冀教版五年级科学下册《煤与石油》教学设计

19、煤与石油

教学目标：

一、科学探究目标

1．能根据资料分析能源矿产的形成过程。

2．能通过调查发现煤和石油与我们日常生活有哪些关系。

3．能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采多少年。

4．能通过模拟实验发现从煤中怎样提炼各种原材料。

二、情感态度与价值观目标

1．能意识到能源矿物的不可再生性。

2．树立珍惜能源矿物的意识。

3．能体验到煤和石油来之不易。

三、科学知识目标

1．能说出日常生活中常用的主要能源矿产及其提炼物有哪些。

2．能用自己的话描述能源矿产形成的主要过程。

3．能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。

四、科学、技术、社会、环境目标

1．能提出小学生能直接做得到的保护能源矿物的措施。

2．能采取实际行动避免浪费能源。

教学重点和难点：

查阅、分析资料，认识煤与石油的各种提炼物及用途。

教学准备：

煤与石油的资料或图片

煤与石油的形成和开采的资料或图片

课时安排：

安排2课时。第一课时完成活动1、活动2的第一部分和科学在线；第二课时完成活动2的计算部分和拓展活动。

第一课时

教学目标：

1．能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。

2．能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。

3．把自己的调查结果与其他同学交流。

4．认识煤和石油的形成过程。

5．认识人类开采煤和石油的方法。

教学过程：

一、创设情景，提出问题

谈话：煤、石油和天然气是重要的能源，除了作能源，它们还有哪些用途？

二、自主体验，合作探究

◆活动1：煤与石油的用途

1．出示自己搜集的资料。

2．分析：从煤和石油中可以获得哪些提炼物？说说它们的用途？

从石油中可以提炼出汽油、煤油……等物。

从煤中可以提炼出煤气、沥青……等物。

三、分析比较、归纳概括

1．举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的？

2．小结：塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。

3．讨论：如果没有煤和石油，我们的生活会是什么样？

◆活动2：宝贵的煤和石油

1．出示煤与石油形成的资料或图片。

2．分析煤和石油的形成。

讲解：煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。

3．出示煤与石油的开采资料或图片。

4．认识煤和石油的开采过程

5．小结：煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定用完，所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费。

四、实践运用，拓展延伸

阅读科学在线．交流：阅读科学在线的感受，说一说我们应该学习地质学家李四光的哪些科学精神和态度？

板书设计

第十九课煤与石油

1．从石油中可以分离出：

（1）汽油；（2）煤油；（3）柴油；（4）沥青；（5）润滑油；（6）石蜡。

2．从煤中可以分离出：

（1）沥青；（2）煤焦油；（3）焦炭；（4）煤气。

3．煤和石油的开采。

（1）煤：露天开采或使用采煤机开采。

（2）石油：建采油井架，用钻头和油管进行开采。

第二课时

教学目标：

1.能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采的年限。

2.能通过模拟实验发现从煤中怎样提炼各种原材料。

3．举例说明煤与石油与人类生活的密切关系。

4．体验煤来之不易。

5．能采取行动避免浪费能源。

教学准备：

酒精灯、试管、带玻璃的试管塞、棉花、煤、火柴。

教学过程

一、创设情景，提出问题

谈话：通过上节课的学习我们了解到煤和石油的形成过程太漫长了。那么我们现在煤和石油的储量怎样的？让我们一起来看看吧！

二、自主体验，合作探究

1．根据下面的资料，分别计算目前地球上已探明储量的煤、石油和天然气还能开采多少年？将计算结果填入P87表格中。

2．学生打开书87页计算。

3．汇报结果。

三、分析比较、归纳概括

1．讨论：通过以上资料的对比分析，我们可以得到哪些启示？

2．交流启示。

四、实践运用，拓展延伸

★拓展活动：煤的燃烧

1．讲述：人们很早就开始使用煤了，从煤中可以提炼出什么呢？让我们来做个煤的分离实验吧！

2．按照P87步骤进行实验。

3．观察现象并做好记录。

4．汇报交流。

板书设计

第十九课煤与石油

煤的分离实验：