民间艺术教案上课讲义
11《多姿多彩的民间艺术》第1课时教案
《多姿多彩的民间艺术》第1课时教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识中国民间艺术的基本概念和特点；（2）培养学生对中国民间艺术的兴趣和热爱，提高审美情趣。
2. 过程与方法：（1）通过欣赏、分析、讨论等方式，让学生了解民间艺术的形式和表现手法；（2）引导学生动手实践，创作属于自己的民间艺术作品。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对中国传统文化的认同感，增强民族自豪感；（2）培养学生尊重和保护民间艺术的意识。
二、教学重点1. 中国民间艺术的基本概念和特点；2. 民间艺术的形式和表现手法。
三、教学难点1. 民间艺术在现实生活中的应用和价值；2. 创作具有个性和特色的民间艺术作品。
四、教学准备1. 教师准备相关的民间艺术作品图片、视频等教学资源；2. 学生准备绘画、手工制作等基本工具和材料。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一组民间艺术作品图片，引导学生关注和思考：这些作品有什么特点？它们属于哪种艺术形式？2. 课堂讲解（1）教师简要介绍中国民间艺术的定义和特点，让学生了解民间艺术的基本概念；（2）教师讲解民间艺术的形式和表现手法，如剪纸、泥塑、年画等，让学生认识不同类型的民间艺术；（3）教师通过展示具体作品，分析民间艺术在现实生活中的应用和价值。
3. 课堂实践（1）教师引导学生动手实践，尝试创作属于自己的民间艺术作品；（2）学生充分发挥想象力和创造力，运用所学知识和技能进行创作；（3）教师巡回指导，为学生提供必要的帮助和建议。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得和体验；（2）教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面，给予肯定和鼓励；（3）教师总结本次课程的重点和收获，强调民间艺术在生活中的重要性。
5. 课堂小结教师总结本节课的内容，强调中国民间艺术的特点和价值，激发学生对民间艺术的兴趣和热爱。
鼓励学生在课后继续探索和创作民间艺术作品，传承和发扬传统文化。
六、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果和学生的反馈，找出优点和不足之处，为下一次教学活动做好准备。
《民间工艺教案》课件
《民间工艺教案》PPT课件第一章：民间工艺的定义与价值1.1 教学目标让学生了解民间工艺的定义和特点使学生认识到民间工艺的价值和重要性1.2 教学内容民间工艺的定义与概念民间工艺的特点和表现形式民间工艺的历史和文化价值1.3 教学方法采用讲解和展示相结合的方式，让学生了解民间工艺的基本概念和特点通过案例分析，使学生认识到民间工艺的价值和重要性第二章：民间工艺的分类与传承2.1 教学目标让学生了解民间工艺的分类和特点使学生认识到民间工艺的传承和保护的重要性2.2 教学内容民间工艺的分类和特点民间工艺的传承方式和文化价值民间工艺的保护和传承现状2.3 教学方法通过图片和实物展示，使学生了解民间工艺的分类和特点通过案例分析，使学生认识到民间工艺的传承和保护的重要性第三章：剪纸艺术3.1 教学目标让学生了解剪纸艺术的基本概念和特点使学生掌握剪纸的基本技巧和创作方法3.2 教学内容剪纸艺术的基本概念和特点剪纸的基本技巧和创作方法剪纸艺术的应用和欣赏3.3 教学方法通过讲解和示范，使学生了解剪纸艺术的基本概念和特点通过实践操作，使学生掌握剪纸的基本技巧和创作方法第四章：陶瓷艺术4.1 教学目标让学生了解陶瓷艺术的基本概念和特点使学生掌握陶瓷制作的基本技巧和工艺4.2 教学内容陶瓷艺术的基本概念和特点陶瓷制作的基本技巧和工艺陶瓷艺术的应用和欣赏4.3 教学方法通过讲解和示范，使学生了解陶瓷艺术的基本概念和特点通过实践操作，使学生掌握陶瓷制作的基本技巧和工艺第五章：民间工艺的保护与传承5.1 教学目标让学生了解民间工艺的保护和传承的重要性使学生掌握民间工艺保护与传承的方法和途径5.2 教学内容民间工艺保护与传承的重要性民间工艺保护与传承的方法和途径民间工艺保护与传承的案例分享5.3 教学方法通过案例分析，使学生了解民间工艺保护与传承的重要性通过讨论和分享，使学生掌握民间工艺保护与传承的方法和途径第六章：刺绣艺术6.1 教学目标让学生了解刺绣艺术的基本概念和特点使学生掌握刺绣的基本技巧和创作方法6.2 教学内容刺绣艺术的基本概念和特点刺绣的基本技巧和创作方法刺绣艺术的应用和欣赏6.3 教学方法通过讲解和示范，使学生了解刺绣艺术的基本概念和特点通过实践操作，使学生掌握刺绣的基本技巧和创作方法第七章：皮影艺术7.1 教学目标让学生了解皮影艺术的基本概念和特点使学生掌握皮影制作的基本技巧和表演方法7.2 教学内容皮影艺术的基本概念和特点皮影制作的基本技巧和表演方法皮影艺术的应用和欣赏7.3 教学方法通过讲解和示范，使学生了解皮影艺术的基本概念和特点通过实践操作，使学生掌握皮影制作的基本技巧和表演方法第八章：民间工艺的市场化发展8.1 教学目标让学生了解民间工艺市场化发展的现状和挑战使学生掌握民间工艺市场化发展的方法和策略8.2 教学内容民间工艺市场化发展的现状和挑战民间工艺市场化发展的方法和策略民间工艺市场化发展的案例分享8.3 教学方法通过案例分析，使学生了解民间工艺市场化发展的现状和挑战通过讨论和分享，使学生掌握民间工艺市场化发展的方法和策略第九章：民间工艺与现代设计的融合9.1 教学目标让学生了解民间工艺与现代设计融合的意义和价值使学生掌握民间工艺与现代设计融合的方法和技巧9.2 教学内容民间工艺与现代设计融合的意义和价值民间工艺与现代设计融合的方法和技巧民间工艺与现代设计融合的案例分享9.3 教学方法通过案例分析，使学生了解民间工艺与现代设计融合的意义和价值通过实践操作，使学生掌握民间工艺与现代设计融合的方法和技巧第十章：课程总结与作品展示10.1 教学目标让学生回顾和总结本课程所学内容使学生展示自己的作品，提升自信和创新能力10.2 教学内容课程内容的回顾和总结学生作品的展示和评价鼓励学生分享创作心得和体验10.3 教学方法通过小组讨论和汇报，使学生回顾和总结本课程所学内容通过作品展示和评价，使学生展示自己的作品，提升自信和创新能力鼓励学生分享创作心得和体验，促进彼此之间的交流和启发重点和难点解析教案《民间工艺教案》PPT课件中的重点环节包括：1. 第一章至第五章的“教学内容”部分，这些章节主要介绍了民间工艺的定义、分类、特点、价值、传承方式以及剪纸艺术和陶瓷艺术的基本概念和创作方法。
关于学习中国民间艺术的教案
