我心爱的玩具作文

除此之外还要写物品的功能或用途
二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合
物 品的形象展开恰当的联想。 例如： “这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺； 它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强 壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲 锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在 马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久 地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向 前驰骋……” 这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
三、物品带给我的欢乐或给予我的帮助
（故事）。
例如： 别看小车这么小，而且构造简单，可它 作用还不小哩！每当夏天弟弟哇哇叫嚷着 “吃冰棍！”“吃冰棍！”的时候，我便拿 出它，只要它“嘟嘟嘟”地一跑起来，弟弟 便会擦擦眼泪，盯着它瞅，追着它玩。爸爸、 妈妈看见了就发出一串爽朗的笑声，连连夸 奖我。可是，这哪里是我的功劳呢？如果没 有这个小玩具，弟弟怎么会乖乖的呢。 我的“小人卖冰棍”玩具太可爱了。
一、写出该物特点。介绍物品可写它的形状、颜色、结构、 质地等。写的时候要注意记叙要有条理，按一定的顺序进行。 只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深 刻的印象。 例如介绍文具盒可从三个方面去写。 盒子总的形状——扁平的长方体，还是较厚的长方体？长度、宽 度、高度大致是多少？ 盒子的表面——什么颜色？印着怎样的图案？ 盒子的背面——有没有图案或课程表？如果是塑料文具盒，盒盖 背有几个透明小塑料袋？各派什么用处？ 盒子的里面——分几层，几格？每一层、每一格放些什么文具？ 例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的 灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯 座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有 趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横 竿……” 这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
我的小棕熊可爱极了，它的眼睛水汪汪的，闪闪发亮，好像盯着大门， 怕是有人进来半圆形的耳朵十分小巧，好像在倾听美妙的音乐。
我还会把我的木头剑拿出去给别的小朋友看，那时候，我觉得自己仿佛 是一个久经沙场的将军。在我寂寞时，把它拿出来耍耍，给自己解闷呢。
我把海宝放在家里的沙发上，每当我走进门时，它将成为家里最引人注 目的一个。它向我挥着手，好像在向我问好：“小主人，你回来了。” 这个娃娃穿着紫色的泡泡裙，裙摆上有一串布葡萄。这个娃娃还可以眨 眼睛叫呢！紫色的帽子和连衣裙衬着金发和碧眼，还有苹果一般红润的脸蛋， 可爱得无法用语言形容。 “狗”的眼睛眯成一条线，像是站在太阳底下，被阳光射得睁不开眼。椭 圆的鼻子下面有一双撅起来的嘴巴，仿佛受了什么气似的。
我心爱的 （玩具） 要求： （1）分几个部分介绍一件自己 心爱的玩具，要求说清楚。 （2）展开些合理想象，说得更 生动。 （3）能表达出自己的喜爱之情。
状物的作文一般的写法是： 状物作文=本物+故事+情感。 本物包括：来历—外表形象—内部结构—用 途等等。这是状物作文的起点。 故事包括：符合主题要求的物本身的故事、 物与自己的故事、物与他人的故事等。这是 状物作文的核心。 情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、 意义评价、感受理解等等。这是状物作文的 根本。
那只小狗的眼睛炯炯有神，好像在全神盯着什么东西。耳朵侧向前， 好像在探听有没有什么坏人在我家附近。 布娃娃穿着白底碎花的背带裤，鹅黄色的绒布做成上衣领显得格外天 真。它的胳膊和脚能灵活地转动，做出各种姿态。
四、倾注自己的感情。在描写物品的
外形、结构、用途后，还必要倾注进 自己的感情，喜爱或赞美之情。
例如： “小闹钟啊，你日日夜夜，分wenku.baidu.com秒秒， 毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地 报时，使我的生活、学习有条不紊；你那 清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争 分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋 友. 托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
它的拐弯性能非常好，在拐弯时，犹如一条蛇在草地上穿梭；它直线 冲刺也不赖，一启动就像离弦的箭一样冲出去，一下就到达终点。 我和海宝几乎是朝夕相处。我会把它搂在怀里，和它一起看电视；夜 晚，我会把它放在床头，和我一起入梦。 它的形状是一个人见人爱，花见花开的心形。头上顶着两个小铃铛， 下面长着两个小巧的脚丫子。
我心爱的小闹钟 我有一个非常漂亮的小闹钟，那是妈妈今年送给我的“六一”礼物，我可喜欢 它了。因为小闹钟的形状像一个苹果，所以我叫它做“小苹果”。 小苹果的中心有三根长短不一的针。高高瘦瘦的是老三秒针、不胖不瘦的是老 二分针、又矮又胖的是老大时针。老三秒针像一只飞快奔跑的白兔子；老二分针像一 位正在散步的老人；老大时针像一只正在慢悠悠地行走的大乌龟。老三跑一圈，老二 才动一下，老二走了一圈，老大才动了一下。它们三个不知疲倦、日夜不停、有规律 地在表盘里转来转去，陪我度过每天的一分一秒。 小苹果的周边均匀有序地镶嵌着1到 12这12个五颜六色的数字。数字的颜色不 尽相同，也有几个数字的颜色是一样的。例如：1和7是绿色的；4和10是蓝色的；2、5、 8、11是黄色的；3、6、9和12是红色的。这样的搭配既和谐又漂亮，非常吸引眼球。 数字周围有六十个点。有12个红色的大圆点和48个黑色的小圆点，在中心的周 围也有一样的小圆点呢！中心周围的那些小圆点围成一个小圆圈，小圆圈内被涂成粉 红色。还“印着”一个UP的单词，意思是向上。妈妈当时送这个闹钟给我，也是希望 我能天天向上。 小闹钟还具有定时的作用。每天早上六时三十分一到，小苹果就用清脆的铃声 叫醒我，那铃声像在对我说：“小主人，小主人，快起床，快起床，就要迟到了！” 每当我一听到那股清脆的铃声时，我就会立刻起床并且把闹铃关了„„ 当我想在黑暗中看时间时，我就把照明按钮按一下，安装在数字10和11之间的 小灯泡就会亮起柔和的灯光，我就可以在黑暗中看到当时的时间了。 有了这个闹钟，我把时间安排得妥妥当当，每天过得充充实实。就像那句话说 的一样：这不仅是我的闹钟，也是一个警钟！ 我爱我的小闹钟，它不但忠诚可靠、活泼可爱，而且做事有恒心，从不半途而 废，这不正是一个好学生应具备的品格吗！