人教版八年级上册地理长江

合集下载

地理人教版八年级上册长江、黄河的开发与治理

长江、黄河的开发与治理（复习课课件）授课老师牟晓敏复习目标：1、了解长江与黄河的概况（发源地、入海口，流经的省区、地形区，上中下游的分界点，支流）2、知道长江与黄河上中下游目前存在的问题、原因以及治理的措施3、知道长江与黄河目前开发的现状复习重点：1、长江的开发，特别是水能资源的开发。

2、黄河的治理，特别是下游“地上河”的形成原因及治理措施。

复习难点：1、长江上游水能资源丰富的原因及开发（三峡、葛洲坝水电站的建设）2、黄河“地上河”、凌汛形成的原因复习过程：（导入）：我国幅员辽阔，有许多源远流长的大江大河，其中流域面积超过1000平方千米的河流就有1500多条。

同学们回忆一下，我们国家第一大河是哪一条河？我国的第二长河又是哪一条？这就是我们这节课要复习的内容，在这节课里，我们主要复习长江的开发与黄河的治理。

一、掌握长江的概况播放地理课件，让学生直观的了解长江的发源地、入海口，长江干流流经的省级行政区，长江上中下游的划分及重要城市，长江流域的支流及主要湖泊，长江流域流经的地形区。

二、长江水能资源的开发播放地理课件“长江干流纵剖面图及景色”，让学生分析宜昌以上的上游地区与宜昌以下的下游地区地势的特点。

教师小结：宜昌以上的上游地区主要流经我国地势的第一级阶梯和第二级阶梯，落差达5000多米，河水多在崇山峻岭中穿行，急流峡谷众多，水能资源极为丰富。

宜昌以下的长江中下游平原地区地势平，航运价值大。

播放地理课件，以虎跳峡为例，主观感受长江上游的水文特征。

播放地理课件，在图上指出巫山的位置，分析指出此山是第二级阶梯与第三级阶梯的分界山脉，河流流经此处时，落差大、水流湍急，水能资源丰富。

请同学们在图上找到横断山脉的位置（一名同学在图上填出），分析指出此山脉是第一级阶梯与第二级阶梯的分界山脉，河流流经此处时，落差大、水流湍急，水能资源呢丰富。

请三名同学在图上准确填出三峡水电站、葛洲坝水电站、二滩水电站的的位置。

三、长江干流生态环境问题及治理播放地理课件，老师指出长江上游存在的主要问题是水土流失，中下游存在的主要问题有泥沙淤积、洪涝灾害、水污染，其中洪涝灾害最为突出。

地理人教版八年级上册第二章第三节河流长江的开发与治理

八年级地理上册第二章中国的自然环境第三节河流十堰市第二中学江国安【课题】长江的开发与治理【学习目标】（1）长江的源流概况和各河段的特征。

（2）长江在水能、灌溉、航运等方面的巨大作用及其开发利用现状。

（3）从河流与人类活动关系的角度，说明长江对社会经济发展的影响。

【重点难点】（1）长江的主要水文特征。

（2）长江不同河段突出的开发或防治问题。

【课堂学习过程】第三节河流本课学习目标：（1）长江的源流概况和各河段的特征。

（2）长江在水能、灌溉、航运等方面的巨大作用及其开发利用现状。

（3）从河流与人类活动关系的角度，说明长江对社会经济发展的影响。

了解熟悉长江：《长江之歌》视频加图片引入和黄河一样，长江也是中华民族的一条母亲河；它是我国的第一大河。

长江是我国长度最长，水量最大，流域面积最广的河流。

二、长江的开发与治理↓—↓——————————↓———————↓————————↓—识长江游长江用长江忧长江长江的源流概况→上中下游河段特征→长江的开发及利用→长江的治理与防洪自主预习本目图文（P44—48 页）完成以下内容：1、概况：（1）发源于青藏高原的（唐古拉山脉），注入（东）海，是我国长度最（长）、水量最（大）、流域面积最（广）的河流。

