学一身。
第九次课，仿真实验。
我觉得生理学实验难度适中，动手较多，很有意思，希望以后自己能更好地完成这类实验。
第二篇：动物生理学实验期末复习总结实验一坐骨神经-腓肠肌标本的制备实验原理：蛙类的一些基本生命活动和生理功能与哺乳动物有相似之处，且其离体组织器官的生活条件较为简单，易于掌握，因此在生理学实验中常用蛙类的坐骨神经－腓肠肌标本来观察神经肌肉的兴奋性和肌肉收缩特点。
双毁髓成功的标志：彻底捣毁脊髓时，可看到动物的后肢突然蹬直，而后瘫软如棉，此时的动物为双毁髓动物。
生理学实验报告
生理学实验报告实验目的，通过进行生理学实验，了解人体生理功能的基本特点，培养实验操作能力和观察数据分析能力。
实验仪器和材料，实验中所需的仪器和材料包括生理记录仪、心电图机、血压计、心电图导联线、电极片、生理盐水、药用酒精、消毒棉球等。
实验方法，首先，对实验仪器进行检查和准备，确保仪器正常工作。
然后，进行实验前的准备工作，包括对实验者进行身体状况检查、消毒处理和导联贴附。
接着，进行实验操作，记录心电图、测量血压和心率等生理指标。
最后，对实验数据进行分析和总结。
实验结果，经过实验记录和数据分析，我们得出了一些结论。
例如，观察到心率随着运动强度的增加而增加，血压在运动后也会有所变化。
另外，心电图的波形和特点也能反映出心脏的生理状态。
实验结论，通过本次实验，我们对人体生理功能有了更深入的了解，也掌握了一些实验操作技能和数据分析方法。
同时，实验结果也为我们提供了一些参考，可以帮助我们更好地理解和探索人体的生理特点。
实验注意事项，在进行生理实验时，需要严格遵守实验操作规范，保证实验者的安全和数据的准确性。
另外，实验后需要对实验仪器进行清洁和消毒，确保下次实验的顺利进行。
总结，生理学实验是对人体生理功能进行观察和研究的重要手段，通过实验可以更直观地了解人体的生理特点，培养实验操作能力和数据分析能力。
希望通过本次实验，能够对生理学知识有更深入的认识，并为今后的学习和研究提供一定的参考价值。
结语，生理学实验是一项重要的实践课程，通过实验可以更深入地了解生理学知识，培养实验操作能力和数据分析能力。
希望通过本次实验，能够对生理学知识有更深入的认识，并为今后的学习和研究提供一定的参考价值。
生理学学生实验报告[大全5篇]
![生理学学生实验报告[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2a6a185126d3240c844769eae009581b6bd9bd05.png)
生理学学生实验报告[大全5篇]第一篇：生理学学生实验报告昆明理工大学医学院生理学实验报告(供临床医学专业使用）实验一一坐骨神经—腓肠肌标本制备［［1］］实验目得1、学习机能学实验基本得组织分离技术;2、学习与掌握制备蛙类坐骨神经-腓肠肌标本得方法；3、了解刺激得种类。
［２２] 实验原理蛙类得一些基本生命活动与生理功能与恒温动物相似，若将蛙得神经—肌肉标本放在任氏液中，其兴奋性在几个小时内可保持不变。
若给神经或肌肉一次适宜刺激,可在神经与肌肉上产生一个动作电位，肉眼可瞧到肌肉收缩与舒张一次，表明神经与肌肉产生了一次兴奋。
在机能学实验中常利用蛙得坐骨神经-腓肠肌标本研究神经、肌肉得兴奋、兴奋性，刺激与反应得规律与肌肉收缩得特征等,制备坐骨神经腓肠肌标本就是机能学实验得一项基本操作技术。
[3］］实验对象蛙［［4] 实验药品任氏液 [ ５] 仪器与器械普通剪刀、手术剪、眼科镊(或尖头无齿镊）、金属探针（解剖针)、玻璃分针、蛙板（或玻璃板）、蛙钉、细线、培养皿、滴管、电子刺激器.[6 ］实验方法与步骤① 破坏脑、脊髓取蛙一只,用自来水冲洗干净(勿用手搓）。
左手握住蛙,使其背部向上，用大拇指或食指使头前俯（以头颅后缘稍稍拱起为宜）.右手持探针由头颅后缘得枕骨大孔处垂直刺入椎管（图3—１－1）。
然后将探针改向前刺入颅腔内,左右搅动探针２～3 次，捣毁脑组织。
如果探针在颅腔内,应有碰及颅底骨得感觉。
再将探针退回至枕骨大孔，使针尖转向尾端,捻动探针使其刺入椎管,捣毁脊髓。
此时应注意将脊柱保持平直。
针进入椎管得感觉就是，进针时有一定得阻力,而且随着进针蛙出现下肢僵直或尿失禁现象。
