我的叔叔于勒习题及答案
部编版九年级语文上册15我的叔叔于勒 课后习题(含答案)
15 我的叔叔于勒01 积累与运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
撬开(qiào) 煞白(shà) 栈桥(zhàn)褴褛(lán lǚ)变更(gēng)无赖(lài)拮据(jié jū)拖累(lěi)张皇(huáng)糟tà(蹋) 阔chuò(绰) 牡lì(蛎)2．根据括号中的意思，在横线上写出相应的成语。
(1)对于叔叔回国这桩十拿九稳(形容很有把握)的事，大家还拟定了上千种计划。
(2)可是父亲的希望却与日俱增(随着时间的推移而不断增长)。
(3)我一直盯着父亲，看他郑重其事(形容对待事情非常严肃认真)地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
(4)那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪(形容困苦或受窘的样子)。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操，节俭也是一个人事业有成、持续发展的重要因素。
________。
________。
________。
________。
________。
①诸葛亮的“静以修身，俭以养德”说的就是这个道理②实现中华民族伟大复兴的中国梦，更离不开节俭③当前，党中央向全国人民提出厉行节俭、反对浪费的主张④过着节俭朴素的生活，与人无求，于己无愧，不为物欲所羁绊，就可以把人的整个身心投入到追求的事业中去⑤反之，穷奢极欲、挥金如土的生活永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神A．②③①④⑤ B．①④⑤③②C．③②④⑤① D．①③②④⑤4．填空。
(1)《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的法国(国别)作家莫泊桑，其代表作有《项链》《羊脂球》等。
本文即选自其短篇小说集《羊脂球》。
(2)从全文看，于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇对于勒的态度也出现了三次变化，请分别用简洁的语言加以概括。
【详见本课“学法点津”】①于勒经济情况的变化：挥霍财产——经商发财——衰败穷困。
我的叔叔于勒练习题
《我的叔叔于勒》练习题一、选择题1. 《我的叔叔于勒》的作者是（）A. 鲁迅B. 莫泊桑C. 巴尔扎克D. 郭沫若2. 在小说中，菲利普夫妇对于勒的态度是（）A. 嫌弃B. 崇拜C. 关心D. 敬畏A. 于勒写信表示要回来B. 菲利普夫妇在市场上偶遇于勒C. 菲利普夫妇邀请于勒共进晚餐D. 于勒成为亿万富翁二、填空题1. 《我的叔叔于勒》是一篇______（体裁）作品，讲述了菲利普夫妇对待叔叔于勒的______（态度）故事。
2. 在小说中，菲利普夫妇原本期待于勒回来能够______（填入事件），但实际上于勒却成了一个______（填入形容词）的人。
三、简答题1. 请简要概括《我的叔叔于勒》的故事情节。
2. 分析菲利普夫妇在故事中的性格特点。
3. 请谈谈你对小说主题的理解。
四、阅读理解题“我们上了船，带着两个女孩，母亲担心孩子们会晕船，但出乎意料的是，他们一路上都非常兴奋。
我们在船上的餐厅吃了一顿丰盛的晚餐，期间，母亲注意到了一个卖牡蛎的水手，他熟练地操作着，引起了母亲的兴趣。
”1. 文段中提到的“我们”是指哪些人？2. 母亲为什么担心孩子们会晕船？3. 文段中的“他”指的是谁？为什么引起了母亲的兴趣？五、作文题请以《我的叔叔于勒》为题，写一篇不少于800字的读后感。
要求：结构清晰，观点明确，语言流畅。
六、词语解释题a. 褴褛b. 羞愧c. 憧憬d. 嫌弃a. 冷漠b. 狡黠c. 愚蠢d. 善良七、句子分析题“母亲突然显得紧张不安，她紧握着手中的手提包，仿佛怕它突然飞走似的。
”“于勒叔叔的那封信，就像一道光芒，照亮了我们的希望。
”八、段落分析题1. 请分析小说开头段落的作用。
2. 请分析小说中描述菲利普夫妇在市场上偶遇于勒的段落，它在故事情节中起到了什么作用？九、人物分析题1. 请分析于勒这一人物形象的特点及其在小说中的作用。
2. 请谈谈你对菲利普夫妇对待金钱态度的看法。
十、主题探讨题1. 结合小说内容，探讨“金钱与亲情”的关系。
《我的叔叔于勒》练习题及答案
九年级语文作业纸N0 .14课题：《我的叔叔于勒》班级：姓名：主备：贾荣娣审核人：徐美云时间：10.141、在括号中给加点字注音并解释句中词语：拮．据（）栈．桥（）褴褛．．（）（）阔绰．（）2、名著题：（1）利立浦特小人国用什么方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射什么？（2）我们来到了语言学校。
三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他共有两个计划分别是什么？阅读下面的文章，完成（3—8）题：忆读书冰心一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。
谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。
聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。
其实我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《我的叔叔于勒》阅读练习题及答案
《我的叔叔于勒》练习题及答案【预习反馈】一．给下列词语中加点的字注音。
褴褛（）（）手帕（）栈桥（）拮据（）（）哆嗦（）（）挣钱（）别墅（）牡蛎（）（）二．写出下列各句的描写方法。
１．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（）２．他又老又脏，满脸皱纹。
（）３．他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”（）４．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。
