《瓜娃娃打电话》ppt课件(3篇)
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西师版小学一年级语文下册第15课《瓜娃娃打电话PPT课件》
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认一认
翠绿 瓜秧 瓜架 招手 雨丝儿 贪玩 藤儿 甘甜 乳汁 瓜娃娃 操劳 谢谢 一个劲儿 日日夜夜
-
边读边思考
当快乐的叶子正迎着风儿、 雨丝儿快乐地生长时，叶子下 面又发生了什么故事呢？
-
阅读质疑
你知道瓜娃娃为什么要给根 妈妈打电话了吗？
-
抓住重点词“操劳”进行理 解，根妈妈为瓜娃娃操劳了 什么？
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你觉得瓜娃娃可爱吗？为 什么？
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练一练
加一加： 加 + 木 = 架 扌+ 召 = 招
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忄+ 肖 = 悄 舌 + 甘 = 甜
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读完文章我体会到瓜娃娃爱妈妈 的美好情感，激发学生爱母亲、爱亲 人的情感。小朋友体会到了吗?
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/262021/4/26Monday, April 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/262021/4/262021/4/264/26/2021 2:49:01 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/262021/4/262021/4/26Apr -2126- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/262021/4/262021/4/26Monday, April 26, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/262021/4/262021/4/262021/4/264/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 26日星 期一2021/4/262021/4/262021/4/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/262021/4/262021/4/264/26/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/262021/4/26April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/262021/4/262021/4/262021/4/26
认一认
翠绿 瓜秧 瓜架 招手 雨丝儿 贪玩 藤儿 甘甜 乳汁 瓜娃娃 操劳 谢谢 一个劲儿 日日夜夜
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边读边思考
当快乐的叶子正迎着风儿、 雨丝儿快乐地生长时，叶子下 面又发生了什么故事呢？
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阅读质疑
你知道瓜娃娃为什么要给根 妈妈打电话了吗？
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抓住重点词“操劳”进行理 解，根妈妈为瓜娃娃操劳了 什么？
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你觉得瓜娃娃可爱吗？为 什么？
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练一练
加一加： 加 + 木 = 架 扌+ 召 = 招
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忄+ 肖 = 悄 舌 + 甘 = 甜
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读完文章我体会到瓜娃娃爱妈妈 的美好情感，激发学生爱母亲、爱亲 人的情感。小朋友体会到了吗?
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/262021/4/26Monday, April 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/262021/4/262021/4/264/26/2021 2:49:01 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/262021/4/262021/4/26Apr -2126- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/262021/4/262021/4/26Monday, April 26, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/262021/4/262021/4/262021/4/264/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 26日星 期一2021/4/262021/4/262021/4/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/262021/4/262021/4/264/26/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/262021/4/26April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/262021/4/262021/4/262021/4/26
西师版小学一年级语文下册第15课《瓜娃娃打电话PPT课件》
西师大版一年级语文下册第五单元
瓜娃娃打电话
教学目标
1.能用自己喜欢的方式自主认识本课生字，能 正确工整地书写课后的字，感受汉字的形体 美。 2.通过正确、流利、有感情地朗读、背诵，感 悟情境，积累文中写得生动具体、形象的 句子，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感，激发 学生爱母亲、爱亲人的情感。 3.在交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。
认一认
翠绿 瓜秧 瓜架 招手 雨丝儿
贪玩 操劳
藤儿 谢谢
甘甜
乳汁
瓜娃娃 日日夜夜
一个劲儿
边读边思考
当快乐的叶子正迎着风儿、 雨丝儿快乐地生长时，叶子下 面又发生了什么故事呢？
阅读质疑
你知道瓜娃娃为什么要给根 妈妈打电话了吗？
抓住重点词“操劳”进行理 解，根妈妈为瓜娃娃操劳了 什么？
你觉得瓜娃娃可爱吗？为 什么？
练一练
加一加： 加+木=架
扌+ 召 = 招
忄+ 肖 = 悄
舌+甘=甜
读完文章我体会到瓜娃娃爱妈妈 的美好情感，激发学生爱母亲、爱亲 人的情感。小朋友体会到了吗?
