山东小学业二年级第1单元第1课《诗两首》之《雨巷》戴望舒
戴望舒雨巷2篇
戴望舒雨巷第一篇：戴望舒的诗《雨巷》是我非常喜欢的一首诗。
每当我读到这首诗的时候，都会被其中的意境所吸引，仿佛置身于一个雨巷之中。
诗中描绘的雨巷是一个阴暗潮湿的地方。
雨滴簌簌地从天空落下，打在破旧的青石板上，发出咚咚的声音。
在这样的雨天，整条巷子显得更加荒凉和寂寞。
我喜欢雨巷中的那些景物和气味。
诗中提到了雨巷中的一棵老槐树，树下是一条碎石的小径。
这些都是我熟悉的场景，仿佛能看到那棵高大的老槐树在雨中低垂的枝叶，看到小径上散落的湿漉漉的碎石。
雨巷中还有一些别具风味的小店。
诗中提到了卖油炸糕的，这是我小时候最喜欢吃的小吃之一。
还有诗中提到的一家馄饨店，我想里面的馄饨应该也是美味可口的。
这些小店虽然简陋，却都有着自己的独特风格，给雨巷增添了一份味道。
诗中的主人公是一个孤独的人。
他走在雨巷里，看着窗户里的灯光，想起了曾经的故事和过往的人。
他的心情是忧伤的，仿佛正在回忆一段曾经的爱情故事。
雨天给了他一个沉思的机会，让他可以在这个寂寞的夜晚里感受到一份安静和放松。
这首诗展现了作者戴望舒对雨巷的独特感受。
通过对景物、气味和情感的描写，诗中流露出一种深情和忧伤。
这让我不禁思考起自己对雨巷的理解和感受。
雨巷是一个有着独特魅力的地方，它给人一种静谧和沉思的空间。
正是在这样的环境中，我们可以放松心情，思考生活中的种种问题，感受到一份独特的情感。
第二篇：戴望舒的诗《雨巷》是一首充满诗意的作品。
诗中描绘的雨巷给人一种充满梦幻和神秘感的氛围。
在诗中，雨巷是一个充满美感的地方。
雨水滴在屋顶上，发出清脆的声音，落在青石板上，溅起水珠。
整个巷子弥漫着雨水的气息，空气中弥漫着潮湿的味道。
这种环境让人感到清新而又宁静。
诗中的雨巷还有一种神秘的氛围。
戴望舒借助雨夜的暗影和昏黄的灯光，描绘了一种幽静而神秘的氛围。
人们从窗户里看出去，看到的是暗淡的灯光和雨夜中的模糊影像。
这种暧昧和神秘感给雨巷增添了一份诗意。
诗中的主人公在雨巷中漫步，他的心情是忧伤的。
戴望舒雨巷原文及赏析
戴望舒雨巷原文及赏析哎，说起戴望舒的《雨巷》，那可真是一首诗里的画儿，画里的诗啊。
咱们不整那些高深莫测的术语，就用大白话，聊聊这诗里的雨，巷，还有那撑着油纸伞的姑娘。
你想象一下，那天儿，不是阳光明媚，也不是狂风大作，就是那么绵绵密密的小雨，轻轻地，悄悄地，给老街小巷披上了一层朦胧的纱。
这时候，你走在这样的巷子里，脚下是青石板路，两边是斑驳的墙，还有那偶尔滴落的雨水声，滴答滴答，像是在跟你诉说着古老的故事。
就在这时，一个姑娘，穿着素雅的衣裳，手里撑着把油纸伞，就这么静静地走进了你的视线。
她不急不缓，步伐轻盈，就像是从旧时光里走来的仙子，带着一股子说不出的韵味。
她的面容，或许你看不清，但那份淡淡的忧愁，却像这雨丝一样，轻轻地缠绕在你的心头。
这姑娘啊，就像是这雨巷里的一抹亮色，又像是这雨中的一滴泪珠，让人忍不住想要靠近，却又怕惊扰了这份宁静。
她就这样走着，走着，仿佛要走到雨巷的尽头，又仿佛永远也走不出这雨巷的迷宫。
戴望舒的这首诗，就是这么神奇，它用最简单的文字，描绘出了最动人的画面。
你不需要懂什么高深的文学理论，也不需要去分析什么修辞手法，只需要闭上眼睛，让心灵去感受那份雨中的哀愁，去感受那份巷中的寂寞，去感受那份姑娘的柔情。
有人说，这诗里藏着诗人的心事，藏着他对爱情的渴望和失落。
我觉得啊，这都不重要。
重要的是，这首诗让我们每个人都能在心底找到一片属于自己的雨巷，一个可以安放自己情感的地方。
当我们感到孤独、迷茫或者疲惫的时候，就可以走进这片雨巷，让那绵绵的细雨洗净我们的心灵，让那巷中的姑娘给我们一丝安慰和力量。
所以啊，别管什么AI算法、训练数据了，咱们就单纯地欣赏这首诗的美好吧。
就像是在一个雨后的傍晚，你独自坐在窗前，泡上一杯热茶，然后翻开一本泛黄的诗集，静静地品读着《雨巷》中的每一个字、每一句话。
那一刻，你会发现，原来诗歌真的可以如此贴近生活、如此触动人心。
