【精品课件】五年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_11-15
【精品课件】五年级上册语文课件 习作：写读后感新课标改编版_11-15
回顾课文《草船借箭》一课的主要内容是什么呢？周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
（起因）诸葛亮利用草船向曹操借箭。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
（经过）（结果）你来试着写一写《鲁滨逊漂流记》的主要内容吧！鲁滨逊在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇难了，他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。
鲁滨逊并没有因此放弃生命，而是用身边仅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
想一想：怎样才能把读后感写得真实、具体呢？1.我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的看法。
“感”是“读”的延伸，是对“读”的某个内容的认识和感悟。
读过的文章或书中给你留下印象最深的内容，最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感受和看法，表达时还可以引用原文中的个别语句。
鲁滨逊在孤岛生存长达二十八年两个月零十九天，在这么长久的时间里，我想，希望一定住在鲁滨逊的灵魂里，那样可怕的荒岛都没有困住它。
当身处绝境时，鲁滨逊首先想到的是怎样活下去。
他是不幸的，但又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望。
语段示例选择感触深的表达看法习作：写读后感它打算舒舒服服地晒晒太阳，突然又看见猫。
羊使劲抬起头，用感激的眼神看着上帝说：“我想变成一只狼!”上帝指着地上浑身是血的羊说：“变!”濒临死亡的羊，一下子变成了一只凶暴强悍的狼。
“可我却与你逥然不同，”牛角继续沾沾自喜：“我长在牛脑上，地位就比你高;说到我的用途，你更望尘莫及，我能抵御外来侵略，保护牛身安全，承担这样的重任舍我其谁?”牛尾巴照样一言不发，对牛角的自吹自擂视有若无。
鹿茸批发/他们回答说，那头驴早已死了，可是挨打挨得更厉害了，假如驴还活着，无论如何是受不了的。
鸟类们对公鸡越来越不满意了。
，于是它自我解嘲：“哼!让你们说三道四去吧，我可不在乎!我知道你们是在嫉妒我眼红我，因为你们谁都没有我这样一双天底下独一无二与众不同的漂亮耳朵!”于是公鸡不顾别人的劝告和指责，依旧一天到晚兴冲冲地戴着这双假耳朵四处炫耀。
统编版小学语文五年级上册《草船借箭》教学课件
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕草船借箭讲了一件什么事？
字词学习
yú
màn líng
nǔ
瑾瑜 帷幔 翎毛 弓弩 丞相
jì
zhài
léi
nà
妒忌 水寨 擂鼓 呐喊 都督
chéng dū
妒忌曹督委 惩 鲁 遮私寨呐擂插
曹督 妒忌
鲁私
擂插
委惩
呐寨
妒忌 军事 委托 照办 预计 紧急 惩罚 探听 私自 布置 调度 水寨 呐喊 军令状 神机妙算
➢ 诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东， 后来又下令船头朝东，船尾朝西？
这样既能两面受箭，又 可保持船体平衡，也便于箭 满后返回，省去掉头的时间。
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢 派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
（领悟诸葛亮 “笑”的含义。）
诸葛亮的笑很有深意。他是在笑曹操，因为他了 解曹操的生性多疑，这是讽刺的笑、轻蔑的笑；他是 在笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底细，是宽厚友善的 笑；同时他也是在笑周瑜，笑周瑜计策落空，拿他无 可奈何，是自信的笑、胜利的笑，笑出了英雄本色。 从诸葛亮的笑中，可以看出他的胸有成竹、神机妙算。
箭的任务为难诸葛亮。 经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。 结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神
机妙算，自叹不如。
主要内容： 周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮
十天内造好十万支箭，以此为难他。诸 葛亮利用草船向曹操“借”箭，挫败了 周瑜的阴谋。周瑜自叹不如。
读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现 人物特点的语句，画出来和同学交流。
统编版•五年级下册
草船借箭
五年X班 XX老师
五年级4.草船借箭 人教(5) (共12张PPT)教育课件
zhài
迟延 布幔 私自 水寨
léi
nà yuán chéng
擂鼓 呐喊 援助 丞相
古典四大名著
《三国演义》——罗贯中 《水浒传》————施耐庵 《西游记》———吴承恩 《红楼梦》———曹雪芹
背景介绍
魏国（曹操）
打 败 蜀国（刘备）
联合
攻 打
吴国（孙权）
背景资料
