猪作文之作文凤头猪肚豹尾指导
作文：凤头猪肚豹尾【精选】
作文：凤头猪肚豹尾
凤头猪肚豹尾
一篇作文，凤头猪肚豹尾――美文。
一番事业，凤头猪肚豹尾――成功。
一只动物，凤头猪肚豹尾――奇兽。
人生，凤头猪肚豹尾――不敢苟同。
人这辈子你要是活出了个凤头猪肚豹尾，你是个怪物――毋庸质疑。
童年是人生的头，每个人生的头大小相等形状则不同。
要我说这头应该肥肥胖胖的，很可爱的，很有趣的，所以，我说，人生的头是一只猪头。
一只胖胖的猪头，人见人爱的猪头，因为童年是人生中最无忧无虑的。
这是我对人生之头的定义――猪头。
人生的中段安排什么呢？要我说，在这中年时期是人的事业、家庭都要去奋斗的阶段，那便是一匹良驹的身体与四肢，流线形的身躯，发达的肌肉与有力的四肢，才适合在社会的大道上飞驰，总不能拖着一只猪肚子在社会的大道上慢慢地游走吧！这是我对人生之身的定义――马身。
人生的结尾，那是一般夕阳无限好只是近黄昏的美丽忧伤、深邃。
我愿相信，那是一条狗尾，柔韧的摇摆，象征着宽容，甩起来呼呼作响，说明了掷地有声和权威与力量。
因为是人生的尾巴，不可能再像豹尾那样充满王者之气。
但是可以肯定，这条尾巴是宽容，温暖，友善且权威有力量的，这是我对人生之尾的定义――狗尾。
一篇作文，猪头马身狗尾――文学垃圾。
一番事业，猪头马身狗尾――失败。
一只动物，猪头马身狗尾――怪物。
人生，猪头马身狗尾――我看不错。
历年高考优秀作文：人生的凤头、猪肚与豹尾
历年高考优秀作文：人生的凤头、猪肚与豹尾“凤头、猪肚、豹尾”，这三者原本是用来形容文章结构的佳境，然而它们同样可以作为我们人生的三重境界。
从生活的琐碎到学习的精研，从事业的奋斗到人生的沉淀，我们都需要有凤头的惊艳、猪肚的充实和豹尾的震撼。
凤头，是人生的起跑线，是我们在茫茫人海中为自己定下的方向和目标。
古人云：“志不立，天下无可成之事。
”一个明确的目标，如同凤凰的头颅，高昂而引人注目。
无论是学业上的追求卓越，还是事业上的立志创新，都需要我们有一个清晰的凤头，引领我们走向成功。
历史上不乏凤头的典范。
如司马迁在遭受宫刑后，仍能忍辱负重，完成《史记》这部千古巨著，他的凤头就是那份坚定的信念和对历史的敬畏；再如居里夫人，在艰苦的环境下坚持科研，最终发现了镭元素，她的凤头就是那份对科学的热爱和对未知的探索。
猪肚，是人生的积累阶段，是我们为实现目标而付出的努力和汗水。
古人云：“骐骥一跃，不能十；驽马十驾，功在不舍。
”没有脚踏实地的积累，再美好的梦想也只是空中楼阁。
因此，我们需要像猪肚一样，不断地吸收知识，积累经验，提升自己的能力。
在这方面，爱因斯坦堪称典范。
他的一生都在探索科学的奥秘，从相对论到量子力学，他的每一项成就都是长时间积累的结果。
正是这种孜孜不倦的精神，使得他在科学领域取得了举世瞩目的成就。
豹尾，是人生的收官之作，是我们在经历了无数风雨后所取得的辉煌成果。
古人云：“善始者实繁，克终者盖寡。
”能够善始善终的人并不多见，但正是这些少数人，才能够成就一番伟业。
因此，我们需要像豹尾一样，以坚定的信念和毅力，去迎接人生的挑战，去创造属于自己的辉煌。
回首历史长河，那些名垂青史的人物，无不是凤头豹尾的典范。
他们以坚定的信念为起点，以不懈的努力为过程，最终收获了属于自己的辉煌成果。
而我们作为后来者，更应该铭记这份精神财富，将其运用到自己的学习和生活中去。
高考满分作文之凤头猪肚豹尾
高考满分作文之凤头猪肚豹尾
封面故事：凤头猪肚豹尾
近年来，以“凤头猪肚豹尾”为代表的道地美食，逐渐走进了人们的视线。
然而，这
个美味的拼盘却被一些商家滥用，进而带来健康问题。
今天，我们来探讨一下“凤头猪肚
豹尾”的来历、制作方法、营养价值以及相关问题。
“凤头猪肚豹尾”，可以说是一道完美的组合美食。
凤头指的是鸡头，豹尾指的是鱼尾，猪肚则是入口爽滑的肉质，三种特别的食材减肥，口感丰富，融合起来也更有营养。
据传，这道菜源于东汉时期，当时皇帝喜欢吃动物头部及内脏，加上当时人们生活贫困，
只能将这些剩余部分加工成菜品。
随后，这道菜经过历代名厨不断改良，逐渐流传至今。
制作“凤头猪肚豹尾”时，需要将鸡头、鱼尾和猪肚分别处理干净，加入调料后焯水，并烹制出浓鲜的汤汁。
最后，将三种食材放在同一盘中，口感和味道各具特色，让人留下
回味无穷的印象。
据营养学家介绍，凤头、猪肚和鱼尾都是性微寒的食物，有清热解毒、润肺止咳、通
乳解酒等功效。
同时，三种食材都是纤维素和蛋白质的良好来源，具有滋养身体的效果。
但是，我们需要提醒大家的是，现在市场上有一些“凤头猪肚豹尾”的质量不佳，甚
至用一些不新鲜的材料拼凑起来出售。
因此，在购买时一定要选择信誉好、口碑不错的商家。
总之，“凤头猪肚豹尾”既是一道传统美食，又是一道营养丰富的佳肴。
在享受欣赏
和品尝的同时，我们也要关注食品安全，选择高质量的食材才能真正享受到它带给我们的
健康与美食的双重魅力。
高考满分作文之凤头猪肚豹尾
高考满分作文之凤头猪肚豹尾
茫茫大草原上，一只长着凤头、猪肚、豹尾的神兽悠闲地走着，眼中透着睿智和温
柔。
这只神兽的凤头，不仅有着瑰丽的颜色，更有着聪慧的目光。
它对周围的一切都是那
么敏感，尤其是人类的一举一动，它能够看透人类的心思，对善恶、美丑能够轻易作判断。
正是这种睿智的凤头，成就了它独特的魅力。
这只神兽的猪肚，没有充斥着馋涎欲滴的味道，也没有让人厌恶的腥臭味。
而是散发
着清甜、干爽的气息，让人感到平和、舒适。
这份平和，正是它作为神兽所应有的特质。
这只神兽的豹尾，有着强壮而富有弹性的机能。
在高速奔跑时，豹尾能在空气中摆动，调整身体的重心，让脚步更加轻盈。
同时，豹尾还具有欺敌威慑的功效，给它在追逐猎物
时提供更大的支持。
正是这种坚毅的豹尾，成就了它勇猛无畏的豪气。
凤头、猪肚、豹尾，三者合二为一，反映出了这只神兽的独特之处。
凤头象征着睿智
和温柔，猪肚代表平和和干净，豹尾则意味着勇猛和弹性。
而这些特质，都在生命的征途
中得以充分发挥。