戴望舒《雨巷》全文
戴望舒《雨巷》全文一、雨巷文 | 戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
她彷徨在寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地，默默行着，冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过一支丁香地，我身旁飘过这女郎;她静静地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
【拓展阅读】丁香姑娘的象征意义：1、以花喻人是古人的传统。
丁香是传统的意象。
古诗中的丁香是愁怨的化身。
戴望舒笔下的丁香则突出了它的芬芳、颜色，从而成为美好的代称。
2、丁香姑娘她美丽、高洁、飘缈、哀怨，象征着诗人对理想，人生信念的追求，甚至可以象征着一切值得追求的美丽的事物，也可以说象征了美好但空虚、易幻灭的事物。
意象的多义性决定了主题的多义性，这是现代派诗歌的特点。
情感：凄婉、哀怨、迷茫而又满怀期待的情怀主旨：作于1927年，运用了象征性的意象创造意境，抒发了作者找不到革命前途而彷徨迷茫，感伤痛苦的情绪。
二、《雨巷》教案导入歌曲《丁香花》的故事作者介绍戴望舒，原名戴朝实又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。
1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。
1933年8月出版了《望舒草》1948年出版了《灾难岁月》一生留下了诗篇92首。
《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。
这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。
听录音，整体感受课文读完了，我们感觉到什么了吗?我们感觉到这首诗很低沉、伤感，充满着愁绪和无奈。
我们被这种感觉控制住了。
戴望舒的雨巷原文
戴望舒的雨巷原文文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。
所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。
只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。
下面，小编为大家分享戴望舒的雨巷原文，希望对大家有所帮助！雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍(chì chù)着，冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎;她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
赏析时过二十年，再次品读戴望舒的《雨巷》时，我又一次被它凄迷忧伤的意蕴深深地感动了。
我仿佛回到了二十年前，与一帮爱好诗文的朋友在校外的山坡上，声情并茂地吟诵《雨巷》，身边翠绿浓密的槐树，在晚风中漂浮着醉人的芬芳；恰在此时，雨中的丁香又一次包裹着我，让我沉醉。
１、丁香般的寂寞在雨中荡漾：戴望舒的《雨巷》，展现了自己一段寂寞凄苦的心境。
这种心境，也许许多不同时代、不同层次、不同个性的人都曾体验过，只是戴望舒将其外化成了一首美丽而忧伤的诗篇，让人浸润在一个美丽的情境中，品味人生的寂寞与无奈。
“撑着油纸伞，独自／彷徨在悠长，悠长／又寂寥的雨巷”。
我们似乎可以看见，一个细雨绵绵的日子，诗人独自撑着油纸伞，在江南悠长寂静的雨巷中踟躇。
光滑润泽的青石板细雨里泛着光，坚实、细致而缄默。
两边的粉墙与黑瓦格外的素淡，也格外的沉寂，任雨水沙沙地吹打，无声地俯视着这个孤独的行人。
戴望舒《雨巷》优秀(精品课件.
