美术微课教案
美术微课教学设计10篇
美术微课教学设计美术微课教学设计10篇美术微课教学设计1活动目标：1、学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
2、对粉笔绘画的方式感兴趣。
活动重点：学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
活动难点：能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。
活动准备：1、雾天的图片。
范画一张。
2、彩色画纸，白色粉笔，记号笔。
抹布7块。
活动过程设计意图欣赏雾天的景色。
1、出示图片。
这幅图看上去怎么样？2、你在什么时候会看到空气中有雾？有雾会怎么样呢？3、教师小结：有时候早晨我们会看见雾，它是白茫茫的，笼罩了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清楚。
出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的.了解，为绘画作铺垫。
引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。
启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。
教师示范用粉笔表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿作画，教师提醒幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦干净，注意卫生。
为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏。
美术微课教学设计2活动目标：⒈、掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。
⒉、能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。
活动准备：颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。
活动过程：一、向日葵实物图片导入。
⒈、师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？⒉、为什么我们叫它向日葵呢？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
⒈、师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！⒉、这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态（个别表演，集体模仿）？⒊、我们来看看向日葵的花瓣。
向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？⒋、对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？⒌、小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。
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课题：《自然界的色彩》课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解自然界中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2. 培养学生运用色彩表现自然景物的能力。
3. 培养学生观察、分析、比较和归纳的能力。
教学重点：1. 引导学生观察自然界中的色彩。
2. 指导学生运用色彩表现自然景物。
教学难点：1. 学生如何将观察到的色彩准确地表现在作品中。
2. 学生如何运用色彩表现自然景物的层次感。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、彩色纸张、画笔、调色板、画纸等。
2. 学生：彩色纸张、画笔、调色板、画纸等。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的色彩。
2. 学生分享自己对视频中色彩的观察和感受。
二、新课讲解1. 教师讲解自然界中的色彩分类，如红色、黄色、绿色、蓝色等。
2. 教师展示不同色彩的画笔和调色板，让学生了解色彩的调配方法。
3. 教师展示一些优秀的学生作品，引导学生学习如何运用色彩表现自然景物。
三、实践操作1. 学生根据教师提供的素材，选择一种自然景物进行描绘。
2. 学生运用观察到的色彩，将自然景物表现在画纸上。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给同学们，分享自己的创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调观察、分析、比较和归纳的重要性。
2. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，描绘自己家乡的自然风光。
教学反思：本节课通过观察、实践、展示和评价等环节，让学生了解自然界中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察、分析、比较和归纳能力，提高学生的审美素养。
