疫情期间线上月考试卷分析
月考、周练之后分析
月考.周练之后一、考后分析试卷有什么作用呢？第一，可以知道哪些知识没掌握；第二，可以看出有哪些不好的学习和考试习惯；第三，对于下一步的学习有关键的指导意义。
那如何科学有效地分析试卷呢？二、分析策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。
所以，试卷分析要讲究以下4个策略：1、从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
分析思路是：①.这道题考查的知识点是什么？②.知识点的内容是什么？③.这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④.这道题的解题过程是什么？⑤.这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
通常情况下，大家在考试丢分的原因大致有：知识遗忘，知识回忆不起来了，更多的是知识的理解不到位，知识之间的关联没有建立起来；审题不清，简单说就是没看到与没想到。
没看到就是没有看清题中所给的信息、条件，或没有看完试题就分析，得出答案，当然会错的很惨。
答题不规范，主要表现在学科用语混乱，答案模型或常规格式不熟悉，更多还是缺乏考试经验，想到一点写一点，缺乏规范意识，表达能力缺乏训练，言不达意。
计算错误，计算出错一般同学自己都归因为练少了，有一点关系，计算不就是加减乘除吗，哪有那么难。
最重要的是你计算的时候也同时在想这些量的关系等，一心几用，这才是计算错误的问题所在。
因难而弃，看到试题没有思路，感觉很难，放弃了。
感觉难主要的原因有三个：一是复杂，演算推理过程复杂，或是计算复杂等；二是知识储备混乱，做题时不能快速准确提取信息,没有思路，这种情况往往在交卷后一下就明白了，或是发下试卷一看，这么简单，我不知道为什么当时就没有做出来；三是陌生，陌生之中有熟悉，熟悉之中有陌生,因为陌生，导致很难的情况不少。
慢而未完，做题慢，没有能够把题做完，平时做事情慢慢来，平时做题少，训练不到位，这些都是表面原因，其本质是跟做题多少没有太多关系，考试没思路，是心中无题，不是做题多少的问题，做题最重要的是要学会总结归纳，做一个题要会一类题，学会融会贯通。
二年级数学线上学习测试质量分析
二年级数学线上学习测试质量分析一、学生分析为开学后教学工作有条不紊进行，及时了解掌握疫情期间学生居家线上学习情况，以便调整课程教学计划和授课进度，有针对性地开展辅导补习、分层教学等方式完成教育教学任务，提高我校教育教学质量，于本周二我校举行复学质量检测。
我所带班级为二三班与二四班，本次考试二三班一共有55人参加,及格率96.36％,其中优秀人数32人，优秀率58.15%，总分4831.5,平均分87.85分。
二四班一共有53人参加,及格率94.34％,其中优秀人数30人，优秀率56.60%，总分4621,平均分87.19分。
对于此次的考试，我从以下几个方面做了总结：二、试卷分析本次测试，共有五大题：第一题填空题、第二题选择题、第三题计算题、第四题统计题、第五题解决问题。
从卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。
三、答题情况1、基础题上失分。
在家自主考试缺少了在学校考试的肃然氛围，部分学生的学习习惯有依赖性，依赖家长进行读题、解释。
缺少考试和测验的经验，平时他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，考试时出了很多错。
因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，让学生养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。
只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，并解决计算“东丢西落”的弊病。
2、看图列式计算的综合题上失分。
主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：①主要体现在部分学生对图片的分析上不够细心。
随便一看就开始写算式，数字抄错的都有。
②书写格式混乱。
符号写错，表述不清。
③思考深度不够，听题不认真，错误理解图意。
3、题目含义分不清，对除法的意义理解不透，平均分成的份数和每份的个数总有学生弄不清，做题时迷迷糊糊。
小学三年级英语月考一试卷分析
小学三年级英语月考一试卷分析虽然因疫情导致了停课，但我们不能停学。
教师们通过空中课堂、钉钉直播对孩子们进行线上辅导。
