幼儿精细动作的发展与运用
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精细动作
发展与运用
主讲人：李安琪
精品课件
1
一.婴幼儿精细运动发育 二.常见问题的解决方法 三.无处不在的精细 四.创意小玩法 五.家长的辅助技巧
精品课件
2
一.婴幼儿精细运动发育
精品课件
3
1.精细运动能力：
指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或 小肌群的运动，在感知觉、注意等心理活动 的配合下完成特定任务的能力。 精细运动能力是日常活动的重要基础，评价 婴幼儿神经系统发育成熟度的重要指标之一， 对婴幼儿进行早期教育的基本依据。
38
泡沫洗碗巾
精品课件
39
泡沫洗碗巾
精品课件
40
五.家长的辅助技巧
精品课件
41
1.先不要急于辅助，多观察孩子，明确辅助的点 2.及时的根据孩子的进步来降低自己的辅助等级 3.给孩子一定的机会和思考、操作的时间 4.言语辅助简单明了，不多加重复 5.不要迁怒于孩子，让自己的情绪影响孩子 6.对于孩子新学习的内容，辅助等级由高到低，循序渐进 7.尽量使用肯定句，少使用否定句
精品课件
6
5.双手协调动作发育：
4～5个月：能够有意识地控制伸手；会同时向物体伸出双臂 6个月后：能抓住物体；仰卧位时会抓住自己的脚，再将其放入口中 7个月后：开始摆弄抓到的物体；并能同时摆弄两个物体 8～10个月：开始学习操作动作；可以准确地把大多数固体物质放入口 中 12～15个月：可一只手固定容器，另一只手从中取或向其中放物体；会 打开瓶盖
精品课件
15
5.不会仿画：
① 有一定的控笔能力，听指令和模仿能力，有自己画简单图形和线段的能力
② 描红画简单的图案
③ 一步跟随的仿画
④ 两步至多步的跟随仿画
⑤ 看图示分解步骤自己仿画
⑥ 整体仿画
注意：
仿画或者仿写的项目不可以过难，要让孩子能够看懂
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16
6.不会自行创意涂色
① 有一定的颜色区辨能力
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4
2.主要的精细动作：
伸手取物 手掌大把抓握较大物品 拇指与其它手指分开拿取小物品 拇指与食指分开准确捏取细小物品
3.四项基本动作：
抓握物体
将手伸向物体
随意放下物体
腕关节可在各个方向活动
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5
4.抓握动作的发育：
1个月：握拳，并在转头是将手放到嘴里（精细动作的开始）
3个月：看手，在仰卧时在胸前看手
10个月到1岁：能把抓在手上的玩具扔掉，并且用眼睛看着，用手指着扔掉的玩
具
1岁以后：能够拿着笔在纸上涂画；翻看带画的图书
1岁半到2岁：能把积木垒高；拿着笔在纸上画长的线条；把水从一个杯子倒入
另一个杯子等
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10
二.常见问题的解决方法
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11
1.不会在一定区域内涂色：
① 注意观察孩子可涂色的范围 ② 用硬而厚的纸板挖出一定面积的图形 ③ 用薄的卡纸挖出一定面积的图形 ④ 撤去卡纸，并加粗图形边线 ⑤ 边线粗细恢复正常
手掌向上的握笔
手掌向下的握笔
手指握笔
② 握笔动作发育特征
握笔部位逐渐靠近笔尖
随着运笔动作的不断成熟，身体坐位姿势趋于垂直
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9
8.手眼协调发育：
① 定义
是指在视觉配合下手的精细动作的协调性
② 重要性
手眼协调能力发育是精细运动能力发育的关键
③ 顺序
9个月：能用眼睛去找从手中掉下的东西；手上拿着一根小棒去敲打另一个物品
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2.不会使用剪刀：
① 练习拇指和食指、中指的三只捏物
② 手指套入剪刀后空剪练习
③ 采用卡纸，随意的一刀剪断渐渐过渡到两刀剪三刀剪
④ 加粗线段，采用卡纸，沿线一刀剪断渐渐到多剪几刀
⑤ 采用普通纸，正常线段，沿线剪直线
⑥ 剪弧线，剪折线，剪图形
注意：
最初可使用助力剪刀
剪纸时家长及时辅助孩子另一只用来拿纸张的手，学习手的移动和把控
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23
简单线段
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24
长方形
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25
三角形
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26
圆形
精品课件
27
直线
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28
弧线
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29
折线
精品课件
30
波浪线
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31
螺旋线
精品课件
32
圆形图案
精品课件
33
水滴图案
精品课件
34
正反折
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35
软木塞
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36
土豆
