赴兰学习汇报材料
外事工作汇报材料
外事工作汇报材料外事工作汇报材料治理以各种名义用公款旅游工作汇报材料外经贸委作为我区治理以各种名义公款旅游的牵头单位，始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中共天津市委办公厅文件《天津市局级及其以下人员因公临时出国的若干具体规定》要求和区委、区政府2022年党风廉政建设和反腐败工作总体部署，坚持标本兼治、综合治理、严格把关、完善制度，坚决纠正领导干部以各种名义用公款旅游的不正之风，初步完成了上半年既定的工作任务，取得了反腐败斗争阶段性成果。
一、今年上半年出访情况今年16月，全区共有因公出访团组33个，共计75人次，出访人数比去年同期下降16%（去年同期33个团组，89人次）。
其中因公出国（境）团组27个，共计61人次，比去年同期分别增加17%和74%（去年同期23个团组，35人次）；组团15个，43人次，随团12个，18人次；含副处级以上领导干部团组16个，33人次，占出访团组总数的59%，人员总数的54%，比去年同期分别增加100%和267%（去年同期8个团组，9人次）。
分别赴欧、美、日、韩、澳大利亚、新西兰等20多个国家和地区，进行商务考察、合作项目洽谈、业务培训及招商引资工作。
含正处级以上领导干部国内出访团组6个，共计14人次，比去年同期分别下降40%和74%（去年同期10个团组，54人次）（副处级以下领导干部国内出访不请假）。
二、主要工作措施为进一步做好反腐倡廉工作，按照区委区政府《2022年党风廉政建设和反腐败工作任务分工意见》，主要采取了以下措施：（一）进一步完善各项规章制度，严格落实。
1、为严格控制因公出国人员，按照津党办发【2022】5号文件《天津市局级及其以下人员因公临时出国的若干具体规定》，外经贸委重新修订了《关于公务人员因公出国的具体规定》。
2、严格遵守外出请假制度。
根据津武党办【2022】2号文件《关于进一步规范党政机关领导干部外出请销假制度的通知》，外经贸委严格按规定程序审批，要求所有领导干部必须严格遵守外出请销假制度。
东庐中学学习汇报材料
东庐中学学习汇报材料5月10日至5月18日，我和教研中心鲍雪梅教师、蒙西阳光学校、棋盘井中学、乌兰镇中学业务副校长、骨干教师共十四人受教育局的调派赴南京市溧水县东庐中学挂职学习。
本次学习给我心灵上带来专门大的震撼，让我再次对咱们的教育教学改革有了新的熟悉、新的方式。
下面我将学习情形向领导做详细的汇报。
一、学习行程安排一、5月6日，我起草了一个关于这次学习的函件下发给相关单位和学校，说明了本次学习的意义、形式、任务、预备工作、组织纪律等。
二、5月10日，咱们抵达溧水县，和东庐中学联系好后，我作了如此的安排：（1）周一、二按学科听课，联系最好的教师；（2）周三全天跟班，参与一个班全天的整体教与学活动；（3）周四他们开运动会，咱们到洋思中学学习；（4）周五安排咱们的语文数学英语教师讲课，让他们给咱们做诊断性的评判；（5）周一、二、三有讲座的时候咱们都听讲座；（6）抓住一切机遇和校级领导、教师交流探讨，解答咱们的疑难困惑。
3、咱们的教师在学习的这几天里，天天早上6点起床，晚上7点回来，中午不休息，大伙儿学习的兴致很高，既严格遵守学习时刻和纪律又认真去听课、观看、交流、讨论、反思，天天都要讨论或写心得体会到很晚才休息，其中高富、武高、李光华教师还预备了课，于周五讲了课。
东庐的教师给咱们做了高质量的诊断性评课。
二、东庐印象：一、东庐中学的起步及现状：东庐中学位于南京市最贫困的一个县溧水县永阳镇，全校600多学生，相当于咱们的巴彦淖中学。
90年代末由于硬件差、师资差、生员差、观念掉队、手腕掉队、质量掉队（所谓三差三掉队）差点被撤并。
在此之前，他们也尝试过类似企业化治理、分班分流教学等多种改革，但都没有解决全然的实际问题。
在这种情形下，他们就去江苏省泰兴市的一个农村中学----洋思中学学习，主若是学洋思的“先学后教、当堂训练”。
1999年，他们开始了“教学合一”的改革。
也确实是依照自己学校的特点，将洋思中学的“先学后教、当堂训练”借用过来，研制成自己的讲学稿。
关于赴陕西、甘肃考察学习情况的报告
关于赴陕西、甘肃考察学习情况的报告报告标题：赴陕西、甘肃考察学习情况的报告报告日期：20xx年xx月xx日概述：本次考察学习活动是根据学校安排，在20xx年xx月xx日至xx日，我校代表团赴陕西、甘肃两省进行了为期7天的考察学习。
本报告旨在总结和评估我们的考察学习情况，并向学校汇报。
一、行程安排：1. 渭南市：a. 参观了华清池、兵马俑等陕西著名的历史文化景点，深入了解了中华文明的源流和历史传承。
b. 考察了渭南市的教育发展现状，并与当地教育部门进行了座谈。
通过交流了解渭南市在教育改革、师资培养等方面的经验和成果，对我校的教育教学工作提供了有益启示。