（）三．你能根据小说的情节，给课文划分段落吗？若能概括出小标题就更好了。
开端（）：发展（）：高潮（）：结局（）：四．链接阅读，回答问题。
居伊?德?莫泊桑（1850—1893），19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。
莫泊桑的小说作品在选材构思方面最主要的特点是什么？预习反馈一．Lán lǔ pà zhàn jiã jū duō suo zhâng shù mǔlì二．心理肖像语言神态三．（1－4）盼于勒（5－19）赞于勒（20－47）见于勒（48－49）躲于勒四．擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的本质【课堂练习】一．填空。
本文通过菲利普夫妇前后变化，形象地揭露与批判了。
二．根据课文内容，下列说法有误的一项是（）Ａ．本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。
Ｂ．于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。
Ｃ．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。
Ｄ．小说中的“我”，是个富有同情心的孩子。
虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。
但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了10个铜子的小费。
三．下列句子中没有语病的一句是（）Ａ．赵本山的小品《说事儿》，又一次给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。
部编 语文 9上--15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案
15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。
试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。
开端→发展→高潮→结局（情节）原因→结果（逻辑）期待→破灭（心理）悬念→结局（技巧）参考答案：菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。
菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。
船上发现于勒破产成了穷光蛋。
菲利普夫妇弃他而去。
(情节发展) 于勒挥霍家产，被送到海外。
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。
菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。
于勒破产成了穷光蛋。
菲利普夫妇弃他而去。
(逻辑)于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。
于勒成了穷光蛋，希望破灭了。
(心理)菲利普一家等待于勒归来，为什么?于勒在海外发财了。
不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。
(技巧)二、于勒是一个什么样的人？试依据小说内容和你自己的理解，与同学讨论。
参考答案：于勒年轻时，是个行为不端、花钱大手大脚的“浪荡子”，他把自己所得的遗产花光了，还大大占用了哥哥菲利普应得的遗产，因而被视为全家的“恐怖”，被送到美洲。
于勒做生意赚了钱，给菲利普夫妇去信说愿意赔偿损失，发财之后回来同住，说明于勒有良心、顾念亲情。
于勒再次潦倒，沦为穷光蛋，在船上卖牡蛎为生，狼狈不堪，但他依然自食其力，不拖累别人。
三、这篇小说是从约瑟夫这样一个少年的视角来叙述故事的。
这样写有什么好处？不妨试着变换一下叙事角度，体会一下有什么不同。
参考答案：约瑟夫全程见证了菲利普夫妇对待于勒态度的变化，而小说的主旨是通过菲利普夫妇的态度变化展现的，所以，以约瑟夫视角叙述故事，有助于故事的完整性及主旨的呈现。
并且，“我”是一个良知尚存、顾念亲情的少年，通过对“我”心理活动、言行举止的叙述，便于与菲利普夫妇形成对比，传达作者的思想倾向。
同时，以“我”第一视角来叙述故事，使故事代入感更强如果以于勒的视角叙述故事，则不能完整呈现菲利普夫妇的态度变化，难以表现主旨。
《我的叔叔于勒》练习题及答案
《我的叔叔于勒》练习题及答案我的叔叔于勒一、积累与运用1．下列加点字读音相同的一组是（）A．挣钱挣扎挣开挣脱B．蛋壳蛎壳地壳金蝉脱壳C．煞白恶煞煞风景煞有介事D．更换变更更替万象更新2．根据意思写出相应的词语。
菲利普！”D．在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”……④父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”⑥那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”……⑦……我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”⑨母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”⑩父亲说：“就……就是我的弟弟呀。
既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”⑿可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。
”⒂父亲赶紧走去。
”⒄我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。
别叫他们看出来。
”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。
--我这样的学生，其实只配坐最后一排。
（24）我被震住了。
”（26）我站起来。
（27）“这是你的位置。
”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。
