化学绪言说课稿
化学1说课绪言
1、什么是化学？
（元素）组成
•
结构（分子，原子）
↖
物质
↗
•
•
↙
性质
↑
化学
↘
变化
2、化学有什么用？
• 1、利用化学生产化肥、农药，以增加粮食的 产量； • 2、利用化学合成药物，以抑制细微和病毒， 保障人体健康； • 3、利用化学开发新能源，以改善人类的生存 条件； • 4、利用化学综合应用自然资源和保护环境， 以使人类的生活更加美好。
教材分析：
（三）、教学的重点、难点：
• 重点：是对学生进行化学学习情感、态 度和价值观等方面的熏陶和培养.
• 难点：是正确理解化学的定义，体验化 学与人类生活、社会发展的关系。
二、教学方法：
• （一）教法：根据教学目标的要求、教 材和学生的特点，本节课我主要采用: 讲授法、讨论法等教法。
二、教学方法：
小结
学习了本课之后你有什么收获？ （从学到的知识和技能以及学习 方法等方面谈。）
作业：预习
第一单元 走进化学世界
板书设计
• • （元素） •
• 绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩
一、什么是化学？ 组成 结构（分子 二、化学有什么作用？
↖
物质
↗
，原子）
三、化学是如何发展的？
•
•
↙
性质
↑
化学
↘
变化
图1-1
化学使世界变得更加绚丽多彩
• 在我们生活的物质世界里
北京奥运会开幕式 焰火表演惊艳北京
•
第29届夏季奥运会闭幕式在 国家体育场——“鸟巢”举行
第29届夏季奥运会闭幕式上燃放的焰火。
教学过程
• • • • （二）合作交流，解读探究 1、什么是化学？ 2、化学有什么用？ 3、化学是如何发展的？
初中化学绪言讲稿教案
初中化学绪言讲稿教案
一、教学目标：
1. 知道什么是绪言，了解绪言的作用；
2. 掌握绪言的写作方法；
3. 能够独立撰写一篇化学绪言。
二、教学重点和难点：
重点：了解绪言的作用和写作方法；
难点：掌握如何将所学知识转化为绪言文章。
三、教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 学生练习的范文；
3. 学生笔记本。
四、教学过程：
1. 导入：通过引用一些著名的绪言段落，让学生了解绪言的作用和重要性。
2. 提出问题：请学生回答以下问题，引导他们思考什么是绪言以及绪言的作用： - 为什么写绪言？绪言有什么作用？
- 一个好的绪言应该包括哪些内容？
3. 讲解：介绍绪言的定义、作用和常见的写作方法，并通过具体案例进行讲解。
4. 练习：让学生在课堂上尝试写一篇化学绪言，可以提供一些素材和指导。
5. 展示：请几位学生朗读自己写的绪言，并进行互相评价和讨论。
6. 总结：总结本节课的内容，强调绪言的重要性，并鼓励学生在写作中多加练习。
五、课后作业：
1. 继续练习写绪言，收集一些优秀的绪言段落；
2. 阅读一篇化学文章，分析其绪言部分；
3. 准备下节课的讨论题目。
六、教学反思：
本节课通过引入绪言的概念，帮助学生了解其在化学领域的重要性，并通过实践操作让他们掌握了绪言的写作方法。
在后续的教学中，可以结合具体的化学实验或研究项目引导学生写绪言，提高他们的写作能力和科学素养。
九年级化学绪言说课稿
化学使世界变得更加绚丽多彩尊敬的各位评委老师大家好！我今天说课的内容是《化学使世界变得更加绚丽多彩》。
这是（人教版）九年级化学绪言的内容。
下面我就从以下四方面来说说我对这节课教学设计：第一部分教材分析（一）教材的地位和作用俗话说：“万事开头难，良好的开端是成功的一半，这也是我选择九年级化学序言部分的理由。
本节课是九年级化学的第一课，也是整个化学学习的启蒙课。
因此，在整个教材中占有特殊的地位。
作为一名化学教师，我有责任并也必须尽力做到通过这节课的学习，让学生一开始就喜欢上化学，认识化学的特殊价值，产生强烈的学习愿望和学习动机。
因而，本章节是初中化学教学必须处理好的重点章节之一。
（二）教学目标知识与技能目标：1、了解化学与日常生活的密切关系，进而认识化学让世界变得更加绚丽多彩，正在成为未来社会发展的一门中心科学。
2、使学生了解进行化学科学学习的作用，让学生初步了解初中化学的学习方法。
3、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
过程与方法：1、通过创设宽松融洽的气氛，在师生互动，生生互动的过程中初步树立积极参与课堂学习的意识。
2 、通过具体事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切联系，认识学习化学的价值。
情感态度与价值观：1、激发兴趣，了解化学发展史及学习化学有什么用。
2、感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
（三）教学重难点重点：激发对化学学习的兴趣和求知欲，认识学习化学的价值。
难点：对学生进行化学学习情感价值观等方面的熏陶和培养，形成可持续的化学学习兴趣。