2. 宝鸡市：a. 参观了青铜器博物馆、法门寺等宝鸡市的文化遗产，了解了中国古代艺术与文化的独特魅力。
b. 考察了宝鸡市的农村教育状况，实地了解了当地农村学校的教学条件和教学资源。
通过与当地教师和学生的座谈，我们深切感受到了他们对教育的热情和对知识的渴望，也让我们反思了我校在农村教育方面的不足之处。
3. 兰州市：a. 参观了兰州大学、甘肃省博物馆等知名院校和文化机构，了解了兰州市的高等教育水平以及文化产业的发展情况。
b. 考察了兰州市的职业教育，并与当地职业学校的师生进行了交流。
我们深刻感受到了职业教育对于培养实践能力和就业竞争力的重要性，并进一步明确了我校职业教育工作的发展方向。
二、学习收获：1. 文化遗产保护的重要性：通过参观历史文化景点和博物馆等，我们深刻认识到文化遗产的保护与传承对维护国家历史记忆和文化自信的重要性。
2. 教育改革与发展的经验：与渭南市教育部门的座谈和交流让我们了解到一些成功的教育改革实践，如师资培养、教育资源配置等方面的经验，为我校教育工作的改进提供了参考和借鉴。
3. 农村教育问题的思考：通过参观农村学校和与当地教师和学生的交流，我们深刻认识到农村教育的问题和挑战。
我们应该加强农村教育的力度，提高教师队伍素质，改善教育资源配置，为农村学生提供更好的学习环境和机会。
赴兰考考察学习心得体会
赴兰考考察学习心得体会作为一名教育工作者，在过去的教学生涯中，我一直认为，只有不断学习、不断探索，才能不断提升自己的教学水平。
因此，我非常感谢组织实施“赴兰考考察学习”的机会，让我有机会在实践中感受教育的魅力。
第一次到兰考，我被这个小城市的美景所吸引，空气清新、景色怡人，这里的人们也很淳朴、友善。
随着考察的深入，我意识到，这个看似寒酸却充满勤劳、开朗的城市，其实也在为着一名教育工作者所应该承担的责任而不懈努力。
在对当地教育系统的观察和了解中，我深深感受到了教育工作者的责任和使命，这也激发了我在学习和实践中的热情。
通过对兰考一中的教学模式、师生互动、班级管理等方面的了解，我对教育工作者的工作方式以及心路历程有了更全面的认知，淳朴的校园氛围以及真挚的师生情谊给我留下了深刻的印象。
我认为，作为一名具备思辨能力的教育工作者，更需要从考察中不断总结与思考，发现教育工作中存在的问题并寻求最佳的解决方案。
因此，在整个考察过程中，我不仅注意力集中、认真学习，还进行了仔细而深入的思考，尝试从教育的层面来解决一些靠近根源的问题。
在整个考察过程中，我也注意到了一些需要改进的地方，比如缺少“因材施教”的理念，还有普遍存在的缺乏重视学生的成长、仅关注考试成绩的现象等等。
这让我深刻认识到，在教育工作中，我们不能止步于表面的工作内容，而是要思考如何系统性地提升教育的质量，并用“以人为本”的理念，真正让学生受益。
总结来看，本次赴兰考考察学习的经历对我来说是一次很珍贵的机会，不仅让我更全面地了解了教育工作的环境和工作方式，更针对我在教育工作中的问题进行了思考和总结。
通过深入考察，我相信我对教育的认知、对学生的关注、对工作的热情都得到了更加深入的升华，我将把这些所得奉献给我的工作，为教育事业贡献自己的力量。
2024年“远学兰辉,近学典型”心得体会（二篇）
2024年“远学兰辉,近学典型”心得体会全体工作人员深入学习了《____关于兰辉同志先进事迹的学习材料____》。
通过此次学习，我们对兰辉同志的生平经历有了更为全面的认识，对其坚定践行党的群众路线的行为有了深刻的理解。
兰辉同志，生于5.12特大地震受灾严重的北川羌族自治县曲山镇的一个普通回族家庭，生前担任____省北川羌族自治县副县长一职。
在____年____月____日，尽管刚做完手术仍需休养，他仍坚持参与工作。
当月____日下午，一条来自气象局的预警短信使他深感忧虑，预报显示北川将在未来几天内遭遇中到大雨，局部暴雨。
鉴于震后北川山区地质疏松，他深知大雨可能引发塌方和泥石流，对群众安全构成严重威胁。
因此，他在次日检查乡镇道路和安全生产时不幸遭遇坠崖事故，因公殉职。
兰辉同志始终将党和人民的事业置于至高无上的地位，他是一名用生命践行党的群众路线的优秀干部，是新时期____人的楷模。
“天大地大，百姓的事情最大”，在改革开放的新时期，坚定不移地贯彻执行群众路线，密切联系、努力服务广大人民群众，依然是我们党所倡导和要求的。
要贯彻执行好党的群众路线，就必须认真对待对人民群众的态度问题、感情问题、工作作风和工作方法问题，以及保障和改善民生问题。
作为当代的焦裕禄式的人民公仆，兰辉同志用实际行动践行了上述要求。
他主动帮助因汶川地震而高位截肢的可乐男孩争取创业基金，展现了他对人民群众的真挚态度；他每次煤矿安检都深入采掘一线，把百姓的生命财产安全放在首位，体现了对人民群众的深厚感情；他向普通百姓公开自己的____号码，开通____微博解答问题，让百姓在遇到困难时能够第一时间找到他，这是他改进工作作风、优化服务态度的具体体现。