戴望舒《雨巷》优秀(精品课件.一、教学内容本节课我们将学习戴望舒的经典诗作《雨巷》。
教学内容主要包括教材第四章“现代诗歌的鉴赏”中的第二节“意象与意境”，详细内容为通过分析《雨巷》中的意象和意境，深入理解诗人的情感表达。
二、教学目标1. 理解并掌握《雨巷》中的意象及其作用，提升诗歌鉴赏能力。
2. 领悟诗人在《雨巷》中表达的情感，培养学生的情感共鸣。
3. 分析现代诗歌的表现手法，提高学生的创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：意象与意境的分析，情感的理解与表达。
教学重点：通过学习《雨巷》，掌握现代诗歌的鉴赏方法，提高学生的审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《雨巷》诗歌原文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨巷图片，让学生谈谈对雨巷的感受，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍戴望舒及《雨巷》的背景，激发学生的学习兴趣。
3. 诗歌朗诵：让学生齐读《雨巷》，感受诗歌的节奏和韵律。
4. 意象分析：引导学生分析诗中的意象，如“油纸伞”、“青石板”等，探讨其作用。
5. 情感体验：让学生谈谈对诗中情感的理解，引导他们与诗人产生情感共鸣。
6. 例题讲解：分析《雨巷》中的表现手法，如拟人、比喻等，讲解如何运用到写作中。
7. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析另一首现代诗歌，提升鉴赏能力。
六、板书设计1. 板书《雨巷》意象与意境鉴赏2. 板书内容：a. 诗人简介b. 诗歌背景c. 意象分析d. 情感体验e. 表现手法七、作业设计1. 作业题目：分析《雨巷》中的意象，写一篇不少于800字的鉴赏文章。
2. 答案要点：a. 意象的作用b. 意境的营造c. 情感的表达d. 表现手法的运用八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他现代诗歌作品，提高诗歌鉴赏能力。
组织诗歌鉴赏小组，开展交流活动，促进学生间的相互学习。
课件27：第2课 诗两首——雨巷
《雨巷》就是一部分进步青年的这种心境的反映。
文学常识
中国现代诗歌 中国现代诗歌是指五四运动以来的诗歌,主要指新体诗 (新诗)。其特点是用白话语言写作,表现科学、民主的 新的时代内容,打破旧诗词格律的束缚,形式上灵活自 由。胡适的《尝试集》是五四新文化运动时期第一部 白话新诗集,最早从思想艺术上显示出一种崭新的面貌。 而为新诗地位的确立作出重大贡献的是郭沫若的《女 神》。
3.妙用重叠和反复手法 这首诗音调和谐,节奏舒缓。全诗七节,每节六行,每行 虽然长短不一,有的一句一行,有的一句排成几行,但诗 句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手 法,如第三节“像我一样”“像我一样地”,第四节 “像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫”等诗句。而 首尾两节,除“逢着”换为“飘过”外,其他语句完全 相同。诗句的重叠反复,构成声音和情感的回环往复,
文本研读
阅读《雨巷》一诗,思考并回答以下问题。 1.这首诗中,诗人用了哪些词语着意表现诗歌的这种凄 美、感伤的基调? 答案 (1)诗人在描写“我”时,用了“彷徨”“彳 亍”“冷漠”“凄清”“惆怅”等词语来表现孤寂、 迷惘的心情。
(2)在描写“姑娘”时,用了“哀怨又彷徨”“结着愁 怨”“凄婉迷茫”表现了“姑娘”像“我”一样的迷 惘、彷徨。 (3)在描写雨巷时,用了“颓圮”“寂寥”两个词,描绘 了一幅寂寞、凄清的“雨巷”图。
强化了节奏,增强了诗歌的抒情色彩。全诗每节第三、 六行押韵,一韵到底,保证了音韵的和谐一致,使诗从头 到尾保持了一种鲜明的音乐效果。
THANKS
谢谢聆听
背景解读
《雨巷》
《雨巷》写于1927年夏天,当时正值中国历史上最黑
暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩
全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年,一下子
戴望舒《雨巷》的原文及赏析
戴望舒《雨巷》的原文及赏析戴望舒《雨巷》的原文及赏析赏析是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
下面为大家带来了戴望舒《雨巷》的原文及赏析，欢迎大家参考阅读！《雨巷》原文：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