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
瓜娃娃打电话
教学目标
1.能用自己喜欢的方式自主认识本课生字，能 正确工整地书写课后的字，感受汉字的形体 美。 2.通过正确、流利、有感情地朗读、背诵，感 悟情境，积累文中写得生动具体、形象的 句子，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感，激发 学生爱母亲、爱亲人的情感。 3.在交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。
认一认
翠绿 瓜秧 瓜架 招手 雨丝儿
贪玩 操劳
藤儿 谢谢
甘甜
乳汁
瓜娃娃 日日夜夜
一个劲儿
边读边思考
当快乐的叶子正迎着风儿、 雨丝儿快乐地生长时，叶子下 面又发生了什么故事呢？
阅读质疑
你知道瓜娃娃为什么要给根 妈妈打电话了吗？
抓住重点词“操劳”进行理 解，根妈妈为瓜娃娃操劳了 什么？
你觉得瓜娃娃可爱吗？为 什么？
练一练
加一加： 加+木=架
扌+ 召 = 招
忄+ 肖 = 悄
舌+甘=甜
读完文章我体会到瓜娃娃爱妈妈 的美好情感，激发学生爱母亲、爱亲 人的情感。小朋友体会到了吗?
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
一年级语文第15课瓜娃娃打电话(苏教版)语文课件PPT
概括主题
课件PPT
《瓜娃娃打电话》通过瓜娃娃与叶、 花的对比、形象、真切地表现了瓜娃娃 的懂事，匠心独具地展现了动人的母子 情。使学生置身于愉悦的、自主的、创 造性的语文学习活动中去。学习这篇文 章时，可以引导学生主动探索识字、写 字，增强识字、写字的兴趣。
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写法点拨
这篇童话故事贴近儿童的生活， 赋予童真童趣。语言生动活泼，到 处都是儿童气息。比喻等修辞在文 中随处可见，使文章更具体，更形 象。
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拓展提升
将孩子们分成几个学习小组，比一 比，看哪一个小组读得有感情。
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心灵感悟
孩子们在音乐声中动情地读文。 在读中渗透自己的表演，自己的理解， 了解了妈妈对自己的付出，也感悟到 自己妈妈在生活中的点点滴滴的爱， 孩子不仅会感受爱，而且知道用什么 方法来汇报自己的妈妈了。
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随堂练习
读课文，说一说你读懂了什么？
Hale Waihona Puke 课件PPT写一写课件PPT
课件PPT
课件PPT
18.伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。 61.人生的必修课是接受无常，人生的选修课是放下执着。当生命陷落的时候请记得，你必须跌到你从未经历过的谷底，才能站上你从未到达过的高峰。 41.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 52.君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。 4.知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。 94.人的价值是由自己决定的。——卢梭 26.知难而上，奋发图强，是竞争的作用；知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 71.成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 55.人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。 84.心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 13.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 95.机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 74.得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。 22.生活，在坎坷中前行；在忙碌中收获，在悲喜中经历；在痛苦中领悟；在得失中选择；在奋斗中坚定；在平凡中精彩；在知足中快乐；在宁静中储蓄；在遗忘中洒脱；在阅历中成长；在历练 中坚强；在给予中快乐；在简单中幸福；在错过中珍惜；在经历中懂得。
一年级语文下册 第五单元《瓜娃娃打电话》课件1 西师大版
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
认一认
翠绿 瓜秧 瓜架 招手 雨丝儿 贪玩 藤儿 甘甜 乳汁 瓜娃娃 操劳 谢谢 一个劲儿 日日夜夜
边读边思考
当快乐的叶子正迎着风儿、 雨丝儿快乐地生长时，叶子下 面又发生了什么故事呢？
阅读质疑
你知道瓜娃娃为什么要给根 妈妈打电话了吗？
抓住重点词“操劳”进行理 解，根妈妈为瓜娃娃操劳了
什么？
瓜娃娃打电 话
教学目标
1.能用自己喜欢的方式自主认识本课生字，能正确 工整地书写课后的字，感受汉字的形体美。
2.通过正确、流利、有感情地朗读、背诵，感悟情 境，积累文中写得生动、具体、形象的句子，体 会瓜娃娃爱妈妈的美好情感，激发学生爱母亲、 爱亲人的情感。
3.在交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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翠绿 瓜秧 瓜架 招手 雨丝儿 贪玩 藤儿 甘甜 乳汁 瓜娃娃 操劳 谢谢 一个劲儿 日日夜夜
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当快乐的叶子正迎着风儿、 雨丝儿快乐地生长时，叶子下 面又发生了什么故事呢？
阅读质疑
你知道瓜娃娃为什么要给根 妈妈打电话了吗？
抓住重点词“操劳”进行理 解，根妈妈为瓜娃娃操劳了
什么？
瓜娃娃打电 话
教学目标
1.能用自己喜欢的方式自主认识本课生字，能正确 工整地书写课后的字，感受汉字的形体美。
