二年级语文上册课文722狐狸分奶酪作业课件新人教版
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人教部编版小学二年级语文上册课件 《狐狸分奶酪》课件
分。”熊弟弟对狐 狸说。
“这事好办，我来帮 你们分吧！”狐狸笑了笑， 把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！” 小哥儿俩嚷着，“那半 块大一点儿。”
狐狸说，他分得很公平， 谁也没少吃一口，谁也没多 吃一口。你同意狐狸的说法 吗？如果你是小熊，会怎么 做？
思考：
22 狐狸分奶酪
人教版语文二年级上册
1.熊哥哥和熊弟弟 在路上捡到了
一块奶酪，高兴 极了。 2.可是，他们不知 道怎么分这块
奶酪，小哥儿俩 开始拌起嘴来。
1.熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，
。
2.狐狸看见小哥儿俩拌嘴，便
，
小哥俩觉得
。
3.小哥儿俩为奶酪“大一点儿”嚷嚷着，
狐狸
，
。
4.两只小熊
，狐狸却说
。
熊哥哥 熊弟弟 狐狸
一块奶酪 两半块奶酪 整块奶酪
开始 高兴 公平 结果 生气 不匀
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一
块奶酪，
极了。
，十分生气。
认真读课文，想一想 狐狸做了一件什么事？
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到 了一块奶酪，高兴极了。可是， 他们不知道怎么分这块奶酪，小 哥儿俩开始拌起嘴来。
“小家伙们，你们吵 什么呀？”狐狸问道。
这是一只怎样的狐狸？ 从哪里看出来的？
讲故事比赛
小组内讲一讲有 关狐狸的小故事， 并在班内展示。
作业
把《狐狸分奶酪》的故事 讲给爸爸妈妈听。
“这事好办，我来帮 你们分吧！”狐狸笑了笑， 把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！” 小哥儿俩嚷着，“那半 块大一点儿。”
狐狸说，他分得很公平， 谁也没少吃一口，谁也没多 吃一口。你同意狐狸的说法 吗？如果你是小熊，会怎么 做？
思考：
22 狐狸分奶酪
人教版语文二年级上册
1.熊哥哥和熊弟弟 在路上捡到了
一块奶酪，高兴 极了。 2.可是，他们不知 道怎么分这块
奶酪，小哥儿俩 开始拌起嘴来。
1.熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，
。
2.狐狸看见小哥儿俩拌嘴，便
，
小哥俩觉得
。
3.小哥儿俩为奶酪“大一点儿”嚷嚷着，
狐狸
，
。
4.两只小熊
，狐狸却说
。
熊哥哥 熊弟弟 狐狸
一块奶酪 两半块奶酪 整块奶酪
开始 高兴 公平 结果 生气 不匀
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一
块奶酪，
极了。
，十分生气。
认真读课文，想一想 狐狸做了一件什么事？
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到 了一块奶酪，高兴极了。可是， 他们不知道怎么分这块奶酪，小 哥儿俩开始拌起嘴来。
“小家伙们，你们吵 什么呀？”狐狸问道。
这是一只怎样的狐狸？ 从哪里看出来的？
讲故事比赛
小组内讲一讲有 关狐狸的小故事， 并在班内展示。
作业
把《狐狸分奶酪》的故事 讲给爸爸妈妈听。
最新人教部编版二年级语文上册《狐狸分奶酪》精品课件ppt
们不知道怎么分这块奶酪，小哥
俩开始拌起嘴来。
想一想
1. 狐狸给两只小熊分了几次奶酪？ 2. 最后分奶酪的结果是什么？
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对 狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑
了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
想一想
3. 狐狸是怎样给小哥俩分奶酪的？ 4. 小哥俩满意吗？为什么?
