动作描写PPT课件--yuchen7685
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动作描写(公开课)PPT课件
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动作描写公开课PPT课件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 课程介绍
02 动作描写基本概念
03 动作描写技巧
04 动作描写实践
05 动作描写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ见问题 及解决方法
06 总结与展望
课程介绍
什么是动作描写
课程背景
动作描写的作用
动作描写的基本要素
动作描写在文学中的地位
课程目标
掌握动作描写的 技巧和方法
动作描写常见问题及解 决方法
描写过于笼统，不够具体
定义：描述动作时缺乏细节和具体 性
示例：将“他跳了起来”改为“他 高高地跃起，像一只弹簧般弹向空 中”
添加标题
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解决方法：使用更具体的动词和细 节来描述动作，增加形象的生动性
作用：使读者更能够感受到人物的 动作和情感，增强描写的表现力和 感染力
和效果
实践写作练习： 通过写作练习， 掌握动作描写 的基本技巧和
方法
反思总结：总 结学习过程中 的收获和不足， 为后续学习打
下基础
动作描写基本概念
什么是动作描写
定义：对人物的动作、行为进行 描写
作用：表现人物性格、情感和心 理活动
分类：语言动作、身体动作、心 理动作
技巧：选择关键动作，细致刻画， 运用修辞手法
的喜爱之情
描写过于繁琐，不够简洁明了
常见问题：描写细节过多，语言啰嗦 解决方法：抓住关键动作，用精炼的语言进行描述 举例说明：以具体的文学作品为例，展示简洁明了的描写方法 避免误区：不要过于追求细节描写，让读者产生疲劳感
练习：针对以上问题修改原有的故事
针对问题一：故事中缺少必要的动作描写，可以增加一些具体的动作描述，如人物的 行为、表情等。
动作描写公开课PPT课件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 课程介绍
02 动作描写基本概念
03 动作描写技巧
04 动作描写实践
05 动作描写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ见问题 及解决方法
06 总结与展望
课程介绍
什么是动作描写
课程背景
动作描写的作用
动作描写的基本要素
动作描写在文学中的地位
课程目标
掌握动作描写的 技巧和方法
动作描写常见问题及解 决方法
描写过于笼统，不够具体
定义：描述动作时缺乏细节和具体 性
示例：将“他跳了起来”改为“他 高高地跃起，像一只弹簧般弹向空 中”
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解决方法：使用更具体的动词和细 节来描述动作，增加形象的生动性
作用：使读者更能够感受到人物的 动作和情感，增强描写的表现力和 感染力
和效果
实践写作练习： 通过写作练习， 掌握动作描写 的基本技巧和
方法
反思总结：总 结学习过程中 的收获和不足， 为后续学习打
下基础
动作描写基本概念
什么是动作描写
定义：对人物的动作、行为进行 描写
作用：表现人物性格、情感和心 理活动
分类：语言动作、身体动作、心 理动作
技巧：选择关键动作，细致刻画， 运用修辞手法
的喜爱之情
描写过于繁琐，不够简洁明了
常见问题：描写细节过多，语言啰嗦 解决方法：抓住关键动作，用精炼的语言进行描述 举例说明：以具体的文学作品为例，展示简洁明了的描写方法 避免误区：不要过于追求细节描写，让读者产生疲劳感
练习：针对以上问题修改原有的故事
针对问题一：故事中缺少必要的动作描写，可以增加一些具体的动作描述，如人物的 行为、表情等。
A动作描写幻灯片精品PPT课件
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且 踩到了它。
归纳：
选用准确的动词更 能凸显人物的内心活动， 表现人物的性格特征
《鲁提辖拳打镇关西》中的三拳
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流， 鼻子歪在了半边，却便似开了个油酱铺，咸 的、酸的、辣的一发都滚出来。
提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱 缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、 黑的、紫的都绽将出来。
描写人物动作的四字成语
抓耳挠腮 辗转反侧 眉飞色舞 连蹦带跳 飞檐走壁
七手八脚 步伐矫健 笨手笨脚 大快朵颐 上窜下跳
挤眉弄眼 东倒西歪 一瘸一拐 一步登天 健步如飞
蹑手蹑脚 匍匐前进 手忙脚乱 举手投足 目不转睛
拳打脚踢 瞠目结舌 拔腿就跑 步伐轻盈 大步流星
手舞足蹈 脚踏实地 手舞足蹈 奔走如飞 凝神注视
他飞起来——向前冲刺……胜利了！霎时间全场华人起立
欢呼，兴奋不已。
例：
世 紧。界张的男蹲子在11起0米跑跨线栏上比的赛运就动要员开们始就了像，一 张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪 响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只 见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个 栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把 对手甩在身后，闪电般的冲过了终点-----
多角度描写动作，采用比喻、夸张等 修辞方法来写动作更生动传神。
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在 门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗 亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着， 嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨 眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动 ，就像电影中的“定格”。我们几个也都像观察看到的图片展开联 想，选一组或一张进行人物的 动作描写。
起跑
跨栏
超越
冲刺
欢庆
归纳：
选用准确的动词更 能凸显人物的内心活动， 表现人物的性格特征
《鲁提辖拳打镇关西》中的三拳
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流， 鼻子歪在了半边，却便似开了个油酱铺，咸 的、酸的、辣的一发都滚出来。
