记叙中的描写与抒情 ppt课件

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思辨与欣赏
(一)比较鉴赏,初探记叙文中描写的运用方法。
片段一:掀开那一床被子,阳光就从那儿洒了出来。那天黄昏,我 还在奋笔疾书着,门突然“吱呀”一声轻轻被推开,妈妈捧着我橘 黄色的被子进来了,走到床前,轻轻放下,铺展开来,拉直边角, 不时拍打着,一阵阵清风从被子中不经意间吹出,我嗅了嗅鼻子, 似乎有阳光的味道。妈妈转过身,微微扬起嘴角朝我笑笑。就走出 房间,合上门,看着每天被妈妈理得平平整整的被子,心里顿时充 满了阳光与动力,这不就是妈妈对我的爱吗?于是,我收藏起这片 阳光,这片爱。打开那一本作业,阳光就从那洒了出来?这不就是 老师对我的爱吗?于是我收藏起这片阳光,这片爱。
手拿书挡着脸,心里默默祈祷免于一“难”,可似乎还隐约觉得老师怀疑到了我。 心有余悸之时挪了挪本子,竟窥见老师起身来,好像是往我这个方向!我战战兢兢 地想:这下完了,她一定饶不了我!她的脚步逼近,我的心跳加速。她来到我桌前 ,我这时无奈又怯弱地低下头?余光瞥见她的手臂缓缓落下,正当我等待她“当头一 棒”加喝斥时,却只听见“啪”的一声,一本崭新的作画本落在台上。仿佛那本作 画本成了当时最耀眼 的东西,里面凝聚的是老师对我的宽容之心于维护学生自尊的 善意。此刻,不经意间,一股暖流充溢心间,那份感动,也将永久收藏。
藏起这一片阳光,这片爱。
记叙中的描写与抒情
精彩链接一:扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大 的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着, 看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住 了。
精彩链接二:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青 布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是 他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上 面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。 这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了 泪。怕他看见,也怕别人看见。 ——《背 影》
第四单元:写作
记叙中的描写和抒情
wk.baidu.com习目标
1.明确记叙文中描写和抒情的作用。 2.学会在记叙文中恰当地进行描写和抒情。
一、文题展示
请用心体味生活,观察身边的人和事, 写一篇记叙文,恰当地运用描写和抒情, 题目自理,不少于600字。
记叙中的描写与抒情
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
片段二: 走进教室,阳光就从那儿洒了进来,这儿有我朝夕相处的
朋友。每天有不开心时,总会最先被好朋友看出,她总会关心着我,
使出浑身解数让我开心。有时她会给我讲她的糗事,有时她会向我
撒娇,有时她会理智地和我聊天,她对我的安慰总能让我重新燃起
希望。和朋友们在一起时,所有烦恼和疲惫总会烟消云散。她的言
行温暖着我,如缕缕阳光,这不就是朋友对我的爱吗?于是,我收
教师小结:对表现人物性格和情节发展有特殊作用的动作进行 细致描写,甚至用特写镜头把它放大,能使人物性格丰满,增 强文章的形象性、生动性和真实性。那除了动作的描写外还可 以从哪些方面进行描写? 记叙中的描写与抒情
读下面片段,说说它运用的方法和作用。
片段一:那是一节美术课。我犯了一个老师最难以容忍的错误,就是没带作 业本。带着等骂的心情不安地来到美术室,恨不得在座位下挖个地洞钻进去 ——眼巴巴地望着同学们专心致志地描摹,自己却两手空空,一无所获。即 使是在下面遮遮掩掩,
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
记叙文常用的描写方法
1、常见的人物描写:肖像描写、动作描写、语 言描写、 心理描写、细节描写
2、常见的抒情方式:直接抒情、间接抒情
教师小结:还可对人物的神情、心理、环境等在内的一些细小环节的进行细致描写 ,使形象更鲜明、事件更生动。而对于人物的心理描写还可通过人物内心的感受来 增强感染力。
记叙中的描写与抒情
看看我们的名家怎么表达的:
1、 母亲为我流泪:
我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,对我表着十二分的同情,但她却时 时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”!她的饮泣吞声,为的是爱她 的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见 我被打,陪着我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲。
教师小结:细节虽小,但不可小视其作用。确实,好的细节描写能够使人物性格鲜明, 活灵活现,增强内容的真实性、生动性和感染力。
下面再读一个片段,你又有何发现?
片段三: 夕阳西沉,只留温暖不忍离开大地。回到家,我迫不及待地钻进那残留着阳光 余温的棉被,细嗅着甜甜地阳光味道。那个在阳光下晒被的姿影又浮于眼前。母亲吃 力地抱着被子走向阳台,窗台有些高,瘦小的妈妈不得不竭力地踮起脚尖,吃力地将 它搭在窗台上,右手拿着藤拍轻轻拍打,任尘埃与阳光共舞,任棉被与阳光窃窃私语 。此刻的她便如天外飞仙,美丽至极。是啊,呵护我的哪仅仅是棉被,更是那个如阳 光般呵护我的母亲,那个时刻给我温记叙暖中的的描母写与亲抒情。
2、母亲熬夜为我做新鞋:
我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流,手上一针不停地做着布鞋──做给我穿的。这时万 籁俱寂,只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着,为着 我要穿鞋,累母亲深夜工作不休,心上感到说不出的歉疚,又感到坐着陪陪母亲,似 乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事,却不敢对母亲说出一句。 现在我的母亲不在了,她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心 理状态。
片段二:傍晚,血红的残阳将那口菜地边的水井点染。奶奶在地里摘菜,妈妈在井 边淘米,能听到那哗哗的悦耳的水声。我在菜地边与她们聊天,妈妈露出惬意的微 笑,灿若桃花;奶奶脸上露出满意的笑容,如一朵美丽的菊花。我站在井边,在夕 阳的余辉中,影子被拉得很长很长,我将每一份欢乐化作风,在落日下柔柔地吹拂 。在那一刻,我将那傍晚的阳光收藏于心,而今念起,还能感受那份浓浓的爱与温 馨。(画面)
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