第2章 重难点突破.ppt
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3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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第2章三角形重热点突破练习题及答 案
新教材高中地理第2章第3节资源枯竭型城市的转型发展pptx课件新人教版选择性必修2
2.转型原因 20世纪90年代中后期,煤炭资源枯竭、企业亏损、经济下滑、 就业困难、城市 基础设施 落后及采煤遗留的各类环境破 坏等问题,给焦作市的可持续发展带来了巨大影响。
三、焦作市的转型之路 1.措施 (1)推动工业 多元化 发展。 (2)大力发展旅游业。 (3)加快农业 产业化 步伐。 2.成效 通过转型发展,焦作市的国民经济从低速徘徊走上快速发展 轨道, 综合 经济实力明显增强。
不同城市的发展历程及城市资源各不相同,转型模式也不相 同,必须按照城市自身的特点进行经济转型。首先,要从产业 结构、产业化程度、资源、环境等方面分析本地经济发展存 在的问题,据此探讨整改与可持续发展的措施;其次,从地理位 置、资源、交通和政策等方面分析本地经济发展的优势条件, 据此探讨当地应发展的主导产业;最后,进行综合规划与定位, 找到经济转型的有效措施。
微点拨废弃的煤矿可以建设国家矿山公园,进而发展集旅 游、考察、科普、休闲于一体的第三产业。
二、焦作市以煤炭为基础的产业兴衰 1.因煤而兴 19世纪末,焦作大规模开采煤矿,修建铁路,聚落因煤而兴。 从1956年建市之初,焦作市就以煤炭工业为基础,一直是全国 优质 无烟煤 生产基地。20世纪80年代,焦作市形成了以 煤炭为基础的化学工业、 机械 工业、电力工业等较为完 整的工业体系。
一、资源枯竭型城市及其转型 1.资源型城市 (1)概念:通常把因大规模开采自然资源而兴起,并以自然资 源的开采和 加工业 为主导产业的城市,称为资源型城 市。 (2)生命周期:兴起期→ 繁荣 期→衰退期(或新生期)。
2.资源枯竭型城市 (1)概念:城市所依托的资源在现有技术水平下开采殆尽,或 市场 对这种资源的需求大幅度减少,城市经济发展趋于缓 慢,资源型城市就成为资源枯竭型城市。 (2)转型途径。 ①延长 产业链 ,提升原有资源的利用价值。 ②开发新的资源,培育新的 主导 产业。
人教版选择性必修第一册第二章机械振动、第三章机械波教学分析PPT课件
5.用单摆测量重力加速度
主要从如何减小实验误差方面来提高学生的实验素养。首先， 从单摆实验的装置和实验条件来思考减小误差的途径：单摆装置要
尽量接近理想单摆的模型；实验操作要尽量实现小偏角的条件。其 次，在收集实验数据的环节阐述了减小误差的方法和道理：为减小 测量摆长所造成的相对误差，应选用摆长较长的单摆；为减小测量 周期所造成的相对误差，可以测量单摆摆动数次的总时间。然后， 再从数据处理的角度阐述了减小实验误差的方法：应多测几次求平 均值，或者通过作出图像、求其斜率，进而计算出重力加速度。
一 新旧教材和课标对比
原课标
1.通过观察，认识波是振动传播的形式和能量传播的形式。 能区别横波和纵波。能用图象描述横波。理解波速、波长和 频率(周期)的关系。 2.通过实验，认识波的干涉现象、衍射现象。 3.通过实验感受多普勒效应。解释多普勒效应产生的原因。 列举多普勒效应的应用实例。 4.了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和折射。
Fn=man Fτ=maτ
难点突破2：单摆？ （2）单摆→简谐运动 摆角小于5°？
θ/rad与sinθ值的差别
摆角θ/º 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° θ/rad 0.0174 0.0349 0.0523 0.0698 0.0872 0.1047 0.1221 sinθ 0.0174 0.0349 0.0523 0.0697 0.0871 0.1045 0.1218 θ-sinθ 0.0000 0.0000 0.0000 0.0001 0.0001 0.0002 0.0003
三 教学内容分析
1.波的形成 本节由“波的形成”“横波与纵波”和“机械波”三个具体
的知识点组成，是本章教材的重点和难点。虽然学生已有水波、声 波、电磁波等名词，但是要让学生真正理解机械波是如何形成的， 又是如何传播的，绝非易事。
七年级地理学科上册地理上册重点难点复习
北 半 球
南
半
