爱护水资源PPT课件49 人教版优质课件

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水体污染使鱼类大量死亡
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还不足总水量的 1%
可利用的
只占30.4%
全球海水、陆地水储量比
一、人类拥有的水资源
我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素
元素名称
氧
元素总量/t 3.35×1015
元素名称
钾
元素总量/t 0.1×1013
元素名称
铜
元素总量 /t
1.1×107
氢
0.4×1015
溴
2.5×1011
镍
0.8×107
C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方
为什么水资源短缺？
一方面用水量增加；另一方面水体污染
水污染的来源
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缺水造成土地沙漠化
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由上图说明： 6010、0 我国大部分地区处于缺水状况。
2、极度缺水的地区有北京、上海、天津、 50河00北、山东、江苏等。 4030、0 水资源分布不均匀。
3000
2000
1000

人教版九年级化学上册第四单元课题1 爱护水资源(共18张PPT)

5.我国人均水量最多的省是哪个？我国人均水量最少的省是哪个？
议一议
人类拥有的水资源
造成淡水危机的原因？
分布不均（水限）
人口迅猛增长（水少）
水土流失（水浑）
水体惨遭污染（水脏）
地球上的水是取之不尽用之不竭的吗？
水资源紧缺指标
紧缺性
轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水
人均水量/（m3a-1）(a, 主要问题年的符号)
爱护水资源
随堂练习
• 3.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观
• 点错误的是（）
• A.水的污染加剧了淡水资源的危机
• B.节约用水是每个公民应尽的义务
• C.地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
• D.可以考虑对海水进行淡化来解决水危机
• 4.“打造绿扬城郭，建设林水之州”是我市申报全国森林城市的宗旨。下列做法不符合这一宗旨的是（）
人教版化学九年级上册第四单元课题1
水是人类宝贵的自然资源
爱护水资源
地球
美丽的
蓝色的
水球
答一答
人类拥有的水资源
阅读教材68—70页并思考
1.地球的表面积约有多少被水覆盖着？
2.淡水约占全球总水储量的多少？
3.中国人均水量约占世界均值的多少? 中国水资源总量居世界第几位?
4.海水中含有的化学元素大约有多少种?
谈一谈
爱护水资源
生活上：节约用水农业上：改漫灌为喷灌和滴灌
一方面：节约用水
喷灌
滴
灌
工业另上一：提方高面水：的防重止复水利用体率污染
结合教材内容和课前的调查了解谈谈在工农业和生活中节约用水的方法？

人教版九年级化学上课件第四单元课题1 爱护水资源(共51张PPT)

防治水体污染
工业上要加强水质的监测
农业要合理使用化肥和农药
生活污水要集中处理后再排放
知识点1 人类拥有的水资源
例1 水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”
的描述错误的是 ( D )
A．地球上水的总量多，淡水少 B．我国水资源总量多，人均水量少 C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D．世界上水资源丰富的国家多，水资源匮乏的国家非常少
知识点2 爱护水资源
例2 2016年4月，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，造成数以万计的人畜饮水困难。因此，我们要增强节约用水的意识。下列做法与节约用水无关的是（ B ） A．用淘米水浇花 B．开发利用地下水 C．使用节水龙头 D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
1.下列说法中正确的是（ B ） A.淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B.动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C.凡是无色透明的水都是可饮用水 D.沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
缺水啊
去罗距布缺地离泊水住上因地造没缺5成有公水土草里而地的，“地沙绿羊方洲漠上取变化树水沙喝漠”
淡水资源分布不均匀
世界人均水量和一些国家的人均水量
我国各地区人均水量
时间分布不均匀：夏秋多，冬春少，地区分布不均匀：东多西少，南多北少
水资源紧缺指标
紧缺性
人均水量/（m3a-1） (a,年的符号)
三、水体污染的危害
不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还直接危害人体的健康。
痛痛病
1955～1979年日本富山县神通川流域发生镉污染水体。镉进入人体，使人体骨骼中的钙大量流失，使病人骨质疏松、骨骼萎缩、关节疼痛，病人整日狂呼“痛死了、痛死了！” 。曾有一个患者，打了一个喷嚏，竟使全身多处发生骨折。另一患者最后全身骨折达73处，身长为此缩短了30厘米，病态十分凄惨。