提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱 缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、 黑的、紫的都绽将出来。
描写人物动作的四字成语
抓耳挠腮 辗转反侧 眉飞色舞 连蹦带跳 飞檐走壁
七手八脚 步伐矫健 笨手笨脚 大快朵颐 上窜下跳
挤眉弄眼 东倒西歪 一瘸一拐 一步登天 健步如飞
蹑手蹑脚 匍匐前进 手忙脚乱 举手投足 目不转睛
拳打脚踢 瞠目结舌 拔腿就跑 步伐轻盈 大步流星
手舞足蹈 脚踏实地 手舞足蹈 奔走如飞 凝神注视
他飞起来——向前冲刺……胜利了！霎时间全场华人起立
欢呼，兴奋不已。
例：
世 紧。界张的男蹲子在11起0米跑跨线栏上比的赛运就动要员开们始就了像，一 张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪 响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只 见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个 栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把 对手甩在身后，闪电般的冲过了终点-----
多角度描写动作，采用比喻、夸张等 修辞方法来写动作更生动传神。
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在 门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗 亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着， 嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨 眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动 ，就像电影中的“定格”。我们几个也都像观察看到的图片展开联 想，选一组或一张进行人物的 动作描写。
起跑
跨栏
超越
冲刺
欢庆
动作描写(公开课)PPT课件
•
——《我的同学》
• 他一句一句地审阅，看完一句 就用铅笔在那一句后面画一个小圆 圈。他不是普通的浏览，而是一边 看一边在思索，有时停笔想一想， 有时还问我一两句。
• （认真，做事情一丝不苟的品质）
• 小妹妹抓起西瓜就往嘴里塞， 吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像 两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满 了瓜汁。大人们被这个“小馋猫” 逗得哈哈大笑。
• 修改后的动作描写。
• 终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身 体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的 脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着 “我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一 步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我 才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没 事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下， 好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会 了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。
《麦黄黄，杏黄黄》
添加修辞 手法
他转身朝着 黑板，拿起 一只粉笔， 使出全身的 力量，写了 两个大字： “法兰西万
岁！”然后 他呆在那儿， 头靠着墙壁， 话也不说， 只向我们做 了一个手 势……
3．把握动作描写的方法： 适当加入其它的描写方法。
【动作描写的要点】
• 1、捕捉——连贯——准确 • 2、添加修饰词 • 3、修辞手法 • 4、适当加入其它的描写方法
他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手 擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽 然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了
找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒
火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直
身子，用特别响亮的声音说：“现在开始 看老师做实验！”
动词前添加 大量的修 饰词
——选自《添糊加涂其的它老描师》
写方法
应
• 评价标准： • 1、动词准确连贯 • 2、修饰语恰当 • 3、加入感受或修辞 • 4、能突出人物某一特点。
作文中的动作描写ppt课件
情感深化动作内涵
情感可以赋予动作更深层次的意义， 让读者在感知动作的同时，体会到 人物情感的丰富性。
动作描写融合情感传递方法论述
精准选词
选用具有情感色彩的动词和形容 词，将情感融入动作描写中，如 “颤抖的双手”传递出紧张或恐
惧的情感。
细节描绘
通过描绘人物细微的动作和表情变 化，展现其内心的情感波动，如 “眼角泛起笑意”表达喜悦之情。
受力和想象力。
结合身体语言
将身体语言与动作描写相结合，通过描写 人物的表情、手势、姿态等细节，能够更 好地展现人物的内心世界和情感变化。
案例分析：身体语言丰富文章内涵
案例一
《背影》中父亲买橘子时的动作描写，通过描写父亲蹒跚的步态和艰难的攀爬， 以及“我”的内心感受，表达了父子之间的深情和“我”对父亲的感激之情。
身体语言在动作描写中具体运用方法
细致观察
在写作前，认真观察所要描写的人物或场 景，注意人物的动作、表情和姿态等细节，
以及场景中的气氛和变化。
选用准确的动词
在描写动作时，选用准确、生动的动词， 能够更好地表达人物的情感和状态，增强 描写的生动性和形象感。
运用修辞手法
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以 使动作描写更加生动形象，增强读者的感
作文中的动作描写ppt课件
目 录
• 动作描写基本概念与重要性 • 观察力与细节捕捉技巧 • 动词选用与精准表达策略 • 身体语言在动作描写中运用 • 情感传递与动作描写融合技巧 • 实战演练与互动评价环节
