大班游戏教案：毛毛虫
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案《毛毛虫》幼儿园大班教案1活动目标：1、初步学习“毛毛虫向前进”的游戏方法，发展腿部力量。
2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。
3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。
2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验。
3、音乐伴奏带、自制成品花。
活动过程：一、热身运动，唤起活动兴趣。
幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动：下蹲摸花——弯腰吻花——绕花行进——隔花跳跃——两人放松二、比较尝试，建构身体动作发展的新经验。
（1）毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。
师：今天我们要学一个新本领，你们看妈妈是怎么走的？（教师示范下蹲走）。
两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢？请你们来试一试。
（2）幼儿分散练习两人协同下蹲走。
教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离，及时提醒和帮助动作协调弱的幼儿。
（3）教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。
幼儿相互交流自己的经验感受。
小结：要想走得又稳又快，第一，两人之间的距离，一定要近一些；第二，控制好速度，不能盲目求快；第三，步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一”。
（4）再次练习。
幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。
教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度，及时提示和帮助他们共同喊口令。
（5）教师变化条件，请幼儿继续尝试学习。
师：毛毛虫又长大了，快快变成四人一体。
幼儿四人一组练习下蹲走。
三、放松活动，感受“毛毛虫变蝴蝶”的成功。
师：毛毛虫越长越大，终于变成了美丽的蝴蝶。
（蝴蝶四散飞舞、做放松动作。
）活动反思：活动开始时，我先扮演毛毛虫妈妈带着小毛毛虫们去散步，让幼儿学会蹲着走路。
孩子们兴致都很高，学得不亦乐乎。
等大部分孩子都学会了，再采取比赛玩的形式：第一次是小毛毛虫比，就是由两三个小朋友组成的毛毛虫，只要求能走到终点就行了；第二次是大毛毛虫比，将全班分成四组，这一次难度也大点，不仅要速度快，而且还要求小朋友的合作、协调能力。
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思1活动目标1、初步学习撕纸的技能，连续稳固基本的粘贴方法。
2、通过活动培育幼儿的观看力、动手操作力量。
3、感受尝试学习的欢乐。
4、进展幼儿的动手力量和制造力。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点重点：学习撕纸的技能。
难点：利用撕好的图形粘贴成一幅有意义的画。
活动预备两幅“毛毛虫“图片、勾线笔一支、白纸彩纸若干张、胶水等。
活动过程一、激发学习爱好春天来了，小草扭动着身体渐渐地舒醒过来，它揉揉眼睛：两只可爱的毛毛虫从它身旁爬过〔出示图片〕，于是它笑了。
问题1：小伴侣，请你们认真观看这两只毛毛虫有什么不同？〔剪；撕〕问题2：毛毛虫的身体是由哪部分组成？二、探究创作1、老师用撕纸的方法示范“可爱的毛毛虫”。
2、供应材料，让幼儿练习撕纸的技能。
〔播放音乐〕3、老师请撕好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探究中存在的问题，分析比较。
老师作正确的粘贴方法。
4、指导幼儿用勾线笔画出毛毛虫的眼睛和小脚。
5、鼓舞幼儿想象在空白处添画，构成一幅有意义的画面。
三、呈现沟通1、幼儿把自己的作品摆放在桌面上，向大家介绍自己是怎样制作毛毛虫，并且能用简洁的句子讲解并描述画面内容。
2、听音乐仿照毛毛虫怎样爬。
四、活动延长活动过后，师生一起把幼儿的作品布置在教室里，让幼儿观赏。
教学反思我觉得这节课开展得很顺当，课前预备很充分，操作娴熟，引导到位，幼儿的参加性很高，表达活动的趣味性。
主要表如今：1、通过观看、触摸得知剪和撕的结果，激发幼儿学习爱好。
2、供应丰富材料，引导幼儿自由创作。
3、为幼儿供应练习机会，如：添加绘画的元素，可以提升视觉形象。
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思2活动目标1。
能用单色笔勾画毛毛虫的身体形象，特殊是面部表情地详情描写，并用遮挡的方式表现画面。
2。
能细致观看画面，并进行大胆想象。
3。
能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4。
喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
幼儿园手指游戏毛毛虫教案大班