想一想
5.狐狸说：“你们谁也没多吃一口， 谁没多次一口。”你觉得狐狸说得 对吗？
6. 在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两 只小熊一直都在说那半块又大了一点 儿，你觉得他们的做法对吗？
7.如果让你来为两只小熊分奶酪，你会 怎么分呢？
我会分奶酪
和同桌讨论一下该怎样分呢？
我会写
奶 奶
奶
酪
奶
急 着
课文
狐狸分奶酪
奶酪
这篇课文讲
的是（ 狐 狸 ）
为 两只小熊
（ 分奶酪 ）的
故事。
lào bāng shèng zhěng
酪帮剩 整
（奶酪）（帮助）（剩下）（整个）
我会读
捡到 分奶酪 狐狸 熊弟弟 嚷着说 掰开 仔细瞧 轮流 公平 拌起嘴 两半 吃光了
课文
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到 一块奶酪，高兴极了。可是，她
急
急
忙
咬 咬
咬
住
定
公 公
公
平
共
课堂练习 奶
吵
仔
急
咬
瞧 第
公
帮
汽 剩
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
俩开始拌起嘴来。
想一想
1. 狐狸给两只小熊分了几次奶酪？ 2. 最后分奶酪的结果是什么？
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对 狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑
了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
想一想
3. 狐狸是怎样给小哥俩分奶酪的？ 4. 小哥俩满意吗？为什么?
想一想
5.狐狸说：“你们谁也没多吃一口， 谁没多次一口。”你觉得狐狸说得 对吗？
6. 在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两 只小熊一直都在说那半块又大了一点 儿，你觉得他们的做法对吗？
7.如果让你来为两只小熊分奶酪，你会 怎么分呢？
我会分奶酪
和同桌讨论一下该怎样分呢？
我会写
奶 奶
奶
酪
奶
急 着
课文
狐狸分奶酪
奶酪
这篇课文讲
的是（ 狐 狸 ）
为 两只小熊
（ 分奶酪 ）的
故事。
lào bāng shèng zhěng
酪帮剩 整
（奶酪）（帮助）（剩下）（整个）
我会读
捡到 分奶酪 狐狸 熊弟弟 嚷着说 掰开 仔细瞧 轮流 公平 拌起嘴 两半 吃光了
课文
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到 一块奶酪，高兴极了。可是，她
急
急
忙
咬 咬
咬
住
定
公 公
公
平
共
课堂练习 奶
吵
仔
急
咬
瞧 第
公
帮
汽 剩
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
最新部编人教版二年级语文上册《狐狸分奶酪》优质课件
知识讲解
狐狸分奶酪
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，
高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪， 小哥儿俩开始拌起嘴来。
知识讲解
和在
捡到了
狐狸分奶酪
。可是，他们不知道
小哥儿俩开始
。
这块 ，
知识讲解
狐狸分奶酪
知识讲解
狐狸分奶酪
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部编版 二年级上册八单元22课 难点名称：练习读好长句子
目录
01
导 入
03
课堂 练习
狐狸分奶酪
02
知识 讲解
04
小 结
导入
有请三位同学
狐狸分奶酪
演一演
熊弟弟 熊哥哥 小狐狸
知识讲解
狐狸分奶酪
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块 奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎 么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨 感谢各位同仁的积极参与，望批 评指正，提出您的宝贵意见！
狐狸分奶酪
小结
读长句的方法： （1）标点停顿。 （2）词语停顿。 （3）气流不断。
狐狸分奶酪小结Fra bibliotek狐狸分奶酪
小口诀 看见标点停一停，词语中间不能停。 短语连读要连贯，手指跟着画括号。 词语之间换口气，语调语速有规律。 理解句子有感情，把握节奏读好听。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习 能力包括三个要素：
熊哥哥 和 熊弟弟 在路上 捡到了 一块 奶酪，高兴极了。可是，他们 不 知道 怎么分 这块奶酪，小哥儿俩开始 拌起嘴来。
新人教统编版小学二年级语文上册《狐狸分奶酪》教学课件ppt
小熊对狐狸说：
小熊对同伴（或大家）说：
1、回家后把这个故事讲给父母听一听。
2、推荐：读《鹬蚌相争》的故事，并 说一说其中的道理。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
22
狐 狸 分 奶 酪
瞧 了 瞧
奶掰 酪开
咬 了 咬
咬 着 咬 着
公 平
不嚷 匀着
又 嚷
生 气
剩 下
整 块
“你可真会分！”两只小熊生气了.
