大班数学活动教案：数糖果
大班数学活动教案：糖果有多少
大班数学活动教案：糖果有多少1. 活动简介本次数学活动适合大班的幼儿园学生，活动主题为“糖果有多少”，目的是让幼儿们学会数数，并能应用所学知识解决简单的数学问题。
2. 活动准备•糖果（每位幼儿一颗）•数字卡片（印刷数字0-20）•数字图表（1-20的数字图表）•小桶（用于存放糖果）3. 活动流程3.1 热身活动•让幼儿们坐成一圈，每人手里拿一颗糖果。
•请幼儿们轮流数数，从1开始，一直数到20，数到20的幼儿将自己手里的糖果放进小桶里。
•活动结束后，数到20的幼儿可以从小桶里拿一颗糖果作为奖励。
3.2 活动主题3.2.1 认识数字让幼儿们按照印刷的数字卡片上的数字顺序排队，老师可以辅助幼儿们进行数字的正确读写。
3.2.2 糖果分配•让幼儿们站在数字图表对应的数字位置上。
•老师会按照图表上的数字来分发糖果给幼儿们。
•老师可以和幼儿们一起数数，确保每个幼儿都得到了自己应该得到的糖果。
3.2.3 数字探究•让幼儿猜测桶里有多少糖果，老师记录猜测结果。
•让幼儿们一颗一颗地数出糖果，记录数出的结果。
•让幼儿比较猜测和实际结果，探讨差异出现的原因。
4. 整理活动成果•让幼儿们将数出的糖果放回小桶。
•让幼儿们拿一张白纸和彩笔，画出一颗糖果并在旁边写下数字。
•老师在黑板上画出一个数字图表，并让幼儿依次上去贴上自己画的糖果以及写下的数字。
5. 教学反思•活动的难易度是否适合幼儿园大班学生？•活动是否能够吸引幼儿的兴趣并激发他们的学习动力？•活动中是否存在需要改进的地方？如何改进？6. 结束语通过本次“糖果有多少”的数学活动，幼儿们不仅学会了数字的认识和数数的基本技能，还能运用所学知识解决简单的数学问题。
希望本次活动对幼儿们的数学学习有所帮助。
糖果有多少大班数学教案
糖果有多少——大班数学教案第一章：认识糖果1.1 教学目标了解糖果的种类和特点。
能够用词语描述糖果的形状、颜色和味道。
1.2 教学内容展示各种糖果实物，让学生观察并描述。
引导学生用词语表达糖果的形状（如圆形、方形、心形等）、颜色（如红色、蓝色、绿色等）和味道（如甜味、酸味等）。
1.3 教学活动实物展示：展示各种糖果实物，让学生观察并描述。
小组讨论：让学生分成小组，互相分享自己喜欢的糖果，并用词语描述糖果的形状、颜色和味道。
第二章：数糖果2.1 教学目标能够数出糖果的数量，并能够进行简单的加法运算。
2.2 教学内容准备一些糖果，让学生数一数有多少颗糖果。
引导学生进行简单的加法运算，例如：如果有3颗糖果，再给他2颗糖果，让学生计算一共有多少颗糖果。
2.3 教学活动数糖果：准备一些糖果，让学生数一数有多少颗糖果。
加法运算：给学生一些糖果，让学生进行简单的加法运算，例如：如果有3颗糖果，再给他2颗糖果，让学生计算一共有多少颗糖果。
第三章：比较糖果3.1 教学目标能够比较糖果的大小、重量和数量。
3.2 教学内容准备一些大小、重量和数量不同的糖果，让学生进行比较。
引导学生用词语表达糖果的大小（如大、小）、重量（如轻、重）和数量（多少）。
3.3 教学活动比较大小：准备一些大小不同的糖果，让学生进行比较，并用词语表达糖果的大小。
比较重量：准备一些重量不同的糖果，让学生进行比较，并用词语表达糖果的重量。
比较数量：准备一些数量不同的糖果，让学生进行比较，并用词语表达糖果的数量。
第四章：制作糖果4.1 教学目标能够了解糖果的制作过程。
能够参与制作糖果的活动。
4.2 教学内容介绍糖果的制作过程，包括准备材料、制作方法和注意事项。
引导学生参与制作糖果的活动，例如：揉面团、添加糖果馅、包装糖果等。
4.3 教学活动制作糖果：准备糖果制作所需的材料，让学生参与制作糖果的过程，例如：揉面团、添加糖果馅、包装糖果等。
品尝糖果：让学生品尝自己制作的糖果，并互相分享制作糖果的乐趣。
大班数学活动教案：糖果有多少教案(附教学反思)
大班数学活动教案：糖果有多少教案教学背景教学对象为大班级学生，学生年龄在5~6岁之间，教学任务是进行一堂糖果有多少的数学活动课。
教学目标•能够通过观察和感知手段收集数据。
•能够利用数据制作简单的图表。
•能够用具体问题引导学生探究单一维度的实际问题。
教学准备道具材料•一匹颜色各异的绸布。
•不同颜色的糖果，数量为200颗左右，且颜色要区分明显。
•一块白板和彩色粉笔。
•一个三柄手摇计数器，同时也要预备一个计数数据表。
教师思考•需要根据本班情况判断学生的感知能力，例如是否能够正确辨别颜色、形状等基础知识点。
•在活动中如何引导学生积极参与，并提高学生对于数据的感知，如何使其主动参与数据的处理过程。
•开始活动后，需要快速对学生的处理能力进行检测，看是否有人会甄别颜色、糖果、形状等信息。
教学过程活动1：观察和感知手段收集数据教师将绸布铺至桌面，然后取出不同颜色的糖果放置在绸布上，要求每个颜色的糖果数量控制在20颗以内，并将糖果掩盖起来，只露出糖果的一部分。
接下来，把三柄手摇计数器交给学生们，分成若干小组，每组一个计数器，让学生们通过观察和感知糖果的颜色等属性，再利用计数器进行计数，将结果写在计数数据表中。
活动2：利用数据制作简单的图表当每组完成计数任务，教师在黑板上利用数据制作简单图表。
图表可以是饼状图、条形图等，重点是要描绘出糖果的颜色分布情况，并向学生解释图表含义。