球
36
3、半球的划分：
西半球
东半球
北冰洋
北美洲 北半球 欧洲 G 亚洲
苏伊士运河运河
大西洋 F
E 1600E太平洋 巴拿马运河
非洲
200W
太平洋
1600E
南美洲
南半球
印度洋 大洋州
南极洲
37
填图：填出七大洲和四大洋的名称：
北冰洋
④
北美洲
欧洲 亚 洲 太
太① 平
洋
大非洲
南西
美 洲
洋
②
东经：E
8
3、东西半球的分界线是：
西经20°和东经160° 或写成20°W,160°E
4、南北半球的分界线是：
赤道
9
东、西半球和东西经的划分
西半球
东半球
西半球
180o
30oW 20o W 10o W 0o 10o E 20o E 30o E 160o E 180o
西经W
本
初
子
午 线
东经E
10
1800经线：东西经分界 北极
56
卫星云图
绿色表示陆地 白色表示 云区 蓝色表示海洋
57
ABC DE F
GH I J K L
MNO
沙尘P暴
Q
58
观察与思考
59
空气污染指数是指空气中所含污染物的数量；
污染指数越低,空气质量越好,
48
空气质量的高低,既受自然因素的影响,又受人为因素的影响 60
第２节 气温和气温的分布 气温的日变化——以一天为（ZHOU）期； 气温的年变化——以一年为（ZHOU）期
冀少版生物-八年级上册第2章根的吸收作用复习课件
本课小结
作业布置
完成本章单元测试
知识梳理
(2)根尖各部分比较
名称 根冠
分生区
细胞特点 较大，排列不够紧密
体积小，壁薄，核大，质浓，排列 整齐
伸长区 成熟区
细胞停止分裂，迅速伸长，出现很 多的小液泡
表皮细胞的一部分向外突出形成 根毛
功能 保护分生区 具有很强的分裂能力，不断产生新细
胞 根生长最快的地方，能吸收水分和无
机盐
吸收水分和无机盐的主要部位
知识梳理
无机盐种类
对植物的作用
缺乏症
简记
促进细胞的分裂和生长， 含氮无机盐使枝叶繁茂
植株矮小，新叶淡 绿，老叶枯黄
枝叶茂
促进幼苗发育和花开放，使 植株 矮小，茎叶 花开放，果种
含磷无机盐果实种子提早成熟
暗绿或紫红色
成熟早
含钾无机盐使茎秆粗壮，促进淀粉 的形成和运输
茎杆细弱，易倒伏，叶 茎秆壮，淀 色黄，老叶焦枯卷缩 粉多
难点突破
【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，从顶端依次是4根冠、3分生区、2伸 长区、1成熟区。图中细胞开始分化的是[1]成熟区，其主要生理功能是根吸收水分和无 机盐的主要部位，原因是成熟区内部细胞分化形成具有运输作用的导管。图中根长长的 主要部位是[2]伸长区。图中的[3]是分生区，属于分生组织，此区的主要生理功能是很强 的分裂增生能力。分生区，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数 目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂， 开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。根不断增加长度的主要原因是由于3分生区的不断 分裂和2伸长区细胞的不断伸长的缘故。
知识梳理
植物生长需要多种无机盐，其中需要量较多的是含氮的、含 磷的、含钾的无机盐，被称为 植物生长三要素。①含氮的肥 料能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；②含磷的肥 料能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；③含钾的肥料能促进糖类的形 成和运输，使茎秆健壮。植物若缺少某种无机盐，则会引起相应的某些症状。如缺氮肥时 ，生长缓慢，叶色发黄，甚至早熟早衰；缺磷肥时，叶、茎呈现紫红色的斑点，新根少， 生长缓慢；缺钾肥时，植株不高，叶子边缘像火烧一样，生长不旺盛，最后干枯。 此外，植物生长还需要一些微量元素，如含硼、含铁、含锰的无机盐等。
高中生物必修二第二章《基因和染色体的关系》PPT课件
2、精子的形成过程 精子形成过程
减数第一次分裂间期 精原细胞 染色体复制 初级精母细胞
体积增大
初级精母细胞
减
数
第
一
次
分
裂
前 期
①膜仁渐失现两体；
②同源染色体联会配对，形成四分体；
③四分体的非姐妹染色单体发生交叉互换。
重要概念：
1.同源染色体：指形状和大小一般都相同， 一条来自父方，一条来自母方。
2.下列关于四分体的叙述不正确的是（ D ）
A.四分体出现在减数第一次分裂过程中 B.每一个四分体包含有一对同源染色体的四条染色单体 C.染色体的交叉互换发生在四分体时期 D.经过复制的同源染色体都能形成四分体
