初中物理八年级压力与压强-学生版
初中物理第八章压强与压力知识点总结
初中物理第八章压强与压力知识点总结一、液体的压强1、液体压强的规律：⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑶液体的压强随深度的增加而增大；⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
2、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
测量液体压强用压强计。
简易压强计主要由蒙有橡皮膜的金属盒、橡皮管、U形管等组成，作用在橡皮膜上的压强越大，U形管的左、右两管内液面的高度差越大。
3、计算装液体的容器对桌面的压力和压强：一般先用F=G容+G液求压力，后用P= F/S求压强。
4、连通器是指上端开口，底部连通的容器。
其原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平；应用举例：茶壶、锅炉水位计、船闸等5、液体压强的计算公式：P=ρgh ；其中h表示液体的深度，指从液面开始，到指定的“研究位置”之间竖直方向上的距离。
公式中各量的单位：P：Pa；g：N/kg；h：m ；6、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
7、如右图液体对容器底的压力F和液体重力G的关系：粗细均匀的容器F=G；底小口大的容器F<G；底大口小的容器F>G。
8、计算液体对固体的压力和压强：一般是先用P=ρgh求压强；再用F=PS求压力。
二、大气压1、通常把760mm高水银柱产生的压强叫一标准大气压，其大小P0＝1.013×105Pa2、大气压的特点：大气压随高度增加而减小，在海拔3000米以内,每升高10米,大气压约降低100 Pa。
大气压与地点、天气、季节的变化有关，如晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
3、大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，用P0表示。
大气压产生原因：空气受重力且具有流动性。
说明：“大气压”与“气压”是有区别的，如高压锅锅内部分气体的压强称为气压，高压锅锅外大气的压强称大气压。
初中物理知识点归纳总结之压力与压强
初中物理知识点归纳总结之压力与压强压强和大气压强在生活在十分常用。
初中物理有关压强和大气压强的知识点有哪些？以下是小编收集整理的一些关于初中物理知识点归纳总结之压力与压强，作为参考，希望你喜欢。
压强1、压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
压力的作用效果是使物体发生形变。
2、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著;当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
3、压强：作用在物体单位面积上的压力叫做压强。
用符号p表示。
压强是为了比较压力的作用效果而规定的一个物理量。
4、压强的计算公式及单位：公式：p=F/s，p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。
压力的单位是N，面积的单位是m2，压强的单位是N/m2，读作牛每平方米，物理学中将压强的单位叫做帕斯卡，简称帕，符号Pa。
1Pa=1N/m2(帕斯卡是一个很小的单位，一粒平放的西瓜子对水平面的压强大约为20Pa)5、增大、减小压强的方法增大压强的方法是：增大压力或减小受力面积。
减小压强的方法是：减小压力或增大受力面积。
大气压强1、空气受到重力作用，并且具有流动性，在空气的内部向各个方向也存在着压强，这个压强叫做大气压强，简称大气压。
2、大气压强的测量：1643年意大利科学家托里拆利首先用实验的方法测出了大气压强的值，依据是大气压与液体压强相平衡的原理。
托里拆利实验也证明了自然界中真空的存在。
1标准大气压=760mmHg=1.01105Pa，即P0=1.01105Pa。
它大约相当于质量为1kg的物体压在1cm2的面积上产生的压强。
大气压强的数值不是固定不变的，高度越高，大气压强越小，晴天时比阴天时气压高，冬天比夏天气压高。
在海拔2000m以内，每升高12m，大气压强大约下降133Pa。
3、气体压强与体积的关系：在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小压强就增大;体积增大压强就减小。
4、马德堡半球实验是证明大气压存在的著名实验，托里拆利实验是测定大气压值的重要实验。
八年级物理《压强》精讲图文演示课件
八年级物理《压强》精讲图文演示课件一、教学内容本节课我们将学习八年级物理《压强》一节。