关于学习中国民间艺术的教案一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解中国民间艺术的基本概念和特点；2. 学习掌握中国传统戏曲、民间音乐、民间舞蹈、传统绘画等艺术形式的基本知识；3. 培养学生对中国民间艺术的欣赏能力和创造力；4. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点和难点教学重点：1. 理解和掌握中国民间艺术的概念和特点；2. 学习传统戏曲、民间音乐、民间舞蹈、传统绘画等艺术形式的基本知识。
教学难点：1. 培养学生对中国传统艺术的欣赏能力和创造力。
三、教学方法1. 探究式教学：通过观看视频、讨论、实地考察等方式，激发学生的学习兴趣和参与度；2. 合作学习：通过小组合作学习、小组活动等方式，培养学生的合作精神和团队意识；3. 创造性学习：通过艺术创作、表演等方式，培养学生的创造力。
四、教学内容与进度安排第一课：中国民间艺术概述1. 通过观看视频，介绍中国民间艺术的概念和发展历史；2. 让学生分组讨论，分享对中国民间艺术的理解和感受；3. 教师引导学生总结中国民间艺术的基本特点。
第二课：中国传统戏曲1. 学生通过观看戏曲表演或视频，了解传统戏曲的起源和发展；2. 学生自主学习一个具体的戏曲剧目，了解该剧目的故事情节和表演形式；3. 小组演绎戏曲片段，展示在舞台上。
第三课：民间音乐与舞蹈1. 学生观看民间音乐和舞蹈表演，了解民间音乐和舞蹈的特点和传承方式；2. 学生分组选定一个民间音乐或舞蹈形式，进行学习和练习；3. 小组展示学习成果，进行评价和反馈。
第四课：传统绘画1. 学生观看传统绘画作品，了解中国传统绘画的特点和表现手法；2. 学生自主选择一种绘画风格，进行学习和实践；3. 学生进行作品展示和交流，进行评价和反馈。
五、教学评价1. 学生小组活动评价：观察小组成员之间的合作情况以及小组作品的质量；2. 学生个人表现评价：评价学生的主动性、参与度和创造力；3. 作品展示评价：评价学生的艺术创作水平和表达能力。
初中民间艺术教案
初中民间艺术教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解民间艺术的概念、种类及其特点，培养学生对民间艺术的欣赏能力。
2. 通过学习民间艺术，激发学生对我国丰富多彩的民间艺术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
3. 培养学生动手实践能力，提高学生创新意识和审美情趣。
教学内容：1. 民间艺术的概念、种类及其特点。
2. 民间艺术在生活中的应用和价值。
3. 民间艺术欣赏和创作实践。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放民间艺术音乐或展示民间艺术图片，引导学生关注民间艺术。
2. 学生分享自己对民间艺术的了解和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解民间艺术的概念、种类及其特点。
2. 学生跟随教师一起总结民间艺术的特点。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一系列民间艺术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生谈谈自己对作品的欣赏感受和理解。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行民间艺术创作实践，如剪纸、泥塑等。
2. 教师巡回指导，解答学生创作中的问题。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师引导学生回顾民间艺术的概念、种类及其特点。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解民间艺术在生活中的应用和价值。
2. 学生跟随教师一起探讨民间艺术在现代生活中的作用。
三、欣赏与讨论（10分钟）1. 教师展示更多民间艺术作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 学生谈谈自己对作品的欣赏感受和理解。
四、实践活动（10分钟）1. 学生继续进行民间艺术创作实践，如刺绣、木雕等。
2. 教师巡回指导，解答学生创作中的问题。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生对民间艺术的概念、种类及其特点的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如创作能力、合作意识等。
《多姿多彩的民间艺术》第一课时教案教学设计
11.《多姿多彩的民间艺术》第一课时教学设计教学目标：1、了解我国著名的民间艺术；2、知道这些民间艺术的来源；3、了解我国民间艺术的现状。
教学重难点：1、教学重点：让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。
2、教学难点：探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。
教学准备教师准备：课件学生准备：提前向家长了解或在网上查阅家乡的民间艺术形式及特点教学过程活动一：创设情境，走进民间艺术1.同学们大家好，今天我们要学习第11课《多姿多彩的民间艺术》。
（出示剪影）首先，老师有个问题想考考大家，谁能猜出这是一幅什么画？（预设：中国地图）没错，这就是我们中国的地图。
图片上它看起来好像不大，实际上我们中国国土面积大约有960万平方千米。
我国地域辽阔，由23个省、4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区组成，有56个民族，文化差异很大，才形成了各样各样多姿多彩的民间艺术。
2.你们想知道我们中国有哪些民间艺术吗？今天正好有个民间艺术交流会，可以欣赏很多民间艺术，不过老师有一个小要求：同学们在参观交流会时，可以动一动笔，记录一些你感兴趣的民间艺术，并且还要记清楚它的发源地。
大家准备好了吗？那民间艺术交流会就开始啦！（播放视频）3.民间艺术交流会结束了，大家都记录了哪些感兴趣的民间艺术呢？请同学们来分享一下吧！（学生分享）4.现在我们一起在地图里，找找刚刚那些民间艺术的发源地。
①京韵大鼓来自北京。
北京在这里。
②东北秧歌在哪里呢？吉林、辽宁、黑龙江被称作东北三省，在我们中国的东北角。
秧歌在这里最有名了！③舞狮在哪个省？没错，广东省。
你找到它了吗？在我国的南部。
④杨柳青年画来自于天津。
天津和北京挨得很近，在这里。
⑤景德镇瓷器在江西省。
你找到它了吗？原来它在广东省的北方。
⑥皮影戏在陕西。
陕西在哪里呢？看到我们湖北省了吗？陕西在湖北省的西北方向。
⑦木卡姆艺术在新疆维吾尔族自治区。
在我国的北方角。
《用民间艺术教育孩子的教案》
用民间艺术教育孩子的教案随着教育的不断发展，人们越来越重视孩子的综合素质教育，民间艺术教育成为人们关注的焦点。
