论证方法及作用综合训练题

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议论文阅读之论证方法练习题

议论文阅读之论证方法练习题
1.本段运用了比较论证方法，通过对XXX和XXX、XXX 和XXX等人的对比，说明了本领对于成功的重要性。

2.本段运用了对比论证方法，通过对有志气、有骨气的人和那些曾荣耀一时、富贵一生的人的对比，说明了高尚品质的重要性。

3.本段运用了因果论证方法，通过对XXX领导红军长征和其他重大事件的描述，说明了XXX的意志力对于成功的保证。

4.本段运用了引用论证方法，通过引用XXX的话，说明了中国人有骨气的特点。

文章这一段采用了比喻的论证方法。

通过将人生比作大舞台，表演者比作人们在生活中的角色，强调了一个人真正优秀的演员应该注重内心世界的真诚和丰富，而不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众。

比喻的作用是通过生动形象的比喻，使读者更加深刻地理解作者的观点，增强文章的说服力。

论证方法及作用综合训练题

论证方法及作用综合训练题论证方法及作用综合训练题资料1、《敬业与乐业》在讲演正文以前，先要说说有业之必要。

孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。

唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用一句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。

”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。

有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。

我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。

思考：作者在论证“有业之必要”时用了什么论证方法？资料2、《敬业与乐业》第一要敬业。

敬字为古圣贤教人做人最简单、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。

惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。

”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。

凡可以名为一件事的，其性质都是可敬-------总之，人生在世，是要天天劳作的。

劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。

因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

思考：作者在论证“敬业”时用了什么论证方法？资料3、《敬业与乐业》曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。

”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。

所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。

论证方法专项训练

6．提示：
即选用的论据应尽量古今中外结合,正反结合,理论同事例结合,点面结合。以上的论据不仅都是围绕 “专心”，而且是多方面结合。如②⑤⑥⑦就是古今中外结合，③⑤⑥与④⑦就是正反对比结合, ①②同其他几个是理论、事实结合, ⑤和⑦是点面结合。
7．根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了；有勤，才有了。
2．请分析下列文段的论证有没有什么问题？三菱汽车公司发现已出厂的本公司某型号汽车的发动机点火器存在缺陷，于是立刻宣布在全球范围内召回该型号汽车，并免费更换发动机。试想，这将造成多么巨大的损失啊，但它的信誉非但没有受损，其以人为本的服务理念还得到高度赞赏。相反，博士伦公司对用户提出的某清洗液导致角膜炎的投诉予以否认，结果投诉越来越多，最后虽然它也召回了产品，但其品牌的名誉已经大大受损。面对错误，有人坦承，有人否认，可见简单的事要做好不容易。
5、因果分析法
5．在“【】”处添加的分析文字，针对每个事例分别作原因探究，并构成排比句。磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵【】；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光【】；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌” 系列运动用品风靡中国的体育用品市场【】。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
5．参考例文：
有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，【那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌】；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，【那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”】；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，【那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。】