人生就像草原上的神兽，丰富而多彩。
任何一种特质的单独存在，都无法让我们在生
命之旅中满载而归。
我们需要凤头般的睿智和温柔，来感知这世界的美好和善恶;需要猪
肚般的平和和干净，来平衡内心的情绪和清洁思想的灵魂;需要豹尾般的勇猛和弹性，来
克服困境和迎接挑战。
让我们像凤头猪肚豹尾一样，将生命中的这些品质合二为一，成就自己的完美之旅。
在此过程中，就像神兽一样，吸收美好的事物，调整自己的节奏，勇猛地走向人生的巅
峰。
初中语文高分作文指导 谈文章中凤头、猪肚、豹尾式的结构
第五讲谈文章中凤头、猪肚、豹尾式的结构前面讲谋篇的原则与要求中谈到了文无定法, 安排文章的篇章结构并没有什么固定的格式, 应因文而宜。
虽然如此, 安排篇章结构也不能随心所欲, 它还是有一定的规律和要求的。
大多数文章,尤其是写人记事的文章,一定要体现出两头小, 中间大的结构特点。
人们习惯于将这种结构方式称之为“凤头、猪肚、豹尾” 。
所为“凤头”亦指文章的开头,意思是说文章的开头不仅要短小,还要吸引人。
要像凤凰头那样绚丽多彩, 引人入胜, 一下子就像磁石一样抓住读者的心,吸引住读者的眼球,迫不及待的读下去;所为“豹尾” 亦指文章的结尾, 意思是说文章的结尾要像豹子尾巴那样简短有力, 戛然而止。
开头和结尾在篇章结构中位置显要, 是一篇文章不可缺少的有机组成部分。
它们的好坏,直接关系到文章结构的整体形态,直接关系到文章内容的表达效果。
所谓“猪肚” 亦指文章的主体部分。
主体部分是文章赖以表达主题的载体, 文章的全部思想内容都是通过主体的负载展现出来。
因此,主题内容必须要像猪肚子那样肥大充实,有血有肉, 血肉丰满,五脏俱全。
就文章的开头,主题和结尾三者之间的关系,我谈谈认识。
一, 开头“万事开头难” ,写文章也是这样。
演员讲亮相,唱歌讲起腔,写文章讲究开头。
古人在这里有过很多论述。
什么“首唱荣华” “起句当如爆竹” “起要美丽” “开卷之初,当以奇句夺目,使人一见而惊,不敢弃去。
”今人也说好的开头等于成功的一半等等,可见文章开头之重要。
怎样开头才算是好的开头呢?一般地说研究文章的开头, 主要从两个方面考虑:一是从写作本身考虑, 讲究头顺势足, 开头文字既要精彩, 又要便于下文展开; 二是从读者接受角度考虑,讲究吸引人, 讲解先声夺人,引人入胜。
开头的方法多种多样,这里只谈常见的两类:其一,开门见山。
这类开头,起笔不枝不蔓,直接入题。
若是记叙文,就直记其人,直叙其事。
像朱德《回忆我的母亲》 :得到母亲去世的消息,我很悲痛。
凤头猪肚豹尾的作文
凤头猪肚豹尾的作文
在老外的书中，常常有留给晚辈的智慧传道的“伊索寓言”，其
中一个故事就是凤头猪肚豹尾的故事。
有一只豹子，它长着凤头、猪肚子，还有豹子的尾巴。
它原本生活在山里，每天都能听到来自远方的叱咤声、狩猎和战斗的喧嚣，它清晰的记得每一声，而它的习性也比豹子更加勇猛。
有一天，它迷路了，来到了城里，在人们的面前，它毫无畏惧地昂首而行。
城里的人都大吃一惊，觉得这是多么怪异的动物，凤头猪肚豹尾！它们把它关了起来，想要把它养起来，因为它在动物世界里是独一无二的存在。
大家都想知道，这只凤头猪肚豹尾它出现在这个世界上的意义是什么？它来到人们身边，又是为了什么？
人类的智慧能够推求出，凤头猪肚豹尾其实代表的是勇敢的精神：“不羁、不容忽视，勇敢把自己展现给世界，不拘泥于任何惯例。
”
它体现了一种不受约束的精神，以及勇敢地作出自己选择的胆量，而不让别人的看法影响自己。
养育这只凤头猪肚豹尾的人们也从中学到了这样的精神。
他们记住了：生活中有时候我们会遇到很多的各种困难，但是我们也要勇敢地面对，勇敢地做出我们自己的选择，不要被别人的看法所左右，不要被周围的社会给吓倒，要做回自己的良心。
凤头猪肚豹尾的故事，不仅告诉了我们怎样勇敢地面对社会和他人，活出自己的风格，而且也教会我们要用爱来接纳不同，不要被自
己惯有的思维框架束缚，只要大家以一颗爱心来相处，就可以让这个世界变得更加美好。
凤头猪肚豹尾的传说虽然很古老，但其中所蕴涵的精神价值却是千古流传，无时不在孕育着一种独特的寓意，激励着一种不屈的力量，让我们在挑战复杂的世界里，不断勇往直前，追求我们的梦想！。
高考优秀作文案例赏析：材料作文：凤头、猪肚、豹尾
材料作文：凤头、猪肚、豹尾高考优秀作文赏析优秀案例：2005年江苏高考优秀作文：生命的绝唱当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！我的目光停留在一本书的封面上，上面金黄色的向日葵正肆意地绽放，毫不吝惜地泼洒出一片金色的阳光与希望。
那书的名字却令我赫然：《死亡日记》。
生如夏花般绚烂；那，死呢？可以如此生机勃勃，让希望的枝叶依旧永不妥协、无拘无束地生长吗？又怎么不可以呢，陆幼青一片坦然。
于是，我懂得生命的结尾并不总是蓑草疏离般落魄，至少可以如秋叶般寂静美丽。
即使华美的叶片逐渐凋零，你依旧可以用飞翔的方式跳出属于自己的舞蹈，奏一曲生命的绝唱。
我的目光停留在一方银幕上。
一个美国战士即将被纳粹处决，可他脸上的笑容依旧如冬日的阳光般能够照亮所有人黑暗的心房。
他高高地竖起两个手指，做出“V”的姿势向人群示意希望与阳光仍在。
刽子手残忍地将他的手指砍下来，可他伸直手臂，我的目光投向天空，一个大大的“V”字直插云霄，像极了飞翔的翅膀，承载着无尽的希望。
于是，我明白了生命的结尾也可以如此动人：不出声响却令人震撼！我的目光停留在历史的湖畔，流水潺潺，鹤汀凫渚。
历史的风猎猎作响，我听到一句响亮的声音：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至：“老骥伏枥，志在千里！”于是，我懂得了生命的绝唱应当如豹尾一般高亢有力，如帕瓦罗蒂的男高音般使飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪。
因为，生命的结尾，并不意味着结束与终止。
