建筑设计原理课程教学大纲
公共建筑设计原理(教学大纲)
公共建筑设计原理Principle of Public Building Design课程编号：106078 学分： 2开课学院：建筑系课内学时：32课程类别：专业选修模块课程性质：限选一、课程的性质和目的本课程是建筑学专业的基本理论课程之一，也是主干课程之一。
公共建筑种类颇多，功能各不相同，本课程的内容是各种公共建筑物设计中所涉及的共性的问题。
其既有基本知识、设计原理，也有建筑创作理论。
教学目的：使学生掌握公共建筑物设计的基本要求、设计方法、构思途径及建筑形象的创作。
二、课程教学内容及基本要求1.在了解不同类型的公共建筑基础上，着重理解其共性问题。
2.在分析丰富的建筑外在表象基础上，着重领会其内在规律。
3.学习和掌握公共建筑的空间布局原理。
3.树立“建筑•人•环境”的正确设计思想。
（一）课程教学内容及知识模块顺序1．知识单元一: 公共建筑概论（4学时）（1）知识点一：公共建筑学习内容及当前创作（2）知识点二：公共建筑的分类及课程学习方法（3）知识点三：公共建筑特点及功能分区联系教学基本要求：通过本章学习，启发学生深层思考建筑的内涵，从建筑分类的讲述引入公共建筑概念，通过不同公共建筑的实例简述一般规律。
2．知识单元二: 公共建筑的总体环境布局（4学时）（1）知识点一：总体环境布局的基本组成（2）知识点二：总体环境布局的空间与环境（3）知识点三：群体建筑环境的空间组合教学基本要求：本章通过对公共建筑室内外环境的剖析，使学生掌握和了解公共建筑设计在功能与经济、功能与美观以及经济与美观等内外因素的相互关系。
学生在总体环境布局中能考虑利用环境的有利因素和依照构思意图创造环境并了解公共建筑设计中群体建筑环境的空间组合方法。
3．知识单元三: 公共建筑的功能关系与空间组合（6学时）（1）知识点一：公共建筑的空间组成（2）知识点二：公共建筑的功能分区（3）知识点三：公共建筑的人流聚集与疏散教学基本要求：了解公共建筑空间的三大组成部分，掌握分析空间组合中的水平交通与分析空间组合中的交通枢纽。
建筑设计教学大纲
建筑设计教学大纲序言：建筑设计作为建筑学专业的核心课程之一，旨在培养学生的设计思维、创造力和实践能力。
本教学大纲旨在明确建筑设计课程的目标、内容和教学方法，以帮助学生全面掌握建筑设计的基本知识和技能，为其未来的建筑事业打下坚实的基础。
一、课程目标本课程旨在培养学生的建筑设计能力，使其能够独立完成设计项目，并具备对设计作品进行评价与改进的能力。
具体目标如下：1. 培养学生的设计思维和创造力，使其能够独立解决实际设计问题；2. 掌握建筑设计的基本原理、方法和流程；3. 熟悉建筑设计相关软件的使用，能够进行建筑设计的呈现与表达；4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够与其他专业人员有效合作；5. 培养学生的设计批判能力，使其能够对自己和他人的设计作品进行客观评价。
二、课程内容1. 建筑设计基础知识1.1 建筑设计原理与理论1.2 建筑设计流程与方法1.3 建筑设计的历史与文化背景2. 建筑设计技术与工具2.1 建筑设计相关软件的使用2.2 建筑设计的图纸技术与表达方法2.3 建筑材料及其应用3. 建筑设计案例分析3.1 国内外经典建筑设计案例的研究与分析3.2 建筑设计的理论与实践的结合4. 建筑设计实践4.1 设计任务书的编写与解读4.2 建筑设计方案的创作与评价4.3 设计方案的优化与改进三、教学方法与评价1. 教学方法1.1 理论授课结合案例分析，加强理论与实践的结合；1.2 设计实践与小组讨论，培养学生的团队合作与交流能力；1.3 实地考察与实践操作，加深学生对建筑设计实际问题的理解；1.4 导师指导与学生自主学习相结合，发展学生的自主学习能力。
2. 教学评价2.1 课堂成绩占总评成绩的50%，包括平时作业、小组讨论成绩等；2.2 设计作品评价占总评成绩的50%，通过设计作品的创新性、实用性和表现力等指标来评价。
综上所述，本课程旨在培养学生的建筑设计能力，通过教学目标、内容、方法和评价方式的设定，全面提升学生在建筑设计领域的素养和能力。
《公共建筑设计原理》教学大纲
《公共建筑设计原理》课程教学大纲一、课程简介（一）课程中文简介本课程为建筑学专业必修课，为建筑学入门阶段的重要理论课程。