3.在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在:（ B ）
A.减数第一次分裂后期 B.减数第一次分裂结束时 C.减数第二次分裂后期 D.减数第二次分裂结束时
本节课的重点是精子的形成过程以及相关概念，通过视 频突破难点，把抽象的知识变直观，便于学生理解和掌握； 通过动态的动画和完整形成图像相互配合，加深对精子的形 成过程的理解。
对曹操后代的研究
2010年1月22日，复旦大学现代人类学教育部重点实验 室面向全征集曹姓男性DNA。自称是曹操七十代孙曹祖 义，经过DNA验证，被证实是曹操的后代。
属
于 减精
数细
变 形
精 子
分胞
裂
的
过
程
尾部
头部 （细胞核）
精子形成过程
减
数
四分体
第
一 次 分 裂
联会 精原 细胞
初级精母细胞
减 数 第 二 次 分 裂
次级精母细胞
精子 精细胞
A
B
人教版必修2第二章第二节说课--原电池(共19张PPT)
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
二、说教学目标
1、知识与技能：
认识原电池的概念；
掌握原电池的工作原理和形成条件
2、过程与方法：
学生通过对原电池的学习，体验科学探究的过程，理解 科学探究的意义，初步养成科学探究的能力； 通过小组探究实验，培养学生动手能力和团结协作意识
3、情感、态度与价值观：
学生通过探究化学能转化为电能的奥秘，提高学习化学 的兴趣和热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界 的奇妙与和谐；
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午4时48分54秒下午4时48分16:48:5421.7.21
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
• 问题二：氢离子变成氢分子有时从哪里来 的呢？
• 问题三：根据电学知识中电子的流向，你 能判断装置的正负极吗？
4、设问探究、合作交流，归纳形成条件
Zn Cu
Fe Cu
Zn Zn
Fe
Cu
√A
√B
C
突破02 浓硫酸 硫酸根离子的检验-高一化学同步重难点专项突破(人教版2019必修第二册)
红验证二氧化硫，再用高锰酸钾氧化多余的二
氧化硫，接着再次验证二氧化硫是否全部被氧
化吸收，最后才验证二氧化碳。
练习1:下列现象反映了硫酸的哪些主要性质
(1)浓硫酸滴在木条上，过一会儿，木条变黑。 (1)脱水性；
(2)敞口放置浓硫酸时，质量增加。
(2) 吸水性；
(3)锌粒投入稀硫酸中，有气泡产生。
(3) 酸性；
为己有”,体现了浓硫酸的吸水性(有水则吸);
若原物质中无“H2O”,只是含有氢原子和氧
原子,则“H2O”是通过反应生成的,体现了浓
硫酸的脱水性(无水则脱),浓硫酸的脱水性就
是其具有强腐蚀性的原因之一。
吸水性的应用：可以作干燥剂， 可以干燥的气体，如
H2、O2、Cl2、CO2、CO、CH4、SO2、N2、NO2、NO、HCl。
粉末
CuSO4·
浓硫酸
固体由蓝色变为白色
5H2O
固体由白色变为黑色
浓硫酸 蔗糖
海绵状,并放出有刺激
性气味的气体
硫酸的酸性比盐酸
强
浓硫酸表现酸性和
强氧化性
浓硫酸具有吸水性,
发生物理变化
浓硫酸具有脱水性、
强氧化性
解析:将浓硫酸滴入浓盐酸中,浓硫酸被稀释,放出大量的热,促进了氯化氢的逸出,A项错
误;浓硫酸与铜反应需在加热条件下进行,B项错误;浓硫酸使CuSO4·5H2O失去结晶水,表现
(2)钡盐的选择。
−
所用的钡盐不能是Ba(NO3)2,一般用BaCl2,因为在酸性条件下,S 、
−
−
HS−
、SO
等会被溶液中的N
氧化为S
,
2
从而得出错误的结论。
氧化硫，接着再次验证二氧化硫是否全部被氧
化吸收，最后才验证二氧化碳。
练习1:下列现象反映了硫酸的哪些主要性质
(1)浓硫酸滴在木条上，过一会儿，木条变黑。 (1)脱水性；
(2)敞口放置浓硫酸时，质量增加。
(2) 吸水性；
(3)锌粒投入稀硫酸中，有气泡产生。
(3) 酸性；
为己有”,体现了浓硫酸的吸水性(有水则吸);
若原物质中无“H2O”,只是含有氢原子和氧
原子,则“H2O”是通过反应生成的,体现了浓
硫酸的脱水性(无水则脱),浓硫酸的脱水性就
是其具有强腐蚀性的原因之一。
吸水性的应用：可以作干燥剂， 可以干燥的气体，如
H2、O2、Cl2、CO2、CO、CH4、SO2、N2、NO2、NO、HCl。