2.通过正确、流利、有感情地朗读、背诵，感悟情 境，积累文中写得生动、具体、形象的句子，体 会瓜娃娃爱妈妈的美好情感，激发学生爱母亲、 爱亲人的情感。
3.在交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
西南师大版一年级语文下册《五单元 15 瓜娃娃打电话》课件_4
15.瓜娃娃打电话
15.瓜娃娃打电话
甜
gān tián
甘甜
甘心 甘愿 甜美 甜头
1、自由的读课文。
2、借助音节读准字音，读 通句子 jìn zhāo sī
翠 秧 架 劲 招丝
pàng qiāo dīng gān cāo láo
胖 悄 丁 甘 操劳
翠 秧 架 劲 招丝 胖悄 丁 甘操劳
一个劲儿 风儿 雨丝儿 藤儿 快点儿
瓜架 瓜秧 翠绿翠绿 雨丝 招手 悄悄地 甘甜 操劳 丁零零
翠绿翠绿的柳树
翠绿翠绿的小苗
粉红粉红的桃花
丝瓜 蚕丝
铁丝 粉丝
sī
丝
（纟）表示纺织。如：织、纱。
【心和（忄） 】表示思想感情。如：悄、快。
【月 （肉） 】表示身体部位 。如：胖、脚、腿 、 脑。
【穴】与洞穴有关。如：穿，本义是打通,穿透的 意思。
【火】和火字底（灬） 与火有关。如：烧、煮、 黑。
sī
丝
15.瓜娃娃打电话
甜
gān tián
甘甜
甘心 甘愿 甜美 甜头
1、自由的读课文。
2、借助音节读准字音，读 通句子 jìn zhāo sī
翠 秧 架 劲 招丝
pàng qiāo dīng gān cāo láo
胖 悄 丁 甘 操劳
翠 秧 架 劲 招丝 胖悄 丁 甘操劳
一个劲儿 风儿 雨丝儿 藤儿 快点儿
瓜架 瓜秧 翠绿翠绿 雨丝 招手 悄悄地 甘甜 操劳 丁零零
翠绿翠绿的柳树
翠绿翠绿的小苗
粉红粉红的桃花
丝瓜 蚕丝
铁丝 粉丝
sī
丝
（纟）表示纺织。如：织、纱。
【心和（忄） 】表示思想感情。如：悄、快。
【月 （肉） 】表示身体部位 。如：胖、脚、腿 、 脑。
【穴】与洞穴有关。如：穿，本义是打通,穿透的 意思。
【火】和火字底（灬） 与火有关。如：烧、煮、 黑。
sī
丝
西师版小学一年级语文下册第15课《瓜娃娃打电话PPT课件》
你觉得瓜娃娃可爱吗？为 什么？
练一练
加一加： 加 + 木 = 架 扌+ 召 = 招
忄+ 肖 = 悄 舌 + 甘 = 甜
读完文章我体会到瓜娃娃爱妈妈 的美好情感，激发学生爱母亲、爱亲 人的情感。小朋友体会到了吗?
语文核心素养
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
认一认
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抓住重点词“操劳”进行理 解师大版一年级语文下册第五单元
瓜娃娃打电话
教学目标
1.能用自己喜欢的方式自主认识本课生字，能 正确工整地书写课后的字，感受汉字的形体 美。
2.通过正确、流利、有感情地朗读、背诵，感 悟情境，积累文中写得生动、具体、形象的 句子，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感，激发 学生爱母亲、爱亲人的情感。
3.在交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识 。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
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抓住重点词“操劳”进行理 解，根妈妈为瓜娃娃操劳了
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忄+ 肖 = 悄 舌 + 甘 = 甜
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教学目标
1.能用自己喜欢的方式自主认识本课生字， 能正确工整地书写课后的字，感受汉字的 形体美。
2.通过正确、流利、有感情地朗读、背诵， 感悟情境，积累文中写得生动、具体、形 象的句子，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感， 激发学生爱母亲、爱亲人的情感。
2.通过正确、流利、有感情地朗读、背诵， 感悟情境，积累文中写得生动、具体、形 象的句子，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感， 激发学生爱母亲、爱亲人的情感。
3.在交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意 识。
认一认
翠绿 瓜秧 瓜架 招手 雨丝儿 贪玩 藤儿 甘甜 乳汁 瓜娃娃 操劳 谢谢 一个劲儿 日日夜夜
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瓜娃娃打电话
教学目标
1.能用自己喜欢的方式自主认识本课生字，能 正确工整地书写课后的字，感受汉字的形体 美。
2.通过正确、流利、有感情地朗读、背诵，感 悟情境，积累文中写得生动、具体、形象的 句子，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感，激发 学生爱母亲、爱亲人的情感。
3.在交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。
3.在交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意 识。
认一认
翠绿 瓜秧 瓜架 招手 雨丝儿 贪玩 藤儿 甘甜 乳汁 瓜娃娃 操劳 谢谢 一个劲儿 日日夜夜
边读边思考
当快乐的叶子正迎着风儿、 雨丝儿快乐地生长时，叶子下 面又发生了什么故事呢？
阅读质疑
你知道瓜娃娃为什么要给根 妈妈打电话了吗？
抓住重点词“操劳”进行理 解，根妈妈为瓜娃娃操劳了
你43; 木 = 架 扌+ 召 = 招
忄+ 肖 = 悄 舌 + 甘 = 甜
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西师大版一年级语文下册第五单元
瓜娃娃打电话
教学目标
1.能用自己喜欢的方式自主认识本课生字， 能正确工整地书写课后的字，感受汉字的 形体美。
什么？
你觉得瓜娃娃可爱吗？为 什么？
练一练
加一加： 加 + 木 = 架 扌+ 召 = 招
忄+ 肖 = 悄 舌 + 甘 = 甜
读完文章我体会到瓜娃娃爱妈妈 的美好情感，激发学生爱母亲、爱亲 人的情感。小朋友体会到了吗?