教学内容主要依据教材第十一章第一节，详细内容包括：压强的定义，压强的计算公式，压强与压力、受力面积的关系，以及一些有关压强的实际应用。
二、教学目标1. 理解并掌握压强的概念，能准确区分压强与压力。
2. 学会计算不同情况下的压强，理解压强与受力面积、压力的关系。
3. 能够运用压强的知识解释生活中的现象，提高学生的实践应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：压强的计算及压强公式的应用。
教学重点：压强的概念，压强与压力、受力面积的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：压强演示仪，PPT课件。
2. 学具：直尺、三角板、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中与压强相关的现象，如用力按图钉、坐在不同形状的椅子上等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2. 知识讲解：（1）压强的定义：介绍压强的概念，引导学生理解压强是描述压力作用效果的物理量。
（2）压强的计算公式：讲解压强的计算公式，结合实例进行解释。
（3）压强与压力、受力面积的关系：通过演示实验，让学生直观地了解压强与压力、受力面积的关系。
3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用压强公式解题。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识进行练习，巩固压强的计算和应用。
六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式3. 压强与压力、受力面积的关系4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：① 一个人站在水平地面上，每只鞋底的面积为0.02平方米，他对地面的压力为500N。
② 某学生坐在课椅上，臀部与椅子的接触面积为0.1平方米，他对椅子的压力为500N。
① 为什么在雪地里行走时，穿上较宽大的鞋子会感觉更舒适？② 为什么在用注射器注射药液时，针头要做得细长？2. 答案：（1）① 压强 = 压力÷ 受力面积= 500N ÷ 0.02平方米 = 25000帕斯卡。
《压强》压强(第1课时压力和压强)-人教版八年级物理下册PPT课件
第1课时压力和压强
14.普氏野马属于国家重点保护动物。我国动物保护组织成员曾
发现普氏野马饮水时在沙地上留下的一些足迹, 深度达1．2
cm(四蹄着地)。通过实验测出要使该沙地下陷达到相同的深度,
压强为9×104 Pa, 由此估算出, 一匹成年普氏野马的质量约
为360 kg。
(1)在沙地上实验时达到相同深度的目的是
第1课时压力和压强
10.下列关于压力和压强的说法中正确的是( D ) A.压力越大, 产生的压强一定越大 B.受压面积越大, 产生的压强一定越大 C.物体受到的重力越大, 产生的压强越大 D.压力不变, 受压面积越小, 压强越大
第1课时压力和压强
11.少林功夫名扬天下, “二指禅”绝活令人称奇。表演时, 人体倒立, 只用中指和食指支撑全身的重量。这时两手指对地 面的压强最接近C于( ) A. 3×102 Pa B． 3×104 Pa C． 3×106 Pa D． 3×108 Pa
图9－1－5
第1课时压力和压强
规律方法综合练
9.如图9－1－6所示, 水平雪地上, 穿着雪橇的芳芳总质量为 70 kg, 没有陷入雪地; 而穿着运动鞋的小明总质量为50 kg, 却深陷雪地。下列说法正确C的是( )
图9－1－6
第1课时压力和压强
A.芳芳对雪地的压力比小明的小 B.芳芳对雪地的压力和小明的一样 C.芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小 D.受力面积和压力都不等, 无法比较谁对雪地的压强大
第1课时压力和压强
8.如图9－1－5所示, 一块青砖分别以平放、侧放和立放三种方 式放在水平地面上时, 它对地面的压力相__同____(选填“相同”或 “不同”); 砖块平____放时对地面的压强最小; 若立放时沿竖 直方向将砖块切去一半, 剩余一半对地面的不压变强______(选填 “变小”“变大”或“不变”)。
初中物理教育科学八年级下册第九章压强第一节压强PPT
4、压强（p）
①定义：物体单位面积上受到的压力
②受力面积：要注意两物体的接触部分
③公式： p=F/S（F=pS S=F/p)
④国际单位：帕Pa (N/m2) 其它单位：百帕（hPa) 、 千帕（Kpa)、兆帕
I.针的尖端做得很尖
J.刀锋做得很薄