《爱护水资源》PPT课件

D
基础巩固题
3．“绿水青山就是金山银山”，下列做法不符合这一主题的是（）A．燃烧煤大力发展火力发电； B．使用共享单车代替汽车出行； C．工业要革新技术减少污染物的产生； D．洗米水浇花，农业上改漫灌为滴灌以节约用水。

基础巩固题
4．下列做法中，不利于节约用水的是（）A．用洗过衣服的水拖地板； B．用淘米水浇花；C．及时修理坏了的水龙头； D．漱口时不关闭水龙头。
D
爱护水资源
节约用水
防治水体污染
工业上要加强水质的检测
农业上要合理使用化肥和农药
生活污水要集中处理后再排放
水的分布形态
海洋水
湖泊水
河流水
地下水
大气水
生物水
咸水
海洋水
全球海水、陆地水储量比
海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。
元素名称
元素总量/t
元素名称
元素总量/t
元素名称
元素总量/t
氧
3.351015
钾
1×1012
铜
1.1×107
氢
41014
溴
2.5×1011
大气水
以气态（水蒸气）的形式存在
生物水
生物体内最多的是水
已知总储水量为：1.39×1018m3，其中大部分以海洋水所占，淡水只占2.53%，但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？
1.39×1018m3×2.53%×30.4%≈1.07×1016m3
水资源状况
结论
据统计，当今世界有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中约26个国家的3亿多人口生活在缺水的状态中。

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课题1 爱护水资源
学习目标
1．知道世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2．学会从两个方面来爱护水资源，以及水体污染的来源和防治措施。
3．体会关心社会，为社会作贡献的社会责任感
重点、难点
1．用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，以及水体污染的来源、防治。
2．培养学生的社会责任感。 3.水资源和水污染相关资料的收集。
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请看下面表格
用水方式刷牙洗衣
冲厕所
浪费方式用水量节约方式用水量
不间断放水，30s 口杯接水，3杯约6L 约6L
不间断地边注水分段注水、洗涤、脱边冲淋、排水的水的洗衣机，洗衣机，165L/ 110L/次
次
旧式马桶， 13L/次
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五十年代淘米洗菜，
六十年代洗衣灌溉，
伤心！
七十年代水质败坏，
八十年代鱼虾绝代，
九十年代拉稀生癌，
二十一世纪捂鼻走开。
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二、爱护水资源
如何爱护水资源？
1．节约用水
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《爱护水资源》》课件

我们应该意识到，水资源问题不仅关系到自然环境，还对社会经济和人民生活产生重大影响。
解决方法
加强水资源管理
推广科学用水技术
加强水污染治理
通过采取这些措施，我们可以有力地解决当前的水资源问题。
加强水生态环境保护
政策支持
国家水资源保护政策地方政府水资源管理政策企业节水政策政策支持是解决水资源问题的重要保障。
全社会应该共同行动，保护水资源，构建美好家园。
个人行动
1
节约用水
从日常生活的细节入手，做到节约用水。
2
安装节水设备
采用先进的节水设备，提高用水效率。
3
积极参与水资源保护行动
加入志愿者团队，积极参与水资源保护活动。
每个人的小行动都会对水资源保护产生积极的影响。
结论
爱护水资源，关系到生态、经济和人民生活
水资源是我们共同的财富，保护水资源就是保护我们自己的未来。
《爱护水资源》PPT课件
水资源是我们珍贵的财富，我们应该共同努力来保护它。本课件将重点讲解当前水资源问题、影响以及解决方法，并提出每个个人都可以采取的行动。
现状
水资源状况严峻
水资源浪重
影响
1 生态环境遭到破坏 2 经济发展受阻 3 人民生活条件恶化

