七年级上册《道德与法治》教案第三课《发现自己》做更好的自己
人教部编版初中七年级上册道德与法治《第三课发现自己：做更好的自己》公开课教案_1
《做更好的自己》教学设计
1、学生通过自主学习、合作探究等方式积极主动地获取知识，并在获取过程中体验学习带来的乐趣，有利于提升学生对学习的热情，端正学习心态；通过探究，学生对自我会形成更深刻、更全面的认识，结合教师的课堂引导，学生能在教学过程中认识到接纳和欣赏自我的意义，树立做更好的自己的信心，尤其是学生对自身缺点进行分析、解决以及学生对自我能力不断挑战的过程中，课堂生成了宝贵的教学资源，能更好地提升课堂的教学质量。
2、通过丰富多彩的教学资源的综合运用，增加了课堂的趣味性，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的学习效率，有助于学生更形象地记忆知识点，完成新课程标准对知识基础的要求。
3、可能出现的问题：学生参与活动的积极性很高，会影响教学的进度安排。
人教版《道德与法治》七年级上册教案_第三课 发现自己
《道德与法治》七年级上册第三课——发现自己一、本课教材内容分析1、课标和法治教育大纲要求本课所依据的课标的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。
本课所依据的课标的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往”。
2、本课教科书内容分析（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位本课核心内容：认识自己及认识自己的途径，承接前两课新起点、新学习，承上启下后一课与同学交朋友，这其中，认识自我有着很重要的作用。
正确认识自我，改正缺点，重视他人评价才能与更多同学成为新朋友、好朋友，感受到有意的快乐。
（2）本课内容内在逻辑结构分析第一目“人贵自知”包含两个内容：①认识自己很重要②正确认识自己的意义，起到了一个引子的作用，强调了为什么要认识自己，承上启下；第二目“多把尺子量自己”的内容是：①认识自己包含三个方面②认识自己的途径，强调了应该“怎么做”；最后得出结论③认识自己是一个过程。
3、与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析初中生自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、基本的问题：我是谁？我的能力、价值如何？我想成为什么样的人？别人如何看待我？因而，认识自我是他们感兴趣有需要恰当引导的问题。
本科从正确认识自己谈起，以接纳完善自己为最终的落脚点。
初中生十分注重自我形象，往往过度在意他人对自己的评价，本科引导学生学会用理性的态度去面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象。
“潜能”这一话题往往令人感到神秘，而事实上每个人都蕴含着巨大的潜能，发掘自己的潜能使学生走向成功，也能让学生用发展的眼光看待自己。
当今社会竞争激烈，不仅需要人以正确的眼光看待自己，也需要人不断在社会生活中挖掘潜能，用发展的眼光发现更好的自己。
做更好的自己-精品教案
《做更好的自己》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级上册第三课第二框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”等。
本课所依据的课程标准相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往”。
2.内容解析本框共安排两目的内容：第一目“接纳与欣赏自己”。
教材通过阅读感悟、探究与分享等活动，引导学生认识到我们每个人的生命都是独特的，要接纳与欣赏自己。
本目主要表达了三层意思。
其一，我们每个人的生命都是独特的。
其二，学会接纳自己。
其三，学会欣赏自己。
第二目“我要飞得更高”。
教材通过探究与分享等活动，引导学生分享和讨论不断发展和完善自己的有关问题，从而更准确地理解“做更好的自己”的含义。
本目主要表达了四层意思。
其一，做更好的自己，就要扬长避短。
其二，做更好的自己，需要主动改正缺点。
其三，做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
其四，做更好的自己，是一个过程，对全课进行总结。
二、教学目标1.明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。
2.能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念；掌握改正缺点、激发潜能的方法。
3.要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。
三、教学重难点教学重点：能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念；掌握改正缺点、激发潜能的方法。
教学难点：能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。
四、教学过程五、课堂练习1．毛虫对蛾子说：“你的翅膀真漂亮。
”蛾子微笑了：“是吗？我的祖母是凤凰。
”蛾子对毛虫说：“你的头发闪金光。
”毛虫挺自然：“可能，我的兄弟是太阳。