5下列情况中，为了增大压强的是( B、D) A.鞋底刻有花纹 B.图钉尖进入墙时要用力按 C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了
6如图2所示情况中，能使物体对水平地 面压强减小的是( A、D)
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
★分析与论证：
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与 受压面积有关。当压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越显著；当受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越显著。
★评估与交流：
1.受压面一定要选择易形变的物体，如：细沙、 海绵、细米、面粉等。
4.单位：F----牛顿(N)；S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
5、1N/m2表示物体在1m2的面积上所受到的压
力是1N
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积1.2m2 的桌面中央，桌面的受力面积是__0._0_1_m_2_。
★制定计划与设计实验： 1.器材：
人教版八年级下册物理压强知识点总结
人教版八年级下册物理压强知识点总结
八年级下册物理压强的知识点总结如下：
1. 压强的概念：压强是指单位面积上所受到的力的大小，它反映了力对面积的分布情况。
2. 压强的计算公式：压强的计算公式为 P = F/A，其中P 表示压强，F 表示力的大小，
A 表示受力面积。
3. 压强的单位：通常情况下，压强的单位是帕斯卡（Pa），1 Pa = 1 N/m^2。
4. 压力的定义：压力是指物体受到力作用时单位面积所承受的力。
压强和压力的概念
基本相同。
5. 液体的压强：液体的压强与液体的密度、液体高度以及重力加速度有关。
液体的压
强公式为 P = ρgh，其中 P 表示压强，ρ表示液体的密度，g 表示重力加速度，h 表
示液体的高度。
6. 压强的性质：压强与力成正比，压强与面积成反比。
7. 压力传递和压力传递原理：在液体中受力点受到的压力会均匀传递到液体的各个部分。
压力传递原理可以用来解释液压系统的工作原理和原子力显微镜的工作原理。
8. 压强的应用：压强的知识在日常生活和工程领域有广泛的应用，例如水压能、液压
起重机、气压传递等。
这些是八年级下册物理压强的主要知识点总结，希望对你有帮助！。
初中物理知识总结：压力与压强
初中物理知识总结：压力与压强初中物理知识总结：压力与压强初中物理知识点总结：压力与压强1、重力和压力的区别：可以从受力物体、施力物体、大小、方向、作用点等方面来比较。
2、注意正确地判断受力面积：压强公式中的S是受力面积，而不是物体的表而积，关键看所讨论的压力是靠哪一个面承受，而不一定是受压物体的表而积，代入数据计算时要注意各量单位的对应。
【典型例题】例析：下列事例中能够增大压强的措施是A.铁轨铺在枕木上B.书包背带做得宽一些C.载重汽车多用几个轮子D.木桩的下端削成尖形解析：在铁路的钢轨下铺设枕木、把书包带做得宽一些、载重汽车多用几个轮子，都是为了增大受力而积，减小压强。
木桩的下端削成尖形是为了减小受力面积，增大压强。
从上述分析可知，符合题目要求的选项为D。
答案：D中考物理问答题答题四大要素问答题反映不太会回答，有话不会说，说了又说不清楚，说不准确，是容易丢分的题目。
对问答题的应对办法是：一个完整的问答题应该包括四部分内容：1.物理现象2.物理过程3.理论依据4.正确结论，有上述几部分基本就可以得到。
以北京市题52题为例：有不少考生答案是没有做功，因为石头没有移动距离，最多可得一半分，因为他没有把理论依据说出来。
正确答案是：(1)小磊对石头没有做功(结论)(2)根据做功的两个必要条件：一是有力作用在物体上，二是物体在力的方向上通过距离(理论依据)(3)小磊对石头用了力，但石头没有在力的方向上通过距离，所以小磊没有对石头做功(物理现象和物理过程)再举一个中考问答题为例：用久的灯泡壁发黑，在相同电压下时，亮度比原来的要暗一些，为什么？有的考生就一句话，先升华后凝华。
这只能给1分，正确的答案是：通电的灯丝在高温下由固态钩升华为气态的餌灯丝会变细，气态的餌遇到冷的灯泡壁，产生凝华现象，形成固态的餌，所以灯泡壁变黑了。
变细的灯丝电阻会增大，根据电功率的公式，电压一定时，电阻增大，灯泡的实际功率会减小，所以亮度会降低。
八年级物理下册《压强》教案（精选12篇）
八年级物理下册《压强》教案八年级物理下册《压强》教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的八年级物理下册《压强》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级物理下册《压强》教案篇1教学目标1.知道什么是压力，会画压力示意。
