《建筑设计》教学大纲(修订)

《建筑设计》课程教学大纲

一、课程名称：建筑设计/ Architecture Design

二、课程代码：05091105

三、课程类别：（专业基础课程）

四、课程性质与教学目的：（必修课）

本课程为主干课，是在初步学习和掌握建筑设计一般程序和思维方法的基础上，培养学生通过运用所学知识进行综合分析与判断并作出决策的能力，使其能在不同设计阶段采用多种手段表达设计意图，解决有一定复杂性的建筑设计问题，进而加深对建筑设计的认识。

五、学时/学分：72 / 4.5

六、先修课程：建筑初步建筑制图

七、适应专业：环境艺术本科专业（四年制）

八、教学内容及要求：

（一）课堂教学

第一章：建筑设计概述

第一节：建筑设计由形式到形象的过程

1、了解建筑设计手法涵义

2、理解建筑设计基本内容

3、掌握建筑造型设计手法实例

重点内容：理解建筑设计基本内容

教学难点：建筑造型设计手法实例

第二节：建筑方案设计

1、了解设计目的和功能分析

2、理解交通组织与人的行为心理

3、掌握建筑的功能分析；交通组织分析

重点内容：交通组织与人的行为心理

教学难点：建筑的功能分析；交通组织分析

第二章：建筑单体的设计原则

第一节：虚实处理；收头方法；尺度把握。

1、了解空间和实体的关系

2、理解建筑单体的收头；尺度的意义

3、掌握立面上的虚实法则；细部收头；建筑外形尺度的设计重点内容：建筑单体的收头；尺度的意义

教学难点：细部收头；建筑外形尺度的设计

第三章：建筑空间组织

第一节：空间结构及其方向性

1、了解建筑设计的功能与空间

2、理解层次的分割和流通

3、掌握层次与造型；层次与建筑的目的性

重点内容：层次的分割和流通

教学难点：层次与造型；层次与建筑的目的性

第四章：经典设计作品解析（小型建筑可简述，偏重讲叙中型建筑）

第一节：中小类公共建筑设计作品

1、了解中小类公共建筑设计作品

2、理解设计任务书的分析

3、掌握设计立意与快速表达

重点内容：设计任务书的分析。

教学难点：设计立意与快速表达。

第二节：中小型建筑的空间与功能

1、了解中小型建筑的空间与功能

2、理解中型建筑的空间分析。中小型建筑的设计处理手法

3、掌握建筑空间中人的行为心理对建筑布局与功能分区的影响

重点内容：中型建筑的空间分析。中小型建筑的设计处理手法。

教学难点：建筑空间中人的行为心理对建筑布局与功能分区的影响。

第三节中小型建筑的环境与交通组织

1、了解环境类型与中小型建筑的关系

2、理解中小型建筑的交通组织

3、掌握设计与环境和谐的方式。建筑与环境的关系。精神与功能因素对建筑

的双重制约作用

重点内容：设计与环境和谐的方式。建筑与环境的关系。精神与功能因素对建筑的双重制约作用。

教学难点：中小型建筑的交通组织。

（二）实践教学（习题课、实训）

1、实践教学的目的和要求

培养学生通过运用所学知识进行综合分析与判断并作出决策的能力，使其能在不同设计阶段采用多种手段表达设计意图，解决有一定复杂性的建筑设计问题，进而加深对建筑设计的认识。

2、实践教学内容

实验1：习题课（50学时）

实验2：实训（4学时）

九、学时分配：

十、考核方式

考查（成绩比例：考查30%+平时60%+考勤10%）

考查评分标准为：优秀、通过、不通过三档制计分。

考试（查）作业按序号放置、附文件三份后交教研室留存：

1、考试（查）成绩单复印件一份。

2、考试（查）结果分析表复印件一份。

3、平时考勤表复印件一份。

十一、推荐教材和教学参考资源：

（一）教材：

（二）教学参考资源：

1、[中国] 本书编委会.《中小型民用建筑图集（第三集）》中国建筑工业出版

社 1999.11

2、[中国] 张文忠主编.《公共建筑设计原理（第3版）》中国建筑工业出版社

2005.8

十二、其他说明：

课程结束后学生KT板作品展示，优秀作品报教研室留存5%。

执笔人：李洁

审定人: 王志武