第二部分教学策略（一）学生情况美国着名教育心理学家奥苏贝尔说过这样一句话：影响学习的唯一最重要的因素是学生已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。
因此，教师必须重视对学生情况的掌握与分析。
九年级学生的思维正由感性认识向理性认识转变，他们还习惯于通过感性认识来认识事物，而且他们思维活跃，好奇心强，乐于动手。
人教版九年级化学上册说课稿：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
人教版九年级化学上册说课稿：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、引言化学是一门研究物质的组成、性质和变化的科学，广泛应用于生活和工业生产中。
九年级化学上册作为初中化学教学的重要组成部分，本课本重点介绍了元素周期表、化学反应、金属及其化合物、非金属及其化合物等化学的基本知识和实践技能。
本绪言将从化学的重要性和实践应用以及本课本的教学目标和教学特点等方面进行阐述。
二、化学的重要性和实践应用1. 化学的重要性化学作为自然科学的一门重要学科，具有广泛的应用领域。
它不仅与我们的日常生活息息相关，如食物的烹饪、洗涤剂的使用、药品的制造等，还广泛应用于工业生产，如塑料工业、石油化工、冶金工业等。
化学的发展使得我们对物质的认识更加深刻，实现了许多看似不可能的事情，如合成新材料、研发新药物、改善环境污染等。
2. 化学的实践应用化学的实践应用不仅给我们的生活带来了便利，也推动了社会的发展。
例如，在食品加工中，合适的调味品和添加剂可以提高食品的口感和保鲜特性；在环境保护中，化学方法被广泛应用于废水处理和大气污染控制；在材料科学中，新型的合成材料和功能性材料为我们改善生活品质提供了可能。
化学的实践应用体现了科学技术的先进性和创造性。
三、本课本的教学目标和教学特点1. 教学目标本课本的教学目标主要包括：•了解元素周期表的组成、规律和应用；•掌握化学反应的基本概念和常见类型；•理解金属及其化合物和非金属及其化合物的性质和应用；•培养学生的实验操作和科学思维能力。
2. 教学特点本课本的教学特点主要体现在以下几个方面：•强调理论与实践相结合：本课本注重理论知识的学习同时也注重实践操作的培养。
通过实验活动，培养学生的探究精神和动手能力，让他们亲身感受化学反应的现象和规律。
•增强学生对化学的兴趣：本课本采用生活化、趣味化的例子和实例，让学生更易于理解和接受抽象的化学概念，培养学生对化学的兴趣和学科的探索精神。
•强调知识的应用与综合能力的培养：本课本通过案例分析和实际问题的解决，使学生将所学的化学知识应用于实际生活中，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
化学初中教案绪言
化学初中教案绪言亲爱的同学们，欢迎你们加入化学的世界！化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
在这个世界里，我们将一起探索物质的奥秘，了解我们周围的世界，并学习如何运用化学知识服务于社会和生活。
在我们的日常生活中，化学无处不在。
食物、药品、化妆品、能源、材料等各个方面都有化学的影子。
例如，我们吃的食物中含有各种营养成分，这些成分的组成、结构及其相互作用决定了食物的味道、营养价值和对我们健康的影响。
再比如，药品中的活性成分及其与其他成分的相互作用决定了药品的疗效和副作用。
因此，学习化学可以帮助我们更好地了解物质的性质，提高我们的生活质量。
化学也是一门实验科学。
通过实验，我们可以观察物质在不同条件下的变化规律，探讨物质之间的相互作用。
实验是化学研究的基础，也是化学学习的灵魂。
在今后的学习中，我们将通过实验来观察化学现象，学习实验技能，培养观察、思考、分析和解决问题的能力。
学习化学，我们需要掌握一些基本概念、原理和规律。
例如，物质的组成和结构、元素和化合物的性质、化学反应的类型和规律等。
这些知识是化学学习的基础，需要我们认真学习和理解。
同时，化学也需要我们运用逻辑思维和数学知识来分析和解决问题。
因此，学习化学不仅能够丰富我们的知识体系，还能够锻炼我们的思维能力。
最后，我想告诉同学们，学习化学并非一帆风顺。
化学知识繁杂、抽象，需要我们付出更多的努力和时间。
但是，只要我们用心去学，用心去做，就一定能够掌握化学知识，探索化学世界的奥秘。
在这个过程中，老师和同学们会一起努力，共同进步。
祝愿大家在化学学习的道路上取得优异的成绩，发现更多的化学奥秘，为我们的生活带来更多的美好！让我们一起开启化学之旅吧！。
九年级化学绪言说课稿
九年级化学绪言说课稿一、说教材（一）作用与地位《九年级化学绪言》是初中化学课程的开篇，它对于激发学生对化学学科的兴趣，建立化学基本概念，形成科学探究的意识具有至关重要的作用。
本课作为化学学习的起点，奠定了整个九年级化学知识体系的基础，其地位举足轻重。
（二）主要内容本文主要介绍了化学的定义、研究对象、研究方法及其在生活中的应用。
