新加坡访学回国后工作情况汇报

中学英语教师出国培训回国后的业务工作情况

新加坡访学回国后反思及工作情况汇报临沧市耿马县一中贾桂兰（滇西英语二班）

引言：

2014年3月至7月，本人有幸作为滇西边境山区中学英语教师出国研修二班中的一员，赴新加坡进行教育考察研修学习。这一培训项目分为两个阶段，第一阶段：在北京语言大学参加了为期一个月的出国前培训；第二阶段是4月至7月在新加坡南洋理工大学的国立教育学院研修学习。

一、明确角色定位，坚定教育信心。

国家教委、云南省教育厅、市、县各级教育主管部门高度重视中学英语教师队伍建设工作，在我们学习回国时，省教育厅传达并布置了受训教师今后的工作任务：要充分发挥“出国学习”的示范引领作用，指导英语教学薄弱区域的教师教学工作，促进课程改革的稳步、有序、高效运作。培训后，我们这一颗颗“种子”教师，将在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。

无论是出国前的培训，还是新加坡南洋理工大学国立教育学院研修阶段的课程学习，每一阶段的见闻、课程培训所得，对我现在的教育教学工作都起到了引领、扩展、不断提高的作用。在北京语言大学培训期间，授课教师严谨的工作作风给我留下了深刻印象。无论国内教师还是新加坡教师的敬业精神始终激励着我，至今我一直践行着

“一名优秀教师，首先应该行为示范”。走出去才知道自己的浅薄。学无止境，回国后三年来一直坚持业务学习，并把在培训期间学到的好的教学方法积极运用于自身教学实践活动中。

二、反思总结，实践探索，提升专业素养。

我就是一粒种子，播种的是一种思想、信念、希望，更是信任和责任。回国后我深感各级领导对我寄予的希望，深深知道自己所肩负的使命。

新加坡的课程学习，使我充分认识到了自己的不足。我们之前的教育，注重知识的系统传授，学生以考试成绩排名，死记硬背的成份多。而先进的教育理念更注重知识的点拨和研究，注重培养学生的动手动脑能力，给学生留有思考、发挥和创造的较大空间。新加坡的教育承认差异，教师采用灵活的教学方法，使学生的潜能得到培养和发展，其教育体制有利于每个学生循序渐进地发展自己独特的天赋和兴趣，挖掘学生的潜能。我个人觉得：虽然国情不同，所教的学生也不同，但发展学生潜能、激发其学习兴趣，给予学生自信心和自我意识，培养他们坚忍不拔的意志力是教师们共同的课题。新加坡教育的成功之处，是我们每一个教育工作者需要认真学习和借鉴的。

我国著名教育学家陶行知先生告诫教师“要爱满天下”，“唯有爱才能教好学生”。新加坡教师告诉我们“非热爱而不能做；唯有爱才是取得良好教育成效的前提”。无论国内国外，从古至今，“有了爱，便可以全身心地投入这份事业，有了爱方能承载教育的希望”！爱是教育恒久的话题。当教师会觉得很苦、很累，有时甚至不被人理解，但是我仍然无怨无悔，仍然享受着这份快乐。因为，我热爱我的学生，

更爱我所从事的这一职业。

三、做一个具有良好专业素养、负责任的老师。

培训虽然结束，但教师个人素养的提升才刚刚开始。面对新形势、新课改，我对自己提出更高、更严格的要求。培训之后的这三年来，教学工作中我将在培训中学到的“因材施教、分流教学”以及“自主探究、小组合作学习”模式等教育理念与目前“新课改、新目标”所倡导的“授之以渔”的教学思路有机结合，通过自身教学实践，有效吸收新理念、新方法，不断完善自己的教学，这一直是我回国后教学、教研工作的重点。在今后的教育教学实践中，我会潜下心来，采他山之玉，纳百家之长，追求卓越，做一个党和人民信任放心，深受学生尊重和喜爱的教师。

四、做一粒根植于边疆沃土的种子，发芽、开花、结果。

培训回国后，我接受教委安排，将自己培训见闻，培训所得，在全县英语教师中进行了交流发言。承担了所在学校青年教师的教学指导工作，多次承担示范课。

2014年被临沧市总工会评为优秀技术（业务、学科）带头人；2014年11月，参与耿马县政协--教育工作大调研工作，承担子课题《耿马一中义务教育阶段控辍保学问题和解决措施》；2015年3月，参与《中美获奖教师比较研究项目田园计划之课堂教学观察和访谈活动》，成功进行示范公开课活动；2015年中考，所担任班主任班级学生的中考成绩优异，95.8%的学生中考成绩达到临沧市一中高中择优生录取线，圆满完成学校及上级主管部门交与的任务。2015年12

月，被临沧市教育局评为“临沧市中小学学科带头人”。同年，指导青年教师王红艳参加“中学英语教师出国研修项目”的考试准备工作，该教师被录取并派往英国里丁大学研修，该教师现在已经被调至临沧市一中任教。2016年3月至4月间受县教育局教研室委派，到各兄弟学校进行了为期两周的课堂教学经验交流活动：承担初中学业水平考试复习备考指导工作，上示范课10余节，听取毕业班教师授课30多节次，召开英语教师教学经验交流座谈会10次。2017年，再次参与耿马县教育工作大调研活动，负责课题《中小学教师队伍现状及解决办法》，参与《教师队伍建设》、《如何激发和提高教师积极性》等课题研究。

几年来，所教学生期末考试成绩平均分、合格率、优秀率，始终保持全县第一。

回国后，滇西二班的同学保持着很好的联系，我们时常资源共享，分享教育科研成果；一次次集体智慧的共同创造和创新，彼此影响着，收获着。这段出国研修经历使我受益终身。

2017年6月28日