”（28）我懵懵懂懂地在那里坐下来。
（29）“希望同学们向小叶学习。
要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。
”（30）我的热泪汹涌而出。
（31）这件事已经过去多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目，刻骨铭心。
我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命与灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的亲爱的人。
10．两位班主任老师对“我”分别采取了不同的处理方法，造成的后果有什么不同？11．围绕着白老师与“我”，作者主要写了哪两件事？请概括出来。
最新九年级语文上册16我的叔叔于勒(同步习题与解析)
我的叔叔于勒1. 阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。
父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎．。
一个衣服褴褛．的年老水手拿小刀一下qiào开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕拖着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
牡蛎．( lì ) 褴褛．( lǚ ) qiào( 撬 )开（2）选段中有错别字的一个词语是“拖着”，这个词语的正确写法是“托着”。
（3）“褴褛”的意思是“（衣服）破烂”。
（4）选段主要运用了动作描写，细腻地展现了两位太太吃牡蛎时的情形。
2. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是( D )A. 走到半路，突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪．．．．。
B. 一年多没有见面了，我对他的思念与日俱增．．．．。
C. 这桩本来应该十拿九稳．．．．的事，他却做得一塌糊涂，难怪爸爸生气了。
D. 对于这个问题，大家议论纷纷，莫名其妙．．．．。
[解析]“莫名其妙”的意思是“没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解”。
用在此处不符合语境。
3. 下列语句中，标点符号使用正确的一项是( A )A. 他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。
B. 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道”？C. “羊脂球”是莫泊桑的成名作，也是他的代表作之一。
D. 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。
”[解析]B.应将问号放在引号内。
C.双引号应改为书名号。
D.问号改为逗号，句号改为问号。
4. 班级开展以“金钱，我们共同面对的话题”为主题的综合性实践活动，请你参与。
（1）下面是班长在此次综合性实践活动中的一段开场白，其中存在一些问题，请你帮助修改。
人教版九年级语文上册第15课《我的叔叔于勒》教材习题及答案
思考探究
二 于勒是一个什么样的人？试依据小说内容和你自己的理解,与 同学讨论。
于勒是生活在当时法国社会底层的一个小人物,虽然年轻时候“行 为不正,糟蹋钱”,但是,老年的于勒历尽磨难、穷困潦倒、境遇悲惨, 在黑暗的金钱关系中连亲人都不愿与他相认,可见他也是个可怜的人。
思考探究
三 这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事的。 这样写有什么好处？不妨试着变换一下叙事视角,体会一下有什么不 同。
这篇小说以第一人称“我”的角度来叙述事情的发展过程,既有利于 拉开适当的距离,为小说思想主题的展开留下空间,也有利于安排故事 情节,避免多余的解释说明。
积累拓展
四 联系上下文,揣摩下边句子的含义（括号里的问题可作参考)。 1.唉！如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀！ （这句话体现了人物怎样的心理？) 体现了父亲极度盼望于勒归来的心理。 2.我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” （这一句中有三次同义反复,为什么？) 这里的反复起强调作用,强调了“我”与于勒之间的血缘关系,表 现了表现了“我”对处于贫困境况的于勒叔叔的同情和对父母不与
【示例】在父亲不经意间转头时,他的眼睛定住了,放出异样的光 彩。原来他看见斜对面几个打扮入时的男子众星捧月般地簇拥着一个 人,这个人衣着光鲜,正笑盈盈地对他们兴高采烈地说着什么。“于 勒!”父亲喃喃地说。父亲真想跑过去,攥住这个人的手,说“于勒,我 终于见到你了”,但他担心太过冒失,又怕认错人。于是父亲来到母亲 面前,低声说:“真奇怪!这位有钱人怎么这么像我的弟弟于勒?”母亲 欢喜得跳了起来,眉飞色舞地问:“在哪里?”父亲指给她看,她一看, 说:“我看是!”于是下意识地理了理头发,兴奋地说:“我们为什么不 去与他相认呢?”于是一家人手忙脚乱地打理好自己,准备过去亲……
课文我的叔叔于勒习题答案
课文我的叔叔于勒习题答案课文《我的叔叔于勒》习题答案《我的叔叔于勒》是一篇富有想象力和幽默感的课文，讲述了一个关于叔叔于勒的故事。
通过这个故事，我们可以学到许多关于人性和生活的道理。
下面是对这篇课文的一些习题答案，希望对你有所帮助。
1. 叔叔于勒是一个怎样的人物？他的特点有哪些？叔叔于勒是一个异常奇特的人物。
他身材高大，鼻子尖尖，头发乱蓬蓬的，总是穿着一身古怪的衣服。
他喜欢做一些古怪的事情，比如用一把大伞当作雨伞，用一根长长的竹竿当作步行杖。
他还喜欢研究怪异的动物，比如长着翅膀的鱼、会说话的猫等等。
叔叔于勒的特点是非常独特和与众不同。
2. 为什么叔叔于勒的邻居们对他感到困惑和好奇？叔叔于勒的邻居们对他感到困惑和好奇，是因为他的行为举止与常人不同。
他总是穿着奇装异服，走路的姿势也很奇特。