幼儿园手指游戏毛毛虫教案大班简介手指游戏是幼儿园中常见的教学活动之一，它能够帮助幼儿培养手指灵活性和手眼协调能力。
本教案是针对大班幼儿设计的手指游戏——毛毛虫，通过游戏的方式帮助幼儿学习数字数序，并且提升幼儿的观察力和集中注意力。
教学目标•了解数字的数序，并能按照数序进行操作。
•培养幼儿手指灵活性和手眼协调能力。
•提升幼儿的观察力和集中注意力。
教学准备•毛毛虫的卡片（每张卡片上用图形或颜色表示一个数字，如用圆圈表示数字1，用方块表示数字2，依此类推）。
•一块干净的桌面或平坦地面。
教学过程1.导入：教师准备数个毛毛虫卡片（不含数字），放在桌面或平坦地面上，引导幼儿观察卡片上的图形或颜色，并与幼儿一起讨论猜测出每个图形或颜色对应的数字。
2.游戏规则介绍：教师简单介绍游戏规则，告诉幼儿要使用手指按照从小到大的数序进行操作。
3.游戏开始：教师将数个毛毛虫卡片按照从小到大的数序排列在桌面或平坦地面上，然后将这些卡片翻面，使幼儿看不见图形或颜色。
4.数字接龙：教师先示范一次游戏过程，选择一个起始位置的卡片，将其翻面，然后让幼儿按照数序一个接一个地翻开相邻的卡片，直到最后一个卡片。
在翻卡片的过程中，教师可以随时提醒幼儿注意数序，并鼓励幼儿说出翻开卡片的数字。
5.变化难度：当幼儿掌握了基本的数字接龙规则后，教师可以引入一些变化，如在翻开卡片之前给予幼儿一定的时间记忆卡片上的数字，或者将卡片的排列顺序乱序。
6.小组竞赛：将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表进行数字接龙游戏，在规定时间内完成游戏的小组获胜。
教学评估•观察幼儿在游戏中的表现，包括手指灵活性、手眼协调能力、观察力以及集中注意力。
•针对幼儿的口头回答、参与状况等进行评估。
拓展活动•可以使用其他形状或颜色的毛毛虫卡片进行游戏，让幼儿进一步巩固数字的数序。
•可以让幼儿自己设计毛毛虫卡片，通过涂色或贴纸的方式将数字与图形或颜色关联起来。
总结通过手指游戏——毛毛虫，幼儿可以在游戏中学习数字的数序，同时培养了他们的手指灵活性和手眼协调能力。
大班律动游戏《快乐的毛毛虫》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《快乐的毛毛虫》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟随音乐进行律动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和积极向上的情绪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《快乐的毛毛虫》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟随音乐进行律动。
难点：培养幼儿的节奏感和协调能力，使他们能够准确地完成律动动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、毛毛虫头饰、蝴蝶翅膀道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《快乐的毛毛虫》这首歌曲，让他们听一遍歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌词学习（10分钟）：逐句教唱歌曲，让幼儿跟着老师学唱，确保他们能够熟悉歌词。
4. 律动教学（10分钟）：讲解律动动作，让幼儿跟随音乐进行练习，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价：1. 观察幼儿在律动过程中的表现，评价他们的节奏感和协调能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创造力和发展水平。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，包括积极参与程度、团队合作精神等。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，如在家一起唱《快乐的毛毛虫》，培养亲子关系。
2. 环境创设：在教室墙面布置毛毛虫和蝴蝶的主题画面，增加幼儿对主题的兴趣。
七、教学反思：1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，及时调整教学方法和策略。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中相互帮助，共同进步。
八、教学内容拓展：1. 邀请家长或专业人士进行课堂观摩，让幼儿展示《快乐的毛毛虫》律动游戏。
2. 组织类似主题的亲子活动，增进家长与幼儿之间的互动。
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选4篇
(2)教师利用自制玩偶毛毛，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
(3)教师通过喂毛毛，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。
二、出示毛毛虫，熟悉歌曲
1、我们玩累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。咦！你们看，那棵大树上有什么啊？
