河北教师招聘考试多项选择附有答案详解

河北教师招聘考试多项选择附有答案详解第 1 题定型的教育组织形式包括了古代与近代的（ABCD ）。

第 2 题教育民主化的内含包括（ABDE）。

第 6题教学过程中，学生认识的特殊性表现在（ABE ）方面。

第4 题教育目的为受教育者指明了（AC ）。

第 5 题西方古代第一本专门论述教育的著作是（CE ）。

第 6 题讲授法可以具体分为（ADE ）几种方式。

第7题．教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？（ABCDE ）

A．生产力和科技发展水平

B．一定社会政治和经济制度

C．制定者的哲学观念、理想人格

D．社会历史发展进程

E．儿童身心发展的规律

第 8 题在法律上，学校与学生的关系是属于（CD ）。

第 9 题社会本位教育目的论从产生与兴起的历史背景看，主要与（ABC）因素有关。

第 10 题教师的地位应包括（CDE）。 (教师的地位一般是指教师的社会地位它包括CDE 三点)

第 11题教学活动包括教师和学生共同进行的（ABCD ）。

第 12 题教育对科学技术发展的作用表现为（ABDE ）。

第 13 题对学生的研究通常包括（ACE ）。

第 14 题小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（AC ）。

第 15 题教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（ABDE ）

第 16 题教育多元化的基本内容有（ABCD）。

第 17 题教育目的制约的对象有（ABCDE）。

第18 题教师可通过（ABCE）等方法培养和树立良好的班风。

第 19 题德育的主要途径有（ABCDE ）。

第 20 题教育学的研究对象是（BD ）。

第 21 题决定教学任务的因素主要有（ABCE）。

第 22 题建立以学生为本的班级管理机制应做到（ACE ）。

第 23 题生产力对教育的制约作用体现在（ABCD ）。

第 24题重视科研对教学的影响有（ABCD ）。

第 25 题人力资本投资包括（ABDE ）形式。

第 26 题关于讲授法的论述，正确的是（ABCD ）。讲授法具体包括讲述、讲解、讲读、讲演四种方式

第 27 题古希腊对后世影响较大的教育家主要有（ACD ）。

第 28 题根据使用的主要教学方法，可以将课分为（ABCDE ）。

(我国中小学课程类型有:学科课程\活动课程/综合课程。)

第 29 题贯彻直观性原则的要求是（ABE ）。

第 30 题学校教育在影响人的发展上的独特功能主要表现在（BCDE ）。

第 31 题下列各项属于个别差异性的是（ABCE ）。

第 32 题运用陶冶法应注意的要求有（BCE ）。

第 33 题探究研讨法突出的教学特点表现在（ACDE ）。

第34题．中国近代系统完备的学制系统产生的标志是( BC)。

A．废科举、兴学校

B．《钦定学堂章程》颁布（即壬寅学制）1901

C．《奏定学堂章程》颁布（即癸卯学制）1902

D．壬戌学制颁布

E．六三三制的实行

第35题．自我教育能力的构成因素包括( BCE)。

A．自我认识

B．自我评价

C．自我激励

D．自我调控

E．自我管理

第36题．班主住了解学生的方法一般有四种，即(ACD E)。

A．观察法

B．家访法

C．谈话法

D．书面材料和学生作品分析法

E．调查访问

第37题．教学的组织形式是(BDE)。

A，复式教学 B．个别教学 C．问题教学 D．班级授课 E．分组教学

（在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学制、班级授课制、分组教学和道尔顿教学制）。

第38题.教育的社会功能的特点表现在（ ABCD E ）

A. 间接性

B. 隐含性

C. 潜在性

D. 迟效性

E. 超前性

第39题.幽默意境的形成过程包括的环节有（ ABDE ）

A.制造悬念

B.铺垫渲染

C.慎重思考

D.出现反转

E.产生突变

第40题.赫尔巴特提出的教学四阶段是（ ACDE ）

A.明了

B.引入

C. 联想

D. 系统

E. 方法

（1）明了----给出学生明确地讲授新知识；

（2）联想----使学生将新知识与旧知识联系起来；

（3）系统----指导学生在新旧知识的基础上作出概括和总结；

（4）方法----引导学生把所学知识用于实际（习题解答、书面作业等）。

第41题.教育的言语艺术主要包括（ ABC ）

A.口头言语艺术

B.书面言语艺术

C.体态言语艺术

D.活动言语艺术

E.参与言语艺术

第42题.下列属于个人生活和发展中非理性因素的有（ ABCD ）。

A. 情感

B. 意志

C. 性格

D. 想象、顿悟

E.思维

第43题. 教师的基本素质成分包括（ ABCD ）。

A. 知识结构

B. 个性品质

C. 教学能力

D. 教育观念

E. 教育内容

第45题.教学活动设计与开发原理包括（AB CD ）。

A.“人—物”互动原理

B.“物—物”互动原理

C. “人—人”互动原理

D. “个体与自身”互动原理

E.“家庭—个人”互动原理

第46题.师范教育明确成为学制的一部分首次是在（ A ）中提出的。

A.“癸卯学制”

B. “壬寅学制”

C. “六三三学制”

D. “新学制”

第47题. 课程编制的统合、系统、反复三原理是（ B ）提出的。

A.克尔

B. 史密斯

C. 伊藤信隆

D.布鲁纳

第48题.决定教学系统本身存在的内在因素是（ A ）。

A.教学要素

B.教学内容

C.教学过程

D.教师

第49题.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论出自（ A ）著作。

A.《中庸》

B.《论语》

C. 《大学》

D.《孟子》

第50题.美国当代道德教育复兴运动中最有争议、影响极为广泛的一种学校德育改革流派是（ B ）。

A．道德教育的情感模式派 B．价值澄清学派

C．社会学习论的德育思想派 D．品格教育运动派

第51题．下列关于孔子的教育思想，描述正确的是（ABCD）。

A 集中体现在《论语》中

B 提倡启发式

C 重视应材施教

D 主张“有教无类” E提出了教学相长的观点

E选项是在《学记》中提出

第52题．下列有关《学记》的教育思想描述正确的是（ABCD）。

A揭示了教育与政治的关系 B 提出了教学相长的观点 C 主张启发式学习 D 要求教学要循序渐进 E 提倡“有教无类”

第53题.教育的双重文化属性指（AC）。

A.传递文化