他还喜欢研究一些奇怪的动物，这让邻居们感到十分好奇。
叔叔于勒的古怪行为和独特爱好使得他成为了邻居们议论的焦点。
3. 叔叔于勒的邻居们对他的看法有所改变吗？为什么？是的，叔叔于勒的邻居们对他的看法有所改变。
起初，他们对他的行为感到困惑和好奇，对他持有一种嘲笑和怀疑的态度。
然而，当他们了解到叔叔于勒的独特之处并与他交流后，他们开始欣赏他的独特性和特点。
他们发现叔叔于勒是一个非常聪明和有趣的人，他的独特行为背后有着深刻的思考和见解。
因此，邻居们对他的看法逐渐改变，并开始尊重和欣赏他。
4. 你认为叔叔于勒的行为和爱好有什么意义？叔叔于勒的行为和爱好教会了我们一些重要的道理。
首先，他告诉我们要勇于做自己，不要被他人的眼光所左右。
叔叔于勒不在乎他人的看法，他坚持做自己喜欢的事情，这给了我们一个重要的启示。
其次，他的行为和爱好展示了他的创造力和想象力。
他不拘泥于常规，敢于尝试新的事物，这是我们在生活中也应该学习的。
最后，叔叔于勒的行为和爱好让我们明白，每个人都有自己独特的价值和贡献。
我们应该尊重和欣赏每个人的特点和才华。
5. 你认为自己有没有叔叔于勒的一些特点？你愿意成为叔叔于勒吗？每个人都有自己独特的特点和兴趣爱好，所以我认为自己可能也有一些叔叔于勒的特点。
我的叔叔于勒习题含答案.doc
我的叔叔于勒习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共4题）1.下列选项中加点字注音全都正确的一项是（ ）A.阔__________________（chuò） 惯__________________（lì） 衣__________________（guān）恐__________________（bù）B.糟__________________（tà） 减__________________（jià）__________________定（ní） 变__________________（gēng）C.于__________________（lè） __________________桥（zhàn） __________________据（jí） __________________钱（zhuàn）D.__________________然（yào）别__________________（shù）赔__________________（cháng）计__________________（jiǎo）【答案】A难度：偏难 知识点：字音2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.铮钱 流氓 风俗 荒唐B.恭唯 迟疑 稳定 郑重C.褴偻哆嗦 无赖 皱纹D.清楚 遗产 女婿 塑造【答案】D难度：偏难 知识点：词语3.下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ ）A.“我……我……我什么时候骗过你？”他问得很突然，我也就随便反问了一句，“你可是真的没有骗我？”B.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
C.高尔基说，小说是“时代的生活和情绪的历史”，鉴赏小说要寻味特定时代人物的思考、憎爱和追求。
部编版九年级语文上册第15课《我的叔叔于勒》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文上册第15课《我的叔叔于勒》课后练习题（附答案解析）【同步达纲练习】1．划线字读音相同的一组是（）A．挣钱挣扎挣脱挣开B，煞白煞有介事煞风景恶煞C．蛋壳蛎壳金蝉脱壳地壳D．万象更新变更新旧更替2．选出注音有错误的一项是（）A．撬开qiào 拮据jū栈桥zhàn B. 于勒lè变更gèng 糟蹋tàC．煞白 shà罪恶è拖累 lěi D．手帕pà无赖 lài 张皇 huáng 3．《我的叔叔于勒》选自法国著名作家的短篇小说集《》,这篇小说的主题揭露了主人公是。
4.下列词语中解释加线字有误的一项是（）A．大事渲染（作）相时而动（看，观察）B．狼狈不堪（不能忍受）缄默（封口）C．莫名其妙（没有人）与日俱增（一起）D．弄性尚气（注重）动辄（就）5．阅读两段文字，回答问题我们上了船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
在我们的前面，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
①第一段运用了的修饰方法，烘托出人物的心情；第二段运用了的修辞方法，烘托出人物的心情。
②分析这两段自然环境描写对文章中心起的作用。
6．阅读下文，做文后习题。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔”。
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧念道：“上帝保佑您，我年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3法郎？这是不可能的。
”我说：我给了他 10个铜子的小费。
”我母亲吓了一跳，直望着我：“你简直疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
①文中画横线的句子运用的修辞手法是，“我”反复默念的原因是（）。
A．表明“我”对父母不认叔叔的做法不满。
初中语文九年级上册《我的叔叔于勒》习题精选练习题 附加答案
我的叔叔于勒习题精选一、词语解释题结合语境，解释加点词语。
1、这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
福音书：2、姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
计较：3、她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。
文雅：4、我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
郑重其事：选择题一、依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（）1、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