《雨巷》注释：1、丁香：丁香是我国古典诗歌中常见的意象。
我国古诗里有好些吟咏丁香的名句：“丁香空结雨中愁”，“丁香体柔弱，乱结枝欲坠”，“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”，等等。
丁香开花在仲春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。
丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。
总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。
2、彳亍（chì chù）：小步慢走的样子。
3、太息：出声叹息。
4、颓圮（tuí pǐ）：倒塌。
《雨巷》创作背景：这首诗写于1927年夏天。
当时全国正处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。
《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。
《雨巷》戴望舒_课件
丁香
丁香花开花在暮春时节，诗 人们对着丁香往往伤春，说丁香 是愁品。丁香花白色或紫色，是 美丽、高洁、愁怨三位一体的象 征。雨中的丁香更是增添了许多 的愁怨和凄美。丁香花虽美，但 容易凋谢。所以，以丁香为象征 的姑娘也是容易消失离去的。
雨 巷
戴 望 舒
教学目标
作者简介
雨 巷
创作背景
配乐朗诵
诗歌鉴赏 课堂小结
课后作业
一、教学目标
1、分析、理解本诗的意象和象征意义。 2、领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。 3、探究诗歌形式的音乐美、意境的朦胧美、情 感的含蓄美。
Hale Waihona Puke 4、通过诵读、分析和欣赏，培养学生的诗歌鉴 赏能力。
二、作者简介
三、创作背景
《雨巷》这首诗创作于1927年夏天，那是中国历史上一个最 黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的 白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕 入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们 在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现， 在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年 这种心境的反映。 戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他 与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加 入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。 1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。蒋介石发 发动“四·一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着 “在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的《雨巷》等 诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。
诗两首《雨巷》《再别康桥》教案及练习
诗两首《雨巷》《再别康桥》教案及练习2、诗两首课文精讲课文指津《雨巷》是戴望舒的成名作，并使他赢得“雨巷诗人”的美称，也是他的代表作。
全诗通过描画“我”在江南梅雨季节，在小巷中期望查找“丁香一样地/结着愁怨的小姐”却不得的画面，抒发了诗人内心梦幻的期待和悲伤的情绪。
全诗用隐喻和象征的手法，含蓄地表达了诗人的情绪，画面漂亮而略带伤感，章节和字句之间，采纳反复重叠的方式来吟咏抒情，有一唱三叹之感。
《雨巷》的悲剧感和孤独感，是通过悠长的寂寥的雨巷、颓圮的篱墙、冷冷的哀怨的蒙蒙细雨等环境渲染和游子对丁香一样的小姐的期待的描画来暗示的。
一切都没有说穿，没有点透，然而我们明白了，感受到了。
正因为诗人没有把诗的意义限定在一个层面上，我们从诗领会的东西才更多了。
（蓝棣之）戴望舒在《雨巷》中制造的流淌、婉转的旋律，不是为了愉悦别人的耳朵，而是为了制造一种迷离恍惚、如梦似幻的氛围，从而引发读者去追求那飘忽不定的意象，并进而唤起某追求而不可得的孤寂惆怅的情绪体验。
《再别康桥》是徐志摩众多抒情诗中极有份量的一首。
在《再别康桥》中能够看出留学剑桥的生活对徐志摩产生了极其重要的阻碍。