《草船借箭》是选自古典名著《三国演义》 中的一个故事，故事发生在东汉末年，曹操、 刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三 国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了 刘备又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合 起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮 助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才 干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭， 企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害， 于是就发生了这个故事。
•《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
同学们ByeBye
• • 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
5 草船借箭课件(共20张PPT)
《三国演义》这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的 故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、 关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如， “桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”， 广为流传。作者是元末明初的罗贯中。
词语超市 周瑜 妒忌 推却 迟延
chéng
惩罚 调度 支援 呐喊
草船借箭
统编版•五年级下册
学习目标
1. 认识“瑜、忌”等生字，会写“妒忌、军事”等词语。 2. 默读课文，能按起因、经过、结果的顺序，说一说故事 的主要内容。 3. 抓住体现人物特点的语句，感受鲜明的人物形象。
作者简介
罗贯中(约1330—约1400), 名本,字贯中，号湖海散人，元 末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回体小说的鼻祖。主要 作品有:剧本《宋太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平 章死哭蜚虎子》,小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》 《三遂平妖传》《三国演义》等。
谢 谢 观 看！
本文名为《草船借箭》， 请大家说一说是谁找谁借的 箭？他为什么要找他借箭？
➢谁用草船向谁借箭？ 诸葛亮用草船向曹操借箭。
➢为什么要借箭？ 周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮
在十天内造好十万支箭，于是诸葛亮用 妙计向曹军借来了箭。
（起因）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万 支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务 并保证三天造好。
曹操
zhài
水寨
探听
nǔ
弓弩
ห้องสมุดไป่ตู้
都督 私自 丞相
形近字
妒（妒忌） 委（委托） 惩（惩罚） 护（保护） 季（季节） 征（出征）
近义词
妒忌—— 忌妒 预计—— 估计 迟延—— 拖延 推却—— 拒绝 惩罚—— 处罚 商议—— 商量
5草船借箭课件(共23张PPT)
笑
周瑜 阴谋失败
诸葛亮：胸有成竹
鲁肃 担心、害怕 宽慰、解释
三天之内要造十万支箭，得请你 帮帮我的忙。
都是你自找的，我怎么帮得了你的 忙？
你借给我二十条船，每条船上要三十 多名军士……不过不能让都督知道， 他要是知道了，我的计划就完了。
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用， 回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮 不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来， 说：“到了第三天，看他怎么办！”
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
公开课教案
学习课文
总结技巧（一）
（1）教师引导学生阅读课文，了解故事情节和人物形象。
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初中的作文选材技巧如下： （2）教师提出问题，引导学生深入思考：诸葛亮为什么要用草船借箭？他是怎样想到这个计策的？这
部编版教材 五年级语文下
（第二课时）
周瑜对诸葛亮心怀妒忌，想要加害于他。 诸葛亮在鲁肃的帮助下，用妙计向曹操“借箭”。 诸葛亮按期交箭。
思考： 文中哪些地方最能体现诸葛亮的
神机妙算？可以在感触最深的地方写 下你的批注。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天， 仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时 候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他： “你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去 取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说： “不用问，去了就知道。”
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
己亲身经（2历）的教小师引故导事学、生场思景考等：为，什通么过诸细葛节亮描要用写草来船表借现箭主？题这个和故中事心有思什想么。启示？
五年级语文孔明借箭PPT精品课件
2
“鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借 了船有什么用，回来报告周瑜，果 然不提借船的事，直说诸葛亮不用 竹子、翎毛、胶漆这些材料。”