中学语文论证能力专项训练

中学语文论证能力专项训练1. 题目：论证文学作品的重要性对中学生成长的影响。

论证主题句：阅读文学作品是中学生成长过程中必不可少的，因为它能够开阔他们的视野，培养他们的情感和价值观。

论据1：阅读文学作品有助于开阔中学生的视野。

文学作品通常反映了丰富多样的人生经验和人类思想，通过阅读，中学生可以接触到不同的文化背景、社会情境和心理环境。

这种开阔视野的经历有助于帮助他们更好地理解社会和世界，增添对于人性的认知。

论据2：阅读文学作品能够培养中学生的情感。

文学作品中经常涉及复杂的情感和深刻的人物心理描写，通过阅读这些作品，中学生能够更深刻地体会和了解人类情感的复杂性。

这种体验有助于培养中学生的情感智慧和情感表达能力，使他们对自己和他人的感受更加敏感和理解。

论据3：阅读文学作品有助于塑造中学生的价值观。

文学作品中常常体现了各种价值观和道德观，通过与文学作品中的人物和情节互动，中学生能够思考和反思人生的意义、道德的标准和行为的准则。

这种思考过程有助于培养中学生的自我认知和思辨能力，引导他们形成独立、有价值观的个体。

论据4：阅读文学作品有助于提高中学生的语言表达能力。

文学作品中的语言往往优美、充满想象力和感染力，通过阅读这些作品，中学生能够学习到丰富多样的词汇、表达技巧和修辞手法。

这样的学习有助于提高中学生的写作能力和口头表达能力，使他们能够更好地表达自己的思想和感受。

结论：综上所述，阅读文学作品对中学生的成长具有重要的影响。

它可以开阔视野、培养情感和价值观，同时也提升语言表达能力。

中学生应该注重阅读文学作品，从中受益，促进自身的全面发展。

论证方法的种类与作用练习题汇总

例2、(2006海南省课改试验区有删改)歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。 (本文的中心论点是发现自己才能选择正确的道路，才能实现个人的最大价值) 问题：本段用了什么论证方法，作用是什么？参考答案：举例论证法(例证法)。作用是用该事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的，因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路，并与时俱进的调整自己的努力方向。举例论证法的作用：事实胜于雄辩，用确凿、典型的事实来证明观点，会增强文章的说服力。
链接中考河北省课改试验区如今有些人，总是特别害怕别人说自己不深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演自己。固然，人生是个大舞台，我们都是表演者，但是，一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚，总能打动人。”
一、论证方法的种类与作用： (一)举例论证法举例论证法：简称例证法，是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。事实要求充分、确凿、有代表根据性。例1：(2006南京艺术学院附属中学有删改)资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。也许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。问题：文中运用了什么论证方法？起到了怎样的作用？参考答案：举例论证法。举到了“超载健忘症“的例子。其作用是：证明了滥取资讯的严重后果(危害)

论证方法及练习(含答案)

论证方法及练习（含答案）常见论证方法1.举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。

作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。

答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。

2．道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。

作用：观点更鲜明，说服力更强。

答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。

引用论证：是?道理论证?的一种，也叫?引证?，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。

引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。

引用方法多变，十分灵活。

作用：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

答题思路：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

3．比喻论证：用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法。

作用：说理更生动形象，通俗易懂。

答题思路：把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。

4．对比论证：是正反对比论证的简称，也称比较法。

对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。

对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。

作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

答题思路：从什么和什么两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。

5．类比论证：类比论证术就是在考察两类事物某些相同或相似属性的基础上，推断出它们另外的属性也相同或相似的论辩方法。

这种论辩方法灵活机动，变幻无穷，能极大程度地表现一个人的论辩才能。

专题02论证方法及其作用-2024年中考语文阅读题答题模板(原卷版)

论证方法及其作用1、举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体，更有说服力。

2、道理论证，通过讲道理的方式证明饥慧论点，使论证更概括更深入。

3、对比论证，作用就是突出强调。

4、比喻论证，可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。

使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。

1.举例论证：使用了举例论证的论证方法，举......的事例，论证了......的观点，使论证更具体，更真实可信，增强了说服力。

2.道理论证：使用了道理论证的论证方法，论证了......的观点，使论证更概况、更深入、更有说服力（通过引用......的话，证明了......的观点，使论证更有说服力）。

3.比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将......比作......,生动形象地证明了......的观点，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。

4.对比论证：使用了对比论证的论证方法，将......和......加以比较，突出强调了......的观点。

（1）举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

（2）道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。

（3）比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

（4）对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

阅读下面的评论，完成下面小题。

善于在精细中出彩楚波①“治大国如烹小鲜”，习近平总书记曾引用经典名言阐述治国之道，强调“天下大事，必作于细”。

议论文阅读之论证方法及其作用【习题精练】-备战2023年中考语文一轮复习考点帮(全国通用)(原卷版)