通过引导学生认识化学学科的特点，了解化学对人类文明进步的贡献，从而激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学素养。
（三）本文特色1. 知识性与趣味性相结合：通过丰富的实例和图片，激发学生对化学学科的兴趣。
2. 理论与实践相结合：将化学知识与实际生活相结合，让学生认识到化学在生活中的重要性。
3. 启发式教学：以问题为导向，引导学生主动思考，培养学生的科学探究能力。
二、说教学目标（一）知识目标1. 理解化学的定义，掌握化学的研究对象和研究方法。
2. 了解化学在生活中的应用，认识化学对人类文明进步的贡献。
1. 培养学生的科学探究意识，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通与交流能力。
（三）情感目标1. 激发学生对化学学科的兴趣，树立学习化学的信心。
2. 培养学生的科学精神，养成严谨、勤奋的学习态度。
三、说教学重难点（一）重点1. 化学的定义、研究对象和研究方法。
2. 化学在生活中的应用及其对人类文明进步的贡献。
（二）难点1. 理解化学学科的特点，培养学生的科学探究意识。
2. 激发学生对化学学科的兴趣，树立学习化学的信心。
在接下来的教学中，我们将针对这些重点和难点，采取有效的教学策略和方法，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。
四、说教法（一）启发法在本课的教学中，我将采用启发法来引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
通过设置一系列具有启发性的问题，如“什么是化学？”“化学研究什么？”等，让学生在思考问题的过程中，自然地进入化学的世界，从而更好地理解化学的定义和研究对象。
化学教案-绪言
化学教案－绪言
化学教案的绪言通常是对本节课的主题和目标进行简要介绍，同时也可以提出一些问
题或引发学生思考。
下面是一个化学教案绪言的示例：
绪言：
本节课我们将学习化学中的酸碱反应。
酸碱反应是化学中非常重要的一个概念，对我
们日常生活中许多现象和实际应用都有着重要的影响。
在我们的日常生活中，我们经常遇到例如柠檬汁有酸味，肥皂有碱性等现象。
你们有
没有想过这些现象是如何发生的呢？这背后是否有一种化学反应在起作用呢？通过今
天的学习，我们将会揭开酸碱反应的秘密。
本节课的学习目标有三个方面：首先，我们将学习酸碱反应的基本概念和特征；然后，我们将了解酸碱指示剂的原理及使用；最后，我们将学习如何进行酸碱反应的化学计算。
通过这节课的学习，我们希望你们能够对酸碱反应有一个深入的了解，并能够将所学
内容应用到实际生活和化学实验中。
现在，让我们开始进入酸碱反应的奇妙世界吧！。
初三化学绪言
初三化学绪言初三化学绪言说课稿说课稿.初三化学绪言说课稿尊敬的各位评委老师、同行们，大家好！我是来自北京市房山区交道中学的额尔敦朝鲁。
我爱生育养育我的内蒙古，也爱我工作生活的北京。
我说课的课题是人民教育出版社的九年级化学绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩。
万事开头难；良好的开端是成功的一半。
这是我选择初三化学绪言的理由，这两句话高度概括了本课题内容在整个初三化学教学中的地位和作用。
确定课题之后我进行了初步思考，发现了最重要问题：目前师与生之间是陌生的！进一步深入思考发现，无论从课标要求或最近开展区理论都要求教师要了解和沟通学生，教学要从他们的学情出发。
所以我进行了问卷调查。
调查统计如下〔见PPT〕，从调查的结果发现，在教学中需要注意三个方面：一是学生必须全面正确认识化学；二是要把学生的兴趣和好奇心转化为学习化学的动力；三是亲近化学，污染不是化学的错，是人类对化学的无知造成的。
在问卷调查的根底上，依据课标制定了本课题的三维目标和教学重难点。
那么，师生之间陌生带来的问题解决？我想到了利用暑假解决问题。
原那么：1、“减负〞原那么；2、趣味性原那么。
内容：1、趣味实验。
2、上网学习，分学习小组制作PPT汇报成果。
具体安排如下：一是趣味实验。
内容：首先：学生想方法制得紫甘蓝菜紫色汁液。
第二步：用碱面水和白醋做实验。
第三步：从生活中找其它液体进行实验比照，并进行分类。
突出化学变化到物质分类的规律性，落实比照方法和分类观。
二是上网学习，分小组制作PPT。
我们创立了针对初三化学的“未来化学世界的博客〞。
主要意图：1、贴近学生的现实生活，提快乐趣，引导学习。
2、初步培养接受、吸收、整理化学信息的能力。
3、学生自主学习，并进行表达、交流。
准备工作完成以后进入实施课堂教学阶段。
我从纵向：什么是化学—为什么学化学—怎么学化学；横向：意图—素材—知识—情感等两个维度介绍我的实施课堂教学情况。
“什么是化学〞这个环节有播放燃放鞭炮视频导入、趣味作业和数学素材三个方面内容。
化学教案绪言范文
化学教案绪言范文一、教学目标1. 让学生了解化学学科的基本概念、研究对象和任务。
2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心。