“雾这样大，曹操一定不敢派兵 出来。我们只管饮酒去了，天亮了 就回去”
THANKS FOR WATCHING
借箭的准备工作
1.二十条船，每条船三 十名军士。
2.船用青布幔子遮起来， 还要一千多个草靶子， 排在船的两边。
神机：灵巧的心思达到神 奇的程度；妙：巧妙；算：谋 划。惊人的机智，巧妙的谋 划。形容有预见性，善于判 断情势，决策高明。
1
“都督委托，当然照办。不知道这十 万支箭什么时候用？”
“既然就要交战，十天造好必然误 了大事。”
自学程序：
设疑------解疑-----理解重点------体 会情感------设计作 业
1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 来自.他为什么要借箭？ 3.他为借箭做了那些准备工作？
4.借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？
北
曹
吴
借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营 连船
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/23
10
五年级5草船借箭 人教 (共12张PPT)教育课件
生课 字件
会写字
dù
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：女 笔画数：7 形近：妇女 保护 窗户 组词：妒忌 妒妇 妒意
jì
笔顺：
音序：J
结构：上下
偏旁：心 笔画数：7
形近：导游 忍受 忘记
组词：忌惮 妒忌 忌恨
cáo
笔顺：
音序：C
结构：上下
偏旁：日 笔画数：11
形近：水槽 嘈杂 漕运
•
•
学习重要还是人 脉 重 要 ?现 在 是 一 个 双赢 的 社 会 ， 你的 价 值 可 能 更多 的 决 定 了 你的 人 脉 ， 我 们所 要 做 的 可 能 更多 的 是 专 心 打造 自 己 ， 把 自己 打 造 成 一 个优 秀 的 人 、 有用 的 人 、 有 价值 的 人 ， 当 你真 正 成 为 一 个优 秀 有 价 值 的人 的 时 候 ， 你会 惊 喜 地 发 现搞 笑 人 脉 会 破门 而 入 。 从 如下 方 面 改 进 ： 1 、 专 心 做可 以 提 升 自 己的 事 情 ； 2、 学 习 并 拥 有更 多 的 技 能 ；3 、 成 为 一个 值 得 交 往 的人 ； 4 学 会独 善 其 身 ， 尽量 少 给 周 围 的人 制 造 麻 烦 ，用 你 的 独 立 赢得 尊 重 。
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
部编版小学语文5草船借箭 课件 (共21张PPT)
课后作业
根据你对《三国演义》的了解， 从中找出你感兴趣的一个人物，写 一段300字左右的介绍文。
谢 谢 观 看！
诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十 万枝箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、 吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜 计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划 早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置 他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智 多谋。
你知道船上的草把子和青布幔子有什么作用吗？
生字学习
yú
jì
dū
màn
zhài
瑜
忌
督
幔寨Biblioteka léinànǔ
chéng
擂
呐
弩
丞
多音字 （都市）
都 （都是）
不管是大都 市的孩子，还是农村 的孩子，都 是祖国的花朵。
词语解释
读了课题，你有哪些疑问或想法？
（1）谁用草船向谁借箭？ （2）为什么要借箭？ （3）怎样借箭？
说说故事的主要内容。
周瑜因为妒忌而请诸葛亮造十万支箭,想以此 来治诸葛亮的罪,诸葛亮答应了。鲁肃借给诸葛亮 草船,诸葛亮用计谋向曹操“借”来了十万支箭, 让周瑜自叹弗如。
走进作者
罗贯中 名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说 家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖，他的章回小说特 色是分章叙事，分回标目，每回故事相对独立，段落 整齐，但又前后勾连、首尾相接，将全书构成统一的 整体。其主要作品为《三国演义》。
学习目标
1. 认识“瑜、忌”等生字，会写“妒、忌”等字，会写“ 妒忌、军事”等词语。 2. 默读课文，能按起因、经过、结果的顺序，说一说故事 的主要内容。 3. 抓住体现人物特点的语句，感受鲜明的人物形象。
【精品课件】五年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_51-55
诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。
他足智多谋，具有非凡的才干。
曹操十分谨慎，
疑心很重。
鲁肃忠厚老实、守信。
你还想了解哪些关于他们的故事？（课后第三题）
三顾茅庐
火烧赤壁
“我去吃哪家的好呢?”蜘蛛阿南齐在心里寻思着。
一只大猴听到叫声，跑到井边朝井里一看，也吃了一惊，跟着大叫起来：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦!”它们的叫声惊动了猴群，老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。
小山羊抗议道：“你们这些狼为什么无故欺负我们山羊，我们羊什么时候欺负过你们狼呀?这真是太不公道了!”