专题22：议论文阅读之论证方法及其作用2023年中考语文一轮复习考点帮一、（2022·辽宁·统考中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。

节制是一种君子之德吴敏文①著名的国家一级演员陈道明说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这种节制，我觉得这是人生最大的享受。

释放是很容易，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节制。

”看到这话，不禁让人击节赞叹。

②什么是节制呢？《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也”之说。

宋代沈括在《<孟子>解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。

”其实，社会生活中，节欲、节食、节声同属节制，节制是一种君子之德。

③君子当节欲。

欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必然后患无穷。

明代的海瑞两袖清风，为民请命，流芳百世；清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名。

④君子当节食。

周恩来总理谦谦如玉，有口皆碑。

他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不讲究。

电影《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅急了：“饭菜都没了，如何是好？”总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。

”师傅想赶紧做个汤，这时秘书来催，总理顺手拿出干净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。

周总理急匆匆离去的身影，留给观众的是对美德的敬仰。

⑤君子当节声。

节声包括两个方面，一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长篇大论，无异于向听众申请厌恶；二是声音以对方能听清楚为度，无论是大庭广众之中，还是在自己办公室内，哗啦哗啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。

⑥不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。

著名法国作家蒙田在《论节制》中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。

”这几乎就是中国成语“过犹不及”的法国版。

蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的搂抱下变成恶行。

九年级语文上册第2单元常考专项真题练常见论证方法的作用

引出文章的中心论点：人生要有所收获，需要一点“埋头”的精神。作为事实论据，从反面论证中心论点。从现象入手，激发读者的阅读兴趣。
3. 选文第④段中的画线句运用了什么论证方法？有什么表达效果？本题考查对论证方法及其作用的掌握情况。举例论证；画线句列举了一些所谓的“聪明人” 的事例，从反面具体有力地证明了“许多事情要想做成功，都需要埋头下一番苦功夫”的观点，进而论证了中心论点，增强了文章的说服力。
常考专项真题练
（常见论证方法的作用）
题型解读
常见论证方法的作用
①举例论证。答题格式：使用了举例论证的论证方法，
举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证
明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体，更
有说服力。
②道理论证。答题格式：使用了道理论证的论证方法，通
过引用……证明……的观点，使论证更概括、更深入。
1. 本文的中心论点是什么？找文章的中心论点方法： A、看标题；B、看文章开头；C、看文章结尾；D、看文章中间；E、自己归纳：文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……（论点）展开论述。
人生要有所收获，需要一点“埋头”的精神。
2. 选文第①段从“工作中，常有一些人不愿意干不容易出成绩的工作，觉得埋头苦干不如‘巧为’、有选择性地干更加‘见效’”写起，有什么好处？本题考查理解开头语段的作用。议论文开头段往往起着引出中心论点的作用。结合内容可知，第①段通过提出人们更愿意“巧为”而不愿意“实干”的现象引出文章的中心论点：人生要有所收获，需要一点“埋头”的精神。作为事实论据，从反面论证中心论点。从现象入手，激发读者的阅读兴趣。
③比喻论证。答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

论证方法及作用训练题

论证方法及作用训练题例1：(2006南京艺术学院附属中学有删改)资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。

那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。

只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。

也许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。

问题：文中运用了什么论证方法？起到了怎样的作用？例2：(2006海南省课改试验区有删改)歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。

孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。

无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。

因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。

问题：本段用了什么论证方法，作用是什么？例3：(2006 随州市有删改)古人说：“尽信书，不如无书”。

读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。

“死”“活”之间，相互为用，相互补充。

我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。

“死”与“活”，都是对人而言的。

人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。

这就叫“运用之妙，存乎一心”。

善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。

书籍是死的，金钥匙却是活的。

“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。

只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。

问题：运用了哪种论证法并说明它的作用。

例4：(2006年百色市)人生什么事最苦呢？贫吗？不是。

失意吗？不是。

老吗？死吗？都不是。

我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。

论证方法及练习(含答案)__答题思路.