2.通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。
3.知道国际单位制中压强的单位（帕）。
4.经历测量人体对地面压强的过程，培养乐于和他人合作进行探究的团队精神，初步掌握测量，计算，表达能力及用所学知识解决实际问题的能力。
5.知道增大和减小压强的方法。
6.能用压强公式进行简单的定量计算。
教学设想重点：通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。
教学难点理解压力的概念。
会画压力示意。
教学教法实验探究式教学准备一端削尖的铅笔、小桌子、沙盘等。
教学过程一课题引入不知道大家注意过生活中的一些现象没有：[出示钉]钉的帽子做得又大又平，而钉头却又尖又细；在茫茫的雪原里，步行的人容易陷下去，可是滑雪者却悠然自得，而且滑得很快。
这些现象看起来简单，但其中包含的物理学道理却是很深刻的，通过这节课的学习我们就准备解决这些问题。
二讲授新课一只杯子放在地面上，受到地面对它的支持力，那么地面受不受力呢？（如果用手作为地面，可以明显地感觉到压力，可见地面受到杯子的压力，谁来画一画地面受到的压力？）同样的道理，钉对墙面也有压力；放在斜面上的木块对斜面也有压力，请大家完成力的示意。
（学生板演）多媒体展示教学目标。
多媒体展示压力，说明压力的方向始终和接触面相垂直。
（学生观察并回答）垂直作用在物体表面上的力叫压力。
虽然我们知道了压力的定义，但是压力的作用效果和那些因素有关呢，我们用实验来探寻答案。
[实验1]将压力小桌正放入沙盘，其中一次在小桌上放一个重物，比较两次小桌陷入沙盘的深度。
（学生观察）压力作用的效果和压力大小有关。
八年级物理下册 第九章 压强基础知识必备 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册物理试题
压强考点一压强1．压力定义：在物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力。
2．压力的方向：从定义可知压力的方向总是垂直于被压物体的表面。
3．压力的作用点：压力的作用点在被压物体的表面上。
4．压力的大小：压力的大小这个要素则比较复杂，如果一个物体放在水平桌面（或水平地面）上时，这时物体受到的压力就等于物体的重力。
5．压强定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
6．感受压强：1Pa的压强很小，相当于把3粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm2的面积上产生的压强。
7．压强单位：压强的单位是N/m2，它有一个专用名称叫做帕斯卡，简称帕，符号是Pa。
8．压强公式：p=F/S，其中F表示压力，S表示物体的受力面积。
9．压强物理意义：压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
10．减小或增大压强方法：（1）要增大压强可以增大压力或者减小受力面积，例如：推土机的推土铲刀、篆刻刀的刀口做得很锋利，破窗锤的敲击端做成锥状，这些都是通过减小受力面积来增大压强的。
（2）减小压强的方法：减小压力或增大受力面积，例如：铁轨下面铺放枕木，推土机用宽大的履带来支撑，这些都是通过增大受力面积来减小压强的。
考点二液体压强1．液体压强产生原因：由于液体受重力的作用，且具有流动性性、所以液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部处处都有压强。
2．液体压强特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越深，压强越大，液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
3．液体压强公式：p=ρgh。
要理解公式中的h是深度，即液体内某处到自由液面的距离，而不是该处到底部的距离。
4．液体压强公式中物理量的单位：ρ表示液体的密度，单位为kg/m3，h表示液体的深度，单位为m，p表示压强，单位为Pa。
5．连通器定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
6．连通器特点：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器中各部分的液面高度总是相平的。
压力和压强课件1(八年级物理)
=24g。
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中动时， 两边液面相平。但当U型管左端灌入某种油 时，则左端原来的水面要下降，设下降距离 为x，右端水面要上升，上升距离也为x，如 图所示。在容器底部中央取一液片A，当液 片静止时，液片两边所受的压强相等。