01 动作描写基本概 念与重要性
定义及作用
01
动作描写是对人物行为、动作的细 致刻画，是塑造人物形象、推动情 节发展的重要手段。
实例分析：名家作品中动作描写片段
情感可以赋予动作更深层次的意义， 让读者在感知动作的同时，体会到 人物情感的丰富性。
动作描写融合情感传递方法论述
精准选词
选用具有情感色彩的动词和形容 词，将情感融入动作描写中，如 “颤抖的双手”传递出紧张或恐
惧的情感。
细节描绘
通过描绘人物细微的动作和表情变 化，展现其内心的情感波动，如 “眼角泛起笑意”表达喜悦之情。
受力和想象力。
结合身体语言
将身体语言与动作描写相结合，通过描写 人物的表情、手势、姿态等细节，能够更 好地展现人物的内心世界和情感变化。
案例分析：身体语言丰富文章内涵
案例一
《背影》中父亲买橘子时的动作描写，通过描写父亲蹒跚的步态和艰难的攀爬， 以及“我”的内心感受，表达了父子之间的深情和“我”对父亲的感激之情。
身体语言在动作描写中具体运用方法
细致观察
在写作前，认真观察所要描写的人物或场 景，注意人物的动作、表情和姿态等细节，
以及场景中的气氛和变化。
选用准确的动词
在描写动作时，选用准确、生动的动词， 能够更好地表达人物的情感和状态，增强 描写的生动性和形象感。
运用修辞手法
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以 使动作描写更加生动形象，增强读者的感
作文中的动作描写ppt课件
目 录
• 动作描写基本概念与重要性 • 观察力与细节捕捉技巧 • 动词选用与精准表达策略 • 身体语言在动作描写中运用 • 情感传递与动作描写融合技巧 • 实战演练与互动评价环节
01 动作描写基本概 念与重要性
定义及作用
01
动作描写是对人物行为、动作的细 致刻画，是塑造人物形象、推动情 节发展的重要手段。
实例分析：名家作品中动作描写片段
跟课文学写作之动作描写PPT演示课件.ppt
11
擦黑板动作的 细致分解
1、走上讲台 2、拿起黑板擦 3、擦黑板
4、放下黑板擦 5、回到座位
12
动作描写要细致分解
把一种行为分解成若干个部分，把
作细化为
，然后分别对一个
部分、每一个小动作按
具体展示或
描写，使整个动作行为栩栩如生。
13
秘诀一： 会分解动作
14
试一试：
、、、
、
等动作的细致分解。
15
把“花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着”一 句中的“ ”换成“ ”
“ ”不仅仅又嗡嗡的声响，而且呈现 出一派繁忙劳动的热闹景象，侧面写 出了春花多、艳、甜 “ ”只表达发出声响，感情色彩不浓
16
秘诀二： 选准动词
17
描写起晚快要迟到的情景：
• 天哪！要迟到了。我掀开被子，从床上 爬起来，拿过衣服，穿上鞋子，几步跑 进卫生间，找出牙刷，挤上牙膏，在嘴 里胡乱刷了几下，然后取下毛巾，在脸 上洗了两把，飞快地跑出屋子。
动作描写
写人物要多行 动少说话。
——高尔基
1
动作描写
只有描写行动， 人物才能站起来。
—老舍
2
跟课文学写作
——动作描写
3
教学目标： 1、理解动作描写及其作用
2、了解动作描写的要求 3、能够生动形象的写出
人物的动作片段
4
一、明概念 晓作用
5
什么是动作描写？
用动词把人物富有特征的 动作形象地描绘下来，以表现 人物的性格、品质、身份、地 位、处境、状态，这就是动作 描写。
改后的片段因为加上了轻轻、蹑手蹑脚、
津津有味、声色俱厉、边骂边大步走、“啪
”的一声、迅速、准确无误等细节描写，所
擦黑板动作的 细致分解
1、走上讲台 2、拿起黑板擦 3、擦黑板
4、放下黑板擦 5、回到座位
12
动作描写要细致分解
把一种行为分解成若干个部分，把
作细化为
，然后分别对一个
部分、每一个小动作按
具体展示或
描写，使整个动作行为栩栩如生。
13
秘诀一： 会分解动作
14
试一试：
、、、
、
等动作的细致分解。
15
把“花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着”一 句中的“ ”换成“ ”
“ ”不仅仅又嗡嗡的声响，而且呈现 出一派繁忙劳动的热闹景象，侧面写 出了春花多、艳、甜 “ ”只表达发出声响，感情色彩不浓
16
秘诀二： 选准动词
17
描写起晚快要迟到的情景：
• 天哪！要迟到了。我掀开被子，从床上 爬起来，拿过衣服，穿上鞋子，几步跑 进卫生间，找出牙刷，挤上牙膏，在嘴 里胡乱刷了几下，然后取下毛巾，在脸 上洗了两把，飞快地跑出屋子。
动作描写
写人物要多行 动少说话。
——高尔基
1
动作描写
只有描写行动， 人物才能站起来。
—老舍
2
跟课文学写作
——动作描写
3
教学目标： 1、理解动作描写及其作用
2、了解动作描写的要求 3、能够生动形象的写出
人物的动作片段
4
一、明概念 晓作用
5
什么是动作描写？
用动词把人物富有特征的 动作形象地描绘下来，以表现 人物的性格、品质、身份、地 位、处境、状态，这就是动作 描写。
改后的片段因为加上了轻轻、蹑手蹑脚、
津津有味、声色俱厉、边骂边大步走、“啪
”的一声、迅速、准确无误等细节描写，所
动作描写优秀课件PPT
男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。
同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？
今天你们早饭没吃，到了12点钟。好了，好不容易回到家中吃午饭，怎么吃？
今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃中饭，你又怎么吃？
每个人的动作在不同情境、不同身份、不同年龄上都会有自身的特点。
例《放学回家》
A、放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。 B、放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。
例《精彩校运会》
只见我班的何中凯同学，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
动作描写的要点
1、能选用好动词，并加以修饰。 2、能写出人物的特点 。 3、能体现人物的性格和内心世界。 4、用上比喻等修辞手法。 5、和其它人物描写的方法相结合。 6、抓住人物的身份、性格和当时情境来写 ……
记住动作描写小公式
动作描写= 行动+对象+环境+感受
作业
请选择体育课上一个完整的动作进行片段描写（如：跳远、跳高、掷实心球，打篮球等） 要求：能围绕主题展开描写,内容具体。语句通顺,层次清楚。标点使用基本正确。运用本节课所学的动作描写方法来进行写作，50字左右。
他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门。
人物动作描写ppt课件精品PPT课件
课前小游戏
游戏规则：