3. 引导学生认识化学在生活中的应用和重要性。
二、教学内容1. 化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
2. 化学的研究对象：化学研究的对象是物质，包括自然界中的物质和人类社会创造的物质。
3. 化学的任务：化学的任务是揭示物质的内在规律，为人类社会的可持续发展服务。
4. 化学在生活中的应用：化学在生活中的应用广泛，如医药、食品、能源、材料等。
三、教学重点与难点重点：化学的定义、研究对象和任务。
难点：化学在生活中的应用和重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解化学的定义、研究对象和任务。
2. 案例分析法：分析化学在生活中的应用实例。
3. 讨论法：引导学生探讨化学的重要性。
五、教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学的科学知识，提出问题：“你们认为化学是研究什么的？”2. 讲解：讲解化学的定义、研究对象和任务，通过实例说明化学在生活中的应用。
3. 案例分析：分析化学在医药、食品、能源、材料等领域的应用实例。
4. 讨论：引导学生探讨化学的重要性，提出自己的观点。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调化学在生活中的重要作用。
6. 作业布置：让学生课后查找有关化学在生活中的应用实例，加深对化学学科的认识。
六、教学评价1. 评价学生对化学基本概念的理解程度。
2. 评价学生对化学研究对象和任务的认识。
3. 评价学生对化学在生活中的应用和重要性的理解。
七、教学拓展1. 邀请化学专业人士进行讲座，分享化学领域的最新研究成果和应用实例。
2. 组织学生参观化学实验室或化学企业，了解化学实验过程和化学产品的生产。
八、教学资源1. 教材：化学基础知识教材。
2. 课件：化学教案课件。
3. 视频资料：化学实验过程和化学应用实例的视频。
九、教学安全注意事项1. 确保实验室设备和实验材料的安全性。
部编版九年级化学上册《绪言》说课稿
部编版九年级化学上册《绪言》说课稿一、说课背景《绪言》是部编版九年级化学上册的第一单元，该单元作为九年级化学课程的起点，旨在引导学生了解化学的基本概念、性质和变化规律，培养学生的化学思维和实验探究能力。
本文将围绕《绪言》单元设计一节精彩的说课课堂，帮助学生建立起对化学的初步认识，为后续学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识目标：–理解化学的基本概念，如物质、质量、体积、密度等；–掌握物质的性质和变化规律，如物理变化、化学变化等；–了解物质的分类，如纯物质和混合物等；–学习使用科学实验方法进行化学实验，培养实验探究能力。
2.能力目标：–培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力；–锻炼学生的逻辑思维和创新思维能力；–培养学生的实验仪器使用和科学实验规范的意识。
3.情感目标：–培养学生对化学的兴趣和热爱；–培养学生团队合作和分享的精神；–培养学生实验安全和环保意识。
三、教学重点和难点•教学重点：–理解化学的基本概念和物质分类；–掌握物质的性质和变化规律；–学习使用科学实验方法进行化学实验。
•教学难点：–培养学生实验探究能力；–发展学生逻辑思维和创新思维能力。
四、教学准备•教学资源：–《绪言》课文及相关教辅资料；–多媒体设备：投影仪、电脑等。
•教学器材：–实验仪器：量筒、天平、试管等；–实验物品：水、盐、铁、细铜丝等。
•教学环境：–教室环境整洁、安全；–实验台面宽敞，学生席位合理分布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•利用多媒体展示一张包含有各种不同物质图片的幻灯片，唤起学生对物质的认识和好奇心；•引导学生思考：什么是物质？物质有哪些性质和变化规律？2. 探究与讨论（15分钟）•分组让学生观察和记录不同物质的性质，并用自己的话解释；•学生通过小组合作进行讨论，提出不同物质的共同点和区别，并归纳总结。
3. 知识讲解（15分钟）•给出化学的基本概念和物质的分类，以及物质的性质和变化规律的概述；•通过多媒体和举例，让学生更加深入理解。
初中化学教案模板绪言
1. 知识与技能目标：- 了解化学学科的基本概念和研究对象。
- 掌握化学实验的基本操作和安全知识。
- 培养学生对化学实验的兴趣和探索精神。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。
- 通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对化学学科的兴趣和热爱，树立科学的世界观和价值观。
- 增强学生的安全意识，树立自我保护意识。
二、教学重点1. 化学学科的基本概念和研究对象。
2. 化学实验的基本操作和安全知识。