• 整块奶酪都被你吃光了
狐狸先生是用那些独特的方法 来分奶酪的呢？
学习要求： （1）、请同学们用自己喜欢的方式读课文 5—9自然段。 （2）、用横线画出狐狸分奶酪的句子，再 读一读。 （3）、想一想狐狸是怎样一步一步分奶酪 的，结果怎样？
小组合作交流
小熊两手空空生气地说： 小熊指着狐狸一番话，是怎 样回答得呢？
“小熊，我分的可公平啦
！”狐狸笑着说，“你们谁 也没多吃一口，谁也没少吃 一口。”
假如小熊听了狐狸的这番话后，会对狐狸说 些什么呢？会对同伴（大家）说些什么呢？
（先）掰 ——半块大 半块小 （又）咬了一口 ——半块小 半块大 （接着又）咬了一口 ——半块大 半块小
狐狸就这样不停地咬着两半块块奶酪。
咬着咬着，奶酪全被它吃光了，一点而也 没剩下。
小熊对同伴（或大家）说：
1、回家后把这个故事讲给父母听一听。
2、推荐：读《鹬蚌相争》的故事，并 说一说其中的道理。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
22
狐 狸 分 奶 酪
瞧 了 瞧
奶掰 酪开
咬 了 咬
咬 着 咬 着
公 平
不嚷 匀着
又 嚷
生 气
剩 下
整 块
“你可真会分！”两只小熊生气了.
• 整块奶酪都被你吃光了
狐狸先生是用那些独特的方法 来分奶酪的呢？
学习要求： （1）、请同学们用自己喜欢的方式读课文 5—9自然段。 （2）、用横线画出狐狸分奶酪的句子，再 读一读。 （3）、想一想狐狸是怎样一步一步分奶酪 的，结果怎样？
小组合作交流
小熊两手空空生气地说： 小熊指着狐狸一番话，是怎 样回答得呢？
“小熊，我分的可公平啦
！”狐狸笑着说，“你们谁 也没多吃一口，谁也没少吃 一口。”
假如小熊听了狐狸的这番话后，会对狐狸说 些什么呢？会对同伴（大家）说些什么呢？
（先）掰 ——半块大 半块小 （又）咬了一口 ——半块小 半块大 （接着又）咬了一口 ——半块大 半块小
狐狸就这样不停地咬着两半块块奶酪。
咬着咬着，奶酪全被它吃光了，一点而也 没剩下。
二年级上册语文课件 22.《狐狸分奶酪》人教(部编版) (共22张PPT)
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟 对狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸 笑了笑， 把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩 嚷着，“那半块大 一点儿。”
学习活动三：
四人小组合作：读一读对话，演一演故事。 组内分工：狐狸、熊哥哥、熊弟弟、旁白。
读一读
小熊哥俩捡奶酪 互不相让嚷又吵 狐狸帮忙开始分 狡猾得意咬又咬 整块奶酪不见了
看一看
奶始 吵咬
一看宽窄 二看高低 三看穿插
写一写
我来评一评 左窄右宽： 左低右高： 注意穿插：
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪 拿过来掰成了两半。
“～你分～得～不～匀！”小哥儿俩嚷着，“～那半～块～大～一点～儿～。”
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对 狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑， 把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一 点儿。”
小朋友们好！
狐狸分奶酪
lào
狐狸分奶酪
醋
酉酱
酸
奶酪
学习活动一： 1.借助拼音自由读课文，把
字音读准，把课文读通顺。 2.和同桌想办法记一记生字。
读一读，想办法记一记。
听音标序
酪 捡俩始拌帮 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
匀嚷 瞧便剩整 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
一起演一演
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
“我～们～有～块奶～酪～，～不知～道～该怎～么～分。”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪 拿过来掰成了两半。
人教部编版二年级上册语文课件 狐狸分奶酪 (共20张PPT)
我会写
奶始吵仔
牛奶 始终 争吵 仔细
急咬第公
着急 咬牙 第一 公鸡
再读课文，小组内分角色读一读演 一演狐狸和小熊兄弟的对话。
想一想狐狸的分法公平吗？为什么？
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
熊弟弟：“我们有块奶酪，不知道该怎么 分。”
狐狸笑了笑：这事好办，我来帮你们分吧！ 提示语
“ “你分的不匀！。”小哥儿俩嚷着。 “那半块大一点儿。”
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，“真的，这半 块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便 在大的这半块上咬了一口。
狐狸分奶酪
砸金蛋
酪 捡 俩 始 拌帮 匀 嚷 瞧便剩整
瞧 一
捡到 奶酪
瞧
公平
哥俩 拌