他在汶川地震后担任县政府主任期间，为援建大军提供后勤保障，实地考察生产建设恢复情况，并提出解决方案，这是他切实解决保障和改善民生问题的实际行动。
兰辉同志始终谦逊低调，视官德为根本。
与某些追求排场、讲究奢华的官员相比，他简朴得近乎过分。
关于赴云南考察的学习报告
赴云南考察学习报告环县樊家川乡郝海军2011年12月4日赴云南考察学习报告环县樊家川乡郝海军10月9日至17日,市委党校组织2011秋季主体班学员对云南旅游发展情况进行了为期9天的考察。
在整个考察活动中，自己饱览了云南这片大好河山和学习他们发展旅游的同时,还进行了两次党校的听课,实在是一次难得的心灵升华之旅。
现将考察情况汇报如下：一、考察基本情况此次旅游考察先后赴云南省省会昆明市、丽江市、石林、九乡、西双版纳傣族自治州、大理白族自治州等6个州市。
实地考察了昆明民俗村、九乡溶洞、石林风景区、丽江古城、玉龙雪山、苍山洱海、西双版纳热带植物园等20余个景区景点，期间观看了《吉兴宴舞》、《印象丽江》、《澜沧江之夜》等精彩文化旅游精品节目。
从中领略到云南这一片古老、壮丽的红土高原的崇山峻岭间江河纵横和物种的丰富。
充分体会了少数民族所特有民族民俗文化和人文资源，直观地感受到云南作为祖国的边疆省份在立足省情，发挥优势，加快发展中呈现出的勃勃生机，感触颇深，启发良多。
二、云南发展旅游产业的主要做法和经验近年来，云南各地高度重视文化与旅游的融合，大力开发文化旅游产品，实现了持续、快速健康发展。
云南旅游加快发展的过程就是旅游与文化的有机融合，互为平台、相互促进的过程。
（一）不断丰富旅游的文化内涵，全方位提升旅游品味。
在云南考察期间，无论是进入景区景点，还是走到城市乡村，都感受到浓厚的文化氛围。
具有浓郁民族文化特色的节庆旅游活动始终是云南旅游的主轴。
云南各地依托丰富的民族文化，整理和开发利用民族歌舞、历史遗迹、民俗民风、名人地理、饮食文化、宗教文化、民间工艺品等各种形态的文化来加快文化产业的发展，从“卖景点”向“卖文化”转变，较好地适应了旅游需求从单纯注重观光旅游向注重民俗文化体验的转变。
洱海之源上的《三道茶》歌舞表演，傣族园的泼水联欢，澜沧江之夜的歌舞表演等游客参与性强的项目，都成为新的亮点，增强了景区景点的吸引力和竞争力。
关于赴外考察学习国家现代农业产业园创建工作的报告02
关于赴外考察学习国家现代农业产业园创建工作的报告02报告题目：赴外考察学习国家现代农业产业园创建工作尊敬的领导：经过对多个国家现代农业产业园的考察学习，我代表本次考察团向您汇报关于国家现代农业产业园创建工作的情况和学习心得。
本次考察团一行共赴美国、荷兰和以色列考察学习，目的是为了深入了解和学习这些国家在现代农业产业园创建方面的经验和成果。
在这些国家的考察过程中，我们重点关注了以下几个方面的内容：首先，我们对这些国家现代农业产业园的整体规划和管理进行了详细的了解。
我们了解到这些国家在现代农业产业园的规划和管理中，十分注重科学性、系统性和可持续性。
他们将城市规划和农业产业结合起来，充分利用现代化的农业技术和设备，提高农业生产效率和资源利用率。
其次，我们对这些国家现代农业产业园中的先进农业技术和设备进行了详细的了解。
我们发现，这些国家在农业技术和设备方面处于世界领先水平。
他们通过引进先进的设备和技术，提高了农作物的产量和质量，减少了农业生产中的劳动力成本，并改善了生态环境。
再次，我们对这些国家现代农业产业园中的农产品加工和销售模式进行了详细的了解。
我们发现，这些国家在农产品加工和销售方面注重产品的附加值和品牌建设，通过加工农产品和打造品牌，提高了农产品的附加值和市场竞争力。
他们还注重农产品的质量和安全，通过严格的质量检测和安全标准，保障了农产品的品质和消费者的权益。
最后，我们还考察了这些国家现代农业产业园中的人才培养和科研创新工作。
我们发现，这些国家在人才培养和科研创新方面十分重视。
他们通过建立农业科研机构和高等农业院校，培养了大批专业人才，并通过推动科研创新，引领了现代农业产业的发展方向。
通过对这些国家现代农业产业园的考察学习，我们深刻认识到，现代农业产业园的创建工作是实现农业产业化和农业现代化的重要途径和手段。
我们应该加强与这些国家在现代农业产业园方面的交流合作，学习他们的先进经验和管理模式，推动国家现代农业产业园的创建工作。
赴兰校长培训心得体会
赴兰培训心得体会褚文鲜为期20天的赴兰挂职学习结束了，对于我来说，可谓是下了一场及时雨。
久旱逢甘露，使我头脑中紊乱的思绪逐渐变的清晰有条理了，明白了怎样去科学的发展、规划学校，如何有效的管理教师队伍以及处理领导班子之间的关系等等一系列学校管理的实际问题。