民间艺术有着深厚的历史底蕴和文化底蕴，是中华文化的重要组成部分。
通过用民间艺术教育孩子，不仅可以使孩子更好地认识和理解中华文化，而且可以锻炼孩子的想象力、创造力、艺术表现能力等，是一种十分有益的教育方式。
如何用民间艺术教育孩子？下面我们一起来看看一份民间艺术教育的教案。
教案目标：1. 让孩子了解和认识中国传统文化中的民间艺术，比如说中国戏曲。
2. 带领孩子学习和模仿中国戏曲中的角色，比如说《西游记》中的孙悟空、唐僧、猪八戒等。
3. 通过绘画、手工制作等形式，让孩子能够自己动手制作和设计出一些角色服饰和道具，比如说孙悟空的金箍棒。
4. 通过小组合作，让孩子们扮演自己所学习的角色，通过表演，锻炼孩子的口语表达能力和情感表达能力。
教学步骤：第一步：了解和认识中国传统文化中的民间艺术。
在学习之前，先让孩子们看一些关于中国传统文化中的民间艺术介绍的视频，比如说中国戏曲，这样能够让孩子从视觉上了解和认识中国传统文化中的民间艺术，并能够通过视频的学习方式更好地理解和表达这些文化。
第二步：学习和模仿中国戏曲中的角色。
在了解和认识了中国戏曲之后，让孩子们从《西游记》中选取一个角色进行学习和模仿，孩子们可以通过阅读《西游记》的精华内容，自己动手制作角色服饰和道具，同时通过认真观看戏曲表演视频，了解每一个角色的特点和表现方式。
可以邀请一些有戏曲基础的专业人员，为孩子们讲解角色的基本特点和表演技巧，帮助孩子们更好地学习和模仿。
第三步：绘画、手工制作角色服饰和道具。
让孩子们动手制作角色服饰和道具，可以选用一些简单的材料，比如说纸板、棉花、布料等等进行手工制作。
同时也要加强对孩子们的创意和想象力的培养，可以让孩子们自由发挥，设计出自己想要的角色服饰和道具。
第四步：小组合作，扮演角色。
在孩子们完成角色服饰和道具的制作之后，就可以进行小组合作，扮演自己所学习的角色。
民间艺术 教案
For personal use only in study and research; not for commercial use课题:民间艺术课时: 1课时课型: 欣赏课授课对象: 八年级教材分析:中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。
本课选取了年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方民间美术作品——常熟花边等几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。
教学目标：1.知识和技能目标：使学生了解中国民间美术的概念、种类及其特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
2.过程和方法目标:学会年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方民间美术作品——常熟花边等几类典型的中国民间美术作品的欣赏。
3.情感态度和价值观目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
教学重点：1．讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。
2．培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
教学难点：使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征。
教学方法：1.教法：讲述法； 2.学法：欣赏法教具准备:多媒体课件相关的民间美术作品。
学具准备：教材。
教学过程：一：组织教学：下面坐好，准备上课哈！二：引入新课：曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。
2《多姿多彩的民间艺术》教案
2《多姿多彩的民间艺术》教案.doc教案第一章：民间艺术的定义与价值一、教学目标1. 让学生了解民间艺术的定义和特点。
2. 使学生认识到民间艺术的价值和意义。
3. 培养学生的审美情趣和民族自豪感。
二、教学内容1. 民间艺术的定义：民间传承、传统手工技艺、本土特色。
2. 民间艺术的特点：地域性、传承性、多样性、实用性。
3. 民间艺术的价值：文化传承、历史研究、审美欣赏、产业发展。
三、教学方法1. 讲授法：讲解民间艺术的定义、特点和价值。
2. 案例分析法：分析具体民间艺术案例，如剪纸、泥塑等。
四、教学步骤1. 导入：提问学生对民间艺术的了解，引导学生思考。
2. 讲解：详细讲解民间艺术的定义、特点和价值。
3. 案例分析：分析具体民间艺术案例，如剪纸、泥塑等。
4. 讨论：让学生分享对民间艺术的认识和感受，展开课堂讨论。
5. 总结：强调民间艺术的价值和意义，激发学生热爱民族文化的情感。
五、课后作业1. 调查身边的民间艺术，了解其历史背景和制作工艺。
2. 选择一种喜欢的民间艺术，尝试动手制作，体会民间艺术的魅力。
教案第二章：民间艺术的分类与代表作品一、教学目标1. 让学生了解民间艺术的分类及代表作品。
2. 使学生认识到各种民间艺术的特点和魅力。
3. 培养学生的审美情趣和民族自豪感。
二、教学内容1. 民间艺术的分类：绘画、雕塑、工艺品、表演艺术、建筑艺术等。
2. 各种民间艺术的代表作品：剪纸、年画、泥塑、皮影、曲艺、古建筑等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解民间艺术的分类及代表作品。
2. 图片展示法：展示各种民间艺术的代表作品，增强直观感受。
四、教学步骤1. 导入：提问学生对民间艺术的了解，引导学生思考。
2. 讲解：详细讲解民间艺术的分类及代表作品。
3. 图片展示：展示各种民间艺术的代表作品，让学生欣赏。
4. 讨论：让学生分享对民间艺术的认识和感受，展开课堂讨论。
5. 总结：强调各种民间艺术的特点和魅力，激发学生热爱民族文化的情感。
幼儿园传统文化之民间艺术教案
幼儿园传统文化之民间艺术教案【教学主题】幼儿园传统文化之民间艺术【教学目标】1. 了解中国民间艺术的特点和美学价值；2. 学习并模仿中国传统绘画、剪纸等民间艺术；3. 提高幼儿的审美能力和创造力。
【教学内容】1. 民间艺术的概念和特点；2. 剪纸、绘画等民间艺术的基本技巧和方法；3. 学习和模仿民间艺术作品。
【教学重难点】重点：学习中国民间艺术的特点和美学价值；难点：学习绘画和剪纸的基本技巧和方法。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 教师用图片或视频作介绍，让幼儿初步了解中国民间艺术的特点和美学价值。
2. 引导幼儿自由发言：你知道哪些民间艺术形式？3. 给幼儿展示一些民间艺术作品，让他们自由观察，想象和发挥。
二、学习技巧（30分钟）1. 剪纸技巧讲解a. 教师分发白纸，让幼儿摆好姿势，左手拿纸，右手拿剪刀，剪出一个好看的形状。