同时，教师引导学生运用色彩表现自然景物，培养学生的动手能力和创新能力。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，设计更具针对性的教学活动。
美术微课优秀教案范文模板
一、课题名称《色彩搭配的奥秘》二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解色彩的基本概念和色彩搭配的基本原则。
- 学会运用色彩搭配技巧，创作出和谐美观的美术作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践等活动，培养学生对色彩搭配的敏感度和审美能力。
- 提高学生的动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
- 培养学生尊重艺术、欣赏美的价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 色彩搭配的基本原则。
- 运用色彩搭配技巧进行创作。
2. 教学难点：- 色彩搭配的实践操作。
- 色彩搭配的创新与突破。
四、教学过程1. 导入- 展示不同色彩搭配的美术作品，引导学生观察和思考。
- 提问：你们觉得这些作品的颜色搭配得怎么样？为什么？2. 新课讲授- 介绍色彩的基本概念和色彩搭配的基本原则。
- 通过案例分析，讲解色彩搭配的技巧和方法。
- 引导学生分析作品中的色彩搭配，总结规律。
3. 实践操作- 学生分组，每组选取一个主题，运用所学知识进行色彩搭配创作。
- 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，讲解创作思路和色彩搭配的原因。
- 同学之间互相评价，教师总结评价。
5. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调色彩搭配的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中运用色彩搭配技巧，美化生活。
五、教学资源1. 多媒体课件：色彩搭配的基本概念、原则、技巧及案例分析。
2. 实物教具：绘画工具、颜料等。
3. 网络资源：色彩搭配的相关资料、案例等。
六、教学反思1. 教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生主动学习。
2. 在实践操作环节，关注学生的个体差异，提供个性化指导。
3. 鼓励学生创新，鼓励学生在色彩搭配中寻求突破。
4. 教学结束后，及时总结反思，不断优化教学方法。
小学美术《美丽的花》微课教案
1.讨论主题：学生将围绕“花朵在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-创作技巧：教授学生如何运用水彩画、彩铅画等技法表现花朵的美丽，包括色彩的搭配、线条的描绘等。
-花朵寓意理解：让学生了解并记住常见花朵的象征意义，如玫瑰代表爱情、康乃馨代在描绘花的细节部分时感到困难，如花蕊的结构、花瓣的纹理等，需要通过示范和指导帮助学生掌握。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边各种各样的花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花朵的美丽奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花朵相关的实际问题，如如何描绘花瓣的纹理、如何表现花朵的立体感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用水彩画、彩铅画等技法创作一幅花朵画作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
最后，总结回顾环节，学生对今天所学知识的掌握程度总体较好。但在课后，我还需要关注学生对知识点的巩固和应用。可以布置一些富有创意的课后作业，如让学生以花朵为主题进行故事创作或设计一张贺卡，使他们在实践中进一步巩固所学知识。
小学美术《线与造型》微课教案
5.团队合作：在创作过程中，鼓励学生相互交流、借鉴，培养团队协作能力和沟通能力。
本章节核心素养目标紧密结合新教材要求，旨在全面提升学生在美术学科的核心素养，为学生终身发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）线条的分类及特性：直线、曲线、粗线、细线等不同类型的线条在视觉感受上的差异，以及它们在美术作品中的应用。
小学美术《线与造型》微课教案
一、教学内容
小学美术《线与造型》微课教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级上册第六课《线条的魅力》。教学内容主要包括：
1.线条的基本概念：了解线条的定义、分类（直线、曲线、粗线、细线等）及其在美术作品中的应用。
2.线条的观察与表现：学会观察生活中的线条，运用线条进行创作，表现物体的轮廓、纹理和空间感。
二、核心素养目标
小学美术《线与造型》微课教案，核心素养目标如下：
1.观察能力：培养学生观察生活中线条的能力，提高对物体轮廓、纹理和空间感的识别与表现。
2.创造力：通过线条的创意运用，激发学生的想象力，培养独特的艺术表现力和创造力。
3.美术表现：掌握线条的基本技法，运用线条进行创作，提高学生的绘画表现能力。
其次，在实践活动环节，部分学生在线条创意绘画过程中显得有些拘谨，不够大胆。这可能是因为他们对线条的表现力还不够自信。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，多展示一些线条创意作品，激发他们的灵感，让他们敢于尝试，勇于表达。