初中物理课件
【解答】液片左边所受的压强为p左=ρ水 g（20-x）+ρ油g（10+x）液片右边所受 的压强为p右=ρ水g（20+x）因p左=p右， 所以ρ水g（20-x）+ρ油g（10+x=ρ水g （20+x）解得
C.密度较大的液体对容器底产生的压强肯 定比较大．
D.以上说法都正确．
初中物理课件
11、 有一个底面积是200cm2，高10cm的 柱型 容器，顶部有一个面积是40cm2的小孔，孔上 装有一根竖直管子，如图所示． 从顶端小孔灌 水至顶部以上h1=20cm处．求：（1）容器底受 到水的压强是多大？（2）容器顶部受到水的压 力是多大？
初中物理课件
14、下列日用器具中利用连通器原理工作的是 [ ] A．喷泉． B．钢笔吸水． C．洒水壶． D．液体压强计．
初中物理课件
15、U型管每边长30cm，先在内部加水， 水高20cm，如图放置，现在左管口，慢 慢倒入密度为0.75g／cm3的油，直至管口 ，求：最多能倒入多少这种油？（U型两 管粗细相等，管口截面积是2cm2）。
初中物理课件
12、如图所示，容器中盛满水，求图中A、B、 C、D各点所受的水的压强。
c
初中物理课件
13、细玻璃管与一个带喇叭口的玻璃管间 用软胶管相连，如图 所示．内有一定量的 水，当喇叭口慢慢向上移动时，左管内水 面 [] A．向上移动，但总比右管水面低． B．向上移动，但总比右管水面高． C．向上移动，但总与右管水面平． D．不移动，两管水面相平．
2023人教版初中物理八年级物理下册第九章压强基础知识手册
2023人教版初中物理八年级物理下册第九章压强基础知识手册单选题1、媛媛用水平向右的力推静止在水平地面上的桌子，推力F的大小以及桌子的运动速度v随时间t的变化情况如图甲、乙所示，则（）A．在0～6s内，推力小于摩擦力B．在第7s时，桌子处于平衡状态C．在6~8s时，桌子受到的摩擦力为12ND．当桌子受到摩擦力为10N的时候，桌子不一定做匀速直线运动答案：DA．由v-t图像可知，0~6s内，桌子的速度为0，处于静止状态，受到的推力等于静摩擦力，故A错误；BCD．由v-t图像可知，6~8s内桌子做匀加速运动，处于非平衡状态，8s后木块A做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力是一对平衡力，由二力平衡条件和F-t图像可得f=F=10N因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与运动的速度无关。
在6~8s内，桌子做匀加速直线运动，桌子受到的摩擦力仍然为10N，故BC错误，D正确。
故选D。
2、如图所示，为2月6日在2022女足亚洲杯决赛上中国女足获得冠军时的比赛情景。
关于足球，下列说法正确的是（）A．足球被脚踢出去，说明只有足球才受到力的作用B．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变C．足球在水平地面上滚动时会慢慢停下来，说明足球没有力的作用就停止运动D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动答案：BA．力的作用是相互的，足球被脚踢出去，足球受到脚的力的同时，脚也受到足球的力，故A错误；B．足球在空中飞行过程中，速度的大小和方向都发生了改变，运动状态发生了改变，故B正确；C．足球在水平地面上滚动时会慢慢停下来，是受到了地面的摩擦力，故C错误；D．空中飞行的足球，如果在最高点时它所受的力全部消失，它将沿水平方向做匀速直线运动，否则如果不是最高点，则不会沿水平方向做匀速直线运动，故D错误。
故选B。
3、如图所示，从车顶的A处有一个自行下落的小球，落在地板上的B处，则该车厢所处的运动状态可能是（）A．匀速向左运动B．匀速向右运动C．向左进行减速运动D．向右进行减速运动答案：D球下落过程中具有惯性，保持原来的运动状态，即球下落过程中水平方向的速度与下落时水平方向的速度相同。
人教版八年级物理下册 第九章 第1节 压力 压强(第1课时)教案
第九章压强第1节压强第1课时压力压强一、知识与技能1.知道压力的概念，会用力的示意图表示压力。
2.了解压强的概念，理解压强的大小与哪些因素有关。
3.能够用压强公式进行简单地计算。
二、过程与方法1.通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念；2.通过探究压力的作用效果与什么因素有关，获得对压强概念的深入理解，学习使用控制变量法；3.通过经历探究的主要环节，培养学生提问、猜想、实验和分析数据、总结概括的能力。
三、情感、态度与价值观1.经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、善于观察生活等科学素养。