b. 依次介绍剪纸技巧：折叠剪纸、单层剪纸、多层剪纸等。
c. 让幼儿自由发挥，剪出喜欢的形状或图案。
2. 绘画技巧讲解a. 教师提供一些绘画练习，如画线、画圆、填色等。
b. 介绍绘画的基本要素，如线条、色彩等，并展示一些民间绘画作品。
c. 让幼儿自由绘画。
三、模仿作品（50分钟）1. 教师讲解一些著名的民间艺术作品，并讲解它们的主题和形式特点。
2. 让幼儿自由选择一幅民间艺术作品，用剪纸或绘画的形式模仿它。
3. 教师要引导幼儿思考模仿时应注意的要点，如线条、色彩等。
四、总结（10分钟）1. 教师让幼儿自由展示他们的作品，分享他们的创作心得。
2. 教师引导幼儿总结学习的经验和感受，提升学习兴趣，减少学习压力。
【教学评估】1. 通过观察幼儿的剪纸和绘画作品，了解幼儿学习民间艺术的水平和兴趣。
2. 通过幼儿的实际操作情况，了解他们对民间艺术的理解和掌握。
【教学反思】1. 本节课整个环节比较紧凑，是否让幼儿有充分的时间去发挥？2. 是否能引导幼儿独立思考和解决问题？3. 教学方法是否丰富，足以激发幼儿的学习兴趣和能动性？【教学拓展】1. 有计划地策划幼儿参观民间艺术博物馆等，以提高幼儿学习的广度和深度。
人教版初中美术教案民间
教案名称：人教版初中美术课程——民间艺术课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和认识我国民间艺术的基本特点和分类，提高对民间艺术的欣赏能力。
2. 培养学生热爱民间艺术，传承和弘扬中华民族优秀文化的意识。
3. 引导学生运用民间艺术元素进行创作，提高学生的美术实践能力。
教学内容：1. 民间艺术的基本特点和分类2. 民间艺术在生活中的应用3. 民间艺术作品的欣赏和分析4. 民间艺术创作实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示一系列民间艺术作品（如剪纸、泥塑、年画等），引导学生关注和欣赏民间艺术，激发学生对民间艺术的兴趣。
二、新课内容（15分钟）1. 教师简要介绍民间艺术的基本特点和分类，如民间绘画、雕塑、工艺品等。
2. 引导学生了解民间艺术在生活中的应用，如节日装饰、衣物装饰等。
3. 教师展示和分析一些典型的民间艺术作品，如剪纸《窗花》、泥塑《兵马俑》等，引导学生欣赏和解读作品的艺术特点。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组进行民间艺术作品的创作，如剪纸、泥塑等。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生回顾民间艺术的基本特点和分类。
二、课堂内容（15分钟）1. 教师继续讲解民间艺术的分类，如民间绘画、工艺品等。
2. 引导学生欣赏和分析更多的民间艺术作品，如布贴画、风筝等。
3. 教师引导学生思考如何将民间艺术元素运用到实际生活中，提高学生的创新意识。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生根据所学内容，独立进行民间艺术作品的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、总结与评价（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对民间艺术的认识。
2. 学生展示自己的创作作品，相互评价，提高审美能力和创新能力。
教学评价：通过本节课的学习，学生能了解和认识我国民间艺术的基本特点和分类，提高对民间艺术的欣赏能力。
民间艺术教案
民间艺术教案教案名称：了解中国民间艺术教学目标：1. 了解中国民间艺术的概念、特点和作用；2. 掌握中国民间艺术的主要形式和代表作品；3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感。
教学重点：1. 了解中国民间艺术的概念和特点；2. 学习中国民间艺术的主要形式和代表作品。
教学难点：1. 理解中国民间艺术对中国传统文化的重要意义；2. 分辨不同形式的民间艺术并理解其内涵。
教学准备：1. 素材：图片、视频或实物；2. 教具：投影仪、电视机等。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1. 呈现一幅民间艺术的图片，引发学生对民间艺术的兴趣；2. 引导学生就图片进行讨论，询问学生对该图片的看法和感受，进而引导学生对民间艺术的概念进行思考。
Step 2：理解民间艺术（20分钟）1. 定义民间艺术的概念，并解释概念中的主要特点，如源远流长、民众参与、表现民俗风情等；2. 让学生利用互联网或书籍等资源，查找与民间艺术相关的知识，然后进行小组讨论，分享自己的发现。
Step 3：探究民间艺术形式（30分钟）1. 介绍中国民间艺术的主要形式，如剪纸、皮影戏、刺绣等；2. 分组让学生对不同的民间艺术形式进行深入了解，了解其历史背景、技艺特点和代表作品；3. 分享小组调研结果，展示图片、视频或实物，讲解他们对该形式的理解和感受。
Step 4：欣赏民间艺术作品（20分钟）1. 呈现一些中国民间艺术的经典作品，并解读其内涵和艺术特点；2. 让学生欣赏图片或视频中的作品，引导学生从多个角度对其进行赏析和评价。
Step 5：拓展与应用（15分钟）1. 让学生自由选择一个中国民间艺术形式，进行进一步的调研和实践活动；2. 让学生以小组形式进行展示，展示自己对该形式的理解和表达。
Step 6：总结与评价（10分钟）1. 整理学生的学习收获和体会，进行总结；2. 针对教学过程和方法，学生对本堂课进行评价。
教学扩展：1. 组织学生参观相关的艺术展览或进社区、学校举办民间艺术展览；2. 鼓励学生从身边的生活中和家庭中了解更多的民间艺术作品和技艺。
小学美术《民间艺术》教案
（2）创意与实践的结合：学生在创作过程中，如何将所学技巧与个人创意相结合，实现作品的独特性。
举例：鼓励学生在作品中融入自己的情感、故事，发挥想象力和创造力。
（3）文化内涵的理解：民间艺术作品蕴含丰富的文化内涵，学生需要深入理解才能更好地传承和发扬。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.提高学生对民间艺术的鉴赏能力，培养审美素养；2.增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感，弘扬民族精神；3.培养学生的动手实践能力和创造力，激发艺术潜能；4.培养学生的团队协作能力和表达能力，提高人际交往能力。通过本节课的学习，使学生能够在民间艺术领域形成较为全面的知识结构，提升综合素质，为新时期社会人才需求奠定基础。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民间艺术的定义、特点及制作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的民间艺术制作。例如，剪纸的折叠、剪切技巧；泥塑的捏、塑方法等。