游戏者根据听到的词，做出 相对的反应，看谁的反应又 快又准。
片段作文训练 人物动作描写
描写人物富有特征性的动作，以表现 人物的性格、品质、身份、地位、处境、 状态，这就叫做动作描写。
动作描写范围：
日常生活中的动作、 生产劳动中的动作、 文娱活动中的动作、 军事活动中的动作
¨¨¨
停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着前方的每
一个栏架。目光中陡然射出浓浓的杀气，
想要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，飞速
地超越，奋力地冲刺，如燕子般跨过了栏
杆，还有2米，1米，他终于冲到了终点，
他夺冠了！他欢呼着，跳跃作引路：
1、细致观察，准确用词。 2、注意顺序，细化动作。 3、选取典型，巧用修饰。 4、根据场景，妙用修辞。
佳作展示：
主题2、妈妈炒鸡蛋
妈妈往碗里打了三个鸡蛋，撒上 一些盐，然后用筷子顺时针不停地搅 动，待到蛋液搅匀后，她在炒锅里放 上油，不一会儿，炒锅里腾起了油烟 子，她快速地把蛋液倒进去，“嗞啦” 一声，然后拿起锅铲翻动了起来，嘴 里哼着小曲。很快，鸡蛋便炒好了。
佳作展示：
沙坑边上，几个同学正准备进行 跳远测试。小威站在起跳点上，眼睛 注视着前方，他深吸了一口气，扬起 双臂，踮起脚尖，微微弯下腰，身子 下蹲，脚用力一蹬，双臂往后一摆， 腾空跃起，身子在空中划了一道优美 的弧线，稳稳地落在沙坑上，他回头 望了望量尺，兴奋地跳了起来，高声 喊道：“太棒了！”
写作引路：
1、细致观察，准确用词。 2、注意顺序，细化动作。 3、选取典型，巧用修饰。 4、根据场景，妙用修辞。
记得刚新婚的时候，早晨时 必定会 在他怀 抱中醒 来，我 总 秋天已经到来，夏天的尾巴扫过 我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点，从 生命的 高处坠 落，随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ，岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白，如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客，我 的脚下 ，以及 我的每 一寸梦 里，都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细 语，润 心绵长 。黑夜 中，天 空有些 微光， 几只蝙 蝠掠飞 而过， 穿过桉 树林， 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ，树影 婆娑， 我心如 骄阳， 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉， 我的身 体，我 的发肤 ，都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的，它们追逐着自己 的影子 ，在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子， 秋天的 风，秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂， 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ，而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ，那里 泥沙温 柔，每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ，像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日，这份快乐染上了几分萧瑟 寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱， 变得深 浅不一 。街上 人来车 往，每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨， 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ，红云 朵朵， 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅， 布满灰 尘，几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来，身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ，他们 满脸汗 珠，嘴 里喘着 粗气， 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ，我的 青葱岁 月，唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人，大多已成家 立业了 ，那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ，我也 会羡慕 他们， 为什么 我要错 过我的 幸福？ 为什么 我要错 过我的 人生？ 年轻时 ，曾有 一位同 事劝我 早点成 家，而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时，我 满心自 由，心 想：“ 结什么 婚，我 还那么 年轻， 再过几 年自由 生活再 说？” 我沉浸 在自由 的快乐 中，同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛， 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ，以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ，不去 追求精 神上的 镜花水 月，我 可能已 经结婚 生子， 并有了 人生动 力，整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ，我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎，而 后重塑 。 结婚，我不可能和其它年轻人一 样，随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ，终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ，物质 压倒一 切，所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ，我选 择宁缺 毋滥。 