本课程通过讲解公共建筑设计的一般性原理和原则，使学生掌握公共建筑设计的基本方法，深入理解公共建筑的环境、功能、艺术、技术、经济及可持续发展问题及其相互关系，并能将其应用于设计实践中。
通过本课程的学习，学生能够具有综合分析公共建筑设计中诸多要素的辩证统一关系的能力、对多功能综合性公共建筑的功能进行分析的能力、对各种建筑空间进行组织的能力以及综合处理建筑各要素互动关系的能力。
（二）课程英文简介The Design Principle of Public Architecture is a required course for architecture major as well as an important academic course in primary stage of Architecture. By means of illustrating general principles of public architecture, the course enables students not only manage basic methods of public architecture designing but deep comprehend the concept and mutual relationships of environment, art, technology, economy and sustainable development and furthermore apply these achievements intodesign practice. Through this course, students can acquire crucial abilities including the ability of analyzing the dialectical relationship of vast elements in public architecture design, analyzing the function of integrated muti-functional public architecture, organizing all sorts of architecture spaces and handling the interactive relationship of numerous architecture factors.二、课程目标1、知识目标：掌握公共建筑基本概念、性质和创作准则；正确理解建筑与环境的关系，建筑外部形态与内部空间的关系；掌握公共建筑功能的内涵和要求，建筑形式美的一般规律和建筑经济技术要求。
《建筑设计》-教学大纲
课程编号:1493006《建筑设计》课程教学大纲（Architecture Design）总学时：64 学分：4一、课程简介1、课程性质：专业选修课2、开课学期：第5学期3、适用专业：资源环境与城乡规划管理4、课程修读条件：5、课程教学目的：本课程是资源环境与城乡规划管理专业的一门专业选修课，是深化了解和掌握建筑设计基本原理以及对各类建筑类型的一般设计方法，注重对学生综合素质和能力的培养，通过对各类建筑类型的建筑方案设计的锻炼，逐步提高学生的专业水平。
二、教学基本要求或建议：本课程采取课堂教学与课内实践相结合的教学方法，以课堂讲授为主，运用现代化教学手段，利用网络教学平台，采用多媒体课件进行理论教学；组织课堂讨论，鼓励学生活学活用。
针对具体理论问题开展专题讨论，让学生发表个人观点，结合理论随时观察随时提问随堂答疑。
掌握建筑设计的基本原理和方法，初步具有运用国家有关政策、规范、技术经济指标及评价标准的能力，通过各个课程作业，掌握对各类建筑设计的一般方法。