活动3：用具体问题引导学生探究单一维度的实际问题根据数据的含义，教师带领学生讨论指导问题，例如不同颜色的糖果是不是数量相等？哪种颜色的糖果数量最多？哪种颜色的糖果数量最少？并以此探究更多问题。
教学反思本次糖果有多少的数学活动课，让学生在亲身实践中探究数据的含义和数据可视化，在活动中初步感受到了数据与现实之间的关系。
由于学生年龄偏小，故对于问题的理解能力与思考深度还有所不足，若是下次课堂主题范围再略微扩大一些，例如将不止是颜色或是数量这种较为单一的指标，那么这一探究数据的经历无疑会更有意义。
幼师优质课大班数学《糖果有多少》教案
幼师优质课大班数学《糖果有多少》教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数量的概念，能够用数字表示物体的数量。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够用数字表示物体的数量。
2.教学难点：让幼儿理解数量的概念。
三、教学准备1.教具：糖果、数字卡片、操作盘、小筐等。
2.环境布置：教室四周布置成糖果店，准备各种糖果。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿参观糖果店，引导幼儿观察各种各样的糖果。
2.邀请幼儿说出自己喜欢的糖果，并说出糖果的数量。
（二）基本环节1.环节一：认识数字（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字1-10。
（2）教师引导幼儿用数字表示糖果的数量，如：1个糖果、2个糖果等。
2.环节二：操作活动（1）教师分发糖果和操作盘，让幼儿自己动手将糖果放在操作盘上，并用数字卡片表示糖果的数量。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确表示糖果的数量。
3.环节三：游戏环节（1）教师组织幼儿进行“猜糖果”游戏，教师出示一个装有糖果的筐，让幼儿猜猜里面有多少糖果。
（2）教师根据幼儿的回答，出示相应的数字卡片，让幼儿验证自己的猜测。
（1）教师邀请幼儿分享自己的操作成果，让幼儿互相欣赏和学习。
（三）拓展环节1.教师邀请幼儿进行“糖果接力”游戏，让幼儿分成若干小组，每组每次派出一名幼儿，将糖果从起点传到终点。
2.教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（四）结束环节1.教师邀请幼儿分享本节课的收获，让幼儿谈谈自己对数量的认识。
五、教学反思1.本节课通过操作活动，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣，提高了幼儿对数学的兴趣。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养了幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.在拓展环节中，教师组织了“糖果接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高了幼儿的团队协作能力。
4.本节课的教学效果较好，但仍需在今后的教学中关注每个幼儿的学习进度，确保每个幼儿都能掌握所学知识。
数糖果大班数学教案
数糖果大班数学教案一、教学目标•了解基本的数学概念•学习数数和计算的基本技能•培养逻辑思维和集中注意力的能力•培养团队合作意识和互动能力二、教学内容1. 数数技能•学习用手指、计数器等工具进行数数•学习理解数数的基本规则，逐渐掌握数数的技巧•通过数糖果的游戏，巩固数数技能2. 数量比较•学习使用“多”和“少”来描述数量的比较•通过比较不同组糖果的数量，让学生理解数量比较的概念•练习使用量词进行数量比较的表达3. 加法运算•学习加法的基本概念•通过数糖果的游戏，让学生体验加法运算的过程•学习使用加法符号“+”进行加法运算•练习简单的加法算式，培养计算能力三、教学步骤1. 数数游戏•准备一些糖果，让学生通过数数的方式统计糖果的数量•让学生用手指、计数器等工具进行数数，了解数数的基本规则•通过游戏的方式巩固数数技能，培养集中注意力的能力2. 数量比较活动•准备两组不同数量的糖果，让学生比较两组糖果的数量多少•引导学生用“多”和“少”来描述数量的比较•练习使用量词进行数量比较的表达，如“比、多、少”3. 加法运算游戏•准备一些糖果，将糖果分成两部分•让学生通过游戏的方式体验加法运算的过程•引导学生使用加法符号“+”进行加法运算•练习简单的加法算式，培养计算能力四、教学评价1. 个人表现评价•观察学生的参与度、注意力集中程度等个人表现•给予鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心2. 学习成果评价•通过教学活动中的练习、游戏等方式，检验学生对于数数技能、数量比较和加法运算的掌握程度•对学生的答案进行逐一评分，提供个别辅导和指导五、教学资源•糖果•手指、计数器等数数工具六、教学延伸•鼓励学生在日常生活中进行数数的练习，如数物品、数人等•引导学生应用数学概念和技能解决实际问题以上是《数糖果大班数学教案》的内容，通过数糖果的活动，让学生在乐趣中学习数学的基本概念和技能。