举例：讲解民间艺术作品背后的故事、寓意，引导学生从多角度了解民间艺术。
（4）团队协作与表达：在教学过程中，培养学生团队协作能力和表达能力，提高人际交往能力。
举例：组织学生分组进行创作，鼓励他们在创作过程中相互交流、探讨，共同完成作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《民间艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过剪纸、泥塑等民间艺术品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民间艺术的奥秘。
幼儿园《民间艺术欣赏》公开课教案
幼儿园《民间艺术欣赏》公开课教案一、教学目标1.让幼儿了解民间艺术的多样性，感受民间艺术的独特魅力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
3.激发幼儿对民间艺术的兴趣和热爱，传承和弘扬民间文化。
二、教学重难点1.重点：引导幼儿欣赏不同类型的民间艺术作品，理解其特点和价值。
2.难点：启发幼儿用自己的语言和方式表达对民间艺术的感受。
三、教学方法直观演示法、提问法、讨论法、体验法。
四、教学准备1.收集各种民间艺术作品的图片、实物，如剪纸、年画、刺绣、风筝等。
2.制作教学课件，展示民间艺术的制作过程和历史背景。
3.准备绘画工具和材料，供幼儿创作。
五、教学过程1.导入（3分钟）播放一段民间艺术表演的视频，如舞龙舞狮、扭秧歌等，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们看到了什么？这些表演有什么特点？”引导幼儿观察和描述民间艺术的精彩之处。
2.欣赏民间艺术作品（15分钟）展示各种民间艺术作品的图片和实物，如剪纸、年画、刺绣、风筝等。
逐一介绍每种民间艺术的名称、特点和用途。
例如，剪纸是用剪刀在纸上剪出各种图案，可以装饰窗户、墙壁等；年画是一种传统的绘画形式，通常描绘吉祥如意的画面，用于新年张贴等。
引导幼儿观察民间艺术作品的色彩、图案、造型等方面，感受其独特的美感。
提问：“你最喜欢哪一件民间艺术作品？为什么？”3.了解民间艺术的历史和文化背景（10分钟）通过教学课件，向幼儿介绍民间艺术的历史渊源和文化内涵。
例如，剪纸起源于古代的祭祀活动，后来逐渐发展成为一种民间艺术形式；年画反映了人们对美好生活的向往和祝福等。
讲述一些民间艺术家的故事，激发幼儿对民间艺术的崇敬之情。
4.幼儿创作（15分钟）分发绘画工具和材料，让幼儿以自己喜欢的民间艺术形式为主题，进行创作。
可以是剪纸、绘画、手工制作等。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，表达自己对民间艺术的理解和感受。
5.展示与分享（5分钟）请幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作思路和感受。
11《多姿多彩的民间艺术》第1课时教案
《多姿多彩的民间艺术》第1课时教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识中国民间艺术的基本概念和特点。
2. 培养学生对中国民间艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
3. 引导学生通过观察、分析和实践，掌握民间艺术的基本创作方法和技巧。
二、教学内容：1. 中国民间艺术的定义和分类。
2. 民间艺术的特点和价值。
3. 民间艺术的基本创作方法和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和认识中国民间艺术的基本概念、特点和分类。
2. 教学难点：引导学生掌握民间艺术的基本创作方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解民间艺术的定义、分类和特点。
2. 演示法：展示民间艺术作品，分析其创作方法和技巧。
3. 实践法：引导学生动手创作民间艺术作品。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一幅民间艺术作品，引发学生对民间艺术的兴趣。
2. 讲解民间艺术的基本概念、分类和特点。
3. 分析民间艺术作品的创作方法和技巧。
4. 学生动手实践，创作民间艺术作品。
6. 布置作业，让学生课后继续探索和创作民间艺术。
六、教学评价：1. 学生对民间艺术的基本概念、特点和分类的理解程度。
2. 学生对中国民间艺术的兴趣和热爱程度的提升。
3. 学生通过实践，对民间艺术创作方法和技巧的掌握情况。
七、教学资源：1. 民间艺术作品的图片或实物。
2. 民间艺术创作工具和材料。
3. 多媒体教学设备。
八、教学拓展：1. 组织学生参观民间艺术展览或博物馆，加深对民间艺术的理解和认识。
2. 邀请民间艺术家进行讲座或示范，提高学生的创作水平。
3. 开展民间艺术比赛或展览，激发学生的创作热情。
九、教学反思：在教学过程中，及时观察学生的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
对学生的作品进行认真评价，给予鼓励和指导，培养学生的自信心和创造力。
十、课后作业：1. 学生回家后，继续探索和创作民间艺术，可以选取一个感兴趣的民间艺术形式进行深入学习。
11《多姿多彩的民间艺术》第1课时教案
《多姿多彩的民间艺术》第1课时教案.doc教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解中国民间艺术的基本概念和特点，掌握一种或多种民间艺术的基本技法。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生对中国民间艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的认同感，增强学生的民族自豪感，培养学生积极向上的生活态度。
教学重点：1. 中国民间艺术的基本概念和特点。
2. 一种或多种民间艺术的基本技法。
教学难点：1. 民间艺术技法的掌握和应用。
2. 对中国民间艺术的理解和欣赏。
教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，如图片、视频、实物等。
2. 学生准备笔记本和画具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些民间艺术作品，如剪纸、泥塑、年画等，引起学生的兴趣。
2. 教师提问：“你们对这些作品有什么感觉？你们认为这些作品有什么特别之处？”1. 教师介绍民间艺术的基本概念和特点，如民间艺术的定义、分类和代表作品等。