”《毛虫和蛾子》这首诗启示我们要学会（ D ）A．彼此尊重，追求个性B．相互取悦，彼此接纳C．幽默风趣，乐观向上D．欣赏他人，悦纳自己2．华为创始人任正非有个“长板理论”，他认为我们应该发展自己的长板，再拼一块别人的长板，拼起来就是一个高桶，就有竞争力。
人教版《道德与法治》七年级上册第三课《发现自己》教学设计
道德与法治七年级上册《第三课发现自己》教材分析（一）本课教学目标1、情感、态度、价值观目标懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。
学会用理性的态度面对他人的评价。
要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。
2、能力目标掌握正确对待他人评价的方法、不断客观地认识自己。
能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。
掌握改正缺点、激发潜能的方法。
3、知识目标了解认识自己的内容和途径。
明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。
明确做更好的自己可以落实的行动.（二）设计依据1、学情依据进入初中，学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自我有关的本问题：我是谁？我的能力、价值如何？我想成为怎样的人？别人如何看待我？因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。
本课从正确的认识自己谈起，以接纳自己、完善自己为最终的落脚点。
初中学生十分注重自我形象，往往过度在意他人对自己的评价。
本课引导学生学会用理性的态度去面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象。
“潜能”这一话题往往令人感到遥远、神秘，而事实上每个人都存在着巨大的潜能，认识、发掘自己的潜能能使学生走向成功。
同时，也会让学生学会用发展的眼光看待自己，对自己的未来充满信心。
2、课程标准依据本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我、形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体相应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往”。
（三）内容分析本课由引言和两框内容组成。
引言描述进入中学后，学生对于认识自己的矛盾心理，然后用两个问题引发学生对于认识自己的思考，导入新课。
第一框“认识自己”，通过“运用你的经验”活动中让学生选取三个镜头来反映自己的中学生活，让学生在集体生活中觉察自我形象，并初步了解自己在同学心目中的形象，引出青少年时期自我意识的增强，使认识和发展自己不仅成为“我”的需要，并且成为一种可能。
做更好的自己 教案 部编版道德与法治七年级上册
第三课发现自己第1课时认识自己教学目标1.能够自我反思,保持乐观的态度;能清楚表达自己的感受和倾听他人意见,进行自我改进;认识自己与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化。
2.知道认识自己的重要性;掌握正确认识和评价自己的方法及途径。
学习线索本课时设两目。
第一目是“人贵自知”,知道认识自己的重要性。
第二目是“多把尺子量自己”,知道通过多种方式认识自己,知道自我评价和他人评价的意义,懂得如何正确对待他人评价。
重点难点重点:正确认识自己的重要性。
难点:用理性的心态面对他人的评价。
教法学法以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。
自主学习、合作探究。
导与学过程一、导入新课展示斯芬克斯之谜的故事:“早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路。
”这个故事启示我们要正确认识自己。
由此导入新课。
教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.为什么要正确认识自己?2.我们通过哪些途径来认识自己?3.怎样正确对待他人的评价?三、探究平台探究一:人贵自知1.展示课本P25“运用你的经验”内容。
思考:在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描述。
点拨:有才华、内向、冷静、勇敢、负责任、顺从、独立……思考:你对自己展现出来的形象满意吗?点拨:满意。
每个人都是独特的自我。
思考:听听同学的意见,他们对你的看法怎样?提示:诚实、正直、大方、热情、乐于助人。
2.展示中学生红红的故事。
思考:红红对自己的这种认识有什么不利影响吗?她应该怎么办?(1)不利影响:不利于自己的发展,同时影响与他人的友好交往。
(2)建议:认识到自己的特点;增强自己的信心;增强自己的实力。
小结:为什么要学会正确认识自己?(1)正确认识自己,可以促进自我发展。
(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。
导 与 学 过 程探究二:多把尺子量自己1.展示课本P28“探究与分享”内容。
初中道德与法治教学课例《做更好的自己》课程思政核心素养教学设计及总结反思
初中道德与法治教学课例《做更好的自己》教学设计及总结
反思
个“真正的自我“，即你不同于他人的独一无二的特质,要善于发现自己的独特性。