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是因为他们对线条在实际生活中的应用了解不够。在今后的教学中，我会多引导学生关注生活中的线条，鼓励他们发现并分享线条在生活中的有趣应用，提高他们的观察力和表达能力。
大学美术精品微课教案模板
课程名称：美术鉴赏与创作授课对象：大学本科生课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：了解美术作品的基本元素和艺术风格，掌握不同美术流派的特点。
2. 能力目标：培养学生对美术作品的鉴赏能力和审美情趣，提高学生的创作实践能力。
3. 情感目标：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情操，增强文化自信。
教学重点：1. 美术作品的基本元素。
2. 不同美术流派的特点。
教学难点：1. 美术作品的鉴赏方法。
2. 学生美术作品的创作实践。
教学准备：1. 多媒体课件：包含不同美术流派的作品图片、视频等。
2. 学生作业：提前布置学生收集自己喜爱的美术作品，并简要介绍。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示一幅具有代表性的美术作品，引导学生思考：“这幅作品给你怎样的感受？”2. 学生分享感受，教师总结并引出课题：“今天我们将一起探讨美术鉴赏与创作。
”二、知识讲解（15分钟）1. 美术作品的基本元素：- 形状：线条、形状、色彩等。
- 构图：平衡、对比、节奏等。
- 表现手法：写实、抽象、象征等。
2. 不同美术流派的特点：- 古典主义：注重秩序、平衡、和谐。
- 浪漫主义：强调情感、个性、自由。
- 现实主义：关注现实生活、揭露社会问题。
- 抽象主义：追求形式美、探索艺术本质。
三、作品鉴赏（20分钟）1. 教师展示不同美术流派的作品，引导学生进行鉴赏。
2. 学生分享自己的感受，教师点评并总结。
四、创作实践（20分钟）1. 学生根据所学知识，运用美术元素和表现手法，创作一幅作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调美术鉴赏与创作的重要性。
2. 学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的审美情趣和创作能力，激发他们的学习兴趣。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的团队协作能力。
备注：1. 教师可根据实际情况调整教学时间。
小学美术《抽象画》微课教案
3.情感态度与价值观：通过赏析抽象画名作，引导学生体验艺术美感，培养审美情趣，增强对美术作品的尊重和热爱。同时，鼓励学生在创作过程中展现个性，树立自信心，学会尊重他人作品，培养团队合作精神。
-在色彩搭配与构图技巧方面，可以介绍一些基础的色彩理论，如色轮和对比色、互补色等概念，并通过案例分析帮助学生理解如何运用这些知识。
-对于创作个性和情感表达，可以鼓励学生分享自己的感受和经历，将个人情感转化为视觉元素，如使用柔和的色彩表达温暖或使用强烈的对比表达激动情绪。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解抽象画的基本概念。抽象画是不以自然景物为原型，而是以点、线、面、色块等元素构成，强调形式和色彩本身的美。它是艺术家表达情感、思想和审美观的一种方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的抽象画作品。这个案例展示了抽象画如何通过色彩和形状的组合表达艺术家的情感和创意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调抽象画的创作方法和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过对比不同作品和现场示范来帮助大家理解。
举例解释：
-在讲解抽象画的基本概念时，可以通过对比具象画和抽象画，让学生直观感受二者区别，强调抽象画强调的是形式和色彩本身的美。
-在教授创作方法时，详细讲解不同线条、形状和色彩的组合方式，并通过示范让学生清晰地了解如何运用这些元素进行创作。
2.教学难点
-抽象思维的培养：学生往往习惯于具象思维，难以从日常生活中提炼出抽象元素进行创作。
小学美术《抽象画》微课教案
一、教学内容
初中美术线上微课教案
初中美术线上微课教案
1. 初步理解美术的基本概念，掌握美术的基本技巧和表现方法。
2. 通过线上微课的形式，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生在线学习的能力，使其能够自主学习，提高学习效果。
二、教学重难点
1. 掌握美术的基本技巧和表现方法。
2. 在线上进行美术创作和展示。
三、教学准备
1. 教师准备相关的美术教学视频和素材。
2. 学生准备绘画工具和网络设备。
四、教学过程
1. 导入新课
教师通过线上直播的方式，向学生介绍本节课的主题和内容，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解
教师通过播放美术教学视频，向学生讲解美术的基本概念、技巧和表现方法。
同时，教师
可以在视频中插入相关的美术作品，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 实践操作
学生在教师的指导下，进行线上美术创作。
教师可以通过屏幕共享的方式，向学生展示自
己的创作过程，并引导学生进行自主创作。
4. 作品展示和评价
学生将自己的作品上传到线上平台，进行展示和评价。
教师可以对学生的作品进行点评，