2. 教师讲解一种或多种民间艺术的基本技法，如剪纸的折叠和剪切方法、泥塑的塑造和刻画技巧等。
三、实践环节（10分钟）1. 学生根据教师讲解的技法，自己动手实践，创作一件简单的民间艺术作品。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的体会和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调民间艺术的重要性和价值。
2. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续探索和学习民间艺术。
教学反思：本节课通过展示和介绍多种民间艺术作品，使学生对中国民间艺术有了更深入的了解和认识。
通过实践环节，学生能够亲手尝试创作民间艺术作品，提高学生的审美能力和创造力。
在评价环节，学生能够展示自己的作品，增强自信心，教师也能够对学生的学习情况进行全面的了解和评价。
讲解民间传统艺术糖画教案
讲解民间传统艺术糖画教案民间传统艺术糖画教案。
糖画是一种古老的民间传统艺术，源自中国，至今已有数千年的历史。
糖画以糖为主要原料，通过加热、拉伸、塑造等工艺制作成各种形态的艺术品，具有独特的魅力和文化价值。
在中国，糖画曾经是民间儿童喜爱的玩具，也是一种重要的民间艺术表现形式。
如今，糖画已经逐渐淡出人们的视野，但是在一些地方，还有一些人在传承和发扬这一古老的艺术形式。
在这篇文章中，我们将以民间传统艺术糖画为主题，为大家介绍糖画的制作方法和教学过程。
一、糖画的原料准备。
1. 主要原料，白砂糖、淀粉、食用色素。
2. 辅助原料，水、醋。
二、糖画的制作工具。
1. 糖锅，用于加热糖浆的容器，一般选择不粘锅或者铁锅。
2. 糖勺，用于搅拌糖浆的工具，一般选择木勺或者不锈钢勺。
3. 糖模，用于塑造糖画形状的模具，可以是各种各样的小器皿或者模具。
三、糖画的制作步骤。
1. 准备工作，将砂糖和淀粉按照一定的比例混合在一起，加入适量的水和食用色素，搅拌均匀成糖浆状备用。
2. 加热糖浆，将糖浆倒入糖锅中，用小火加热，不断搅拌，直至糖浆变得粘稠。
3. 塑造形状，将糖浆倒入模具中，利用手工或者工具将糖浆塑造成各种形状，如花、鸟、人物等。
4. 冷却定型，等糖浆冷却后，即可脱模，糖画即制作完成。
四、糖画的教学过程。
1. 知识准备，教师首先要向学生介绍糖画的历史渊源、制作原料和工具，让学生对糖画有一个基本的了解。
2. 制作演示，教师可以现场进行糖画的制作演示，让学生看到整个制作过程，了解每一个步骤的具体操作方法。
3. 学生操作，让学生分组进行糖画的制作，教师可以在一旁进行指导和帮助，让学生动手实践，体会糖画制作的乐趣和技巧。
4. 作品展示，等学生制作完成后，可以组织一个糖画作品展示活动，让学生展示自己的作品，分享制作心得和体会。
五、糖画的教学意义。
1. 增强学生动手能力，糖画制作需要学生动手操作，可以锻炼学生的手工能力和动手能力，培养他们的耐心和细致性。
民间艺术初中教案
民间艺术初中教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解和认识中国民间艺术的基本概念和特点，培养学生对民间艺术的欣赏能力。
2. 引导学生了解不同的民间艺术形式，如剪纸、年画、泥塑等，并分析其艺术特点和文化内涵。
3. 激发学生对民间艺术的兴趣，培养学生的创新意识和动手能力，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。
教学重点：1. 让学生掌握民间艺术的基本概念和特点。
2. 引导学生了解不同的民间艺术形式，并分析其艺术特点和文化内涵。
教学难点：1. 如何让学生理解和欣赏民间艺术的文化内涵。
2. 如何激发学生的创新意识和动手能力。
教学准备：1. 教师准备相关的民间艺术图片、实物或视频资料。
2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）教师通过展示一些民间艺术作品，如剪纸、年画、泥塑等，引导学生关注和欣赏民间艺术的美。
二、新课内容展示（20分钟）1. 教师简要介绍民间艺术的基本概念和特点，如民间艺术的定义、分类和艺术特点等。
2. 教师引导学生欣赏不同种类的民间艺术作品，并分析其艺术特点和文化内涵。
三、课堂实践（25分钟）1. 教师提出课堂实践任务，让学生选择一种民间艺术形式进行创作。
2. 教师引导学生进行绘画和手工制作，给予必要的指导和帮助。
四、课堂小结（5分钟）教师对学生的课堂实践进行点评，总结课堂教学内容。
第二课时：一、复习导入（10分钟）教师通过提问方式复习上节课的教学内容，引导学生回顾民间艺术的基本概念和特点。
二、深入学习（20分钟）1. 教师引导学生深入了解不同种类的民间艺术作品，如剪纸、年画、泥塑等，并分析其艺术特点和文化内涵。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和感悟。
三、课堂实践（25分钟）1. 教师提出课堂实践任务，让学生选择一种民间艺术形式进行创作。
2. 教师引导学生进行绘画和手工制作，给予必要的指导和帮助。
四、课堂小结（5分钟）教师对学生的课堂实践进行点评，总结课堂教学内容。
民间艺术的高中教案模板
年级：高中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解民间艺术的起源、种类、特点及其在我国传统文化中的地位。
2. 能力目标：培养学生欣赏、分析民间艺术的能力，提高审美素养。
3. 德育目标：激发学生对民间艺术的兴趣，增强文化自信，弘扬民族精神。
教学重点：1. 民间艺术的起源、种类及特点。
2. 民间艺术的欣赏方法。
教学难点：1. 民间艺术与西方艺术的区别。
2. 民间艺术在现代社会中的传承与发展。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示民间艺术作品图片，引导学生初步了解民间艺术。
2. 提问：同学们，你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？二、新课讲授1. 民间艺术的起源：介绍民间艺术的起源与发展历程，强调其在我国传统文化中的地位。
2. 民间艺术的种类：介绍民间艺术的种类，如剪纸、年画、泥塑、刺绣等，并举例说明。
3. 民间艺术的特点：从造型、色彩、寓意等方面分析民间艺术的特点。
三、欣赏与讨论1. 教师展示不同种类的民间艺术作品，引导学生欣赏。
2. 学生分组讨论，分析作品的特点，并分享自己的感受。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调民间艺术在我国传统文化中的重要性。
2. 鼓励学生在生活中关注民间艺术，传承民族精神。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了民间艺术的起源、种类及特点，谁能来分享一下？2. 学生回答，教师点评。
