【部编本】二年级上册《狐狸分奶酪》课件完美版
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二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪 部编版 (共28张PPT)
zhù
开始 起始 始终
帮忙 帮助 帮手
方便 便利 轻便
工整 整体 完整
教师指导：首先要认真读好这四组词语，然后找到四
组词语的共同点（每组词语中都含有本课的生字），最后
熟读词语，结合词语深入理解生字的意思。
拓展阅读
听读《小鼹鼠开汽车》，完成练习：
1. 听一听，小鼹鼠干了什么事情？ 2. 听了这个故事，你有什么想法吗 ？以后准备怎样做？
狸说。【句解：熊弟弟对狐狸说出了他们争吵的原因 。】
【段解】写了小哥儿俩争吵的原因。
5 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把 奶酪拿过来掰成了两半。③④
6 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着①，“那半块大一点 儿。”【句解：“分得不匀”体现了小哥俩对狐狸的“掰 成了两半”的方法不满，狐狸会怎么解决这个问题呢 ？】⑤
重点方法
写作方法 学习使用“感叹句” 阅读方法 分角色有感情地阅读
其他方法
学写“被”字 句
课文讲解篇
课文品读
1 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴 极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩 开始拌起嘴来。【句解：“拌起嘴”说明两只小熊都很 自私，互不谦让，这也给后来狐狸为他们分奶酪作了 铺垫。】①
⑦思考:为什么小熊兄弟的奶酪会 被狐狸吃掉？
因为小熊兄弟俩斤斤计较，不懂 得谦让。
⑧思考:借助分奶酪，把奶酪吃光 ，这表现了狐狸的什么特点？
这充分表现了狐狸狡猾、贪婪、 自私的特点。
⑨思考:小熊兄弟最后“公平”地分 到奶酪了吗？为什么？
没有。因为小熊兄弟想要的“公平 ”是不愿意吃亏。他们斤斤计较， 让狐狸的诡计得逞，吃光了奶酪 。
第一部分（第1自然段）：捡到奶酪不会分。写熊哥哥和 熊弟弟因不知道怎么分奶酪而拌嘴。
【部编版】二年级上册语文《狐狸分奶酪》经典课件
我会演
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸 问道。
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。” 熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐 狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！”小哥俩嚷着，“那 半块大一点儿。”
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
“这事好办，我来帮你 们分吧！”
狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！”小 哥俩嚷着，“那半块 大一点儿。”
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
小演员 狐狸分奶酪
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
狐狸和乌鸦
狐狸
là0
奶酪
酉yǒu
金文
小篆 楷体
jiǔ cù jiànɡ
酒醋酱
奶酪
22 狐狸分奶酪
奶
捡到 开始 帮助 嚷着 方便 结果 剩下 整块 拌起嘴 瞧了瞧 小哥儿俩
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块 奶酪，高兴极了。
可是，他们不知道怎么分这块奶酪， 小哥俩开始拌起嘴来。
兄妹俩
我会想
快速地朗读课文，思考课文讲了 一件什么事？
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
课文讲的是 狐狸 帮熊哥哥和 熊弟弟 分奶酪 ，最后自己却把奶 酪吃光的故事。
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
【部编版】二年级上册语文《狐狸分 奶酪》 经典课 件
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块 奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎 么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。
部编版二年级上册语文《狐狸分奶酪》PPT课件
国学诵读
兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨
何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，
幼者后。
（弟子规出则悌（节选））
走进中华传统文化
【谜语】 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一动物
谜底：（ 狐狸）
这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计 较，要互相谦让，否则会失去的更多。
1.分角色朗读课文。说说狐狸是怎样分奶酪的。 点拨：先根据课文中出现的动物找出朗读不同的角色的学 生，再找一个学生读旁白。读的时候要读出不同的动物的 语气。符合他们的性格特点。
22 狐狸分奶酪
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。 （重点）
2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤 斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
课文主旨
本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而 争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故 事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间 不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。
推荐阅读
鹬蚌相争 一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食 它的肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。 鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!” 蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!” 它两个各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打渔的老人走过来， 一下子把它们都捉走了。
