小学美术2造型多样的生活用品ppt课件
小学一年级美术课件认识美术工具
辅助工具的实践操作
总结词
探索辅助工具的使用技巧
详细描述
介绍一些常用的辅助工具，如调色板 、画板、画架等，让学生尝试使用这 些工具，了解它们的功能和使用方法 ，提高他们的绘画效率和创作质量。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
03
如何选择和使用美术工具
根据创作需求选择合适的工具
绘画需求
根据绘画类型和风格，选择合适的画 笔、颜料和画纸。例如，水彩画需要 水彩笔和透明水彩颜料，素描需要铅 笔或炭笔和素描纸。
手工制作需求
根据制作内容，选择合适的剪刀、胶 水、彩纸等手工材料。确保工具的适 用性和安全性，避免使用过于尖锐或 危险的工具。
彩色铅笔
彩色铅笔是一种可削的画笔，色彩丰富且细腻，能够表现 出渐变和柔和的过渡效果。彩色铅笔的笔头较软，需要使 用一定的力度来刻画细节。
油画棒
油画棒是一种质地柔软、色彩丰富的画笔，可以表现出厚 重、浓烈的色彩效果。油画棒的笔头较粗，适合大面积涂 色。
马克笔
马克笔是一种油性画笔，色彩鲜艳、不易溶于水，适合在 各种纸张上作画。马克笔的笔头较粗，适合快速涂色和书 写。
安全使用美术工具的注意事项
注意使用剪刀、刀具等尖锐工具 时的安全，避免割伤或刺伤。
使用颜料、水彩等时，注意不要 弄脏衣物或周围环境，并保持工
作区域的整洁。
遵循产品说明书和安全警示，正 确使用美术工具。
培养良好的美术工具使用习惯
爱护美术工具
教育孩子珍惜美术工具， 不随意浪费或损坏。
整理归位
使用完美术工具后，引导 孩子将其放回原位，养成 整洁有序的习惯。
颜料
包括水彩、油画颜料、丙烯颜 料等，用于在画布或其他介质
人美版小学美术二年级上册我们身边的痕迹PPT课件
1.了解拓印
2.游戏：拓印最佳组合
3.拓印图案欣赏 4.可拓印出美丽痕迹的东西
5.学生作品欣赏
6.结束
你知道这些画上的图案是怎样画出来的吗？ 动手试一试，说说你是怎么做到的。
(
t a)
游戏：找出最佳组合
分小组讨论并且试一试，使用哪些用具才能拓印出清晰的痕迹 彩 笔 ）
（ 粉 笔 ）
（ 厚 纸 ）
用拓印的方法可以拓印出很多美丽的痕迹。
1 .植物 2.纺织品 3.生活用品 4.其它
在我们身边有很多可以拓印出美丽痕迹的东西。
想一想，什么样的物体可以拓印出好看的画？
这张画都使用了什么表现方法？
人教版小学美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》PPT课件
第11课 有趣的鞋
古代的鞋
第11课 有趣的鞋
找一找你们身趣的鞋
现代的鞋
第11课 有趣的鞋
想一想：这些鞋有哪些部分组成？
第第111课1课有有趣趣的的鞋鞋
第11课 有趣的鞋
第11课 有趣的鞋
我 们 的 拖 鞋
第11课 有趣的鞋
学生作品欣赏
第11课 有趣的鞋
做一做
请发挥你的想象，设计一双鞋。
第11课 有趣的鞋
展示成果
第11课 有趣的鞋
猜一猜？
稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。
（打一生活用品）
第11课 有趣的鞋
第11课 有趣的鞋
数十万年以前，人 类为了保护脚部不 受伤害，已学会了 用动、植物的皮或 茎裹脚。这就是人 类最初的鞋。
原始人裹脚布
第11课 有趣的鞋
草 鞋 从 原 始 人 类 到 现 在 一 直 有 人 穿
人美版全国小学美术优质课一等奖《漂亮的小钟表》精品课件
(打一生活用品)
全国美术 二年级上册
漂亮的小钟表
你知道世界上最古老的钟表是 谁发明的吗？
猜一猜，它们的主 人可能是谁？为什么？
大人
儿童
不同形式钟表给人的不同 美感、适用于不同的人群。
钟表有几部分？
钟面
整体造型
钟面
字符
这造些型漂新亮颖的小巧钟用表物你品喜宽欢大哪的一部个分？做为表什盘么？
小熊 造型的钟表， 它巧用 纸盒 制作的，
身体 做表盘， 棒棒糖 做表针， 甜甜圈 做字符。
挂钟
座钟
“喜羊羊”
制作要求： 奇思妙想，好创意！ 制作精细，色彩美！ 废旧利用，重环保！
造型的钟表，
你知道钟表上长、最细，跑的最快的是秒针
分针很长但一分钟只走一格
时针最短走的最慢。 秒针、分针、时针在不同的轴上旋转。
钟面有哪些基本形状？ 形状多变!
