《超链接的应用》教学设计
(教案)浙教版_新教材-七上第12课 超链接的应用
这里学生自行操作得比较多，对于书签的知识虽然刚开始可能比较陌生，但在设置和运用后，会在实践中掌握它的意义和作用，老师也不便多讲。超级链接大部分学生设置过或者接触过，分层次的任务更让学生在操作上游刃有余。
展示作品
学生展示作品，并讲解，另请学生点评并打分
从作品的整体设计、制作技术、内容编排等方面进学生自己相关的资料库。
课时安排
课时：2课时
教师活动
学生活动
设计意图
引入：
1、请同学们打开自己的电子杂志。
2、通过前几节课的学习和努力，我们的杂志已经基本有了规模，杂志封面、各个分栏目已经制作和完善好了。在上节课我们还把它们合成了。那么，在杂志的内容方面是不是已经完整了，大家对照一下纸质的杂志来思考一下？（请同学回答）
2、在页面中添加需要的文字与图片。
修饰文字，设置合适的字体、字号和颜色；格式刷的应用。
3、美化栏框。
教师演示
学生回答：分栏、图文并茂、设置了背景、边框设置……
学生操作在封面与第一个栏目之间插入一个新页面。
学生操作；
学生演示。
已经完成的同学思考：如何将页面设置成“艺术型”的边框。
让学生从欣赏中建立起自己目录的框架，也算是一中提醒；学生在设置分栏、修饰文字、美化栏框中，任意其发挥，老师只做错误性的提示。并让学生展示自己的效果，以达到互相欣赏并取长补短的效果。
1、书签。
什么是书签？
2、超链接的应用。
（超链接学生在小学一般接触过，直接让会的学生演示）
注意：让学生观察超链接设置后的变化，颜色字体及鼠标的捕捉。
任务：给各分栏目建立返回目录的超链接。
提高：尝试使用不同的对象来设置链接，如图片。
《第十二课 超链接的应用》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级上册自编模拟
《超链接的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将能够：1. 熟练掌握超链接的基本操作；2. 了解超链接在不同平台上的应用；3. 学会创建和管理超链接。
二、作业内容1. 基础操作练习：a. 复制和粘贴已有的超链接；b. 创建到同一文件内不同位置的超链接；c. 创建到不同文件或网页的超链接；d. 学会使用快捷键提高操作效率。
2. 实战演练：a. 针对所学知识，自行设计一个简单的电子文档，包含标题、段落、图片等元素；b. 在文档中添加多个超链接，链接到相关知识点或资源；c. 对所做文档进行美化，如调整字体、颜色、布局等。
3. 管理超链接练习：a. 在电子文档中创建一个目录，用于管理所有的超链接；b. 学习使用标签、关键词等方式对超链接进行分类；c. 尝试对某个目录下的超链接进行排序和整理。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 操作规范：请按照课堂所教授的操作步骤进行作业，避免出现错误；3. 提交文档：将完成的作业文档提交至指定平台或邮箱，以备教师检查。
四、作业评价1. 作业评价标准：根据学生提交的作业文档，评价其操作正确性、熟练程度以及文档的美观度；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师为主导。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业后，如有任何疑问或建议，可随时向教师反馈；2. 教师反馈：教师将对所有提交的作业进行批改，并给出反馈意见和建议，以帮助学生更好地掌握超链接的应用。
通过本次作业，学生将能够熟练掌握超链接的基本操作，并学会在不同平台和场景下应用超链接。
同时，通过实战演练和作业反馈环节，学生将能够更好地理解和应用所学知识，为后续的学习和实际应用打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固学生对超链接的基本概念和操作的理解。
2. 提高学生利用超链接进行网页设计和应用的能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
五年级下册信息技术第13课 应用超链接教学设计
五年级下册信息技术第13课
应用超链接教学设计
一、教学目标：
知识目标：知道什么是超链接；
技能目标：能在幻灯片中使用超链接；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：能在幻灯片中使用超链接；
教学难点：能利用幻灯片做出有创意的作品；
三、教学准备：
老师准备：电脑、演示文稿、超链接若干；
学生准备：电脑、超链接若干；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们会在幻灯片中使用超链接吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《应用超链接》。