分匀方便整块 剩下嚷着嘴 开始
狐狸做了一件什么事？
●1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ●2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ●3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ●4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ●5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ●6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 ●7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 ●8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
“可是现在没咬过的那半块又大了一点 儿！”两只小熊又嚷了起来。
二年级上册语文课件-22.狐狸分奶酪｜部编人教版 (共15张PPT)
一块大 一块小
狡猾
7
• 捡到 奶酪 哥俩 开始 拌嘴 • 帮助 嚷着说 瞧了瞧 便利
• 轮流 剩下 整个
8
•
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了
• 一块奶酪，高兴极了。可是，他们
• 不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开
• 始拌起嘴来。
9
• 小家伙们，你们吵什么呀？
我们有块奶酪，不知道该怎么分。
10
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑， 把奶酪拿过来掰成了两半。
1
23 狐狸分奶酪
•
2
3
lào
•奶酪
4
jiǎn•
• 捡到
liǎ
哥俩
shǐ
bàn
开始 拌嘴
bāng
rǎng
qiáo
qiáo
•帮助 嚷着说 瞧了瞧zhěng
•便利 轮流 剩下 整个 5
•捡 酪 俩 始 拌 帮 •嚷瞧便轮剩整
6
• 狐狸是怎样分奶酪的？这是一只什么 样的狐狸？
13
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块 奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你 “你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”
14
你同意狐狸的说法吗？ 如果你是小熊，会怎么做？
15
“你分得不匀！” 小哥俩嚷着说， “那半块大一 点儿。”
11
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真 的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的— —”说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点 儿！”两只小熊又嚷了起来。
12
于是，狐狸在那半块上咬 了一口，结果第一个半块又大 了点儿。狐狸就这样轮流地咬 着两半块奶酪。咬着咬着，奶 酪全被他吃光了，一点儿也没 剩下。
狡猾
7
• 捡到 奶酪 哥俩 开始 拌嘴 • 帮助 嚷着说 瞧了瞧 便利
• 轮流 剩下 整个
8
•
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了
• 一块奶酪，高兴极了。可是，他们
• 不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开
• 始拌起嘴来。
9
• 小家伙们，你们吵什么呀？
我们有块奶酪，不知道该怎么分。
10
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑， 把奶酪拿过来掰成了两半。
1
23 狐狸分奶酪
•
2
3
lào
•奶酪
4
jiǎn•
• 捡到
liǎ
哥俩
shǐ
bàn
开始 拌嘴
bāng
rǎng
qiáo
qiáo
•帮助 嚷着说 瞧了瞧zhěng
•便利 轮流 剩下 整个 5
•捡 酪 俩 始 拌 帮 •嚷瞧便轮剩整
6
• 狐狸是怎样分奶酪的？这是一只什么 样的狐狸？
13
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块 奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你 “你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”
14
你同意狐狸的说法吗？ 如果你是小熊，会怎么做？
15
“你分得不匀！” 小哥俩嚷着说， “那半块大一 点儿。”
11
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真 的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的— —”说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点 儿！”两只小熊又嚷了起来。