诗人称：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”因此诗人辞别康桥，也确实是与人一辈子中最美好的一个梦辞别。
这种依依借别的款款深情在这首《再别康桥》中委婉细腻地表达出来。
在《再别康桥》里，已没有康桥的真实、具体、完整的图景，而只有从中提取的感受和想像化了的意象，语言对意象的外部形状，也差不多上轻轻触及之后赶忙转化为心灵和情感反应，转化为主观想像和内心独白。
答疑解惑《雨巷》是一种爱情诗吗？提示：这首诗为我们出现了梅雨季节江南小巷中的一个场景。
细雨蒙蒙中，“我”撑着油伞在悠长孤寂的小巷中踽踽独行。
心中怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的期望，“期望逢着／一个丁香一样的／结着愁怨的小姐”，而这小姐却与我擦肩而过、转瞬即在小巷的尽头消逝。
《雨巷》 知识清单
《雨巷》知识清单一、作者简介《雨巷》的作者是戴望舒。
戴望舒是中国现代派象征主义诗人，他的诗歌风格独特，融合了古典诗词的韵味和现代主义的表现手法。
戴望舒在诗歌创作中注重对情感的细腻描绘和对内心世界的深入挖掘，其作品常常传达出一种忧郁、迷茫的情绪。
二、诗歌背景《雨巷》创作于 1927 年夏天，当时的社会局势动荡不安，新文化运动后的知识分子们在寻找着新的出路和精神寄托。
戴望舒在这样的背景下，通过《雨巷》这首诗，表达了自己在现实中的迷茫和对美好理想的追求。
三、诗歌内容1、雨巷的环境描写诗的开篇就描绘了一个悠长、寂寥的雨巷。
“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”，通过“悠长”“寂寥”等词语，营造出了一种阴冷、压抑的氛围。
2、姑娘的形象在雨巷中，出现了一位“丁香一样的姑娘”。
她有着“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”。
这位姑娘的形象是朦胧而美丽的，但又带着一丝忧愁和哀怨。
3、诗人的情感诗人在雨巷中徘徊，希望能与这位姑娘相遇，但最终姑娘“像梦一般地凄婉迷茫”，消失在雨巷的尽头。
诗人的情感在希望与失望之间交织，反映了他内心的迷茫和失落。
四、诗歌的象征意义1、雨巷雨巷象征着当时黑暗、压抑的社会现实，也象征着诗人在现实中迷茫、彷徨的心境。
2、油纸伞油纸伞具有复古、怀旧的色彩，增添了诗歌的古典氛围，同时也可能象征着诗人对传统文化的依恋和对现代社会的不安。
3、丁香姑娘丁香姑娘是美好理想的象征，她的出现给诗人带来了希望，但她的离去又让诗人陷入了失望，反映了诗人在追求理想过程中的曲折和艰难。
五、诗歌的艺术特色1、音乐美《雨巷》在韵律和节奏上有着独特的美感。
全诗押“ang”韵，如“巷”“娘”“芳”“徨”等，使诗歌读起来朗朗上口，富有音乐性。
2、意象美诗歌中运用了大量的意象，如雨巷、油纸伞、丁香姑娘等，这些意象相互交织，营造出了一种朦胧、凄美的意境。
3、语言美诗歌的语言简洁而富有表现力，通过细腻的描写和含蓄的表达，传达出了深刻的情感和思想。
(2024年)戴望舒《雨巷》ppt课件
布局特点
《雨巷》共七节，每节六行，采用复 沓回环的手法，形成循环往复的旋律 。
诗人巧妙地运用重复和排比的手法， 使诗歌具有一种回荡的旋律和流畅的 节奏。
押韵与节奏
全诗押ang韵，每节三、六行押韵， 保证了音韵的和谐一致，使诗从头至 尾保持了一种鲜明的音乐效意义。
语言优美
他的诗歌语言优美、凝练，善于 运用比喻、拟人等修辞手法，营 造出一种朦胧而优美的艺术境界
。
情感真挚
戴望舒的诗歌情感真挚、深沉， 通过对自然景物和人物形象的描 绘，抒发自己内心的情感和思考
。
2024/3/26
6
02
诗歌内容解析
Chapter
2024/3/26
7
诗歌结构与布局分析
整体结构
创作背景
《雨巷》是戴望舒的代表作之一，创作于1927年 。当时，中国正处于大革命失败后的白色恐怖时期 ，诗人深感苦闷和彷徨。
时代背景
作品通过描绘雨巷这一独特意象，表达了诗人对现 实世界的失望和对理想世界的追求，展现了当时知 识分子内心的苦闷和迷茫。
2024/3/26
5
诗歌风格与特点概述
意象独特
戴望舒的诗歌以意象独特著称， 《雨巷》中的“雨巷”、“丁香 般的姑娘”等意象，既具有鲜明 的视觉形象，又蕴含着丰富的象
画面
诗歌中呈现出一幅幅生动的画面，如“撑着油纸伞的姑娘”、“独自彷 徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”等。这些画面相互交织，形成了一种独 特的视觉效果。
意境
通过色彩和画面的描绘，诗人成功地营造了一种朦胧而幽深的意境。这 种意境与诗人的内心情感相互交融，使得诗歌具有深厚的艺术感染力。
13
建筑美：结构、层次和立体感
Chapter
戴望舒《雨巷》优秀(课件.