二、拓展学习1. 介绍民间艺术与西方艺术的区别，引导学生思考民间艺术在现代社会中的地位。
2. 分析民间艺术在现代社会中的传承与发展，强调保护和传承民间艺术的重要性。
三、实践活动1. 教师布置作业：让学生选择一种自己喜欢的民间艺术形式，进行创作或欣赏。
2. 学生完成作业，教师进行点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调民间艺术在现代社会中的价值。
2. 鼓励学生关注民间艺术，传承民族精神。
教学评价：1. 学生对民间艺术的了解程度。
2. 学生欣赏、分析民间艺术的能力。
大学民间艺术教案
课程名称：民间艺术与文化课时安排：4课时教学目标：1. 让学生了解民间艺术的定义、历史渊源、艺术特点及其在文化中的地位。
2. 培养学生对民间艺术的欣赏能力，提高审美水平。
3. 激发学生对民间艺术保护与传承的兴趣，增强文化自信。
教学重点：1. 民间艺术的定义、历史渊源。
2. 民间艺术的主要类型及艺术特点。
3. 民间艺术的传承与发展。
教学难点：1. 民间艺术与其他艺术形式的区别。
2. 民间艺术在现代社会中的地位与价值。
教学准备：1. 教师准备PPT、图片、视频等教学素材。
2. 学生提前收集有关民间艺术的资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍民间艺术的定义、历史渊源，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己了解的民间艺术知识。
二、主体教学1. 民间艺术的定义：介绍民间艺术的概念、特征及其在文化中的地位。
2. 民间艺术的历史渊源：讲述民间艺术的起源、发展过程及历史演变。
3. 民间艺术的主要类型及艺术特点：a. 民间音乐：介绍民间音乐的种类、特点及代表作品。
b. 民间舞蹈：介绍民间舞蹈的起源、种类、特点及代表作品。
c. 民间美术：介绍民间美术的种类、特点及代表作品。
d. 民间戏曲：介绍民间戏曲的起源、种类、特点及代表作品。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调民间艺术在文化中的重要性。
2. 学生分享自己对民间艺术的感受。
第二课时一、导入1. 回顾上节课的内容，提出本节课的学习目标。
2. 学生分享自己在生活中遇到的民间艺术现象。
二、主体教学1. 民间艺术的传承与发展：a. 介绍民间艺术的传承方式及面临的挑战。
b. 讲述民间艺术在现代社会中的发展现状。
2. 案例分析：a. 以我国著名的民间艺术为例，分析其在现代社会中的传承与发展。
b. 学生分组讨论，分析其他民间艺术的传承与发展。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调民间艺术的传承与发展的重要性。
2. 学生分享自己对民间艺术传承与发展的看法。
民间艺术 教案
民间艺术教案教案标题：探索中国民间艺术教学目标：1. 了解中国民间艺术的概念和特点；2. 掌握中国传统绘画、剪纸和剪纸艺术的基本技巧；3. 培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力；4. 提高学生的创造力和艺术表达能力。
教学重点：1. 了解中国民间艺术的发展历史和特点；2. 学习中国传统绘画的基本技巧；3. 掌握剪纸和剪纸艺术的制作方法。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或教学板书；2. 中国传统绘画工具和材料，如毛笔、宣纸、颜料等；3. 剪纸和剪纸艺术所需的纸张、剪刀等工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示一些中国传统绘画和剪纸作品的图片，引起学生对民间艺术的兴趣，并与学生进行简要讨论。
步骤二：讲解中国民间艺术（10分钟）使用幻灯片或教学板书，简要介绍中国民间艺术的定义、发展历史和特点。
重点强调中国传统绘画、剪纸和剪纸艺术在中国文化中的重要地位。
步骤三：学习中国传统绘画（20分钟）1. 介绍中国传统绘画的基本工具和材料，并向学生展示如何使用毛笔、宣纸和颜料进行绘画。
2. 给予学生一些简单的绘画练习，如练习书写汉字或绘制简单的花鸟画。
3. 鼓励学生根据自己的兴趣和想象力进行创作，展示他们的作品。
步骤四：学习剪纸和剪纸艺术（25分钟）1. 介绍剪纸和剪纸艺术的历史和技巧，向学生展示如何使用剪刀和纸张进行剪纸。
2. 给予学生一些简单的剪纸模板，让他们练习剪纸技巧。
3. 鼓励学生根据自己的创意进行剪纸艺术的创作，展示他们的作品。
步骤五：总结与展示（10分钟）请学生分享他们的绘画和剪纸作品，并引导他们讨论自己对中国民间艺术的理解和感受。
教师可以提供一些反馈和鼓励。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的民间艺术展览或工艺品市场，让他们亲身感受和欣赏民间艺术的魅力。
2. 鼓励学生自主探索其他中国民间艺术形式，如中国结、泥塑等，并进行相关的研究和展示。
教学评估：1. 观察学生在绘画和剪纸过程中的参与度和创造力；2. 评价学生对中国民间艺术的理解和欣赏能力；3. 评估学生的绘画和剪纸作品的技巧和表达能力。
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课题:民间艺术
课时: 1课时
课型: 欣赏课
授课对象: 八年级
教材分析:
中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。
本课选取了年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方民间美术作品——常熟花边等几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。
教学目标：
1.知识和技能目标：使学生了解中国民间美术的概念、种类及其特点，掌握欣赏民间
美术作品的基本知识。
2.过程和方法目标:学会年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方民间美术作品——常
熟花边等几类典型的中国民间美术作品的欣赏。
3.情感态度和价值观目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
教学重点：
1．讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。
2．培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
教学难点：使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征。