12
于是，狐狸在那半块上咬 了一口，结果第一个半块又大 了点儿。狐狸就这样轮流地咬 着两半块奶酪。咬着咬着，奶 酪全被他吃光了，一点儿也没 剩下。
统编版二年级语文上册《22.狐狸分奶酪》教学课件(32张PPT)
人教部编版 小学语文 二年级上册
狐狸分奶酪
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们切过生日蛋糕吗？你们有没有 想过怎么才能让切出来的生日蛋糕每一份 都大小一样呢？
有两只小熊也遇到了差不多的问题， 但是他们选择让狐狸帮忙。狡猾的狐狸会 想出什么歪主张呢？让我们进入《狐狸分 奶酪》这篇课文里来看看。
深入探究
自由读第1自然段，说说自己读懂了什么。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。
可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始 拌起嘴来。 从高兴到拌嘴，课文用“可是”一词把两部分内容 连了起来，“可是”表示语气的转折。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．认识“酪、捡”等12个生字，会写“奶、始”等8个字；
2．分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，
初步表达自己的想法；
3．拓展积累“开始、起始”等词语。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
lào
奶酪
shǐ
开始
jiǎn
捡到
liǎ
哥俩
bàn
拌嘴
bāng
帮助
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
yún
均匀
rǎng
嚷着
qiáo
瞧瞧
biàn
狐狸分奶酪
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们切过生日蛋糕吗？你们有没有 想过怎么才能让切出来的生日蛋糕每一份 都大小一样呢？
有两只小熊也遇到了差不多的问题， 但是他们选择让狐狸帮忙。狡猾的狐狸会 想出什么歪主张呢？让我们进入《狐狸分 奶酪》这篇课文里来看看。
深入探究
自由读第1自然段，说说自己读懂了什么。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。
可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始 拌起嘴来。 从高兴到拌嘴，课文用“可是”一词把两部分内容 连了起来，“可是”表示语气的转折。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．认识“酪、捡”等12个生字，会写“奶、始”等8个字；
2．分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，
初步表达自己的想法；
3．拓展积累“开始、起始”等词语。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
lào
奶酪
shǐ
开始
jiǎn
捡到
liǎ
哥俩
bàn
拌嘴
bāng
帮助
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
yún
均匀
rǎng
嚷着
qiáo
瞧瞧
biàn
新人教版二年级语文上册第八单元课文722狐狸分奶酪课文原文课件
•
8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。上午5时10分39秒上午5时10分05:10:3921.10.15
•
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
•
2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的05:10:3905:10:3905:1010/15/2021 5:10:39 AM
Hale Waihona Puke •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。
•
4、智力教育就是要扩大人的求知范围
•
5、最有价值的知识是关于方法的知识。
•
6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月上午5时10分21.10.1505:10October 15, 2021
•
7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021年10月15日星期五5时10分39秒05:10:3915 October 2021
部编版二年级上册语文《狐狸分奶酪》PPT优质课件
22 狐狸分奶酪
猜一猜：狐狸分奶酪的结果如何？
咬着咬着,奶酪 全被他吃光了，一 点儿也没剩下。
两只小熊什么也没吃到
22 狐狸分奶酪
发现奶酪被吃光的两只小熊说 了什么？它们的心情是怎样的？
“你可真会分!”两只小熊生气了， “整块奶酪都被你吃光了!”