3. 化学实验的兴趣和探索精神。
三、教学难点1. 化学实验操作的正确性和安全性。
2. 学生对化学实验的兴趣和探索精神的培养。
四、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 实验器材：试管、酒精灯、火柴、滴管等。
3. 实验药品：氢氧化钠、稀盐酸、酚酞试液等。
4. 学生分组。
（一）导入新课1. 展示化学学科的相关图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们对化学有什么了解？化学在我们生活中有哪些应用？3. 引出课题：今天，我们就来学习化学这门学科，了解它的基本概念和研究对象。
（二）新课讲授1. 化学学科的基本概念和研究对象- 讲解化学的定义、研究对象和研究方法。
- 通过实例说明化学在生活中的应用。
- 引导学生思考：为什么说化学是一门自然科学？2. 化学实验的基本操作和安全知识- 讲解化学实验的基本操作，如取用药品、加热、冷却等。
- 强调实验操作的安全注意事项，如防火、防爆、防毒等。
- 进行实验演示，让学生直观地了解实验操作过程。
3. 化学实验的兴趣和探索精神- 讲解化学实验的重要性，以及它对学生综合素质的培养作用。
- 鼓励学生积极参与实验，培养他们的探索精神。
（三）课堂练习1. 进行实验操作练习，让学生熟练掌握化学实验的基本操作。
2. 分组进行实验探究，培养学生的团队协作能力和分析问题的能力。
（四）课堂小结1. 回顾本节课的主要内容，总结化学学科的基本概念和研究对象。
绪言说课
四、板书设计：
目标：造福人类 性质 组成 物质 物质 陶瓷、炼铜 古代 炼铁、酿酒 质量守恒定律 近代 原子-分子论 元素周期律 现代 化学材料
化学
简史
变化规律
1、下列各项内容中，属于化学学科研究的是（
C
）
A.培育新花品种，增加观赏价值
B.设计新程序，开发电脑新功能 C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.利用指南针确定航海方向 2．我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺是（ A ） ①印刷术 ②冶铁 ③造纸 ④炼铜 ⑤烧瓷器 ⑥制青铜器 ⑦ 指南针 ⑧制火药 A.③⑤⑧ B.①③⑤ C.②④⑥ D.①③
生活中处处有化学
使我们的生活更加绚丽多彩
二、化学与文化
朝晖夕阴，气象万千 什么是化学？ 问题1：如果红砖绿瓦， 没有纸和墨，那么，古人的 不以物喜，不以己悲 崇高道德品质和发达的社会 先天下之忧而忧， 文化是否能够呈现出来以至 后天下之乐而乐 于代代相传呢？
文 化 成 果
通过思考砖瓦、 问题2：砖瓦、纸墨， 纸墨与思想文化 怎么产生的？自然界本 的关系，体验物 来就有吗？ 质的基础性
2、接受有关化学的思想方面和品德方面的观 点比较容易。
三、教学过程—---—教学目标
初三
我 们 的 新 学 科
一 化 学 与 生 活
感受到----化学 就在我们身边
一 化 学 与 生 提高语言综合表达能力 活
农药 化肥
你觉得化学与生活有什么关系?（用一句话表达）
通过观看图片和语言叙述，感 受化学与生活的密切关系，从而提 与我们的生活密切相关 高学习化学的兴趣。
头消除污染
记住：绿色化学不是“绿颜色的化学”
白色污染不是“白颜色的污染”
【原创】九年级化学开学第一课《绪言》说课稿
《绪言》说课稿一、价值分析暨课题的选择。
本节课是初中化学的第一节课，也是整个化学学习的启蒙课，在整个教材甚至学生的整个学习中占有特殊的地位。
应用价值在于激发学生的学习化学的兴趣，逐步树立正确的化学观，使学生能初步构建化学的概念，激发学生的探究欲望。
古希腊哲学家柏拉图曾说过，良好的开始是成功的一半，所以对于初学化学的九年级学生而言，第一节课显得特别重要。
二、学情分析。
在进入化学课堂之前，学生已经通过其他学科的学习、生活经验以及现代信息技术等渠道，对化学有所接触，从知识上和心理上基本具备了学习化学的条件，对化学既新鲜又激动。
但随着环境污染的加剧，食品安全等问题，导致社会上包括学生对化学有些片面甚至错误的认识。
这是学生学习的第一节化学课，能否激发学生的学习兴趣、转变学生的化学观念，能否让学生真正体会化学的价值，对学生今后能否学好化学甚至整个学习起着至关重要的作用。
三、教材分析（一）教学目标。
1、通过播放采访视频、学生交流讨论，帮助学生初步树立正面的化学观，初步体会化学的价值。
2、通过分组实验、观看图片等具体探究行为，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，让学生感触化学的魅力。
3、通过对化学药物的合成等具体情境的讨论，让学生初步感知化学研究的内容，进一步体会学习化学的价值。
4、通过分组实验，帮助学生树立合作交流的意识，让学生初步学会观察并描述实验现象的能力；通过对实验现象的质疑，使学生初步感知化学探究的基本方法，初步培养学生良好的学习习惯和学习方法。