可以借用生活中的哪些形象？
考眼力：找不同
观察：钟面位置
* 可放在肚子或头部 * 可放在身体旁边
它巧用
制作的，
做表盘，
做表针，
做字符。
几点啦？
不出声，用手拨一拨，告诉你的 同桌：你几点起床？几点睡觉？
二年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版
**县逸夫教育集团美术集体备课教案二年级下册逸夫教育集团美术教研组1 难忘的童话故事形象2 造型多样的生活用品3 画房子4 春夏的色彩5 虫虫世界6 动物乐园7 水族馆8 勇敢的我9 幸福一家10 校园趣事多11 回家的路上.pptx12 大嘴巴朋友13 文具的加.pptx14 风向标15 创意小书挡17 过端午18 画青花纹饰19 剪窗花课件20 我是小公民第一课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。
2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。
3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。
教学过程：一、谈话导入师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。
你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。
英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。
我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。
二、欣赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。
用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。
（2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。
作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。
（3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。
2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。
播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）第二课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。
小学美术《造型多样的生活用品》教案
小学美术《造型多样的生活用品》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握生活用品的基本造型特点，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 通过实践活动，培养学生动手制作和绘画的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱生活，关注身边事物的美好情感。
二、教学内容：1. 生活用品的分类和基本造型。
2. 生活用品的绘制方法和技巧。
3. 生活用品的手工制作方法。
三、教学重点与难点：重点：了解生活用品的基本造型特点，学会绘制和制作生活用品。
难点：创新设计，将生活用品绘制和制作得生动有趣。
四、教学准备：1. 教师准备生活用品的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画、制作所需的材料（如画纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种生活用品的图片和实物，引导学生观察和思考生活用品的分类和基本造型。
2. 新课教授：教师讲解生活用品的基本造型特点，示范绘制和制作方法。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行生活用品的绘制和制作。
4. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，相互交流评价。
六、教学评价：1. 学生作品：观察学生在实践环节中的表现，评价其创新意识、绘画和制作技巧。
2. 学生参与度：关注学生在课堂中的参与程度，包括观察、思考、交流等。
3. 学生态度：评价学生在课堂中的学习态度，如认真程度、合作精神等。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让学生展示自己的作品，增进家庭与学校的互动。
2. 组织学生参观美术馆或艺术家工作室，激发学生对美术的兴趣和热爱。
3. 开展校园美术作品比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的美术素养。
八、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
反思内容可包括：1. 教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
3. 课堂管理是否得当，学生参与度如何。
4. 教学评价是否客观公正，能否全面反映学生的学习情况。