一、基本情况按照兰州市教科所的统一安排，我们四人一小组是被安排在西固区福利三小。
学校现有教职工37名，是一支作风踏实，勇于进取，乐于奉献，政治业务素质好的队伍。
有教学班13个，学生672名。
据了解，学校近几年来，办学成绩显著，得到家长和学生的一致好评。
二、学校亮点及特色学校始终坚持“以质量求生存，以质量求发展”的办学宗旨，提出“德智共进，身心健康，学创有方”的办学理念。
以“德育为首，安全为重，和谐发展”为办学特色，围绕“创市级示范小学，办人民满意教育”的奋斗目标，学校全体师生团结拼搏，奋发进取，师生自我管理的作用得到了发挥，形成了良好的校风。
（一）完善的管理制度俗话说，没有规矩不成方圆。
通过查阅资料、实地走访以及与师生交流，我们了解到学校的管理制度非常完善、非常健全，从校风、教风、学风、班风的确立，到学校各个岗位工作职责的要求，到师生日常行为规范的落实及考评，到各种活动及专用教室的管理，等等，都有明确的要求和具体的规定。
可以说，学校的管理制度达到了无缝对接，实现了全覆盖。
（二）让校园充满生机的大课间学校始终坚持以促进学生体质健康发展，丰富学生校园生活为宗旨，创建阳光、健康、和谐、快乐的幸福校园。
其主要特点是“师生互动、全员参与，兴趣多样、快乐第一！”大课间融入站姿、舞姿，体现歌声、呐喊声、读书声，注重“公民素养”素质教育培养。
大课间，让校园充满生机，让学生健康成长。
（三）浓郁的校园文化氛围福利三小在办学实践中，不断拓宽文化建设渠道，在教学楼、办公楼张贴了宣传标语，让文化无处不在、无时不在，让师生沉浸在浓厚的文化氛围中，让“德智共进，身心健康，学创有方”的办学理念在校园文化建设中得到落实。
参加蓬莱会议汇报材料
【参观学习汇报材料】2012年10月去蓬莱参加“全国‘十二五’课题实验校（单位）中期成果汇报会”暨“新时期德育学术研讨会”汇报总结材料汇报人：姜赟2012年10月20日“全国‘十二五’课题实验校（单位）中期成果汇报会”暨“新时期德育学术研讨会”学习参观总结材料——何楼中心小学姜赟“全国‘十二五’课题实验校（单位）中期成果汇报会”暨“新时期德育学术研讨会”是由中国教育学会中小学德育研究分会和山东省教学研究室主办，烟台市教育科学研究院协办，蓬莱市教育体育局承办的，于2012年10月11日——13日在山东省蓬莱市召开。
中国教育学会中小学德育研究分会于2011年4月在北京召开了“十二五”规划科研课题开题会暨德育科研论坛，中小学德育研究分会专家评审组共批准195所学校（单位）立项课题221个。
一年来，大部分课题实验校（单位）坚持以德育为先，以特色活动为载体，以德育科研为导向，积极开展课题研究，坚持以研究促管理，以管理提升教育水平。
这次会议召开的目的就是检验各课题实验校（单位）中期科研成果，交流工作经验和及时沟通科研信息，推进中小学群众性德育科研活动，全面提高教育质量，促进学生全面发展。
牡丹区课题实验学校参与了这次会议，我有幸代表牡丹区在大会上发言，现将会议情况简单汇报如下。
一、10月12日上午：所有参会人员到蓬莱剧院，参加由中国教育学会中小学德育研究分会召开的“全国新时期德育学术研讨会”开幕式。
开幕式由中国教育学会中小学德育研究分会会长董柏林主持。
山东省教研室品德研究室主任马丽霞、烟台市教育局副局长徐建敏、蓬莱市人民政府副市长徐爱华分别致辞，中国教育部基础教育司一司德育处处长朱东斌发表重要讲话。
开幕式后，蓬莱市教育体育局局长宋庆文做了德育工作经验介绍。
宋局长从建设好教育教学环境、培养什么样的人、学校德育的主体、德育环境的变化、学校德育的重点等五个德育体系建设情况。
来自四川、山东济南、吉林的三所实验点校做了工作汇报，中国教育学会中小学德育研究分会秘书处齐慧芳通报了分会德育研究情况。
赴兰州培训心得
赴兰州培训心得5月14日，我怀着激动的心情跟跟随临夏县教育局领导、县骨干教师、优秀班主任一同赴兰州参加培训。
这次好机会归功于兰州市教育局，通过他们的牵线搭桥使我们能有这样一个走出去学习的平台。
我们组培训学习的学校是兰炼一校。
经过校领导的热情接待后我们开始了为期14天的培训学习。
本次培训内容丰富多彩，包括参观校园、了解办学理念及文化建设，座谈交流，课例观摩，德育工作的开展等。
使培训学习的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，而兰炼一校教师和省市新秀的教学使我深深地感受到了课堂的艺术。
几天的培训学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。
以下就培训内容谈一些自己的体会。
走在兰炼一校的校园里，虽占地小，但校园环境及设施营造出的学习氛围很浓厚，一墙一角落都能让人学到知识，让我深感小而精。
在听了朱雪松校长的报告后，我对文化有了一个新的认识。