这次我们又利用钉钉云课堂组织了线上考试。
本次考试只有笔试部分，主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法、语篇等方面的考查。
但需要学生用手机或电脑进行答题。
现分述如下：第一题词汇练习，看图写单词1-10题。
此题考核学生单词背诵能力和书写能力，学生没有难度，个别学生多敲空格造成了丢分，有的单词也大些了首字母造成丢分。
第二题单选题11-20题。
找每组中不同类的一项5个，补充句子5个。
学生都掌握不错。
第三题填空题21-30题，按要求写句子即句型转换5个，是属于难度较大的题，但句子比较熟悉，所以大多数学生完成的也不错。
还有看图完成句子5个也较好。
只是有些同学没注意开头字母大写造成了丢分。
第四题判断题31-45题。
这道题考核了学生对所学重点句型的掌握，句子是否正确5个，英汉互译是否正确10个。
全对的学生比较多，但A tiger lives in a forest老虎生活在森林里。
判断失误较多。
部分学生认为是一只老虎，其实这是指这一类动物，翻译正确。
第五题阅读并填空。
这题考核了学生实际运用英语的能力。
大部分第六题单选51-55。
第七题阅读理解并判断56-60。
答题情况都较好。
考核了学生的短文阅读能力，学生基本能直接在文中找到相应的答案，大部分学生都答得很好。
少部分学生有丢分现象，原因就果出错。
最后一题61-65多选题中65题What animal lives in a forest？中选项C.mokey是个错词，许多孩子看的比较仔细，又没有理解出题者的意图，所以未进行勾选，与答案不一致造成了丢分。
但这个题问题倒不大，该掌握的词汇和句型孩子们都掌握了。
1、对于重点、难点句型应该在课堂上举一反三，反复操练，争取让大部分学生掌握重点、突破难点。
并且对线上考试加强训练，特别是输入法转换方法，大小写运用加以强调养成认真审题的好习惯。
小学线上考试质量分析报告
小学线上考试质量分析报告报告题目：小学线上考试质量分析报告一、引言随着互联网技术的发展，线上教育越来越受到广大师生与家长的关注与喜爱。
尤其在新冠疫情期间，线上教育成为了教育机构与学生进行教学与学习的重要手段。
而在线上教育中，考试是一个不可或缺的环节，线上考试的质量直接关系到教学效果与学生成绩的公平性与准确性。
本报告旨在对小学线上考试的质量进行分析，以期对如何提高小学线上考试的质量提供有价值的参考。
二、小学线上考试的优点1. 灵活性：线上考试可以更好地适应学生与教师的时间与空间要求。
学生可以根据自己的时间安排进行答题，而教师则可以更加便捷地编写与批改试卷。
2. 提高效率：线上考试可以辅助教师自动批改试卷，大大减少了教师的工作量，提高了批改效率。
同时，学生也可以在较短的时间内完成试题，提高了完成试卷的效率。
3. 公平性：线上考试通过随机抽题、题目的顺序打乱等方式，有效地保证了每个学生所参加的考试试题相对公平。
三、小学线上考试的挑战1. 技术难题：线上考试需要学生与教师都具备一定的电脑操作与网络使用能力，对于技术能力较差的学生与教师来说，可能会增加考试的难度。
2. 作弊风险：线上考试相对于传统考试存在一些作弊的风险，如学生可以通过互联网搜索答案或者与他人合作完成试卷。
3. 考试安全：线上考试的试题是否泄露、考试过程是否规范等问题需要考虑，以确保考试的公正性与安全性。
四、提高小学线上考试质量的建议1. 技术支持与培训：针对技术能力较差的学生与教师，需要提供相应的技术支持与培训，使他们能够熟练掌握线上考试所需的技能。
2. 防作弊措施：可以通过限制考试时间、在考试中加入填空题、面试等方式来减少作弊的可能性。
同时，使用反作弊软件监控学生的考试过程也是一种有效的手段。
3. 考试安全管理：加强试题泄露的预防措施，确保试题的安全性。
同时，对考试流程进行规范管理，防止考试中出现舞弊行为。
4. 个性化评价：在线上考试中，可以结合学生的平时表现与课堂作业，综合评价学生的学习水平，以减少仅凭一次考试评定学生学习成绩的偏差。
2022年3月各地线上考试作文解析与范文点评2篇
2022年3月各地线上考试作文解析与范文点评2篇1、天舟文化2022年3月全国高三质量检测作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“沧海横流，方显英雄本色。
你们真正做到了救死扶伤、大爱无疆。
你们是光明的使者、希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄！党和人民感谢你们！”3月10日，国家领导人专门赴湖北省武汉市考察疫情防控工作，对奋战在一线的医务工作者给予高度的评价，热情的赞扬，称他（她）们是“新时代最可爱的人”。