“这有什么呢?”狼说，“我无非是想找点吃的嘛，你们难道不吃吗?”
小山羊说：“我们不就吃点草吗，从来没有吃过一只狼呀!”
“哈哈，”狼大笑起来，“难道这些小草也该你们吃吗?你们还谈什么公道，你们吃了这些青草，可青草什么时候吃过一只羊呢?我要吃掉你们，给草出口气，主持公道。
网页制作https:///cn/%e6%9c%8d%e5%8a%a1/%e7%bd%91%e7%bb%9c%e5%b9%bf%e5%91%8a%e5%85%ac%e5%8f%b8/可捕蝇草不在乎这些。
老虎抬起了眼皮，看了看蚂蚁，又低头睡去。
，从此以后，小马天天好吃懒做，感觉舒服极了。
【精品课件】五年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_51-55
诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。
他足智多谋，具有非凡的才干。
曹操十分谨慎，
疑心很重。
鲁肃忠厚老实、守信。
你还想了解哪些关于他们的故事？（课后第三题）
三顾茅庐
火烧赤壁
对鸡垂涎已久的狼看在眼里，心中暗自思忖：“虎王都能在光天化日之下明目张胆的吃羊，我何不也去捞只鸡开开洋荤呢?看来黑熊对安保管理漫不经心，刚才它不是不管不问吗?”
于是它偷偷溜到鸡舍，伸出爪子正想抓鸡时，却被黑熊一把给抓住了。
小猴子体轻，挂在最下边，它的手伸到井水中，都可以抓住月亮了。
”
“孩子，你的胆小与谨慎确有必要，因为凶狠的猫历来与我们为敌，我们可以使高耸的大厦倒塌，可以让万恶的人类发狂，对猫这小子却无可奈何，”大鼠胸中成竹地对小鼠传授经验：“但你也应当懂得如何识别和躲避猫类中真正最可怕的杀手：那些平时不声不响不喊不叫的猫往往让人防不胜防，我们鼠族中许多亲朋好友兄弟姐妹的生命都是断送在它们手中;而你遇到的这只猫却属
另一类型，尽管它爱叫唤且吼声吓人却不可怕。
福可星挂机赚钱
喇叭叫喊得再厉害，也不会伤我们一恨毫毛的。
而兔子却懊恼地晃晃脑袋，它还想着那柳树嫩芽，想着自己的肚子，便畏怯地站起身来，回去吃它的柳树叶了。
，有位老人听了，把一粒沙子扔在沙滩上，说：“请把它找回来。
部编版五年级语文上册第5课《草船借箭》PPT课件
尉缭子借剑
西汉时期,尉缭子借剑给英布 打败了敌人,展现了他的智慧 和谋略,这个故事被认为是草 船借箭的典型前景。
蔺相如借剑
战国时期,蔺相如以智慧借剑给秦国打败齐国,这个故事说明了借物攻 敌的智慧方法。
相关名人事迹
1 诸葛亮
2 孙武
诸葛亮是中国三国时期著名
孙武是春秋时期著名的军事
的军事家、政治家和书法家
智慧启迪
巧妙利用手头资源、灵活应变和智慧谋略,可以化解重重困难。
勇气与决断
面对险境时保持冷静和机智,勇敢地作出正确决策,才能化险为夷。
相关文化常识
文人雅事
中国古代文人崇尚寄情于自然,通过欣 赏园林、雅集诗酒、品鉴书画等方式来 陶冶情操。这种文人雅士的生活方式体 现了中华文化独特的审美追求。
英雄箭术
情节梳理
绘制情节发展图,描述诸葛 亮借箭的过程及其反应。 注意突出关键情节转折。
人物分析
1. 分析诸葛亮的性格 特点,并说明其如何 体现在此次借箭事