半块小。
二、一字组多词。 始（ 开始 ）（ 起始 ）（ 始终 ） 帮（ 帮忙 ）（ 帮助 ）（ 帮手 ） 整（ 整个 ）（ 完整 ）（ 整数 ） 结（ 结果 ）（ 结论 ）（ 心结 ）
二年级上册语文课件 22.《狐狸分奶酪》人教(部编版) (共22张PPT)
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟 对狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸 笑了笑， 把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩 嚷着，“那半块大 一点儿。”
学习活动三：
四人小组合作：读一读对话，演一演故事。 组内分工：狐狸、熊哥哥、熊弟弟、旁白。
读一读
小熊哥俩捡奶酪 互不相让嚷又吵 狐狸帮忙开始分 狡猾得意咬又咬 整块奶酪不见了
看一看
奶始 吵咬
一看宽窄 二看高低 三看穿插
写一写
我来评一评 左窄右宽： 左低右高： 注意穿插：
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪 拿过来掰成了两半。
“～你分～得～不～匀！”小哥儿俩嚷着，“～那半～块～大～一点～儿～。”
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对 狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑， 把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一 点儿。”
小朋友们好！
狐狸分奶酪
lào
狐狸分奶酪
醋
酉酱
酸
奶酪
学习活动一： 1.借助拼音自由读课文，把
字音读准，把课文读通顺。 2.和同桌想办法记一记生字。
读一读，想办法记一记。
听音标序
酪 捡俩始拌帮 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
匀嚷 瞧便剩整 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
一起演一演
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
“我～们～有～块奶～酪～，～不知～道～该怎～么～分。”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪 拿过来掰成了两半。
人教部编版二年级上册语文课件 狐狸分奶酪 (共20张PPT)
我会写
奶始吵仔
牛奶 始终 争吵 仔细
急咬第公
着急 咬牙 第一 公鸡
再读课文，小组内分角色读一读演 一演狐狸和小熊兄弟的对话。
想一想狐狸的分法公平吗？为什么？
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
熊弟弟：“我们有块奶酪，不知道该怎么 分。”
狐狸笑了笑：这事好办，我来帮你们分吧！ 提示语
“ “你分的不匀！。”小哥儿俩嚷着。 “那半块大一点儿。”
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，“真的，这半 块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便 在大的这半块上咬了一口。
狐狸分奶酪
砸金蛋
酪 捡 俩 始 拌帮 匀 嚷 瞧便剩整
瞧 一
捡到 奶酪
瞧
公平
哥俩 拌
分匀方便整块 剩下嚷着嘴 开始
狐狸做了一件什么事？
●1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ●2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ●3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ●4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ●5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ●6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 ●7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 ●8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
“可是现在没咬过的那半块又大了一点 儿！”两只小熊又嚷了起来。
狐狸分奶酪二年级上册语文教学课件PPT(完美版)
瞧：看。 造句：我瞧见有个人从我家大门前走过。
结果：达到最后的状态。 造句：这件事情的最后结果出人意料。
四、课文理解
本文写了两只小熊捡到了一块奶酪，因无法平分而 争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃光了的故事。
四、课文理解
重读画线词语，带着愤怒的语气来读。 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎 么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？ 两只小熊因为捡来的奶酪无法平分而争吵起来。
“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来， 为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。
四、课文理解
狐狸是在什么时候出现的？
小家伙们，你们吵什么呀？ 我们有块奶酪，不知道该怎么分。
这事好办，我来帮你们分吧！
四、课文理解
狐狸是怎样分奶酪的？ “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。 用掰的方法，能把奶酪平均分吗？ 不能
拆字记忆法：“仔”和“急”可以利用编口诀进行记忆法。
一、我会写字
yǎo
咬
提示：左窄右宽，“交”的最后一笔要写得舒展。 组词：撕咬 咬合力 咬住 巧记：校门口，没种树。 造句：狮子总是拼命撕咬它的猎物。
dì
第
提示： “弓”要写得扁一些，竖在上横处起，左下边有一撇。 组词：第一个 第二 等第 次第 巧记：弟弟竹下站。 造句：我第一个到达终点。
六、板书设计
熊哥哥、熊弟弟 捡奶酪 拌嘴
狐 狸
故意分不均
分
奶
狐狸分奶酪
不停地咬
酪
互 相 谦 让
吃光
七、拓展延伸
鹬蚌相争
一只蚌正张开双壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。蚌一下子合住 双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。 鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!” 蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!” 它们各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打渔的老人走过来，一下子把它们都捉走了。