新人教版美术五年级上册《陶泥的世界》优质课件
《 白 陶 鬶 》
4
《黑陶》 5
瓦当
瓦当是古代建筑中覆盖建筑 檐头筒瓦前端的遮挡，刻有文字、 图案，也有四方之神“朱雀、玄 武、青龙、白虎”做图案，用以 装饰美化和庇护作用。
6
陶器是土与火的艺术结晶，远古 时代，我们的祖先已经尝试着用泥来 捏制各种各样美观实用的生活用品。
7
8
9
1.烧制温度不同 2.材质不同 3.声音不同
29
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
小学美术欣赏PPT课件
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8
• 今天我们学的是绘画的一个小分支： 简笔画。
• 简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘 画要素来表现物象基本特征的绘画形式。 它是通过目识、心记、手写等活动，提取 客观形象最典型、最突出的主要特点，以 平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法， 表现出既有概括性又有可识性和示意性的 绘画。它的制作要求不再于机械地临摹仿 写，而在于概括、简洁的写意、传神。
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22
• 所以，这就是我们学习 简笔画的理由。
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23
• 下面正式进入课题：
•
小猫钓鱼
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• 大家都听过这个故事吧，叫咪咪的小猫因 为贪玩钓不到鱼，后来他改正了这个缺点， 钓到了一条大鱼。
• 有哪个小朋友来说说这个故事中有几个人 物呢？
• 咪咪，咪咪的妈妈，蝴蝶，蜻蜓，鱼，有 的版本里还有咪咪的姐姐妙妙。
不好意思，小猫已经开动了。
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49
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1
美术
绘画
雕塑
建筑艺术 摄影
书法
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工艺美术 2
雕 塑
自由女神像（Statue Of Liberty ）
位于美国纽约州纽约市哈德逊河口 附近，是法国为纪念美国独立战争 期间的美法联盟赠送给美国的礼物， 由法国著名雕塑家奥古斯特·巴托 尔迪在巴黎设计并制作，历时10余 年，于1884年5月完成，1885年6 月装箱运至纽约，1886年10月由 当时的美国总统克利夫兰亲自在纽 约主持揭幕仪式。
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9
国画（工笔）
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10
国画（写意）
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11
油画
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12
版画
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13
速写
2023年江西赣美版小学美术二年级下册(全册)教案(附教学计划及进度表)(含目录)
江西赣美版小学美术二年级下册（全册）教案附教学计划及进度表课文目录保护世界文化和自然遗产儿童的世界第1课难忘的外国童话故事形象教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。
2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。
3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。
教学重点：如何欣赏卡通，了解卡通画的特殊表现手法教学难点：学会夸张特征的绘画方法教学过程：一、谈话导入师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。
你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。
我们今天就是要学第一课：出示课题：《难忘的外国童话故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。
二、欣赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。
用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。
（2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。
作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。
小学各年级课件教案习题汇总（3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。