人教版爱护水资源 PPT

可以互相讨论下，但要小声点
水资源紧缺指标从上图Fra bibliotek以看出：1．我国大部分地区处于缺水状况。 2．人均水量在3000m3以上的地区有西藏、青海、云南、新疆等。 3．极度缺水的地区有天津、宁夏、上海、北京等。 4．水资源分布不均匀。
干旱缺水的西北大地
江南水乡
天津水上公园
二、爱护水资源
水是人及一切生物生存所必须的，而水又是不可再生资源，为了我们的子孙后代，我们应当：
1．全民提倡“节约用水”； 2．强化对饮用水源取水口的保护； 3．加大城市污水和工业废水的治理力度； 4．加强公民的环保意识； 5．实现废水资源化利用。
节水的具体措施有：
（1）提高工业用水的重复利用率。（2）农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。（3）改变一些不良的用水生活习惯，如洗衣、刷牙时的不间断放水改为间断放水。（4）使用新技术、改革工艺，如生产节水型用具和家电。
爱护水资源
节水
徽记
徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔细地接住。徽记巧妙地利用“接”与“节” 的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中。
一、人类拥有的水资源
地球上的总水量
地球上的水的总储量约为1.39×1018 m3,地球表面约71%被水覆盖着。
陆地淡水的含量只约占全球水储量的 2.53%，其中大部分不能直接利用，可利用的只约占其中的30.4%。
我国的水资源状况
我国水资源总量居世界第六位，但人均水量只居世界八十几位，约为世界人均水量的1/4。
世界人均水量和一些国家的人均水量
我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量
大家有疑问的，可以询问和交流

人教版九年级上册化学《爱护水资源》PPT课件

回收重金属，减少排放
不合理使用农药、化肥
合理使用农药、化肥
问题三爱护水资源，我们能做什么？
防治水体污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
1.从源头上减少污染物的产生
问题三爱护水资源，我们能做什么？
防治水体污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
2.对污染的水体进行处理使之达标后再排放。
氯
7.2×101
3
氟
5×109
铝
8×106 8×106
钠
4.0×101
3
磷
2.7×108
锰
8×106
镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106
硫我3×国1渤01海2 、黄铁海、东4海×、10南7 海海水银所含1主.4要×化10学5 元素钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104
生活用水水费单
污水
消毒处理后排入水体
污水处理流程
格栅主要去除的杂质是什么？
污泥处理
污水处理——“变废为宝”
绿化用水
城市景观
问题三爱护水资源，我们
能做什么？
自然界的水
大
防
自然给予人类
节约用水人类生
活、工
治水体污染
排入自然界
业、
农业用
水
问题三爱护水资源，我们能做什么？
合理开发水资—源—海水淡
化
阳光
太阳能海水淡化装置示意图
问题三爱护水资源，我们能做什么？
合理开发水资源
——重视雨水、洪水、微咸水的开发利用
课堂小总储量多地球结上具体我国
淡水少
自然界的水

(2024)人教版化学九年级上册(4-1)水资源及其利用第2课时保护水资源PPT课件

地下水资源是有限的，大量开采会破坏地质结构；任由水龙头漏水而不及
时修理会造成水资源浪费。
（源自教材帮）
2024
课堂达标
2 水是人类宝贵的自然资源，爱护水资源是我们每个公民的责任。以下是有关爱护水资源的一些具体做法： ①洗手、洗脸时随时关闭水龙头；②工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生；③洗涤衣物时选用无磷洗衣粉；④农业上合理使用化肥和农药；⑤ 用淘米水浇花；⑥农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。
(1)其中属于节约用水的措施是_①__⑤___⑥__(填序号，下同)；属于防治水体污染的措施是_②___③__④__。 (2)请再写出一个节约用水的具体做法：用洗衣服的水冲厕所(答案合理即可)
A．拆除水上娱乐设施，恢复湿地生态 B．建立污水处理厂，处理城市生活污水 C．整改或关停排放物不达标的企业 D．大规模围湖造田，以发展经济
解析：拆除水上娱乐设施，恢复湿地生态；建立污水处理厂，处理城市生活
污水；整改或关停排放物不达标的企业，都可以保护水资源。大规模围湖造
田不利于环境保护。
（2019·益阳中考）
2024
4-1
2024
保护水资源
2024
随着社会的发展，一方面人类生产和生活的用水量不断增加，另一方面水体污染也影响了水资源的利用，使本已紧张的水资源更显短缺。
为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源，既要合理利用水资源，又要防治水体污染。
新知探究
水体污染主要来源有：
工业污染农业污染生活污染
A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B．用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗 C．合理使用农药、化肥，以减少水体污染 D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
新知探究