2. 件比中较。诸葛亮和周瑜 的不同处理方式,说 明两人的性格差异 。
主题探讨
结合课文,探讨"谋略"在中 国传统文化中的重要地位 。并分析这一主题在当代 社会中的现实意义。
课文内容概述
《草船借箭》描述了扬州城陷落时，诸葛亮利用小船与百姓伪装成军队渡 过长江，最终成功骗取曹操的故事。全文生动描述了诸葛亮的智谋与计划 的周密性，突出了他在战争中的战略眼光和果断决策。
人物分析
诸葛亮
这位出身平凡的年轻人凭借智慧和勇气,最终成为三国时期著名的谋臣。他擅长兵法和谋略 ,被誉为"智多星"。
人物心理刻画
作者细致描摹了诸葛亮和 周瑜的心理活动,展现了两 人阴谋算计、相互较量的 过程,突出了诸葛亮的智谋 。
【精品课件】五年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_56-60
结构梳理
起因
草船借箭 经过 结果
周瑜妒忌诸葛亮，要诸葛亮十 天造十万支箭，陷害诸葛亮。
诸葛亮算准神机妙算， 利用草船向曹操借箭 成功。
诸葛亮如期交箭，周瑜 自叹不如。
顾神 全机 大妙 局算
主题概括
本文讲述周瑜为陷害诸葛亮,要诸葛亮在三 天之内造好十万支箭。诸葛亮神机妙算，以草 船向曹军借箭。既借得箭,又挫败了周瑜的暗 算，表现了诸葛亮 有胆有识，才智过人 。
拓展延伸
“草船借箭”歇后语 草船借箭——满载而归 诸葛亮草船借箭——神机妙算 诸葛亮立军令状——面不改色心不跳
点击图 片观看 《空城 计》
课堂演练 一、写出下列词语的近义词。
才干——( 才能 ) 迟延—(推迟 )
推却——( 拒绝 ) 惩罚——( 处罚 )
因为您是正直和德高望重的人，能不能麻烦您将这些珍宝收藏起来，保存到这四位商人从麦加归来?不过，请您千万别对任何人讲，以免被人偷走。
电影网
一天夜里，林子和客人一起坐在院子里乘凉，天很黑，四周十分安静，只有一只蜡烛在闪着亮，林子同客人一起谈古论今，大家都对人生感叹不已。 小蜘蛛快乐地蹬了蹬自己的脚，大快朵颐。
“啊，真可怕：给我们设下了陷阱”!机灵的大象说。 “你总是这样贪心，我先走了。， 河马爬山涉水历尽艰辛来到东海，四处查访，并没人知道海马为何物，甚至连其姓名也闻所未闻
【精品课件】五年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_11-15
支援擂鼓探听水寨遮住射苹果识字游戏调度
幔子
词语解释
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
本文中周瑜因诸葛亮有才能而心有怨恨。
周瑜很妒忌诸葛亮。
帷幔：围在四周的帐幕。
那是间富丽堂皇的宫殿，四周围着帷幔，好美啊。
自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。
整体感知
（课后第一题）
讲周瑜妒忌诸葛亮，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
（起因）诸葛亮利用草船向曹操借箭。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
（经过）（结果）
世界上的泥土一共有多重?”