如美国教育家约翰·杜威所言：“一个目标的实现是下一个目标的起点。
”那么，一个豹尾的结束应当伴随着一个凤头的出现，不，应该是一群。
一曲生命的绝唱叩人心扉，多少人会跟着发出惊雷般的怒喊，可就在这一片呐喊声中，我看到无数人正在成长，无数的梦想不再遥不可望，一条巨龙正冉冉升起，振翅欲飞，它背后的一个民族，正在加速。
习作指导--风头、猪肚、豹尾
我的一次成功下水文指导庄河市特殊教育学校房俞我所要指导的是聋校语文教材第十册的第二课课后第七题，要求是这样的：仿照课文记一次游戏。
先写时间、人物、地点，做什么游戏，再把游戏的过程写具体。
要仔细观察游戏中各人的动作和大家的心情。
学习课文具体记叙游戏过程的方法。
这是一篇仿写课文的小练笔，是将课文的记叙方法熟练掌握并应用于实践的一次习作练习。
具体的指导过程我是这样进行的：首先，布置好作文要求，我带学生亲身体验一下游戏活动的过程。
我将作文的要求写在黑板上，帮助学生理解作文要求。
作文要求：1、先写时间、人物、地方、做什么游戏。
2、再具体把游戏过程写清楚。
3、要仔细观察游戏中各个人物的动作和大家的心情。
因为生活是作文的基础，没有生活，作文就成了无源之水、无本之木。
《语文课程标准》指出，写作教学应“贴近学生实际”，“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。
当学生对现实生活有了真切的体验，他才会将这种体验用文字记载下来，形成作文。
对学生来说，作文不是别的，它是自己生活的真实写照，见闻的载体，真情的表露，思维的火花。
所以，课间我把学生带到操场上，让学生自由活动，玩自己喜欢的游戏。
有的学生丢沙包，有的学生跳皮筋，有的跳大绳、、、、、、、、当学生有了这么多的素材做基础时，他就会对作文产生一种亲近感，不会感觉作文是那么的遥远，而且还会有一种表达的欲望，想让别人同自己一起分享。
当学生的写作兴趣被激发起来，作文就成了一种乐趣，而不是一种负担。
然后，把学生带回课堂，送给学生“点石成金”术。
一、凤头——写好开头开门见山，直接开头。
开头无须语句烦琐，直截了当，干净利落，只需交代清楚时间、地点、人物、活动名称即可。
二、猪肚——写好重点段中间部分：抓住游戏中各个角色不同的神态、动作、语言来写，重点写好最精彩的一幕。
带领学生回顾这一单元中《老鹰捉小鸡》一课，分析文中记叙游戏过程的段落是怎样写的。
我们一起来读两个片段：游戏开始了。
一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡。
作文：凤头猪肚豹尾【精选】
作文：凤头猪肚豹尾
凤头猪肚豹尾
一篇作文，凤头猪肚豹尾――美文。
一番事业，凤头猪肚豹尾――成功。
一只动物，凤头猪肚豹尾――奇兽。
人生，凤头猪肚豹尾――不敢苟同。
人这辈子你要是活出了个凤头猪肚豹尾，你是个怪物――毋庸质疑。
童年是人生的头，每个人生的头大小相等形状则不同。
要我说这头应该肥肥胖胖的，很可爱的，很有趣的，所以，我说，人生的头是一只猪头。
一只胖胖的猪头，人见人爱的猪头，因为童年是人生中最无忧无虑的。
这是我对人生之头的定义――猪头。
人生的中段安排什么呢？要我说，在这中年时期是人的事业、家庭都要去奋斗的阶段，那便是一匹良驹的身体与四肢，流线形的身躯，发达的肌肉与有力的四肢，才适合在社会的大道上飞驰，总不能拖着一只猪肚子在社会的大道上慢慢地游走吧！这是我对人生之身的定义――马身。
人生的结尾，那是一般夕阳无限好只是近黄昏的美丽忧伤、深邃。
我愿相信，那是一条狗尾，柔韧的摇摆，象征着宽容，甩起来呼呼作响，说明了掷地有声和权威与力量。
因为是人生的尾巴，不可能再像豹尾那样充满王者之气。
但是可以肯定，这条尾巴是宽容，温暖，友善且权威有力量的，这是我对人生之尾的定义――狗尾。
一篇作文，猪头马身狗尾――文学垃圾。
一番事业，猪头马身狗尾――失败。
一只动物，猪头马身狗尾――怪物。
人生，猪头马身狗尾――我看不错。
高考满分作文之凤头猪肚豹尾
高考满分作文之凤头猪肚豹尾有一个古老的传说，说是在远古的时候，有一只奇异的动物，它有着美丽的凤头、肥胖的猪肚和充满神秘的豹尾，被称为“凤头猪肚豹尾”。
它的身影在迷雾中时隐时现，让人心驰神往。
许多人都听说过这个传说，但又有多少人能真正明白其中的含义呢？“凤头猪肚豹尾”这个传说并非仅仅是一个动物的形象，更代表着一种精神境界和道德风范。
凤头象征着高贵和威严，猪肚代表着沉稳和宽容，而豹尾则寓意着犀利和迅猛。
这样矛盾的特质汇聚在一起，既神秘又充满张力，正如人生中的挑战和考验，需要我们具备高贵的品格、沉稳的态度和敏锐的意识，方能勇往直前。
在生活中，凤头猪肚豹尾的精神也是我们所应该追求和向往的。
高尚的品质、宽广的胸怀和敏锐的洞察力，都是我们在成长的道路上需要具备的。
我们要做一个高尚的人，就要有凤头的威严和高贵，面对困难和挑战时坚定不移；要像猪肚一样沉稳和宽容，待人宽厚不计较，心态平和不轻言放弃；更要像豹尾一样敏锐和迅猛，对环境的变化和机遇的把握敏锐而果断，抓住每一个机会，不放过每一丝可能。
凤头猪肚豹尾的故事也启示我们在学业上要努力面对考试的挑战。
高考，是每一个学生必经的一次挑战，也是对我们所学知识的一次全面检验。
在备战高考的过程中，我们也要保持凤头猪肚豹尾的精神。
作为凤头，我们要坚定自己的目标，时刻提醒自己不忘初心，不断学习，不断进步，相信自己一定能够取得优异成绩。
要像猪肚一样，保持良好的心态和饱满的精神状态，保持平和的学习心态和宽容的心胸，在遇到困难和考试失利时，不抱怨不气馁，坚持努力，不断调整自己。
要像豹尾一样，保持敏锐的头脑和迅猛的反应力，保持细致周到、善于把握每一个知识点的学习态度，在考试时能够迅速抓住重点，果断处理问题。
中国古代有一句名言：“鼎足而立，凤头猪肚豹尾”，是对于身心健康和吉祥幸福的祈愿。
在现代社会中，我们也要把这种精神境界融入生活的方方面面，努力做一个有高尚品质、宽广胸怀和敏锐洞察力的人。