同时，认识自我，不仅包括心理和生理特征这一角度，还可以从成长时间线上分为过去、现在还有未来，随着认识深入，自我形象会越发清晰。
环节二：学会与自己相处
导语：在与他人分享的时候，我们每个人都会或多或少隐藏起一部分自己，这部分是我们不乐于呈现的，从某种程度上讲，它可能代表着自己的那些不完美……出示任务：
通过上一环节的启后作用，回答问题：
1.你所隐藏的部分（不完美的部分）一定是不好的部分吗？通过学生的答案引出本环节教学案例一一电影《美丽心灵》，根据案例，进一步回答相关问题：
2.纳什自我实现的过程是一个什么样的过程？
3.如何与自己相处？现在让你重新描述自己，你会有所更新吗？
小结：作为个体，我们每个人都会有不完美的部分,可能是生理上的，也可能是心理上的，但是我们每个人也都是独一无二的，要善待自己。
接纳自己的不完美,学会欣赏自己，是我们人生的必修课。
只有这样，我们才能做更好的自己。
【原创】部编版《道德与法治》七年级上册3.2做更好的自己教学设计
《做更好的自己》教学设计第三课发现自己第二框做更好的自己讲授新课教学目标一：接纳与欣赏教学目标一：接纳与欣赏自己世界上没有两片完全相同的树叶——哲学家莱布尼茨思考：世界上有完全相同的两个人吗？点拨：世上没有两片完全相同的树叶，同样，世上也没有两个完全相同的人。
你就是你，是独一无二的你。
You are unique [juː'niːk]1.我们每个人都是独特的，也是别人无法取代的。
播放视频：澳大利亚著名演说家尼克-胡哲思考：没有双手和脚，尼克-胡哲是如何对待自己的？点拨：2.学会欣赏、接纳自己1）接纳自己尼克-胡哲面对自己残缺的身体，能够愉悦地接受，乐观地接纳自己的不足。
接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美……接纳自己需要乐观的心态、需要勇气和智慧。
活动：阅读思考伊索寓言：蚊子与狮子有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你也并不比我强多少。
你的力量究竟有多大？是用爪子抓，还是用牙齿咬？仅这几招，女人同男人打架时也这么干。
可我却比你要厉害得多。
你若愿意，我们不妨来比试比试。
”蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。
蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。
”看图片，赏名言，认真思考问题观看视频，获取信息，思考问题，感知尼克-胡哲对待自己的态度和方法仔细阅读，思考交流，探寻培养学生的归纳能力，引导学生认识到每个人的生命都是独特的，随着对自我的认识的不断加深，我们始终要明确，每一个我都是独特的，无法替代，不能复制。
引导学生学会接纳自己，接纳自己的全部；认识到接纳自己不满意部分需要乐观的心态、勇气和智慧，理解接纳、欣赏自己的内涵。
引导学生认识到认识欣赏自己不是骄傲自大，更不是目中无人。
既要。
部编版七年级上册道德与法治第3课《发现自己 做更好的自己》教案 (12)
《做更好的自己》教学设计一、课程标准依照《思想品德课程标准》，与本课相符合的课程标准有：1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
1.7 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
2.2 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
2.7 养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
二、学情分析七年级学生正值青春期，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。
而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。
由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。
三、教学目标1．知识与技能（1）了解正确认识自己的重要性，知道我们要从多方面认识自己，掌握认识自己的途径；（2）能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我。
2．过程与方法（1）通过材料分析、小组讨论与交流，掌握扬长避短、改正缺点、激发潜能等做更好的自己的途径。
3．情感态度与价值观（1）懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；（2）培养学生做更好的自己、服务他人与社会的主动意识。
四、重点难点重点：了解成为更好的自己的途径与要求。
难点：如何悦纳自己，接纳全部的自己五、学法教法本课为一课时，课型为新授课。
相应的学法有材料分析法、问题讨论法等；教法有讲授法、谈话法、讨论法及多媒体演示法等。
六、教学过程（一）课堂导入【师】上课【生】起立【师】同学们好！【生】老师好！【师】请坐。
【生】今天我们是第一次合作，老师为大家带来了三位新朋友，先来认识一下他们，请看大屏幕！【师】你们更喜欢谁？（点击下一张PPT）首先，郑涛，里约残奥会仰泳S6级金牌得主。
喜欢他的同学请举手。
你喜欢他哪些方面呢？【生】我觉得他非常厉害，虽然没有手臂，还是很努力，游得很棒，最后取得了奥运冠军，他这种努力拼搏的精神值得我们学习。