以上材料引发了你怎样的感触和思考？请结合现实，写一篇文章，表达你对“新时代”疫情下的医务工作者的崇敬之情。
要求：自选角度，自拟标题，文体特征明显；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
材料解析材料引用国家领导人的讲话，对奋战在抗疫一线的医务工作者给予高度评价和热情赞扬。
考生可以由果导因，思考为什么他们是光明的使者、希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄，是新时代最可爱的人。
他们救死扶伤、日夜奋战，驱散疫情的阴霾，给患者带来生命的希望，堪称光明的使者、希望的使者。
他们舍生忘死，不负重托，冒着被感染的危险，逆行抗疫一线，是最美的天使，是真正的英雄。
他们同时间赛跑，与病魔较量，展现了顽强的意志，张扬着强大的精神力量，是新时代最可爱的人。
任务解读本题的任务十分明确：以上材料引发了你怎样的感触和思考？请结合现实，写一篇文章，表达你对“新时代”疫情下的医务工作者的崇敬之情。
任务驱动：1. 要求考生，必须基于材料进行发散和思考，不能抛开材料，空谈谁是英雄，谁是新时代最可爱的人？2. 要求考生必须表达崇敬之情，致敬的对象必须是“新时代”疫情下的医务工作者。
3. 要求考生必须结合现实，也就是必须有鲜活的事例。
范文点评致敬新时代最可爱的人“沧海横流，方显英雄本色。
你们真正做到了救死扶伤、大爱无疆。
你们是光明的使者、希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄！党和人民感谢你们！”近日，领导人专门赴湖北省武汉市考察疫情防控工作，对奋战在一线的医务工作者给予高度的评价、热情的赞扬，称他们是“新时代最可爱的人”。
2021高三材料作文——“抗疫答卷”原题解析及优秀范文
2021高三材料作文——“抗疫答卷”原题解析及优秀范文真题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
爆发于2020年之初的新冠肺炎疫情是一场非同寻常的“考试”。
上到国家，下到每一个中国人，都是这场考试的参与者。
“考场”设在医院，也设在每一座城市、每一个乡村、每一个社区和每一个家庭。
“考试”中，很多人交出了满分的“答卷”，有些人也许可以勉强及格，也有少数人只能得零分甚至负分。
你也正身处这场特殊的“考试”中，你所经历、见闻的也将对你日后发展产生深远影响。
以上材料引发你怎样的联想与感悟？请你结合自身体验或见闻，写一篇文章，谈一谈你对这场“考试”的认识与思考，并给同龄人提出希望和建议。
要求：结合材料，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【试题来源】山东省济南市山东师范大学附属中学2020届高三4月线上考试语文试题【作文解析】【详解】审题：此题通过材料考查学生的写作能力。
材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。
对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。
首先分析材料，材料中说，疫情是一场考试，“考场”设在医院，也设在每一座城市、每一个乡村、每一个社区和每一个家庭，也就是说，疫情面前，谁都没有办法置身事外，“很多人交出了满分的‘答卷’，有些人也许可以勉强及格，也有少数人只能得零分甚至负分”，也就是说，在疫情中，有些人做得很好，比如冲锋在一线的医护人员、警务人员、社区工作者、媒体工作者等等，也有些人在疫情中表现不好，为了个人私利，拒不配合，甚至做出害人害己之事。
题目要求结合个人体验和见闻，写一写自己的联想与感悟，可立意的角度很多。
立意：1.疫情考试，彰显人心2.国家有难，匹夫有责3.疫情当前，责任在肩4.不负韶华，答好抗疫之卷5.烈火炼真金，疫情见英雄6.舍生忘死，大爱无疆7.侠之大者，为国为民7.新时代最可爱的人8.致敬“逆行者”素材：1、中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。
月考质量分析
2019—2020 学年度第二学期第二次月考质量分析为切实做好开学后的教育教学工作，做好开学后线上教学和返校开学的教学衔接，进一步巩固线上教学成果，以便调整课程教学计划和授课进度，实现本学期课程教学目标，提高教育教学质量，我校5 月28 日对线上教学学业水平进行检测，现将本次检测成绩分析如下：一、基本情况本学期我校四至六年级共有在校生168 人，五个教学班，教师9 人，现就本学期第二次月考成绩作出如下统计:二、试卷分析1、语文本次试卷在重视考査学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析技能运用等方面综合能力的测试。