2、我发了财就会回哈佛尔的。
我希望________，那时我们就可以一起快活地过日子了。
3、对于叔叔回国这桩________的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
4、他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点________，就问：“哪个于勒？”A. 分文不值为期不远十拿九稳迟疑不决B. 一干二净为期不远十拿九稳莫名其妙C. 一干二净指日可待大快人心捉摸不透D. 分文不值指日可待大快人心烦躁不安A. 他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。
B. 等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。
”C.我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”D.在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。
”阅读测试题阅读选文，回答后面问题。
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
部编9年级上册语文15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案
部编9年级上册语文15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。
试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。
开端→发展→高潮→结局（情节）原因→结果（逻辑）期待→破灭（心理）悬念→结局（技巧）参考答案：菲利普一家因于勒的挥霍更加贫困→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃他而去。
(情节) 菲利普一家生活艰辛,对于勒充满期待→发现真相,幻梦破灭,遂弃他而去。
(逻辑)听到于勒发财的消息，菲利普一家盼望于勒归来解困→发现于勒成了穷光蛋，希望破灭了。
(心理)菲利普一家等待于勒归来，为什么？→于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救→在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手,他是谁？→原来就是破产的于勒,一家人希望破灭,失望而归。
(技巧)二、于勒是一个什么样的人？试依据小说内容和你自己的理解，与同学讨论。
参考答案：1.早期的于勒是一个行为不端、乱糟蹋钱的家伙；中年发迹后的于勒变得正直，有良心；可年老后的于勒又成了一个穷人，但他自食其力，不拖累别人。
总之，于勒既是一个失败者，又是一个受害者。
２．于勒身世沉浮，之前努力赚钱，想偿还哥哥，说明他有良知，与菲利普夫妇的自私冷酷形成对比；落魄后不愿回家，说明他有骨气。
三、这篇小说是以若瑟夫这样一个少年的视角来叙述故事的。
这样写有什么好处？不妨试着变换一下叙事角度，体会一下有什么不同。
参考答案：若瑟夫全程见证了菲利普夫妇对待于勒态度的变化，而小说的主旨是通过菲利普夫妇的态度变化展现的，所以，以若瑟夫视角叙述故事，有助于故事的完整性及主旨的呈现。
并且，“我”是一个良知尚存、顾念亲情的少年，通过对“我”心理活动、言行举止的叙述，便于与菲利普夫妇形成对比，传达作者的思想倾向。
同时，以“我”的视角来叙述故事，使故事代入感更强如果以于勒的视角叙述故事，则不能完整呈现菲利普夫妇的态度变化，难以表现主旨。
部编版九年级语文上册第四单元第15课《我的叔叔于勒》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第四单元第15课《我的叔叔于勒》同步练习题及答案一、基础闯关练习1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．阔绰．（chuò）惯例．（lì）衣冠．（guān）恐怖．（bu）B.糟蹋．（tà）减价．（jià）拟．定（ní）警惕．（tì）C.煞．白（shà）栈．桥（zhàn）拮．据（jí）赚．钱（zhuàn）D.撬．开（qiào ）赔偿．（cháng）别墅．（shù）计较．（jiǎo）2．下列词语中，书写全部正确的一项是（）A．哆嗦港口风俗习惯胡说八道B．无赖流氓结结巴巴迟疑不诀C. 旅行手帕狼狈不勘一干二净D．恭维褴褛神色张惶为期不远3．下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A.对于叔叔回国这桩十拿九稳．．．．的事，大家还拟定了上千种计划。
（形容很有把握）B．可是父亲的希望却与日俱．．．增。
（随着时间的推移而不断增长）C．母亲有点莫名其妙．．．．。
[没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解]D.我母亲也怕起来了，吞吞吐吐．．．．地说……（形容说话口齿不清楚）4．选词填空。
（1）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大________（借用挪用占用）了我父亲应得的那一部分。
（2）于是每星期日，一看见大轮船________（喷冒飘）着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话（3）她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕_______（包托裹）着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水____（喝吸吃）进去，牡蛎壳扔到海里。
5．文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的_____（国籍）作家莫泊桑，其代表作有《__________》《__________》等。
本文即选自其短篇小说集《__________》。