三、内容提纲及标准第一章概述[教学目的]：通过学习后，要求学生能够了解建筑设计的内容、程序以及各个设计阶段[教学重点难点]：重点是建筑设计的内容和依据难点是建筑设计阶段的划分[教学内容]第一节建筑的发生与发展第二节建筑的构成要素和建筑设计原则第三节建筑的分类与分级第四节建筑设计的内容与依据第五节建筑设计程序与设计阶段的划分第六节建筑师业务相关知识简介第二章人与建筑空间环境的关系[教学目的]：通过学习后，要求学生能够了解人体工程学及行为建筑学的相关知识[教学重点难点]：重点是人体工程学的主要内容难点是行为建筑学对建筑设计的影响[教学内容]第一节人体工程学第二节行为建筑学第三章单一建筑空间设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够掌握单一建筑空间的各个空间设计内容[教学重点难点]：重点是主要使用空间的设计难点是交通联系空间的设计[教学内容]第一节主要使用空间的设计第二节辅助使用空间的设计第三节交通联系空间的设计第四章建筑空间组合设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够了解建筑空间组合方式，掌握建筑空间组合的方法步骤及设计手法[教学重点难点]：重点是建筑空间组合的方法步骤难点是建筑内部空间设计手法[教学内容]第一节建筑空间组合设计的原则第二节建筑空间组合方式第三节建筑空间组合的方法步骤第四节建筑内部空间设计手法第五章建筑外部空间设计与建筑群体组合[教学目的]：通过本章的学习要求学生能够掌握建筑外部空间设计以及群体组合的方法[教学重点难点]：重点是建筑的群体组合难点是场地设计[教学内容]第一节建筑外部空间设计第二节建筑的群体组合第三节场地设计第六章建筑设计中的技术与经济问题[教学目的]：通过本章的学习使学生能够掌握常见的建筑结构形式以及建筑设计经济分析方法与主要技术经济指标[教学重点难点]：重点是建筑设计经济分析方法难点是常见建筑结构形式[教学内容]第一节建筑结构与建筑设计第二节建筑设备与建筑设计第三节建筑设计经济分析方法与主要技术经济指标第七章建筑设计中的美观问题[教学目的]：通过本章的学习使学生能够掌握建筑形式美的基本规律以及如何进行建筑形体与立面设计[教学重点难点]：重点是建筑形式美的基本规律难点是建筑形体与立面设计[教学内容]第一节建筑艺术的特征第二节建筑创作的艺术构思第三节建筑形式美的基本规律第四节建筑形体与立面设计第八章住宅建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够掌握住宅建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是住宅建筑户内设计难点住宅建筑空间组合[教学内容]第一节住宅建筑户内设计第二节住宅公用部分设计第三节住宅建筑的空间组合第四节住宅建筑的现状与发展趋势第九章托儿所、幼儿园建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够掌握幼儿园建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是托幼建筑空间组合设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节主要使用房间设计第三节托幼建筑空间组合设计第四节托儿所、幼儿园基地选择与总平面布置第十章中、小学校建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够掌握中小学校建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是中小学校教学楼空间组合设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节各类教学用房设计第三节办公、生活及交通空间设计第四节中、小学校教学楼空间组合设计第五节中、小学校址选择和总平面设计第十一章商店建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够掌握商业建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是商业建筑空间组合设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节商业建筑基地选择与总平面布置第三节商业建筑设计原则与空间组合第四节专业商店设计第五节商店建筑物理环境与设备第十二章旅馆建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够了解旅馆建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是旅馆建筑空间组合设