高考满分作文之凤头猪肚豹尾
高考满分作文之凤头猪肚豹尾
在我们的乡土文化中，流传着许多关于动物的神话传说。
其中，最为著名的便是凤头猪肚豹尾的故事。
传说中，有一只凤头猪肚豹尾的神兽，它的样貌十分奇特。
它的头部呈凤凰状，显得高贵典雅；肚子鼓鼓的，似乎装满了无穷无尽的财富；而尾巴则如同一只豹子，灵活而威武。
听闻此兽守护着一座古老的宝藏，许多人前来寻宝，但无一例外地都没有能够活着离开。
一天，一个年轻的勇士决定前来挑战这只神兽。
他凭借着过人的智慧，与神兽斗智斗勇。
神兽十分聪明，但年轻勇士更聪明，他最终借助神兽的弱点，智胜神兽，获得了传说中的宝藏。
这个故事告诉我们，无论面对多么强大的困难，只要我们坚持自己的信念，发挥自己的智慧和勇气，就一定能够战胜它们，实现自己的梦想。
同时，这个故事也告诉我们，物质财富虽然重要，但不应成为我们追求的终极目标。
真正的财富应该是内心的丰富和心灵的满足，只有这样，我们才能拥有真正快乐和幸福的生活。
正如这只神兽一样，它虽然颜值爆表，但却依然忠于守护宝藏的职责。
同样，我们也应该珍视自己的使命，坚持自己的信仰，努力为社会作出贡献。
在今天的社会中，人们往往在追求物质财富的路上越走越远，却忽略了内心的需要和精神的支撑。
我们应该像凤头猪肚豹尾一样，保持内心的丰富和幸福，珍视我们的生命，坚守我们的信念，勇敢地面对困难，不断实现自己的梦想，为自己和社会创造更加美好的未来。
高考满分作文之凤头猪肚豹尾
高考满分作文之凤头猪肚豹尾凤头猪肚豹尾这是一个发生在动物世界里的故事，有一只凤凰，一头猪，一只豹，他们三个被一个恶魔变成了一个怪物，这只怪物长着凤凰的头，猪的肚子，豹的尾巴，看起来非常奇怪。
这只怪物在动物世界里引起了很大的轰动，因为他的出现让其他动物都感到了恐惧。
这时，一只勇敢的狮子决定要去找到解决办法，帮助这只怪物恢复成原来的样子。
狮子找到了一个叫做智慧的老猫，他听说老猫知道很多的秘密和魔法，就去请教他。
老猫告诉狮子，要让这只怪物恢复成原来的样子，需要找到一朵神奇的花，这朵花名叫“凤凰花”，只有凤凰花的花瓣能够解开邪恶的魔法，让怪物重新变成原来的样子。
狮子听完老猫的话后，决定组织一支队伍去寻找凤凰花。
队伍里有猴子、大象、老虎、兔子和熊，他们经过几天几夜的奔波，才终于找到了凤凰花。
花瓣上有一个看起来非常精致的小锁，没有人能够打开它。
猴子是队伍里最灵活的，他试图用一根铁棍打开小锁，但没有用；大象用鼻子试图撞开小锁，但也没有成功；老虎用利爪来撕开小锁，结果也是徒劳；兔子用灵巧的手试图拆开小锁，但还是被小锁阻挡；甚至熊也试图用力撞开小锁，但都没有成功。
就在大家都束手无策的时候，猴子灵机一动，他觉得应该用忍耐来打开小锁，于是他就倒计时，一秒，两秒，三秒……终于，小锁在50秒的时候，发出了“咔嚓”一声，打开了。
原来，只有凡心静如水，方能打开这个小锁。
当队伍拿到凤凰花的花瓣时，他们迫不及待地回到怪物所在的地方。
当他们将花瓣放到怪物的身上时，奇迹发生了，那只怪物开始发出了耀眼的光芒，他身上的凤凰头、猪肚和豹尾都开始慢慢地散发出金光，接着，金光变成了一条金色的光柱，冲天而起，化作了一只金光闪闪的凤凰，再次展现在了大家的眼前。
凤凰对狮子和其他的动物说：“谢谢你们，是你们帮助了我，我才得以重新变回原来的样子。
在我变成怪物的时候，我感到了非常的恐惧和孤独，但是我也明白了，真正的价值不在于外表，而在于内心的美好。
我将永远铭记你们的善行，以后，如果你们有任何困难，我一定会帮助你们。
以凤头猪肚豹尾为话题的作文
以凤头猪肚豹尾为话题的作文
随着社会的发展和进步，凤头猪肚鹿尾这个话题引起了人们的关注。
凤头猪肚鹿尾是一种神奇的动物，它的外观与我们所熟悉的动物有很大的不同。
它的脑袋有一根凤冠，长着针状的。
它的身躯是一只母猪，它的腹部长着鹿的角，尾巴像黑豹的尾巴一样长着黑丝。
凤头猪肚鹿尾的造型十分可爱，它们被认为是令人欣喜的象征。
古代的诗人把它们描绘为神奇的动物，用来象征祥和，和谐，幸福。
在它们身上，古人甚至看到了某种隐喻，它们代表着力量，能够抵抗恶劣的天气和风暴。
凤头猪肚鹿尾也被认为是回应了古代诸子百家之一的思想。
像墨子、老子和庄子一样，古代哲学家认为，一切都是和谐相处的，所有的东西都有其自身的力量和重要性。
凤头猪肚鹿尾便是其中的一个典型代表，它从一个以上的动物中吸取了其特殊的个性，并令人感到惊讶。
凤头猪肚鹿尾对于古今中外的文化和艺术有着深远的影响。
它们的图像出现在古代和现代的作品中，它们被认为是一个深刻的象征，象征着不同的文化价值观。
在古代，它们常常被用来装饰宫殿，它们被认为是一种高尚的象征，代表着祥和、幸福、谐和以及和谐。
在现代，它们被认为是一种富有寓意的象征，象征着力量、诚实和高尚的情操。
凤头猪肚鹿尾的象征意义深远，它们影响了现代文化的发展，为人们提供了一种更加深刻和更加精微的思考方式，让人们能够更深入
地理解和诠释生活活动中遭遇到的各种困难和挑战。
凤头猪肚豹尾——作文结构要领示范
凤头猪肚豹尾——作文结构要领示范材料整理的非常好，例子很典型，很实用凤头〃猪肚〃豹尾——作文结构要领示范古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。
“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健，“猪肚”则是说文章中间主体部分要像猪的肚子一样沉甸甸、有份量，充实丰满。
唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。
”意思是指作品一开头就要切题，要开门见山；而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。
明代著名学者谢榛所写的《四溟诗话》中则有“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”的说法。