2、观察毛毛虫，理解歌词
（1）出示毛毛虫的图片请幼儿观察毛毛虫长什么样的，它爬起来又是怎么样？（毛毛虫爬起来是一扭一扭的）教师边表演变唱，请幼儿和老师一起来做扭一扭的动作
（2）我们再来看看，毛毛虫和我们一样一天天长大了，要住在哪里啊？（住在丝编制而成的家里）学一学毛毛虫睡在茧里（双手抱住自己的双腿）
三、布置作业，提出要求。
1、介绍材料
圆片、糨糊、擦手毛巾、水彩笔
2、提醒小朋友注意合作。
师：“今天小朋友要在这张大大的纸上粘毛毛虫，等会每个小朋友要找一个空位子，不要和别的小朋友碰到一起。
四、幼儿作业，教师指导
1、提醒幼儿粘贴毛毛虫时将一个一个圆形连接在一起。
2、提醒幼儿添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角、腿等。
教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做团在一起的动作
（3）教师模仿蝴蝶出茧的声音，问问幼儿：“毛毛虫怎么拉？”（毛毛虫睡醒长大，从茧里出来了）这时候，长大的毛毛虫变什么拉？（蝴蝶）教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做小蝴蝶飞的动作
三、创编毛毛虫在茧里以及变成蝴蝶飞的动作
1、哦！那么多的小朋友都想做美丽的蝴蝶去采蜜，那我们一起来变成一只毛毛虫，爬上树，住在茧里，出壳变蝴蝶吧？
毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了！
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案第一章：认识毛毛虫教学目标：1. 让幼儿认识毛毛虫，了解毛毛虫的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 毛毛虫的形态特征2. 毛毛虫的生活习性3. 毛毛虫的生态环境教学活动：1. 图片展示：展示毛毛虫的图片，让幼儿观察毛毛虫的外貌特征。
2. 视频观看：播放毛毛虫的生活习性视频，让幼儿了解毛毛虫的日常活动。
3. 小组讨论：分组讨论毛毛虫的生态环境，引导幼儿思考毛毛虫的生活习性。
第二章：毛毛虫的蜕变教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫的蜕变过程，认识蝴蝶的发育阶段。
2. 培养幼儿对生命变化的认知和尊重。
教学内容：1. 毛毛虫的蜕变过程2. 蝴蝶的发育阶段3. 生命的奇妙变化教学活动：1. 图画展示：展示毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程，让幼儿观察生命的变化。
2. 故事讲解：讲解毛毛虫蜕变成蝴蝶的故事，让幼儿了解蝴蝶的发育阶段。
3. 手工制作：制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品，让幼儿体验生命的奇妙变化。
第三章：毛毛虫的食性教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫的食性，认识毛毛虫喜欢的食物。
2. 培养幼儿对生态平衡的认识。
教学内容：1. 毛毛虫的食性2. 毛毛虫喜欢的食物3. 生态平衡的重要性教学活动：1. 图片展示：展示毛毛虫的食物图片，让幼儿了解毛毛虫的食性。
2. 游戏互动：进行“毛毛虫找食物”的游戏，让幼儿认识毛毛虫喜欢的食物。
3. 小组讨论：讨论生态平衡的重要性，引导幼儿思考毛毛虫在生态平衡中的作用。
第四章：保护毛毛虫教学目标：1. 让幼儿了解保护毛毛虫的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 引导幼儿尊重生命，保护生态环境。
教学内容：1. 保护毛毛虫的原因2. 保护毛毛虫的方法3. 环保意识的重要性教学活动：1. 故事讲解：讲解毛毛虫被保护的故事，让幼儿了解保护毛毛虫的重要性。
2. 视频观看：观看保护生态环境的视频，让幼儿认识到环保的重要性。
3. 手工制作：制作保护毛毛虫的手工作品，让幼儿实际行动起来，保护生态环境。
大班律动游戏《快乐的毛毛虫》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《快乐的毛毛虫》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐节奏进行律动游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和集体合作的能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：通过参与律动游戏，让幼儿体验到音乐带来的快乐和愉悦，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《快乐的毛毛虫》这首歌曲的歌词和旋律，能够进行集体律动游戏。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及在律动游戏中与他人协调合作。
