Unit8导学案

主备：赵德利审核人: 姜玲玲使用人：使用时间：2012年月日

英语Unit 8 Section A 1a-grammar focus 导学案

第一课时

【学习目标】

知识与能力：

熟练掌握本节课出现的单词，能准确朗读，并能拼写，掌握重点单词的词形变化及用法，学会用why来询问对方喜爱某种动物的原因及其回答。

过程与方法：通过操练，展示，合作探究学会谈论有关动物的话题。

情感态度与价值观：

培养热爱自然、爱护动物的良好情操。

【学习重点】

1．Let’s + 动词原形

2．Why do you like …? Because they are ….

3．kind of 的用法

【学习难点】kind 的用法。

【学法指导】通过pairwork学会创设真实的语言环境进行语言习得。

【课前预习】(Section 1a--- Grammar focus)

任务一: 根据汉语写出单词和短语，并能够准确朗读。

动物大象树袋熊企鹅

海豚长颈鹿熊猫老虎

狮子聪明的喜欢树袋熊

看狮子有几分可爱在动物园

任务二: 完成1a。

【学习过程】

一、检查复习，交流预习。提问上节课内容，默写本课时的单词。

二、展示目标，情景导入。让学生明确本节课的学习目标，设置情景，导入新句式，并进行

操练。

三、交流展示，反馈成果。

1. 根据1c,2c所给的对话，自由操练，展示反馈。

2. 听力练习：(1b ,2a, 2b )

3. 朗读Grammar Focus 中的句子，提出疑问，小组合作，解决问题。

四、突破疑难，精讲点拨：

1. kind of 意思为“有一点”，它等于a little.

小试身手：

汉译英：有一点漂亮_______ ______ ___ ___ = _____ _______ ____ __ 有一点可爱_______ ______ ___ ___ = ___ __ _______ ___ ___

编号：ls2—1 班级：姓名：页码：

2. Let’s是let us的缩略形式，意思是“让我们。”后接

如：让我们说英语吧。Let’s speak English.

小试身手：

（1）让我们踢足球。____________ ____________ soccer ball.

（2）让她看电视。____________ ____________ TV.

实践探究：

（1）你为什么喜欢熊猫？_________ do you like _________?

因为它们可爱。_________ they’re _________.

（2）她为什么喜欢长颈鹿？_________ does she like _________?

因为它们漂亮。________ they’re _________.

知识小结：_________意思为“为什么”，用来询问。回答须使用_________(因为、由于) + 句子”来解释原因。

●课堂小结：

●目标测评：

一、单项选择：

( ) 1. _______ do you like pandas? Because they’re so cute.

A. What

B. How

C. Why

D. Where

( ) 2. I’m sorry. I can’t run ________ I’m very tired.

A. so

B. why

C. because

D. but

( ) 3. ---________ Ann like koalas?

---Yes, she________.

A. Does, like

B. Does, does

C. Do, do

D. Do, like

( ) 4. The penguins are ________ cute.

A. kind of

B. a kind of

C. all kinds of

D. kind

( ) 5. Let’s ________the tigers in the zoo.

A. look

B. to look at

C. see

D. to watch

二、根据汉语意思完成下列句子：

1. 你喜欢长颈鹿吗？

Do you ____________ ____________?

2．咱们去动物园吧。

Let’s ____________ to the____________.

3. 他为什么想去看狮子？

Why ____________ he ____________ to see lions?

4．海豚很聪明。

Dolphins are ____________ ____________.

5. 考拉有点有趣。

Koalas are ____________ ____________ interesting.

●作业布置：1. 预习第二课时单词和课本，完成导学案内容。

2. 背过2b 的对话，默写一遍。

●学后反思：

Unit ８Section A 3a—4 第二课时

●学习目标：

1. 熟练掌握本节课出现的单词。能准确朗读，并能拼写，掌握重点单词的词形变化及用法。

Andrew来自那里？________ _____ ______ ? 或？

他来自法国。_________ ______. 或

任务二:3a 将动物与国家搭配

【学习过程】

1. 检查预习：1) 默写本课时的单词。

2）交流展示3a.

2. 情景导入，操练句型。---Where are lions from?

--- Lions are from South Africa.

2.小组操练，展示反馈。

4. 写写练练: 仿照3b从3a中选择动物和国家编写自己的对话。

1) A: _________are _________ from?

B: _________ _______ from _____ ___.

2) A: _________ _________ from?

B: _________ _______ from ____ ____.

1. Lions come from South Africa . (同义句)

Lions South Africa .

●互动探究kind

1.作名词，“种类，类型”，是可数名词。

如：This is a new kind of computer.

常见搭配有：a kind of this\that kind of

many kinds of all kinds of

different kinds of

注意：kind of 意思是“有几分，多少有点儿”，修饰形容词或者副词，作状语。如：I think dolphins are kind of interesting.

2.作形容词，“仁慈的，亲切的，和善的，友好的”，

如：She is very kind to animals. be kind to…对…友好\ 和善