5、通过鼓励学生用互联网等现代信息技术手段查阅资料，使学生感知从多种角度获取信息的能力。
6、通过对未来化学的展望，使学生进一步认识到化学与人类进步和社会发展的关系，再次体会化学的价值。
孔子说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，足以体现兴趣对于学习的重要性。
我将本节课的基本任务定位于激发学生学习的兴趣。
（二）教学重难点1、重点：了解什么是化学，激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。
初中化学人教版绪言说课稿
初中化学人教版绪言说课稿初中化学课程的教学是引导学生认识物质世界、培养科学素养的重要途径。
人教版初中化学教材以其系统性、科学性和实用性，成为众多学校的首选教材。
本次说课的内容为该教材的绪言部分，旨在通过本节课的教学，激发学生对化学学科的兴趣，为他们后续的学习打下坚实的基础。
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解化学的基本概念、化学的研究内容和方法，以及化学在日常生活中的应用。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、实验和探究的能力，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 情感态度与价值观目标：让学生认识到化学对于社会发展和人类生活的重要性，激发他们学习化学的热情。
二、教学内容与学情分析1. 教学内容概述：绪言部分主要包括化学的定义、研究对象、研究方法和化学与生活的关系四个方面。
2. 学情分析：初中学生对化学知识相对陌生，但好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。
教学中应充分利用学生的这一特点，通过生动的实例和实验，引导他们逐步进入化学的世界。
三、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生自主思考，激发他们的学习兴趣。
2. 实验演示法：通过直观的化学实验，帮助学生理解化学现象，增强学习体验。
3. 案例分析法：结合生活中的化学案例，让学生感受化学的实用性和趣味性。
四、教学过程设计1. 导入新课：通过展示生活中常见的化学现象，如燃烧、腐蚀等，引起学生的好奇心，导入化学学科的学习。
2. 讲解化学基本概念：清晰地介绍化学的定义、研究对象和研究方法，为学生构建化学的基本框架。
3. 实验演示：设计简单的化学实验，如空气的成分演示、酸碱反应等，让学生直观感受化学变化。
4. 案例分析：选取与生活紧密相关的化学案例，如食品添加剂的使用、环境保护等，让学生认识到化学在生活中的应用。
5. 总结与反思：回顾本节课的重点内容，鼓励学生提出疑问和思考，培养他们的反思能力。
五、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
初中化学优秀教案绪言
初中化学优秀教案绪言
在初中阶段，学生们开始接触化学知识，这是他们打开化学这扇门的第一步。
为了引导学
生对化学的兴趣和探索欲望，我设计了本节课的教学内容，旨在通过生动活泼的教学方式，激发学生对化学的好奇心和探索欲望，引导他们主动参与学习，提高学生的学习兴趣和学
习效果。
本节课主要介绍了化学中物质的概念和分类，通过丰富的实例和互动性的讨论，帮助学生
深入理解物质的分类方法和特点，为后续学习打下坚实的基础。
同时，我还设计了一些实
践活动，让学生亲自动手操作，感受化学的魅力，培养他们的动手能力和实验观察能力。
我相信通过本节课的学习，学生们将对化学有着更深刻的认识和理解，激发他们对科学探
索的兴趣，引导他们积极参与学习，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
希望学生们在
本节课中收获知识的同时，也能培养出探索精神和学习能力，成为有理想、有担当的新时
代建设者。
愿我们一起努力，共同成长！。
初三化学绪言教案5篇
初三化学绪言教案5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习化学的过程中有哪些教案会比较好呢?下面是小编为大家整理的5篇初三化学绪言教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！初三化学绪言教案1酸和碱之间会发生什么反应教学目标知道酸和碱之间发生的中和反应。
了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的运用。
重点和难点重点：知道酸和碱之间发生的中和反应。
难点：了解中和反应的实质。
中和反应在生活实践中的应用。
实验准备氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，再逐滴滴加稀盐酸至红色刚好褪色。
蒸发实验所得溶液结晶。
相关的CAI课件。