这是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳目为之一震；而作品的结尾，又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。
清代戏曲理论家李渔对作品的开头和结尾也有类似的看法，他说“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”，“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别”。
这实际上是对作品的开头与结尾提出了更高的要求。
上述古人这些关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一，但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头和结尾。
第一讲雕饰风头——打好第一枪一、开门见山话题点穿有些考生总喜欢在开头上绕来绕去，故弄玄虚，转弯抹角，说些不着边的话，入题太慢，既浪费许多笔墨，又影响表达效果。
其实，考场作文时间篇幅有限，不容许考生拖拉，再加上阅卷时间限制，老师没功夫听你“废话”，所以，考场作文多以开门见山法入题。
记叙文一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；议论文一般在开头摆明观点。
即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出来。
1．诚实守信，是我们中华民族的优良传统。
千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。
诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。
诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
凤头猪肚豹尾作文开头
篇一:《2014年中考作文指导：凤头、猪肚、豹尾》中考作文指导1:风头、猪肚、豹尾前人评价一篇好的文章为：凤头，猪肚，豹尾。
如何才能写出一篇好文章？除了要平常多观察多积累外，还得学会一些写作技巧。
第一讲凤头是如何“绘”出来的考场写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。
总的来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题。
请看近年各地中考满分文的开头技巧。
技巧一：设计悬念，吸引读者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有到我吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
（陕西省中考满分作文《感受生活之美》）技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（广东省中考满分文《我关注人类生存环境》）技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云。
家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。
家真好！（云南省中考作文《家，真好》）技巧点拨：记叙文也能开门见山。
凤头猪肚豹尾的记叙作文
凤头猪肚豹尾的记叙作文
凤头猪肚豹尾，这是一只神奇可爱的小动物。
它有一个圆形的头，像一只凤凰，两只小眼睛灵巧地眨着，还有一只充满活力的鼻子，像一只猪，还有两只粗粗的肚子，肚子外面的毛又软又蓬松，豹子般的体型，一尾毛蓬松的尾巴，看起来像一只可爱的小精灵。
凤头猪肚豹尾是一个非常可爱的动物，它们爱好新鲜的水果，比如草莓，苹果，葡萄和梨。
他们喜欢爬树，在树枝上蹦跳，找寻着他们最喜欢的食物。
他们喜欢活泼的环境，会跑来跑去，总是把它们所看到的东西，带回它们的洞穴里。
凤头猪肚豹尾是一个社会性的动物，它们经常群居在一起，互相善待。
它们经常在一起聚会，交流彼此的经历，了解彼此的生活。
它们经常帮助彼此，当有人受伤，它们会为对方提供温暖和帮助，使它们能够更好地恢复健康。
凤头猪肚豹尾在森林里是一种珍贵的存在，它们的存在对保护森林环境有重要的作用。
他们经常把它们的洞穴设在森林的某个边角，可以有效地保护森林免受外来的入侵。
它们也通过分布在森林各地勤劳地搜寻食物，增加森林里养分循环，为森林提供了自然的肥料。
凤头猪肚豹尾也是一种神秘的动物，它们有着特殊的行为，让许多研究者由衷地惊叹。
它们为人们带来了更多未知的惊喜，使得人们对它们的好奇之心更加澎湃。
凤头猪肚豹尾的好奇性，活泼的行为，可爱的外表，及其重要的角色，使它们成为森林中的一份子，成为林中的一种传奇。
凤头猪肚
豹尾是一个令人心动的动物，它们的存在使人们走近了大自然的神奇，让我们感受到这个世界的美丽，它们是森林的精灵，也是我们心中的精灵。
我们应该爱护它们，好好保护它们，让它们永远留在森林中。
高考优秀作文案例赏析：材料作文：凤头、猪肚、豹尾
材料作文：凤头、猪肚、豹尾高考优秀作文赏析优秀案例：2005年江苏高考优秀作文：生命的绝唱当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！我的目光停留在一本书的封面上，上面金黄色的向日葵正肆意地绽放，毫不吝惜地泼洒出一片金色的阳光与希望。
那书的名字却令我赫然：《死亡日记》。
生如夏花般绚烂；那，死呢？可以如此生机勃勃，让希望的枝叶依旧永不妥协、无拘无束地生长吗？又怎么不可以呢，陆幼青一片坦然。
于是，我懂得生命的结尾并不总是蓑草疏离般落魄，至少可以如秋叶般寂静美丽。
即使华美的叶片逐渐凋零，你依旧可以用飞翔的方式跳出属于自己的舞蹈，奏一曲生命的绝唱。