粉末
CuSO4·
浓硫酸
固体由蓝色变为白色
5H2O
固体由白色变为黑色
浓硫酸 蔗糖
海绵状,并放出有刺激
性气味的气体
硫酸的酸性比盐酸
强
浓硫酸表现酸性和
强氧化性
浓硫酸具有吸水性,
发生物理变化
浓硫酸具有脱水性、
强氧化性
解析:将浓硫酸滴入浓盐酸中,浓硫酸被稀释,放出大量的热,促进了氯化氢的逸出,A项错
误;浓硫酸与铜反应需在加热条件下进行,B项错误;浓硫酸使CuSO4·5H2O失去结晶水,表现
(2)钡盐的选择。
−
所用的钡盐不能是Ba(NO3)2,一般用BaCl2,因为在酸性条件下,S 、
−
−
HS−
、SO
等会被溶液中的N
氧化为S
,
2
从而得出错误的结论。
人教版八年级生物上册 第5单元 第2章 第2节 先天性行为和学习行为
第五单元 生物圈中的其他生物
第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为
生物
目录
01 课前预习 02 实验突破 03 重点难点突破 04 课堂演练 05 课外链接
课前预习
动物行为的概念和种类(5年3考) 1．动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和
繁殖 后代的活动。
2．从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别 是 先天性 行为和 学习 行为。 (1)先天性行为是指动物 生来 就有的，由动物体内 遗传物质 所决定的行为，如蜘蛛结网、小鸟喂金鱼等。 (2)学习行为是指在 遗传因素 的基础上，通过 环境因素 的作 用，由生活经验和 学习 而获得的行为，如海豚顶球、蚯蚓走 迷宫等。
C．胃的蠕动
D．兔子竖起耳朵
( B )4.下列短语中描述了动物学习行为的是
A．金蝉脱壳
B．鹦鹉学舌
C．蜘蛛结网
D．孔雀开屏
( D )5.在母鸡孵卵期间，如果将其所孵的鸡蛋换成鸭蛋，它
照样继续孵卵。这种行为属于
A．节律行为
B．防御行为
C．学习行为
D．先天性行为
( C )6.下列有关动物行为的叙述，错误的是 A．先天性行为是学习行为的基础 B．学习行为越复杂，适应环境的能力越强 C．学习行为一旦形成，就不会改变 D．一般来说，动物越高等，学习能力越强
(
)9.八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”实验探
究，相关数据记录如下，下列你认为不合理的结论是
A．不同个体找到食物的时间有差异 B．同一个体找到食物的时间随次数的增加逐步减少 C．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为 D．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变 【答案】D
( D )10.下列对动物行为的叙述，最合理的是 A．低等动物不具有学习行为 B．学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因 素的影响 C．学习行为就是动物在出生时表现出来的行为 D．学习行为的获得使动物能够更好地适应周围环境，但这种 行为不能遗传给后代
第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为
生物
目录
01 课前预习 02 实验突破 03 重点难点突破 04 课堂演练 05 课外链接
课前预习
动物行为的概念和种类(5年3考) 1．动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和
繁殖 后代的活动。
2．从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别 是 先天性 行为和 学习 行为。 (1)先天性行为是指动物 生来 就有的，由动物体内 遗传物质 所决定的行为，如蜘蛛结网、小鸟喂金鱼等。 (2)学习行为是指在 遗传因素 的基础上，通过 环境因素 的作 用，由生活经验和 学习 而获得的行为，如海豚顶球、蚯蚓走 迷宫等。
C．胃的蠕动
D．兔子竖起耳朵
( B )4.下列短语中描述了动物学习行为的是
A．金蝉脱壳
B．鹦鹉学舌
C．蜘蛛结网
D．孔雀开屏
( D )5.在母鸡孵卵期间，如果将其所孵的鸡蛋换成鸭蛋，它
照样继续孵卵。这种行为属于
A．节律行为
B．防御行为
C．学习行为
D．先天性行为