（2）（宜昌）以上为上游，（湖口）以下为下游。

2、“水能宝库”：长江水能资源主要集中在（上游）河段，水能资源蕴藏量占全国的（1/3）。

3、“黄金水道”：长江干、支流通航里程，占全国内河通航里程的（2/3），货运量占（60﹪）。

1、长江的源流概况学习目标1：识长江——长江的源流概况①长江源头和注入的海洋；唐古拉山脉，源头是沱沱河东海②干流流经省级行政区域；青川藏滇渝鄂湘赣皖苏沪③主要支流和主要港口；雅砻江岷江嘉陵江乌江湘江汉江赣江重庆武汉南京上海④淡水湖泊和重要水利枢纽、水电站；鄱阳湖洞庭湖太湖巢湖三峡葛洲坝二滩丹江口⑤上、中、下游的划分；宜昌（湖北）湖口（江西）⑥干流流经的地形区和长江三峡；青藏高原横断山区四川盆地长江中下游平原瞿塘峡巫峡西陵峡⑦干流流经的温度带；青藏高原区亚热带⑧干流流经的干湿地区；半干旱区半湿润区湿润区⑨干流流经的气候区；高原山地气候亚热带季风气候⑩长江的长度、水量和流域面积。

新课标人教版初中地理八年级上册《长江》

第二节长江
一、中国第一大河 1、发源地、注入海洋
第二节长江
一、中国第一大河 1、发源地、注入海洋 2、长度、年径流量、流域面积
第二节长江
一、中国第一大河
1、发源地、注入海洋 2、长度、年径流量、流域面积 3、流经的省级行政区 4、流经的地形区
第二节长江
一、中国第一大河
1、发源地、注入海洋 2、长度、年径流量、流域面积 3、流经的省级行政区 4、流经的地形区 5、上、中、下游的划分 6、主要支流与湖泊
长江水系图
东海
第二节长江
一、中国第一大河二、巨大的水能资源
三峡水利枢纽工程模型
三峡输电范围
三、防洪
1、长江洪水的主要危害地区 2、中下游洪水的三大来源 3、防洪是综合治理长江的首要任务
东海
四、黄金水道
1、巨大的运输价值 2、长江的综合整治

人教版八年级地理上册《河流》第二课时长江

2、长江水能资源主要集中的河段是( )
A
A、上游 B、中游 C、中下游 D、下游
3、长江洪涝灾害易发生的河段是( )
C
A、上游 B、中游 C、中下游 D、下游
4、治理长江的首要任务是( )
D
A、治沙 B、植树 C、发电 D、防洪
5、黄河在流血，长江也在流血”说明长江近年来( ) D
A、水量增大 B、水流增强 C、水里含铁 D、水土流失加剧
1998年6月至8月，长江流域中上游干流、支流都发生较大洪水。持续的暴雨、大暴雨，造成山洪爆发，江河洪水泛滥，堤防、围垸漫溃、外洪内涝及局部地区山体滑坡、泥石流，给长江流域造成了严重的损失。据不完全统计，受灾人口超过一亿人，受灾农作物1000多万公顷，死亡1300 多人，倒塌房屋430多万间，经济损失1500多亿元。
西藏
四川
云南
湖北
上海
流经地形区：
青藏高原横断山区云贵高原四川盆地长江中下游平原
长江干流流经地形区
青藏高原横断山区
四川盆地
长江中下游平原
巫山云贵高原
主要支流与湖泊：支流众多，所以长江流域面积最广
雅砻江岷江嘉陵江乌江湘江汉江赣江
洞庭湖
巢湖太湖
鄱阳湖
流经温度带与干湿区：
青藏高原区半干旱区
四、认识长江——治理：
治理川江
三峡工程
滩多流急
川江
宜宾
三峡宜昌
四、认识长江——治理：
治枝城
荆江
理
荆
江
“九曲回肠”荆江
城陵矶
建立蓄洪区加固堤防截弯取直
主要治理措施：
a、工程措施 • 加固堤防 • 修建水库和分洪、蓄洪工程 • 重点治理荆江河段（裁弯取直）