给出改进建议，以提高学生的美术水平。
5. 总结和反思
教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，并鼓励学生进行反思，巩固所学知识。
五、教学评价
1. 学生作品的质量和创意。
2. 学生在线学习的积极性和参与度。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
六、教学反思
教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高线上美术教学的质量。
美术教学同步微课教案模板
美术教学同步微课教案模板一、微课主题，学习油画的基本技法。
二、微课内容：1. 介绍油画的历史和特点，油画是一种使用油性颜料绘制的绘画技法，它具有浓郁的色彩和丰富的层次感，是艺术家们常用的绘画方式。
2. 材料准备，准备画布、油画颜料、调色板、调色刀、画笔等工具和材料。
3. 基本色彩理论，介绍色彩的基本概念和色彩的搭配原则，让学生了解色彩对于油画作品的重要性。
4. 基本技法演示，演示油画的基本技法，包括上色、勾线、晕染、描绘细节等步骤，让学生了解油画的绘制过程。
5. 实践操作，让学生动手操作，通过绘制简单的静物或风景作品，巩固所学的基本技法。
6. 作品欣赏和评价，展示一些优秀的油画作品，让学生欣赏并进行评价，培养学生的艺术鉴赏能力。
三、微课目标：1. 知识目标，了解油画的历史和特点，掌握油画的基本材料和工具，了解基本色彩理论，掌握油画的基本技法。
2. 能力目标，培养学生的观察、表现和创作能力，提高学生的艺术修养和审美能力。
3. 情感目标，激发学生对艺术的热爱，培养学生的创造力和想象力，培养学生的耐心和细心。
四、微课过程安排：1. 导入环节，通过介绍一些著名的油画作品，引发学生对油画的兴趣。
2. 知识讲解，通过PPT或视频等形式，向学生介绍油画的历史、特点、材料和基本色彩理论。
3. 技法演示，老师现场演示油画的基本技法，让学生通过观看老师的操作，了解油画的绘制过程。
4. 实践操作，让学生动手操作，进行简单的油画绘制，老师在一旁进行指导和辅导。
5. 作品展示和评价，学生完成作品后，进行展示和评价，让学生相互欣赏和交流。
6. 总结反思，对本节课的内容进行总结，让学生对所学的知识进行反思和总结。
五、微课教学重点和难点：1. 教学重点，油画的基本技法，包括上色、勾线、晕染等，让学生掌握油画的基本绘制技巧。
2. 教学难点，对于初学者来说，油画的上色和色彩搭配可能是难点，需要老师在实践操作环节进行重点讲解和指导。
美术微课 初中教案
美术微课初中教案教案标题：美术微课初中教案一、教学目标：1. 了解和理解美术的基本概念和技巧。
2. 掌握绘画和造型的基本技巧。
3. 培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
4. 提高学生的审美意识和表达能力。
二、教学内容：1. 美术基本概念和技巧的介绍。
2. 绘画和造型的基本技巧的讲解和实践。
3. 艺术作品的欣赏和分析。
4. 学生创作艺术作品。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入美术的基本概念和技巧，激发学生对美术的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍绘画和造型的基本技巧，如线条、色彩、形状等。
- 通过示范和讲解，向学生展示如何运用这些技巧进行创作。
3. 欣赏与分析（15分钟）- 展示一些经典的艺术作品，引导学生观察和分析其中的线条、色彩和形状运用。
- 提出问题，让学生思考艺术作品所要表达的意境和情感。
4. 实践操作（30分钟）- 提供绘画和造型的材料，让学生进行实践操作。
- 引导学生根据自己的创意和想法进行艺术作品的创作。
5. 总结与展示（10分钟）- 学生展示自己的艺术作品，并进行互相欣赏和评价。
- 教师对学生的作品进行总结和点评，鼓励学生的努力和创造力。
四、教学资源：1. 绘画和造型的材料，如纸张、颜料、画笔、黏土等。
2. 经典艺术作品的图片或投影仪。
3. 学生自己的艺术作品展示区。
五、教学评估：1. 教师观察学生在实践操作中的表现，评估其对基本技巧的掌握程度。
2. 学生艺术作品的展示和评价，评估其创造力和审美意识的发展情况。
六、教学延伸：1. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品。
2. 提供更多的艺术资源和学习材料，供学生自主学习和探索。
以上是一个初中美术微课的教案，希望能为您提供专业的教案建议和指导。
如需进一步的教案制定或其他教育阶段的教案撰写，请随时告知。
美术微课优秀教案范文模板
一、课程名称《美术微课：线条的魅力》二、教学目标1. 知识与技能：了解线条的基本概念，掌握线条在绘画中的应用技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美情趣，培养积极向上的精神风貌。
三、教学重点1. 线条的基本概念及其在绘画中的应用。
2. 线条的运用技巧，如粗细、长短、曲直等。
四、教学难点1. 线条在绘画中的创新运用。
2. 学生在实践过程中的审美能力培养。
五、教学准备1. 教师：多媒体课件、绘画工具、示范作品等。
2. 学生：绘画本、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
六、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅线条丰富的美术作品，引导学生观察并提问：“这幅作品给你留下了什么印象？”2. 学生回答后，教师总结：“线条在绘画中具有很大的魅力，接下来我们将一起探索线条的魅力。