三、教学准备：1. 教具准备：教学课件、音乐播放设备、毛毛虫头饰、小礼物等。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，适合进行集体律动游戏。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学部分：（1）教师向幼儿展示《快乐的毛毛虫》课件，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律和歌词。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
（3）教师引导幼儿进行集体律动游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行多次律动游戏，让幼儿在实践中巩固所学。
4. 结束部分：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定，并分发小礼物作为奖励。
五、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿对歌曲的掌握程度、律动游戏的参与度以及他们在课堂上的表现等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
教师还应关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们能够在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、跳舞和集体合作的表现。
2. 教师通过课后访谈或作业收集，了解幼儿对《快乐的毛毛虫》歌曲的掌握情况。
3. 教师关注幼儿在课堂上的情感体验，了解他们是否喜欢参与律动游戏，以及对音乐的热爱程度。
七、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行《快乐的毛毛虫》歌曲的比赛，鼓励他们大胆表现自己。
幼儿园大班体育教案 毛毛虫9篇
幼儿园大班体育教案毛毛虫9篇毛毛虫 1活动目标：1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备：1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。
活动重点：1、了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能控制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。
活动过程：1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫。
(1)教师：“你们知道毛毛虫是什么样的？”（2）教师：“它的身体是什么样子的？谁来说说？”2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”，激发幼儿兴趣。
（1）教师：它的身体是长长的，一节连一节的，小朋友想不想学一学？（2）请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。
教师：“现在我们是一条小小毛毛虫，身体很短。
”（3）继续请幼儿做毛毛虫的身体：“毛毛虫长大了，身体越来越长，看！身体排不下了，怎么办？”幼儿：“可以弯过来。
”3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导。
（1）教师出示自制作品：“这里有一条毛毛虫，猜猜看，是用什么方法画出来的？”（2）请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
（3）教师演示，边用食指印画边念儿歌：“小手指开火车，一节一节连起来。
”4、幼儿操作，教师指导。
5、欣赏评价。
（1）教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。
（2）教师将小朋友的作品组合在一起，供大家欣赏。
毛毛虫 2设计意图：每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。
在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。
孩子们的兴趣点达到了共鸣。
同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。
由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。
大班游戏毛毛虫教案【含教学反思】
大班游戏毛毛虫教案【含教学反思】一、教学背景本次教学目标是让大班幼儿学会自己制作毛毛虫，并通过游戏学习毛毛虫的数量、颜色、顺序等概念。
在教学过程中，引导幼儿积极参与，加深他们对毛毛虫概念的了解。
二、教学目标1. 知识目标•认识毛毛虫•学习毛毛虫的数量、颜色和顺序等基本概念2. 能力目标•锻炼幼儿的想象力和创造力•激发幼儿的学习兴趣•培养幼儿的口头表达能力3. 情感目标•让幼儿感受到学习的快乐•加强幼儿的合作意识和团体精神三、教学准备毛线、彩纸、胶水、剪刀、彩笔、黑板、毛毛虫制作教学PPT四、教学过程1. 导入（1）老师用黑板呈现毛毛虫图片，让幼儿猜测这是什么。
（2）介绍毛毛虫，对其外观、习性等做简单的介绍。
（3）在黑板上绘制一只毛毛虫，询问幼儿它由几节组成。
2. 学习毛毛虫制作（1）让幼儿拿起毛线，手工制作毛毛虫。
（2）教师给幼儿提供示范，提示幼儿注意毛毛虫的大小和颜色等。