二、插入超链接：
师：现在请同学们结合课文内容想一想，什么是超连接？
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们刚才学习的十分认真；
师：打开《美丽的家乡》演示文稿，并尝试插入超链接。
浙教版初中信息技术 第十二课 超链接的应用 教学设计
第十二课超链接的应用教学设计教材分析:本课要指导学生完成电子杂志目录页面的制作。
目录能使读者快速的了解杂志的内容，同时让学生体验电子杂志的目录相比普通的纸质杂志来说，还有能帮助读者快速链接到想要阅读的内容的优势；制作目录使用了页面分栏操作来完成，再运用添加书签以及与书签建立内部超链接的操作来建立起目录与分栏目的链接，学生在尝试制作目录的过程中更深入地掌握了栏宽设置以及艺术型页面边框的设置方法等，通过返回链接的制作进一步巩固书签的内部超链接操作。
教学目标分析知识目标1.了解目录的作用及组成2.认识书签的概念技能目标1.学会运用分栏来布局页面2.理解书签的作用，掌握书签的插入、删除的方法3.会设置、修改指向书签的超链接情感目标体验电子杂志相对纸质杂志所特有的优势。
重点与难点教学重点分栏的设置，书签的添加，设置到书签的超链接教学难点书签作用的理解，内部超级链接教学方法教法:诱思探究导学法任务驱动法演示法学法:自主探究合作交流学习法教学准备学生机中安装office Word 2010软件；有关《电脑世界》目录的图片、文字资料教学环节教学环节教师活动学生活动设计意图引出课题请同学们打开桌面上《电脑世界》杂志。
通过前几节课的学习和努力，我们的杂志已经基本有了规模，杂志封面、各个分栏目已经制作完善并合成了。
那么，在杂志的内容方面是不是已经完整了，大家对照一下纸质的杂志来思考一下？操作：打开下发的《电脑世界》电子杂志思考：杂志内容是否已经完整。
回答：缺少杂志目录通过和纸质杂志对照，让学生思考并引入这节课的主题：杂志目录。
认识目录欣赏《中华佛旅》《科幻世界》杂志的目录请同学们思考目录有几部分组成？（1）分栏分栏一方面有利于文字的对齐，另一方面也看起来比较整洁清楚。
（2）目录一般包括知识板块、文章篇目、内容提要和编辑人员等内容。
思考目录的特点及组成部分让学生从欣赏中对目录有一个感性的认识，并且建立起目录的框架。
为接下来的学习打下基础。
浙教版 信息技术七年级上 第十二课 超链接的应用 教案设计
第十二课超链接的应用一．教学目标知识目标：1、理解超文本的概念及其相对于传统文本的特点。
2、理解书签的作用。
3、了解超级链接可以链接的对象的类别。
技能目标：1、掌握书签的插入、删除方法，能显示或隐藏书签。
2、能设置、修改指向书签的超级链接。
情感目标：通过本课时的学习，使学生树立一种服务的意识，在提高杂志精美程度的同时，也要注重其在使用上的便利性，以方便他人阅读和使用。
二．重点难点重点：对超文本特点的理解，能设置在文档内部跳转的超级链接。
难点：对超文本概念的理解。
三．教学过程活动1【导入】对话导入T：（播放PPT，出示一张树叶的图片）在大屏幕上，大家看到了什么？S：树叶。
T：（出示叶脉的图片）那这个呢？S1：树叶的叶脉。
T：（出示叶脉书签）这个呢？S：书签。
T：用叶脉做的书签。
T：同学们使用过书签吗？S1：使用过。
T：书签的作用是什么呢？S2：夹在书里，方便阅读。
T：准确地说，有一个定位的作用，知道我这本书上次看哪里了，下次我好接着看。
大家知道这个叶脉书签是怎么制作出来的吗？S：……T：制作叶脉书签首先要做一个叶脉标本，我们一起来看看叶脉标本的制作过程。
（播放PPT）大家想不想自己亲手来做一个这样的书签？S：想。
T：那我们这节课就一起来做书签好不好？S：好。
T：大家有没有想过制作这样一个叶脉书签，需要花费多少时间呢？S：……T：关于这个问题，我特地去请教了我们的科学老师，科学老师说至少要一个小时。
我们一节课只有40分钟，要想制作完成一个叶脉书签是不可能了。
S：……T：今天呢，老师要和大家学习另外一种制作书签的方法，这种方法只需要几秒钟就可以完成一个书签的制作。
S：（惊讶地表情）哦？T：在学习之前，先给大家看一本书。
（打开电子书卡耐基的《人性的优点》）这是一本超文本类型的电子书。
我们只要单击目录中相应的标题，就可以马上跳转到相应的内容上。
大家说说超文本类型的电子书和普通的书相比，有什么优点？S1：既节省时间又节约成本。
浙教版初中信息技术第十二课 超链接的应用 教学设计 (3)
第十二课超链接的应用教学设计1教学目标【知识目标】认识、理解超级链接，了解动作按钮【技能目标】（1）掌握制作超链接的步骤（2）掌握常用制作超链接的几种方法（3）编辑、删除超链接并能正确使用（4）掌握动作按钮的设置方法【情感目标】通过超链接制作完成、丰富作品内容，增加学习兴趣2学情分析本课是初中信息技术七年级上册第十四课中的内容，对于七年级学生来说，超级链接并不陌生，但他们还不能真正了解它的含义，初中阶段的PowerPoint超级链接，是要求在了解概念的基础上，有意识的建立超级链接，使得幻灯片的演示更具有互动性。