大班数学活动：糖果有多少(教案+教学反思)
大班数学活动：糖果有多少（教案+教学反思）教案一、教学目标•学生能够理解和运用加法和减法的基本概念；•学生能够通过实际操作和图形表示求解简单的加法和减法问题；•学生能够通过合作和交流培养团队合作精神。
二、教学内容•加法和减法的基本概念；•实际问题的解决方法；•团队合作与交流。
三、教学准备•糖果模型（用来做示范）；•纸和铅笔；•学生配对名单；•糖果样本（每对学生一份）。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.老师拿出一个糖果模型，问学生：“你们喜欢吃糖果吗？”2.引导学生思考：“如果有5个糖果，再加上3个糖果，一共有多少个糖果？”3.鼓励学生思考并回答问题。
步骤二：教学示范（10分钟）1.老师拿出纸和铅笔，向学生展示加法和减法的图形表示方法。
2.用加法图形表示例子5+3=8，用减法图形表示例子8-3=5。
3.引导学生观察并理解加法和减法的基本概念。
步骤三：实践操作（15分钟）1.将学生分成小组，每对学生一份糖果样本。
2.学生根据老师的示范，用纸和铅笔表示出自己手中的糖果数量。
3.学生模拟场景，在纸上进行加法和减法的操作，并记录下结果。
步骤四：团队合作（10分钟）1.老师指定一个小组为A组，另一个小组为B组。
2.A组的学生将自己的糖果数量告诉B组的学生，然后B组的学生进行计算，并反馈给A组的学生。
3.A组和B组的学生一起讨论结果，并比较自己的计算是否正确。
步骤五：交流总结（10分钟）1.老师组织学生进行交流，让学生分享自己的计算过程和心得体会。
2.引导学生总结加法和减法的规律，并对自己的计算进行检查和修正。
五、教学反思这节课的教学活动主要是通过糖果数量的实际操作，帮助学生理解和掌握加法和减法的基本概念。
通过图形表示和实际问题的解决，学生能够更好地理解加法和减法运算的规律和意义。
在教学过程中，我采用了示范和实践操作相结合的方式，让学生能够亲自参与到实际的计算中，并通过团队合作和交流来检查和修正自己的计算结果。
大班数学活动：糖果有多少(教案+教学反思)
大班数学活动：糖果有多少教案1. 教学目标•学生能够根据给定的数据进行简单的加减运算。
•学生能够运用所学知识解决实际问题。
•学生能够培养动手实验的能力和动手动脑的能力。
2. 教学准备•一些糖果，可以是糖果棒，硬糖等，但要求形状相同，数量不少于20个。
•一个小袋子，随便一种，要求大于糖果数量。
•白板或黑板，以及书写工具。
•几个小板子或卡片，上面写有数字和符号。
•扫描枪/相机/手机等用于扫描/拍照的设备。
3. 教学步骤步骤一：手工操作1.让学生分成小组，每个小组至少3人。
2.给每个小组分配20个糖果，并告诉他们要求只能使用这些糖果。
3.让学生用自己的方法，先将糖果分类，如将同颜色的糖果放在一起等。
4.自由组合糖果，任意规定几组，例如一组红色糖果等。
5.让学生根据现有基础知识，推断掌握有多少个某颜色糖果，并将答案写在纸板上。
步骤二：使用工具辅助操作6.将扫描仪放在一边，向学生演示如何使用扫描仪扫描糖果，并将糖果数保存到电脑上。
7.让学生上网搜索一些糖果广告，收集糖果的图片，放置在指定文件夹中。
8.让学生使用扫描仪将其中一张糖果图片扫描到文本处理器中，然后使用相应的工具将糖果数量保存到文本处理器中。
9.请学生计算这种糖果的数量。
步骤三：运用所学知识解决实际问题10.将卡片上的数字和符号分配给小组。
11.小组可以使用卡片上的数字和符号，在基础之上进行加减、乘除等操作，并计算出糖果数量。
12.让小组彼此比较答案，看哪一组得分最高。
4. 教学评估在活动结束后，老师可以将学生的答案、策略、解决问题的方法及思路等进行考察，检查学生是否掌握了所涉及的数学知识、是否理解了题目中的难点，以及是否具有解决问题的能力。
另外，还可以通过观察学生的动手能力、思维能力以及协作能力等方面来进行评价。
教学反思本次的糖果活动可以帮助学生掌握基本的数学运算技能，提高他们的动手动脑能力，培养学生的协作能力和创造力。
同时，这种活动也可以让学生感受到数学的应用价值，进一步深化对数学学科的理解。
大班数学教案数糖果10
大班数学教案数糖果10教案目标•让学生通过数糖果的方式学习数字和计数•培养学生的观察能力和逻辑思维•培养学生的合作能力和团队精神教学准备•数糖果：各种颜色和形状的糖果，至少10颗•数字卡片：从1到10的数字卡片，每个数字需要有相应的糖果对应•板书：标题为“数糖果10”，下方绘制一个10 x 10的方格（类似十字绣图案）教学过程1.引入：教师出示数糖果盒子并向学生展示，介绍今天的学习活动将会使用到这个盒子里的糖果。
提问学生：你们喜欢吃糖果吗？为什么？2.活动1 - 认识数字：教师向学生展示数字卡片，让学生依次报出数字并找出相应数量的糖果放入盒子。
通过这个活动让学生熟悉数字的形状和数量之间的关系。
3.活动2 - 数糖果：教师对学生说：“我将在盒子里放入若干糖果，然后告诉你们有几个糖果，你们帮我数一下。
”教师将盒子里的糖果数出来后，让学生依次报出数量并找出相应数量的糖果放入盒子。
4.活动3 - 数糖果游戏：教师将学生分成若干小组，每个小组都有一盒糖果和一个数字卡片。
教师说出一个数字，学生需要依次把相应数量的糖果放到盒子中。