”（二）新课讲解1. 教师讲解线条的基本概念，如直线、曲线、波浪线等。
2. 教师展示不同线条的运用案例，如建筑、人物、风景等，让学生了解线条在绘画中的应用。
3. 教师讲解线条的运用技巧，如粗细、长短、曲直等，并展示示范作品。
（三）实践操作1. 学生根据教师讲解的内容，进行线条绘画实践。
2. 教师巡视指导，针对学生的问题进行解答。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
2. 教师总结本节课的收获，并提出课后作业。
七、课后作业1. 尝试运用不同的线条绘制一幅作品，可以是风景、人物、静物等。
2. 课后收集关于线条的资料，了解线条在生活中的应用。
八、教学反思1. 本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了线条的基本概念和运用技巧。
2. 在实践过程中，教师应注重培养学生的审美能力和创新思维。
3. 课后作业的设置有助于巩固所学知识，提高学生的绘画水平。
美术微课教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解微课的基本概念和特点，掌握微课的制作方法，能够运用微课进行教学。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探究、实践操作等方式，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、尊重艺术的态度。
二、教学内容1. 微课的定义和特点2. 微课的制作工具和技巧3. 微课在教学中的应用案例三、教学过程1. 导入教师通过展示微课视频，引导学生了解微课的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教师讲解微课的定义、特点、制作工具和技巧，并结合实际案例进行讲解。
3. 自主学习学生根据教师提供的微课制作资料，自主学习和实践微课制作。
4. 合作探究学生分组讨论，共同探讨微课在教学中的应用，分享各自的学习心得。
5. 实践操作学生分组进行微课制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价学生展示自己的微课作品，教师和学生共同评价，提出改进意见。
7. 总结与反思教师引导学生总结微课制作过程中的收获，反思自己的不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对微课基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生微课制作技能的掌握程度。
3. 学生在微课制作过程中的合作探究能力。
4. 学生对微课在教学中的应用效果的满意度。
五、教学资源1. 微课制作相关资料2. 美术教学案例3. 网络资源六、教学反思1. 教师应关注学生的个性化需求，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 教师应注重培养学生的自主学习能力和创新精神，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应充分利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 教师应注重教学评价，及时调整教学策略，提高教学质量。
美术微课教案（通用10篇）
美术微课教案美术微课教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的美术微课教案，希望能够帮助到大家。
美术微课教案篇1活动名称：美术活动——水果宝宝活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重难点：表现出重叠关系活动准备：1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示活动指导：一、导入主题1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。
（苹果、草莓、西瓜）二、观察讨论1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）三、简单示范1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？2、教师出示范图3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。
小学美术微课教案模板范文
一、课程名称《色彩的魅力》二、教学目标1. 知识与技能目标：了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的基本技巧。
2. 过程与方法目标：通过观察、比较、分析等方法，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学重点1. 色彩的基本知识。
2. 色彩搭配的基本技巧。
四、教学难点1. 色彩搭配的审美判断。
2. 色彩在生活中的应用。
五、教学准备1. 教师：多媒体课件、实物教具（如彩色纸张、彩色笔等）。
2. 学生：彩色纸张、彩色笔。
六、教学过程1. 导入（1）教师播放一段关于色彩的视频，引导学生关注色彩在日常生活中的应用。
（2）提问：同学们，你们知道色彩有哪些基本知识吗？2. 新课讲解（1）教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的冷暖、色彩的明度等。
（2）展示实物教具，让学生观察并说出它们的颜色。