《第三课 发现自己 做更好的自己》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级
《做更好的自己》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解成为更好的自己的重要性，理解如何发掘和提升自己的潜能。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析和教师讲解，学会思考如何成为更好的自己。
3. 情感态度价值观：认识到自我成长和发展的重要性，培养积极向上的生活态度。
二、教学重难点1. 教学重点：分析如何发掘和提升自己的潜能，如何成为更好的自己的具体方法。
2. 教学难点：如何引导学生认识到自我成长和发展的重要性，培养他们积极向上的心态。
三、教学准备1. 准备相关教学视频和案例，以便在教室上进行讨论和分析。
2. 准备小组讨论的题目，以便引导学生进行深入的讨论。
3. 准备一些关于如何成为更好的自己的书籍、文章或网站，供学生课下阅读或参考。
4. 准备一些实物或图片，展示如何从不同方面提升自己，如学习、运动、社交等。
四、教学过程：一、导入新课1. 教室导入部分：回顾之前所学知识，如自己的成长经历等，让学生们认识到自身的变化和成长。
同时，介绍新学期的教学目标，让学生们对新学期的学习有一个初步的了解。
二、新知探索1. 知识点一：认识自己的优点和不足a. 通过小组讨论，让学生们分享自己的优点和不足，并邀请其他同砚进行补充。
b. 教师总结学生的优点和不足，并引导学生们认识到每个人都是奇特的，每个人都有自己的优点和不足。
c. 引导学生们思考如何更好地发挥自己的优点，改进自己的不足。
2. 知识点二：发掘自己的潜能a. 通过一些实例和故事，让学生们了解潜能的发掘对于个人成长的重要性。
b. 引导学生们思考自己的潜能所在，并鼓励他们勇于尝试新事物，挑战自己。
3. 知识点三：建立良好的人际干系a. 通过小组讨论，让学生们分享自己与他人相处时的经验和技巧。
b. 教师总结一些建立良好人际干系的技巧和方法，如尊重他人、倾听他人、表达自己的想法等。
c. 引导学生们思考如何更好地与他人相处，并鼓励他们主动与他人交流，建立良好的人际干系。
人教版七年级上册道德与法治第三课《发现自己》精品教案(2课时含教学反思)
第三课发现自己《认识自己》教学设计一、教学目标情感态度与价值观：感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善。
能力目标：培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。
知识目标：精选学生身边的资源，通过感悟名人名言、分析成长笔记、寻找“感动班级的人物”并写出颁奖词等方式，了解正确认识自己的重要性，正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价。
二、教学重难点教学重点：正确认识自己的重要性和认识自己的方法。
教学难点：如何正确看待他人的评价。
三、教学过程【导入新课】多媒体呈现：下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无是处啊!”设问：假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？生：思考回答。
设问：从父子对话中，你能猜出本课学习、交流的主题是什么吗？生：猜测。
总结：我们需要正确认识自己，评价自己。
【新课讲授】1.分析成长笔记，了解正确认识自己的重要性。
多媒体呈现：小明爸爸晚上和班主任老师通了电话，想了解小明在学校的表现，班主任请小明爸爸了解孩子的成长笔记，以下是成长笔记中的一段话：“今天，我们班委会同学商量班级艺术节表演节目，节目有相声、魔方表演，还有京剧、舞蹈、歌曲演唱等，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢!但是李欣他们几个却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去!我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了。
”设问：小明对自己的认识是否正确？请说明理由。
生：思考回答。
总结：小明对自己的认识片面，只看到自己的优势与长处，没有看到他人的优势与长处，不能接纳他人的建议。
设问：你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？生：思考回答。
总结：小明不能正确认识自己和他人，站在自我角度思考问题，不理解班委会同学们的用意，会使同学们认为他以自我为中心，不愿参加班集体活动，以后会造成小明和同学们关系的疏远。
七年级道德与法治上册《做更好的自己》教案及教学导入技巧
七年级道德与法治上册《做更好的自己》教案及教学导入技巧第三课发现自己第2课时做更好的自己1 教学分析【教学目标】知识目标：知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求能力目标：通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平情感、态度与价值观目标：积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采；认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度【重点难点】教学重点：做更好的自己教学难点：接纳与欣赏自己2教学过程一、导入新课众所周知，著名小品演员潘长江身高只有1.60米，但潘长江一点也不觉得憋屈：“咱本来就袖珍嘛，这有什么了不得的，记住了──浓缩的都是精华!”潘长江不断努力，给我们带来了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的作品。