戴望舒《雨巷》优秀(课件.一、教学内容本节课的教学内容选自戴望舒的《雨巷》。
该诗描写了一个人在雨巷中漫步的情景，表达了作者对生活的感悟和对未来的憧憬。
教学时，我们将重点分析诗中的意象、情感和节奏，帮助学生理解诗的主旨和艺术特色。
二、教学目标1. 能够正确地朗读和理解《雨巷》这首诗；2. 能够分析诗中的意象和情感，体会诗的节奏和韵律；3. 能够运用诗中的意象和情感，创作自己的诗歌作品。
三、教学难点与重点重点：正确朗读和理解《雨巷》这首诗，分析诗中的意象和情感。
难点：体会诗的节奏和韵律，运用诗中的意象和情感进行创作。
四、教具与学具准备1. PPT课件；2. 诗歌打印稿；3. 笔记本和文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段雨巷的视频，引导学生进入诗歌的情境。
2. 朗读：让学生齐读《雨巷》，感受诗歌的节奏和韵律。
3. 解析：分析诗中的意象和情感，引导学生理解诗的主旨。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对诗的理解和感悟。
5. 创作：让学生运用诗中的意象和情感，创作自己的诗歌作品。
6. 展示：挑选几篇优秀的作品，进行朗读和展示。
六、板书设计1. 《雨巷》2. 意象：雨巷、雨滴、伞、小红、眼睛3. 情感：孤独、期待、希望、憧憬七、作业设计1. 题目：请根据《雨巷》的意象和情感，创作一首诗歌。
答案：（示例）雨巷，雨巷，是我心中的向往。
雨滴，伞下，藏着期待和希望。
小红，眼睛，照亮我前行的路。
孤独，不再，因为有你的陪伴。
2. 题目：请分析《雨巷》的节奏和韵律。
答案：（示例）《雨巷》的节奏较缓，给人一种宁静、悠远的感觉。
诗的韵律以押韵为主，每节诗的末尾单词押韵，使整首诗具有音乐性。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对诗歌的理解和创作能力是否有所提高。
同时，可以拓展延伸，让学生欣赏其他现代诗歌作品，提高他们的诗歌鉴赏能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自戴望舒的《雨巷》。
《雨巷》原文及赏析
《雨巷》原文及赏析《雨巷》原文及赏析《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年创作的一首现代诗。
下面是小编整理的《雨巷》原文及赏析，欢迎大家阅读。
雨巷作者: 戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞像我一样像我一样地默默彳亍着寒漠、凄清，又惆怅她默默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫像梦中飘过一枝丁香地我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了到了颓圮的篱墙走尽这雨巷在雨的哀曲里消了她的颜色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘赏析《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作。
诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被人称为“雨巷诗人”。
诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。
在这里，诗人把当时黑暗阴沉的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活气。
而抒情主人公“我”就是在这样的雨巷中孤独的ㄔ亍着的彷徨者。
“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。
诗中“丁香一样的姑娘”就是这种美好理想的象征。
但是，这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。
这种心态，正是大革命失败后一部分有所追求的青年知识分子在政治低压下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真实反映。
在艺术上，本诗也鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。
它既采用了象征派重暗示、重象征的手法，又有格律派对于音乐美的追求。
诗中的“我”、“雨巷”、“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。
全诗还回荡着一种流畅的节奏和旋律。
旋律感主要来自诗韵，除每节大体在第3、6行押韵外，每节的诗行中选用了许多与韵脚呼应的音组。
诗中重叠反复手法的运用也强化了音乐效果。
课件1：第2课 ？诗两首—雨巷
驱 兮
纯洁而温柔，多情又潇洒。