人教版八年级地理上册长江的开发与治理

宜昌
湖口
上游水文特征：多峡谷、急流和险滩开发利用方式：建设水电站
下游水文特征：水流平稳,江阔水深开发利用方式：航运、灌溉等
上
游
中
游
下游
长江水能蕴藏量占全国的1/3,其中可开发利用的占全国的一半。主要集中在上游河段。
长江干支流形成从横广阔的水运网，通航里程占全国内河航道总里程的2/3,被称为“黄金水道”。
1.《长江之歌》中所唱“你从雪山走来”是指 ( B ) A.巴颜喀拉山 B.唐古拉山 C.昆仑山 D.阴山 C )
2.位于长江中游干流沿岸的重要城市是 (
A.上海 B.南京 C.武汉 D.重庆
3.上游的水文特征是 ( D ) A.多曲流、多支流 C.江阔水深 B.水流平稳 D.落差大、多急流。黄金水道
1、表：
河流流量大小汛期长短有无冰期含沙量大小不大短很大有黄河大较小长长江无
2、我国外流河汛期变化大小从北到南原因从北向南雨季越来越长
越来越长
。
二长江的开发与治理
长江地理位置
自主预习：
（1）找出长江发源于什么山脉，注入
什么海洋，说出长江在我国河流中的地位。（2）找出长江上、中、下游的分界点。（3）了解长江的水能资源与航运作用？（4）长江有哪些隐患？如何治理？
4.请写出长江的美称？水能宝库
三峡水电站
滩多流急
一、长江概况 1.源远流长：我国第一大河 2.主要支流：岷江、乌江、汉江、湘江、赣江等 3.分段地点：宜昌、湖口二、上中下游的特征 1.上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。 2.中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。 3.下游：水流平稳，江阔水深。三、利用和保护 1.“黄金水道” 2.“水能宝库” 3.防洪是综合治理长江的首要任务

人教版八年级地理上册第二章第三节《河流第2课时长江的开发与治理》教案

人教版八年级地理上册第二章第三节《河流第2课时长江的开发与治理》教案一. 教材分析人教版八年级地理上册第二章第三节《河流第2课时长江的开发与治理》介绍了长江的基本情况、开发与治理措施以及长江流域的环境问题。

本节内容是对第二章第一节《长江的概况》的深入和拓展，通过对长江的开发与治理的学习，使学生了解我国对河流的开发与治理取得的成就和面临的挑战，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了长江的概况，对长江有一定的了解。

但在解决实际问题方面，如如何合理开发与治理河流，如何解决环境问题等方面，学生可能缺乏实践经验和分析问题的方法。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用已有的知识，分析长江的开发与治理措施，以及面临的环境问题，提高学生的实践能力。

三. 教学目标1.了解长江的基本情况；2.掌握长江的开发与治理措施；3.了解长江流域的环境问题；4.培养学生分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.长江的开发与治理措施；2.长江流域的环境问题及其解决方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受长江的开发与治理；2.案例教学法：分析具体的治理案例，让学生了解治理措施及其效果；3.讨论教学法：引导学生分组讨论，共同探讨长江流域的环境问题及解决方法。

六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例等教学资源；2.准备PPT课件，展示长江的开发与治理情况；3.准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示长江的概况，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）展示长江的开发与治理措施，如梯级开发、航道整治、水资源利用等，让学生了解我国对长江的开发与治理取得的成果。

3.操练（10分钟）分析长江流域的环境问题，如洪涝、水质污染、生态破坏等，让学生结合所学知识，分析问题产生的原因及解决方法。

4.巩固（10分钟）针对长江的开发与治理措施，设计一些选择题或填空题，让学生回答，以巩固所学知识。

人教版地理八年级上册长江的开发和治理 (共28张ppt)