课时安排 1课时教学设计第一板块：问题结构引导性材料请一名同学朗读课前准备的有关焦裕禄主要事迹的材料;介绍附近工厂排放的废水的情况(有条件的可以利用多媒体播放有关的纪录片)。
问题1：从上面的材料中我们发现了什么?有什么感受?问题2：能否利用我们所学的化学知识提出解决的办法?要利用到哪个知识点?该知识点的基本原理是什么?同学们在讨论回答上面的问题后，教师做简要的评价，然后请学生阅读课本第60页中和反应在实际中的应用。
问题3：课文中主要从哪几个方面介绍了中和反应在实际中的应用?问题4：你还知道在我们生活的周围哪些应用了中和反应的实例?它在实际生活中有什么重要意义?问题5：你能写出本课题中关于怎样处理工厂废水的反应原理吗?问题6：通过本课的学习，你有没有想过对谁提出什么好的建议?或者拟订一份调查报告给有关部门，其中包括你了解的情况和改进的方案。
点评：问题结构是构成教学思路的基本的材料，是学生进行有效探究活动的智力保证。
教师展示问题结构的技巧是，先给学生“焦裕禄事迹”等各方面的材料，为学生建立起感性认识，将学生的思路送进“前沿阵地”，然后再层层深入。
初中化学绪言讲稿教案人教版
初中化学绪言讲稿教案人教版【教案名称】初中化学绪言讲稿【教学对象】初中化学教师【教学目标】了解化学学科的基本内容和意义，引导学生对化学感兴趣。
【教学内容】化学学科的定义、分类及基本原理。
【教学步骤】一、导入1. 绪言引入：化学作为一门自然科学，研究的是物质的组成、性质、变化和相互关系的学科，是一门具有重要意义的学科。
2. 提问：请学生谈谈自己对化学的认识，以激发学生的兴趣和思考。
二、核心内容1. 化学学科的定义：化学是研究物质变化规律和原子分子结构的科学，是一门自然科学的分支学科。
2. 化学的分类：化学可以分为无机化学、有机化学、物理化学、分析化学和生物化学等不同的分支学科。
3. 化学的基本原理：原子结构、元素周期表、化学键、化合物与分子等是化学研究的基本原理。
三、示例分析1. 举例说明：以水的恒定性质和可变性质为例，解释化学中的基本原理和规律。
2. 提问讨论：请学生探讨水的性质是如何受到原子结构和化学键的影响的。
四、引导思考1. 提出问题：化学在我们日常生活中有哪些重要应用？为什么学习化学对我们很重要？2. 思考讨论：请学生展开思考和讨论，引导他们认识到学习化学的重要性和实用性。
五、总结与展望1. 总结：通过本次讲解，我们了解了化学学科的基本内容和意义，希望大家对化学有了更深入的认识和了解。
2. 展望：在未来的学习中，我们将深入研究更多关于化学的知识，探索更多化学世界的奥秘。
【教学反思】本次讲解主要是通过引入、核心内容、示例分析、引导思考和总结展望等步骤，帮助学生初步了解化学学科的基本内容和意义。
在教学中，要注重引导学生思考和讨论，激发他们对化学学科的兴趣，从而提高学生的学习积极性和学习效果。
人教版高三化学选修4《绪言》说课稿
人教版高三化学选修4《绪言》说课稿一、引言《绪言》是人教版高三化学选修4教材中的第一单元，作为整个教材的开篇，本单元的内容主要围绕化学科学的发展历程、化学在现代社会中的重要性以及化学实验的基本原理等方面展开。
通过学习本单元，可以帮助学生形成正确的化学学习观念，了解化学学科的特点和发展现状，培养学生对实验的兴趣和实践操作能力，为后续单元的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.了解化学学科的发展历程和研究方法，认识化学的应用价值和社会意义。
2.了解化学实验的基本原理和操作步骤，培养实验操作技能和实践创新能力。
3.培养学生对于化学学科的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
4.提高学生的科学素养，培养学生的观察、分析、实验设计和科学思维能力。
三、教学内容3.1 化学学科的历史与发展化学学科的历史与发展是本单元的重点内容。
通过教学，我们将帮助学生了解以下内容： - 化学学科的起源和发展过程； - 化学与其他学科的关系，以及化学在现代社会中的应用领域； - 著名化学家和他们的贡献。
3.2 化学实验的基本原理和操作步骤化学实验是化学学科中非常重要的一部分，学习化学实验的基本原理和操作步骤对于培养学生的实践能力和科学素养至关重要。
在本单元中，我们将讲解以下内容： - 化学实验的基本原理，包括化学反应原理、实验方法等； - 化学实验的基本操作步骤，包括实验设备准备、试剂的配制与使用、实验操作的注意事项等； - 化学实验的安全注意事项，包括实验室安全设施的使用、实验操作中的安全常识等。
四、教学重点和难点4.1 教学重点•让学生理解化学学科的发展历程和应用价值；•培养学生对化学实验的兴趣和实践创新能力。
4.2 教学难点•如何引导学生建立正确的化学学习观念，认识化学的发展现状和应用领域；•如何培养学生对化学实验的兴趣和实践操作能力。
五、教学方法和学法5.1 教学方法•理论联系实际的教学方法：通过讲解化学学科的发展历史和应用领域，结合实际案例，使学生能够深入理解化学的重要性和实用性。