有时， 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ，我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车，不 自量力 。有时 ，我又 把一切 都看得 很淡， 如一碗 白开水 ，清澈 见底， 喝之淡 而无味 ，但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以，但 是我想 喝一碗 果汁， 喝一碗 蜂蜜， 喝一碗 莲子羹 ，喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择，于 是我装 作不渴 ，我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受，我 的心灵 却不能 ，它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候，我不艳羡那些年纪轻 轻就实 现了经 济自由 的人， 即便他 们开名 车，娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ，我一 点也不 艳羡， 我艳羡 那些学 识渊博 的人， 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ，我艳 羡那些 周游过 世界的 人，他 们的所 见所闻 ，他们 的经历 ，他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ，这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子，我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴， 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ，我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求，而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言，在夜色中找到人生出 口，是 件很困 难的事 情。有 时候， 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡，或 者说是 被死亡 ？有时 候，我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ，每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心， 我也开 心，何 乐而而 不为呢 ？我相 信，得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心，一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人， 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之，更 多体现 的是修 养和教 养。
游戏规则：
游戏者根据听到的词，做出 相对的反应，看谁的反应又 快又准。
片段作文训练 人物动作描写
描写人物富有特征性的动作，以表现 人物的性格、品质、身份、地位、处境、 状态，这就叫做动作描写。
动作描写范围：
日常生活中的动作、 生产劳动中的动作、 文娱活动中的动作、 军事活动中的动作
¨¨¨
停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着前方的每
一个栏架。目光中陡然射出浓浓的杀气，
想要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，飞速
地超越，奋力地冲刺，如燕子般跨过了栏
杆，还有2米，1米，他终于冲到了终点，
他夺冠了！他欢呼着，跳跃作引路：
1、细致观察，准确用词。 2、注意顺序，细化动作。 3、选取典型，巧用修饰。 4、根据场景，妙用修辞。
佳作展示：
主题2、妈妈炒鸡蛋
妈妈往碗里打了三个鸡蛋，撒上 一些盐，然后用筷子顺时针不停地搅 动，待到蛋液搅匀后，她在炒锅里放 上油，不一会儿，炒锅里腾起了油烟 子，她快速地把蛋液倒进去，“嗞啦” 一声，然后拿起锅铲翻动了起来，嘴 里哼着小曲。很快，鸡蛋便炒好了。
佳作展示：
沙坑边上，几个同学正准备进行 跳远测试。小威站在起跳点上，眼睛 注视着前方，他深吸了一口气，扬起 双臂，踮起脚尖，微微弯下腰，身子 下蹲，脚用力一蹬，双臂往后一摆， 腾空跃起，身子在空中划了一道优美 的弧线，稳稳地落在沙坑上，他回头 望了望量尺，兴奋地跳了起来，高声 喊道：“太棒了！”
写作引路：
1、细致观察，准确用词。 2、注意顺序，细化动作。 3、选取典型，巧用修饰。 4、根据场景，妙用修辞。
记得刚新婚的时候，早晨时 必定会 在他怀 抱中醒 来，我 总 秋天已经到来，夏天的尾巴扫过 我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点，从 生命的 高处坠 落，随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ，岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白，如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客，我 的脚下 ，以及 我的每 一寸梦 里，都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细 语，润 心绵长 。黑夜 中，天 空有些 微光， 几只蝙 蝠掠飞 而过， 穿过桉 树林， 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ，树影 婆娑， 我心如 骄阳， 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉， 我的身 体，我 的发肤 ，都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的，它们追逐着自己 的影子 ，在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子， 秋天的 风，秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂， 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ，而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ，那里 泥沙温 柔，每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ，像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日，这份快乐染上了几分萧瑟 寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱， 变得深 浅不一 。