初中语文九年级上册《我的叔叔于勒》同步练习题 附加答案
我的叔叔于勒同步练习一、填空。
1、《我的叔叔于勒》选自国著名文学家的短篇小说集《》。
2、本文以为主线，以为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间关系。
3、本文的主人公是。
二、指出下列句子所运用的修辞手法。
1、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
（）2、这封信成了我们家里的福音书。
（）3、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
（）4、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（）三、指出下列各句运用的描写手法。
1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（）2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
（）3、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。
他可真算得一个有办法的人。
”（）4、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
（）四、选择题。
1、选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项（）A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。
B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。
C、于勒是小说的主人公。
D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。
2、本文开始描写“我”家生活拮据的作用是（）A、表明资本主义社会人民生活得很苦。
B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并不好。
C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。
D、写明家里人的吝啬，为后文作埋伏。
3、文中反复写于勒来信的作用是（）A、引出故事，推动情节的发展。
B、表明于勒是个讲感情的人。
C、表明于勒已经是个“有钱人”并且是个善良的人。
D、表明菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲去是正确的。
4、对句式的类型和句式的变换理解正确的一项是（）A、“既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”这是反问句，改为陈述句是：“既然你知道不是他，就不该这样胡说八道。
”B、“我也正是这么想呀！”这是祈使句，改为陈述句是：“我也正是这样想的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的叔叔于勒习题及答案
一、根底知识
1．《我的叔叔于勒》一文选自短篇小说集，作者是国著名作家，其代表作有。
2．“我母亲对我们拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢容许的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的……”
这段文字写出了“我”家经济的（从原文中找一个词），小说之所以一开始就从“我”家庭经济的拮据写起，是为。
3．只要一看见远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
请简要分析这两句话所表现出的人物的心理。
二、能力提高
1．找出文中父母对于勒不同称呼的词，并分析其作用。
2．从菲利普夫妇对待亲兄弟于勒态度的前后差异看，他们确实是自私自利、唯利是图的市侩，是可鄙的，但我们更应看到当时他们生活的社会环境，正是他们身处的那样一个社会使他们沉沦下去，用金钱关系去衡量亲情的近、疏，请你结合自身的经历，结合《公民道德实施纲要》谈一谈如何确立新型的人际关系。
3．本文的故事情节的开展中有哪些出人意料之处？
4．我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
“最要留心的是别叫咱们的女婿起疑心。
”这两句与小说的中心有什么关系？
三、延伸拓展
盲人看
毕淑敏
每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。
那是家长等着各自的孩童回家。
在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着。
从不张望校门口。
直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。
他把左手交给孩子，右手拄着盲杖，一同横穿马路。
多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏着很哀伤的曲调。
他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。
他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。
我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。
后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。
一天晚上，我回家时一下公共汽车，黑寂就包抄过来。
原来这一片突然停电，连路灯都灭了。
只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。
靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很廉价。
我赶紧买了一份，喜滋滋地觉着带回光明给亲人。
之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。