3. 色彩搭配练习（1）教师展示一组色彩搭配案例，引导学生分析色彩搭配的技巧。
（2）学生根据所学知识，尝试进行色彩搭配练习，教师给予指导。
4. 课堂互动（1）学生展示自己的色彩搭配作品，教师进行点评。
（2）学生相互交流，分享自己的色彩搭配心得。
5. 总结（1）教师总结本节课的重点内容，强调色彩搭配的审美判断。
（2）鼓励学生在生活中运用所学知识，美化自己的生活环境。
七、课后作业1. 学生收集生活中具有色彩搭配美的图片，进行分享。
2. 学生创作一幅以色彩为主题的绘画作品，展示色彩的魅力。
八、教学反思1. 本节课通过视频、实物教具等多种形式，激发了学生的学习兴趣。
2. 学生在课堂互动环节，积极参与，提高了自己的审美能力。
3. 教师应关注学生的个体差异，给予个性化的指导，提高教学质量。
小学美术《漫画欣赏》微课教案
二、核心素养目标
小学美术《漫画欣赏》微课教案，旨在培养学生以下核心素养：
1.观察能力：通过观察漫画作品，提高学生的视觉敏感度，培养细致入微的观察能力。
2.审美能力：学会从漫画作品中发现美、感受美、创造美，提升学生的审美鉴赏能力。
-例如：介绍不同国家的漫画特点时，学生可能对这些文化差异感到困惑。教师可以通过对比分析，帮助学生了解并尊重不同文化背景下的漫画艺术。
在教学过程中，教师要关注学生的理解程度，针对教学重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握漫画欣赏与创作的基本知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
小学美术《漫画欣赏》微课教案
一、教学内容
小学美术《漫画欣赏》微课教案，本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第五单元“漫画欣赏与创作”。教学内容主要包括以下三个方面：
1.漫画概述：介绍漫画的定义、起源、种类及其在生活中的应用。
2.漫画欣赏：分析教材中提供的经典漫画作品，引导学生从画面构图、角色塑造、故事情节等方面进行欣赏。
3.创新思维：激发学生的想象力，鼓励他们勇于尝试，培养创新意识和创作能力。
4.文化理解：了解漫画艺术的发展历程，认识到漫画在不同文化背景下的特点，增进对不同文化的理解和尊重。
5.团队合作：在漫画创作过程中，培养学生互相学习、交流、合作的团队精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-漫画概述：理解漫画的定义、起源、种类及其在生活中的应用，掌握漫画的基本特点。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“漫画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
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一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解微课的定义和特点，掌握微课的基本制作方法。
（2）学会运用常见的美术软件进行微课制作，如PPT、视频剪辑软件等。
（3）掌握微课内容的策划、拍摄、剪辑和后期处理技巧。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生自主学习、合作交流的能力。
（2）提高学生的美术素养和审美能力。
（3）激发学生对美术创作和微课制作的兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对美术创作的热爱和追求。
（2）增强学生的创新意识，提高综合素质。
（3）培养学生的团队协作精神和责任感。
二、教学内容1. 微课的定义和特点2. 微课制作的基本步骤3. 美术微课制作技巧4. 常用美术软件介绍5. 微课案例分析三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段微课作品，让学生感受微课的魅力。
（2）引导学生思考：什么是微课？微课有哪些特点？2. 知识讲解（1）讲解微课的定义、特点、制作步骤和常用软件。
（2）结合实际案例，讲解美术微课制作技巧。
3. 实践操作（1）分组进行微课制作实践，每个小组完成一个微课作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）各小组展示自己的微课作品，其他小组进行评价。
（2）教师对作品进行点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调微课制作的关键步骤和技巧。
（2）鼓励学生在课后继续学习和实践，提高自己的微课制作水平。
四、教学资源1. 美术微课制作相关书籍、视频教程2. 常用美术软件安装包3. 美术微课作品案例五、教学评价1. 学生对微课制作知识的掌握程度2. 学生微课作品的创意性和技术水平3. 学生在课堂上的参与度和合作精神六、教学反思1. 教师应关注学生的学习需求，及时调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的自主学习能力和创新意识，提高学生的综合素质。
3. 不断丰富教学资源，提高教学效果。
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一、课程名称美术微课入门二、课程目标1. 让学生了解美术微课的概念和特点。
2. 培养学生对美术微课的兴趣，激发创作热情。
3. 使学生掌握美术微课的基本制作方法，能够独立制作简单的微课作品。