3重点难点【教学重点】制作超链接的常用方法及制作步骤。
【教学难点】设置动作按钮，区分动作按钮图标的不同含义。
4教学过程活动1【导入】小游戏增感情请大家看下大屏幕，这是最近比较火热的益智类节目。
你们喜欢看吗？我也相当喜欢，这些节目丰富了我的大脑，充实了我的世界。
你们有没有想过有一天可以参加这样的益智类节目？学生观看大屏幕，例举益智类节目。
纷纷表示想参加这样的节目。
今天我们就来挑战一下。
欢迎大家进入“挑战到底”的节目现场：你们将会被分为四组，每一组成员举手代表本组选择回答题目，答对能获得页面上的五角星指数，答错者没有。
第一题：举手，请选择类型，请回答。
恭喜你回答正确，你们组将得到页面当中的五角星指数：二颗星。
第二题-第四题。
学生挑战到底参赛题目。
回答问题，参加活动。
（设计意图：与学生亲近，打好关系。
营造轻松氛围。
）我代表“挑战到底”节目组感谢大家的热情参与。
现在呀，导演想请大家帮个忙，完善一下题目，请大家打开桌面上题目.ppt。
观察演示文稿，与教师演示的不同，提出疑惑。
与学生幻灯片不同的页面是呈现本文档的主要内容，一般在标题幻灯片之后。
被称之为索引幻灯片。
通过索引幻灯片中小标题的链接，可以进入到相应的页面中去。
学生听讲，理解索引幻灯片。
今天，我们就来学习PowerPoint超级链接。
请大家把书本翻到69页。
浙教版 信息技术七年级上 第十二课 超链接的应用教案
第十二课超链接的应用一．教学目标1、了解超链接的概念。
2、学会如何超链接到网站、网页。
二．学情分析经过前面的学习,学生已经知道如何制作一个具体网页的方法,而且学生分开协作制作出了各个版块的子网页,但是这些网页都不能只是单独的、互相之间没有联系。
如果将它们整合到一起,实质上就是一个渐成雏形的网站,这对学生而言又是一个感兴趣的内容,完成这一步将极大地鼓舞学生制作网站的信心。
超链接是一个已经在PowerPoint中涉及的概念,本课将进一步对超链接概念进行巩固和深化,让学生明白它是网站中必不可少的东西并且熟练掌握其设置方法。
三．教学重难点重点:1、超级链接的表现形式,编辑书签创建同一文件中的链接.2、不同网页链接3、E-mail链接难点:创建超级链接的方法和编辑超级链接四．教学过程活动1【导入】超链接的导入新课导入:展示某一的网页作品,让学生明白完整的网站是要用到超级链接来形成一个整体,相互联系。
引出超级链接的概念:当我们打开主页后,如何从主页进入到其他页面中去呢?这要通过“超链接”(或称“超级链接”)来完成。
我们在浏览网页时,当鼠标指针移动到某些文字或图片上时,指针会变成手的形状,它表明这里有一个“超链接”。
活动2【讲授】超链接创建的制作方法1、在网页中添加“超级链接”(1)目标框架。
我们打开网页,是要在原窗口内打开,还是要重新打开一个窗口呢?这就要指定一个目标框架。
在“创建超链接”窗口中单击“目标框架”后面的按钮,会打开一个“目标框架”对话框。
21教育网(2)超链接到其他网站。
如果我们要与其他网站建立超链接,则只要在“创建超链接”对话框的"URL(U)”后面的文本框中输入该网站的网址就可以了。
(3)创建指向一个网页或文件的超链接。
如果超链接的目标不是超文本文件,而是一个其他文件(如应用程序、压缩文件等),那么单击该超链接就不是打开网页,而是下载该文件了。
(4)制作发送电子邮件的超链接。
单击URL右侧的“”按钮;在弹出的“创建电子邮件链接”对话框中输入电子邮件地址;单击“确定”按钮。
第十二课 超链接的应用 教学设计
第十二课超链接的应用教学设计
1学情分析
前面几节课中学生掌握了利用powerpoint制作顺序式的多媒体作品，也学习了利用PPT自定义动画创作单幅动画作品。
对七年级学生来说，能够了解超级链接的含义，小学里也接触过这块内容，但初中阶段要求在了解概念的基础上，有意识地建立超级链接，使得幻灯片演示更具互动性。
学生对纯知识的传授不感兴趣，如何能引起学生的学习欲望是一件比较让人伤脑筋的事情。
这节课从学生爱玩的脑筋急转弯游戏出发，让他们学会如何利用超链接设计赛题这一类的游戏创作过程。
2教学目标
知识与技能
1、了解超级链接的概念
2、知道超链接的对象
3、了解超链接指向目标
4、学会设置超链接
5、学会设置动作按钮
6、能够合理规划使用超链接
过程与方法
用超链接实现交互功能，利用超链接设计小游戏，解决实际问题。
情感态度价值观
激发学生学习兴趣，培养用超链接设计非线性设计思想。
3重点难点
教学重点：powerpoint插入超链接步骤及不同方法
教学难点：合理规划使用超链接，超链接的属性设置。
4教学过程
活动1【导入】（一）情境导入，激发兴趣
师：前面几节课我们学习了幻灯片的制作和自定义动画的设计。
这节课先来放松一下，给大家玩个脑筋急转弯的游戏，打开“玩玩小游戏.ppsx”，先不要着急看答案哦！
（生体验脑筋急转弯自动放映文件）
