数学教学论期末复习资料1

数学教学论期末复习资

料1

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

数学教学论

绪论

1、我国从什么时候开始招收数学教育方向的硕士研究生什么时候开始招收学科教学（数学）方向教育专业硕士研究生什么时候开始招收数学课程与教学论方向博士研究生什么时候开始计划招生学科教学方向教育专业博士研究生

答：我国从1962年开始招收数学教育方向的硕士研究生；1998年开始招收学科教学（数学）方向教育专业硕士研究生；20世纪末，开始招收数学课程与教学论方向博士研究生；2010年开始计划招收学科教学方向教育专业博士研究生。

2、什么是数学教学论？

答：数学教学论是研究数学教学过程中教和学的联系、相互作用及其统一的科学。

第一章现代数学发展概况

1、何谓数学观？

答：数学观是人们对数学本质、规律和活动的各种认识的总和。

2、简述课程改革中数学教师角色转变和观念更新的主要内容．

答：（1）、数学教学论、数学教学观和数学活动观与数学教育评价观的重新认识；

（2）、从教书匠的角色定位向既是教书匠又是教育家的双重角色转变；（3）、从知识的传输者向知识的解释者的转变；从至高无上的知识的终极权威向展示知识的形成建构过程的转变；从绝对数学真理的代言人向演化的、动态的、相对的数学真理探索者的转变。

（4）、从学生数学思想方法和学生思维活动的决定者、控制着向引导者、参与者的转变；从数学教学管理方式上的管理这=者、灌输者、命令者向合作者、咨询者、对话者的转变。

（5）、无论在课程设置、教材处理还是教学过程当中，教师都要对数学不仅有一个横向的透视，而且要有纵向的穿透。

（6）、数学教师应具备初步的数学教育哲学思想，是其数学教育观从经验上升到理论的必要阶梯。

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