第一个完成的小组获胜。
5.活动4 - 数糖果盒子：教师给每个小组一个空的糖果盒子和一些糖果，要求学生将特定数量的糖果放入盒子中，并用数字卡片表示盒子里糖果的数量。
学生完成后，教师进行检查并给予反馈。
6.活动5 - 数糖果图案：教师引导学生观察板书上绘制的十字绣图案，让学生根据图案中的数字填充相应数量的糖果。
学生完成后，教师检查图案的正确性并夸奖学生们的努力。
7.活动6 - 数糖果游戏2：教师给每个小组一个十字绣图案，并随机指定一个数字，学生需要根据图案中的数字填充相应数量的糖果。
第一个完成的小组获胜。
8.总结：教师引导学生回顾今天的学习内容，并与学生一起总结出“数糖果”的注意事项和技巧。
教学评价•观察学生在活动过程中的参与度和响应能力•检查每个小组活动的完成情况•根据学生的表现给予及时的反馈和鼓励拓展活动•学生自行创造“数糖果”的游戏规则和图案•制作糖果模型进行数学运算的练习以上是本次大班数学教案“数糖果10”的完整内容，通过这个活动，学生可以在玩乐中学习数字和计数的基本概念，并培养他们的观察能力、逻辑思维、合作能力和团队精神。
大班糖果数学领域教案
大班糖果数学领域教案教案标题：大班糖果数学领域教案教学目标：1. 学生能够识别和命名数字1-10。
2. 学生能够通过视觉辨别数量，将糖果与相应的数字进行匹配。
3. 学生能够使用简单的数学概念，如多少和少于，来描述和比较糖果的数量。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 糖果（每位学生至少5颗）。
3. 数学概念图片或卡片（如“多”和“少”）。
4. 板书工具。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾数字1-10，使用数字卡片展示并让学生跟读。
2. 准备一小袋糖果，并让学生猜猜里面有多少糖果。
引导学生使用数学概念“多”和“少”来描述糖果的数量。
主要活动：1. 数字识别与匹配：- 将数字卡片1-10随机展示在教室中，要求学生根据卡片上的数字找到相应数量的糖果并放在卡片旁。
- 鼓励学生相互帮助，并提供必要的指导。
- 引导学生讨论每个数字对应的糖果数量，并与其他学生进行比较。
2. 数量比较：- 准备两个容器，每个容器中都放有不同数量的糖果。
- 让学生观察两个容器中的糖果数量，并使用数学概念“多”和“少”来描述和比较它们。
- 引导学生回答一些问题，如“哪个容器里的糖果更多？”、“哪个容器里的糖果更少？”。
3. 数量变化：- 随机选择一个学生，让他/她闭上眼睛。
- 在这段时间里，将某个容器中的糖果数量进行调整。
- 学生睁开眼睛，观察容器中的糖果数量变化，并描述变化前后的数量差异。
总结活动：1. 让学生回顾今天的学习内容，并与他人分享自己的观察和发现。
2. 引导学生总结数学概念“多”和“少”的含义，并与他们的日常生活联系起来。
3. 鼓励学生提出问题，以便在将来的课堂上进一步探索糖果数量的概念。
教学延伸：1. 将学生分成小组，让他们设计自己的糖果数学游戏，以巩固数字识别和数量概念。
2. 在教室中设置一个糖果数量的计数器，让学生每天观察和记录数量的变化。
3. 制作一个糖果数量图表，让学生使用贴纸或卡片表示他们每天拥有的糖果数量，并进行比较和分析。
大班数学教案数糖果
大班数学教案：数糖果教案概述这个教案适用于大班数学课，主题是数糖果。
通过这个教案，学生将学习到基本的数数、加减法和比较大小的概念。
教案将采用互动的方式让学生参与其中，通过数糖果的活动来促进他们对数学的兴趣和理解。
教学目标•学生能够基本理解数数的概念。
•学生能够使用加减法进行简单的计算。
•学生能够通过比较大小来进行简单的排列和排序。
教学方法•互动讨论：教师会与学生进行互动的讨论，引导他们思考问题。
•团队活动：学生将分成小组进行团队合作活动，共同解决问题。
•游戏与乐趣：通过游戏和趣味的方式来激发学生的学习兴趣。
教学准备•糖果：准备一些不同颜色和形状的糖果，确保每个学生都能拥有一些糖果。
教学步骤1.引导学生观察糖果：让学生观察手中的糖果，询问他们有多少糖果，有哪些不同的颜色和形状。
2.数数糖果：让学生将糖果分别按颜色和形状进行分类，并数出每种颜色和形状的糖果数量。
–例：红色的糖果有3个，黄色的糖果有5个，圆形的糖果有2个，方形的糖果有4个，等等。
3.比较大小：让学生用手中的糖果进行大小比较，让他们找出最大和最小的糖果。
引导学生思考：为什么它们是最大和最小的糖果呢？4.加法运算：将一些糖果分给学生，并告诉他们还有多少糖果。
让学生计算出他们手中糖果的总数。
–例：我给你3个糖果，再加上你原来手里的4个糖果，一共有多少个糖果？5.减法运算：让学生想象他们分给朋友一些糖果，然后告诉他们还剩下多少糖果。
让学生计算剩下的糖果数量。
–例：我有7个糖果，我分给朋友2个糖果，还剩下几个糖果？6.组织游戏：将学生分成小组，每组拥有一定数量的糖果。
让学生通过加减法，比较大小来进行游戏，看哪个小组能够获得最多的糖果。
7.结束讨论：让学生回顾整个活动，分享他们的收获和体会。
鼓励学生提问和讨论。
教学扩展这个教案还可以扩展到其他数学概念的学习，比如形状和颜色的属性描述，数字的大小关系等。
可以通过增加更复杂的问题，提高难度，让学生在游戏中更深入地理解数学。