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节旅馆建筑的基地选择和总体布置第三节旅馆客房部分设计第四节旅馆公共部分设计第五节餐厅、厨房部分设计第六节旅馆建筑设计的其它问题第十三章电影院建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够了解电影院建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是电影院建筑空间组合设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节基地选择与总平面设计第三节观众厅设计第四节其它用房设计第五节电影院的建筑空间组合第十四章医院建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够了解医院建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是医院各个空间设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节综合医院基地选择与总平面设计第三节门诊部设计第四节医技部设计第五节住院部设计第六节辅助部分设计第七节医院建筑的物理环境与设备第十五章风景园林建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够了解风景园林建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是风景园林各基本组成的设计难点是总平面布局[教学内容]第一节园林与园林建筑第二节园林建筑的布局第三节风景园林各基本组成的设计第四节庭园组合形式第十六章文化馆建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够了解文化馆建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是文化馆各部分用房设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节文化馆建筑基地选择与总平面设计第三节文化馆建筑设计一般原则与各部分用房设计第四节文化馆建筑的空间组合设计四、课程学时分配：五、分专业、层次不同要求的有关说明：无六、课程作业与考核评价：考查七、教材及主要参考书教材：《建筑设计原理与建筑设计》，骆宗岳，中国建筑工业出版社，1999年第一版主要参考书：《建筑空间组合论》，彭一刚，中国建筑工业出版社，2008第三版制订教师：张安皓。
《建筑设计》课程教学大纲
《建筑设计》课程教学大纲一、课程的地位、目的和任务本课程地位：建筑设计是环境设计专业的专业选修课程。
本课程目的：让环境设计专业学生按照建设任务，把施工过程所存在的问题，拟定好解决这些问题的办法、方案，用图纸和文件表达出来，按照设计方案，逐步实施。
本课程任务：初步学习和掌握建筑设计一般程序和思维方法的基础上，培养学生通过运用所学知识进行综合分析与判断并作出决策的能力，使其能在不同设计阶段采用多种手段表达设计意图，解决有一定复杂性的建筑设计问题，进而加深对建筑设计的认识。
二、本课程与其它课程的联系本课程讲授内容与本专业其他课程关系密切，要求学生在所学专业知识的基础上对建筑设计加深理解，为今后在学习和工作中更好地把握本专业的前沿动态奠定基础。
三、教学内容及要求一建筑设计概述教学要求：1.建筑设计是一门涉及多种学科知识的学科，学习这一专业要具有广泛涉猎的学习习惯，保持对周围各类事物的兴趣；2.理解建筑设计基本内容；3.了解建筑设计手法涵义；4.掌握建筑造型设计手法实例。
教学内容：1.建筑设计由形式到形象的过程；2.建筑方案设计。
二建筑单体的设计原则教学要求：1.了解空间和实体的关系；2.理解建筑单体尺度；3.掌握立面上的虚实法则。
教学内容：1.掌握虚实处理方法；2.掌握收头方法；3.建筑尺度的把握。
三建筑空间组织教学要求：1.了解建筑设计的功能与空间；2.理解建筑层次的分割和流通；3.掌握建筑的层次与造型。
教学内容：1.空间结构及其方向性；2.空间分割和流通；3.空间层次和造型。
四经典设计作品解析教学要求：1.掌握建筑设计任务书的分析；2.掌握建筑设计立意与快速表达；3.了解建筑空间中人的行为心理对建筑布局与功能分区的影响；4.掌握中小型建筑的交通组织。