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化学使世界变得更加绚丽多彩一、学情分析在九年级之前大部分学生在小学自然课里和
课外已断断续续地接触到一些物质的性质和化学反应对化学已有一定的兴趣对初中化学将要学习的内容很好奇。
但对于究竟什么是化学化学研究的内容是什么还是一片空白。
对物质的观念和有待建立。
也有一些了解过少量化学知识的学生有一种错觉感觉化学学习很浅只需要记一记就行了还有部分学生畏惧理科对作为理科的化学有一定的畏惧心
理。
二、教材分析1•教材的地位和作用《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年
级化学的第一节课也是整个化学学习的启蒙课因此在整个教材中占有特殊的地位。
通过这节课的学习使学生一开始就喜欢化学认识到化学的真正价值产生强烈的学习愿望
和远景动机对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。
2•教学目标⑴知识与技能汕|知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。
⑵过程与方法通过小
组合作学习、主动探究讨论交流培养良好的学习习惯和学习方法。
⑶情感态度与价值
观①激发学生对化学的好奇心和探究的欲望培养学生亲近化学、热爱化学|渴望了解化
学的情感。
②体会化学与人类进步及社会发展的密切关系认识化学的价值。
3•教学重点紀』激发学习兴趣 |感受化学之美与化学的价值。
重点的突出根据九年级学生的年龄特点
和心理特点设置问题情景联系学生的生活实际让学生在问题中去想象在实验中去探求在价值中去感受。
这更好的激发了学生对化学的兴趣和渴望进一步学习的愿望。
4.教学难点化学真正价值的认识难点的突破油通过创设教学情景、发挥九年级学生联想力丰富和活跃的优势使学生在如同身临其境的情境中感受化学的价值再在学生已知的基
础上引出化学新的作用。
选择丰富的色彩和历史图片、引导学生完成从新奇到萌发出喜欢化学再到渴望学习化学、学好化学的心理历程。
不仅使学生初步了解了化学研究的一般方法和学习化学的方法|而且通过此过程大大降低了学生对化学的神秘和畏惧心理。
使学生在丰富的感官和思维刺激中展开想象的翅膀。
三、教学方法根据学生心理需求使在兴趣激发过程中学生由被动变主动在教学中采用相互合作交流讨论师生互动使学生亲身感
受到化学的价值和学习化学的乐趣。
四、学习方法采用从学生身边熟悉生活事例中提炼出
的问题在回答过程中参与、发现、讨论归纳等方法。
通过化学史和实验探究中的发现感受化学学习的各方面价值。
五、教学过程设计••创设情境激发学生学习兴趣。
首先教师演示实验以激发学生对化学的兴趣
⑴魔棒点灯訥用玻璃棒先后蘸取浓硫酸和高锰酸钾粉末反应后将酒精灯点燃⑵滴水点火将淡黄色的过氧化钠用脱脂棉包好放在石棉网上.用滴管滴水后棉花燃烧⑶雪球燃烧用药匙取些固体酒精放在蒸发皿中.用火柴点燃。
这三个实验与学生的日常生活经验
相违背学生的兴趣会被激发起来。
2•播放录像.引起学生对化学的求知欲教师通过多媒体展示课件化学使世界变得绚丽多彩、神舟六号上天、隔水透气的鸟笼等资料.然后提出问题绷飞船的外壳具有什么样的优点制作鸟笼的材料有什么样的特点等。
学生讨论回答.
这样会激发起学生的探究欲望.从而会对化学感兴趣。
3•归纳总结针对学生的讨论发言 .
教师归纳总结化学的研究对象.揭秘化学的本质。
4•指导学生自学了解化学的发展简史。
学生自读教材2 4页并在老师引导下归纳概括化学发展的几个阶段.大屏幕展示.学生
描述。
从而可以培养学生良好的自学习惯.并学会如何提纲挈领的概括训练语言表达能力。
5•互动交流.了解化学与人类生活的密切联系展示课前搜集的有关化学在衣、食、住、
行、新能源、新材料方面发挥的作用.教师进行补充和总结。
然后让学生分组讨论交流在日常生活中的体现。
从而可以培养学生对信息的收集、加工及整理能力一语言表达能力。
6.拓展研究指导学生阅读课文绿色化学部分使学生了解什么是绿色化学及其特点一从而对学生进行环保教育和爱国主义教育。
7•课堂小结今天是我们学习化学的第一节课一大家已
经认识到了化学在我们生活中的重要作用.以及化学这门新学科要研究的内容从今往后大家要对身边的物质有一个新的认识 .站在化学的角度观察你所熟悉的事物。
在今后的学习中希望每一位同学和老师一起走进神秘有趣的化学世界。
六、教学反思通过本节课的学习
.使学生充分体验到了化学的奇妙.萌发出渴望亲近化学、进一步学习化学的愿望和情感 .
感受到化学在生活中无处不在.感受到化学对世界影响的普遍和深远。
为学生的后继学习打开了良好的开端奠定了坚实的心理基础基本实现了激发最大多数学生远景动机的作用。
七、板书设计绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、化学与我们的生活密切相关二、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学三、绿色化学一一环境美好
化。