我的目光停留在一方银幕上。
一个美国战士即将被纳粹处决，可他脸上的笑容依旧如冬日的阳光般能够照亮所有人黑暗的心房。
他高高地竖起两个手指，做出“V”的姿势向人群示意希望与阳光仍在。
刽子手残忍地将他的手指砍下来，可他伸直手臂，我的目光投向天空，一个大大的“V”字直插云霄，像极了飞翔的翅膀，承载着无尽的希望。
于是，我明白了生命的结尾也可以如此动人：不出声响却令人震撼！我的目光停留在历史的湖畔，流水潺潺，鹤汀凫渚。
历史的风猎猎作响，我听到一句响亮的声音：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至：“老骥伏枥，志在千里！”于是，我懂得了生命的绝唱应当如豹尾一般高亢有力，如帕瓦罗蒂的男高音般使飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪。
因为，生命的结尾，并不意味着结束与终止。
如美国教育家约翰·杜威所言：“一个目标的实现是下一个目标的起点。
”那么，一个豹尾的结束应当伴随着一个凤头的出现，不，应该是一群。
一曲生命的绝唱叩人心扉，多少人会跟着发出惊雷般的怒喊，可就在这一片呐喊声中，我看到无数人正在成长，无数的梦想不再遥不可望，一条巨龙正冉冉升起，振翅欲飞，它背后的一个民族，正在加速。
优秀精选：凤头豹尾和猪肚 精选作文
《作文凤头豹尾与猪肚》一、引言作文，作为一种表达思想、传递情感的重要方式，在我们的学习和生活中占据着重要地位。
一篇优秀的作文，不仅要有深刻的思想内涵、丰富的内容，还需要有引人入胜的开头、有力的结尾和充实的主体部分。
人们常常用“凤头、豹尾、猪肚”来形容一篇好作文的各个部分，那么，究竟什么是“凤头、豹尾、猪肚”呢？它们又在作文中起着怎样的作用呢？本文将围绕这一主题展开深入探讨。
二、凤头——引人入胜的开头（一）凤头的重要性作文的开头，就如同人的脸面一样，给人留下第一印象。
一个精彩的开头，能够迅速吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣，让他们愿意继续读下去。
正如古人所说：“起句当如爆竹，骤响易彻。
”好的开头就像一声响亮的爆竹，瞬间打破寂静，引起人们的关注。
（二）凤头的写作方法1. 开门见山开门见山是一种直接、简洁的开头方式。
作者在文章开头就直接点明主题，不拖泥带水，让读者一目了然。
例如，在写一篇关于“坚持就是胜利”的作文时，可以这样开头：“坚持就是胜利，这是一个被无数人验证过的真理。
”2. 引用名言警句引用名言警句、诗词典故等作为开头，可以增加文章的文化底蕴和说服力。
比如，写一篇关于“珍惜时间”的作文，可以引用朱熹的诗句：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
”3. 设置悬念设置悬念可以勾起读者的好奇心，让他们急于解开谜团。
例如，“在一个漆黑的夜晚，一声尖叫打破了宁静。
究竟发生了什么事情呢？”这样的开头会让读者迫不及待地想知道后面的故事。
4. 描写场景通过生动的场景描写，营造出特定的氛围，吸引读者进入文章的情境中。
比如，写一篇关于“秋天”的作文，可以这样开头：“秋天，是一个五彩斑斓的季节。
金黄的稻田、火红的枫叶、湛蓝的天空，构成了一幅美丽的画卷。
”三、猪肚——充实丰富的主体（一）猪肚的重要性作文的主体部分就像人的身体一样，是文章的核心内容。
一个充实丰富的主体，能够充分展现作者的思想深度、知识储备和写作能力。
它就像一个饱满的猪肚，包含着丰富的营养，让人回味无穷。
高考作文写作指导：“凤头”“猪肚”“豹尾”著佳作(附文题详解及范文展示)
“中学语文可能是最令学生反感的一个学科，厌学情绪普遍存在”，“一见到语文考试就头痛”……这是北京大学中文系教授、语文教育研究所所长温儒敏在北大本科一年级学生中做调查时听到的最多反映。中学语文课改已实验几年了，但效果并不乐观，究其原因，应试是主因。温儒敏教授对语文教育如何面对应试泥潭做了两次调查，第一次布置写《我看中学语文教育》，有78位同学写了小论文，第二次偏重于对中学的鲁迅作品教学看法，又有另外100多位同学写了小论文。结果是大多数学生对中学语文教学不满意甚至反感。有的同学说“高中语文实际上就是字词句的机械记忆课、现代文阅读牵强理解课、作文应试造假课……”有的说在高考挤压下，硬是用死板模式去限定理解，使语文课变得“刻板、教条、贫乏和单一”，对语文的“厌学”情绪普遍存在。
文章的开头比作“风头”，所谓“凤头”，即开头要亮丽、高雅，先声夺人。梁实秋曾经在他的文章里提到这样一段话：“徐先生教我许多作文的技巧……他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。”开头写的好，读者就会不由自主的有看下去的冲动，《滕王阁序》中的第一、二句。“豫章故郡，洪都新府，星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。”都督阎公由之前的不屑一顾到听到“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”这一句的时候，立马安排人让作者继续谱序，从中可以看出一篇文章的优美和艺术必须有精彩的开头，否则别人没有继续看下去的耐心，那即使后面写的再好也是徒然。
材料要真实，要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。材料要具体。写作文时，一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文凤头猪肚豹尾指导【篇一：广东省东莞市寮步信义学校2016届中考语文专项复习作文浅谈凤头猪肚豹尾教案】浅谈凤头?猪肚?豹尾——作文写作综合指导共计 73---82课时[教学要求]（一）教学目标1、了解一般文章的写作要求及解决方法。
2、激发写作欲望，打开写作思路。