师：大家知道我是用哪个软件来做这个游戏的？。
超链接的应用说课完整ppt
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1、出示本节课的项目
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2、出示项目目标和要求
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3、自学指导
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5、归纳总结
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6、成果展示
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谢 谢 指 导！
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谢谢观看
（5）学会通过自主探究、小组合作来提高探索 新知的能力。
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重点：超链接的应用
点
难
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点
其他网站间的相互联系
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《超链接的应用》说课
第十二课 超链接的应用--说课稿
一、说教材
2．教学重点
理解超文本的概念，将更有利于学生理解电子多 媒体相对于传统的多媒体的特点和优势。在组 织教学时，对这一概念进行必要的讲解。本节 课的一个要求学生掌握的具体的操作，就是能 设置文档内部的跳转的超接链接，这是实现目 录跳转的基础。
一、说教材
3．教学难点
对超文本概念的理解
一、说教进行“自我评价”和“小组评价”，然后 教师对本课内容进行梳理归纳，并对学生的总体情况进 行评价分析。重点从“行为养成”、“学习内容”、 “学习兴趣”三个方面进行评价，要积极体现评价是鼓 励、评价是指导、评价是教学相长。在评价的最后，指 出不足指出，以有利于学生进一步提高。 纵观全课，我在教学中积极体现“以学生为中心”的思 想，将培养学生的兴趣和能力放在首位，努力营造生动 活泼的课堂气氛，力求达到最佳教学效果。
四.说教学过程
２.
新课教学 任务一、给电子杂志增加分栏的 目录页。
四.说教学过程
２.
新课教学 任务二、美化栏框
四.说教学过程
２.
新课教学 拓展任务一：对一个已编辑页面 进行分栏
四.说教学过程
２.
新课教学 书签的引入
四.说教学过程
２.
新课教学 任务三、给杂志各页面添加书签
四.说教学程序
３、小结
The end!
四.说教学过程
２.
新课教学 任务三、给杂志各页面添加书签
四.说教学过程
２.
新课教学 拓展任务二：这样删除多余的书 签
四.说教学过程
２.
新课教学 任务四、给杂志目录页面添加超 链接
四.说教学过程
２.
新课教学 拓展任务三：给各分栏目建立返 回目录的超链接
教案浙江版新课程信息技术七上第12课_超链接的应用
第十二课《超链接的应用》教学设计一、教材分析：本课内容是浙江教育出版社《信息技术》七年级上第二单元十二课《超链接的应用》。
本单元的教学任务是通过电子杂志的制作来学习word软件的一些操作技巧，并在学习中掌握文字处理一些方法。
在制作中强调学生对知识的使用，让所学的知识运用到解决实际问题上，学有所用，提高学生的学习兴趣，感受信息技术学科的应用价值。
本课《超链接的应用》，除了要求对分栏、书签、超链接操作进行学习掌握外，让学生对目录的设计制作有一个简单的了解。
在完成任务时，除了能够运用本单元的其他知识之外，还需要掌握页面边框的美化及格式刷的应用。
二、学情分析：学生在前面的《设计页面》、《编辑文字》、《自选图形的应用》等学习中初步了解了页面布局，图片和艺术字的设置，图片和艺术字的插入修改等。
在这节课中药继续巩固掌握，并能基本掌握分栏的设置、书签的应用和超级链接的运用。
三、教学目标：知识与技能：1、了解并掌握页面的分栏2、了解边框和底纹的设置3、掌握书签及超级链接的运用过程与方法：通过对电子杂志目录页面的编排，学会运用分栏来布局页面，并掌握书签的添加与链接操作。
情感态度与价值观：通过本课的学习，亲身体验目录的制作过程，体会电子杂志相对纸质杂志所特有的优势。
四、重点难点：教学重点：分栏的设置、超链接的运用教学难点：分栏的设置、超链接的添加五、教学方法：讲授法自主探究法六、教学准备：1、知名的杂志实物2、知名杂志目录范例3、网络畅通七、教学过程设计：（一）导入[师]：经过前面几节课的学习，同学们自己制作了杂志的封面，杂志的栏目内容，大家掌握了很多word的操作技巧。