阅读、习作题的检测比较灵活: 试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考査学生的运用能力。
（1）、基础乐园考查学生对一类字的书写、拼音、积累词语与运用，从学生答题情况来看，部分学生出错表现在：看拼音写词语，学生粗心大意，做题习惯不好，如五年级的学生把“拔”和“拨”分不开，把“妒忌”写成“忌妒” ，前后鼻音不分学生对字典的运用不够熟练，对音序、笔画、笔顺等题型含糊不清。
学生对基础知识掌握不牢固，学生没有养成良好的书写习惯个别学生书写潦草、态度不端正。
（2）、知识回顾考查学生对本册书课文内容的记忆、理解和掌握情况。
由于疫情期间，学生在家，大部分学生出现会背，但不会写现象默写、听写落实不到位。
小部分学生根本对课文内容不了解，错字满篇。
（3）、口语交际如六年级围绕新学期竞选“班长、生活委员、体育委员”三个岗位介绍自己的特长，力争竞选成功，学生审题不够严，造成失分。
五年级还是存在同样的问题，学生答所非问，令人啼笑皆非。
在以后的教学中加大对学生审题习惯的培养。
（4）、阅读从学生的阅读情况反映出学生阅读习惯的培养欠功夫，学生过于浮躁，表现为学生不认真阅读审题，学生在分析、概况、语言表达能力三个方面失分率高，今后要多培养学生的阅读能力，加大学生的课外阅读量。
（5）、习作通过检测，学生基本功不扎实，错别字较多，标点符号的运用不够正确，语句不通顺，字数少，少数学生张冠李戴不知道自己在写什么，没有突出中心，甚至个别学生没有完成造成失分较多。
线上考试分析总结800字
一路向阳演讲稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸地向大家分享我的主题——一路向阳。
生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，但是我们不能因此而气馁，而
是要勇敢地面对，积极地应对。
一路向阳，意味着我们要积极乐观，不畏艰难，不惧挫折，努力向着阳光前行。
首先，一路向阳意味着积极进取。
在人生道路上，我们要有远大的目标和梦想，不断地努力奋斗，不断地超越自我。
只有不断地向前迈进，我们才能够在人生的道路上越走越远，走出一条属于自己的光明之路。
其次，一路向阳意味着坚定信念。
在面对挫折和困难时，我们要坚定自己的信念，相信自己的能力，相信明天会更好。
不要被困难击倒，而是要用坚定的信念去战胜困难，迎接更美好的未来。
再者，一路向阳意味着积极乐观。
无论遇到什么样的困难，我们都要保持积极
乐观的心态，用乐观的态度去面对生活。
相信只要我们心怀希望，坚持努力，一切困难都会迎刃而解。
最后，一路向阳意味着不断进步。
在人生的道路上，我们要不断地学习，不断
地进步，不断地完善自己。
只有不断进步，我们才能够不断超越自我，不断向着更高的目标迈进。
在人生的旅途中，我们都会遇到风雨，但是只要我们心怀希望，勇敢前行，就
一定能够走出困境，迎接阳光。
让我们怀着一颗积极乐观的心，坚定信念，不断进取，一路向阳，迎接美好的人生。
谢谢大家！。
疫情下手机在线考试结果分析与思考
疫情下手机在线考试结果分析与思考摘要：在停课不停学不停教的思想指导下，上半年我国实现了世界上最大规模的在线教学。
本文谈到了在线考试的特殊背景，手机在线考试的优势，对手机在线英语期末测试结果进行了分析，并从学生层面和教师层面对疫情后线下课堂教学以及教学设计提出了个人思考，希望对回归后的课堂面授有所帮助。
关键词：疫情；在线考试；英语；分析一、在线考试特殊背景大面积爆发的新冠疫情给我国上半年教学工作带来不小的挑战。
在国家提出的停课不停学不停教的思想指导下，各校拉开了大范围各科目全覆盖的网课序幕，从未知到筹备再到井然有序，各校师生都积极学习不断提升克服困难适应变化，使得教学任务顺利完成，结果令人欣慰。
特殊时期下的特殊教学形式，带给我们诸多值得研究分析的数据与思考，对恢复后的课堂教学有着非常重要的教学指导意义。
二、手机在线考试的优势在线英语考试是特殊时期的特殊教学产物，其形式包括在线电脑考试和在线手机考试两种，在线电脑考试已在计算机专业使用过，但首次启用的全校在线手机期末考试，对英语教学既是挑战也是突破。
而在线手机测试的突出优势显示在两方面，一方面灵活便捷。
这一特点体现在手机这一媒介质的使用性能上，能实现技术后台对程序中试卷的多种设置与监管，包括自动开始时间，自动结束时间，切屏自动收卷，考场管控，实时监测答题数据等，而这些特点相较教室面考形式更加灵活，此外还体现在备用卷的启用方面，试卷处理的灵活性上大大加强。