师：这段话给我们哪些启示？总结：认识自己，尊重自己，接纳和欣赏自己。
我们成不了别人，却可以努力做更好的自己。
二、新课讲授目标导学一：接纳与欣赏自己1.分享“我的生命线”（1）解读生命线的含义及其任务：下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡的整个过程。
请你找到适当的位置，把它用*标出来，代表你今天的年龄。
你了解自己吗？请标注出以下各项。
（2）通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？教师总结：世界上没有完全相同的两个人。
我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
2.自我反省（1）你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填写出5句）。
我喜欢我自己，是因为（）我不喜欢我自己，是因为（）（2）思考：你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足？提示：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会以积极的态度去面对缺点和不足。
部编道德与法治七年级上册学案：第一单元成长的节拍第三课发现自己做更好的自己
人教版七年级道德与法治上册学案：第一单元成长的节拍第三课发现自己做更好的自己第一单元成长的节拍第三课发现自己做更好的自己【学习目标】通过本课学习，我能：①试着全面地认识自我②学会接纳自我、欣赏自我。
③学会做更好的自我【学习重点】接纳自我，欣赏自我【学习难点】接纳自我，欣赏自我【合作学习设计】学习本课，我能①参与小组内法交流学习；②参与组间法展示学习。
【课堂学习】1.自主学习：自主阅读课文P31--36页，初步了解本节课的学习内容，并完成以下内容：（学科组长检查本组完成情况并带领组内同学订正，找出不懂或不会的地方。
用红笔完成订正。
）（1）我们要学会________自己、_________自己。
(2)接纳自己，需要_________更需要_________和__________。
（3）我们要学会欣赏自己，欣赏自己的________，欣赏自己的_______，欣赏自己的________，欣赏自己的_______。
(4)我们要做更好的自己，就要____________、需要主动__________，需要不断被激发自己的______.2.合作探究：说明：各组任选其中一个问题（或课上学科组长抽取任务），在自主思考的基础上，可用坐庄法、三步采访法、复述通行证等方法进行组内讨论，形成答案，做好板书、画图等展示准备，群策群力，完成准备共10分钟。
1)运用你的经验：晓蓉的累你是否也有体会？谈谈你的类似经历，它对你的影响是什么？你是怎样处理的？2）接纳自己。
完成课本P33的探究与分享。
3）目前你需要改正的缺点是什么？你的改正方法是？4）自制一张书签或写一句寄语，给现在的你，表达对未来的期望。
【学习反思】人教版道德与法治七年级上册：3.2做更好的自己教案第三课发现自己第2课时做更好的自己【教学目标】一、知识目标知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。
二、能力目标学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。
七年级《道德与法治》第三课发现自己,做更好的自己 教案
香港金像奖影后周迅在北京开庆功宴时，记者 问她是否介意吴君如在电台做访问时说她结巴一 事，周迅笑呵呵地说： “大家都知道我说话结巴， 这早就不是秘密，我才不会生气呢。我刚入行的时 候就告诉所有人，我是一个说话会结巴的人，在紧 张的时候尤其厉害，但这并不影响我唱歌、演戏， 现在，我为这缺点的存在感到骄傲，因为我克服了 它，并且取得了成绩。 ” 讨论：你能正视自己的缺点吗？你有哪些改正 缺点的方法？ 做更好的自己，需要我们客观看到自己的缺 点，并能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正 缺点。 3、做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 播放视频： 《生命的潜能》 PPT 出示多元智能理论图片 生命充满无限潜能，每个人既有自己相对的优 势智能，又有不同于他人的智能结构，八种智能有 观看视频 通过视频和图片 引导学生看到生 命充满无限可 能，我们每个人 思考，回答 通过周迅的事 例，帮助学生理 解改正缺点的过 程是自我完善、 自我发展的过 程。
机组合，构成各具特点的个性。所以我们应该好好 开发自己的潜能。
都有潜能可以开 发。
讨论：我们应该怎么激发自己的潜能呢？
讨论总结
通过讨论明晰激 发潜能的方法