制作了这么多的内容，我们这个电子杂志也基本完成了。
但是大家有没有觉得缺少了点什么？[生]：思考教师翻开准备好的杂志，一页一页翻开，引导学生发现缺少目录。
[师]：每次大家翻看杂志的时候总喜欢先找自己感兴趣的栏目，这时候杂志目录的作用就不言而喻了。
今天我们的学习任务就是学习制作杂志的目录并完成整本杂志的制作。
《第十二课超链接的应用》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级上册自编模拟
《超链接的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《超链接的应用》课程的学习，使学生能够掌握超链接的基本概念和操作方法，理解超链接在信息检索、网页制作及日常学习生活中的重要作用，并能够在实际操作中灵活运用超链接技术。
二、作业内容本课时作业围绕“超链接”的核心概念和应用展开。
1. 理论知识学习：- 学生需认真阅读教材中关于超链接的介绍，理解超链接的概念、特点和作用。
- 掌握超链接的创建方法，包括在Word文档、PowerPoint演示文稿中插入超链接的步骤。
2. 实践操作练习：- 制作一个简单的网页或Word文档，其中至少包含三个不同来源的超链接（如网站链接、本地文件链接等）。
- 每个超链接需有明确的描述和目的，确保链接内容与文档内容相关联。
- 练习在不同软件中设置超链接的技巧，如调整超链接颜色、添加访问后的反馈等。
3. 案例分析：- 分析一个实际生活中应用超链接的案例（如学校官网导航、新闻网站等），并讨论其超链接设计的优点和可改进之处。
- 撰写一份简短的报告，阐述该案例中超链接如何提升用户体验或信息获取效率。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成本次作业，不得抄袭他人作品。
2. 格式规范：网页或Word文档需按照统一的格式要求进行排版，如标题、段落、图片等。
3. 内容相关：所有超链接必须与文档内容相关联，确保访问者能够通过超链接获取到有价值的信息。
4. 操作准确：在创建超链接时，需确保操作步骤准确无误，避免出现无法访问或误链的情况。
5. 提交方式：作业需按时提交至教师指定的平台或邮箱，并附上个人姓名和学号。
四、作业评价本作业将根据以下标准进行评价：1. 理论知识掌握程度：学生是否正确理解超链接的概念和作用。
2. 实践操作能力：学生创建的超链接是否准确无误，能否熟练运用超链接技术进行信息检索和页面制作。
3. 创新性：学生作品中的超链接应用是否有创新之处，能否有效提升用户体验或信息获取效率。
《第十二课超链接的应用》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级上册自编模拟
《超链接的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生掌握超链接的基本概念和应用方法，熟悉在信息系统中如何利用超链接实现网页内容的快速跳转与导航，以及提升学生信息技术的应用能力和解决问题的能力。
二、作业内容1. 基础知识学习：学生需认真阅读教材，理解超链接的基本概念和功能，了解超链接在网页设计中的作用和重要性。
2. 操作实践：学生需使用所学知识，在个人电脑上打开任意浏览器，找到至少五个带有超链接的网页（如学校官网、新闻网站等），分析并记录这些超链接的具体作用及工作原理。
同时，学生需利用所学的软件或编辑工具，为个人的文档或作品添加至少一个超链接，实践体验其使用效果。
3. 创作设计：结合课堂所学的超链接应用技巧，学生需自主设计并制作一个包含多个页面的小型网站或电子杂志，每个页面之间通过超链接进行连接，要求页面内容丰富、结构清晰、导航流畅。
三、作业要求1. 每位学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品或使用未经许可的素材。
2. 基础学习部分要求学生在理解超链接概念的基础上，对五个不同网站上的超链接进行深入分析并做好记录。
记录需包含网址、超链接所在位置及作用等。
3. 操作实践部分需要上传实操的截图，说明如何在网页上正确使用并识别超链接，确保界面和超链接元素得到展示和标注。
4. 创作设计部分的作品要求体现出清晰的布局与创意设计。
鼓励结合课本学习内容或兴趣点进行创作，如校园生活、环保主题等。
四、作业评价1. 教师将根据学生完成作业的准确性、完整性以及创新性进行评价。
2. 评价标准包括对超链接的理解程度、实操的熟练度以及作品的设计与创意水平。
3. 作业提交后，教师将对学生的作品进行点评与反馈，指出作品中的优点与不足，并提供改进建议。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行讲解与展示，鼓励同学们互相学习与交流。
2. 对于优秀作品，将作为范例在班级内进行展示，并给予一定的奖励与表彰。