结果：达到最后的状态。 造句：这件事情的最后结果出人意料。
四、课文理解
本文写了两只小熊捡到了一块奶酪，因无法平分而 争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃光了的故事。
四、课文理解
重读画线词语，带着愤怒的语气来读。 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎 么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？ 两只小熊因为捡来的奶酪无法平分而争吵起来。
“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来， 为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。
四、课文理解
狐狸是在什么时候出现的？
小家伙们，你们吵什么呀？ 我们有块奶酪，不知道该怎么分。
这事好办，我来帮你们分吧！
四、课文理解
狐狸是怎样分奶酪的？ “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。 用掰的方法，能把奶酪平均分吗？ 不能
拆字记忆法：“仔”和“急”可以利用编口诀进行记忆法。
一、我会写字
yǎo
咬
提示：左窄右宽，“交”的最后一笔要写得舒展。 组词：撕咬 咬合力 咬住 巧记：校门口，没种树。 造句：狮子总是拼命撕咬它的猎物。
dì
第
提示： “弓”要写得扁一些，竖在上横处起，左下边有一撇。 组词：第一个 第二 等第 次第 巧记：弟弟竹下站。 造句：我第一个到达终点。
六、板书设计
熊哥哥、熊弟弟 捡奶酪 拌嘴
狐 狸
故意分不均
分
奶
狐狸分奶酪
不停地咬
酪
互 相 谦 让
吃光
七、拓展延伸
鹬蚌相争
一只蚌正张开双壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。蚌一下子合住 双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。 鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!” 蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!” 它们各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打渔的老人走过来，一下子把它们都捉走了。
统编版二年级语文上册《22.狐狸分奶酪》教学课件(32张PPT)
人教部编版 小学语文 二年级上册
狐狸分奶酪
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们切过生日蛋糕吗？你们有没有 想过怎么才能让切出来的生日蛋糕每一份 都大小一样呢？
有两只小熊也遇到了差不多的问题， 但是他们选择让狐狸帮忙。狡猾的狐狸会 想出什么歪主张呢？让我们进入《狐狸分 奶酪》这篇课文里来看看。
深入探究
自由读第1自然段，说说自己读懂了什么。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。
可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始 拌起嘴来。 从高兴到拌嘴，课文用“可是”一词把两部分内容 连了起来，“可是”表示语气的转折。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．认识“酪、捡”等12个生字，会写“奶、始”等8个字；
2．分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，
初步表达自己的想法；
3．拓展积累“开始、起始”等词语。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
lào
奶酪
shǐ
开始
jiǎn
捡到
liǎ
哥俩
bàn
拌嘴
bāng
帮助
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
yún
均匀
rǎng
嚷着
qiáo
瞧瞧
biàn
狐狸分奶酪
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们切过生日蛋糕吗？你们有没有 想过怎么才能让切出来的生日蛋糕每一份 都大小一样呢？
有两只小熊也遇到了差不多的问题， 但是他们选择让狐狸帮忙。狡猾的狐狸会 想出什么歪主张呢？让我们进入《狐狸分 奶酪》这篇课文里来看看。
深入探究
自由读第1自然段，说说自己读懂了什么。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。
可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始 拌起嘴来。 从高兴到拌嘴，课文用“可是”一词把两部分内容 连了起来，“可是”表示语气的转折。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．认识“酪、捡”等12个生字，会写“奶、始”等8个字；
2．分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，
初步表达自己的想法；
3．拓展积累“开始、起始”等词语。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
lào
奶酪
shǐ
开始
jiǎn
捡到
liǎ
哥俩
bàn
拌嘴
bāng
帮助
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
yún
均匀
rǎng
嚷着
qiáo
瞧瞧
biàn
小学语文部编版二年级上册《22狐狸分奶酪》课件(共25张PPT)
0 2
本节课通过引导学生学习和理解《狐狸分奶酪》这个童话故事，让学生了解狐狸如何
3
巧妙地分奶酪，以及分奶酪的过程中所表现出的聪明才智。
年 二 年
课 后
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互 动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
0 2
感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读
3拓 年 二 年课 后展
指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地 感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导，让学生扮演故事中
狐 狸 分 奶
拓 级
语
的角色，培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动，可以让