2.通过探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理活动的兴趣，激发学习的热情并提高学习的自信心。
探究影响压力作用效果的因素；理解压强的概念。
压力与受力面积的正确理解。
多媒体课件\,中性笔、压力小桌、砝码、细砂、海绵及周边其它物品。
教师播放课件：厚厚的积雪，人们在雪地上玩耍，雪地上留下一串串大小不等、深浅不同的脚印，而滑雪者穿着雪橇不仅不会陷入雪地，而且还能飞奔疾驰。
教师引导学生动手实验：用两个大拇指顶住中性笔笔尖和笔帽，观察笔尖和笔帽陷入两个指头的深度，体验两个手指头的感觉。
教师提问:问题一：雪地上为什么会留下脚印？问题二：脚印的深浅为什么不同？问题三：捏住笔时，手指为什么会感到疼痛？有什么不同？学生观看并思考、讨论。
教师引导，使学生认识到雪地上留下脚印是因为雪地受到人的压力，手指感到疼痛是因为手受到了笔的压力，而脚印的深浅不同、手的疼痛感觉不同，都是由于压力在物体上产生的作用效果不同。
师在物理学中为了表示压力的作用效果，引进压强的概念。
好，下面我们就一起来探究压强。
知识点1 压力的产生及其作用效果1.压力的产生师请同学们回忆下，我们在前面学习过弹力，弹力是如何产生的？生：物体由于发生弹性形变而对接触的物体产生的力。
师回答正确，人站在雪地对雪地有压力；手指顶住中性笔有压力，那压力如何产生的？生：人们走在雪地里，鞋底与雪地之间相互接触发生形变产生了力;手指顶住中性笔，中性笔与手指间发生形变产生了力。
八年级物理压强课件
八年级物理压强课件一、教学内容本课件依据八年级物理教材第四章《压强》的内容进行设计，详细内容包括：4.1压强的定义；4.2压强的计算；4.3压强与压力的关系；4.4液体的压强；4.5大气压强的概念及应用。
二、教学目标1. 理解压强的定义，掌握压强的计算方法。
2. 掌握压强与压力的关系，理解液体的压强特点。
3. 了解大气压强的概念，了解其在生活中的应用。
三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算及压强与压力的关系。
难点：液体压强的计算，大气压强的理解及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计、液体压强计、气压计。
2. 学具：计算器、纸张、气球、针。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的压强现象，如针尖轻轻一刺就能穿透气球，引导学生思考压强的概念。
2. 新课导入：讲解压强的定义，引导学生理解压力与受力面积的关系。
3. 例题讲解：讲解压强的计算方法，通过实例演示如何计算不同情况下的压强。
4. 随堂练习：让学生计算生活中常见物体的压强，如书包带、鞋底等。
5. 液体压强的讲解：通过实验展示液体压强的特点，引导学生掌握液体压强的计算方法。
6. 大气压强的讲解：介绍大气压强的概念，展示大气压强在生活中的应用，如吸管吸饮料、活塞式抽水机等。
六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式3. 压强与压力的关系4. 液体压强的特点5. 大气压强的概念及应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算下列物体的压强：书对桌面的压力为5N，接触面积为0.05m²；人站立时对地面的压力为600N，接触面积为0.1m²。
（2）解释为什么液体对容器底部和侧壁的压强不同。
（3）简述大气压强在生活中的应用。
2. 答案：（1）书对桌面的压强为100Pa，人站立时对地面的压强为6000Pa。
（2）液体对容器底部和侧壁的压强不同，因为液体内部的压强随深度的增加而增大。
（3）大气压强的应用有：吸管吸饮料、活塞式抽水机、吸盘挂钩等。
京改版八年级全册 物理 课件 压力 压强
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解（1）先求坦克对地面的压力
F 1 G m g 5 . 0 1 0 4 k g 9 . 8 N / k g 4 . 9 1 0 5 N
地面的受力面积(两履带大小)
例5. 父子二人在沙滩上行走，他们在沙地
上留下的脚印大小不同（受力面积S父>S子），
深浅相同，他们对沙地的压力及压强相比
（ D）
A.F父 <F子，p父 <p子 B. F父 >F子，p父 >p子 C. F父=F子，p父=p子 D. F父 >F子，p父 =p子
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3、一块长方形的砖放在地面上，不同
放法中对地面压强最大的（ c ）
A.平放 B.侧放 C.竖放 D.三种放法一样大 4、一 辆坦克质量40吨，每条履带与 地面的接触面积为2.5米2 ，那么坦 克对地面的的压强为多少？