初中化学人教版九年级上册《课题1爱护水资源》课件ppt(完美版)

树立环保意识
1·下列图标表示我国“国家节水标志”的是（B）
A．
B．
C．
D．
2·地球上可直接利用的淡水不足总量的1%，节约用水、保护水资
源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是（ D）
A. 北东市政府给每户居民发放节水龙头
B. 用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C. 将生活、工业废水处理后排放
D. 沿海地区可以不考虑节约用水的问题
二、爱护水资源
爱护水资源的途径：一方面：节约用水另一方面：防止水体污染
（一）节约用水
二、爱护水资源
象掌上明珠一样珍惜每一滴水！
标志以水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。
和渔业生产等产生很大的影响。
1931年日本水俣病患者
（二）防治水污染防治水体污染措施
二、爱护水资源
• （1）工业上:工业废水处理后排放.
• （2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. • （3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. • （4）加强水质的质量监测
二、爱护水资源
（一）节约用水
二、爱护水资源
2、提高工业用水的重复利用率。使用新技术、改革工艺，节约用水。
如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%，
每天可节水1.3×107t
（一）节约用水
二、爱护水资源
3、农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。
（二）防治水污染
二、爱护水资源
水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。

人教版九年级化学4.1爱护水资源课件

08:35
伤痕累累的“母亲”
08:35
2001年，贵阳市委、市政府向全市人民承诺：作为“环境立市”战略的重要内容之一，将举全市之力，用三年时间让母亲河——南明河水变清。
08:35
福祉林城--南明河治理已见成效
08:35
2011 年是不平凡的一年，贵阳，迎来了他一次次伟大的成功，世界酒品博览会的完美承办，第九届少数民族运动会的圆满成功，这些都一次又一次的证明了贵阳正在向国际化都市、宜居城市的目标迈进。
08:35
二、爱护水资源
（一）节约用水
08:35
探究讨论
生活中或生产中有哪些浪费水的现象？
08:35
如何在生活中节约用水
08:35
想一想、说一说
请同学们联系生活想一想，我们生活中还有什么节水小妙招，和大家一起分享一下。
08:35
工、农业节约用水
农业和园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40% 和08:3750%以上。
收获与感想
通过这堂课的学习，同学们都学到了什么？有何感想呢？
08:35
作业:
以“爱护水资源” 为主题，写一份倡议书。
08:35
爱护水资源人人有责，请做文明守法小公民！
谢谢大家!
08:35
08:35
一、我国的水资源状况
我国水资源总量居世界__第__6_位__，但人均水量只居世界第八十几位，约为世界人均水量的__四__分__之__一___。
08:35
现状1：
我国大部分地区仍处于缺水状况
08:35
2011年6月6日，我省望谟县发生特大洪涝灾害。
08:35
现状2：
我国水资源分布不均匀