两只小熊生气了
22 狐狸分奶酪
面对生气的小熊，狐狸是怎么 说的？让我们一起读读最后一自 然段，找找答案吧！
“这事好办，我来帮你们分吧!”狐
狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
方法随意
做一做“笑了笑” 的表情，看看和 狐狸的“笑”有 什么不一样吧！
22 狐狸分奶酪
猜一猜：狐狸这时是怎么想的？
只要我故意给他们分的不均匀，他 们就不会满意，我再以分的不均为借口 咬大一点的奶酪，最后奶酪会都被我自 己吃掉！
22 狐狸分奶酪
22 狐狸分奶酪
什么事情
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了块奶酪， 高兴极了。 可是，他们不知道怎么分这 块奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。
心情怎样
故事的起因
22 狐狸分奶酪
你来填一填：熊哥哥和熊弟 弟的心情变化吧！
22 狐狸分奶酪
捡到一块奶酪
（ 高兴极了）
可 是
不知道怎么分奶酪， （不高兴了） 开始拌嘴
了整个_奶__酪___。
22 狐狸分奶酪
二、用红色字造句。 狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。 上体育课时，老师让我们轮流喊口令。
22 狐狸分奶酪
三、妈妈买回了以下三种形状的奶酪，想跟 你均分，让你来切，你会怎么切？
第一课时 第二课时
22 狐狸分奶酪
你知道有关狐狸的故事吗？
乌鸦和狐狸
22 狐狸分奶酪 第一课时
人教版部编版二年级上册语文《狐狸分奶酪》精品PPT教学课件
最新人教版部编语文二年级上册
第22课 狐狸分奶酪
第一PPT模板网-
2020/11/20
1
一
奶nǎi（奶奶、奶粉、奶牛） 始shǐ（开始、始终、原始） 吵chǎo（争吵、吵闹、吵架） 仔zǐ（仔细）
2020/11/20
2
一
急jí（急忙、着急、急切） 咬yǎo（咬牙、咬舌、咬字） 第dì（第二、及第、次第） 公gōng（公正、公平、公牛）
2020/11/20
3
二
酪lào（奶酪、乳酪、酪酥） 捡jiǎn（捡到、捡起、捡垃圾） 俩liǎ（俩人、兄弟俩、哥俩） 拌bàn（搅拌、拌嘴、拌面） 帮bāng（帮助、帮忙、帮派）
2020/11/20
4
二
匀yún（匀称、均匀、匀出） 嚷rǎng（叫嚷、嚷叫、吵嚷） 瞧qiáo（瞧见、瞧病、瞧一瞧） 便biàn（方便、便当、顺便） 剩shèng（剩下、剩余、剩饭） 整zhěng（整齐、整个、整数）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/11/20
15
八
5.狐狸说自己分得公平,你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，你 会怎么分这块奶酪？
不同意，因为小熊兄弟俩谁都没吃上一口奶酪，都让狐狸给吃了 。我会把大块的分给另一只小熊。
2020/11/20
16
感谢你的阅览
Thank you for reading
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2020/11/20
5
三
兴xīng (兴奋)xìng(高兴) 便biàn (方便)pián(便宜) 结jié（结束）jiē（结实） 分fēn（分开）fèn（过分）
第22课 狐狸分奶酪
第一PPT模板网-
2020/11/20
1
一
奶nǎi（奶奶、奶粉、奶牛） 始shǐ（开始、始终、原始） 吵chǎo（争吵、吵闹、吵架） 仔zǐ（仔细）
2020/11/20
2
一
急jí（急忙、着急、急切） 咬yǎo（咬牙、咬舌、咬字） 第dì（第二、及第、次第） 公gōng（公正、公平、公牛）
2020/11/20
3
二
酪lào（奶酪、乳酪、酪酥） 捡jiǎn（捡到、捡起、捡垃圾） 俩liǎ（俩人、兄弟俩、哥俩） 拌bàn（搅拌、拌嘴、拌面） 帮bāng（帮助、帮忙、帮派）
2020/11/20
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二
匀yún（匀称、均匀、匀出） 嚷rǎng（叫嚷、嚷叫、吵嚷） 瞧qiáo（瞧见、瞧病、瞧一瞧） 便biàn（方便、便当、顺便） 剩shèng（剩下、剩余、剩饭） 整zhěng（整齐、整个、整数）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/11/20
15
八
5.狐狸说自己分得公平,你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，你 会怎么分这块奶酪？
不同意，因为小熊兄弟俩谁都没吃上一口奶酪，都让狐狸给吃了 。我会把大块的分给另一只小熊。
2020/11/20
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2020/11/20
5
三
兴xīng (兴奋)xìng(高兴) 便biàn (方便)pián(便宜) 结jié（结束）jiē（结实） 分fēn（分开）fèn（过分）
二年级语文上册课文722狐狸分奶酪课件新人教版
22 狐狸分奶酪
奶酪 帮忙 剩下 第一 始终
捡起 均匀 工整 咬人 帮手