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四.增大、减小压强的方法
增大压强的方法：
（1）压力一定，减小受力面积； （2）受力面积一定，增大压力。 如:坦克的履带. 宽大的路基.枕木. 宽大的滑雪板
减小压强的办法：
（1）压力一定，增大受力面积； （2）受力面积一定，减小压力。 如:锋利的刀刃钉尖. 突出的盲道. 啄木鸟的尖嘴
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学科教师辅导教案组长审核：一、上节课复习与回顾（包含作业处理）二、新课讲解（一）课程导入（二）大数据分析（ 09 - 18 年，共 10 年）压强（2009-2018，共10年）（三）本节考点讲解 考点一：压力 一）例题解析1、如图所示，一梯子静止斜靠在竖直的墙壁上，请画出梯子顶端A 对墙壁的压力的示意图。
二）相关知识点讲解、方法总结垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
共3个考点，每年中考总分值：2-13分，平均7.2分/年年份 考点一：压力和压强 考点二：液体压强 考点三：大气压强 总分值 2009年 1次(第24题，7分)1次(第16题，2分)1次(第19题，2分)11分 2010年2次 (第5、10题，3分) 3分 2011年 1次(第6题，1分)1次(第4题，2分)3分 2012年 1次(第15题，2分)1次(第4题，2分)1次(第4题，2分)6分 2013年 1次(第21题，8分)1次(第14题，2分)10分 2014年 1次(第22题，9分)1次(第8题，2分)11分 2015年 1次(第11题，2分)2分 2016年 1次(第20题，9分)1次(第11题，2分)1次(第11题，2分)13分 2017年 1次(第2题，2分)1次(第14题，2分)4分 2018年 1次(第21题，9分)9分 总次数 8次6次7次21次/72分实验结果：泡沫塑料被压下的深度与压力的大小和受力面积的大小有关。
压力越大，效果越明显，受力面积越小效果越明显。
2、定义：把压力与受力面积之比叫做压强。
3、计算公式及单位①公式：(定义公式)②单位：国际单位为帕斯卡(Pa)，简称帕。
1Pa=1N/m2。
表示1m2面积上所受的压力是1N，Pa是一个很小的单位，一张报纸平放时对桌面的压强约1Pa。
实际应用中常用千帕(kPa) 兆帕(MPa)作单位，气象学中常用百帕(hPa)作单位，换算=，，。
4、注意：压强大小是由压力和受力面积共同决定的，不仅仅决定于压力大小。
压力F和受力面积S 之间不存在因果关系，但压强p和F、S之间有着密切联系，在S一定时，p与F成正比，在F一定时，p 与S成反比。
三）巩固练习4、有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的（）A． B． C． D．5、下图所示的四个实例中，为了增大压强的是（）6、一重G=25000N，边长为L=1m的立方体大理石块，放在水平地面上，求：（1）大理石块对地面的压力为多少？（2）大理石块对地面的压强为多少？（3）大理石块的质量和密度分别是多少？（取g=10N/kg）考点三：增大和减小压强的方法一）例题解析7、（2015•长春模拟）滑雪板长2米、宽10厘米，当质量为60千克的人用它滑雪时，求雪地受到的压力和压强。
（设每块滑雪板的质量为1千克，取g=10牛/千克）二）相关知识点讲解、方法总结在生活中我们常常会遇到要增大或减小压强的问题，根据影响压强大小的两个因素，可以从两个方面来增大或减小压强。
要点诠释：1、增大压强的方法2、减小压强的方法三）巩固练习8、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定。
(2)分析比较乙和丙的实验现象，可以得出结论：。
(3)分析比较图的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。
(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：。
9、将一重100N、边长为20cm的均匀立方体，放置在水平的小桌面正中。
（1）若小桌面的边长为10cm，则立方体对桌面压强是多少？（2）若小桌面边长为30cm，则立方体对桌面的压强是多大？10、受力面积为S（m2）（S为常数，S≠0）的物体，所受的压强p（Pa）与F（N）的函数关系为p=F/S，则这个函数的图象是（）11、A物体叠放在B物体上，并放在水平桌面上，A物体质量为2kg，底面积为200cm2，B物体质量为4kg，底面积为400cm2，则A对B的压强跟B对水平桌面的压强之比是多少？（四）课堂总结1、压力的定义、产生条件、方向、单位2、压强的定义、公式、单位3、增大压强的方法、减小压强的方法三、出门测1、（2015•大连一模）某人站在水平地面上，他双脚站立时对地面的压力和压强分别为F1和p1，单脚站立时对地面的压力和压强分别为F2和p2，则F1_____F2，p1 _____p2。