（3）在制作过程中，让幼儿注意线的密度、结点的位置等。
（4）帮助幼儿培养耐心，让他们认真制作不出现失误。
3. 游戏学习（1）老师拿出制作好的毛毛虫，让幼儿观察毛毛虫的颜色和长度，并询问幼儿毛毛虫体长的数量是多少。
（2）要求幼儿在规定时间内制作出相同的毛毛虫，并让幼儿根据自己制作的毛毛虫遵循一定的顺序做出相关的口头表达。
（3）老师制定游戏规则，让幼儿分别掷骰子，通过掷骰子的点数，来获取自己的毛毛虫序列。
然后根据自己的序列和预定的游戏规则来说出毛毛虫的颜色或数量等信息，观察哪位幼儿口头表达正确有序，得分最高。
4. 总结（1）对于毛毛虫的制作过程、毛毛虫的数量、颜色和顺序等知识点，进行归纳总结。
（2）让幼儿分享自己的制作过程，交流心得。
（3）教师对本堂课进行总结，引导幼儿对学习过程进行反思和总结。
五、教学反思本次教学班级人数比较少，让我更加专注地关注每一个幼儿的情况，及时了解他们的情况。
并且在教学过程中，注重幼儿参与，老师示范和幼儿操作相结合，让幼儿在动手制作的过程中不仅学习到相关的毛毛虫知识，还可以锻炼自己的创造力和持之以恒的精神。
大班游戏毛毛虫教案
大班游戏毛毛虫教案大班游戏毛毛虫教案1一、活动名称：毛毛虫游戏二、活动准备：地垫若干三、活动目标：1、幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动。
2、发展幼儿肌肉动作的'敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中，发展幼儿身体平衡感。
四、活动玩法：请一组（5—8人）参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。
大班游戏毛毛虫教案2【活动目标】1、初步了解作品ABAC的结构和它所表现的形象内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。
2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体的动作来表现形象。
3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中，体验游戏的乐趣。
【活动准备】1、物质准备：音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰。
2、能力准备：幼儿有动物角色表演的经验，愿意进行角色表演。
【活动重点】感受音乐旋律的变化，体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣。
【活动难点】了解作品结构，能用身体的动作来表现不同乐段所表现的形象和内容。
【活动过程】准备环节——随音乐进教室，初步感受音乐风格。
师：宝贝们跟着老师一起玩吧。
一、导入环节故事激发兴趣，初听完整音乐。
师：小蝴蝶飞得真美啊！你们知道蝴蝶是谁变的吗？幼：自由发言。
师：有一群淘气的毛毛虫在草地上散步，遇到了一只大公鸡，猜猜看，大公鸡和毛毛虫在干什么？二、新授环节（一）梳理AB两段音乐及动作。
1、猜想故事情节，欣赏音乐AB两段。
2、高级榜样示范，展开逗趣环节。
师：说说看，毛毛虫在干什么？3、形象动作创编，尝试随乐表演。
（1）梳理对话，师公鸡，幼毛毛虫。
师：毛毛虫，你们敢不敢学学我，逗逗我这只大公鸡？（2）随乐表演，师公鸡，幼毛毛虫。
师：毛毛虫，你们会跟着音乐逗公鸡吗？师：请毛毛虫听音乐，大公鸡是在听到什么声音是夸自己的？（3）梳理动作，师公鸡，幼毛毛虫。
毛毛虫幼儿园大班教案4篇
毛毛虫幼儿园大班教案4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班游戏毛毛虫教案(精选
2024年大班游戏毛毛虫教案(精选一、教学内容本节课选自2024年大班游戏活动教材，章节为《可爱的毛毛虫》。
教学内容主要包括：认识毛毛虫的身体结构，了解毛毛虫的生长过程，学习毛毛虫的绘画方法。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的身体结构，认识到自然界中生物的多样性。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的身体结构及其生长过程。
教学重点：毛毛虫的绘画方法及创作过程。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、绘画材料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫模型和图片，引导学生观察毛毛虫的特征，激发学生对毛毛虫的兴趣。
2. 讲解毛毛虫的身体结构及生长过程（10分钟）通过观察毛毛虫模型，讲解毛毛虫的身体结构，如头部、身体、足部等。
同时，结合图片，介绍毛毛虫的生长过程。
3. 示范毛毛虫绘画方法（10分钟）演示毛毛虫的绘画步骤，引导学生注意绘画细节。
4. 学生创作（10分钟）学生根据示范，动手绘制毛毛虫。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流心得，教师进行点评。
六、板书设计1. 毛毛虫的身体结构头部身体足部2. 毛毛虫的生长过程卵幼虫蛹成虫七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅毛毛虫的生长过程图。