牧羊人回答说：
“主教大人，只要您能替我把石块都拣光，那我就……”
“好家伙!”主教说，“答得不错。
狼却承受了苦行，再也不抓羊了。
我就做了这么一点好事。
牙髓干细胞/
”
公乌鸦说道：“伙计呀!你告诉我，用什么方法才能把这一条恶毒的蛇弄死呢!”豺狼说道：“你随便到一个大人物住的地方去。
一天，小狐狸们栽的大苹果树结的苹果熟了。
，他想，“到现在为止，我从来没听过妈妈一句话，我把她的心伤透了。
人教部编版五年级《草船借箭》ppt课件(共16张PPT)
Hale Waihona Puke 4.孔明如何化解了周瑜对他的杀机？从中可以看出孔明 是一个怎样的人？你还知道哪些能够体现孔明智慧的故 事？说说你对这个人物的认识。
孔明善观天象，知三日内有雾，于是想到了 “借箭”一计，用自己的知识和智慧化解了周 瑜对他的杀机。从中可以看出孔明是个足智多 谋、忠肝义胆的智慧之人。
5.试分析文中鲁肃这个人物形象。
鲁肃是一个忍辱负重、委曲求全的大智大勇的 形象。没有鲁肃，周瑜与孔明便难通消息，孔明 借箭将成空想！瞒着周瑜帮孔明准备借篱所需物 品，看似鲁肃不明孔明心意，其实全为孙刘联合 大局考虑。
周瑜要杀孔明以求东吴未来发展，鲁肃作为东 吴重臣岂会不知，只是鲁肃更看重眼前来之不 易的联盟，在他眼中，东吴现在的安全更重要。 为了维护联合，他在周瑜、诸葛亮之间充当了 一个中庸者，调解着二人势必要激化的矛盾， 保护着那位只身入吴谋求联合的刘备使者，所 以鲁肃种种忠厚善良的表现之下是为东吴求稳 定的深思熟虑，可谓大智大勇。
布置作业
根据你对《三国演义》的了解，
从中找出你感兴趣的一个人物，写一段
300字左右的介绍文。
谢 谢 观 看！
部编版小学语文人教版五年级上册《草船借箭》PPT模板(内容完整)
贰 字词学习
dù jì
妒忌
yán
迟延
léi
擂鼓
dū
都督
màn
布幔
nà
呐喊
gān
甘心
sī
私自
yuán
援助
lǔ
粗鲁
zhài
水寨
chéng
丞相
贰 字词学习
léi 擂鼓
擂
lèi 打擂
tiáo 调解
调
diào 调职
xiàng 丞相
相
xiāng 相信
贰 字词学习
近义 词
才干 —（ 才智 ） 惩罚 —（ 处罚 ）
经典国学
知识拓展
草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事
肆 知识拓展
有关诸葛亮的歇后语和成语
歇后语:
诸葛亮的鹅毛扇 —— 神秘莫测 诸葛亮三气周瑜 —— 略施小技 诸葛亮借箭 ———— 有借无还 诸葛亮用兵 ———— 神出鬼没 诸葛亮哭周瑜 ——— 假戏真做
肆 知识拓展
知识拓展
这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。这 部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张 飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义” “三顾茅庐”
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然 地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多 谋。
叁 课文赏析
知天文
“ 第一天，不见诸葛亮有什么动静； 第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静 ；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密 地把鲁肃请到船里。” “ 这时候大雾漫天，江上连面对面都 看不清。”
反义 词
【精品课件】五年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_26-30
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
思考：周瑜为什么高兴？他心里是怎么想的？（课后第二题）周瑜确定三天打造十万支是根本不可能的，而三天又是诸葛亮自己提出来的，他仿佛已经看到了诸葛亮受罚的样子。
为什么周瑜如此费劲心机地要惩罚诸葛亮呢？在三国时期，曹操率八十万大军想要征服东吴。
孙权、刘备便打算联手伐魏。
孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，妒忌刘备手下诸葛亮。
相传周瑜曾说：“既生瑜，何生亮。
”默读“故事经过”部分，思考:诸葛亮成功“借”到箭的原因是什么？画出文中体现人物特点的语句。
（课后第二题）诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”胸有成竹一天，先知从一个漂亮的袋子里取出一件东西交给巴希利奥和他的女儿、儿子，说：“我从你们手里接受了面色，今天还给你们，只是比过去多了一点点。
一天，在一处白蚁出没的地方，大猩猩和食蚁兽相遇。
有一天，奇里在草原上走，寻找魔鬼。
牙髓干细胞/过了一阵，来了一只小猴。
而每画完一双龙眼，都会给他带来巨大的财富和声誉，他的龙眼自然也越画越生动，越画越传神。
，比如，妈妈要是对他说：“我的好孩子，今天你去外边玩吧，要打扫房间。
【精品课件】五年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_1-5
语文五年级下册
5 草船借箭
罗贯中，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。
元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，著有《三国演义》
等。
《三国演义》，章回体小说，描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。
描写了大大小小的战争，其中官渡之战、赤壁之战等等战争的描写波澜起伏、惊心动魄，《草船借箭》就是赤壁之战里的著名桥段。
你对这些人物有什么了解？说一说。
（课后第三题）
yújìdūzhài
léi nà我会认朗读课文扫清障碍
周瑜
忌妒督都寨水擂呐喊幔弩帷弓màn
nǔ丞相
chén ɡ鼓
”狐狸半闭着眼睛顺口回答。
”
一天，狐狸到处找吃的，实在饿极了，他一把抓住鸭子。
后来，他的一个朋友得知他的忧虑之后，担心这样下去会损害他的健康，于是特意去开导他说：“天，不过是一些积聚的气体而已。
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”
“原来是这样。
我们每个人都不是十全十美的，但我们可以吸取别人的优点，改正自身的缺点，可以使自己更上一层楼!