A）
5、我国目前最大的水电站是：（） A、葛洲坝 B、三峡 C、二滩 D、龚嘴 6、下列关于长江的开发，正确的是：（A A、水能资源开发利用率极低 B、冬季是长江的封航期，航运量大大减少
B
）
C、长江水污染已成功治理
7. 近年来，长江含沙量有所增加，主要原因是（） A、南北两侧支流多，带来大量泥沙 B、汛期长，水量大 D C、多暴雨，冲刷严重 D、上中游滥伐森林，加重水土流失 8. 关于我国河流叙述，错误的是（） A、塔里木河是我国最长的内流河 B、长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流 C C、我国外流河最终都流入太平洋 D、长江被誉为“水能宝库”“黄金水道”
部分天然航道年内洪水期和枯水期水位变化较
大，川江水位最大变化幅度超过60米。
上中游湖泊减少，湖泊的调蓄能力降低森林草地遭破坏，生态环境恶化流域内降水充沛，暴雨时干支流同时涨水
中游河道弯曲水流不畅
洞庭湖面积和容积的变化
植被破坏
思考：为什么千里长江，险在荆江？
河道弯曲
水流不畅
泥沙淤积
保护环境珍爱地球
长江
珠江
180.9 44.4
1390 1090 5464 1000
6300
2214
148
228
658
622
9513
3338
湖北宜昌
下游
湖口
中游江西上游
上游：宜昌以上
中游：宜昌——湖口
下游：湖口以下
6300米
上游源丰富
葛洲坝水电站
三峡工程
下游
海
安徽江苏
重庆
江
上海
西

八年级地理上册-2.3-河流(第2课时-长江的开发与治理)习题课件-(新版)新人教版

A．①②③④
B．②①③④
C.②③①④
D．③②①④
随堂训练
3．我国最长的河流是( B )
A．珠江
B.长江
C.黄河
D.黑龙江
4．“万里长江，险在荆江”的主要原因是( D )
A．支流多
B.流域广
C．无湖泊调节洪水
D.河段特别弯曲
5．综合治理长江的首要任务是( A )
A．防洪
B．治理污染
C．疏通河道
D.防治泥沙
课前学案
1.巨大的水能：有“__水__能___宝__库___”之称，集中在___上__游_____河段。水能源蕴藏量占全国___1__/_3____，其中可开发利用的水能二、长江资源约占全国一半。的开发 2．航运价值高：被称为“_黄___金__水__道___”。 __宜__宾____以下四季通航。干支流通航里程 __8_万___公__里___，货运量占全国内河货运量的 ___6__0_%____。组内评价：好□ 中□ 差□ 小组长签名：__________
课后练案
7．读长江干流剖面图，下列说法中有误的一项是( A )
A．长江上、中游的分界点是宜宾，中、下游的分界点是湖口 B．长江水能主要集中在上游河段 C．在武汉有长江最大支流汉江汇入长江 D．三峡水利枢纽工程位于宜昌以西的巫山中
课后练案
8．读长江水系图，下列叙述正确的是( D ) A．③河段叫沱沱河，它穿行于横断山区 B．长江中下游平原河湖众多，湖泊②是我国最大淡水湖 C．长江沿岸城市④是我国最大城市上海 D．在①河段可乘船游览长江三峡的美丽风景
课后练案
2．长江是世界第三大河，与黄河、淮河、海
河、珠江、松花江、辽河并称为我国7大河。

人教版八年级地理上册2.3.2长江的治理与开发课件(共25张PPT)

