初中生物6.4激素调节

患 者 （
疾
不 发
智 力
病
育 ）
不 正
地
方
性 甲 状 腺 肿 患 者
甲状腺激
慌甲 进亢
素缺乏：
食患
增者
一代肿二
多表 眼现
代傻三代
球消
四代断根
突瘦 出心
苗
胰岛
由胰岛细胞分泌 的一种激素。
作用： 加速血糖的分解，使血糖降低
胰岛素和糖尿病 1、原因
当人体内的胰岛素分泌不足时，血糖浓度就会明 显上升，肾小管则不能将原尿中的葡萄糖全部重新吸 收回血液，从而使葡萄糖随尿液排出，形成糖尿。
（幼少）侏儒症 （幼多）巨人
（成多）肢端肥大症
（幼少）呆小症 （成少）大脖子病
（成多）甲亢
刺激淋巴系统和细 胞免疫反应，产生 抗体
使心跳加快、血压 升高
降低血糖浓度
（少）糖尿病 （多）低血糖
激发并维持雄（雌）
二、激素调节和神经调节的关系
当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的 心理感受及身体状况会怎样？
垂体
垂体：分泌 生长激素等
几 生长激素（垂体）
种
主
要
侏儒症（幼年分泌不足，智
的
力正常）
激 素
分泌异常导致疾病 巨人症（幼年分泌过多）
（
肢端肥大症（成年分泌过多)
1
）
主要功能：促进生长
生 长 激 素 失 调 引 起 的 疾 身高98厘米、年龄85岁的毛大爷 病 侏儒症患者（智力正常）
湖南15岁女孩身高2.08米
2、症状 三多一少：多饮、多食、多尿和体重减少。
激素调节
1.胰腺属于内分泌腺吗？ 外分泌部：分泌胰液
胰腺 内分泌部：即胰岛，分泌胰岛素
2.曾经流行这样的说法:“一代肿,二代傻,三代四代断根 芽”。你知道这是为什么吗？
指地方性甲状腺肿
呆小症
不能生育
性激素
性激素是由性腺（睾丸和卵巢）分泌的。它们的作 用：
激素调节：有内分泌腺分泌的激素，直 接进入腺体内的毛细血管，随着血线循 环输送到全身各处。
一、内分泌腺分泌激素
观 察
垂体
图
片
， 胸腺
识
别 人
肾上腺
体
的
内
分 卵巢
泌
腺
甲状腺 胰岛 睾丸
垂体 :分泌生长激素等 甲状腺 :分泌甲状腺激素
肾上腺 :分泌肾上腺素等 胰岛 :分泌胰岛素等 卵巢（女性）:分泌雌性激素等 睾丸（男性）:分泌雄性激素等
我们不能歧视患此病的人，该病人患有（ B）
A．呆小症
B．侏儒症
C．心脏病
D．软骨病
3.有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生 活在这些地方的人易患（ A ） A.地方性甲状腺肿 B.甲状腺功能不足 C.甲状腺功能亢进 D.侏儒症
5.下列选项中，不符合激素概念特点的是（ C ） A．由内分泌腺分泌 B．在血液中含量极少，但作用重大 C．通过导管从腺体排出 D．对身体有特殊的作用
（1）促进雄（雌）性生殖器官的成熟和精子 （卵细胞）的产生。
（2）激发并维持雄（雌）性第二性征。
公鸡
移植卵巢
母鸡
移植睾丸
激素名称
内分泌腺 作用
失调时
生长激素 甲状腺激素 胸腺激素 肾上腺素 胰岛素 （雌或雄）性
垂体 甲状腺
胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢或睾
促进生长
促进新陈代谢和生 长发育，提高神经 系统的兴奋性。
面红耳赤、心跳加快、血压升高
大脑皮层兴奋
促使肾上腺素分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
人体的生命活动主要受到神经系统的调节， 但也受到激素调节的影响。
随堂练习
1.人体内腺体有两种类型。你认为，下列腺体
不属于内分泌腺的是（D ）
A.垂体
B.肾上腺
C.胰岛
D.唾液腺
2.幼儿时期生长激素分泌不足，患者身材矮小,
退 出
（3）精神萎靡不振------这说明甲状腺激素能够 提高 神经系统的兴奋性。
几 甲状腺激素（甲状腺）
种
主
甲亢（成年过多）
要 的
分泌异常 呆小症（幼年分泌过少）
激
地方性甲状腺肿（成年缺碘）
素 （
促进新陈代谢
2
）
主要作用 促进生长发育
提高神经系统的兴奋性
甲
Fra Baidu bibliotek
状
腺
激
素
失
调 常呆
引
． 生
小 症
起 的
殖 器 官
肢
者肢
端
面端
肥 大 症
部肥 大 症 患
患
者
手
指
肢端肥大症患者头骨X射线影像
甲状腺激素
用甲状腺制剂饲喂蝌蚪，蝌蚪在短时间内长 成小型的青蛙，这说明 促进生长发。育
摘除小狗的甲状腺，小狗出现以下三种症状：
（1）生长发育停止------这说明甲状腺激素具有 促进 生长发育 的作用。
（2）身体臃肿食欲不振------这说明甲状腺激素 具有调节，新陈代谢 加速体内物质的氧化分解的 作用。
巨人症患者
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四川某村，几十 年下来，全村男 女几乎一个身 段——80厘米左 右，有的竟然只 有40多厘米高。 此一个村子的矮 子之集中堪称 “世界之最”。
曾金莲，1964年出生在湖南沅江县， 出生后4个月开始不正常生长，不到 四岁时，身高已有1.56米，当她13岁 时，身高2.17米，16岁时达2.40米， 她手长31厘米,足穿60码的大鞋,每餐 要吃1.5—2斤大米。在她1982年死时 身高已有2.47米。
第四节 激素调节
1
情境导入
同学们正值青春期，在这个时期我们的身体会出现许 多微妙的变化。例如，身体迅速长高，男同学的喉结 突出、声音变粗，女同学的乳腺发育长大等。是什么 控制着青春期的发育呢？
内分泌系统
激素
学习目标
1．说出内分泌腺的特点和种类。 2．说出激素的种类。 3．举例说明人体的激素参与生命活动的调节。 4．进行资料分析，认同研究激素功能。 5．举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命 活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。