， 屈后
原飞
的廉
《使
离奔
骚属
》。
戴望舒出生于3月5日，照西方星象学的说法， 属于双鱼座。双鱼座的人浪漫柔情，以爱情为生命 的养分，意志薄弱，喜好幻想，逃避现实，优柔寡 断。戴望舒就是典型的双鱼座性格。
一个江南少女 和“我”邂逅，在 雨巷中飘然而过。 在“我”的等待中， 她像丁香一样出现、 飘过，然后消散在 “雨的哀曲”中。
隐
丁青
香鸟
空不
结传
雨云
中外
南 唐
愁 。
信 ，
李 璟
关于丁香 丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常见
的有白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来 代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋予姑娘， “丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。 丁香可以是姑娘，孤高美丽而略带忧愁；也可以 象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。 但这种理想也如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不 可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀 恋和无限的惆怅。
1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的 成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了 《望舒草》1948年出版了《灾难岁月》一生留下了 诗篇92首。《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代 表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象 征诗。
美 誉
前
望
舒
使
先
பைடு நூலகம்
望舒是神话传说中替月亮驾车的天神，
第2课 诗两首—雨巷
作者：戴望舒
意象→ 意境 → 诗人的思想感情
《雨巷》通过雨巷、我、丁香姑 娘等意象的描绘营造了孤寂、迷 茫、清冷的意境，表达了诗人彷 徨、迷茫、惆怅的心境。
课件9：第2课 诗两首——雨巷
毛文锡《更漏子·春叶阑》 偏怨别，是芳节，庭下丁香千结。 ——在这美好的阳春时节，却偏偏想起了离别的 怨情，就如同庭中满结花蕾的丁香。
丁香一样的姑娘
在本诗中，诗人刻画了雨中的丁香姑娘，恬 淡清幽更添一分寥落。诗人将丁香的外在之形极 端地淡化，以“丁香一样的结着愁怨的姑娘”这 样比拟性的语言将丁香人化，将姑娘物化，将人 抽象化，让意象人化，让“丁香一样的姑娘”成 为富有传统意义的新意象。
在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。
她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；
像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了,
到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地， 结着愁怨的姑娘。
戴 望 舒
在雨的哀曲里，/ 消了她的颜色，/ 散了她的/芬芳，/ 消散了，甚至/她的 太息般的眼光，/ 丁香般的/惆怅。
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。
丁香一样的姑娘 美好理想和人生信念
悠长、寂寥的雨巷 黑暗沉闷的社会现实
惆怅、彷徨的我 痛苦、失落的进步青年
戴望舒1928年后成为水沫社和其后的《现代》杂志 的作者之一，创作现代派诗歌。1932年后留学法国、西 班牙。1938年赴香港，主编《星岛日报》副刊。1941年 底香港沦陷后，被日军以抗日罪名下狱，在狱中保持了 民族气节，次年春被营救出狱。抗战胜利后回到上海教 书，1949年春北上至解放区。《狱中题壁》《我用残损 的手掌》《等待》等后期诗歌表现了热爱祖国和对美好 未来的强烈向往，诗风显得明朗、沉挚，多了雄健质朴、 浑厚有力的骨干。至此诗人不再独自徘徊于那个狭窄而 悠长的“雨巷”，没有了失望的悲苦。
《诗二首 雨巷》(课件)全
• 戴望舒早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤的气息 较重，因受西方象征派的影响，诗风朦胧、含蓄。
1 诗人简介
• 抗战爆发后，他于1938年来到香港，主 编《星岛日报》《星座》副刊。稍后，他 和艾青主编了《顶点》诗刊。
• 1941年底，日本侵占香港。日本宪兵以 从事抗日活动的罪名将诗人逮捕入狱。他 以狱中生活为题材，写出《狱中题壁》、 《我用残损的手掌》等著名诗篇。