3. 教师将根据学生的作业情况调整教学计划与内容，以更好地满足学生的学习需求。
第九课超链接的运用——作品的完善和评价教学设计-初中信息技术教科版七年级上册
重点难点及解决办法
1.重点：
（1）超链接的创建和设置方法：学生需要掌握如何创建超链接，并能够设置链接的目标和属性。
（2）作品的完善和评价：学生需要学会如何对作品进行完善，以及如何进行客观、公正的评价。
2.难点：
（5）关注前沿：引导学生关注超链接技术的前沿动态，如响应式设计、触摸屏导航等，激发创新意识。
（6）跨学科应用：鼓励学生将超链接应用于其他学科的学习中，如历史、科学、艺术等，培养跨学科思维能力。
（7）网络安全教育：结合超链接的安全性和隐私，对学生进行网络安全教育，提高信息素养。
（8）社会责任感培养：引导学生关注超链接在信息传递中的作用，培养对社会信息传播的责任感。
九、作业说明
（1）超链接的创建和设置方法，请参考课本第X页至第Y页的内容。
（2）超链接的种类，请参考课本第Z页的内容。
（3）超链接在实际应用中的案例，请参考课本第A页至第B页的内容。
（4）超链接的优化和安全性的相关知识，请参考课本第C页至第D页的内容。
（5）超链接与作品完善和评价的相关知识，请参考课本第E页至第F页的内容。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的超链接内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）超链接的概念和作用：介绍超链接的概念、作用以及它在现实生活中的应用，例如网站导航、电子书等。
（2）超链接的种类：介绍不同种类的超链接，包括内部链接、外部链接、锚点链接等，以及它们的区别和应用场景。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
【原创】教案-超链接的运用
单元\课第二单元共 1 课时课题超链接的运用第 1 课时教学目标1.能了解评价word作品的基本方法2.能正确客观的评价word作品。
能运用所学知识合理的改进作品。
3.通过分组讨论评价作品，能体验合作的乐趣，通过评价作品，能逐步形成良好的审美观。
通过对比评价改进前与改进后的作品，能体验改进作品的成就感。
教学重点难点教学重点：正确客观的评价作品，合理的改进作品教学难点：多方面的辩证的评价作品教法学法教学手段讲授法演示法示范法课程资源网络搜索引擎时间安排教学内容与过程教学过程教师活动学生活动设计意图课前准备将学生分为四组，简介分组意图学生听讲为之后小组探究做准备创设情境导入新课秋天来了，**社区举办了“我在厦门找秋忆”小报评选活动，菜菜MM也想一展身手，于是经过他的努力，终于一口气拿出了5个word作品。
然而，小麻烦却接踵而来….学生听讲以贴近学生生活的故事性情节创设情境，激发学生的学习兴趣评选最优作品，探究评价方法小麻烦一：递交了五份作品，社区主任却只接收了一份，你能猜猜社区主任接收了哪一份吗？你能告诉菜菜为什么社区选这一份吗？老师展示五张word小报老师倾听学生的意见，并适时给予引导（小报的主题是否明确健康？小报的设计格式是否合理？小报的布局学生观察小报学生思考、讨论学生发言，畅谈自己的想法培养学生的表达能力通过观察具体word作品以及教师的引导，培养生自主探究总结的能力。
是否合理？颜色、样式是否太过杂乱？设计排版布局是否合理？）引导学生总结：word小报的评价应从专用格式、排版、颜色搭配等多方面进行评价。
学生自主总结，其他学生倾听分组评价剩余作品小麻烦二：菜菜MM不愿意努力就此白费，请大家再评价一下其余四副作品，并帮她修改一下作品。
布置学生分组评价分组，每组分析一个word小报，填写评价表。
每组派代表阐述本组观点集思广益，体验合作的乐趣以及团队意识分组修改剩余作品老师倾听学生评价意见，并适时引导(主要问题A:颜色样式过于杂乱B:设计平平C：布局排版过于杂乱D：内容与主题不切合等)组内每位成员改进小报的不足。
《应用超链接》优质课教学设计
《应用超链接》教学设计教学目标:1.了解超链接，学会用文本、文本框插入超链接，并知道分别用文本或文本框插入超链接时两者的区别。
2.了解编辑、取消超链接的用法。
3.学会使用文本、图片、图形或动作按钮设置超链接。
4.使学生感受到超链接的便捷，培养学生将信息技术与实际生活相结合的学习愿望和能力，培养他们良好的学习习惯和能力。
教学重点：掌握插入超链接的方法。
教学难点：运用超链接完成任务。
学情分析：本课针对于四年级学生，经过半学期对演示文稿的学习，已经对演示文稿的制作有了一定的了解，但学生学习程度参差不齐，这节课对于一些接受能力差的学生会显得有些吃力。
通过前几节对powerpoint的学习，学生已经掌握了如何在powerpoint中插入文本、图片、放映和结束幻灯片以及幻灯片的切换、动画效果的实现，有进一步深入学习powerpoint的强烈愿望。