我们可以通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己 喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他 人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共 同完成任务等途径去激发自己的潜能。 4、做更好的自己，是在和他人共同生活的过 程中不断成长，是在为他人、为社会带来福祉的过 程中实现的。 引出最后一个问 题：怎样做更好 的自己 学生讨论
1、我们要学会欣赏自己，我们要欣赏自己的 独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自 己为他人的奉献。
作所为去欣赏自 己。
引出第三个问 2、欣赏自己不是骄傲自大，目中无人，要不 仅能为自己鼓掌，也要为他人喝彩，互相学习，共 同提高，努力做更好的自己。 讲授新课 一、如何做更好的自己。 1、做更好的自己，就要扬长避短。 PPT 出示 P34 页探究与分享 学生回顾以前语文课文《田忌赛马》 欣赏故事《盲人歌手杨光》 他很不幸，出生刚刚 8 个月，就因一场疾病失 第二目 我要飞得 更高 去了光明，尽管他看不见任何东西，但他的触觉和 听觉非常好，记忆力也相当不错，他付出了常人数 倍的努力，承受了常人不能承受的痛苦，最终学会 了行走和照顾自己，他非常开心，也渐渐找到了生 活的信心和勇气。8 岁那年，家人发现他的音乐天 份极高， 一首曲子练习几遍， 就能准确地弹奏出来， 思考：你能帮 助他们解答困 惑吗？ 通过田忌赛马和 杨光的故事引导 学生理解做更好 的自己就要扬长 避短的道理 题：如何欣赏自 己？
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2课时做更好的自己教案新人教版
第2课时做更好的自己知识目标1．我们每个人要学会接纳与欣赏自我。
2．完善自我，开发自身潜能。
能力目标1．正确的自我肯定和否认。
2．克服理想自我与现实自我的矛盾。
情感、态度与价值观培养健康向上、不断完善自我的意识。
重点接纳自我、开展自我。
难点接纳自己的缺乏，发挥自身的潜能。
教师准备：精心备课，制作相关幻灯片。
学生准备：预习新课。
方式一：播放励志歌曲?我要飞得更高?。
正如歌曲中唱的那样：“我要的一种生命更灿烂，我要的一片天空更蔚蓝。
我知道我要的那种幸福，就在那片更高的天空。
我要飞得更高飞得更高，狂风一样舞蹈挣脱怀抱。
我要飞得更高飞得更高，翅膀卷起风暴心生吼叫，飞得更高飞得更高飞得更高。
〞教师导入：“我要飞得更高〞，要求我们必须做更好的自己。
下面就让我们一起来共同探讨如何才能?做更好的自己?。
方式二：播放视频：中国梦想秀励志人物——无臂爱笑女孩杨佩。
9岁那年，她因触电失去双臂。
16年的苦痛与挣扎，16年的追寻和自强，今天她以双脚创造了刺绣神话，站在了?中国梦想秀?的舞台上，征服了亿万观众，被人们称为“东方维纳斯〞，她的名字叫杨佩。
在人生的路途中，我们尽管会遭遇各种挫折，但只要我们学会坚强，笑对人生，我们也会像“无臂女孩——杨佩〞一样笑对人生，做更好的自己。
教师导入：那么，如何才能做更好的自己呢？现在就让我们带着这些问题一起进入?做更好的自己?，从中去寻找答案。
探究一：接纳与欣赏自己1．接纳与欣赏自己的原因教学活动一：安排学生阅读教材第31～32页“运用你的经验〞。
思考问题：(1)你怎么看待晓蓉的累？教师点拨：晓蓉关注自己，注意维护自己的形象，但对自己失去信心，不能积极接纳自我。
她的表现是一种自我否认。
思考问题：(2)你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？教师点拨：我也有过类似经历。
影响：这些经历让我放大自己的弱点和缺乏，看不到自己的优点和长处，陷入自卑。
我总是希望给同学们留下好印象，却又不能很好地表现自己，也不能与他人友好相处。
部编版七年级道德与法治上册教案-第三课 发现自己(教学设计)
部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍第三课发现自己第1课时认识自己1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：人贵自知教学难点：多把尺子量自己2教学过程一、导入新课《斯芬克斯之谜》有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。
宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。
斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。
斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。
这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。
谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午两条腿走路，晚上3条腿走路？谜底：人。
箴言：认识你自己。
师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理的变化，我们怎样才能客观、正确地认识自己呢？二、新课讲授目标导学一：人贵自知1.正确认识自己的必要性“凤姐”因各种雷言囧语层出不穷一“炮”而红，引发各路媒体和广大网民的关注，被网友戏称为“宇宙无敌超级第一自信”。
“凤姐”，真名罗玉凤，重庆綦江赶水镇人，身高1.46米，大专学历，在上海家乐福超市工作，月收入千余元。
下面“节选”了部分“凤姐”的语录：我九岁博览群书，二十岁达到顶峰。