那还是小宝上小学的时候，他们年级已经学过了加减法，开始学乘法了。
，又过了5天，张良刚刚躺下睡了一会，还不到半夜，就摸黑赶到桥头，他不能再让老头生气了。
【精品课件】五年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_21-25
互动课堂
默读起因部分，思考:
周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？
他的真正目的是什么？从哪儿看出来？
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”
周瑜假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。
从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。
周瑜问：“十天造得好吗？”
周瑜既然有心要陷害诸葛亮，可见十天造
十万支是有困难的，是
完不成任务的。
诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
”
诸葛亮有信心可以在三天之内完成任务。
思考:
三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？（课后第二题）
尤其是红根猪草对庄稼为害甚烈，农夫更是深恶痛绝!
红根猪草忍不住叹息道:“我们如此不受欢迎，遭人唾弃，活着何苦呢!”
其他的杂草赶紧安慰说:“其实，我们都不必妄自菲薄，只是站错了位置而已。
狐狸们见白狐精不说话，都挠着腮龇着牙吵着嚷着起哄。
”
人们笑得更欢了，连主持人也笑弯了腰。
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救命呀!”只有马努和他的家人躲在大船里，非常安全。
人们用棍子把它打死，拿了金链子，愿意到哪里就到哪里去了。
，公鸡被赶下王位，它觉得无脸再与鸟类们生活在一起，于是独自离开森林与人类为邻。
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幔子
词语解释
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
本文中周瑜因诸葛亮有才能而心有怨恨。
周瑜很妒忌诸葛亮。
帷幔：围在四周的帐幕。
那是间富丽堂皇的宫殿，四周围着帷幔，好美啊。
自由读课文，说说“草船借箭”
这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。
整体感知
（课后第一题）
讲周瑜妒忌诸葛亮，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
（起因）诸葛亮利用草船向曹操借箭。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
（经过）（结果）
他有一个神鼓。
众人大哗，立刻爆发出一阵阵哄笑。
”
打柴人一看季礼那个样子，感到很生气，他把镰刀往地上一扔，摆着手，朝季礼瞪大眼睛说：“你是谁?凭什么居高临下看不起人?我既然能在炎热的夏天穿着皮袄去打柴，难道我会是个贪图钱财的人吗?”
季礼一听打柴人的话，心里不免有几分敬意，连忙向他道歉说：“实在对不起，是我错看了人，请不要见怪!请问先生高姓大名?”
打柴人鄙夷地朝季礼淡淡一笑道：“你这人见识短浅，只会从表面上看问题，还那么盛气凌人，我有什么必要对你说出我的姓名呢?”
说着，打柴人头都没回，也不再理睬季礼，拿起镰刀，对地上的钱连看都没看一眼就走了。
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你才是真正的害人精，今天我决不会放过你的!”
话音未落，鸩鸟就猛地啄了下去，把毒蛇吃掉了。
又一日，天使遇见一个男人，他非常沮丧地对天使说:“我的钱被骗光了，没盘缠回乡。
，乌鸦看到小白兔没跟自己打招呼，很是生气。