2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。
播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）三、学生动手1、玩你说我画的游戏：一位同学描绘一下想表现的人物形象的一些特征。
另一位同学把其描绘的形象画出来。
（教师引导用夸张特征的方法来表现人物）比如：猪八戒的特点是耳朵大，肚子又大又圆等，你就要把这些地方画的夸张点。
小学美术五年级上册《陶泥的世界》_2022年学习资料
到共喜小学美术五年级上册《陶泥的世界》课件
s∞g小学美术五年级上册《陶泥的世界》课件
山石-恤小学美术五年级上册《陶泥的世界》课件
泥片拼接法-用到了泥片拼接和切-割的方法
随手捏制法-每一件艺术品都不只是单一的用-种方法，而是以一种方法为主，-其它手法为辅。
示范-1、幸一块形状不规呗厕的泥片做底板-2、-取一泥团捏成一个小的形状准备做章鱼的头部。
-3、-搓出长短一的泥条。
-4、将泥条的一端集中放一个点上并自由摆被泥条，做-成章鱼腿。
-5、将章鱼头加在中心点上。
-6、用泥浆固定。
-给章鱼加点表情和精饰。
作业要求-同学们看了这么多作品是不是也想自己来试试-快快挥动我们的巧巧手吧-制作一件陶泥塑造的立体生活用品-用我们这节课学过的制作方法。
-在常见的造型上根据自己的想象表象出新颖的造-型。
5-7岁幼儿园小学美术PPT课件教案教程创意幼教手工《简单方法画出漂亮的葫芦》
课程引导
葫芦的藤蔓、触须
你知道吗？葫芦藤蔓的生命力特别的强，
哪怕是斩断了它的几根藤蔓，它还是能继
藤
续活下去，而且还会长得更加茂盛。葫芦
蔓 —
的藤蔓非常粗，侧根又细又短，它的茎有
触
须
笔杆那么粗，上面长着一根根的卷须，不
断地攀着绳子或者树桩往上爬。
课程引导
小朋友们你们看每个小葫芦都长的不一样呢！
课程引导
你知道吗？小小的葫芦还有着美好的寓意呢！
葫芦是一种吉祥的象征 葫芦文化是中华
民俗文化中具有一定意义的组成部分。由
于“葫芦”和“福禄”谐音，所以它有着
长寿的寓意，而且葫芦与仙道有着密切的
关系，在民间很多人都喜欢将葫芦放在家
门口，有着驱邪护宅的寓意，从五行来说，
“天堂鸟寓意着百年好合。天堂鸟花的外形就像是展翅欲飞的天堂鸟，葫象芦征着属夫于妻至间阳能之够物比，翼能双飞压，制永邪远气恩，爱所。以可它以将
不同的种类的葫芦，形状也不 一样，有的呈哑铃状，中间很 细，下部和上部都是鼓起来的， 上部大于下部，有的呈扁球形、 棒状或构状，成熟后果皮变木 质。它的种子是白色的，呈倒 卵形或三角形。
葫芦的外形特点
课程引导
葫芦的叶子
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
小学美术《造型多样的生活用品》教案
小学美术《造型多样的生活用品》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解生活用品的多样性，学会通过观察、思考、实践等方法，运用线条、色彩、构图等基本技能，表现出生活用品的独特造型和美感。
2. 过程与方法：培养学生学会观察生活，发现生活中的美，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活用品造型的兴趣，培养学生热爱生活、关注身边的美的情感。
二、教学内容：1. 生活用品的多样性2. 观察和分析生活用品的造型特点3. 创作方法及技巧4. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会观察生活，发现生活用品的美，培养学生运用线条、色彩、构图等基本技能表现生活用品的造型。
2. 教学难点：如何引导学生创新思考，突破生活用品造型的常规表现，使之具有独特的艺术美感。
四、教学准备：1. 教师准备：收集各种生活用品图片或实物，准备绘画工具和材料。
2. 学生准备：带齐绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示各种生活用品的图片或实物，引导学生观察和思考，引出本课主题。
2. 讲解与示范：教师讲解生活用品的多样性，分析生活用品的造型特点，示范如何运用线条、色彩、构图等基本技能表现生活用品的造型。
3. 学生创作：学生根据教师讲解和示范，进行生活用品造型的创作，教师巡回指导。
4. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价，教师给予总结性评价。
5. 总结与拓展：教师总结本课所学内容，引导学生关注身边的生活美，鼓励学生在日常生活中发现和创新。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在创作过程中的表现，包括观察能力、动手能力和创新能力。
2. 作品评价：从造型、色彩、构图等方面评价学生的作品，注重个体差异和进步。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便更好地调整教学方法和内容。
七、教学反思课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、创作水平以及教学目标的达成情况。
人美小学美术四上《第12课：多姿多彩的靠垫》word教案 (1)
四年级美术《多姿多彩的靠垫》教学设计课型：设计、应用课时：1课时一、指导思想1、本课是“设计、应用”学习领域的内容。
通过本课学习，使学生感受“设计”在生产和生活中的作用。