烛捻一点儿也不亮，小得像个荧火虫尾巴。
他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大。
萤火虫的尾巴……是多亮。
那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。
我只知道……黑了，难受。
我呆住了。
那个漆黑的夜晚，即便烛火如豆，还是比完全的黑暗好了不知几多。
一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白
地指责他，我好悔。
后来，我很长时间没到他的摊子买东西。
确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲目人说，不必找了。
我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。
大姐，你给我的是多少钱啊？我说，50元。
他说，我从来没拿过这么大的票子。
见他先是平着指肚儿，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面，我说，这钱是真的，您放心。
他笑笑说，我从来没收过假钱。
谁要是欺负一个瞎子，他的心先就瞎了。
我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。
我知道自己又一次错了。
不知他从哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲目的姑娘，成了亲。
一天，我到公园去，突然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。
四周湖光山色美假设仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。
闪过他们身旁的时候，听到盲夫有些炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，风光不错吧？好好看看吧。
盲妻不服气地说，好似你看过似的！
盲夫很肯定地说，我看过。
常来看的。
听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。
盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗，啥时看到这里好风光呢？
盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。
他说着，用手捉了妻子的指，沿着粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到吗？多老的树，芽子也是嫩的。
那一瞬，我凛然一惊。
世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。
记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。
后来盲夫妇有了果实，一个瞳人亮如秋水的男孩。
他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。
起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。
慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。
父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可以走……
终于有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。
他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。
于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。
孩子越来越大了。
当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。
1．文中的盲人用什么去看世界？（用文中的句子答复）。
2．第二自然段第一次写了接孩子的情景。
联系上下文，看看对本段的分析是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”。
①盲人带着孩子回家，是盲人在引路。
（）
②此时的孩子已经长大，可以做盲人的带路人了。
（）
3．作者为什么说自己“又一次错了”？
[ ]
A．因为作者又一次错怪了盲人在做“黑”生意。
B．因为作者明白了盲人需要的并不是别人的施舍而是尊重。
C．因为盲人责怪作者多给了钱。
D．因为盲人看透了作者炫耀自己有钱的阴暗心理。
4．盲人说“多老的树，芽子也是嫩的”。
这说明盲人。
5．倒数第二、第三自然段都写了盲人接送孩子上学放学的情景，采用的是手法。
6．当明眼人不再接送孩子的时候，盲人依旧如故。
下面分析正确的选项是（多重选择）。
[ ]
A．表现出盲人对孩子的深深父爱。
B．表现孩子已成为盲人的眼睛，盲人一天也离不开孩子。
C．表现盲人的思维还滞留在孩子小的那一阶段，对孩子不放心。
D．表现盲人用自己的心去感受世界，即使孩子长大了，在他的心里依然是孩子。
参考答案
一、根底知识
1．《羊脂球》莫泊桑法《羊脂球》《俊友》《一生》等
2．拮据人物设置详细的生活环境，为下文情节的展开作铺垫3．表现菲利普盼望于勒，实际上也是盼望金钱的望眼欲穿的心理。
二、能力提高
1．称呼略。
作用：于勒的好与坏，亲与疏完全取决于钱财，充分刻画了“菲利普夫妇自私冷酷、唯利是图的性格”。
2．合理即可
3．主要有两处。
一是“行为不正，糟蹋钱”的于勒被打发到美洲以后，没想到竟然发了财，而且来信“希望能够赔偿”菲利普损失。
二是十多年未见的于勒一下子成了穷水手。
4．这些话说明，金钱的势力无孔不入，有时爱情也是以金钱为转移的。
这从另一侧面表现了人与人之间关系的阴暗面。
三、延伸拓展
1．用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看。
2．①× ②√
3．B
4．盲人用心看世界
5．比照
6．AD。