在了解到兰炼一校的办学理念的形成及文化建设的历程后，我看到了兰炼一校全体教师为之付出的艰辛，让我明白了一个文化品牌的建立需要建设者们最初艰难的探索，走出去学习借鉴即“拿来主义”，更重要的是融合建设者们的心血和智慧，循序渐进，最终取得的正果。
这是兰炼一校全体师生的骄傲，也是我的骄傲，因为这是我的同行们用行动和智慧创造的成果，我由衷的敬佩他们。
在培训中，我们还参加了兰炼一校的各种会议及座谈，在会上我们听了兰炼一校领导及教师的讲话，并同他们作了交流。
从中我们感受到了兰炼一校教师的职业素质和能力，这对我进行今后的教学工作是一种激励，他们身上体现出来的修养是值得我学习的。
在教研组长的安排下，我们走进了教室观摩语、数、英三门课的教学。
教师的教和学生的学使我耳目一新，兰炼一校采用的是“六助”目标教学法。
教学过程在教师巧妙引导，学生自主质疑，小组内合作讨论，师生共同探究即“百花齐放、百家争鸣”的模式下进行。
课后教师针对教学中的一些问题作课题研究，这样达到了双赢的效果，教学相长，达到了教学目的。
罗科新赴兰州学习阶段性总结
赴兰州学习阶段性总结灵台县邵寨学区罗科新2012年10月17日，我有幸被邵寨学区推荐经县教育局审查通过，前往兰州参加为期两个月的学习培训。
这是我县第一次组织这么长时间、这么大规模的集体学习培训。
所以这次学习培训是一次汲取营养，提高自身素质，进一步完善自我的良好机会。
经过半月的学习，我将学习情况作简要总结。
一、基本情况按照县教育局和市教育局的协调安排，我和另外两名老师被分配到兰州市城关区宁卧庄小学交流任教学习活动。
报道后受到了学校陈校长和其他老师的热情欢迎，陈校长亲自为我们介绍了学校的文化建设和学校的管理理念，以及近几年学校的发展情况。
并为我们分别安排了办公室，我被安排到教导处协助教导处工作，同时把小学高级教师、省级骨干教师、省级学科带头人张茂君教导主任作为我的指导老师给我“充电”。
二、第一阶段学习工作情况在学习工作期间，严格按照10月18日开班会议的要求，积极遵守学习学校的作息制度，认真积极学习，刻苦虚心请教，以看、听、问、学、思的五字方式努力提高自身的职业道德修养和业务能力水平。
1、勤看多学。
在张老师老师的协调安排下，我翻阅了学校本学期的所有档案资料，听了该校其他老师5节公开示范课，随同陈校长等观摩了城关区2012年小学教学新秀大赛的4节课，还听取了2012年甘肃初中数学优质课大赛的4节课。
参与了宁卧庄小学的2次升国旗仪式，2次集体备课会，2次教研组评课等诸多活动。
参观了学校的配套设施建设，文化建设。
活动中撰写笔记活动后积极进行了反思。
2、虚心请教。
利用课间及张老师闲余时间仔细询问了学校的有关管理制度，教学研究，校本课程开发以及在学校的开展情况，尤其是对该校的学生管理以及培养青年教师成长的一些有效手段。
同时我也作为一线的任课教师对听过的课就自己的看法与想法和张老师做了详细的交流，张老师对我的看法与想法提出的宝贵的意见。
3、认真反思。
结合我的所看所闻与张老师意见，从我县我校的实际情况出发，进行了积极的反思，也与同去学习的各位老师进行了交流讨论，力求在不断的思索中能够博采众长，武装自己，提高自我，完善自我。
赴上海考察学习汇报材料
赴上海考察学习汇报材料12月4—8日，我们四人参加了在上海举行的“第四届全国名师专业化论坛”会议，会上听了8位专家的报告，参观了上海浦东建平中学和上海卢家湾第一中心小学，听了两位校长的情况汇报，听了两节课。
听的报告内容很多，有师德方面的、有教师专业成长方面的、有高效课堂方面的。
我们感觉有关高效课堂方面的东西对我们目前最实用，我们学起来也比较好学。
下面我将几位专家有关“高效课堂”方面的报告内容加以整理，着重讲一个比较小的问题----创建高效课堂的五大方略。
希望对各位老师有所帮助。
创建高效课堂的五大方略怎样才算是一节高效率的课？怎样的课堂才算是高效课堂？许多老师设计一节课时，不知道从哪些方面去考虑才能设计出一节高效率的课？同样，许多老师上完了一节课，总是要其他老师评价后才知道自己这节课是否高效。
其实，每个老师在设计一节课时，着重考虑以下五个问题，就能设计出一节高效率的课：1、我打算这节课让学生获得什么？（目标问题）2、我打算这节课让学生获得多少？（容量问题）3、我打算这节课让学生用多长时间获得？（效率问题）4、我打算这节课让学生怎样获得？（方法问题）5、这节课是不是所有学生都达到了目标？（效果问题）同样，老师上完了一节课，不需要问别人，就问自己这五个问题，也就知道自己这节课效率如何。
这节课我让学生：1.获得了什么？2．获得了多少？3.用多长时间获得？4．怎样获得？5.是否都达到了目标？高效课堂的策划在教师，落实在学生；高效课堂的设计在课前，实施在课堂。
所以，要使自己的课堂成为高效课堂，我们的老师在备课时要做大量的准备工作，注意掌握创造高效课堂的五大方略。