( C )6.下列有关动物行为的叙述，错误的是 A．先天性行为是学习行为的基础 B．学习行为越复杂，适应环境的能力越强 C．学习行为一旦形成，就不会改变 D．一般来说，动物越高等，学习能力越强
(
)9.八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”实验探
究，相关数据记录如下，下列你认为不合理的结论是
A．不同个体找到食物的时间有差异 B．同一个体找到食物的时间随次数的增加逐步减少 C．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为 D．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变 【答案】D
( D )10.下列对动物行为的叙述，最合理的是 A．低等动物不具有学习行为 B．学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因 素的影响 C．学习行为就是动物在出生时表现出来的行为 D．学习行为的获得使动物能够更好地适应周围环境，但这种 行为不能遗传给后代
人教版高一生物必修1同步课件：第2章-第2节(共67张ppt)
(三)思考与讨论2 1 ．提示：氨基酸 → 二肽 → 三肽 →„„→ 多肽，一条多肽
链盘曲折叠形成蛋白质，或几条多肽链折叠形成蛋白质。
2 ．提示：食物中的蛋白质要经过胃蛋白酶、胰蛋白酶、 肠蛋白酶、肠肽酶等多种水解酶的作用，才能分解为氨基酸。
这些氨基酸进入细胞后，要形成二肽、三肽到多肽，由多肽构
成人体的蛋白质。人体的蛋白质与食物中的蛋白质不一样，具 有完成人体生命活动的结构和功能。 3．提示：10个氨基酸能够组成2010条互不相同的长链。氨 基酸的种类、数量、排列顺序以及蛋白质空间结构的不同是蛋
2．写出结构通式：________________
第二章
第 2节
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修1
3．种类
人体细胞能否合成 (1)划分依：____________________ 。
来源：外界环境获取 必需氨基酸 婴儿9种 种数： 8种 (2)种类 人体细胞合成 来源： 非必需氨基酸 12种 种数：
情境导入： 1965年 9 月 17日，我国在世界上首次用人工方法合成了胰
岛素，摘取了一枚生物科学的“金牌”。胰岛素是胰腺里的一
种岛形细胞群(胰岛)分泌出的激素，是由51个氨基酸构成的小 分子蛋白质。它在调节糖类与脂肪的代谢方面具有十分重要的
作用。
蛋白质在生命活动中有何作用？
第二章 第 2节
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修1
1.1.1 集合的概念
第二章
组成细胞的分子
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修1
1 2 学习目标定位
本节主攻要点 6 思维创新升华
2.3.3近似数考点梳理及难点突破课件人教版七年级数学上册
（2）七（3）班女生平均身高约为 1.58 m，1.58 是
_______.
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考 ［解题思路］（1）319 是一个确切反映实际的数，故是
点 清
准确数；
单 （2）身高 1.58 m 是一个测量数据，与实际数据有一定 解
读 的误差，故是近似数.
［答案］（1）准确数 （2）近似数
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考 ■考点二 精 确 度
等.
考
对点典例剖析
点 典例 2 下列说法正确的是（
）
清
单 A． 0.720 精确到百分位
解
读 B． 5.078×104 精确到 0.001
C． 36 万精确到个位
D． 2.90×105 精确到千位
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重 ■题型 确定近似数的取值范围
难 题
例 一个数 a 四舍五入精确到十分位的结果是 3.6，
破 于 3.65，才能不会进一得到 3.7.
［答案］D
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重 变式衍生
难 题
是
（
D
）
型 突
A．1.684
破 C．1.679
一个数四舍五入为 1.68，则这个数不可能
B．1.675 D．1.685
返回目录
重 解题通法 确定近似数原数的取值范围，要针对原数的
难 题
可能情况进行分类讨论.