此外，纸质试卷中不可能实现的口语考题，在手机试卷中可轻松实现。
另一方面体现在手机远程教学功能越发强大上，学生使用专属的账号和密码快速登陆，进入电子版试卷，实现了考试不受地域限制随处可进行。
另一方面节约环保。
在线考试利用电子设备完成答题，无需印刷试卷，降低了一次性试卷纸的使用率，节省了大量的人力和物力，践行了环保理念。
三、手机线上考试结果分析此次手机在线英语试卷难度为高职水平，其中课本内容占65%，课外内容占35%。
线上考试语文试卷分析
线上考试语文试卷分析
试卷分析：
本次试卷共有十个大题，试题难易适中，主要考察基础知识。
试卷一至七题涵盖的知识面较广，注重能力培养，而八题则注重学生对知识的灵活运用。
九题则是考查学生阅读理解能力，需要学生自己理解并回答问题。
本次测试中出现了以下几个问题：
1、由于年龄小，部分孩子第一次使用手机软件进行考试，操作不熟练，有些题目因此出错。
同时，在手机上答题和在作业本上书写也给孩子带来了一定的困扰，有些同学因此提交迟缓或照片提交不上，导致失分。
2、部分学生未能按时提交试卷，导致失分。
3、个别留守儿童的爷爷奶奶不会操作手机，导致部分题
目无法解答，最终失分严重。
4、在第九大题问答题的第3小题中，部分同学将音序写成了音节，导致出现了一些错误。
5、大部分同学的试卷整体情况良好，但个别同学成绩下降，主要是缺乏家长的监管。
在疫情期间，家长成为了指导孩子研究的主力军，没有家长的监管，孩子的自律性不足，导致成绩下降。
因此，我们需要加强家校沟通，共同督促学生。
反思与对策：
1、学生在家答卷时，容易出现粗心马虎、书写下降等问题，这是长期不良惯养成的后果，应引起重视。
养成良好的研究惯是学生的基本素质，也将使学生受益终生。
2、学生在汉语拼音、识字和课文中容易产生混淆，需要加强对比练，让学生在对比中辨析、掌握。
3、注重培养学生的阅读能力和观察能力。
4、加强学困生的辅导工作，特别是在疫情期间。
我们需要做好本职工作，帮助学困生克服困难。
数学月考一考试成绩分析
六年级下学期数学月考一考试成绩分析高堤一中侯少娟一、简介我们六一班总人数50人，本次期中考试是成绩不是太满意。
也确实受到疫情一直没开学的影响，分数普遍较低，平均分68分，优秀人数10人，优秀率20％，不及格人数30人，及格率40％。
五个毕业班中暂时排第一。
二、存在的缺失及原因分析1、疫情期间学习效率不高，学习质量不好。
网课听课质量不够好，知识点学习无论从量还是质方面，很多同学都不合格。
2、因学习态度不端正，导致许多学生马虎。
如：数字抄错，小数点点错等。
说明学生看题不仔细，做题不细心。
2、提取有效信息的能力有待加强本次考试我班应用题较平时失分很多，甚，没有很好地提取有效的信息来分析数量之间的关系。
原因：⑴应用题本身较灵活，关系较复杂；⑵反映出学生这段时间学习基础较差，运用知识解决生活中的问题的能力和意识不够；也由于学生审题不仔细，没有看清题目中的有效信息，结果张冠李戴地列错了算式；⑶与本人教学的方式方法有关，可能平时我讲解不到位，分析不仔细，学生自然出错率就高。
3、两级分化明显，优等生与后进生水平相差较大，小部分后进生竟然与优等生相差90分之上。
这是由于后进生的数学基础薄弱，理解能力差，导致学习兴趣降低，从而出现了较为明显的两极分化，这也说明本人还没有很好地激发起后进生对数学的好奇心和求知欲。
三、采取的措施1、要抓质量，先抓习惯。
从本次考试的卷面可看出，我班学生疫情网课期间基础很差，需要加大力度提升成绩和能力。
2.练字，相对于六年级这五个班来说，字迹最不工整，书写最不规范，有些习题学生本来会做，可由于书写的原因而造成了失误，今后，我将注意培养学生的书写与检查的学习习惯。
2、加强应用题教学。
首先注重引导学生学会分析的方法，尽量避免程式化的练习。
灵活合理利用比例等方法就可解；另外，加强与生活实际的联系多给学生提供丰富的与生活实际以及与已有经验相联系的知识素材，例如：学生对于自己平时花钱买卖那肯定是得心应手，可回到具体的应用题时却无从下手，从而反映学生特别是我们教师，将习题与生活实际联系不紧密，脱节了，没有达到“学以致用”的目的。
疫情期间线上考试卷分析