教学方法？示范演示法、任务分层教学法、协作学习教学准备？①《社团展示》演示文稿②学具（一）创设情境，导入新课师：我们先欣赏一个作品《社团活动展示》【师播放演示文稿】师提问：②当你在上网的过程中，如果鼠标指向某一个地方光标变成了一个小手形状，单击之后就跳到了另外一个地方，①刚才我们浏览幻灯片时，同学们有什么发现吗？生答师：③幻灯片也可以像网页那样，出现小手时单击就可以跳转到另外一个地方。
大家知道这是什么吗？引出课题：这就是今天我们要学习的内容——超链接。
它可以实现从一个页面到另一个页面的快速跳转。
（二）任务驱动，自主探究活动一：插入超链接教师和学生一起分析带有超链接的幻灯片。
教师点击超链接的地方。
提问：什么是超链接？超链接的目的是什么？下面请同学们分组讨论。
讨论完成后，请小组代表进行回答。
教师根据各小组的回答进行总结讲解：超链接的概念和类型，重点介绍链接载体和链接目标。
师：那如何插入超链接呢？（师边操作边讲）第1步，选中要用作超链接的“泥点点创意社团”文本框；第2步，在“插入”选项卡的“链接”组中，单击“超链接”；第3步，在“链接到”下，单击“本文档中的位置”；第4步，在“请选择文档中的位置”下，单击要用作超链接目标的幻灯片；第5步，单击“确定”按钮。
《超链接的应用》教学设计
1、教法
任务驱动教学法
2、学法
自主探究学习法、讨论交流学习法、互评互助学习法
教学准备
计算机实训室（安装有Dreamweaver软件）、多媒体教学平台
教学过程设计
教学
步骤
教学内容
教师活动
学生活动
时间
分配
项目
引入
任务实例演示
展ห้องสมุดไป่ตู้作品
欣赏作品
5分钟
任务1
超链接的运用
操作示范
教师示范操作要点与技巧
总结归纳
15分钟
总结归纳本项目的知识内容
学业评价表
评价
项目
评价内容
考核要求
分值
自评M1
组评M2
老师M3
得分M
专业
能力
创建超链接
懂得创建超链接的方法
5
超链接属性
会设置超链接的属性
20
超链接效果
能制作超链接常见效果
20
超链接HTML
懂得与超链接有关的HTML标记
10
超链接CSS
懂得与超链接有关的CSS应用
能按要求准时到岗，做好卫生值日和个人岗位保洁工作
5
合计
100
同学一句话点评和建议：（从制作工艺、操作熟练程度等方面）
学生签名：_________日期：___________
教师总体评价和建议：
教师签名：_________日期：___________
说明：得分M=M1×0.3＋M2×0.3＋M3×0.4
设置常见的文字超链接效果
操作示范
观看操作
10分钟
任务实践
学生实践完成任务要求
掌握如何设置常见的文字超链接效果，如超链接颜色、下划线、提示文字、锚记链接、空链接、假链接、添加收藏、设为首页、关闭页面提示、删除提示、打印页面等等
12超链接的应用
《超链接的应用》教案
教材分析与设计背景
本课《超链接的应用》是浙江教育出版社出版的初中信息技术七年级上册第二单元第十二课的内容。
在本课之前，教材讲述的是WORD编辑电子小报的技巧和方法，而且学生已经对杂志进行了文件合成，本课主要是让学生完成对电子杂志目录的编辑及整体的超级链接的操作，使学生的作品更完成、完善。
学情分析
我校的大多数学生在小学接受过系统的信息技术课程学习，具备一定的计算机操作能力，但是也有个别同学基础较薄弱，学生之间的信息技术能力水平差异比较大。
基于以上考虑，为了适应各学生的知识水平需要及新课程改革的精神，采用自主学习法、探究学习法、演示教学等方法。
一、教学目标
知识与技能：
1、能说出书签的概念与作用
2、能说出超级链接的作用
3、了解超级链接可以链接的对象的类别
过程与方法：
1、掌握页面的分栏设置
2、掌握书签的插入、删除的方法，能显示或隐藏书签
3、能设置、修改指向书签的超级链接
情感、态度、价值观
本节课通过旅游钓鱼岛，吸引学生的注意力并同时能激发同学们的爱国情怀，让学生们了解时事、唤醒爱国心。
用这个引出本节课的学习内容，采用的自主探究学习，让学生在在自主学习中获得成就感，从而培养学生的自主学习能力及探究习惯。
二、教学重点、难点
教学重点：书签的准确插入以及在目录文字上设置链接到书签的超级链接
教学难点：对超文本概念及书签的理解。
超链接的应用-教学设计公开课
初中信息技术《超链接的应用》
1、学生看书
2、精讲及板书
（1）链接通常是指计算机信息之间的一种联系方式，信息之间的链接与演示文稿的排列顺序无关，可以从一个信息直接跳到另一个信息点，从而改变演示文稿间的播放顺序，信息之间的链接不仅仅限于文字，还可以是图像、声音、影片等各种媒体间链接。
所以也叫超级链接。
（2）创建超级链接按钮
创建超级链接应该有一个链接点，这个链接点应该是一个对象（一段文字、一幅图片、一个图标、一个按钮都可以作为一个连接点）
自选图形——动作按钮——画按钮——动作设置——确定（3）创建超链接对象
可以通过演示文稿上的对象直接创建超级链接。
3、小结
超级链接的对象与设置方法。
一、练习：
1、在演示文稿中使用超级链接会产生什么效果?