型
突
破
综合与实践
型 突
那么这个数
a
的取值范围满足
（
）
破 A．3.55≤a≤3.65
B．3.55＜a≤3.65
C．3.55＜a＜3.65
D．3.55≤a＜3.65
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重 ［解析］精确到十分位的结果是 3.6，只要看百分位上
七年级地理上册第二章第二节世界的海陆分布3
(miàn jī)
2．称为“地球”的理由：自古以来， 人类就居住在陆地上，是人类生产，共四十一页。
知道 什么是 (zhī dào)
大洲、大陆、岛屿、 半岛 、群岛 (bàndǎo)
12/9/2021
第十页，共四十一页。
大陆(dàlù)、岛屿、半岛和群岛
•。
北冰洋
大
欧洲
亚
洲
北 美 洲 太
(yàzhōu)
西 非洲(fēi zhōu)
平
南
洋
印度洋 大洋洲
洋
美 洲
南极洲
12/9/2021
第三十六页，共四十一页。
当堂检测 与达标 (jiǎn cè)
见配套练习 一、基础必做题（100分）
15-10题 二、选作拔高(bá 题 ɡāo)
地球为什么叫水球？
12/9/2021
第三十二页，共四十一页。
南美 洲
12/9/2021
第三十三页，共四十一页。
南美洲的轮 廓 略图 (lúnkuò)
大洋洲
12/9/2021
第三十四页，共四十一页。
大洋洲的轮 廓 略图 (lúnkuò)
南极洲
12/9/2021
第三十五页，共四十一页。
南极洲的 轮廓(lúnkuò) 略图
世界(shìjiè)大洲 图
第二章 地球(dìqiú)的面貌
第二节 世界的海陆(hǎi 分布 lù)
第一页，共四十一页。
学习 目标 (xuéxí)
1．运用地图和数据，说出地球海陆面积(miàn 所 jī) 占比例，描述海陆分布特点。
2．借助地图判别大洲、大陆、岛屿、半岛及 大洋、海和海峡。
3．能在地图上找出七大洲和四大洋，知道其 名称、位置、轮廓及分布。记住主要大洲的 分界线。
沪教版九年级化学第二章整理与归纳(共15张PPT)
谢谢
（任务二）空气中氧气含量的测定
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 12:07:06 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
高中数学第二章基本初等函数(ⅰ)2.2对数函数2.2.2第2课时对数函数及其性质的应用
课时作业
第三页，共三十一页。
1．y＝ln(x2＋1)的值域是( A．R C．(0，＋∞) 答案：B
[双基自测] ) B．[0，＋∞) D．(－∞，0)
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第四页，共三十一页。
2．设 a＝log54，b＝log53，c＝log 1 5，则( )
3
A．a<c<b
B.c<a<b
C．b<a<c
第二十页，共三十一页。
3．(1)若 f(x)＝lg(x2－2ax＋1＋a)在区间(－∞，1]上递减，则 a 的取值范围是( )
A．[1,2)
B．[1,2]
C．[1，＋∞)
D．[2，＋∞)
(2)求函数 f(x)＝log2(x2－x－2)的单调减区间．
解析：(1)令函数 g(x)＝x2－2ax＋1＋a＝(x－a)2＋1＋a－a2 的对称轴为 x＝a，要
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第二十九页，共三十一页。
(2)令 f(x)－g(x)＞0，得 f(x)＞g(x)， 即 loga(x＋1)＞loga(4－2x)， 当 a＞1 时，可得 x＋1＞4－2x，解得 x＞1. 由(1)知－1＜x＜2，∴1＜x＜2； 当 0＜a＜1 时，可得 x＋1＜4－2x，解得 x＜1， 由(1)知－1＜x＜2，∴－1＜x＜1. 综上，当 a＞1 时，x 的取值范围是(1,2)；当 0＜a＜1 时，x 的取值范围是(－1,1)．
C．(1，＋∞)
D．(0,1)
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第二十五页，共三十一页。
解析：当 a>1 时，loga34<0<1，成立．
当 0<a<1 时，y＝logax 为减函数．
由
loga34<1＝logaa，得
第三页，共三十一页。
1．y＝ln(x2＋1)的值域是( A．R C．(0，＋∞) 答案：B
[双基自测] ) B．[0，＋∞) D．(－∞，0)
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第四页，共三十一页。
2．设 a＝log54，b＝log53，c＝log 1 5，则( )