荆江的治理
枝城
城陵矶
长江流域水系图
荆江治理
本课小结
这节课，你有哪些收获？
知识巩固
1.“你从雪山走来，春潮是你的风采……” 这首
《长江之歌》中的雪山是
( D)
A.喜马拉雅山 B.昆仑山
C.巴颜喀拉山 D.唐古拉山
2.人们把长江誉为“黄金水道”，主要是因为长江（C ）
A.流域面积最大 B.水能资源 C.航运价值 D.水量最大
源流概况
湖
口
Hale Waihona Puke 东宜昌海鄱阳湖
洞庭湖湘
江
长江流域水系图
长江干流流经省级行政区
青海唐古拉山
四西藏自治区
云南
川重庆
湖北
江安
苏
徽
上海
江
东
湖南西
海
长江干流流经地形区
青藏高原
四川盆地
中
国
地
形
的
分
布
图
云贵高原长江中下游平原
12
读教材P45一段文字，思考：我们称长江是我国第一大河，仅仅是因为长度最长吗？
人教版地理八年级上册第二章第三节
长江的开发与治理
环节一：探源长江
自学指导：
请大家参照教材P45图2.34长江流域水系，完成下列任务：
•用红笔描出长江的干流并在图中圈出长江的发源地、注入的海洋。 •用蓝笔描出长江的主要支流。 •圈出长江上、中、下游的划分地点。 •分别对照中国政区图、中国地形图指出长江干流流经的省级行政区和地形区。
开发之一：
水能宝库
落差大，水流急长江干流剖面图
三峡工程
葛洲坝湖
口

八年级上册人教版地理课件长江图文

三、黄金水道
长江的开发与治理
长江为什么被称为 “黄金水道”？
黄金水道
京
京杭
广线
京
京沪
九线
线
运
河
四季通航
航运价值极大
—长江之宝航运价值大
长江的年货运量大约占全国河流总运输量的60%。2009 年长江干线完成货运12.2亿吨，规模稳居我国第一。
—长江之忧
长江长江，我是黄河！
黄河黄河，我也是黄河
河流名称
长江黄河珠江
（千米） 6300 5500 2197
（亿立方米） 9500 660 3338
（万平方千米） 180 75 44
长度最长、水量最大、流域面积最广
唐古拉山各拉丹东峰
想一想长江流经哪些地形区
云贵高原
青藏高原
四川盆地
长江中下游平原
长江干流流经省级行政区
唐古拉山
青海
四西藏自治区
上游最大的城市—重庆
下游最大的城市—上海
二、水能宝库
假如你是水利专家，你认为该把水电站建在长江的的什么位置，才能更充分的开发长江的水能资源？
水能资源主要集中在______河段,源头到________(城市)水能最丰富.
—长江之宝 “水能宝库”
材料一：
亿千瓦
长江雅鲁藏布江黄河
珠江
长江水能资源蕴藏量占全国1/3，可利用水能资源约占全国一半。水电装机总量占全国2/3.
最新八年级上册人教版地治理
长江的开发与治理
长江概况水能宝库黄金水道生态治理
—长江中国第一大河
全长6300千米宜昌
唐古拉山
(各拉丹冬峰)

人教版地理八年级上册《长江的开发》教案

人教版地理八年级上册《长江的开发》教案一. 教材分析《长江的开发》是人教版地理八年级上册的一章内容，主要介绍了长江的自然特征、流域内的经济发展以及生态环境问题。

本章内容对于学生了解我国最长河流的地理特征、经济发展和生态环境具有重要意义。

通过本章的学习，学生能够掌握长江的自然地理特征、流域内的经济产业分布以及面临的生态环境问题，提高对长江流域的综合认识。

二. 学情分析学生在学习本章内容之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对河流、地形等地理要素有一定的了解。

但长江作为一条流经我国多个省份的河流，其复杂性要求学生在已有知识的基础上进行深入学习和探讨。

此外，学生对于生态环境问题的认识相对较浅，需要通过本章内容的学习，提高对生态环境问题的关注和认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解长江的自然特征、流域内的经济发展以及生态环境问题。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，分析长江流域的地理特征和经济产业分布。

3.情感态度价值观：培养学生对长江流域生态环境问题的关注，提高学生保护生态环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：长江的自然特征、流域内的经济发展以及生态环境问题。

2.难点：长江流域的生态环境问题及其解决途径。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示长江流域的图片、地图等资料，引导学生身临其境地感受长江的壮丽和独特。