疫情期间线上月考试卷分析――数学学科由于受疫情的影响,我们月考进行线上考试,但效果不太理想,甚至这一次考试中有两名同学没有参加考试,考试的有1个0分试卷,针对这一情况,特对这次月考分析如下：一、试卷分析本卷有三大部分,选择题15道共60分,填空3道共12分,解答4道共48分;该卷题量适中,题型多样,内容丰富,有很强的针对性;同时,灵活性大,注重了基础性和实践性的相互统一,也注重了学生的计算,应用等方面能力的考查;二、成绩分析本次考试两个班共105人,数学满分120分,及格129人,平均分为分,比平时成绩要高,所以感觉水分是存在的;三、考生答卷情况分析从学生答题情况来看,学生对基础知识掌握得不牢固,运算能力没有过关,解决问题能力欠佳,主要反映在:1、学生计算习惯较差,如17题计算,化最简二次根式与计算顺序上出错;19题还发生抄错数字或简单的加减法算错的情况,需在平时注意加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫,因为计算是学好数学的基础,是提高数学成绩的关键所在;2、过程题的书写格式规范程度有待提高,如18、20及19题求全等的过程;3、缺乏良好的学习习惯,有些同学卷面不整洁,字迹潦草,计算粗心,审题马虎,出现勾画现象;4.平时根本就没有好好听过课,只是考试去参加了,蒙了十几分;四、对今后的建议1、重视基础知识的教学,让学生牢固掌握有关概念、公式、法则能正确运用;2、多做多练,充分的利用好基础训练和测试卷,一天两次上交数学作业,切实掌握学生的做题情况;3、重视学生学习习惯的培养,特别是要求学生的作业要干净整齐,在这次直播教学中,反映了一个问题,有一部分学生上传的作业,自己特别的潦草,以致于老师根本看不清楚;4、拍照上传存在问题,在进行了考前会议强调的前提下,仍有学生不按要求上传,平时可进行多练习;5、要求学生有问题,可以在微信群和钉钉群里提问,老师会在第一时间内解答;希望经过努力,两个班学生的学习成绩会有所进步;。
月考考试试卷分析.doc
月考考试试卷分析考试成绩出来了，我对所代班级七（5）班的语文成绩进行了认真、细致的分析。
一、总体分析这一份月考考卷，考试成绩不太理想。
考卷突出了检查学生第二单元所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文阅读能力的考查。
对今后的教学具有较强的指导性，难度对于七（5）班学生来说还是较大的，另外，这份试题题型过于单一，没有按照中考的梯形试题进行设计，所以存在着不合理性。
在试卷的结构上，主要分为以下几大块：（一）基础全练（12分）主要考查了字的拼音、生字新词的拼写、成语的运用、修改语病等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。
（二）阅读理解（38分）有两篇阅读，第一篇是课内阅读，第二篇均是课外阅读。
题目的设计难度把握较好，第二篇阅读材料也很富有教育意义，有利于提升学生的人文索养。
（三）作文（50）二、学生答题情况分析（一）基础全练这道题大部分学生得分在0・6分之间，笫1、2、4小题失分率最高，失分原因主要是对课本里生字新词没有熟记、语文的感知能力较差。
（二）阅读理解1、课内阅读阅读《我的老师》主要从5方而设题：文学常识、解释词、句子翻译和整体感悟。
学生最大的失误是：缺乏对文章整体理解和整体感知的能力。
在答题吋具体表现为不周全、不严密，不能准确把握文章的主旨。
例如笫5题，对文章不能整体感知，三个方面就答不全，不知道找中心句子。
6题学生分不清表达方式和修辞。
（四）作文对于这个自命题作文，学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，不懂得在细节中体现人物情感。
阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。
滥用词语，语句不通，语言匮乏。
不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。
三、存在的问题1,基础知识掌握不牢固。
2,阅读能力，理解能力及语言表达能力较差。
3,学生对语文的兴趣不浓。
4,自身复习安排不好，及在教学中顾此失彼，不能兼顾全面。
初中线上考试学情分析
初中线上考试学情分析初中线上考试学情分析本次期中测试是八年级的第一次期中测试，由于疫情原因，各班都进行了线上考试，并且测试时间较长。
就本次考试学生答题情况来看，我认为有以下几个特点。
本次测试题目有三部分，一是选择题部分，共20题；二是计算题部分，共8题；三是实践操作部分，包括材料题和解答题。
（ 1）从题量看：共有6道大题，其中解答题8道。
要求全对的约占90%，得满分的约占60%，得零分的约占10%。
这说明：八年级学生在做综合试题时，总体正确率偏低，计算能力偏弱。
虽然已经进入八年级，但在思维方式、阅读习惯、数学学习兴趣等方面依然存在着很多问题。
（ 2）从试卷形式看：不再有填空题、选择题，取而代之的是应用题。
从出现的具体题型来看，解答题主要以函数类型的应用题居多，且部分内容有所加深，涉及复杂应用题的变换形式；其次是三角类型的应用题，难度较大；再次是统计类型的应用题。
计算题还是以简便计算为主，但受制于条件限制，计算方法单一。
（ 3）从试卷的内容看：本次测试结构与往年基本相同。