一、我打算这节课让学生获得什么？这是一个老师在备课前和上课一开始就要考虑并告诉学生的问题，也就是明确目标的问题。
现在同一年级同一学科，全国各地用的教材版本不同，但课程标准是统一的，考纲是一致的。
所以教师首先应该准确把握课标和考纲，对每一节课而言，必须细化课程标准和考纲要求，具体落实课标和考纲。
赴兰铝考察学习报告
赴兰铝考察学习报告赴兰铝考察学习报告2019年11月，我和同事一行十人赴江苏省兰铝公司进行考察学习，了解该公司的生产经营情况，以及行业发展趋势。
在此次学习中，我收获颇丰，认识到了很多新的行业知识和技能，也深刻感受到了企业文化的魅力和团队协作的重要性。
一、公司概况兰铝公司是一家大型铝业企业，创建于1994年，是中国铝业公司的控股子企业。
主要生产高纯铝、电解铝和铝合金材料，其产品广泛应用于建筑、汽车、电子、航空航天等领域。
公司先后获得了“全国质量管理先进单位”、“中国驰名商标”等荣誉称号，是中国最重要的铝业企业之一。
在考察学习的过程中，我们发现公司一直把产品质量放在首位，贯彻“品质第一、用户至上”的经营理念，不断加强质量管理，提高产品品质和竞争力。
同时，公司还致力于技术创新和绿色生产，推行“节能、环保、安全、高效”的生产方式，为行业做出了很多示范。
二、学习内容1.生产流程我们参观了公司的生产车间和工艺流程。
在高温高压的环境下，机器和设备进行快速、精确的操作，生产出各种类型的铝材料。
我们深刻感受到铝材料生产的复杂性和高技术性，同时也了解到相关的生产环节对产品质量和产能的影响。
在学习过程中，我们还了解了一些新的生产技术和设备，这些经验对于我们企业的生产经营也有启示性。
2.企业文化企业文化是公司的灵魂，也是员工行为和业绩的中心。
在兰铝公司，我们感受到的是一种“以人为本、以质量为先”的企业文化。
公司为员工提供了良好的福利待遇和培训机会，致力于营造一个和谐、安全、高效的工作环境。
同事们彼此热情互助、彼此尊重，形成了一种紧密的团队和合作关系。
3.技术创新在参观时，我们还看到了公司的一些技术创新成果。
例如，公司引进先进的物联网技术，实现了生产过程实时监控和数据分析，提高了生产效率和产品质量；同时，也开发了一些节能环保的铝合金产品，推动了环保产业的发展。
这些创新成果是企业取得成功的重要原因，也是我们学习和借鉴的重点。
【教育学习文章】赴XX中学习交流后的汇报材料
赴宜昌市三中学习交流后的汇报材料按照宜昌市教育局“城乡教师援助工程”的实施方案，宜昌市三中将在未来的三年时间对我校实行援助。
今秋开学，市三中生物教师谭业军到我校开始支教。
9月21日，我按照学校的安排，被派往市三中学习交流，9月30日学习结束，在三中学习期间，我先后听了10节课（其中七年级3节，八年级4节，九年级3节），查阅各处室资料20余本，参加了学校的一次行政例会，一次教师集中学习大会（内容为《深入学习实践科学发展观活动动员大会》），观摩了学校团委组织的“红歌庆国庆”活动，先后和党办主任周功军、校办主任陈卓、教务处主任付红、政教主任陈翔兰、三个年级主任、学籍管理员夏敬钊老师、教务员张炳君老师、政教员梁晓丽老师、校办工作人员熊萍萍老师进行了广泛交流，收获很大。
一、教导处的工作值得我们借鉴的是教学研究中的推门听课制度、涉江文学、校本课程的开发三个方面。
推门听课：自从我第一天到三中学习，我就想走进三中的课堂去听听老师们是怎样上课的，他们的学生和我们的学生在课堂上有什么不同的表现，但我的心里有顾虑，因为我在等待教导处能够安排几节课，可当我找到教导处时，他们告诉我可以随便听，无论哪个年级，无论哪个老师。
当时我就在心里想，这样好像不是很好，于是过了两天，我又找到年级主任，可三个年级主任的说法和教导处一样，无论哪个班都可以随时听课，他们历来都是推门听课，就这样，我试着从我比较熟悉的701班数学老师陈卓开始，听了他的一节数学课，整个课堂教学设计非常合理，气氛也很活跃。
后来我放下了心中的顾虑，推门听课，三中教师对于推门听课可能是习以为常，并不以此为推脱。
九年级的年级主任告诉我，学校中层以上的干部在9月1日就要求两人一组走进九年级的教室推门听课。
在我的听的这10节课中都是在教室里上的常规课，课堂上最大的特色就是学生参与面广，课堂上几乎每个学生都有发言的机会，尤其是在作业的评讲课上，在我听802班的语文课上，学生已经养成了一个接一个回答问题的习惯。
达日县召开赴河南县、都兰县考察学习精准扶贫汇报会
达日县召开赴河南县、都兰县考察学习精准扶贫汇报会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢根据县委、县的统一安排，达日县九乡一镇及扶贫行业部门相关人员组成的扶贫考察组，于3月26日至3月31日，利用6天时间实地查看了河南县特色畜产品展示、集体产业曲亥酒店、扶贫工作站、易地搬迁安置点、脱贫攻坚展示以及都兰县吉祥林卡旅游扶贫点、热水乡卓兰景区和赛什唐易地搬迁点等。