三、教学对象初中美术爱好者四、教学时长1课时五、教学重点与难点1. 教学重点：美术微课的概念、特点、制作方法。
2. 教学难点：美术微课的制作技巧，如何将美术元素融入微课作品中。
六、教学准备1. 教师：多媒体设备、教学课件、美术微课案例。
2. 学生：笔记本电脑、绘画工具、摄影设备（可选）。
七、教学过程一、导入1. 教师简要介绍美术微课的概念和特点，引导学生了解微课在美术领域的应用。
2. 展示几例优秀的美术微课作品，激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解1. 介绍美术微课的概念、特点，如：短小精悍、形式多样、内容丰富等。
2. 讲解美术微课的制作方法，包括：a. 视频拍摄：构图、光线、画面稳定性等技巧。
b. 图像处理：图像编辑、滤镜、色彩调整等。
c. 音频处理：背景音乐、人声解说、音效等。
d. 视频剪辑：剪辑、拼接、转场等。
三、实践操作1. 教师演示制作一个简单的美术微课，步骤如下：a. 拍摄素材：选择合适的场景、道具，进行拍摄。
b. 图像处理：对拍摄的视频进行剪辑、调整。
c. 音频处理：添加背景音乐、人声解说、音效等。
d. 导出作品：将制作好的微课导出为适合播放的格式。
2. 学生分组实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的美术微课作品，互相交流学习心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调美术微课的制作要点。
2. 拓展：鼓励学生课后继续学习美术微课制作技巧，创作更多优秀的作品。
八、教学反思1. 教师根据课堂情况，对教学效果进行反思，总结教学经验。
2. 学生对本次课程进行评价，提出改进建议。
九、作业布置1. 学生课后制作一个简单的美术微课作品，题材自选。
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一、课程名称《彩绘瓶盖》二、教学目标1. 让学生了解瓶盖彩绘的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力、审美情趣和创意思维。
3. 增强学生的环保意识，鼓励学生利用废旧物品进行创作。
三、教学重难点1. 教学重点：瓶盖彩绘的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何使瓶盖彩绘作品具有创意和美观。
四、教学准备1. 学生准备：废旧瓶盖、颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 教师准备：微课课件、示范作品、多媒体设备等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示瓶盖彩绘作品，激发学生学习兴趣。
（2）介绍瓶盖彩绘的背景和意义，引导学生关注环保。
2. 教学内容（1）瓶盖彩绘的基本技巧：① 选择合适的瓶盖：瓶盖的大小、形状、颜色等要符合作品需求。
② 颜料选择：根据瓶盖材质和创作风格选择合适的颜料。
③ 画笔选择：根据瓶盖表面质地选择合适的画笔。
④ 调色技巧：根据瓶盖颜色和创作需求进行调色。
（2）瓶盖彩绘的创意设计：① 选择合适的主题：如动物、植物、风景等。
② 创意表现：运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
③ 瓶盖组合：将多个瓶盖组合成一幅完整的作品。
3. 示范讲解（1）教师现场演示瓶盖彩绘过程，让学生直观了解技巧和方法。
（2）讲解瓶盖彩绘的注意事项，如颜料干燥、瓶盖表面处理等。
4. 学生实践（1）学生根据所学知识进行瓶盖彩绘创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
六、教学反思1. 教师在教学中应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与。
2. 注重培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的综合素质。
3. 加强与学生的互动，关注学生的个体差异，因材施教。
七、课后拓展1. 学生可以尝试利用其他废旧物品进行创作，如纸盒、瓶子、塑料瓶等。
2. 组织学生参加环保公益活动，提高学生的环保意识。
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一、课程名称：《有趣的线条世界》二、教学目标：1. 了解线条的基本形态，培养幼儿对线条的兴趣。
2. 通过线条的描绘，提高幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发想象力。
三、教学重点：1. 认识线条的基本形态，如直线、曲线、波浪线等。
2. 学会运用线条进行简单的描绘。
四、教学难点：1. 线条的运用要富有创意，体现出幼儿的个性。
2. 线条的描绘要流畅，体现出线条的韵律感。
五、教学准备：1. 微课课件：线条的基本形态、线条的运用案例、线条的世界等。
2. 绘画工具：水彩笔、彩铅、画纸等。
3. 音乐：《线条的舞蹈》。
六、教学过程：（一）导入1. 播放《线条的舞蹈》音乐，引导幼儿欣赏。
2. 提问：你们听到了什么？看到了什么？线条可以用来做什么？（二）认识线条1. 介绍线条的基本形态，如直线、曲线、波浪线等。
2. 展示线条的运用案例，让幼儿观察并说出线条的特点。
（三）线条描绘1. 引导幼儿尝试用不同线条进行描绘，如直线、曲线、波浪线等。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的线条作品。
（四）作品展示与评价1. 邀请幼儿展示自己的作品，并讲述创作思路。