教学内容：1.中小型建筑的空间与功能；2.中小型建筑的环境与交通组织；3.中小类公共建筑设计作品解析。
四、教学安排及方式总学时：48学时，其中理论教学时数20学时，实验教学时数28学五、考核方式1、考核方式：操作试。
建筑学教学大纲——公共建筑设计原理
公共建筑设计原理课程教学大纲课程编号：学时数：32学时（其中：理论24，实践8）学分数：2学分课程类别：专业必修课开课学期：第4学期适用专业：建筑学先修课程：建筑设计基础一、建筑设计基础二一、课程性质与目标本课程属于建筑学专业的一门专业必修课。
公共建筑种类颇多，功能各不相同，本课程的主要内容包括公共建筑的环境设计、总体布局、功能关系、造型艺术、技术经济等内容。
通过本课程的学习，使学生了解公共建筑设计的一些基本原理，掌握公共建筑设计的方法，通过讲课以及对建筑的实地调研，使学生在设计构思及思维方法上得到训练和提高，具有独立处理建筑功能、技术与空间艺术关系的能力。
二、课程学时分配三、课程教学内容及基本要求第一章公共建筑的总体环境布局教学目标和要求：通过本章学习，应了解公共建筑设计中群体建筑环境的空间组合方法，理解公共建筑设计在功能与经济、功能与美观以及经济与美观等内外因素的相互关系，掌握总体环境布局的空间与环境的设计原则，重点掌握群体建筑环境的空间组合方法。
教学重点：群体建筑环境的空间组合。
教学难点：总体环境布局的空间与环境。
1.1 总体环境布局的基本组成1.2 总体环境布局的空间与环境1.3 群体建筑环境的空间组合第二章公共建筑的功能关系与空间组合教学目标和要求：通过本章学习，应了解公共建筑空间的三大组成部分，熟悉公共建筑空间的使用性质及功能分区，掌握建筑空间组合中水平交通并分析空间组合中的交通枢纽部分。
教学重点：公共建筑的空间组成和功能分区。
教学难点：公共建筑的功能分区。
2.1 公共建筑的空间组成2.2 公共建筑的功能分区2.3 公共建筑的人流聚散与疏散第三章公共建筑的造型艺术问题教学目标和要求：通过本章学习，应了解公共建筑造型艺术的基本特点、室内空间、室外形体的基本内容，熟悉民族形式、地域文化、构图技巧、形式美规律的内容，掌握一般公共建筑造型设计的原理。
教学重点：室内外空间环境艺术。
教学难点：公共建筑造型艺术的特点。
建筑设计I课程建筑设计理论教学大纲2.1 理论教学大纲
《建筑设计I》课程教学大纲课程编号：36062制定单位：旅游与城市管理学院制定人（执笔人）：陈华敏审核人：汤移平制定（或修订）时间：2011年8月20日江西财经大学教务处《建筑设计I》课程教学大纲一、课程总述本课程大纲是以2013年全校本科专业人才培养方案为依据编制的。
二、教学时数分配三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第一章绪论前言1、课程内容包括2个课程设计：1）经典建筑分析；2）独立式住宅设计（或别墅设计）。
2、教学方法1）在课程设计开始前，集中讲解小住宅建筑设计的基本原理及案例分析。
2）针对每个学生的不同特点因材施教，注重发现学生草图中可能形成的特点和闪亮的思想火花，指导学生一步步形成有创意的方案。
3）在设计过程中，通过数次集体评图和学生间的交流，增进互相借鉴、学习。
【教学目的】1、让学生了解本课程的教学目的与基本要求；2、掌握学习方法；3、掌握建筑设计的逐步树立功能意识、空间意识和环境意识；4、掌握建筑设计的基本原理、基本步骤和基本方法。
【重点难点】本章重点是掌握学习方法和建筑设计的基本原理、基本程序和基本方法。
难点是学生通过学习建筑设计的基本原理和基本方法能否达到举一反三的目的。
【教学内容】1 教学目的与基本要求2 学习方法3 考核方式第二章小住宅建筑设计的基本原理【教学目的】1、了解小住宅建筑设计的基本原理、设计的原则和设计方法;2、了解独立式住宅建筑的功能设计要点以及室内外的空间特征；【重点难点】重点是掌握小住宅建筑的设计要点和设计方法；难点是学生通过学习小住宅建筑设计的基本原理和基本方法能否达到举一反三的目的。
【教学内容】1 小住宅建筑设计的基本原理1-1小住宅设计1-1-1独立式住宅别墅的概念与特点1-1-2基地环境分析1-1-3别墅功能分析1-1-4基本元素分析1-1-5交通空间1-2案例分析基础性实践作业：经典建筑分析【教学目的】经典建筑分析是建筑学习的一种重要手段和途径，有效的观察和分析取决于正确的设计观和合适的方法。
