9.3劳动促进人的成长与发展

劳动是知识的源泉，劳动 是通往幸福之路，热爱劳动、 勤奋劳动吧！
• 练习： 某校八年级（1）班同学以“如何看待学生 做家务”为主题，向家长进行一次调查活动。 家长的看法有三种：（1）学生应该为父母分 忧，做一些力所能及的家务；（2）学生的任 务是学习，做不做家务无所谓；（3）学生读 书已经很艰苦，没有必要再做家务。 你赞同哪种观点？请简要说明你的理由。
• 总结：我国教育家陶行知曾说：“劳动教育 的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力 ，获得事物之真知，及了解劳动者之甘苦。 ”可见，劳动锻炼了我们的身体，使
我们身体强健；劳动发展了我们劳 动技能，丰富了我们的知识。
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• 资料：美国哈佛大学曾经对波士顿地区 456 名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查 发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子 相比，长大以后的失业率为1∶15，犯罪率 为1∶10，爱干家务的孩子平均收入要高出 20% 左右。 谈谈读了资料后的感受和自己受到的启发。 总结 ：劳动对促进人的发展具有重要意义。 劳动会促进人的道德、精神境界的提高。 小结：劳动与个人的成才、事业的成功紧密 相关。因为：劳动增长人的才干，锻炼人的身 体，培养人的优良品质，而且锻炼人对社会的 适应能力和交际能力。
小 结
三、劳动促进人的成长与发展
（1）通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某 些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。 （P86） （2）劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境 界的重要途径。 （P87） （3）劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。（P87） ①劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化 我们自强、自信、自立的意识。 （P88） ②通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚 强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰 苦朴素、勤俭节约。 （P88）
学习目标： 1、知道劳动促进个人成长与发展的重 要作用； 2、养成热爱劳动的思想和习惯。
阅读课文86------88页。
三、劳动促进人的成长与发展
生理实验证明，在新鲜空气中劳动，能 提高人的生命力和大脑劳动能力。参加适 度的劳动能使肌肉和筋骨受到锻炼，能促 进新陈代谢、增进神经系统、循环系统、 呼吸系统的机能，能提高抗病能力，从而 增加体质和体力。
总结：通过李泽楷的事例，我们可以了解，劳动 对人的发展的重要促进作用。劳动可以促进人的身 体发育，长期从事体力劳动的人的体能就会很好； 长期从事脑力劳动的人的大脑发育就会得到发展。 对青少年而言，劳动能够促进青少年的意志力、自 立自强自信的意识。但是我们同学中，存在这样的 思想：我父母有钱，不用我劳动，他们可以养活我。 这样的思想将给我们青少年带来毁灭性的后果。我 们大家想一想，这种想法的严重后果是什么。（请 把你认为的后果写下来） 后果：会形成不劳而获、好逸恶劳、奢侈浪费的思 想 ，导致不学无术，劳动技能低下，能力差，缺乏良 好的生理和心理素质，精神不健全，往往会一事无 成，严重的会导致违法犯罪。
资料：上海某区评选优秀学生，从 28000名中学生中挑选出17名候选人。 然而，当他们从考场门口走过时，脚踩 测试者有意扔在门口的扫帚和抹布，却 没有一人理会。 请问：测试者为什么要把扫帚和抹布 扔在他们路过的门口呢？
• 在家里家人培养我们从事什么劳动呢?在学 校学校培养我们从事什么劳动呢? • 思考:家人和学校为什么培养我们热爱劳动 的思想和习惯呢? 1、劳动锻炼了我们的身体，使我们身体强健； 劳动发展了我们劳动技能，丰富了我们的知 识。 2、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人 的精神境界的重要途径。 3、劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意 志，强化我们自强、自信、自立的意识。
学完这节课说说你今后的打算。
分
P87，分享：
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结合自己的亲身体验，举例说明劳动与个人生理、 心理以及道德发展的关系。
如：参加卫生大扫除活动，能使学生的肌肉、 筋骨、呼吸系统、神经系统都得到锻炼，机 体的新陈代谢功能也随之增强； 能净化心灵，感受到劳动价值美和创造之美； 能培养学生爱护公共财物、艰苦奋斗等优良 品德；还能增强学生的集体观念、协作精神 和组织纪律性，克服怕苦怕累、自由散漫、 自私自利等毛病；学到一些基本的劳动技能 技巧，养成良好的劳动习惯等。
反思：我国的青少年从事劳动的情况 怎样呢，我们看资料。 资料：据研究，美国儿童每天平均体力 劳动的时间是1.2 小时，韩国儿童每天劳 动 0.7 小时，法国儿童是 0.6 小时。我 们中国儿童才 0.2 小时，仅仅 12 分钟！ 你有什么发现： 我们的儿童的劳动时间很少，对我们 的发展不利。因此，我们要重视参加劳 动，这对我们的身心发展有重要意义。
在人的生活中最主要的是劳动训练。 没有劳动就不可能有正常人的生活。 ——卢梭
我思我悟
在老龄化社会将要到来的时候，家庭出 现了“啃老族”。有的人形容啃老族： “一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢 无力，五官端正，六亲不认，七分任性， 八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用” 。
在一定意义上，脱离劳动就意味着人 的精神的退化。好逸恶劳能腐蚀shí人的心 灵，渐渐毁灭人的理想。
劳动促进人的心理和品德的发展
一个人的道德品质、思想修养和世界观 是在人与人交往中，在劳动中形成的。只 有劳动，才能认识劳动的深刻意义，才能 培养热爱劳动人民的情感，培养艰苦朴素、 吃苦耐劳的美德；也只有劳动，才能改变 懒惰的习惯和轻视体力劳动的观念。
劳动是培养和发展人的道德品质、 提高人的精神境界的重要途径。
作业：一周家务劳动记录
家务内容 周
收拾房间 洗衣服 做 饭 扫 地 帮助采购 洗 碗 打扫卫生
一
周 五
周 六
周 日
刚才我们了解了劳动对于人道德、能力等发 展的重要作用，其实劳动的力量是神奇的，劳动 给我们带来的好处远远不止这些。看看下面的资 料，我们就会有所发现。 资料：李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子， 被商界的朋友称之为“小超人”。李泽楷 13岁 时就离开父母前往美国。在美国读书时，日常家 务无人代劳，一切都自己动手做，他还经常在晚 上到麦当劳打工，去高尔夫球场做球童。 交流：为什么出身富有的李泽楷要亲自做家 务并要打工挣生活费呢？