人教版九年级上册化学《4.1爱护水资源》优质PPT课件

(2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。
(3)改变一些生活上的不良的用水生活习惯，如洗
衣、刷牙时的不间断放水改为间断放水；使用节水器具；一水多用，如洗菜、洗米的水可用来浇花，洗衣服的水可用来拖地、冲厕所等。
总之，节约水资源就是要提高水的利用效益。
2、防止水污染
新课讲授
ห้องสมุดไป่ตู้
新课讲授
（1）什么叫水体污染？
1 洗手、洗脸、刷牙时是不是随时关闭水龙头 2 洗澡擦肥皂时是不是关上喷头 3 洗碗、筷时是不是不间断地冲洗
4
洗菜淘米、洗衣的水是不是用来浇花、拖地、冲厕所
5 家中水龙头是不是漏水 6 你上学所带的瓶装饮用水，是否每次都喝完 7 是不是看到公共场所的水龙头漏水而随手关上 8 是不是过量使用洗涤灵、洗衣粉等清洁剂 9 是不是选用无磷洗衣粉 10 是不是一两件衣服就用洗衣机洗
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
针对训练
2.下列生活中的做法，不利于节约用水的是（ C） A.用淘米水浇花 B.用洗过衣服的水冲马桶 C.隔夜的白开水直接倒掉 D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头

爱护水资源PPT课件48 人教版30页PPT

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
爱护水资源PPT课件48 人教版
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。

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我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素
元素名称
氧
元素总量/t 3.35x1015
氢 0.4x1015 氯 7.2x1013 钠 4.0x1013 镁 0.5x1013 硫 0.3x1013
元素名称
钾
溴氟磷碘铁
元素总量/t 元素名称
0.1x1013
铜
元素总量/t
1.1x107
2.5x1011 0.5x1010 2.7x108 2.3x108 0.4x108
《爱护水资源》课件
天津市第七中学程颖
海洋水
远洋运输
生命活动
洗涤衣物
大气水环流
一、人类拥有的水资源
自主阅读 1.生物体内含有的最多的物质是什么？ 2.海水中有多少化学元素？最多的是什么元素？ 3.地球表面约有多少面积被水覆盖？ 4.可利用的淡水资源有多少？ 5.随着社会的发展，人类利用水资源的现状是什么样的? 6.我国水资源总量在第几位？人均占水量是多少？
镍 0.8x107 铝 0.8x107 锰 0.8x107 钛 0.4x107 银 1.4x105
钙 0.2x1013
锡 1.1x107
金 1.5x104
一、人类拥有的水资源
地球表面的71%被水覆盖着
全球海水、陆地水储量比
可利用的淡水资源很少
世界人均水量
我国人均用水量
1.我国大部分地区处于缺水状态，水资源分布不均匀。
7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石。
19 、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 9 、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 6 、把握现在、就是创造未来。 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 13 、你不能因为自己是刘翔，就看不起哪些参加全民健身的。 7 、居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。
练习
水是一切生物体最基本组成成分，人每天都要补充一定量的水以维持体内水分平衡。一个成年人在下述情况下每天需要补充多少水？
（1）每天吃含水约750ml的食物，并利用通过食物被氧化产生的约350ml的水；
（2）每天以尿、汗、呼气和大便等形式排除体外的水分是：1700ml、500ml、400ml、150ml。需要再补充水的体积为：
二、爱护水资源
爱护水资源一方面要节约用水，一方面要防止水体污染。
水体污染的主要来源
（1）工业:工业废水、废渣的任意排放；（2）农业:化肥、农药的不合理使用；（3）生活:生活污水的任意排放。
水污染的危害及防治
水污染的危害: 1.影响工农业、渔业生产 2.破坏水生生态系统 3.危害人体健康
防止水体污染的措施：（1）工业上:工业废水处理后排放。（2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥。（3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂。（4）加强水质的质量监测。
2.人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。 3.极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、生产的用水量不断增加；另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。
（1700ml＋500ml＋400ml＋150ml）－（750ml+350)
=1650ml
17 、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成为国家栋梁。
1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富，那么创伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺，以淡然的心态去面对暂时的失败，成功也只是个时间问题。
8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 20 、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。
水污染的危害及防治
工业：提高水的重复利用率
从我做起节约用水
节水标志
新千年用的节水徽记
讨论
海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径？
小结
我学完本节课知道： 1.地球表面约71%被水覆盖，但淡水很少，可利用的淡水资源更少。 2.爱护水资源要做到节约水资源和防止水污染。水污染的原因和防治污染的方法。