选择题4小题，每小题4分，共16分；计算题7小题，每小题4分，共42分；实践操作题一小题， 4分，共16分。
这些内容都是学生日常教学中涉及到的，是学生的必备知识，是提高教学质量的重要举措。
（ 4）从教学中反映出来的问题看：①选择题失分比较严重。
主要表现为审题不清，对题干要求把握不准，概念混淆，不能灵活运用公式或运算法则解决问题。
如42题，“已知-9，是的近似值，若- 2 = 1，则的值是-5，”这道题目很明显，应该求-9的近似值是多少，而不是多少，导致学生不能选出正确答案。
另外， 41题第一小题，审题不清，不知道让学生根据等号两边的数相乘求得答案是多少，直接列出了两个算式，结果失分较多。
②计算题失分严重。
原因主要有三个：一是对公式、法则理解不透彻，会的题不能灵活运用，不会的题乱套公式，以至造成失误；二是计算速度慢，运算过程中错误百出，甚至漏算；三是没有掌握正确的解题步骤，不能按要求完成解答。
小学疫情试卷分析
小学疫情试卷分析一、选择题（每题2分，共20分）1. 疫情发生时，我们应该采取以下哪种措施？A. 外出不戴口罩B. 避免聚集C. 随意触摸公共物品D. 忽视个人卫生2. 以下哪种行为有助于预防疫情传播？A. 经常洗手B. 随地吐痰C. 与他人近距离交谈不戴口罩D. 随意丢弃使用过的口罩3. 如果感觉身体不适，我们应该：A. 继续上学B. 及时就医C. 隐瞒病情D. 自行服药4. 疫情期间，以下哪种活动是安全的？A. 参加大型聚会B. 去人多的公共场所C. 在家学习D. 与朋友面对面交流5. 以下哪种食物在疫情期间不建议食用？A. 生熟分开的肉类B. 煮熟的蔬菜C. 未经处理的生水D. 熟透的水果二、填空题（每空1分，共10分）6. 疫情期间，我们应保持_________米以上的社交距离。
7. 外出回家后，首先要做的是_________。
8. 正确佩戴口罩的方法是_________，确保口罩完全覆盖口鼻。
9. 疫情发生时，学校可能会采取_________的方式进行教学。
10. 保持良好的个人卫生习惯，可以有效_________疫情的传播。
三、判断题（每题1分，共10分）11. 疫情期间，可以随意外出游玩。
（）12. 使用过的口罩可以随意丢弃。
（）13. 疫情时，学校应该关闭，停止所有教学活动。
（）14. 疫情期间，我们应该多开窗通风，保持室内空气新鲜。
（）15. 疫情发生时，我们应该避免与他人握手、拥抱等身体接触。
（）四、简答题（每题5分，共20分）16. 描述一下疫情期间，学生在家学习应该注意哪些事项？17. 疫情期间，家长如何帮助孩子保持良好的心理状态？18. 学校在疫情期间可以采取哪些措施来保障学生的安全？19. 疫情期间，个人如何做好自我防护？五、论述题（每题10分，共30分）20. 论述疫情期间，线上教学的优势和可能面临的挑战。
21. 疫情期间，如何通过家庭活动来增进家庭成员之间的情感联系？22. 从公共卫生的角度出发，讨论疫情期间个人和社区如何共同应对疫情。
疫情小学英语抽查试卷分析
疫情小学英语抽查试卷分析一、各题主要错例及原因分析(一)．口语部分本次口语考试歌曲歌谣方面考得不是很理想，可能是今年对学生的考试要求有所提高，所以学生还没有完全适应过来。
总的来说大多数学生能大方的演绎，个别学生由于听课的注意力不够集中，失分于咬字不清，rat和cat，还有friends和this that等，漏掉尾音现象也比较严重。
这一次学生礼貌用语有所提高，值得表扬。
(二)．听力部分第一题这题的得分率较高，有选项供小朋友选择所以难度并不是很大。
但是本题的第二，第五还有第九小题是小朋友错的较多的，特别是第九小题，有些小朋友由于太过于粗心，没认真听广播，把“chair”选成“bedroom”或者“UFO”了。
大部分小朋友这题做得还是很不错的。
第二题该题主要考察学生对单词、图片的认识和理解能力。
学生在处理相似单词的判断上，出现了反映在认知中的误差。
相似发音辨认模糊house\mouse tree\tea。
其次，学生的卷面不够整洁，圈图出现错误后，改正时将试卷弄得很脏。
第三题听音判断，对的打“√”错的打“×”。
从学生试卷看来，本题考得较好，基本上都完成得很好。
只是有个别学生可能在审题方面不够过关，需要加强。
出现的问题主要是动作的单词jump和run学生还是容易混淆。
还有就是经过很长时间的练读学生都以为对人物了如指掌，其实有些还是弄错了，比如Mary和Terry错的较多。
第四题听音连线。
这道题学生失分比较多，主要是因为bed和bedroom读音相似，有部分学生听音不够认真，只听到前面的音就做题，造成失误。