常见论证方法1.举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。

（摆事实、事例论证）作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。

答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。

2 .道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。

作用：观点更鲜明，说服力更强。

答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。

引用论证：是？道理论证？的一种，也叫？引证？，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。

引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。

引用方法多变，十分灵活。

作用：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

答题思路：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

（或更有趣味性，吸引读者往下读）3 .比喻论证：用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法。

作用：说理更生动形象，通俗易懂。

答题思路：把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。

4. 对比论证：是正反对比论证的简称，也称比较法。

对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。

对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。

作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

答题思路：从什么和什么两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。

5. 类比论证：类比论证术就是在考察两类事物某些相同或相似属性的基础上，推断出它们另外的属性也相同或相似的论辩方法。

这种论辩方法灵活机动，变幻无穷，能极大程度地表现一个人的论辩才能。

初三论证方法及作用练习题

初三论证方法及作用练习题初三是一个重要的阶段，不仅意味着学生从小学阶段向中学阶段的过渡，也需要学生具备一定的论证方法和能力。

本文将介绍几种常见的初三论证方法，并探讨这些方法的作用。

一、举例法举例法是一种常见的论证方法，通过提供具体的案例或事实来支持论点。

举例法可以使论点更加具体和可信，增强论证的说服力。

例如，当我们讨论是否应该禁止使用塑料袋时，可以举出塑料袋对环境的危害以及其他替代品的优点来支持自己的观点。

二、比较法比较法是通过将两个或多个事物进行比较来支持论点。

通过比较，我们可以突出论点的优势和劣势，从而加强论证的可信性。

例如，当我们分析两种不同的交通工具时，可以比较它们的速度、环境影响和成本等方面的差异，以得出结论。

三、因果法因果法是指通过分析某个事件或现象的原因和结果来支持论点。

通过揭示事物之间的关系，我们可以得出结论，并进行合理推断。

例如，当我们分析青少年沉迷于手机的原因时，可以讨论智能手机的普及、社交网络的影响以及家庭教育的因素等，来解释这一现象。

四、对比法对比法是通过对两种对立观点进行论证，以得出结论。

这种方法可以帮助我们从不同角度分析问题，并更好地理解问题的复杂性。

例如，当我们论述是否应该实行校园暴力零容忍政策时，可以对支持者和反对者的观点进行对比，了解各自的理由和论据。

初三论证方法的作用是帮助学生培养批判思维能力和逻辑思维能力。

通过使用不同的论证方法，学生可以更好地分析问题、提炼论点并提供有力的证据来支持自己的观点。

此外，初三论证方法的练习也可以提高学生的表达能力和思考能力，使他们能够更有说服力地表达自己的观点。

练习题：1. 请列举三个使用举例法进行论证的例子，并解释这些例子的作用。

2. 您认为初三学生应该优先培养哪种论证方法？请给出理由。

3. 使用因果法进行论证时，应该注意哪些问题？请列举并说明原因。

4. 对比法在论证中的作用是什么？请举例说明。

注意：以上题目为练习题，供初三学生练习使用。

分析论证方法及作用专题训练2

分析论证方法及作用专题训练2④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。

难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，让你既甜蜜又酣畅。

⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。

这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。

⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。

市场上卖得好的书往往是更靠近生活的、实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。

各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。

⑦阅读的功用是显而易见的。

但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。

这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了圭活的美好、温暖以及自身的价值，它的“无用”本身便是更大的作用。

这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。

1．第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？★2．本文第②③段列举了【】以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论》《列宁全集》这两个事例，证明了【】这一中心论点。

3．第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。

4．作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。

（只需答出两点）参考答案：1．人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。

2．“我”少年时偷读《约翰·克利斯朵夫》深受感动阅读是有重嚣的精神运动3．承上启下（过渡）。

承接上文对阅读重量的“重”论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。

4．示例：①采用细嚼慢咽的阅读方式；②选择有精神内涵的阅读内容；③追求无功利心的阅读境界。