领导力PPT课件

领导论”、“服务领导论”、“变革领导
论”、“竞合领导论”、“可靠领导论”
等。
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一、领导理念的变迁
（二）现代领导理念
➢ 现代领导理念是与21世纪中国发展相适应的，支 配领导者的思维活动、行为方式的内在要求并加 以实现的核心文化价值观念。
现代 领导 理念
政府领导理念（团体组织） 为官理念（个体领导者）
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二、领导与管理的差异
（二）什么是管理？
• 管，在我国古代指琐钥，引申为管辖、管制之意； • 理，本意是治玉，引申为整理或处理。二字连用，
表示在权利的范围内对事物的管束和处理过程。 • 这里的所谓管理，是为了实现一个确定的目标，
对人力、物力和其他资源进行整合和处理的过程。
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领导力
前言：现代领导者何以走向成功？
• 走向成功的领导者的“三要件”： • 1、“有思想”：不一定是理论家，也不一定是思想家，
但必须有思想（想法），有理念，有预见，有对未来的思 考与架构；
• 2、“有团队”：现代人类活动是有组织的群体活动，更 是竞争与协作共存、进取与妥协平衡的团队活动，集体的 智慧才能走得更好、走得更远；
• 3、“有领导力及执行力”：现代科技及社会的快速发展， 领导者必须有现代统御力、影响力及行动力。
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内容提要
一、领导理念的变迁 二、领导与管理的差异 三、领导力及其来源 四、影响领导力的因素 五、领导不力的表现及原因 六、提升领导力的途径 七、做卓越的领导者
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二、领导与管理的差异
（三）二者的区别
一般地说，领导具有管理的计划、组织、控制的 一般属性，同时，又具有相对的独立性和特点：
A.领导是最高层次的管理
高层 宏观
管理层次 中层 中观
基层 微观
处理带有方针性、原则性的重大问题， 独立性大称之为领导。
具体的人、财、事，按常规办 理，独立性不大。
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主题讨论： 请联系实际阐述您的领导理念？
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二、领导与管理的差异
（一）什么是领导？
• 它是一个多义词。从字义上分析，一般地说，领 导可以解释为率领、引导之意。
• 它可以是名词。即领导者；也可以是动词，即指 领导活动。这里所讲领导，即动词意义上的领导。
• 所谓领导，是领导者为实现一定的目标，统御和 指引被领导者的社会管理活动，是一个行为过程。
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二、领导与管理的差异
B.领导是战略性的管理
• 领导：偏重于大政方针的决策；对人和事的统御； 追求整个组织乃至全社会的效益。
• 管理：偏重于执行政策；组织力量完成组织目标； 追求某项工作的效益。
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二、领导与管理的差异
C.领导是“超脱”的管理
• “超脱”是说领导不要陷入烦琐的事务中，不要事无巨细 的“日理万机”。“机”者“要”也，非“要”不“理”；
—美国橄榄球联盟的传奇教练唐·舒拉
• “实现成功的最可靠途径，就是让你的失败
率翻上一番。”
—IBM的托
马斯·沃森
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一、领导理念的变迁
D.为官手段：分享权力
• 不唯我独尊，独揽权力 • 作为副职：拍板不越权，工作不偷懒；难事不推
委，大事找老板。
• “常做雪中送炭人，勿作锦上添花事”
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处世理念与要求：
相信自己：能力水平or运气？ 充满热忱：朝气蓬勃or无精打采or心灰意冷？ 有效沟通：孤军奋战or团队合作？ 勇于自制：明哲保身or锋芒毕露or韬光养晦or阴险狡诈？ 终生学习：自我陶醉or不息进取？
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诸葛亮《知人性》：
1.问之以是非而观其志； 2.穷之以辞辩而观其度； 3.咨之以计谋而观其识； 4.告之以难而观其勇； 5.醉之以酒而观其性； 6.临之以利而观其廉； 7.期之以事而观其信。
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一、领导理念的变迁
B.为官宗旨：有效地增进和公平地分配组织 的公共利益
• 不以个人利益为判断标准
• “大道之行也，天下为公”
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一、领导理念的变迁
C.为官准则：超然于成败之外
有平常心；危机忧患意识；允许下级失败;勇 于承担
• “不因失利而垂头丧气，也不因获胜而趾高 气扬。”
３、从政府领导结果看 过程取向结果取向 官僚本位顾客导向 效率取向质量取向
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一、领导理念的变迁
（四）领导者为官理念
A.首要前提：为官先为人，导人先导己
• “己所不欲，勿施于人” • “为政以德，则天下归之” • “天下之本在国，国之本在家，家之本在身” • “政者，正也。子帅以正，孰敢不正” • “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”
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一、领导理念的变迁
（一）领导理念是什么
➢ 领导理念，是指领导者(个人或团体)基于价值的 追求而对领导活动规律和本质的理解和把握，及 其以此指导领导活动而形成的科学观念(包括工作 理念、处世理念等)。
➢ 它以其特有的方式规范着领导活动的运动方式， 领导结果的存在方式和表达方式，并以一定的形 式组织领导活动，从而使领导活动能够在一定规 范的指导下顺利进行。
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一、领导理念的变迁
不同时期的领导理论研究：
➢第一个时期是20世纪30年代到70年代，可 以称为传统领导学研究时期，包括领导力 特质论、领导力行为论、领导力权变论三 个阶段与学派；
➢第二个时期是20世纪80年代明确提出领导
力概念并对其开始有了多视角的研究至今，
可以称为现代领导学研究时期。如“共享
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一、领导理念的变迁
E.为官实质：赢得拥戴,拥有追随者
• 寻找追随者的共同目标 • “施恩与受恩同样重要。” —《君主论》
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工作理念与要求：
善于决策：逃避者or独断者？ 充分授权：揽权者or授权者？ 抓住机遇：等待者or挖掘者？ 持续创新：保守者or创新者？ 培养领导：终止者or接力者？
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一、领导理念的变迁
（三）政府领导理念
１、从政府领导所处的社会系统和客观环境的角度看 从本土化领导国际化领导 从工业化领导信息化领导
从人治化领导法治化领导
２、从政府领导主体自身的角度看 国家利益为中心兼顾公民利益与公共利益 权力取向服务与影响取向 单一主体多元主体
从工具理性交互理性