2. 教师和幼儿共同评价作品，提出改进意见。
（五）总结1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿总结线条的特点。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，丰富线条的世界。
七、课后作业：1. 课后观察生活中的线条，如树木、花草、建筑物等。
2. 尝试用线条创作一幅作品，展示自己的创意。
八、教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？3. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点？4. 如何改进教学方法，提高幼儿的美术素养？通过本微课教案，希望幼儿能够了解线条的基本形态，学会运用线条进行简单的描绘，培养幼儿的观察能力和动手能力，激发想象力，提高美术素养。
美术类微课教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解微课的定义、特点和优势，培养学生的学习兴趣。
2. 通过微课学习，使学生掌握一定的美术知识和技能，提高学生的审美能力。
3. 培养学生自主学习、合作学习和创新思维的能力。
二、教学内容1. 美术基础知识：绘画、雕塑、设计等。
2. 美术技法：素描、水彩、油画、版画等。
3. 美术欣赏：中外美术作品赏析。
4. 美术创作：根据所学知识，进行绘画或设计创作。
三、教学对象1. 小学美术兴趣班学生。
2. 中学美术选修课学生。
3. 成人美术爱好者。
四、教学时间1. 每周1次，每次30分钟。
2. 根据学生实际情况，可适当调整。
五、教学资源1. 美术教材、课件、图片、视频等。
2. 网络资源：美术教学网站、在线课程等。
3. 实物教具：画纸、画笔、颜料等。
六、教学过程1. 导入（1）播放一段关于美术的短视频，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍微课的定义、特点和优势。
2. 讲授新课（1）讲解美术基础知识，如绘画、雕塑、设计等。
（2）介绍美术技法，如素描、水彩、油画、版画等。
（3）赏析中外美术作品，提高学生的审美能力。
3. 实践操作（1）引导学生进行绘画或设计创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 总结与评价（1）总结本节课所学内容，强调重点。
（2）对学生作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 作业布置（1）布置绘画或设计作业，要求学生课后完成。
（2）提醒学生注意作业质量，培养良好的学习习惯。
七、教学评价1. 学生对微课教学方法的满意度。
2. 学生对美术知识和技能的掌握程度。
3. 学生作品的质量和创意。
4. 教师的教学效果和课堂管理能力。
八、教学反思1. 分析学生在学习过程中遇到的问题，调整教学内容和方法。
2. 总结教学经验，不断提高教学水平。
3. 关注学生个体差异，因材施教。
4. 持续关注美术教育发展趋势，更新教学内容和手段。
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板
书
设
计
蛋壳偶
课
后
反
思
1. 教师出示蛋壳，学生说说和小猪、小老鼠有什么相似之处？
（像小猪胖胖的身体，像小老鼠圆圆的肚皮。）
2. 出示蛋壳玩具。教师拿出一个蛋壳小猪造型和一只可爱的小老鼠造型。
3. 向同学们提问：
a. 小猪和小老鼠它们是怎么做出来的？
b. 为什么蛋壳可以做出这些东西它们相似在哪里
蛋壳做了小猪胖胖的身体，怎么支撑它的身体不倒呢肚子下面贴个小纸片固定。蛋壳做了小老鼠的头部，怎么支撑它的身体硬纸卷一个筒做身体。
c. 分发蛋壳，学生观察感受。
4.教师示范做小鸡，学生观察制作过程。
5.制作蛋壳偶的方法小结：
方法：剪贴、卷、画。
材料：色纸、毛线、橡皮泥、笔.
6、课件图片展示几个蛋壳玩具。
7、打开课本欣赏学生的作品。
四、作业要求：
1、以蛋壳为主，巧妙地利用各种材料，制作出形态各异的蛋壳偶。
2、学生作业，教师巡视指导。
二、故事引入
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师准备了一个谜语。听完请想想，它是什么？请举手告诉老师。
2、教师口述：耳朵大，嘴巴长。身子胖，脚儿小。平日最爱把觉睡，浑身上下都有用。——猪。（课件展示一只猪。）
3、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。——老鼠（课件展示一只小老鼠。）
三 、新授：
美术微课教案
课题
7、玩偶大本营
课型
新授课
授课日期
教学
目标
1、掌握蛋壳偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩蛋壳偶的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点难点
重点
启发学生做出独具风格的蛋壳玩偶
难点
蛋壳是脆性物质，教学中还应引导学生选择柔韧性、可塑性强的材料来装饰，如纸、布、毛线、缎带、彩泥等。
教学用具
鸡蛋壳、彩色纸、剪刀、胶水、毛线、缎带、彩泥
教法与学法
讲授法、谈话法、引导法
教
学
过
程
一 、 组织教学，检查学具。
今天我们就来学习第七课“玩偶大本营”，今天我们制作蛋壳玩偶，板书“蛋壳偶”。同学们，你们都喜欢玩具吧，家里肯定有不少家长买来的好玩具。今天老师就教同学们自己动手做玩具，好不好？咱们利用蛋壳，彩色纸等制作蛋壳偶，可以说是废旧利用吧，制作好玩的玩具。