2、怎样在文稿中设置超级链接？
在已经做过的文稿中插入超级链接。
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第十二课《超链接的应用》教学设计
✧设计理念
本课的教学思想是“自主学习，寓教于乐“；创设情境，激发兴趣；分组不分工，体验团队精神；通过提出问题、任务驱动、解决问题，充分利用已有的教材、课件、学件，引导学生自主探究与合作完成学习任务。
✧教材分析
本课是《信息技术》（七年级上）第二单元中的最后一课，分为2个课时。
主要任务是让学生通过对电子杂志目录页面的编排，第一层是学会运用分栏来布局页面，合理美化目录；第二层是掌握书签的添加与超链接的应用，同时体验电子杂志相对纸质杂志所特有的优势。
本教学设计是建立在第一层面基础之上对第二层面内容的学习。
✧学情分析
本课的教学对象是学海中学七年级学生，他们都是各个小学选拔出来的优秀学生，拥有较高的文化课功底，接受新事物的能力较强，自主学习和参与课堂的积极性也比较高。
但是因为生源问题，学生信息素养和电脑操作水平差异更大，有些学生在小学几乎没有上过信息技术课，只会简单的打字，。
不过，学生已经完成了对本单元前续课程的相关学习，掌握了一些 word的基本操作，可以进一步学习综合的实际应用操作。
✧教学目标
知识与技能：
了解超文本媒体和超级链接的概念；
理解书签的作用；掌握书签的插入、删除；学会书签的隐藏和显示；
会设置、修改、删除超链接；
体验电子杂志相对于纸质杂志的优势
过程与方法：
通过…………培养学生自主探究的能力；通过观察、比较、区分、演示操作培养处理信息和运用信息的能力。
情感态度与价值观：
通过网络流行语的话题，吸引学生学习的兴趣；通过趣味分组和小组竞赛的模式，提高学生参与课堂的积极性和集体荣誉感；通过对网络流行语的利弊反思，提高学生对事物的评判力和生活价值观，。
✧重点难点
重点：书签的添加和删除；超链接的建立和删除；
难点：书签的作用；超链接；
✧教学准备
学生分组；小礼物；
自主学件：电子杂志“2013网络流行语解密”，学习任务表
✧教学方法
创设情景；趣味竞赛；任务驱动；自主探究
教学过程
一、激发兴趣，引入课题
1、观看视频“2012网络流行语大盘点”（课前观看）
2、2013年，你知道哪些经典的网络流行语？（土豪，小伙伴，高大上……）
3、展示几个2013最新的网络流行语（何弃疗、不明觉厉、火钳刘明、十动然拒）
你知道它们到底什么意思，该用在什么场合吗？
4、打开电子杂志“2013网络流行语解密”，快速找到“火钳刘明”的解答并造句
5、电子杂志相对于纸质杂志的优势：目录快速跳转
6、交代课堂任务：实现电子杂志中的目录跳转（学习任务书）
7、约定分组和竞赛规则，为荣誉而战
设计意图：通过讨论网络流行语，吸引学生参与课堂；创设情境，明确课堂任务。
二、自主探究：学习任务书
任务一：书签的插入和删除
1、查看书签
2、书签的位置-光标定位
3、删除书签
4、插入书签
任务二：超链接的插入和删除
1、查看超链接的格式，如何实现跳转
2、插入到书签的超链接
3、修改超链接
4、取消超级链接
任务三：能力扩展：
1、建立文字“返回”的超链接
2、建立图片“返回”的超链接
3、建立外部超链接
思考：
书签的作用是什么？超链接能不能链接到其他对象上，比如一个文件，一个网址？
任务四：作业上交
看看“后面的话”
设计意图：先实践摸索，后演示总结，深入理解，再融会贯通
三、课堂小结，情感提升
1、查看作业上交情况
2、小伙伴们，这节课，你学会了什么？
3、盘点这些新奇的网络流行语，元芳，你怎么看？
4、总结竞赛成绩，掌声响起来！。