目标。
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表
达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，
可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会
，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
课后小结（二）
2
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有
年 二 年 级
咬
音序：Y 部首：口
狐 狸 分 奶 酪
语
结构:左右
文
上
册
组词：撕咬 咬合力
造句：狮子总是拼命撕咬它的猎物。
2 0
dì
2
3 年 二 年
第
音序：D 部首：⺮
级
结构:上下
狐 狸 分 奶 酪
语
文
上
册
组词：第一 次第
造句：我第一个到达终点。
部编版二年级上册语文22-狐狸分奶酪课件ppt.pptx
课堂演练
一、轻松找朋友。 rǎnɡ shǐ liǎ jiǎn lào
捡 嚷 酪始 俩
二、我会组词。
奶（奶酪） （ 奶奶 ） 始（开始） （ 始终 ） 吵（吵闹） （ 吵架 ） 咬（咬住） （咬一口） 仔（仔细） （仔仔细细）
三、想想课文讲了一件什么事，然后填空。
熊哥俩捡了一块_奶__酪____，但是因为不会分， 就让_狐__狸___来帮忙，结果_奶__酪___都被_狐__狸__吃光 了。
扌+半=（ 拌 ）
学认字
你和朋友拌过嘴吗？为什么而拌嘴 呢？简单说一说吧！
我曾经因为我的朋友不小心摔坏了 我心爱的画笔而和他拌嘴，不过后来我 们和好了，因为我明白了他并不是故意 的。
开火车读第2-4自然段， 看一看谁出现了，用横线画 出他说的话，再用虚线画出 熊弟弟的话。
这时有只狐狸跑了过来。 “小家伙们，你们吵什么呀?”狐理问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊 弟弟对狐狸说。
第二课时
朗读第7、8自然段，看一 看狐狸第二次是怎样分奶酪的。
qiáo
狐理仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的，
这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”
biàn
说着便在大的这半块上咬了一口。
狐狸故意掰的不匀，吃到了第一口奶酪。
qiáo
瞧
biàn
便
学认字
瞧一瞧 瞧见
方便 便利
两只小熊觉得狐狸分得怎么样？
狐狸，你太坏 了，再也不和 你做朋友了。
我们不应该斤 斤计较，我们 要互相包容。
上下结构
学写字
jí
dì
ɡōnɡ
急第 公
上窄下宽 上小下大 上大下小
民间故事是民间文学中的重要门类之 一。从广义上讲，民间故事就是劳动 人民创作并传播的、具有虚构内容的 散文形式的口头文学作品，是所有民 间散文作品的通称。
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶酪》完美课件ppt
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
一、照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。 奶( N )( 女 )__奶__酪___ 吵( C)( 口 )___吵__架__ 仔( Z )( 亻 )_仔__细___ 急( J)( 心 )___急__忙__ 咬( Y )( 口 )_咬__一__口__ 第( D)( ⺮ )___第__一___ 轮( L )( 车 )__车__轮___ 公( G)( 八 )___公__鸡___
组词：始终 伊始
造句：爸爸始终没有答应 我的要求。
书写指导：左窄右宽，第 三笔在横中线上。
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
chǎo
吵什么 吵
结构：左右 音序：C 部首：口
组词：争吵 吵闹
造句：我不知道外面为什 么这么吵。
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
两只小熊让狐狸帮他们分奶酪，狐狸是怎么做的 呢?请同学们读一读课文，相信你会有所收获。
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
学习目标
1.认识“酪、捡”等12 个生字，会写“奶、始”等8 个生字，会写“开始、过来”等5 个词语。(重点) 2.分角色朗读课文，读懂课文内容，能对狐狸的做法做 出判断，初步表达自己的想法。(重点)
便
shèng
剩
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
方便 便士
剩下 剩饭
识字巧方法
有人更方便
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
一、照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。 奶( N )( 女 )__奶__酪___ 吵( C)( 口 )___吵__架__ 仔( Z )( 亻 )_仔__细___ 急( J)( 心 )___急__忙__ 咬( Y )( 口 )_咬__一__口__ 第( D)( ⺮ )___第__一___ 轮( L )( 车 )__车__轮___ 公( G)( 八 )___公__鸡___
组词：始终 伊始
造句：爸爸始终没有答应 我的要求。
书写指导：左窄右宽，第 三笔在横中线上。
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
chǎo
吵什么 吵
结构：左右 音序：C 部首：口
组词：争吵 吵闹
造句：我不知道外面为什 么这么吵。
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
两只小熊让狐狸帮他们分奶酪，狐狸是怎么做的 呢?请同学们读一读课文，相信你会有所收获。
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
学习目标
1.认识“酪、捡”等12 个生字，会写“奶、始”等8 个生字，会写“开始、过来”等5 个词语。(重点) 2.分角色朗读课文，读懂课文内容，能对狐狸的做法做 出判断，初步表达自己的想法。(重点)
便
shèng
剩
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
方便 便士
剩下 剩饭
识字巧方法
有人更方便
二年级上册语文PPT狐狸分奶酪部编版
《狐狸和鹤》
二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪-人教部编版（8）(共18张pp t)【优 质课件 】
用你喜欢的方式读文
要求：读准字音 读顺句子
二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪-人教部编版（8）(共18张pp t)【优 质课件 】
分角色读文 狐狸 鹤 旁白
《狐狸和鹤》