若脑与脊髓破坏完全,蛙下颌呼吸运动消失,四肢完全松软，失去一切反射活动.此时可将探针反向捻动，退出椎管。
如蛙仍有反射活动，表示脑与脊髓破坏不彻底，应重新破坏。
图 2-1－1 捣毁蟾蜍脊髓② 剪除躯干上部、皮肤及内脏用左手捏住蛙得脊柱，右手持粗剪刀在前肢腋窝处连同皮肤、腹肌、脊柱一并剪断（图3－1-2）,然后左手握住蛙得后肢,紧靠脊柱两侧将腹壁及内脏剪去（注意避开坐骨神经),并剪去肛门周围得皮肤,留下脊柱与后肢(图２—1－3)。
生理学总结5篇
生理学总结5篇篇1一、引言生理学是研究生物体生命活动规律的科学，旨在揭示生物体各系统、器官、组织乃至细胞的正常功能及其作用机制。
本文将对生理学的主要领域、关键概念、研究方法及最新进展进行总结，以期对生理学有一个全面、深入的认识。
二、生理学的核心领域1. 细胞生理学：研究细胞内外的物质交换、能量转化及信息传递等过程，包括细胞膜功能、细胞信号转导、细胞凋亡等。
2. 神经生理学：探讨神经系统的结构和功能，研究神经递质、神经元活动及神经系统对内外环境的反应等。
3. 循环生理学：研究心脏、血管和血液的正常功能及其相互关系，探讨循环系统的调节机制。
4. 呼吸生理学：研究呼吸系统的结构和功能，包括肺通气、气体交换、呼吸调节等。
5. 消化生理学：探讨消化系统的消化、吸收和排泄功能及其调控机制。
6. 内分泌生理学：研究内分泌器官或组织的结构和功能，以及内分泌物质（激素）的合成、分泌和调控等。
7. 泌尿生理学：研究肾脏的排泄功能及其调节机制，维持机体内环境的稳态。
三、关键概念与原理1. 细胞膜功能：细胞膜具有屏障、信号转导和物质转运等功能，是细胞与外界环境交流的通道。
2. 神经递质与受体：神经递质负责神经元之间的信息传递，受体则负责接收递质并转化为细胞内的信号。
3. 神经-体液调节：神经系统与内分泌系统共同调节机体的生理功能，维持内环境的稳态。
4. 体内平衡：机体通过一系列生理过程，如神经-体液调节、新陈代谢等，维持内环境的稳态，即体内平衡。
四、研究方法1. 实验法：通过动物实验或体外实验，观察并研究生理现象的规律。
2. 观察法：对人体或实验动物进行生理指标的观测，以了解生理功能的状况。
3. 电生理技术：利用电生理技术，如膜片钳技术、脑电图等，研究神经和肌肉的功能。
4. 分子生物学技术：运用分子生物学技术，如基因编辑、蛋白质分析等，研究生理过程的分子机制。
五、最新进展与趋势1. 基因组学在生理学中的应用：基因组学的发展为生理学研究提供了新工具，有助于揭示生理过程的基因调控机制。
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生理学实验总结
实验一（1）反射弧的分析
实验目的：分析反射弧的组成，了解反射弧的完整性与反射活动的关系实验对象：蟾蜍实验方法：
1. 2.
观察项目：
制备脊蟾蜍。
用刺蛙针于蟾蜍头部枕骨大孔处刺入颅腔将脑组织拆毁，保留脊髓，制成脊蟾蜍。
用铁夹夹住脊蟾蜍下颌，悬吊在铁支架上。
1、反射活动的实现需要感受器来感受外界刺激
2、反射活动的实现需要传入传出神经来传导兴奋
3、反射活动的实现需要反射中枢来信号分析并发出指令 4是反射，5是反应
反射：是在中枢神经系统的参与下，机体对刺激的规律性反应。
完成反射活动必须有完整的反射弧。
如排尿反射、排便反射。
反应：接受刺激后机体活动状态的改变。
反应的表现形式：兴奋与抑制。
如在除去脑、脊髓（及中枢神经系统）后刺激肌肉，肌肉依然有反应。
结论：在本实验中可得什么结论。
在中枢神经系统参与下机体对刺激发生的有适应意义的反应过程称为反射。
反射活动的结构基础是反射弧。
反射弧由感受器、传入神经纤维、反射中枢、传出神经纤维和效应器5个部分构成。
反射弧的结构和功能的完整性是实现反射活动的必要条件。
反射弧的任何环节发生障碍或受到破坏，这一反射活动就将发生紊乱或不能出现。
实验一（2）阈强度的测定
实验目的：掌握阈强度的测定方法，阈强度与兴奋性的关系实验方法：制备坐骨神经腓肠肌标本。
观察项目：
分析：什么是阈强度？与兴奋性有何关系？
阈强度：在实际测量时，把刺激持续时间和强度对时间的变化率固定，测量能使组织发生兴奋地最小刺激强度。