（二）教学重点1、“三部分”把握写作特征。
2、如何让文章做到“新”、“美”、“力”。
（三）教学方法1、自由交流与教师点拨相结合2、多媒体辅助教学[教学过程]一、导入（联系日常生活，激发写作动机）镜头一：来到新的地方，遇到老朋友，发现新奇事物每每遇到这些情况，我们就会产生创作欲望，如何真实地反映情况，让别人清楚了解，成为我们创作上的拦路虎，想想：老师教给了我们哪些方法。
二、学生回顾交流方法 ?? ??明确凤头猪肚豹尾让同学解释联系朱自清《春》结尾，赋于它们新的内涵。
凤头（美）、猪肚（新）、豹尾（力）三、写作指导俗话说：“好的开始是成功的一半“，其实，写文章是应从结尾开始的，没有完整的构思，想到哪写到哪，是写不好文章，结尾想好了，才能形成完整的构思。
（一）如何写好结尾豹尾：需要有力，给人震憾力。
如何才能有“力”？这需要我们写作的“主旨”符合时代的需要，当今社会探讨的热点，不外乎和平、诚信、和谐、共赢、环保这些主题。
镜头二：展示学生习作：交流、研讨：《窗》、《边城》、《孔乙己》、《荔枝蜜》的结尾《珍惜时间》我相信大家都是热爱生命的，那么就不能浪费时间，因为“珍惜时间就等于珍惜生命”。
《钓鱼》忙了大半天，我们连一条也没钓着，不过我们没泄气，并且明白了钓鱼也是一门学问呀！讨论明确：1、篇末点题，卒章显志2、言尽意深，引发深思3、直抒胸臆，升华中心（二）如何写好开头凤头（美）只有美才会吸引读者，才能展示自己的语言功底。
镜头三：《伟人细胞》、《变色龙》、《孔乙己》、《蒲柳人家》、《我的叔叔于勒》、《谁是最可爱的人》、《济南的冬天》、《枣核》明确：1、引用材料，表达情感2、借助修辞，渲染描写3、突出重点，巧设悬念（三）如何写好中间猪肚（新）猪肚讲求大而肥，平而滑，不能出现赘余现象，如何才能把文章内容写得如同猪肚油光发亮，我认为应在中间部分，注意“打节”，只有这样才会使日常生活变得“新奇”起来。
镜头四：展示《皇帝新装》、《热爱生命》、《羚羊木雕》、《傅雷家书》、《“诺曼底”号遇难记》讨论明确：1、多分段落纪事类：突出情节发展纪人类：突出细节特征2、“对话”的设计3、“应用文体”入文四、自由发言，交流反馈五、拓展训练，巩固运用选取日常习作，进行装饰六、总结评析七、作业把自己认为最好习作进行修改。
板书设计：凤头（美）猪肚（新）豹尾（力）开头中间（打节）结尾（主旨）1、借助修辞，渲染描写 1、叙事类：突出情节线索纪人类：突出人物特征 1、篇末点题，卒章显志2、引用材料，表达感情 2、“对话”片断设计 2、言尽意深，引发深思3、突出重心，巧设悬念 3、“应用文”入文 3、直抒胸臆，升华中心反思：重在训练中实际运用，充分利用日记和作文讲解课，个别指导更为有效。
作文亮点设计技巧训练：结尾——回眸一笑百媚生教学目标：1、通过训练，了解结尾的重要性；2、学会方法，会在作文中运用。
教学重点：学会设计结尾的方法。
教学难点：结尾设计，在作文中的运用。
教学方法：讲练结合，探究法一、创设情境结尾同开头一样,也是作文过程中一道重要“工序”。
如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。
结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。
考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，且不可草草收兵，或画蛇添足。
二、出示目标1、通过训练，了解结尾的重要性；2、学会方法，会在作文中运用。
三、质疑怎样结尾才算好的结尾，能够吸引读者注意？四、探究（一）结尾的要求有哪些？古人云：“结尾如撞钟。
”文章结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深邃之处。
因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响。
一要结尾要收束全文；二结尾要简洁有力；三结尾要令人回味。
（二）结尾的方略，阅读下列的结尾，思考有什么样的特点，有什么样的好处？例1．《简单》开头“又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上，准备给家人写信??”结尾写道：这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园还是沉睡的，但枫醒着。
他看到了父亲的眉，母亲的眼，也听到了那句朴实得不能再朴实、简单的不能再简单的话——“儿子，好好干！”亲情就是如此简单，亲情就真的如此简单吗？方略一启迪式结尾。
就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思考的余地。
例2．作文《窗口》写了一个苦学的学子，用努力、艰辛和执著打开了大学之门，但自己却过早地离开了人世。
结尾写道：“我凝视着她那黑暗无光的窗口，那淡蓝色的窗帘死死的拉着。
初秋的小雨轻轻地敲打着玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的泪水。
窗外，风声雨声交织成一曲悲壮的挽歌。
我望着眼前渐渐模糊的那一方窗口，不知是雨，还是泪水蒙住了我的眼睛，阻挡了我的视线，只觉得心里一阵阵的酸痛??”方略二诗情画意式结尾（情景式）。
就是在结尾处用精彩的语言描绘出富有诗情画意的艺术画面，达到情中有景，景中含情，包含意蕴，令人回味的效果。
例3．作文《0的断想》一文大意是：“0代表着一无所有”“0是基点，也是里程碑”“一切都是从0开始的”“0是分界线，正负的交叉点”。
最后结尾写道：“亲爱的朋友，当你一帆风顺踌躇满志的时候，你是否意识到你的脚下仍是0点？当你在生活中受到挫折，碰到一个“豪无表情”的0时，你是垂头丧气呢，还是以“0”为新的起点，认准方向，马不停蹄，赶紧向前呢？”方略三谈心式结尾。