（都选填“＜”、“=”或“＞”）2、一块长方体砖块，重为10N，侧放于水平桌面上时它与桌面的接触面积是10-2m2，如图所示，它对桌面的压强是_____Pa，若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强_____。
(填“变大”“变小”或“不变”)3、如图所示，棱长为5cm的正方体均匀物体,质量为8kg在水平拉力F的作用下做匀速直线运动，则物体对水平面的压力为___________________________N，水平面受到的压强为_____________Pa。
(g=10N/kg)4、小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛，请你用学过的物理知识，给她提一个建议：__________这是利用__________来__________(填“增大”或“减小”)袋子对手的压强。
5、水力采煤是用喷枪射出的水的巨大压力冲击煤层来采煤的，若以喷枪中射出的水柱在煤层表面0.01m2的面积上产生的压力为1000N，则水柱在煤层上产生的压强为__________Pa。
6、如图所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识？试列举出来．A．增大压强的地方：；B．减小压强的地方：。
四、家庭作业一、选择题1、如图所示各力的示意图中，能正确反映物体对斜面压力的是（）2、（2015•徐汇区校级一模）以下物理量中，能够直接反映压力产生的形变效果的是（）A．压强 B．浮力 C．密度 D．压力3、对压强公式p=F/S的正确理解是( )A．压强与压力成正比 B．压强与受力面积成反比C．在压力一定时，压强与受力面积成反比 D．在受力面积一定时，压强与压力成正比4、两物体放在水平地面上，质量之比为2:3，和地面接触面积之比为4:3，则它们对地面的压强之 比为( )A ．9:8B ．1:2C ．2:1D ．8:95、如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（ ）6、很多动物是“物理应用高手”，它们为了适应生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，下列以物理学的角度给出的认识中正确的是( )A ．骆驼的脚掌很大，可以减小压强B ．泥鳅的体表有层黏液，可以增大摩擦C ．啄木鸟有尖硬的喙，可以减小压强D ．蚯蚓腹部有许多刚毛，可以减小摩擦7、（2015•闸北区一模）如图所示，将铅笔的一端削尖，用两个手指作用在铅笔的两端，使铅笔保持静止状态，下列说法中正确的是（ ）A ．左边手指对铅笔的压力大于右边手指对铅笔的压力B ．左边手指对铅笔的压力小于右边手指对铅笔的压力C ．左边手指对铅笔的压强大于右边手指对铅笔的压强D ．左边手指对铅笔的压强小于右边手指对铅笔的压强8、竖直向上用力将木板按在天花板上，已知所用的力为10N ，木板质量为1kg ，那么天花板受到的压力为( )A ．10NB ．19.8NC ．9.8ND ．0.2N 9、如图所示，甲、乙两个立方体(V甲>V 乙)分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。
若把乙放在甲上面，甲对地面压强增加p 1；若把甲放在乙上面，乙对地面压强增加p 2。
p 1、p 2的大小关系为( )A ．p 1>p 2B ．p 1=p 2C ．p 1<p 2D ．无法判断二、简答及计算10、今年“六一”小明背了很重的背包和同学们去野营，其中有几位同学约好要进行滑板车比赛，所以每人均带了一辆滑板车。
在途中，他们遇到了一处泥泞路段，如果要绕道，则需花很长时间，请你利用学过的物理知识，帮小明设计一种合理的方法，使他们顺利通过泥地，并简述理由: 方法：_______________ 理由：_______________A 铁轨下铺枕木B 坦克装有履带D 书包背带很宽C 刀刃磨得很薄11、在高速公路上，一些司机为了降低营运成本，肆意超载，带来极大的危害。
按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在以内。
有一辆自重2000kg的6轮汽车，已知该车在某次实际营运中装货10t，每个车轮与地面接触面积为0.02m2。
求①这辆汽车对路面的压强是多少？是否超过行业标准？②如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆汽车最多装多少吨货？(设车轮与地面的接触面积不变,g取10N/kg)。