认一认
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当快乐的叶子正迎着风儿、 雨丝儿快乐地生长时，叶子下 面又发生了什么故事呢？
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你知道瓜娃娃为什么要给根 妈妈打电话了吗？
抓住重点词“操劳”进行理 解，根妈妈为瓜娃娃操劳了
什么？
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你知道瓜娃娃为什么要给根 妈妈打电话了吗？
抓住重点词“操劳”进行理 解，根妈妈为瓜娃娃操劳了
什么？
你觉得瓜娃娃可爱吗？为 什么？
练一练
加一加： 加 + 木 = 架 扌+ 召 = 招
忄+ 肖 = 悄 舌 + 甘 = 甜
读完文章我体会到瓜娃娃爱妈妈 的美好情感，激发学生爱母亲、爱亲 人的情感。小朋友体会到了吗?
西师大版一年级语文下册第五单元
瓜娃娃打电话
教学目标
1.能用自己喜欢的方式自主认识本课生字， 能正确工整地书写课后的字，感受汉字的 形体美。
2.通过正确、流利、有感情地朗读、背诵， 感悟情境，积累文中写得生动、具体、形 象的句子，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感， 激发学生爱母亲、爱亲人的情感。
2.通过正确、流利、有感情地朗读、背诵， 感悟情境，积累文中写得生动、具体、形 象的句子，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感， 激发学生爱母亲、爱亲人的情感。
3.在交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意 识。
认一认
翠绿 瓜秧 瓜架 招手 雨丝儿 贪玩 藤儿 甘甜 乳汁 瓜娃娃 操劳 谢谢 一个劲儿 日日夜夜
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瓜娃娃打电话
教学目标
1.能用自己喜欢的方式自主认识本课生字，能 正确工整地书写课后的字，感受汉字的形体 美。
2.通过正确、流利、有感情地朗读、背诵，感 悟情境，积累文中写得生动、具体、形象的 句子，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感，激发 学生爱母亲、爱亲人的情感。
3.在交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。
3.在交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意 识。
认一认
翠绿 瓜秧 瓜架 招手 雨丝儿 贪玩 藤儿 甘甜 乳汁 瓜娃娃 操劳 谢谢 一个劲儿 日日夜夜
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当快乐的叶子正迎着风儿、 雨丝儿快乐地生长时，叶子下 面又发生了什么故事呢？
阅读质疑
你知道瓜娃娃为什么要给根 妈妈打电话了吗？
抓住重点词“操劳”进行理 解，根妈妈为瓜娃娃操劳了
你43; 木 = 架 扌+ 召 = 招
忄+ 肖 = 悄 舌 + 甘 = 甜
读完文章我体会到瓜娃娃爱妈妈 的美好情感，激发学生爱母亲、爱亲 人的情感。小朋友体会到了吗?
西师大版一年级语文下册第五单元
瓜娃娃打电话
教学目标
1.能用自己喜欢的方式自主认识本课生字， 能正确工整地书写课后的字，感受汉字的 形体美。
什么？
你觉得瓜娃娃可爱吗？为 什么？
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加一加： 加 + 木 = 架 扌+ 召 = 招
忄+ 肖 = 悄 舌 + 甘 = 甜
读完文章我体会到瓜娃娃爱妈妈 的美好情感，激发学生爱母亲、爱亲 人的情感。小朋友体会到了吗?
认一认
翠绿 瓜秧 瓜架 招手 雨丝儿 贪玩 藤儿 甘甜 乳汁 瓜娃娃 操劳 谢谢 一个劲儿 日日夜夜
边读边思考
当快乐的叶子正迎着风儿、 雨丝儿快乐地生长时，叶子下 面又发生了什么故事呢？
阅读质疑
你知道瓜娃娃为什么要给根 妈妈打电话了吗？
抓住重点词“操劳”进行理 解，根妈妈为瓜娃娃操劳了
什么？