往前推三百年，往后推三百年，总共六百年没有人超过我。
论交际，论人际关系，论工作能力，实在是不但女人，就是男人，也很难和我相比。
我打开电视，东方卫视正在播奥巴马的新闻。
我觉得我和奥巴马之间还有很大的距离。
做人，自知之明还是有的。
爱因斯坦发明电灯，他宏观上不如我，比我差远了。
（1）凤姐说，“自知之明还是有的”。
你认为她有自知之明吗？为什么？教师总结：老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。
2.你的“自我”在哪里(教材P26)设计意图：引导学生觉察外在的环境的改变、自我意识的发展，使中学生更加有条件、有能力去探索自己的内心世界。
道德与法治做更好的自己说课稿
道德与法治做更好的自己说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《做更好的自己》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《做更好的自己》是人教版《道德与法治》七年级上册第一单元第三课《发现自己》中的第二框内容。
本框内容在第一框《认识自己》的基础上，引导学生不仅要正确认识自己，更要努力做更好的自己。
这一框题对于学生的成长和发展具有重要的指导意义，有助于学生树立积极的自我形象，激发自我发展的动力。
本框共包括两个目：“接纳与欣赏自己”和“我要飞得更高”。
第一目引导学生学会接纳自己的全部，欣赏自己的独特；第二目则帮助学生明确如何通过扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能等方式，做更好的自己。
二、学情分析七年级的学生正处于自我意识迅速发展的时期，他们对自我有着强烈的关注和探索欲望。
但由于他们的认知水平和生活经验有限，在认识自己和发展自己方面还存在一些困惑和误区。
例如，有些学生不能全面、客观地认识自己，容易产生自卑或自负的心理；有些学生不知道如何发挥自己的优势，实现自我成长。
因此，引导学生正确认识自己，做更好的自己，是非常必要和及时的。
三、教学目标1、情感、态度与价值观目标培养学生积极接纳自我、欣赏自我的态度，树立做更好的自己的信心和决心。
2、能力目标学会接纳自己、欣赏自己，能够通过扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能等方式，做更好的自己。
3、知识目标知道接纳与欣赏自己的方法；掌握做更好的自己的途径。
四、教学重难点1、教学重点（1）学会接纳与欣赏自己。
（2）掌握做更好的自己的方法和途径。
2、教学难点如何激发自己的潜能，做更好的自己。
五、教法与学法1、教法（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验、感悟，从而理解和掌握知识。
（2）问题导向法：通过设置问题，引导学生思考、探究，培养学生的思维能力和创新能力。
人教版《道德与法治》七年级上册：第3课认识自己做更好的自己2课时教案
⼈教版《道德与法治》七年级上册：第3课认识⾃⼰做更好的⾃⼰2课时教案第三课发现⾃⼰第⼀课时认识⾃⼰【教学⽬标】情感、态度与价值观⽬标：1、懂得认识⾃⼰很难，认识⾃⼰很重要，认识、探索⾃⼰是⼀个不断深化的过程。
2、学会⽤理性的态度⾯对他⼈的评价。
3、树⽴⾃信⼼，形成正确的⼈⽣奋⽃⽬标。
能⼒⽬标：1、掌握正确对待他⼈评价的⽅法，能够客观地认识⾃⼰。
2、初步学会认识⾃我的⽅法，能正确认识⾃我。
知识⽬标：了解认识⾃我的重要性及正确认识⾃我的途径。
【教学重点难点】教学重点：正确认识⾃我的重要性。
教学难点：如何正确认识⾃我。
【教学过程】⼀、导⼊新课多媒体展⽰《⼩鸭⼦和⼩公鸡》寓⾔故事。
师：俗话说：“尺有所短，⼨有所长”“⼈贵⾃知，⾃知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？学⽣：回答。
师：是呀，每个⼈都有⾃⼰的优点，也有⾃⼰的不⾜，⼈⽆完⼈。
今天，我们就针对这⼀话题展开讨论，我们学习——认识⾃⼰。
⼆、展⽰预习成果1．正确认识⾃⼰，可以促进⾃我发展，可以促进与他⼈的交往。
2．我们可以从⽣理、⼼理、社会等⽅⾯来认识⾃⼰。
3．我们可以通过⾃我评价来认识⾃⼰。
4．他⼈评价是我们认识⾃⼰的⼀⾯镜⼦。
5．⽤理性的⼼态⾯对他⼈的评价，是⾛向成熟的表现。
6．认识⾃⼰是⼀个过程。
三、新课讲授第⼀⽬⼈贵⾃知1、认识⾃⼰很重要探究⼀：教材P25运⽤你的经验开学以来，你的中学⽣活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学⽣活。
（1）在每个镜头⾥，你展现的形象是怎样的？请尝试⽤⼏个词语进⾏描述。
（2）你对⾃⼰展现出来的形象满意吗？（3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提⽰：（1）让学⽣根据⾃⼰情况，据实回答。
镜头⼀：在地理课上，我回答问题很⾃信，因为我平时很喜欢看地理杂志，学到了许多课本上没有的知识。
镜头⼆：我参加班长的竞选，但是失败了。
镜头三：我报名参加学校的书法社，每周⼆下午都去书法活动室临摹。
（2）第⼀个镜头⾥的我，展⽰了⾃⼰的课外知识，此时的我是⾃信的，是充满成就感的。
部编版七年级上册道德与法治第3课《发现自己 做更好的自己》教案 (5)
《做最好的自己》教学设计【设计理念】自信是人成长与成才必备的心理素质。
世界上没有十全十美的人，每个个体都有不同的长处和短处，发挥优势，弥补不足，扬长避短，是发展个性特长的重要途径。