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37
棉棒
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7.手部动作训练：
① 一指摁，二指捏，三指捏
② 抓握之后放开，尤其是手里握有物品的时候
③ 左右手的倒手
④ 向上抛手心里的物品
⑤ 五指依次屈伸
⑥ 转手腕，压腕提腕
⑦ 拧瓶盖和门把手
⑧ 推拉动作，拔和捋的动作
⑨ 抹平折痕
⑩ 翻书
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三.无处不在的精细
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1.初级阶段：
① 五指抓握物品 ② 放开手中的物品 ③ 拧瓶盖及门把手 ④ 撕纸（从软的纸张开始） ⑤ 按开关 ⑥ 二指及三指捏 ⑦ 拔笔帽及扣笔帽
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2.中级阶段：
① 使用勺子舀 ② 端盘子运送 ③ 翻书 ④ 擦桌子（抹） ⑤ 拉抽屉（推拉） ⑥ 粘贴粘扣、按子母扣 ⑦ 剥香蕉皮和橘子皮 ⑧ 按要求摆放物品 ⑨ 嵌板描画
精品课件
21
3.高级阶段：
① 系鞋带 ② 扣纽扣 ③ 拉拉链 ④ 扫地（从桌上扫开始）
精品课件
22
四.创意小玩法
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3.不喜欢拿笔：
① 允许空间内有笔的存在
② 将笔靠近孩子身边，孩子不抗拒
③ 碰触一下笔
④ 拿一下笔后马上归还
⑤ 拿笔画一下
⑥ 慢慢过渡至拿笔涂鸦
注意：
可用粉笔去吸引孩子的兴趣
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4.无法控制笔的走向：
① 手部力量的练习（抓握，提重物，三指捏等） ② 随意拿笔涂鸦，至随意涂鸦时的线段较硬朗 ③ 加尺子或边框画线段和图形 ④ 由短到长的描线段，线段由粗到细 ⑤ 画各种不同线段及图形
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7
6.生活自理动作发育：
21个月：稳稳地拿住茶杯
24个月：拿稳勺子
32个月：在帮助下穿衣服
36个月：穿鞋
36个月：解开能够到的纽扣
36个月：扣上纽扣
36个月：独立进餐，几乎没有食物外溢
36个月：从水罐中倒水
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7.握笔动作发育：2～6岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段
① 握笔动作发育顺序
4个月：伸手够
5个月初：碰触
5个月末：原始抓握，用手臂圈住立方体，然后再在另一只手或者在胸部
的支撑帮助下使立方体离开支持表面
6个月：仿抓握，弯曲手指包住立方体，用手指的力量稳稳地抓住立方体
7个月：抓握，手指的力量已能克服重力作用，使立方体离开地面
8个月：手指间协调，出现拇指和食指、中指的三只捏
ห้องสมุดไป่ตู้
9个月：手指对捏，出现拇指与食指相对的二指捏
② 给予孩子丰富多样的刺激
③ 在一副图画涂色中，带领幼儿完成大部分区域，留下一个小区域鼓励孩子自
行涂色
④ 孩子自行涂色的区域渐渐扩大
注意：
家长应多鼓励孩子，而不要要求唯一答案
在孩子挑选颜色犹豫不定时，家长可以给予时间上的控制，让孩子尽快做出选择
孩子自行涂色完毕后，家长一定要对孩子进行真诚的赞美
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1.精细运动能力：
指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或 小肌群的运动，在感知觉、注意等心理活动 的配合下完成特定任务的能力。 精细运动能力是日常活动的重要基础，评价 婴幼儿神经系统发育成熟度的重要指标之一， 对婴幼儿进行早期教育的基本依据。
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1.先不要急于辅助，多观察孩子，明确辅助的点 2.及时的根据孩子的进步来降低自己的辅助等级 3.给孩子一定的机会和思考、操作的时间 4.言语辅助简单明了，不多加重复 5.不要迁怒于孩子，让自己的情绪影响孩子 6.对于孩子新学习的内容，辅助等级由高到低，循序渐进 7.尽量使用肯定句，少使用否定句
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5.双手协调动作发育：
4～5个月：能够有意识地控制伸手；会同时向物体伸出双臂 6个月后：能抓住物体；仰卧位时会抓住自己的脚，再将其放入口中 7个月后：开始摆弄抓到的物体；并能同时摆弄两个物体 8～10个月：开始学习操作动作；可以准确地把大多数固体物质放入口 中 12～15个月：可一只手固定容器，另一只手从中取或向其中放物体；会 打开瓶盖
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5.不会仿画：
① 有一定的控笔能力，听指令和模仿能力，有自己画简单图形和线段的能力
② 描红画简单的图案
③ 一步跟随的仿画
④ 两步至多步的跟随仿画
⑤ 看图示分解步骤自己仿画
⑥ 整体仿画
注意：
仿画或者仿写的项目不可以过难，要让孩子能够看懂
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6.不会自行创意涂色
① 有一定的颜色区辨能力
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2.主要的精细动作：
伸手取物 手掌大把抓握较大物品 拇指与其它手指分开拿取小物品 拇指与食指分开准确捏取细小物品