街上 人来车 往，每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨， 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ，红云 朵朵， 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅， 布满灰 尘，几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来，身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ，他们 满脸汗 珠，嘴 里喘着 粗气， 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ，我的 青葱岁 月，唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人，大多已成家 立业了 ，那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ，我也 会羡慕 他们， 为什么 我要错 过我的 幸福？ 为什么 我要错 过我的 人生？ 年轻时 ，曾有 一位同 事劝我 早点成 家，而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时，我 满心自 由，心 想：“ 结什么 婚，我 还那么 年轻， 再过几 年自由 生活再 说？” 我沉浸 在自由 的快乐 中，同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛， 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ，以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ，不去 追求精 神上的 镜花水 月，我 可能已 经结婚 生子， 并有了 人生动 力，整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ，我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎，而 后重塑 。 结婚，我不可能和其它年轻人一 样，随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ，终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ，物质 压倒一 切，所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ，我选 择宁缺 毋滥。 有时， 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ，我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车，不 自量力 。有时 ，我又 把一切 都看得 很淡， 如一碗 白开水 ，清澈 见底， 喝之淡 而无味 ，但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以，但 是我想 喝一碗 果汁， 喝一碗 蜂蜜， 喝一碗 莲子羹 ，喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择，于 是我装 作不渴 ，我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受，我 的心灵 却不能 ，它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候，我不艳羡那些年纪轻 轻就实 现了经 济自由 的人， 即便他 们开名 车，娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ，我一 点也不 艳羡， 我艳羡 那些学 识渊博 的人， 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ，我艳 羡那些 周游过 世界的 人，他 们的所 见所闻 ，他们 的经历 ，他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ，这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子，我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴， 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ，我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求，而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言，在夜色中找到人生出 口，是 件很困 难的事 情。有 时候， 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡，或 者说是 被死亡 ？有时 候，我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ，每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心， 我也开 心，何 乐而而 不为呢 ？我相 信，得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心，一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人， 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之，更 多体现 的是修 养和教 养。
《动作描写》精品公开课PPT课件
2021
11
动作描写方法：
1、分解动作：通过反复的重现和 思考,得出这一件事情连续性的小 动作。
• 对人物动作进行细致观察，把人物活动 的每个步骤一步一步地写具体，这样才
能够使人物形象更鲜明。
2021
12
起跑
跨栏
超越
冲刺
欢庆
2021
13
朱自清《背影》中的老父亲
• 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出 努力的样子。
2021
30
19
例文2： 小新来到小牧家，帮他背好书包，将小牧慢慢扶起，