另外，此题考得比较灵活，课本里面的内容是I have a wonderful chair，而听力内容是I have a wonderful bed,有个别学生没有仔细听就以为是课本的内容进行连线，导致了答题错误。
二、对试卷的评价与建议评价：这次英语听力试题对于一年级学生来讲较难。
太多相近的单词放在一起让学生辨认，令试卷呈现较单一。
防疫测试卷作文评析
江城，别来无恙 东北育才学校2018级K2班谭洪昕 一首短诗，激起亿万激愤；一则通告，唤醒千百羞惭。在诗人的笔
下，那些曾经生活在九省通衢的江湖儿女，已然沦为世人唯恐避之不及 的人间幽灵。而同样面对疫情，日本这所学校的通告，却轻声温柔地提 醒着每一个局中人：同胞有难，你若不能出一份力量，也请留一份善良。 （引述材料，提出中心论点）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一： 仰望天空
为防止武汉的疫情蔓延. 我在云南彝良 不仅以驻村扶贫的理由 阻止了一个地上的湖北佬 来我家过年的想法 还像伊朗担心无
新冠肺炎疫情发生后，日本某学校给学生家长发去这样的校园通知： “随着信息在新闻和网络上不断扩散，大家不要对中国以及在武汉生活的人产
还有一个月，珞珈山的樱花就要开了。这好像是一种预示，预示阴霾即将散开， 苦难即将过去。云南的那个村落会不再忧心天上的鸟儿，日本的学生会重新步入学堂。 世界仍在温柔等待：江城，别来无恙！
佳作点评： 本篇文章，堪称佳作，体现了小作者的大格局——-立意之大格局，文笔之“大
格局”。 整篇文章，标题紧贴时事，温暖人心，激发读者的阅读兴趣。文章立意综合了
“遍地哀鸿遍地血，无非一念救苍生。”面对苦难，当自我保护的意识冲出理 性的藩篱，《仰望天空》中失度的言语攻击便成了最刻毒的歧视与偏见。日本学校 用他宽和不乏理智，公正不失风度的姿态赢得国人巨擘挺起的同时，也教会了它的 学生、那个驻村干部和看到这则通告的国人：武汉人不是病毒，只是倒霉版的你我； 武汉不是寂静岭，只是一座受了苦难的城市。小家与大国同声相应，同气相求，同 命相依。于那个兢兢业业的云南驻村干部而言，也许，只有当他真正认识到——就 如同他永远无法把一个与之血肉相连的地方从地图上抹去一样，他永远无法改变人 类命运的共生性——他才能真正为他守护的村野建构一片诗意栖居的田园。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
疫情期间线上月考试卷分析
――数学学科由于受疫情的影响，我们月考进行线上考试，但效果不太理想，甚至这一次考试中有两名同学没有参加考试，考试的有1个0分试卷，针对这一情况，特对这次月考分析如下：
一、试卷分析
本卷有三大部分，选择题15道共60分，填空3道共12分，解答4道共48分。
该卷题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。
同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。
二、成绩分析
本次考试两个班共105人，数学满分120分，及格129人，平均分为86.48分，比平时成绩要高，所以感觉水分是存在的。
三、考生答卷情况分析
从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握得不牢固，运算能力没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在:1、学生计算习惯较差，如17题计算，化最简二次根式与计算顺序上出错。
19题还发生抄错数字或简单的加减法算错的情况，需在平时注意加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫，因为计算是学好数学的基础，是提高数学成绩的关键所在。
2、过程题的书写格式规范程度有待提高，如18、20及19题求全等的过程。
3、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现勾画现象。
4.平时根本就没有好好听过课，只是考试去参加了，蒙了十几分。
四、对今后的建议
1、重视基础知识的教学，让学生牢固掌握有关概念、公式、法则能正确运用。
2、多做多练，充分的利用好基础训练和测试卷，一天两次上交数学作业，切实掌握学生的做题情况。
3、重视学生学习习惯的培养，特别是要求学生的作业要干净整齐，在这次直播教学中，反映了一个问题，有一部分学生上传的作业，自己特别的潦草，以致于老师根本看不清楚。
4、拍照上传存在问题，在进行了考前会议强调的前提下，仍有学生不按要求上传，平时可进行多练习。
5、要求学生有问题，可以在微信群和钉钉群里提问，老师会在第一时间内解答。
希望经过努力，两个班学生的学习成绩会有所进步。