3.四项基本动作：
抓握物体
将手伸向物体
随意放下物体
腕关节可在各个方向活动
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4.抓握动作的发育：
1个月：握拳，并在转头是将手放到嘴里（精细动作的开始）
3个月：看手，在仰卧时在胸前看手
10个月到1岁：能把抓在手上的玩具扔掉，并且用眼睛看着，用手指着扔掉的玩
具
1岁以后：能够拿着笔在纸上涂画；翻看带画的图书
1岁半到2岁：能把积木垒高；拿着笔在纸上画长的线条；把水从一个杯子倒入
另一个杯子等
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1.不会在一定区域内涂色：
① 注意观察孩子可涂色的范围 ② 用硬而厚的纸板挖出一定面积的图形 ③ 用薄的卡纸挖出一定面积的图形 ④ 撤去卡纸，并加粗图形边线 ⑤ 边线粗细恢复正常
手掌向上的握笔
手掌向下的握笔
手指握笔
② 握笔动作发育特征
握笔部位逐渐靠近笔尖
随着运笔动作的不断成熟，身体坐位姿势趋于垂直
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① 定义
是指在视觉配合下手的精细动作的协调性
② 重要性
手眼协调能力发育是精细运动能力发育的关键
③ 顺序
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2.不会使用剪刀：
① 练习拇指和食指、中指的三只捏物
② 手指套入剪刀后空剪练习
③ 采用卡纸，随意的一刀剪断渐渐过渡到两刀剪三刀剪
④ 加粗线段，采用卡纸，沿线一刀剪断渐渐到多剪几刀
⑤ 采用普通纸，正常线段，沿线剪直线
⑥ 剪弧线，剪折线，剪图形
注意：
最初可使用助力剪刀
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简单线段
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长方形
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7.手部动作训练：
① 一指摁，二指捏，三指捏
② 抓握之后放开，尤其是手里握有物品的时候
③ 左右手的倒手
④ 向上抛手心里的物品
⑤ 五指依次屈伸
⑥ 转手腕，压腕提腕
⑦ 拧瓶盖和门把手
⑧ 推拉动作，拔和捋的动作
⑨ 抹平折痕
⑩ 翻书
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三.无处不在的精细
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1.初级阶段：
① 五指抓握物品 ② 放开手中的物品 ③ 拧瓶盖及门把手 ④ 撕纸（从软的纸张开始） ⑤ 按开关 ⑥ 二指及三指捏 ⑦ 拔笔帽及扣笔帽
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2.中级阶段：
① 使用勺子舀 ② 端盘子运送 ③ 翻书 ④ 擦桌子（抹） ⑤ 拉抽屉（推拉） ⑥ 粘贴粘扣、按子母扣 ⑦ 剥香蕉皮和橘子皮 ⑧ 按要求摆放物品 ⑨ 嵌板描画
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① 系鞋带 ② 扣纽扣 ③ 拉拉链 ④ 扫地（从桌上扫开始）
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四.创意小玩法
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3.不喜欢拿笔：
① 允许空间内有笔的存在
② 将笔靠近孩子身边，孩子不抗拒
③ 碰触一下笔
④ 拿一下笔后马上归还
⑤ 拿笔画一下
⑥ 慢慢过渡至拿笔涂鸦
注意：
可用粉笔去吸引孩子的兴趣
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4.无法控制笔的走向：
① 手部力量的练习（抓握，提重物，三指捏等） ② 随意拿笔涂鸦，至随意涂鸦时的线段较硬朗 ③ 加尺子或边框画线段和图形 ④ 由短到长的描线段，线段由粗到细 ⑤ 画各种不同线段及图形
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6.生活自理动作发育：
21个月：稳稳地拿住茶杯
24个月：拿稳勺子
32个月：在帮助下穿衣服
36个月：穿鞋
36个月：解开能够到的纽扣
36个月：扣上纽扣
36个月：独立进餐，几乎没有食物外溢
36个月：从水罐中倒水
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7.握笔动作发育：2～6岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段
① 握笔动作发育顺序
4个月：伸手够
5个月初：碰触
5个月末：原始抓握，用手臂圈住立方体，然后再在另一只手或者在胸部
的支撑帮助下使立方体离开支持表面
6个月：仿抓握，弯曲手指包住立方体，用手指的力量稳稳地抓住立方体
7个月：抓握，手指的力量已能克服重力作用，使立方体离开地面
8个月：手指间协调，出现拇指和食指、中指的三只捏
ห้องสมุดไป่ตู้
9个月：手指对捏，出现拇指与食指相对的二指捏
② 给予孩子丰富多样的刺激
③ 在一副图画涂色中，带领幼儿完成大部分区域，留下一个小区域鼓励孩子自
行涂色
④ 孩子自行涂色的区域渐渐扩大
注意：
家长应多鼓励孩子，而不要要求唯一答案
在孩子挑选颜色犹豫不定时，家长可以给予时间上的控制，让孩子尽快做出选择
孩子自行涂色完毕后，家长一定要对孩子进行真诚的赞美
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