大班数学《糖果有多少》教案含反思
大班数学《糖果有多少》教案含反思一、教学目标1.学习用10以内的数字比较物体的多少，培养数数和比较的能力。
2.能够用语言描述糖果的数量，发展语言表达能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：学习用10以内的数字比较物体的多少，用语言描述糖果的数量。
2.教学难点：培养幼儿在活动中主动参与、积极合作的精神。
三、教学准备1.教具：各种糖果（如巧克力、糖果、棉花糖等），糖果盘，数字卡片，糖果图片。
2.教学场地：宽敞的教室，可容纳全班幼儿进行活动。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种糖果，引导幼儿观察，并说出糖果的名称。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的糖果。
（二）主题活动1.分组活动a.将全班幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
b.教师发放糖果盘，每组一个，让幼儿自己选择喜欢的糖果放入盘中。
c.教师出示数字卡片，让幼儿用卡片上的数字表示自己盘中的糖果数量。
2.比较活动a.教师邀请各小组长展示本组的糖果盘，让其他幼儿观察并比较哪个组的糖果多，哪个组的糖果少。
b.引导幼儿用10以内的数字描述糖果的数量，如“我们组的糖果有5个，你们组的糖果有8个，所以你们的糖果比我们的多。
”3.合作活动a.教师出示糖果图片，让幼儿自由组合，用糖果图片拼出各种图形。
b.教师巡回指导，帮助幼儿完成拼图任务。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，如学会了比较糖果的多少，学会了用数字表示糖果的数量等。
五、教学反思1.本节课通过分组、比较、合作等形式，让幼儿在活动中自然地学习用10以内的数字比较物体的多少，达到了教学目标。
2.在活动过程中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使幼儿在活动中充满自信。
3.通过本次活动，幼儿不仅学会了数学知识，还培养了合作、分享的良好品质。
但在活动组织方面，仍存在一些不足，如下次可以尝试增加活动环节，让幼儿有更多动手操作的机会。
六、教学建议1.在活动前，教师可提前了解幼儿对糖果的认知情况，以便更好地开展活动。
大班数学活动教案 数糖果
大班数学活动教案数糖果大班数学活动教案：数糖果作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是精心的大班数学活动教案：数糖果，欢送大家分享。
1、尝试运用不同的数数方法对30以内的物体正确计数，感知数量的守恒。
2、在游戏过程中通过数量比拟判断输赢，在输赢中总结方法。
3、在与同伴的合作互动中体验游戏的快乐。
9篮糖果，18个塑料小框、奖品一盒（28个）活动过程：1、出示糖果，引出游戏。
（出示糖果）前段时间，幼儿园里有很多老师家里都在办喜事，所以给老师们发了很多喜糖，今天我把这些喜糖都起来带来了？猜一下，老师可能跟你们玩什么游戏？今天我们不玩分糖果，也不是玩藏糖果的游戏，今天老师和你们一起玩个“看谁赢得多”的游戏。
2、介绍游戏规那么，初步玩游戏。
等会两个小朋友一组，用“石头剪子布”来赢糖果。
石头剪子布会玩吗？怎么样算赢？谁来跟我试一下？能不能晚点出？等会我们先和旁边的小朋友来比赛。
是比赛就要有规那么，第一条：等会玩石头剪刀布，谁赢得一颗糖，然后再来比，第二条，要听信号。
还没开始你就来的不算。
我是裁判，裁判说“开始”再开始游戏，裁判说“停”马上停下来，不能再玩了。
还有问题吗？转过去和旁边的小朋友面对面准备好，看看对手是谁？预备——开始。
停——。
转过来让我看看，谁赢得糖果多？数一数，我这里有大奖啊，等会送给赢得多的人。
你赢了几颗数一数。
你们都是一颗一颗数，有没有不同方法数的？谁会两颗两颗数？（请一名给幼儿上来数）你们也来2粒2粒数数自己的糖果。
有没有人2粒2粒数和刚刚1粒1粒数结果有不一样的？小结：原来无论是一粒一粒数，还是两粒两粒数，结果都是一样的。
3、总结方法，再次游戏。
我有个问题：给你们同样的时间玩游戏，为什么有人赢的.糖果多，有的人赢的糖果少？小结：赢得多要用好方法，第一速度要快，一次来玩马上接着来第二次。
第二要让别人猜不准，经常要变换。
数糖果大班科学教案
数糖果大班科学教案引言：数糖果是一项常见的活动，不仅可以让孩子们享受到甜蜜的滋味，还可以帮助他们培养逻辑思维和数学能力。
在这个教案中，我们将通过数糖果的活动来激发幼儿对数学的兴趣，并进而引导他们探索和认识数字及其运算。
一、活动目标：1. 帮助幼儿认识数字及其对应的数量。
2. 通过游戏培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
3. 启发幼儿发现数字之间的关系，培养他们的观察力和推理能力。
二、活动准备：1. 糖果：准备一些不同颜色的小糖果，可选择果冻糖、豆糖或者巧克力碎片等。
2. 数字卡片：准备一套数字卡片，从1到10，可以是彩色卡片或者黑白卡片。
3. 盛放糖果的容器：可以用小袋子、小盒子或者小篮子等。