咱俩 开始 拌嘴 叫嚷 瞧见 公共 吵闹 仔细 急切 方便 轻便 起始 帮助 小哥儿俩
听朗读，给文中的自然段标上序号，然 后思考：文中的狐狸做了一件什么事？
课文讲的是
帮熊哥哥和熊弟
弟
，最后自己却把奶酪吃
光的故事。
事情的起因：
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一
块奶酪，高兴极了。可是，他们
不知道怎么分这块奶酪，小哥儿
俩开始拌起嘴来。
如果是你，你会怎么分奶酪呢？
分角色朗读第三至九自然 段，看看狐狸是如何分奶 酪的。（注意朗读时的不 同语气，可配上动作。
“小家伙们，你们吵什么呀？”
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐来自笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
“你可真会分！” “整块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！” “你们谁也没多吃一口，谁也没 少吃一口。”
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”
“你分得不匀！” “那半块大一点儿。”
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说： 急 “真的，这半块是大一点儿。你们别 ，看我
的——” 说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的
那半块又大了一点儿！”
两只小熊又嚷了起来。
面对被吃完的奶酪，两只 小熊和狐狸各会说什么？ 通读文章，在文中找一找。
奶酪 帮忙 剩下 第一 始终
捡起 均匀 工整 咬人 帮手
咱俩 开始 拌嘴 叫嚷 瞧见 公共 吵闹 仔细 急切 方便 轻便 起始 帮助 小哥儿俩
听朗读，给文中的自然段标上序号，然 后思考：文中的狐狸做了一件什么事？
课文讲的是
帮熊哥哥和熊弟
弟
，最后自己却把奶酪吃
光的故事。
事情的起因：
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一
块奶酪，高兴极了。可是，他们
不知道怎么分这块奶酪，小哥儿
俩开始拌起嘴来。
如果是你，你会怎么分奶酪呢？
分角色朗读第三至九自然 段，看看狐狸是如何分奶 酪的。（注意朗读时的不 同语气，可配上动作。
“小家伙们，你们吵什么呀？”
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐来自笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
“你可真会分！” “整块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！” “你们谁也没多吃一口，谁也没 少吃一口。”
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”
“你分得不匀！” “那半块大一点儿。”
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说： 急 “真的，这半块是大一点儿。你们别 ，看我
的——” 说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的
那半块又大了一点儿！”
两只小熊又嚷了起来。
面对被吃完的奶酪，两只 小熊和狐狸各会说什么？ 通读文章，在文中找一找。
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六、阅读课文片段,完成练习。 于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结果第一个半块 又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。 咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。 1.“光”的意思有:①光线;②光彩;③景物;④一点儿不 剩;⑤露着。选段中加点的“光”应选第 ④ 种解 释。 2.狐狸为什么不停地咬两半块奶酪?用“ ”在文中 画出原因。
22 狐狸分奶酪
一、给下列生字分类。(填序号)
①④⑥
②③⑤
二、读拼音,写词语。
三、根据音节写字组词。
gōng ( 工 )人 ( 公 )园 ( 工 )厂 jí 着( 急 ) 北( 极 ) ( 急 )忙 dì 姐( 弟 ) ( 第 )二 兄( 弟 )
( 公 )共 ( 集 )体 次( 第 )
四、下面的句子应该用什么语气读?选一选。(只(1)小家伙们,你们吵什么呀?( ③ ) (2)我们有块奶酪,不知道该怎么分。( ② ) (3)你可真会分!整块奶酪都被你吃光了!( ① ) (4)你们谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。( ④ )
五、按要求写句子。 1.狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。(用加点的词 语写一句话) 他不停地喝水。 2.奶酪被他吃了。(给句子换个说法,不改变原意) 他把奶酪吃了。