建筑学教学大纲——建筑设计一
建筑设计（一）课程教学大纲课程编号：学时数：64学时（其中：理论56 ，实践8 ）学分数：4学分课程类别：专业必修课开课学期：第3学期适用专业：建筑学先修课程：建筑设计基础一一、课程性质与目标指出本课程是建筑学专业的一门专业核心课程，是学生建筑设计的提高阶段。
主要了解人文与生态环境和建筑节能方面的知识，提高设计构思及方案表达的能力，使学生具备小型建筑方案设计的能力，通过对该课程的学习，使学生掌握建筑设计的知识与技能，熟悉各种建筑表现的技巧，培养学生有理论有技能地运用所学知识进行建筑设计。
二、课程学时分配三、课程教学内容及基本要求教学目标和要求：通过模块的学习，培养学生运用形态和空间构成理论进行建筑空间设计和环境设计的基本功，重点使学生掌握小型建筑设计的一般步骤和方法，侧重于构思能力和表达能力的训练。
经过课程的强化训练，使学生掌握建筑设计的知识与技能，熟悉各种建筑表现的技巧，循序渐进地掌握全过程建筑设计的基本技能和方法。
通过空间的训练，加强学生对不同空间效果的感受与认知，从而掌握空间的处理方法。
教学重点：场地分析知识体系。
教学难点：对场地分析矛盾的合理解决。
教学内容及基本要求：1.1 兴趣的培养兴趣是最好的老师，通过专业的训练培养学生对专业的热爱和兴趣，对低年级学生激发其学习的兴趣是本学期的重点。
通过选题、教学方法和教学手段来激发学生对专业的兴趣，使学生能够对设计主动的进行思考。
1.2 基本功的培养结合建筑初步所学内容强化建筑表现技法的联系和建筑工程制图的准确性联系。
1.3 建筑空间的认知了解对流线设计、功能布置、空间效果的基本认知和关系。
1.4 建筑场地和对建筑周边环境的认知对地形分析和环境分析掌握场地现场调研的方法和基本内容（场地分析、案例研究、文献调研）。
1.5 建筑功能、交通流线与形态的认知了解对流线设计、功能布置、空间效果的基本认知和关系。
对建筑设计的基本流程做到能够基本掌握。
模块（选择其中一个）1.8m*8m*8m立方体小住宅设计2.别墅设计3.艺术之家设计4.茶室咖啡厅设计四、考核方式本课程为考查课，采用无时限实践设计方式考核，成绩采用百分制。
建筑设计教学大纲
建筑设计教学大纲导言：建筑设计是建筑学专业的核心课程之一，旨在培养学生对建筑设计理论和实践的理解和应用能力。
本教学大纲旨在为本课程提供明确的教学目标、内容安排和评估方式，以确保学生能够全面理解和掌握建筑设计的基本原理和技巧。
一、教学目标1. 培养学生对建筑设计理论的理解和应用能力；2. 培养学生的创造性思维和创作能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 增强学生的建筑设计实践经验。
二、教学内容本课程的教学内容包括但不限于以下几个方面：1. 建筑设计理论与方法a. 建筑设计的基本原理b. 建筑设计的方法和工具c. 建筑设计的流程2. 建筑设计实践a. 建筑设计案例分析b. 建筑设计创意构思c. 建筑设计方案的绘图与表达d. 建筑设计的模型制作3. 建筑设计与社会环境a. 建筑设计与城市规划b. 建筑设计与环境保护c. 建筑设计与文化传承三、教学方法本课程将采用以下多种教学方法来提高教学效果：1. 讲授与互动：通过教师的授课和学生的提问、讨论等方式来传授建筑设计的理论知识和实践经验；2. 案例分析：通过分析经典的建筑设计案例，引导学生理解和运用建筑设计的原理和技巧；3. 实践操作：通过实际的建筑设计任务，让学生亲身参与和体验建筑设计的各个环节；4. 小组合作：鼓励学生组成小组，共同完成建筑设计项目，培养团队合作和沟通能力；5. 实地考察：组织学生参观建筑设计优秀案例，提供实践与理论相结合的学习机会。
四、教学评估在本课程中，将采用以下方式对学生进行评估：1. 课堂表现：包括学生的参与度、提问与回答的质量等；2. 作业与项目：评估学生完成的课后作业和建筑设计项目的质量和创意程度；3. 期中考试：考察学生对建筑设计理论的理解和应用能力；4. 期末考试：综合考察学生对建筑设计理论和实践的综合运用能力；5. 课程论文：要求学生撰写一篇关于建筑设计的综合论文，以评估学生对建筑设计理论的深入理解和批判性思维能力。
2024年大学建筑学基础课程大纲