三、活动过程：1. 初始讨论（5分钟）：在开始活动前，与孩子们一起讨论他们对糖果的喜爱程度，并引导他们关注到糖果的颜色、形状和数量等特征。
可以问一些问题，如“你们最喜欢的糖果是什么颜色的？”、“你们觉得糖果多少种颜色？”等，引发他们对糖果的兴趣。
2. 数糖果游戏（15分钟）：将糖果倒在桌面上，让孩子们自由观察，并试着数出糖果的个数。
然后，给每个孩子发放一张数字卡片，要求他们将卡片上的数字与他们观察到的糖果数量相匹配。
可以引导他们逐一点数并分发糖果，帮助他们建立数字与对象数量之间的联系。
3. 糖果分类（20分钟）：将糖果按颜色进行分类，让孩子们一起参与。
首先，让他们观察并讨论不同糖果的颜色，然后根据颜色将糖果放入相应的容器中。
在此过程中，教师可以引导孩子们用语言描述颜色，并引导他们思考如何分类糖果。
通过这个游戏，孩子们可以巩固颜色概念，并锻炼他们的观察力和分类能力。
4. 糖果比较（20分钟）：让孩子们用不同的糖果进行比较。
可以让他们从容器中选择两种糖果，然后要求他们判断两种糖果的数量多少，并用适当的数字卡片进行表示。
引导他们观察两种糖果的大小和数量，并进行比较。
例如，可以问孩子们，“桔色的糖果比粉色的糖果多还是少？”、“用数字卡片表示这两种糖果的数量差别。
幼儿园数学教育糖果计数教案
幼儿园数学教育糖果计数教案
教案主题：幼儿园数学教育糖果计数教案
教学目标：
1. 帮助幼儿掌握基本的数字和数量概念。
2. 让幼儿理解从1开始数数的方式及概念。
3. 教育幼儿在数数过程中如何进行准确计数。
4. 培养幼儿的算术思维能力。
教学设备：糖果，数字牌子，计数板
教学过程：
1. 热身环节（10分钟）
通过互动环节引导幼儿进入数学课堂，例如唱歌、猜数等。
2. 知识讲解（20分钟）
通过讲解数字和数量的概念，让幼儿明白数字是什么以及数字代表的数量含义。
3. 计数板活动（30分钟）
提供计数板和数字牌子，询问幼儿从1数到10，可以在计数板上放置相应的数字牌子进行展示，同时教育幼儿如何从1开始准确计数。
4. 糖果计数活动（30分钟）
发放一些糖果，每组2-3人合作计算糖果的数量，教育幼儿如何使用数字牌子和计数板来辅助计算。
5. 总结（10分钟）
对本次课的重点内容进行总结，巩固幼儿所学到的知识点。
教学评估：
1. 观察幼儿在计数板和糖果计数活动中是否能够正确进行计数，是否存在错误。
2. 通过互动问答等方式，检测幼儿对数学知识点的掌握程度。
3. 通过课堂绘画等方式，引导幼儿将所学内容进行总结。
教学扩展：
1. 给幼儿提供更多的数量比较游戏，让幼儿学会如何更加清晰地进行数量比较。
2. 可以引导幼儿学习更高层次的加减法知识。
3. 引导幼儿思考如何将数学知识运用到生活当中。
大班数学教案数糖果7
大班数学教案：数糖果（七）教学目标•学生能够通过数糖果的活动，巩固对数字的认识和计数的能力。
•学生能够学习到如何运用数学概念解决问题，培养逻辑思维能力。
•学生能够通过合作活动，提高互动沟通能力和团队合作精神。
教学准备•糖果，每人5颗。
•计数器。
•黑板或白板。
教学步骤1. 引入活动（5分钟）•向学生介绍今天的数学活动：数糖果。
•激发学生的兴趣，让学生猜猜今天的数学活动与糖果有什么关系。
2. 数糖果游戏规则（10分钟）•将学生分为若干小组，每组3-4名学生。
•每个小组分发5颗糖果，要求学生不吃糖果。
•设定一个时间，例如5分钟。
•学生可以自由交换糖果，但在规定的时间到达后，每个学生要数一下手中糖果的数量，并将结果告诉老师。
3. 数字认知活动（15分钟）•让学生回到座位上，老师在黑板上画出数字1-10。
•请学生用手指指向数字，然后让他们将相应数量的糖果放在桌子上。
•老师依次指向不同的数字，学生需要将相应数量的糖果放在桌子上。
•引导学生多次练习，巩固数字的认知和与实物的对应关系。
4. 计数能力提升（20分钟）•老师向学生介绍计数器的使用方法，并演示给出示范。
•学生分成小组，每个小组有一个计数器。
•老师给出一个数字，例如15，要求学生从0开始按顺序往上数，当数到15时停下。
每个小组轮流进行。
•老师可以适当修改要求，例如从10开始倒数到0，或者从5开始每次递增3个数字。
•这个活动可以提高学生的计数能力和耐心。
5. 数学问题解决（30分钟）•老师提出一个数学问题：班级里有20个学生，每个学生有6颗糖果，那么班级里一共有多少颗糖果？•引导学生思考问题，可以使用加法的方法解决，也可以使用乘法的方法解决。
•让学生分别用加法和乘法的方法解答问题，并在黑板上展示每种方法的计算过程。
•鼓励学生在小组内进行讨论和分享自己的解法。
6. 总结归纳（10分钟）•老师向学生总结今天的数学活动：数糖果。
•强调数学对生活的应用，数学是一种帮助我们解决问题的工具。
大班数学活动教案：数糖果
大班数学活动教案：数糖果教学目标1.学生能够通过数糖果的活动，理解数值大小的概念。
2.学生能够对糖果进行分类和计数，并通过图形展示出来。
3.学生能够通过游戏过程，提高团队合作和思维能力。
教学准备1.糖果：需要不同颜色、形状和大小的糖果。
2.容器：有透明和不透明的容器，可以进行糖果的分装和储存。
3.计数器：需要一个计数器或者计数工具（例如：水晶珠、小石子等）。