二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪-人教部编版（8）(共18张pp t)【优 质课件 】
1. 读 音 2. 笔 顺 3.部首 4. 组 词 5.造句
二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪-人教部编版（8）(共18张pp t)【优 质课件 】 二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪-人教部编版（8）(共18张pp t)【优 质课件 】
写字要求：
1. 看 结 构 2. 看 关 键 3. 看 范 写
看图猜字
二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪-人教部编版（8）(共18张pp t)【优 质课件 】
二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪-人教部编版（8）(共18张pp t)【优 质课件 】
公的甲骨文
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《狐狸和马》
1、请你找出文中的四字成语 2、这是一只怎样的狐狸？
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分角色读文 狐狸 鹤 旁白
《狐狸和鹤》
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《狐狸和马》
1、请你找出文中的四字成语 2、这是一只怎样的狐狸？
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奶酪
奶酪
二年级上 册语文 课件： 课文七2 2 狐狸 分奶酪 人教 部编版 (共19 张PPT) 二年级上 册语文 课件： 课文七2 2 狐狸 分奶酪 人教 部编版 (共19 张PPT)
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“这事好办，我来帮你们 分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪 拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！”小哥儿 俩 嚷着， “那半块大一点儿。”
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二年级上 册语文 Байду номын сангаас件： 课文七2 2 狐狸 分奶酪 人教 部编版 (共19 张PPT)
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是， 他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
这时有只狐狸跑了过来。 “小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶 酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点 儿。”
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熊哥哥和熊弟弟在路上捡 到了一块奶酪，高兴极了。可 是，他们不知道怎么分这块奶 酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
这时有只狐狸跑了过来。
起始
开始
始终
始
帮忙
帮助
帮手
帮
熊哥哥和熊弟弟在路上捡 到了一块奶酪，高兴极了。可 是，他们不知道怎么分这块奶 酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
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熊哥哥和熊弟弟在路上捡 到了一块奶酪，高兴极了。可 是，他们不知道怎么分这块奶 酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
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奶酪
不匀
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捡到 嚷着
拌嘴 哥儿俩
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“小家伙们，你们吵什么呀？”
狐狸
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“我们有块奶酪，不知道该 怎么分。”
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熊哥哥和熊弟弟在路上捡 到了一块奶酪，高兴极了。可 是，他们不知道怎么分这块奶 酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
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“这事好办，我来帮你们 分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪 拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！”小哥儿 俩 嚷着， “那半块大一点儿。”
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熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是， 他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
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帮忙
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帮手
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捡到 嚷着
拌嘴 哥儿俩
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“小家伙们，你们吵什么呀？”
狐狸
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“我们有块奶酪，不知道该 怎么分。”
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熊哥哥和熊弟弟在路上捡 到了一块奶酪，高兴极了。可 是，他们不知道怎么分这块奶 酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
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