2024年大学建筑学基础课程大纲一、课程概述2024年大学建筑学基础课程旨在为学生提供全面的建筑学知识和技能，为他们今后的学习与职业发展奠定基础。
本课程将涵盖建筑学的各个领域，包括建筑设计原理、建筑历史、建筑技术和建筑材料等方面的内容。
二、课程目标本课程的主要目标是：1. 培养学生对建筑学的兴趣和理解，使他们能够理解建筑设计的原则和流程；2. 培养学生的创造思维和解决问题的能力，使他们能够提出创新的建筑设计方案；3. 培养学生的团队合作和沟通能力，使他们能够在多学科团队中进行合作与交流；4. 培养学生的专业素养和职业道德，使他们成为有社会责任感的建筑专业人才。
三、课程内容与安排1. 建筑设计原理本部分将介绍建筑设计的基本原理和方法，包括建筑形式与空间布局、功能与美学的平衡、建筑材料与结构的选择等。
学生将通过案例研究和实践项目来理解和应用这些原理。
2. 建筑历史本部分将介绍建筑的历史发展与演变，包括不同时期和不同地区的建筑样式、建筑师和建筑派系等内容。
学生将通过观摩实地考察和文献研究来了解和分析建筑历史的重要事件和作品。
3. 建筑技术本部分将介绍建筑设计与施工的相关技术，包括建筑构造、建筑系统与设备、建筑施工和工艺等。
学生将通过学习建筑制图、模型制作和技术实践来掌握这些技术知识。
4. 建筑材料本部分将介绍建筑中常用的材料和其性能特点，包括木材、石材、钢材、玻璃等。
学生将通过实验室实践和材料选用案例研究来了解和评估不同材料在建筑中的应用。
5. 建筑实践本部分将通过实践项目和实地考察来加强学生对建筑实践的理解和体验，包括建筑设计竞赛、规划与设计方案的论证和展示等。
学生将通过团队合作和个人实践来提升自己的实践能力。
四、教学方法1. 理论授课：通过讲授建筑学的理论知识，帮助学生建立起系统的基础知识体系。
2. 案例研究：通过分析和讨论具体的建筑案例，帮助学生理解和应用建筑设计原理和技术。
3. 实践项目：通过实践项目，让学生在解决实际问题中提升自己的设计能力和实践经验。
建筑学教学大纲
建筑学教学大纲一、课程名称：建筑学二、课程代码：ARCH101三、课时分配：- 理论课：40课时- 实践课（设计实习）：60课时四、课程简介：建筑学是培养学生对建筑设计和建筑工程的理论和实践知识的基础课程。
通过本课程的学习，学生将了解建筑学的基本原理和方法，并能够运用所学知识进行基础建筑设计。
五、教学目标：- 掌握建筑学的基本概念、原理和方法；- 理解建筑设计的基本原则和规范；- 能够进行基础建筑设计，并准确运用所学知识；- 建立对建筑文化和历史的认识和理解。
六、教学内容：1. 建筑学概论- 建筑学发展历史- 建筑学的基本概念与分类2. 建筑设计原理- 建筑设计流程- 建筑设计的基本原则与要求- 建筑设计的规划、造型和结构原理3. 建筑构造与材料- 建筑结构的基本原理与形式- 常见建筑材料的特性与应用4. 建筑美学与艺术- 建筑的审美原则与价值- 建筑与艺术的关系5. 建筑历史与文化- 建筑的历史演变与发展- 不同文化背景下的建筑特点七、教学方法：- 理论课程采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式，鼓励学生积极参与互动。
- 实践课程注重设计实习，鼓励学生进行实际建筑设计项目，并进行指导和评价。
八、考核方式：- 学期末考试：占50%成绩- 设计作业：占30%成绩- 平时表现与参与度：占20%成绩九、教材参考：- 《建筑学基础》，作者：梁思成、林徽因- 《建筑设计基础》，作者：李顺达- 《建筑史》，作者：威廉·J·Curtis十、备注：根据具体课程需要，教学大纲内容可能会进行调整和补充。
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《建筑设计原理》课程教学大纲
（201402修订）
课程名称（中文）：建筑设计原理（英
文）：Architecture Design
课程类别：必修课适用层次：专升本
总学时： 64学时（理论教学时数：32学时）
总学分： 4学分
先修课程:建筑构造
一、课程性质、目的和任务
1.课程性质：本课程在内容安排上力求体现建筑设计的特点，优化理论系统，紧密结合专业，突出与设计课程的配套，拉近理论和实践的距离，以通俗的语言和直观的插图介绍了建筑设计的内容、依据、要求和特点，空间与结构造型，建筑构图法则，建筑设计方法论，建筑外部环境及群体组合设计，建筑平面、剖面、体型和立面设计，建筑技术经济等内容，并把建筑策划和建筑节能的内容纳入进来。