4.图形展示工具：需要一个图形展示工具（例如：白板、黑板等）。
教学步骤第一步：数糖果1.学生围坐在教师中间，教师给每个学生1颗糖果。
2.教师引导学生，按照糖果的颜色、形状和大小对糖果进行分类。
3.教师再引导学生，用计数器将同一类糖果的数量计数，并将计数结果展示在图形展示工具上。
4.教师再分发更多的糖果给学生，让学生继续进行分类和计数，直到所有糖果都被分离并计数完毕。
5.教师让学生讨论，哪种糖果最多，哪个种类最少，并让学生分析原因。
第二步：加法游戏1.教师让学生坐成小组，每组可以选择自己喜欢的糖果数量。
2.教师为每个小组提供同样数量的各种颜色和形状的糖果。
3.教师告诉学生，他们需要先将自己的糖果数量加起来，并将加和结果告诉教师。
4.教师把每个小组加和的结果展示在图形展示工具上。
5.教师鼓励学生思考，哪些小组的加和结果最接近糖果总数，哪些小组离总数最远，并让学生解释原因。
第三步：减法游戏1.教师告诉学生，他们需要在他的指导下进行一个小游戏。
2.一开始，教师会在容器里放入一定数量的糖果。
3.教师第一轮会拿出一些糖果，学生需要看得清楚，并记住拿走的数量。
4.教师第二轮会再次拿出一些糖果，学生需要算出剩下的糖果数量，并将结果告诉教师。
5.教师根据学生答案，检查学生算式是否有错误或漏算。
6.教师再次进行拿糖果的游戏，但这一次，教师不会告诉学生拿走的数量，而需要学生自己计算剩下的糖果数量。
7.教师让学生进一步思考，如何利用自己手里的糖果，来帮助自己计算出剩下的糖果数量。
数糖果大班教案
数糖果大班教案教案标题：数糖果大班教案教学目标：1. 通过数糖果的活动，培养幼儿对数字的认知和理解。
2. 帮助幼儿发展数数的技能，并能够与实际物品进行对应。
3. 促进幼儿的观察力和注意力的发展。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备：1. 糖果（颜色和形状各异，数量足够多）。
2. 数字卡片（1-10）。
3. 计数工具（例如计数棒、计数板等）。
4. 板书工具。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察教室中的糖果，并提问：“大家看到了这些糖果吗？我们今天要做一个有趣的活动，你们猜猜是什么活动呢？”2. 引导幼儿思考和回答，然后逐渐引导他们明白今天的活动是关于数糖果的。
主要活动：1. 数字认知：- 准备好数字卡片，每个卡片上写有一个数字（1-10）。
- 将数字卡片展示给幼儿，让他们认识数字，并提醒他们每个数字代表了几个糖果。
- 通过问答的方式巩固数字的认知，例如：“数字3代表了几个糖果？”- 让幼儿逐个数出相应数量的糖果，并与数字卡片进行对应。
2. 数数游戏：- 将糖果分发给每个幼儿，让他们摆在面前。
- 引导幼儿数出自己手中的糖果数量，并鼓励他们用手指点数。
- 让幼儿与旁边的同伴进行比较，看谁手中的糖果数量多，谁手中的糖果数量少。
- 引导幼儿进行简单的数数比较，例如：“小明有3个糖果，小红有5个糖果，谁的糖果多？”3. 分组游戏：- 将幼儿分成小组，每组有两到三个人。
- 给每个小组一定数量的糖果，并提醒他们要公平分享。
- 引导幼儿讨论如何平均分配糖果，例如：“如果我们有6个糖果，要怎么样才能每个人都分到相同数量的糖果？”- 让幼儿尝试按照讨论的方法进行分配，并观察他们的合作和分享过程。
总结活动：1. 引导幼儿回顾今天的活动，提问：“我们今天做了什么活动？你们学到了什么？”2. 鼓励幼儿分享他们的学习心得和感受。
拓展活动：1. 让幼儿自己设计一个数糖果的游戏，可以包括更多的数字和计数要求。
2. 给幼儿提供一定数量的糖果，让他们自由发挥，尝试用糖果进行简单的数学操作，例如加法和减法。
糖果数学活动教案 大班
糖果数学活动教案大班教案标题：糖果数学活动教案（大班）教案目标：1. 帮助学生通过糖果数学活动提高他们的数学技能。
2. 培养学生的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
3. 通过游戏和互动的方式激发学生对数学的兴趣。
教学资源：1. 糖果（不同颜色和形状的糖果）。
2. 数学活动卡片（包括加法、减法、排序等）。
3. 记分板或纸张。
教学步骤：引入活动：1. 介绍糖果数学活动的目的和意义，激发学生对数学的兴趣。
2. 准备一些糖果，展示给学生，让他们观察糖果的颜色和形状。
活动一：颜色分类1. 将糖果分发给学生，让他们按照颜色将糖果分类。
2. 引导学生观察和描述每个颜色的糖果数量，并记录在记分板或纸张上。
活动二：形状排序1. 给学生一些不同形状的糖果，让他们按照形状进行排序。
2. 引导学生观察和描述每种形状的糖果数量，并记录在记分板或纸张上。
活动三：加法游戏1. 准备一些糖果和数学活动卡片，每张卡片上写有两个数字。
2. 学生从糖果堆中选择相应数量的糖果，根据卡片上的数字进行加法操作。
3. 引导学生计算并记录他们得到的结果。
活动四：减法游戏1. 准备一些糖果和数学活动卡片，每张卡片上写有两个数字。
2. 学生从糖果堆中选择相应数量的糖果，根据卡片上的数字进行减法操作。
3. 引导学生计算并记录他们得到的结果。
总结：1. 回顾学生在活动中所学到的内容，让他们总结归纳。
2. 引导学生讨论糖果数学活动对他们数学学习的帮助和意义。