2. 答案：（1）卵：一个小圆球，颜色为淡黄色或粉色。
（2）幼虫：身体细长，有许多相似的环节，足部分布在身体两侧。
（3）蛹：外形类似于蝴蝶，颜色较深，呈棕黄色。
（4）成虫：翅膀展开，颜色鲜艳，呈绿色、黄色、红色等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、创作等环节，使学生掌握了毛毛虫的身体结构、生长过程和绘画方法。
课后，教师应关注学生的绘画作品，了解学生对知识的掌握程度，针对存在的问题进行有针对性的指导。
拓展延伸：引导学生观察其他昆虫的生长过程，了解大自然的奥秘，培养学生的观察力和探索精神。
大班游戏毛毛虫教案(精选
大班游戏毛毛虫教案(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿游戏活动指导》第四章第一节，详细内容为大班游戏“毛毛虫”。
通过该游戏，引导幼儿认识昆虫的生长变化，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，认识不同种类的昆虫。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、动手操作的能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的生长变化过程，幼儿团队协作能力的培养。
2. 教学重点：观察、描述毛毛虫的特点，动手操作能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、视频、卡片等。
2. 学具：手工材料（卡纸、剪刀、胶棒等），画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫模型，引导幼儿观察、讨论毛毛虫的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解毛毛虫的生长变化过程。
（2）教师示范制作毛毛虫的手工，讲解操作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组合作完成一个毛毛虫的手工制作。
4. 团队协作游戏（10分钟）（1）每组幼儿用画笔和画纸绘制自己组的毛毛虫。
（2）教师设置障碍，每组幼儿合作搬运毛毛虫，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 板书大班游戏——毛毛虫2. 内容：（1）毛毛虫的生长变化（2）毛毛虫的特点（3）手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画一幅昆虫画，并描述其特点。
2. 答案：（1）画昆虫画。
（2）描述昆虫的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“认识昆虫”主题活动，引导幼儿观察、了解不同种类的昆虫。
（2）组织幼儿去户外寻找昆虫，培养幼儿关爱自然的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计及课后反思一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕教学目标进行，突出重点，分散难点。
幼儿园大班户外游戏毛毛虫教案
幼儿园大班户外游戏毛毛虫教案篇一：幼儿园小班体育教案《毛毛虫长大了》毛毛虫长大了目的：1、学习跟随韵律移动身体2、学习伸展和卷曲的动作3、增强身体的灵活性准备：音乐、地毯、各种高低不同的拱形门过程：一、毛毛虫长大了在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。
1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。
”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。
”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。
3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。
”幼儿慢慢站起来，伸展身体。
手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。
二、蝴蝶的游戏在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。
”2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。
3、情景游戏：《捕蝴蝶》老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。
在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。
被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。
音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.三、整理活动幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。
幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。
2、组织幼儿讨论活动的乐趣。
篇二：中班体育游戏：毛毛虫运动会中班体育游戏：毛毛虫运动会设计意图：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
中班的孩子的活动能力不断增强，他们对各种游戏乐此不彼，所以我根据中班的年龄特点，设计了游戏活动《毛毛虫运动会》，自然地引导幼儿合作性的蹲着协同走，设计毛毛虫参加比赛环节增加幼儿合作的意识。
让幼儿在自由探索中了解毛毛虫走路的技巧，明白合作的重要性。
大班主题优秀教案《毛毛虫游戏》
大班主题优秀教案《毛毛虫游戏》教学目标•能够通过游戏认识毛毛虫的生长过程，掌握基本的昆虫分类知识。
•培养学生的合作精神和交流能力，锻炼他们的身体协调能力和视觉空间能力。
•培养学生的主动学习意识，激发他们对生命的热爱和探索的兴趣。
教学准备•游戏材料：毛毛虫卡片、游戏场地、彩带。
•教具材料：毛毛虫、蝴蝶等昆虫标本。
教学过程导入（10分钟）1.教师介绍今天的教学内容：毛毛虫游戏。
并让学生根据卡片上的提示，说出自己所了解到的毛毛虫的特点。
教师：同学们，我们今天的教学内容是毛毛虫游戏。
谁能给我们介绍一下毛毛虫长什么样子呢？学生：毛毛虫身体要分很多节，每一节上都有很多绒毛，走路看起来很有趣。
2.教师放映毛毛虫的视频，让学生通过视频进一步了解毛毛虫的生长变化过程，并与学生讨论毛毛虫的生长变化过程。
教师：同学们，这一段视频是毛毛虫的生长变化过程，请看一下，看看毛毛虫在这个过程中发生了哪些变化？3.带领学生听一听《小绿遍地走》的儿歌，让他们跟着歌曲的节奏舞动身体，为下一步游戏做好准备。
游戏环节（30分钟）1.分发毛毛虫卡片和彩带，让学生穿好彩带，在游戏场地中找到自己的队友。
教师：同学们，请你们先拿一张毛毛虫卡片，找到和自己卡片上毛毛虫的颜色和数字相匹配的同学。
大家穿上我刚刚发给你们的彩带，为游戏做好准备吧。
2.游戏开始，围成一个大圆圈，每个学生拿住自己的彩带，按照指令相互穿过对方的彩带。
教师：同学们，现在我们围成一圈，每个人拿着自己的彩带，按指令顺序穿过自己面对的同学的彩带。
3.通过游戏，模拟毛毛虫的生长过程，让学生围圈前进，每前进一段距离，取走自己身后的一节绒毛。
教师：同学们，现在我们变成了一条条的毛毛虫，让我们一起前进，在前进的过程中，每挪动一段距离，要取下我们身后的一节绒毛。
4.游戏进行到一半，教师逐个拿出自己准备好的昆虫标本，让学生看一看这些昆虫长什么样，属于哪个类别，并简单介绍他们的生存环境。
5.游戏结束，教师带领学生学习毛毛虫的形态和分类知识，以及它们的生长过程。
大班游戏教案：毛毛虫
大班游戏教案：毛毛虫一、教学目标•帮助幼儿了解毛毛虫的生长变化过程•培养幼儿的观察力和动手能力•培养幼儿的团队合作意识二、教学准备•毛毛虫可移动的容器•多张白纸•彩色纸和颜料•剪刀和胶水•图书馆或互联网上的毛毛虫绘本•可多次使用的毛毛虫卡片三、教学步骤第一步：引入1.通过展示图片或使用幻灯片来引入话题，向孩子们介绍毛毛虫。
2.引导幼儿回答问题，如：“你们见过毛毛虫吗？它是什么样子的？你们怎么知道它是毛毛虫呢？”第二步：观察毛毛虫1.给每个幼儿提供一个装有毛毛虫的容器。
鼓励幼儿仔细观察毛毛虫的外观和行为，并记录下他们的观察结果。
2.分享幼儿观察到的特点和发现，帮助他们了解毛毛虫的生活习性。
第三步：制作毛毛虫卡片1.给每个幼儿提供一张白纸和彩色纸。
指导幼儿使用彩色纸剪出毛毛虫的身体、头部和脚部，并用颜料给毛毛虫上色。
2.鼓励幼儿使用想象力和创造力，为毛毛虫添加更多的特点和色彩。
3.幼儿可以利用剪刀和胶水将纸质身体、头部和脚部粘贴在白纸上，制作出自己独特的毛毛虫卡片。
第四步：玩游戏1.将幼儿分成小组，每组有一个毛毛虫卡片和一个骰子。
2.设定游戏规则：每个幼儿轮流掷骰子，根据骰子的点数移动相应的步数。
3.骰子的点数决定幼儿可以移动卡片的部分，比如头部或脚部。
4.每个幼儿轮流移动毛毛虫卡片的不同部分，目标是通过团队合作，让毛毛虫完整地移动到终点。
第五步：总结与展示1.组织幼儿分享游戏过程中的困难和收获。
2.引导幼儿总结毛毛虫的生长变化过程和游戏中的团队合作经验。
3.可以展示幼儿制作的毛毛虫卡片，并邀请他们向其他班级或家长展示游戏成果。
四、教学延伸•继续观察和记录毛毛虫的生长变化过程，看它变成蝴蝶的过程。
•制作绘本或手工制作蝴蝶模型，帮助幼儿了解蝴蝶的特点和生活习性。
•组织幼儿观察校园中的昆虫，并通过绘画、摄影或手工制作方式记录它们的特点和生活环境。
以上是一份关于大班游戏教案的简要文档。
通过这个教案，幼儿可以亲自观察和参与游戏，进一步了解毛毛虫的生长变化过程，并培养他们的观察力和团队合作意识。
大班游戏教案毛毛虫教案及教学反思
大班游戏教案毛毛虫教案及教学反思一、教案1. 教学目标•帮助幼儿掌握毛毛虫的形态和特征，了解毛毛虫的生命历程。
•培养幼儿对自然环境的兴趣，提高他们的动手能力和观察能力。
•通过游戏形式，增强幼儿的协作与沟通能力。
2. 教学内容•毛毛虫的形态和特征•毛毛虫的生命历程3. 教学准备•绿色丝带•手工制作的毛毛虫•大班幼儿园师生4. 教学过程4.1 导入环节（5分钟）老师向幼儿展示一张毛毛虫的图片，让幼儿对毛毛虫有一些初步了解。
然后请几位幼儿上去体验触摸毛毛虫的手感，让其它幼儿观察，并让幼儿们发表自己的观察和猜想。
4.2 学习环节（15分钟）老师向幼儿介绍毛毛虫的生命史和形态特征，让幼儿观察毛毛虫模型。