要发挥优势，首先要正确认识自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不要自卑，看不起自己。
只有认识自己，才能正确评价自己，从而接纳自己、相信自己，做个最好的自己。
【活动目标】1．理解“万物各有所长，各有所短”。
2.通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，增进自我接纳。
3、发挥自身的优势，克服不足，寻求自信的支撑点，做个最好的自己。
【活动重点难点】重点：让学生认识自己的优点，增进自我接纳。
难点：克服自信心不足的表现。
【活动准备】1.小故事《动物学校》；2.每人一张彩色卡纸。
【授课年级】四年级【活动设计】一、游戏热身活动要求：1、同桌两人相对而坐，直视对方眼睛一分钟。
2、对方轮流向对方大声说出自己的三个优点，每个优点连说三遍，声音要一边比一边大。
老师请自信的小朋友到台前领着大家做游戏。
总结：原来想让自己开心是这样简单的一件事。
这节课就让老师和大家一起来分享这样的微笑。
对自己微笑，对他人微笑，对挫折微笑，“做最好的自己”（板书课题）【设计意图：游戏活动可以让学生开怀一笑，拉近师生距离，消除彼此的陌生感。
同时为树立学生自信的品质打下基础。
】二、故事乐园（一）听故事：《动物学校》1. 下面我们来听动物学校的故事。
老师讲故事内容：动物学校开学啦！老鹰要练习飞行，成为世界上飞得最高、最快的鹰。
鸭子想学习跑步。
兔子觉得自己跑步已经很快了，他想学习飞行。
可是兔子的腿摔断了，什么也学不成了。
鸭子跑步时，屁股一扭一扭的，小动物们都笑他难看死啦！鸭子很伤心，他想：“为了练习跑步，我脚上的蹼都被磨破了，还被人嘲笑。
鸭子也放弃了。
只有老鹰坚持练习，飞得比以前更快更高了！在动物世界的飞行中，鹰获得了”世界飞行冠军。
”2.听完这个故事，你想到了什么？为什么鸭子和兔子都没有成功，而鹰却如愿以偿的获得了“世界飞行冠军？”总结：你有这样的经历吗？说来听听。
初中道德与法治《做更好的自己》优质教学设计、教案
部编版道德与法治七年级上册第三课《发现自己》《做更好的自己》教学设计导入新课名人事例导入，引发思考PPT 展示莫言在诺贝尔颁奖礼上有关自己母亲的讲话。
教师引导：莫言的故事让你明白什么道理？学生回答教师提问。
【教师导语】一个人只有接纳自己、欣赏自己，才能做更好的自己。
今天，让我们一起走进第三课《发现自己》第二框“做更好的自己”。
二、做更好的自己（板书）讲授新课活动一：走近新生活多媒体展示：阅读课本P31—P32:运用你的经验：你怎么看待晓蓉的累?【学生活动】结合教材32 页晓蓉的经历，分组讨论，畅所欲言，只要言之成理即可。
【教师引导】世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
每个人都是独一无二的。
【教师过渡】你是否有过类似的经历？如果有它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？【学生活动】分组讨论，结合自身实际情况帮助晓蓉解决问题。
【教师总结】我们要学会接纳自己。
接纳自己，需要接纳自己的全部。
既要接纳自己的优点，也要接纳自己的不完美；既要接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
活动二：探究与分享多媒体展示：【学生活动】分组讨论，结合自身实际情况分享自己的经验。
【教师总结】接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
活动三：多媒体展示：在妈妈和同学的开导下，晓蓉渐渐找回了自信，她觉得自己舞跳得很好，会画漂亮的画，字写得好看，自己学习好，比别人聪明，还是老师的得力助手，于是她开始飘飘然，逐渐变得听不进老师、家长和同学的任何意见，觉得自己什么都对。
【教师引导】晓蓉的哪些做法是值得我们学习的？哪些做法是不可取的？说明理由。
【学生活动】结合晓蓉的经历，分组讨论，畅所欲言，只要言之成理即可。
【教师总结】我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附：
诗歌《学会欣赏自己》也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；
也许你想成为大树，可你却是一株小草；
也许你想成为大河，可你却是一条小溪；
于是你徘徊，你忧郁，你自卑。
和别人一样你也是一片风景.
也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，
甚至也有别人未曾见过的一颗青草，
甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣……
做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；
做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望；
做不了伟人，就做实在的自我，
平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！
多给自己一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，
只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正的跨越自己！。