它可以作为
测量兴奋性大小的指标。
阈强度与兴奋性成反比关系。
阈强度小，表示组织兴奋性高；阈强度大，则兴奋性低。
实验一（3）刺激与反应
实验目的：了解各种组织的反应形式。
实验对象：蟾蜍实验方法：
1. 破坏蟾蜍的脑和脊髓，将蟾蜍仰卧在蟾蜍板上，暴露心脏。
观察项目及结果
分析实验结果
不同组织接受同一刺激会产生不同的反应。
如心脏受到肾上腺素的刺激时，表现为兴奋，而胃肠道平滑肌则表现为抑制。
相同组织接受不同刺激其反应也有所不同。
如心脏受到肾上腺素的刺激时，表现为兴奋，而受到乙酰胆碱的刺激时，则表现为抑制。
结论
实验三（1）蟾蜍心兴奋传导系统分析
实验目的：利用结扎的方法，分析蛙心起搏点及兴奋传导的顺序。
实验对象：蟾蜍
实验方法：
1. 暴露蛙心：用刺蛙针破坏蛙的脑和脊髓，将蛙背位固定于蛙板上，剪开胸部皮肤及胸骨，剪开心包膜，显露心脏。
2. 辨别蛙心静脉窦、心房、心室三部分及窦房沟、房室沟的结构和位置。
观察项目：
1. 观察蛙心静脉窦、心房、心室三部分跳动的顺序及计算其跳动频率。
2. 结扎房室沟：于房室沟处穿引一细线后作一结扎，阻断心房和心室之间的传导，观察静脉窦、心房、心室各自的跳动频率有何变化？
3. 结扎窦房沟：用细镊子在主动脉干下方穿引一细线，再用玻璃针将心尖翻向头端，暴露心脏背面，于静脉窦与心房之间的半月形纤维环（窦房沟）处作一结扎，以阻断静脉窦与心房之间的传导。
待心房和心室恢复跳动后，观察计算静脉
窦、心房和心室各自的跳动频率。
将上述各项观察结果填入下列表格。
注意事项：
1. 作结扎时，结扎部位必须准确，勿将静脉窦或心房结扎住。
2. 若结扎房室沟后，心房、心室停搏过长时间，可用玻璃针作人工刺激，使其恢复自主跳动后再计数。
思考题:
两次结扎后静脉窦、心房、心室为何跳动频率不一致？哪一部分的跳动频率更接近于正常心跳频率？这说明正常心搏起点在何处？心脏兴奋传导的顺序如何？
1、实验中，结扎房室沟后，心室停跳，这是因为心房与心室之间的兴奋传导受阻；结扎窦房沟后，心房、心室停跳，这是因为静脉窦与心房之间的兴奋传导受阻。
而结扎房室沟后，心室跳动频率为0；结扎静脉窦后，心房、心室跳动频率为0，是因为静脉窦的超驱动压抑对潜在起搏点的控制。
在正常情况下，心房、心室在静脉窦的兴奋驱动下而“被动”产生兴奋，这种“被动”的兴奋频率远远超过它们本身的自动兴奋频率。
一旦静脉窦发放的冲动中断，心房、心室不能立即按其自身的节律使心脏搏动，而是需要一定时间才能从被压抑状态中恢复过来，这就是心房、心室跳动频率为0的原因。
2、静脉窦的跳动频率更接近于正常心跳频率。
3、正常的心跳起搏点在静脉窦
4、心脏兴奋传导的顺序是：静脉窦→心房→心室
实验三（2）期前收缩和代偿间歇
实验目的：学习在体蛙心跳曲线的记录方法，并通过对期前收缩和代偿间歇的观察，了解心肌兴奋性变化特点。
实验对象：蟾蜍
实验方法：
1. 用刺蛙针破坏蛙的脑和脊髓。
暴露心脏。
2. 将换能器插头插入1通道，刺激输出电缆插入刺激输出插孔。
3. 在心舒期用蛙心夹夹住心尖约1mm，将蛙心夹上的连线系于张力换能器的着力点上，使拉直的系线与着力点所在的平面垂直，张力的大小，以描记出适宜的心跳曲线为宜，并注意使心脏收缩时曲线为上升支，舒张时为下降支；连接刺激电极，使两电极与心脏充分接触，再与刺激输出电缆相接。
待描记出一段心跳曲线后，开始实验。
观察项目：
1. 记录正常心跳曲线，观察心室收缩和舒张曲线。
2. 分别在心收缩期和舒张早期给予刺激，观察曲线是否有变化。
3. 分别在心舒张中、晚期给予刺激，观察曲线是否有变化注意事项：
1. 破坏蛙的脑和脊髓要完全，以免肢体的活动干扰记录。
2. 实验过程中，应经常用任氏液湿润心脏。
3. 安放在心室上的刺激电极应避免短路。
4. 不要连续刺激心脏。
检查是否有刺激输出，可用刺激电极刺激蛙腹壁肌肉或大腿肌肉。
思考题：
1. 讨论期前收缩和代偿间歇产生的原因。
2. 心肌的有效不应期长有何生理意义？
3. 当心率过速或过缓时，期前收缩后是否会出现代偿间歇？为什么？1、正常情况下，心房肌或心室肌分别接受静脉窦传来的兴奋进行活动。