然后把腰弯得像一张弓一样，好让小牧趴在自己背上。出 了门，凹凸不平的地面更增加了小新的难度，他向前方看 了看，大步向前走去。他不停地抽出一只手来用袖子抹一 把脸上的汗珠，又不时把小牧向上托一托，好让他舒服一 些。小牧让他停下歇歇，他笑笑说：“不用了，我不累。” 而小牧却感到了越来越慢的步伐和越来越粗的喘息。终于 到校了，小新安置好小牧，擦了擦被汗水渗入而生疼的眼 睛就点去评上：课这了是。一篇优秀作文，围绕着小新背同学上学的 情景展开描写，重点放在小新的行动描写上，用词准确形 象，如写“慢慢扶起”、“弯下腰”等词语，写出了小新 仔细而熟练的动作。还运用了侧画描写，如“小牧却感到 了……喘息”，烘托了小新的疲劳，连用“越来越……”的 句式，准确地写出了小新劳累感202逐1 渐增加的过程，合情20 合
2021
3
小作文 写作失误例析
2021
4
小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校 上学，从初一年级到现在高中三年级，一背就是6年 1000多个日子。
请根据材料，描写背同学上学的情景。
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——孙犁《芦花荡》
这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人 走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下， 从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一只和坟 上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人 蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那 老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的 红军士兵小心地把她扶了起来。 即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起 眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分 庄严地对他们深深一鞠躬;然后,把她的黑色大围巾拉直 了，颤巍巍地走了。没有再回过头来,看一下那蜡烛和 那些士兵。
——选自《糊涂的老师》
高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等 词都表现了有点“糊涂”的老教师的特点 。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显得努力的样子，这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地 站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着 几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑 着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨 了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝 不动，就像电影中的“定格”。我们几个也 都像木头一样，钉在那里了。
—— 选自《我的老师》 人物的动作和生气时的面部表情相结合， 使得画面更加生动而逼真，也表露出人物的内 心世界。
自我简介：
姓名： 史震虎 职业： 教师（高淳外校） 最喜欢的学生：有主见、敢于表现自己 爱好： 读书、 踢足球……
怒从心起
头撞铁塔
倒地不起
擦肩而过
写作指导：人物描写
之
动作描写
肖像描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写……
回味精彩片段
动作描写
老头子把船一撑来到他们的身边，举 起篙来砸鬼子的脑袋，像敲打顽固的老玉 米一样。 他狠狠地敲打，向着芦苇望了一眼。 在那里,鲜嫩的芦花，一片展开的绿色丝 绒,正在迎风飘撒。
——西蒙诺夫《蜡烛》
【动作描写的要点】
1、能选用好动词，并加以修饰。 2、能写出人物的特点 。 3、能体现人物的性格和内心世界。 4、能用上比喻等修辞手法。 5、能和其它人物描写的方法相结合。 ……
当人的活动与情感、态度、 姿势或表情联系在一起的时候， 它们才是有意义的动作，这些 人格化的动作，能够创造生动 鲜明的画面。
课 堂 练 习
1、回忆你生活中印象深刻 一个人物活动场面，写一个动 ห้องสมุดไป่ตู้描写的片段。
2、观察看到的图片展开联 想，选一组或一张进行人物的 动作描写。
起跑
跨栏
超越
冲刺
欢庆
课后作业
1、认真修改写好的作文片段。 2、能在今后的作文中运用本节课学习 的写作方法。
他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。 他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随 手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话， 忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里 找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出 了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两 声，站直身子，用特别响亮的声音说： “现在开始看老师做实验！”
片 段 欣 赏
说时迟，那时快。那个摔倒在地上 的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了 起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯， 稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地 上，整个身体微微前倾，那架势，就像 一只起飞的雄鹰。
——选自《精彩校运会》
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、 弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起 跑的预备姿式描写得准确而逼真。 比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发。
——朱自清《背影》