教学方法：1.教法：讲述法； 2.学法：欣赏法
教具准备:多媒体课件相关的民间美术作品。
学具准备：教材。
教学过程：
一：组织教学：下面坐好，准备上课哈！
二：引入新课：
曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。
你们知道哪些民间美术？他们有什么特征呢？
三：讲授新课：
（一）民间美术概念
民间美术由于是劳动人民为满足精神生活需要而进行的一种朴素的、自由的表意创造，民间美术作品质朴纯真地倾注着劳动群众个人的感情信仰和随心所欲的个性，随意性的艺术风（二）民间艺术的几种分类
1、民间美术中的重要品类之一的节日用品——年画。
年画，又称木版年画，它是我国民间过年时张贴的一种民间画类，用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛。
我国在长期的社会活动中，为了适应人们的生活和心理的需要而产生的民俗节日，经长期的社会传承固定下来，成为民族传统文化习惯的组成部分。
产年画的地方当数北方的杨柳青年画和南方的桃花坞年画。
此外，山东潍坊、河南朱仙镇、河北武强、广东佛山等都是著名的年画产地。
天津杨柳青木版年画——《十美放风筝》。
画面
描绘的是初春时节，12位美丽的女子放飞凤筝的场
面。
人物表情有别，姿态各异。
舒缓高翔的风筝，
扑面而来初春的轻风，一片舒心祥和的景象。
这不
正是终年劳作的人们热望和祈盼的心境吗？这正是
这幅年画寓意深刻之处。
杨柳青年画刻工精丽、绘
制细腻、色彩绚美。
杨柳青年画通俗易懂、构图饱
满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅，富有装饰趣味。
在我国南方影响最大的年画是苏州桃花坞年画。
桃花坞年画与天津杨柳青年画南北齐名。
桃
花坞年画线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具有浓郁的地方特色。
强调画中要有情节性、故事性，使人回味无穷，即“画中要有戏，百看才不腻”。
在色彩方面，民间年画十分讲究色彩的配置，并总结出一套经验，如：“红靠黄，亮晃晃”，“粉靠绿，人品细”，“黑靠紫，色发死”等。
也是我们欣赏分析民间年画时应把握的方面。
2、在我国民间美术中，还有一种用于春节装饰烘托气氛，人们又十分熟悉的民间剪纸。
剪纸讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。
形象概括简练、虚实对比鲜明、线条规整流畅、色彩对比强烈。
大体北方粗犷豪放、造型简练;南方构图繁茂、精巧秀美，内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。
剪纸除了用于窗花、挂千等起烘托节日气氛之外，剪纸图样还可以用作刺绣的“花样”，这更反映出其在生活中的实用性。
3、风筝是同学们熟知并喜欢玩的民间游戏品，是一种民间工艺品。
风筝又是集科技与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。
在我国南北广为流传。
其中，北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。
北京风筝扎制工艺精细、构思奇巧、型匀称、式样繁多，极具特色，沙燕即是其表。
其图案装饰丰富多彩，头部、腹部为固定的样式，胸部可绘以多种纹样，如蝙幅纹、云气纹、牡丹纹，取其吉祥之意。
4、民间玩具是民间美术中的一个种类。
劳人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。
这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，包含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。
也是对儿童进行审美和民风民俗培养的教具。
产于陕西凤翔县的泥玩具《挂虎》。
据说有避邪、吉祥的作用，为什么人们藉以各种姿态的虎的形象来寓意驱邪，表达保佑平安吉祥的祝愿？传说虎为兽中王，可籍虎威驱赶一切恶兽。
另外，“虎头虎脑”、“虎虎有生气”等又是人们对孩子健康的比喻、表述。
这是民间美术作品中寓意深厚，蕴含着朴素的理念的又一印证。
这种象征寓意在民间美术作品随处可见。
有运用谐音的方式来表达的如：莲（连）年有鱼（余）；有采用比喻方式表达的，如：石榴喻多子；有的则形成约定俗成的符号造型，如五毒（即：瞻赊、蝎、壁虎、蜈蚣、蛇）。
这是我们欣赏民间美术品时需要特别予以注意的地方，只有发掘出其中寓意，才能体会其构思之妙。
5、民间美术的寓意象征的特点，还大量表现在广大劳动妇女的刺绣品之中。
这些刺绣品多绣于鞋、枕头、鞋垫、荷包等小件物品上。
这些刺绣纹样大都隐喻对生活的热爱、对爱情的追求、祈求子孙万世、幸福长寿之意。
如前所述，民间美术的纹样大都是约定俗成的寓意符号，如：鱼、鸟、鼠喻男子，花、莲多喻女子。
“鱼戏莲”、“蝶恋花”即隐喻男女的爱慕。
6、编织在我国有着久远的历史，远在新石器时代就有各种编织工艺。
织法种类多样，造型美观、大方，实用结实，粗中有细、净中有色是我国传统编织品的特色。
编织品可分六大类：竹编、草编、藤编、柳编。
7、常熟花边的生产是二十年代初从上海发展过来。
多数是由上海提供图样，上海打样师则又来自山东烟台和青岛。
传统常熟花边，多在白布上绣白色花样，或在米黄布上绣灰色花纹，故有称之为“常熟黄白台布”。
后来又增加了棉麻交织，针法也发展了彩绣、抢绣、编织绣等三十多种，品种更为丰富。
（三）民间美术的特征
①实用简洁、因材施艺：民间美术作品大多是人们日常生活、节日活动或祭祝活动中的实用物品，有着强烈的装饰性，在造型上采用大胆取舍、夸张提炼的手法，形成独有的特征。
民间美术作品使用的材料很普通，在制造技艺方面十分自由，往往是因材施艺。
②质朴率真、随意大方：民间美术的作者即是劳动群众，他们在生产劳动之余，自发地按照自己的直觉和趣味，自由想象发挥，因而，其作品具有浓厚的乡土味，质朴大方。
③热烈夸张、象征寓意：由于实用的要求，民间美术品大多有着强烈的情调，造型夸张，色调对比，表现出一种强烈的装饰味。
民间美术由于民俗传统的支配，大部分有寓意深刻的含义和象征。
四：课堂总结：
这堂欣赏课，让学生了解了民间美术作品的同时就学到了一些知识，提高了对中国民间美术作品的初步的欣赏能力，同时进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
五：作业布置（练习）：
下课以后吧你知道的民间美术写下来并且简单写一下它们的作用是什么？
中国民间美术
一、民间美术的概念：
二、民间美术的分类：
1、年画
2、剪纸
3、风筝
4、玩具
5、刺绣
6、编织
7、常熟花边
三、民间美术的特征：
1、实用简洁、因材施艺
2、热烈夸张、象征寓意
3、质朴率真、随意大方。