• 《雨巷》一诗即是这种心情的表现，交织着失望 和希望、幻灭和追求的双重情调。
3 《雨巷》
雨巷
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞， 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠、凄清，又惆怅
像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；
她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。
在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。
3 意象：丁香先生
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠,凄清，又惆怅。
表面上是说姑娘,实际上 是在说诗人自己。他因 为理想难以实现,心情是 冷漠、凄清又惆怅的。
3 意象：丁香先生
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷，
戴望舒《雨巷》课件
象征手法：丁香一样的姑娘 象征手法： 丁香姑娘的美丽高洁 美丽高洁——美好的理想和愿 丁香姑娘的美丽高洁 美好的理想和愿 望 丁香姑娘的哀怨彷徨 哀怨彷徨——理想难以实现 丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去 飘然离去——理想的幻灭 丁香姑娘的飘然离去 理想的幻灭 雨巷——黑暗压抑的现实世界 黑暗压抑的现实世界 雨巷
《雨巷》是一首既具有音 雨巷》是一首既具有音 乐美,又具有朦胧美的象征诗。 乐美,又具有朦胧美的象征诗。
现代派： 现代派：
现代派的诗，最大的特质， 现代派的诗，最大的特质，就是具 有象征派的含蓄，但没有它的神秘幽玄。 有象征派的含蓄，但没有它的神秘幽玄。它 具有古典主义的典雅、理性， 具有古典主义的典雅、理性，但没有它的刻 它有浪漫派的奔放、热情， 板。它有浪漫派的奔放、热情，但没有它的 无羁、狂放。所以现代派的诗， 无羁、狂放。所以现代派的诗，是集前辈诗 人所长的综合表现，它具有古典主义的理性， 人所长的综合表现，它具有古典主义的理性， 也有象征派的暧昧，和浪漫派的热情， 也有象征派的暧昧，和浪漫派的热情，这是 现代派诗的最大特质。 现代派诗的最大特质。 ——周伯乃《中国新诗 周伯乃《
诗集有《我底记忆》 诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望 望舒草》 舒诗稿》 灾难的岁月》 舒诗稿》和《灾难的岁月》。 作品风格 早期：诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息 早期：诗歌多写个人的孤寂心境， 较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、 较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、 含蓄。 含蓄。 后期：诗歌因受抗战激发，表现了热爱祖国、 后期：诗歌因受抗战激发，表现了热爱祖国、 憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈 向往，诗风显的明朗、沉挚。 向往，诗风显的明朗、沉挚。
②每一节共六行，每节押韵两次 每一节共六行， 到三次， 到三次，在相隔不远的行里重复一次 韵脚， 韵脚，如“雨巷”、“姑娘”、“芬 芳”、“惆怅”、“眼光”等，有意 地使一个音响在人们的听觉中反复， 地使一个音响在人们的听觉中反复， 这样， 这样，就造成了一种回荡的旋律和流 畅的节奏。 畅的节奏。
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专家点评（陕西师范大学王元华）
本课的重点明确，紧紧围绕“丁香姑娘”这个意象反复铺垫、渲染和锤炼，三个问题，“找出本诗的意象，并从诗中找出描述意象特点的词语，概括这些意象的共同点”、“诗中多次出现了丁香这一意象，诗人为什么用丁香来形容姑娘”、“诗人刻画一个忧郁的丁香姑娘，表达了他什么样的情感”，分别从“画面、意象、情感”三个方面进行引导，但环环相扣，瞄准和强调的是同一个内容，加上“事先准备好的三个课外研究小组”的活动，本课由文本落实到人文，由文本延伸到课外又回馈到课内，学生活动、研究性学习和文本的深入探究完美结合起来了，同时“花”的比较与有关“丁香”的古诗恰到好处地拓展和整合了相关认知。
这是本课设计最突出、最有特色的地方。
灵车小说/info-1181/ 灵车黑岩但教学设计本身对这一特色的理性认识有待提高，教学目标的设定上没有明确这一点，教学过程没有紧紧围绕这一点展开，尤其是朗读和讨论时没有有意识地为意象的处理作铺垫，板书也没有将意象的特点呈现出来。