这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人 走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下， 从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一只和坟 上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人 蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那 老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的 红军士兵小心地把她扶了起来。
这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人 走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下， 从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一只和坟 上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人 蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那 老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的 红军士兵小心地把她扶了起来。 即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起 眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分 庄严地对他们深深一鞠躬;然后,把她的黑色大围巾拉直 了，颤巍巍地走了。没有再回过头来,看一下那蜡烛和 那些士兵。
——选自《糊涂的老师》
高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等 词都表现了有点“糊涂”的老教师的特点 。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显得努力的样子，这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地 站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着 几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑 着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨 了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝 不动，就像电影中的“定格”。我们几个也 都像木头一样，钉在那里了。
—— 选自《我的老师》 人物的动作和生气时的面部表情相结合， 使得画面更加生动而逼真，也表露出人物的内 心世界。
自我简介：
姓名： 史震虎 职业： 教师（高淳外校） 最喜欢的学生：有主见、敢于表现自己 爱好： 读书、 踢足球……
怒从心起
头撞铁塔
倒地不起
擦肩而过
写作指导：人物描写
之
动作描写
肖像描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写……
回味精彩片段
动作描写
老头子把船一撑来到他们的身边，举 起篙来砸鬼子的脑袋，像敲打顽固的老玉 米一样。 他狠狠地敲打，向着芦苇望了一眼。 在那里,鲜嫩的芦花，一片展开的绿色丝 绒,正在迎风飘撒。
——西蒙诺夫《蜡烛》
【动作描写的要点】
1、能选用好动词，并加以修饰。 2、能写出人物的特点 。 3、能体现人物的性格和内心世界。 4、能用上比喻等修辞手法。 5、能和其它人物描写的方法相结合。 ……
当人的活动与情感、态度、 姿势或表情联系在一起的时候， 它们才是有意义的动作，这些 人格化的动作，能够创造生动 鲜明的画面。
课 堂 练 习
1、回忆你生活中印象深刻 一个人物活动场面，写一个动 ห้องสมุดไป่ตู้描写的片段。
2、观察看到的图片展开联 想，选一组或一张进行人物的 动作描写。
起跑
跨栏
超越
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欢庆
课后作业
1、认真修改写好的作文片段。 2、能在今后的作文中运用本节课学习 的写作方法。
他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。 他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随 手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话， 忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里 找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出 了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两 声，站直身子，用特别响亮的声音说： “现在开始看老师做实验！”
片 段 欣 赏
说时迟，那时快。那个摔倒在地上 的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了 起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯， 稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地 上，整个身体微微前倾，那架势，就像 一只起飞的雄鹰。
——选自《精彩校运会》
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、 弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起 跑的预备姿式描写得准确而逼真。 比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发。
——朱自清《背影》
这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人 走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下， 从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一只和坟 上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人 蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那 老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的 红军士兵小心地把她扶了起来。