然后老师把幼儿分成若干组，给每组几条绿色的丝带，让孩子们用丝带参照真实的毛毛虫，自己组织成一个活生生的毛毛虫。
4.3 游戏环节（20分钟）将幼儿分成若干组，每组有一个毛毛虫，让幼儿们模拟毛毛虫生命历程的不同阶段：从蛋变成毛毛虫，然后再变成蛹并蜕变成熟虫。
最终，进行比赛，哪个毛毛虫赢得了比赛，哪组就是胜者。
赢得比赛的幼儿可得到一段小奖励。
4.4 总结环节（5分钟）老师总结本节课所学的知识，让幼儿们发表自己的感想和体会。
最后，鼓励幼儿们通过爱护动物和自然环境，从小树立保护环境的意识。
5. 课堂评价教学方法多样，充分调动了幼儿们的学习积极性和思维活跃度。
在游戏中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，同时锻炼了他们的协作能力和社交能力。
二、教学反思1. 教学实施教学实施中，教师的讲解内容虽然清晰、准确，但语言表达上可能存在有些单调，缺乏情感化的问题。
在教学过程中，幼儿在行进中比较混乱，音量较大，协调性还需要加强。
2. 教学效果本节课幼儿的学习认真、注意力集中，通过游戏形式，有效地激发了幼儿的学习兴趣，增强了主动学习的动力。
同时，在比赛中，幼儿开始获得很多的新的想法和思路，从而对课程内容不断提出更好的想法和及时建议。
幼儿园大班户外游戏毛毛虫教案
幼儿园大班户外游戏毛毛虫教案引言户外游戏对于幼儿的发展非常重要。
通过参与户外游戏，幼儿可以锻炼身体、发展社交能力和认识周围环境。
本教案将介绍一种适用于幼儿园大班的户外游戏——毛毛虫。
这个游戏可以帮助幼儿锻炼身体、培养合作精神，并且让他们感受到团队合作的乐趣。
教学目标•让幼儿了解毛毛虫游戏规则•培养幼儿的合作能力和团队精神•提升幼儿的运动能力和协调性游戏准备•一个开阔的户外空间•一条绳子，长度适应班级人数•能够分辨颜色的毛球，数量适应班级人数游戏规则1.将绳子固定在户外空间两端，形成一条平行于地面的直线。
2.幼儿手拉手，站在绳子一端。
3.班主任手持毛球，站在绳子的另一端。
4.班主任将毛球传递给第一个幼儿，幼儿双手接住毛球，将其顺时针传递给下一个幼儿。
5.幼儿依次将毛球传递给下一个，直到毛球传递到绳子另一端。
6.如果有幼儿失手将毛球掉落，整个队伍需要从头开始传递。
7.游戏结束时，班主任计算成功完成传递的时间，记录下来。
游戏过程1.班主任向幼儿们介绍游戏规则，并演示如何传递毛球。
2.整理幼儿，让他们手拉手站成一排，居中站在绳子起点的一端。
3.班主任站在绳子终点的另一端，手持毛球准备开始游戏。
4.一声口令，班主任将毛球传递给第一个幼儿。
5.幼儿将毛球传递给下一个幼儿，直到毛球传递到绳子另一端。
6.如果有幼儿失手将毛球掉落，班主任宣布失败，队伍需要重新开始传递。
7.如果成功完成传递，班主任记录下游戏所用的时间，并让幼儿们休息片刻。
8.班主任可以设定目标时间，鼓励幼儿们尽快完成传递，以提高游戏的趣味性。
游戏总结通过参与毛毛虫游戏，幼儿们可以锻炼身体的协调性，培养合作精神和团队意识。
此外，游戏中的竞争元素可以激发幼儿们参与的积极性，提高他们的自信心。
幼儿还能在游戏中学会耐心等待和互相帮助，这些都是重要的社交技能。
作为老师，我们应该给予幼儿们适当的表扬和鼓励，让他们体验到团队合作和成功的喜悦。
以上就是幼儿园大班户外游戏毛毛虫教案的内容。
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大班游戏教案：毛毛虫
教学目标
1.能够了解毛毛虫的生长变化过程。
2.能够帮助幼儿认识颜色和序数概念。
3.能够培养幼儿的合作精神和团队协作能力。
教学准备
1.毛毛虫的图片/模型。
2.彩球或彩绸。
3.一些卡片（上面写有1-10的数字）。
教学内容及步骤
1. 导入活动
闹轰轰的音乐响起，老师会开始跳舞，吸引孩子们的注意力。
2. 介绍毛毛虫
老师拿出一张毛毛虫的图片或模型，介绍毛毛虫的生长变化过程，同时向幼儿们展示毛毛虫的图片或模型。
3. 色彩排序游戏
老师将幼儿分组，给每组一些彩球或彩绸。
然后老师提供一组颜色的球，要求孩子们将不同颜色的球排列在一起，以形成一条由同一颜色的球组成的毛毛虫。
4. 数字卡片游戏
老师会将卡片分配给每组。
卡片上写有数字1-10。
每组孩子需要按顺序排列这些卡片，以表示毛毛虫的体长。
然后老师会指定不同的孩子，要求他们将卡片拿到另一个位置。
孩子需要跑到另一个位置，然后将自己手中的卡片交给那里的孩子。
5. 合作绕圈游戏
孩子们需要手拉手一起合作完成绕圈游戏，表示毛毛虫不断地生长变化。
每次绕完圈，老师会分配一些手势，如在卡片上弯曲一个弯折或将手插入腋下等等，使游戏更具活力和趣味性。
教学总结
在活动的完成后，老师会向幼儿们总结毛毛虫的生长变化过程，帮助孩子们巩固所学知识，回顾活动内容，再一次体现生命成长的过程。
同时，老师也会鼓励孩子们在将来的活动中继续发挥自己的创意和想象力。
思考题
1.作为教师，在为孩子们安排活动时，您会考虑哪些因素？
2.针对不同年龄的儿童，您会有哪些不同的教学计划？
3.您认为本节课的最大亮点是什么？
以上是一个针对幼儿的毛毛虫游戏教案，可以帮助幼儿们了解毛毛虫的生长变化过程，同时培养他们的合作精神和团队协作能力。
这个教案的教学目标是多方面的，既涉及到颜色和序数概念，还能帮助幼儿们认识生命的成长过程，同时也鼓励孩子们发扬自己的创意和想象力。
让幼儿们通过游戏的方式学习知识，体验快乐成长的过程。