2.目的和任务：本课程围绕建筑设计方向的特点，舍弃繁琐的理论，优化理论系统，内容力求简洁实用。
同时选择典型案例进行分析和介绍，集理论与实践为一体。
内容安排循序渐进，有针对性地为建筑设计课提供相关的设计理论、设计方法、设计构图以及设计规范，适合学时较少的实际情况。
二、课程教学内容和要求
（一）理论教学
第一章建筑概述
教学内容与要求：
·了解建筑的概念与含义；
·理解建筑设计的基本原则；
·理解建筑的分类和建筑的发展；
重点与难点：
·建筑基本构成要素；
·建筑设计的内容；
·建筑的耐火等级。
第二章建筑设计的依据、要求和程序
教学内容与要求：
·了解建筑设计的程序；
·理解并掌握建筑设计的深度；
重点与难点：
·掌握建筑设计的依据。
第三章空间与结构造型
教学内容与要求：
·了解建筑结构的种类；
·理解建筑空间与结构的有机结合等内容；
重点与难点：
·掌握建筑结构形式的分类及特点；
·掌握建筑结构形式与建筑空间的关系。
第四章建筑构图法则
教学内容与要求：
·了解建筑美学中的构图问题；
·理解形式构图与形式美、构图法则；
·理解建筑设计中合理运用尺度；
第五章建筑设计方法论及设计手法
教学内容与要求：
·理解建筑设计手法；
重点与难点：
·认真学习并掌握建筑设计手法。
第六章建筑外部环境及群体组合设计
教学内容与要求：
·理解建筑场地设计、竖向设计、停车场设计；
·理解外部空间的组合形式及处理手法；
重点与难点：
·外部空间的组合形式及处理手法；
·停车场设计。
第七章建筑平面设计
教学内容与要求：
·理解与掌握平面防火设计基本方法；
·理解与掌握走道、楼梯设计要点；
·理解并掌握平面组合种类；
重点与难点：
·房间的平面设计；
·交通联系部分的平面设计；
·平面组合设计。
第八章建筑剖面设计
教学内容与要求：
·了解房间的剖面形状、建筑层数和总高度的确定；
·理解建筑各部分高度的确定；
·了解并掌握建筑剖面组合形式；
·了解并掌握建筑空间的利用。
重点与难点：
·掌握一些常用的剖面设计手法，以达到对建筑空间全面理解和把握的目的。
第九章建筑空间组合设计
教学内容与要求：
·了解空间形式的处理、空间的分隔与联系；
·了解空间的延伸和借景；
·掌握空间的过渡、空间序列、空间的形态构思和创造；
重点与难点：
·掌握建筑空间组合的基本手法及其各自使用范围，以达到在建筑设计运用中不同空间匹配不同需求的目的。
第十章建筑外部体型及立面设计
教学内容与要求：
·了解建筑外部体型的基本认识、体量组合与体型处理、立面设计；
重点与难点：
·理解建筑外部形体和建筑内在特质之间的关系；
·能够塑造建筑外部形体、设计建筑立面时更合理地运用艺术处理手法。
第十一章建筑技术经济
教学内容与要求：
·了解经济技术指标的相关内容；
重点与难点：
·掌握建筑技术经济指标的内容及其计算方法；
·了解建筑经济中存在的问题以及如何解决。
第十二章建筑节能
教学内容与要求：
·了解建筑节能的基本定义；
·理解建筑设计中如何考虑节能的因素，建筑节能的方式与建筑节能的技术；重点与难点：
·了解的国家的节能政策；
·理解建筑节能方式和节能技术；
·掌握建筑设计时需要考虑的节能要点。
第十三章建筑策划
教学内容与要求：
·了解建筑策划的目的，建筑策划的内容，建筑策划的原理；
·了解建筑策划方法和建筑策划设计因素；
重点与难点：
·熟悉建筑策划的内容和建筑策划的特点。
三、课程考核方式与要求
1.考核方式、时间：闭卷笔试90分钟
2.考核要求：要求学生基本掌握的知识点不低于 60 %，根据各专业对课程的要求，知识应用部分约占 30 %，拓展提高部分不超过 10 %。
四、课程参考资料
1．教材：邢双军主编.建筑设计原理.北京：机械工业出版社，2008.
2．参考书：
邢双军著.房屋建筑学.北京：机械工业出版社，2006.
建筑设计资料集编委会.建筑设计资料集.北京：中国建筑业出版社，1994.
五、其它说明
本课程以课堂讲授为主，运用多媒体教学辅助，提供大量的优秀案例图片及工程实例进行讲解，图文并茂，理论与实践相结合。
同时鼓励学生多进行实地调研及资料收集工作，通过调研拓宽眼界，在进行分析的基础上取其精髓，从而提高自身的设计能力。