激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。
2、本课在学习内容上，强调了对靠垫设计骨式的关注，在色彩、图案上也提出了相应的要求。
3、课前，师生可共同收集靠垫相关资料及圆形、方形适合的纹样和图案。
二、教材分析本课教材共两页，其中第26页上部展示了居室中的客厅沙发及一组靠垫实物，在提示文字中，强调了靠垫的作用、美观和文化作用。
第26页下部介绍了靠垫的设计步骤，同时提出了研究的问题。
在第27页上部展示了一幅三位学生在分析、研究自己和同学制作靠垫作品的照片，中下部有9件学生作品，其中以鱼为图案的7件，皆在提示教师在具体实施本课教学时在题材内容上可以有所限定。
三、教学目标知识目标：了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和骨式设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力目标：在学习中提高学生的设计能力，创新能力，并在欣赏与表达的同时提高眼和手的能力。
情感目标：在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。
四、教学重点与难点重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。
关注除实用之外的审美和文化。
难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
五、学习材料教师用具：自制课件、实物靠垫、范作、彩色纸，房间背景。
学生用具：尺子、圆规、剪刀、彩纸、胶水或颜料、油画棒、图画纸等。
二、教学设计教学过程一、互相了解。
（1′）大家好，第一次到我们利和小学上课，我来介绍一下自己吧！我是杨桥小学的老师，我姓江，叫江洁。
大家知道我的爱好是什么吗（画画、做手工）？你们喜欢吗（喜欢）？（喜欢）我能和你们交朋友吗？（能）还记得昨天我给大家欣赏了什么吗？（靠垫）二、展示靠垫，感受靠垫。
小学美术《造型别致的生活用品》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解生活用品设计的基本概念。生活用品设计是指在满足实用性的基础上，对物品的形状、色彩、材质等方面进行艺术创造。它是提升生活品质、体现个人品味的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过巧妙的设计使一个普通的杯子变得与众不同，以及这样的设计如何给我们的生活带来乐趣。
-例如：讲解不同造型的杯子、碗、灯具等，分析其设计原理和美感。
-创意设计实践：教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素创作一幅表现生活用品的画作，提高学生的创新意识和动手能力。
-例如：示范如何通过线条描绘生活用品的轮廓，运用色彩表现其质感和光影。
-美术表现技巧：指导学生运用绘画技法，如勾勒、涂色、阴影等，来表现生活用品的特点。
其次，在创意实践环节，学生们表现得很有热情，但部分学生在创新设计方面仍显得有些拘谨。这可能是因为他们对设计元素的理解和应用还不够熟练。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，多提供一些设计案例，让学生们从中汲取灵感，并加强课堂上的实践指导。
此外，在小组讨论环节，学生们积极参与，但部分小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论效果，我会在下次课程中明确讨论主题，并在讨论过程中适时给予指导和提示，确保学生们能够围绕主题展开讨论。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计草图和创意理念。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将艺术设计与实用性结合”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
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美观性体现在：
造型
美观性体现在：
图案 材质 色彩 造型
图案、色彩 、造型 、 材质是和谐统一的,不 是孤立存在的.
小结 一件受欢迎的生活用品要
从功能、材质、形式等方面进行整 体考虑，做到实用而美观。
人类生活中处处存在设计 设计为了更高质量的生活 以人为本的设计理念
利用生活中废旧易拉罐、瓶子等为材
实用又美观的生活用品
欣赏•评述
菲利普·斯塔克以其鲜活的想象力，努力 在设计活动中发掘人类的欲望本源，于20世 纪创造出了一系列极其畅销的“新奇事物”。 其作品均带有及易辨识的设计品貌，是最多 产且最具挑衅性的创造型设计家之一。
作品名称：
第 组 组员：
实用性
美观性
材质 造型 功能 色彩
建议（如何 改进更能体 现实用性与 美观性）
料，运用联想、装饰的方法，设计、制作
成一个美观实用的小笔筒。 以小组合作的形式，每组完成1—2个
创意设计。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
其它组 的补充
汽车类个球里找到那个能 让它安静下来的按钮吧。
助止 你， 迅 不完 速 但成 清 把拼 醒 你图
。吵才
醒能 ，让 还它 帮停
实用性体现在：
方便灵活 功能齐全
美观性体现在：
图案
美观性体现在：