拓展活动：1. 让学生自己设计一个糖果数学活动，与同学分享并进行实施。
2. 鼓励学生在日常生活中运用数学概念，例如计算购物车中的糖果数量或计算糖果的总价值。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生在活动中完成的记录和计算结果。
3. 对学生的参与度、观察力和数学计算能力进行评估。
教案扩展：教师可以根据学生的学习情况和兴趣，设计更复杂的糖果数学活动，例如乘法、除法或分数运算。
同时，可以引导学生进行糖果数学活动的实际应用，例如计算糖果的总重量或制作糖果的图表分析。
数学教案大班数糖果
数学教案大班数糖果教案概述本教案适用于大班幼儿园数学课程，旨在通过数糖果的活动培养幼儿对数量概念的认识和计数技能。
通过实际操作，幼儿将学会数数并理解数字的含义。
该活动还能锻炼幼儿的合作意识和团队协作能力。
教案目标1.培养幼儿对数量的概念和数字的认识。
2.培养幼儿的计数技能和数学思维。
3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学准备•多种颜色的糖果（例如：红色、黄色、绿色、蓝色等）。
•数字卡片（1-10）。
教学步骤第一步：引导幼儿认识糖果的颜色（10分钟）1.让幼儿围坐在教室的大圆桌周围。
2.给每位幼儿分发一颗糖果。
3.提问：“你手中的糖果是什么颜色的？”鼓励幼儿用简单的句子回答。
4.引导幼儿说出糖果的颜色，并用手指指向桌面上对应颜色的糖果。
第二步：教授计数方法（15分钟）1.准备一个红色的糖果，将其放在桌子中央。
2.向幼儿出示数字卡片上的数字“1”。
3.解释数字“1”代表一个，鼓励幼儿数出桌子上的一个糖果，并使用指纹指向该糖果。
4.重复上述步骤，依次教授数字“2”到“10”。
每教授一个数字，都要鼓励幼儿数出相应数量的糖果。
第三步：数糖果游戏（20分钟）1.将幼儿分成小组，每组3-5人。
2.给每个小组分发一定数量的糖果，每组的糖果颜色可以不同。
3.通过游戏的方式，让幼儿在小组内协作，并数出自己组的糖果数量。
4.为了增加游戏的趣味性，可以设置一个时间限制，让小组尽快数完糖果并报出结果。
5.鼓励幼儿互相帮助，并监督彼此的计数过程。
第四步：分组对比（10分钟）1.完成数糖果游戏后，让每个小组将自己组的糖果数量写在一块小黑板上。
2.将各小组的糖果数量进行对比，找出糖果最多和最少的组别。
3.引导幼儿回答问题：“哪个组的糖果最多？哪个组的糖果最少？”并解释为什么。
第五步：总结讨论（10分钟）1.让幼儿坐回他们的座位。
2.引导幼儿回顾整个活动，提出问题：“你学到了什么？”3.鼓励幼儿分享他们的收获和经验。
4.教师对幼儿的回答进行评价和总结，强调数数的重要性和数学与生活的联系。
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大班数学活动教案：数糖果
活动目标：
1、尝试运用不同的数数方法对30以内的物体正确计数，感知数量的守恒。
2、在游戏过程中通过数量比较判断输赢，在输赢中总结方法。
3、在与同伴的合作互动中体验游戏的快乐。
活动准备：
9篮糖果，18个塑料小框、奖品一盒（28个）
活动过程：
1、出示糖果，引出游戏。
（出示糖果）前段时间，幼儿园里有很多老师家里都在办喜事，所以给老师们发了很多喜糖，今天我把这些喜糖
都搜集起来带来了？猜一下，老师可能跟你们玩什么游戏？今天我们不玩分糖果，也不是玩藏糖果的游戏，今
天老师和你们一起玩个看谁赢得多的游戏。
2、介绍游戏规则，初步玩游戏。
等会两个小朋友一组，用石头剪子布来赢糖果。
石头剪
子布会玩吗？怎么样算赢？谁来跟我试一下？能不能晚
点出？等会我们先和旁边的小朋友来比赛。
是比赛就要
有规则，第一条：等会玩石头剪刀布，谁赢得一颗糖，
然后再来比，第二条，要听信号。
还没开始你就来的不
算。
我是裁判，裁判说开始再开始游戏，裁判说停马上
停下来，不能再玩了。
还有问题吗？转过去和旁边的小
朋友面对面准备好，看看对手是谁？
预备开始。
停。
转过来让我看看，谁赢得糖果多？数一数，我这里有大
奖啊，等会送给赢得多的人。
你赢了几颗数一数。
你们都是一颗一颗数，有没有不同
方法数的？谁会两颗两颗数？（请一名给幼儿上来数）你们也来2粒2粒数数自己的糖果。
有没有人2粒2粒数和刚才1粒1粒数结果有不一样的？
小结：原来无论是一粒一粒数，还是两粒两粒数，结果
都是一样的。
3、总结方法，再次游戏。
我有个问题：给你们同样的时间玩游戏，为什么有人赢
的糖果多，有的人赢的糖果少？
小结：赢得多要用好办法，第一速度要快，一次来玩马
上接着来第二次。
第二要让别人猜不准，经常要变换。
这次要换个对手，去换个好朋友坐下。
这次的规则也要变了，谁赢可以抓一把糖，想赢得多要
抓得大还是小？，第二条规则不变，裁判说开始再开始，说停马上停止。
幼儿游戏。
刚才你用个好办法了吗？这次你赢了几颗糖？怎么数的？只能两颗两颗数吗？能够5颗5颗数吗？我先5颗5颗分好，再数。
怎么这么快就数好了？
你们也来5颗5颗数数试试。
现在来报一下数，你赢了几颗糖？
4、结束总结
在发奖之前，先来数数奖品有几个，看谁数得快。
如果
我一个一个数，或者两个两个数结果会一样吗？
总结：不管给几个几个数，结果都是一样的。