4月10日，县长周洛主持召开赴河南县、都兰县考察学习精准扶贫汇报会议，县分管副县长、各乡镇党委、县扶贫行业部门主要负责同志参加了会议。
会议听取了各乡镇党委、县扶贫行业部门主要负责人关于赴河南县、都兰县考察学习精准扶贫情况汇报；县扶贫局就考察学习工作进行了总体汇报，分管副县长围绕各乡镇、各部门所汇报的经验和做法进行了补充汇报。
会议指出，通过听取各乡镇党委、县扶贫行业部门主要负责人汇报，感受此次考察学习效果明显、深刻、丰硕，尤其是县级干部直接联点贫困村的做法值得借鉴，各乡镇和扶贫部门分别设立两个集中办公室做法也切实可行，但要明确任务分工和职责。
会议认为，与河南县、都兰县相比，达日县存在着缺少规范性、科学性的扶贫工作措施，监督力度不够等问题，要借鉴兄弟县先进的经验和做法，因地制宜，充分认识扶贫工作的重要性，细化工作责任，全面做好全县精准扶贫工作。
会议要求，由县委常委、常务副县长段作军和副县长负昂秀责，县扶贫开发局牵头，在省州精准扶贫相关文件和此次考察学习基础上，结合自身实际，及时完善和细化县扶贫局汇报材料，明确宣传、督查、教育等方面内容，细化宣传方式，督查职责和方法等，落实政策依据，提出工作方案和计划，形成一个高质量、方向明的整改方案，待提交县常务会议、县委常委会研究通过后，及时召开全县性动员大会，有序推进全县脱贫攻坚各项工作。
会议指出，县委、县历来高度重视易地搬迁入住情况，2016年和2017年易地搬迁县城集中安置点入住情况不理想，房屋空置现象严重。
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悟美向善
———赴兰学习汇报材料
寇越颖
各位领导，各位老师：
大家好！
3月22日，我和温银霞老师到兰州参加了“全国著名教育专家小学精品课堂教学展示研讨会”。
现将具体情况给大家汇报一下。
以期共享。
我汇报的题目是《悟美向善》。
三月二十二日一早，我们坐车离开正宁，一路颠簸，一路风尘，于下午六点多到达兰州，几经转折，终于找到了王府酒店。
报了到，拖着疲惫不堪的身体，找到了住的地方。
第二天一早，我们匆匆忙忙乘公交车赶到甘政法学院去听报告。
由于路线不熟，等我们到会场时，第一场报告已近尾声。
好在第一场是巣宗琪解析《中学语文新课标》，不听也罢。
十点十分到十点五十，我们有幸聆听了盛新凤老师的展示课《跨越百年的美丽》。
盛老师是全国著名特级教师，中学高级教师。
是《中国小学语文教学论坛》,《小学
教学》等杂志的封面人物，是浙江省首届高访学者，是湖州市小语会副会长，是湖州市第四届政协委员，曾获得省教坛新秀，省优秀教师，省教改之星金奖等三十多项荣誉称号和奖项。
听到与会老师的介绍，我就觉得这位盛老师不一般，盼望着早一点见到她。
很快，盛老师款款踏上讲台，如一阵春风拂面而来，清新，自然，落落大方。
三分敬意，七分羡慕从我心头油然而生。
盛老师讲的是人教版六年级的《跨越百年的美丽》一课。
盛老师的人美，课讲得更美！对于《跨越百年的美丽》一课，盛老师抓住三个特写镜头，聚焦人物的“形”，即引导学生读懂人物的形象描写，再通过形象体会人物性格，再从她的淡泊名利的性格，体会人物独具特色的人格之美。
盛老师先出示一幅画像，让学生看着画像描绘一下居里夫人的形象。
把学生的心先收回到课堂上。
让他们思考，用什么词才能描绘出画像上的居里夫人。
在学生一阵争先恐后的发言之后，盛老师微微一笑，让学生
打开书，读一读课文中描写“报告会上的居里夫人”的句段，初步感受她的美丽，并质疑。
在这一过程中有机渗透了朗读指导。
接着通过一个问题：“作者说，居里夫人的形象定格在历史上，定格在每个人的心中。
那么，有没有定格在你们的心中”？巧妙地引导学生质疑，并指导学生在课文中找答案。
然后把目光锁定在第三段，读懂她“略显疲惫”的原因，在交流汇报之后，让学生把体会到的“时间长，工作量大，过程复杂，危险”用朗读表达出来。
自然而然的引入了朗读教学。
在学生读了之后，盛老师让学生在音乐中想象在实验室里的居里夫人的形象。
并指导学生抓住人物衣着，长相，神情，动作等，写写自己脑海里的“居里夫人”的形象。
学生开始写片段，并交流。
最后，老师通过简单的小结，把话题引回课题。
巧妙点睛，深化主题。
在小做休息之后，盛老师又开始了第二课时的精彩展示。
第二课时，盛老师主要是抓住几段议论文字，聚焦人物的“神”，指导学生读懂文章的抒情议论，并进行迁移练笔。
她从“从哪读到了淡泊”这
个问题出发，引导学生从具体事例中读出居里夫人的淡泊。
通过爱因斯坦对居里夫人的评价，引导学生找出文中作者对居里夫人的评价。
通过对这三段议论性的文字的读背，激发学生评价的欲望。