3
A．a<c<b
B.c<a<b
C．b<a<c
第二十页，共三十一页。
3．(1)若 f(x)＝lg(x2－2ax＋1＋a)在区间(－∞，1]上递减，则 a 的取值范围是( )
A．[1,2)
B．[1,2]
C．[1，＋∞)
D．[2，＋∞)
(2)求函数 f(x)＝log2(x2－x－2)的单调减区间．
解析：(1)令函数 g(x)＝x2－2ax＋1＋a＝(x－a)2＋1＋a－a2 的对称轴为 x＝a，要
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第二十九页，共三十一页。
(2)令 f(x)－g(x)＞0，得 f(x)＞g(x)， 即 loga(x＋1)＞loga(4－2x)， 当 a＞1 时，可得 x＋1＞4－2x，解得 x＞1. 由(1)知－1＜x＜2，∴1＜x＜2； 当 0＜a＜1 时，可得 x＋1＜4－2x，解得 x＜1， 由(1)知－1＜x＜2，∴－1＜x＜1. 综上，当 a＞1 时，x 的取值范围是(1,2)；当 0＜a＜1 时，x 的取值范围是(－1,1)．
C．(1，＋∞)
D．(0,1)
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第二十五页，共三十一页。
解析：当 a>1 时，loga34<0<1，成立．
当 0<a<1 时，y＝logax 为减函数．
由
loga34<1＝logaa，得
人教版地理七年级上册思维导图快速记忆PPT课件第2章 陆地和海洋
答案：A
01 第二节.海陆的变迁
1、海陆变迁的原因 （1）、地壳的变动 （2）、海平面的升降 2、板块的运动 （1）、板块的构造 （2）、特征 （3）、运动 （4）、产生的现象
01
考点记忆
考点1、海陆变迁 （1）原因：地壳的变动、海平面的升降、人 类活动（荷兰的围海造田、日本的填海陆）。
（2）提出者：德国科学家魏格纳
高效方法
导图+记忆+考点+高分 史地政生4科产品全面覆盖
章节梳理
高效记忆知识点， 快速复制重点信息
采用高效记忆与思维导图双 剑合璧形式，解决重点难点 知识点部分。
梳理知识脉络，
01 思维导图呈现
建立知识体系，梳理章节 知识脉络，一图掌握整章 内容，用导图进行直观呈 现，一目了然。
导图展示 重点记忆
考点与真题
记忆：（1）海盐底边评审僵 （2）提子喂鸽
01
考点练习
例1:德国科学家魏格纳提出了（ C ） A.海底扩张学说 B.板块构造学说 C.大陆漂移假说 D.大地构造学说
例2：下列事实能证明海陆变迁的是（ D ） A.香港的填海造陆 B.台湾海峡海底地层中有煤炭矿藏 C.潮涨潮落引起海岛面积的变化 D.春夏秋冬的四季变化
大印厄加东20 记忆：抬硬塔上有一袋饲料，太大了男人把它和油漆， 杯太大，白领拿溜溜球砸三毛，打印二家懂香烟
01
考点记忆
考点2、七大洲与四大洋 （6）位置 亚洲：东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋 非洲：东临印度洋，西临大西洋，北临地中海 欧洲：西邻大西洋，南临地中海，北临北冰洋 北美洲：东临大西洋，西邻太平洋，北邻北冰洋 南美洲：东临大西洋，西邻太平洋，北临加勒比海 大洋洲：东临太平洋，西邻印度洋 南极洲：南极圈内，纬度最高、跨经度最广的大洲
01 第二节.海陆的变迁
1、海陆变迁的原因 （1）、地壳的变动 （2）、海平面的升降 2、板块的运动 （1）、板块的构造 （2）、特征 （3）、运动 （4）、产生的现象
01
考点记忆
考点1、海陆变迁 （1）原因：地壳的变动、海平面的升降、人 类活动（荷兰的围海造田、日本的填海陆）。
（2）提出者：德国科学家魏格纳
高效方法
导图+记忆+考点+高分 史地政生4科产品全面覆盖
章节梳理
高效记忆知识点， 快速复制重点信息
采用高效记忆与思维导图双 剑合璧形式，解决重点难点 知识点部分。
梳理知识脉络，
01 思维导图呈现
建立知识体系，梳理章节 知识脉络，一图掌握整章 内容，用导图进行直观呈 现，一目了然。
导图展示 重点记忆
考点与真题
记忆：（1）海盐底边评审僵 （2）提子喂鸽
01
考点练习
例1:德国科学家魏格纳提出了（ C ） A.海底扩张学说 B.板块构造学说 C.大陆漂移假说 D.大地构造学说
例2：下列事实能证明海陆变迁的是（ D ） A.香港的填海造陆 B.台湾海峡海底地层中有煤炭矿藏 C.潮涨潮落引起海岛面积的变化 D.春夏秋冬的四季变化
大印厄加东20 记忆：抬硬塔上有一袋饲料，太大了男人把它和油漆， 杯太大，白领拿溜溜球砸三毛，打印二家懂香烟
01
考点记忆