2.案例教学法：以具体的长江流域城市或地区为例，分析其经济发展和生态环境问题。

3.讨论教学法：学生就长江流域的生态环境问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

六. 教学准备1.教学资料：长江流域的图片、地图、案例等资料。

2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生回顾我国地理的基本知识，提问学生对长江的了解。

通过提问，激发学生对长江的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）展示长江流域的地图和图片，引导学生观察长江的自然特征，如源头、流经省份、流域面积等。

八年级地理上册第二章第三节2.长江的开发和治理

03 长江的治理
长江防洪治理
01
02
03
建设防洪工程
加强堤防建设，提高防洪标准，降低洪水对沿岸地区的威胁。
河道整治
通过疏浚、拓宽、裁弯取直等方式，改善河道形态，提高行洪能力。
蓄滞洪区建设
在洪水易发区域建设蓄滞洪区，通过调节洪水流量，减轻下游地区的防洪压力。
长江水污染治理
工业污染治理
加强工业废水排放监管，推行清洁生产，减少污染物排放。
生活污染治理
提高污水处理设施覆盖率，加强生活污水收集和处理，减少污水直接排放。
农业污染治理
推广生态农业，减少化肥和农药的使用，控制农业面源污染。
长江生态保护和修复
生态保护区建设
划定生态保护红线，加强对珍稀濒危物种的保护，维护生物多样
长江的历史和文化意义
长江是中国历史上的重要文化符号，许多古代诗人都在长江边上
留下了不朽的诗篇。
长江流域是中国古代文明的发源地之一，长江三角洲地区是中国
现代工商业的重要基地之一。
长江的开发和治理在中国现代化建设中具有重要的战略意义，是
中国经济发展的重要支撑。
02 长江的开发
长江水能的开发
长江是中国最长的河流，拥有丰富的水能资源。
长江的开发和治理
目录
• 长江概述 • 长江的开发 • 长江的治理 • 长江开发与治理的挑战和未来发展
01 长江概述
长江的地理位置和特点
长江是中国最长的河流，发源于青海，其干流先后流经11个省、自治区和直辖市，最后注入东海。
长江流域面积广大，水量充沛，是中国的母亲河，也是中国最重要的内河航道之一。
通过长江开发和治理，可以改善流域居民的生产生活条件，提高人民生活水平。

地理人教版八年级上册河流——长江

• • • •
•
沱沱河
唐古拉山 (青藏高原）
长江的源头
口决：青藏滇，川和渝，两湖两江加上安
青藏高原
横断云贵高原山区
四川盆地
长江中下游平原
长江流经哪些地形区 ?
沱沱河
唐古拉山
东海
主要支流、湖泊
大渡河岷江
嘉陵江
最长支流︱汉江
洞庭湖
雅砻江
乌江
湘
赣江
江
鄱阳湖
宜昌
上游
湖口
下游
中游
请在图中画出长江上，中，下游分段城市。
宜昌
虎跳峡
上游
虎跳峡
虎跳峡距离丽江纳西族自治县县城60公里，这条峡谷在金沙江上游，全长18公里，峡谷垂直高差3790米，是世界上最深的峡谷之一。江流最窄处，仅约30余米，相传猛虎下山，在江中的礁石上稍一脚，便可腾空越过，故称虎跳峡。
汉江
洞庭湖洞庭湖
鄱阳湖鄱阳湖
湘
赣赣江江
江
2 中游特征—多支流多湖泊、河道弯曲
上游
宜昌
中游下游
湖口
长江下游港口集装箱码头
3.下游特征— 航运便利、江阔水深
年径流量9500多亿立方米流域面积达180多万平方千米, 全长6300多千米
想一想：为什么长江是我国第一大河？
（从流量，流域面积，长度来思考）
为什么长江被称为“水能宝库”？
为什么长江被誉为“黄金水道”？哪些河段航运能力较强？
小结
一：第一大河
发源地流经的省区流经的地形区注入的海洋上\中\下游的划分主要支流、湖泊
二：各河段的特征