这时，盛老师话题一转，“读了课文，面对居里夫人，关于什么是真善美？人生的意义是什么？”让学生把自己的看法写下来。
最后老师简单的回顾了全文，是整节课步步为营，环环相扣，形神融合，水到渠成，完美无缺。
盛老师的课精致，婉约，开放，和谐。
她给人营造的是一种和美的意境，让听课的人轻松愉快，如痴如醉。
听盛老师的课，是一种享受。
那种精神快餐，把旅途的疲惫顷刻间涤荡。
舒服，愉悦，叫人精神振奋。
令人回味无穷。
课后，盛老师还进行说课，这里不再赘述。
给我的感觉就是盛老师就是一本活教材。
一到六年级的课文你提个头，她就会如数家珍，这节课应该怎么设计，那是重点，那是难点，用什么方法去教，抓那个词，那句话去突破，她讲的头头是道。
人家把教材
装在心中，我们把教材拿在手中，这就是差距。
23日下午2点到5点，我们又听了吉春亚老师的展示课《凤辣子初见林黛玉》。
如果说盛老师美得让人羡慕，那这位吉老师可真是美得让人惊讶，看见吉老师，你不由得想起：“天下竟有这样的可人儿”这句话。
朴素，亲切，和蔼，平易近人，年轻，漂亮，大方，惊艳而不妖娆。
她的举手投足，一颦一笑无不给人以美的享受。
课堂上，吉老师抓住课文对王熙凤的外貌描写，反复读，引导学生体会贾家少奶奶王熙凤的富贵，漂亮。
从她“丹唇未启笑先闻”体会王熙凤性格上的开朗，大方，不拘小节；从她前呼后拥的出场，感受她的权势和威严；从她放诞无礼的笑声中，体会她在贾府至高的地位；从她关心黛玉的语言中，分析她的虚伪和做作；从她夸奖黛玉的话中，体会出王熙凤很会说话，简直是滴水不露，八面玲珑。
这样，学生在读中学习，在读中感悟。
王熙凤的形象就栩栩如生的浮现在我们眼前了。
只有这些感悟还不够，接着，
吉老师出示了《红楼梦》中有关王熙凤处理一个迟到的女奴的片段，先让学生设想，凤辣子会怎么办？在学生千奇百怪的猜想之后，老师出示了曹雪芹笔下的凤辣子的话，让学生读。
然后问：“你觉得凤辣子怎么样？”引导学生发表自己的看法。
从而让凤辣子的性格得到全面展示。
吉老师讲课，比单田芳讲评书还精彩。
那惟妙惟肖的模仿，不同人物不同的语气，她甚至能用声音传递出人物的性格特点，真是活灵活现。
一节课，笑声不断，掌声不绝。
吉老师的课，怎一个精彩了的？那简直是一种享受！
课后，吉老师进行说课。
谁料想，这位“身材苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”的美女老师竟然已有31年的教龄了。
他的儿子已经是某企业的老总了。
真不敢相信，在台上，那悦耳动听的童音，那说学逗唱，舞之蹈之，有说有笑的美女老师竟然50多岁了？听声音，差不多就是二十出头，看体型，就不过三十几岁，看面孔，也就四十不到的样子，谁会相信，她
已经50多岁呢！50多岁，在我们，肯定已经往后溜，等着退休了在墙底下晒太阳了。
而吉老师，她勤于笔耕，撰写出版了教学专著，个人散文等书籍30余本，经常在《小学语文教学》，《小学教学参考》，《教育科研论坛》，《中国小学语文论坛》等报刊发表论文。
50多岁的她，曾300多次在全国各地上示范课和专题讲座或进行教师培训。
如果说吉老师的课值得我们学习，我觉得她的精神更值得我们学习。
从她们身上，我看到了美，那是一种自然而然的，由里向外渗的掩饰不住的美。
从她们身上，我领悟到，美，不是名牌衣服的包装，也不是高档化妆品的堆砌。
美，是和人的学识，修养，品味联系在一起的，腹有诗书气自华！
最后，我们还听了专家关于语文教学的一些建议。
第二天听的是两位男老师的展示课，一会温老师会给大家汇报。
两天的学习很快结束了，我们的心却久久不能平静。
听课时那种激动，课堂上，我们热血沸腾，踌躇满志。
一下子觉得自己还很年轻，我想：我们有什么理由自暴自弃？
我扪心自问，我还配给学生当老师吗？我怎么对得起孩子们那一声声甜甜的“老师”？我一天是怎么上课的？我对得起学生吗？我给孩子的未来负责了吗？我不配！我几乎没精心设计过教学环节，我只是就教材教教材，我有时只是在应付差事，确实有误人子弟之感！、缺乏事业心，上进心，即就是有闲时间，也不肯钻研教材，而是家长里短的胡侃。
我的身上没有了老师的影子。
一天只关心财米油盐。
忘记了我是一名老师，忘记了我的工作关系到几十个家庭的的未来。
忐忑，愧疚，汗颜！我还是老师吗？
不走出去，我以为我是一名教师，走出去了，才知道，不过一井底之蛙罢了！不比不知道，一比吓一跳！真的，这次学习，让我心灵感到震撼。
这次学习，我感触颇深，感悟颇深，收获颇丰！
本来是准备把课全部录下，给同志们看的，结果温老师不小心把这两节课的录像给删了，遗憾，你们没法一睹二位美女老师的风采了。
爱美之心，人皆有之，向善之举，贵在行动。
从善如流，贵在坚持。
希望我们
的老师都能出去看一看，更希望我们的老师能博览群书，提高修养，做一名真正的老师。
也希望我们的老师都是年轻态，健康型的脑白金。
我的汇报到此结束，谢谢大家！。