考点2、七大洲与四大洋 （6）位置 亚洲：东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋 非洲：东临印度洋，西临大西洋，北临地中海 欧洲：西邻大西洋，南临地中海，北临北冰洋 北美洲：东临大西洋，西邻太平洋，北邻北冰洋 南美洲：东临大西洋，西邻太平洋，北临加勒比海 大洋洲：东临太平洋，西邻印度洋 南极洲：南极圈内，纬度最高、跨经度最广的大洲
第2章 思维定势及其突破课件
•4. 请试一试 •——试着倒着走路； •——习惯坐后排的同学改坐前排； •——喜欢收拾东西的同学不妨随意一下； •——下雨的时候不打伞走出去； •——改变一下到教室的路线； •——换一种方式和别人打招呼或问好； •——尝试另外的运动项目； •——把吸收式读书改为批判式读书； •——以欣赏的心态看待自己曾不感兴趣的课程。
PPT学习交流
42
第6节自我中心型思维定势及其突破
二、自我中心型思维定势的突破 •1．多一点同理心 •2．宽容对待别人，严格要求自己 •3．从错误中走出来，重塑自我
PPT学习交流
43
第7节 其他类型型思维定势
1．自卑型思维定势 2．麻木型思维定势 3．偏执型思维定势
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44
〖章节练习〗
大小需 水量
解答
A
B
C
D
1 3 29
3
20 D＝B－A－2C
2 3 127 2 100
3 14 163 25 99
4 18 43 10 5
5 9 42 6 21
6 20 59 4 31
7 23 49 3 20
8 15 39 3 18
PPT学习交流
27
第2节 习惯性思维定势及其突破
〖训练2〗 1.哪两个互相连接的月份都是31天？ 2.一年中多少个月份有31天？多少个月份有30天？ 有28天的月份有多少个？
PPT学习交流
12
第1节 思维定势认知
• 四、辩证看待思维定势 1．思维定式对人们思考有很多好处 2．思维定式的弊端 • 五、思维定势的突破
PPT学习交流
13
【乔治热身练习】
1.在家里看喜剧时，你会不会大声笑出来？会不会跟在电 影院里看喜剧一样频频大笑，而且笑得那么放肆？为什么？ 2.如果你穿 70 号的鞋，有一双鞋标着 66 号，但是却很合 脚。你会不会拒买这双鞋？为什么？ 3.你第一次抽烟或第一次喝酒，是独自一个人，还是跟其 他人一起？ 4.你有没有向医生请教过与医药无关的问题？为什么？ 5.你喜欢歌剧吗？为什么？ 6.如果政府拿走你财产的10%，你会大发雷霆吗？ 7.你的观念与信仰是否跟父母相同？为什么？
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42
第6节自我中心型思维定势及其突破
二、自我中心型思维定势的突破 •1．多一点同理心 •2．宽容对待别人，严格要求自己 •3．从错误中走出来，重塑自我
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43
第7节 其他类型型思维定势
1．自卑型思维定势 2．麻木型思维定势 3．偏执型思维定势
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〖章节练习〗
大小需 水量
解答
A
B
C
D
1 3 29
3
20 D＝B－A－2C
2 3 127 2 100
3 14 163 25 99
4 18 43 10 5
5 9 42 6 21
6 20 59 4 31
7 23 49 3 20
8 15 39 3 18
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第2节 习惯性思维定势及其突破
〖训练2〗 1.哪两个互相连接的月份都是31天？ 2.一年中多少个月份有31天？多少个月份有30天？ 有28天的月份有多少个？
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第1节 思维定势认知
• 四、辩证看待思维定势 1．思维定式对人们思考有很多好处 2．思维定式的弊端 • 五、思维定势的突破
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13
【乔治热身练习】
1.在家里看喜剧时，你会不会大声笑出来？会不会跟在电 影院里看喜剧一样频频大笑，而且笑得那么放肆？为什么？ 2.如果你穿 70 号的鞋，有一双鞋标着 66 号，但是却很合 脚。你会不会拒买这双鞋？为什么？ 3.你第一次抽烟或第一次喝酒，是独自一个人，还是跟其 他人一起？ 4.你有没有向医生请教过与医药无关的问题？为什么？ 5.你喜欢歌剧吗？为什么？ 6.如果政府拿走你财产的10%，你会大发雷霆吗？ 7.你的观念与信仰是否跟父母相同？为什么？