就是在结尾处用真切朴实的语言，用谈心的方式，告诉别人应该怎样，不应该怎样，这种方式容易引起别人感情上的共鸣，使人易于接受。
例4．作文《我懂得了爱》大意是：开始我不懂得什么是爱，认为所谓的“爱”都是虚幻的，后来在现实生活中，我逐渐懂得了“爱”的含义，感受到了别人的“爱”。
结尾写道：“爱是需要大家共同奉献的，不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春的寒风，你都要坚持奉献，把一丝一缕的爱心送给需要的人，如果人人都这样，我们不就处在一种温馨之中了吗？不要再苦苦追求、苦苦追问幻景，投入生活吧！”方略四升华式结尾。
在全文叙述、描写的基础上，品味出人生的意义，升华出感情的火花，闪光出生活的哲理，显示出精神风采和思想品味。
“‘铃??’下课铃声响了。
每个梦想都会醒，阳光告诉我窗外的故事比昨天美丽；每个梦也都有约定，当我品味窗外的故事时，会心地笑了，感觉自己与青春紧紧相拥??。
”方略五照应式结尾（呼应式）。
结尾呼应开头，解决悬念，关合全文，给人以完整的美感。
一是呼应标题。
文章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识，强化文章主题。
二是呼应开头。
呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。
例6．作文《感动》用散文笔法写了“感动是一杯芳醇的酒”“感动是灵魂的升华”“我们每时每刻都感受着感动”。
结尾写道：“噢，经过了许许多多的事之后，才终于明白，其实感动不需要多么伟大与特殊，生活才是一切的源泉。
它表达着一切与一切，有喜乐，也有苦悲；有平坦，也有曲折；有艰难，也有容易。
这一切是我们每个人都经历过或者将要经历的，是每一次感动的储蓄。
当每个人走到人生的尽头再来翻这笔储蓄时，或许就是最后一次的感动。
”方略六总结式结尾。
在前文叙述、描写和论证、说明的基础上，对全文进行概括性总结。
例7．诚信诚信与成功是连在一起的。
它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或许是功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”??但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。
所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关??例破碎破碎是什么？是遗憾，是责任，是画卷，是诗篇，是失败，也是成功??答案就应该是那样的丰富多彩！方略七归纳式。
归纳式结尾一般应用于正文中有分项说明或多角度论述的文章，这种结尾是对前【篇二：习作指导--风头、猪肚、豹尾】我的一次成功下水文指导庄河市特殊教育学校房俞我所要指导的是聋校语文教材第十册的第二课课后第七题，要求是这样的：仿照课文记一次游戏。
先写时间、人物、地点，做什么游戏，再把游戏的过程写具体。
要仔细观察游戏中各人的动作和大家的心情。
学习课文具体记叙游戏过程的方法。
这是一篇仿写课文的小练笔，是将课文的记叙方法熟练掌握并应用于实践的一次习作练习。
具体的指导过程我是这样进行的：首先，布置好作文要求，我带学生亲身体验一下游戏活动的过程。
我将作文的要求写在黑板上，帮助学生理解作文要求。
作文要求：1、先写时间、人物、地方、做什么游戏。
2、再具体把游戏过程写清楚。
3、要仔细观察游戏中各个人物的动作和大家的心情。
因为生活是作文的基础，没有生活，作文就成了无源之水、无本之木。
《语文课程标准》指出，写作教学应“贴近学生实际”，“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。
当学生对现实生活有了真切的体验，他才会将这种体验用文字记载下来，形成作文。
对学生来说，作文不是别的，它是自己生活的真实写照，见闻的载体，真情的表露，思维的火花。
所以，课间我把学生带到操场上，让学生自由活动，玩自己喜欢的游戏。
有的学生丢沙包，有的学生跳皮筋，有的跳大绳、、、、、、、、当学生有了这么多的素材做基础时，他就会对作文产生一种亲近感，不会感觉作文是那么的遥远，而且还会有一种表达的欲望，想让别人同自己一起分享。
当学生的写作兴趣被激发起来，作文就成了一种乐趣，而不是一种负担。
然后，把学生带回课堂，送给学生“点石成金”术。
一、凤头——写好开头开门见山，直接开头。
开头无须语句烦琐，直截了当，干净利落，只需交代清楚时间、地点、人物、活动名称即可。
二、猪肚——写好重点段中间部分：抓住游戏中各个角色不同的神态、动作、语言来写，重点写好最精彩的一幕。
带领学生回顾这一单元中《老鹰捉小鸡》一课，分析文中记叙游戏过程的段落是怎样写的。
我们一起来读两个片段：游戏开始了。
一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡。
老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把小鸡捉到手。
突然，他猛一转身，扑向小鸡。
母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路。
老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机警保护着自己的“孩子”。
小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。
老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就趁母鸡不防，一下子从母鸡的手臂地下钻了过去。
小鸡看看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。