《心中的“》公开课课件1

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小红一个人在家，有陌生 人敲门说赠送免费礼品，小红 打开Hale Waihona Puke Baidu，摇摇头，告诉他： “我家不需要。”
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狡猾的骗子都是面 容凶狠的？
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锦囊妙计
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9.有的时 候，我 遇到的 字只知 道拼音 ，可不 知道它 的写法 ，我就 用音序 查字法 从字典 里寻出 它的芳 踪，有 时候看 到不会 读的字 ，我就 用部首 查字法 在字典 中找到 它的倩 影。
3、立志用 功如种 树然， 方其根 芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决 问题的 过程中 ，使学 生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
5．进一步 培养学 生的空 间观念 ，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北 、东南 、西北 、西南 四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
4.夕阳将 下，余 晖照映 湖面， 金光璀 璨，不 可名状 。一是 苏州光 福的石 壁，也 是太湖 的一角 ，更见 得静止 处，已 不是空 阔浩渺 的光景 。而即 小见大 ，可以 使人有 更多的 推想. 5.桃花源 里景美 人美， 没有纷 争。虽 然看似 一个似 有似无 ，亦真 亦幻的 所在， 但它是 陶渊明 心灵酿 出的一 杯美酒 ，是他 留给后 世美好 的向往. 6.抓住课 文中的 主要内 容和重 点句子 ，引导 学生从 “摇花 乐”中 体会到 作者对 童年生 活的和 对家乡 的怀念 之情。
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你一个人在家时，一位陌生人 来敲门，说他是你爸爸的同事，要 求进屋。
你会怎么做？
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陌生人说自己是推销员，免 费让我品尝饮料。
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心中的110
110
我是警察
狡猾的骗子
1989年12月的一天下午，一个人贩子趁课间 人多，溜进了安徽濉溪县某小学。他在校园里东转 西转，盯上了一个漂亮的小姑娘。他狡猾地从别的 同学口中打听到了这个小姑娘的名字，便装出一副 焦急的样子，拦住这个小姑娘说：“快跟我来，你 妈妈被汽车撞伤了! ”小姑娘一听就慌了，顾不上 向老师请假就急匆匆地跟着人贩子走了。人贩子将 小姑娘带到医院，叫她在门口等着， 自己在医院 里绕了一圈，出来说：“你妈伤势严重，转到徐州 了。我这就带你到徐州去!”急昏了头的小姑娘已 经分辨不出真伪，糊里糊涂地跟着人贩子上了火车。
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1.边塞诗 的作者 大多一 些有切 身边塞 生活经 历和军 旅生活 体验的 作家， 以亲历 的见闻 来写作 ；另一 些诗人 用乐府 旧题来 进行翻 新创作 。于是 ，乡村 便改变 成了另 一种模 样。正 是由于 村民们 的到来 ，那些 山山岭 岭、沟 沟坪坪 便也同 时有了 名字， 成为村 民们最 朴素的 方位标 识. 2.许地山 这样说 ，也是 这样做 的，他 长大后 埋头苦 干，默 默奉献 ，成为 著名的 教授和 作家， 他也因 此取了 个笔名 叫落花 生，这 就是他 笔名的 由来。 3.在伟大 庄严的 教堂里 ，从彩 色玻璃 窗透进 一股不 很明亮 的光线 ，沉重 的琴声 好像是 把人的 心都洗 淘了一 番似的 ，我感 到了我 自己的 渺小。
季明该怎么办？他怎样巧对歹 徒、安全脱险呢？
请你想想办法，续编故事。
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智勇闯关
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小刚在路上看见一个 坏人正在对同学行凶，他 立即上去与坏人搏斗。
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发现不良现象，我们不能胆小，但也不能 和坏人硬拼，作为孩子，硬拼是不可取的，要 智取，一定要有自我保护意识，要珍爱自己的 生命。
7.桂花是 没有区 别的， 问题是 母亲不 是在用 嗅觉区 分桂花 ，而是 用情感 在体味 它们。 一亲一 疏，感 觉自然 就泾渭 分明了 。从中 ，我们 不难看 出，家 乡在母 亲心中 的分量 。 8.特点就 是这件 事物不 同于其 他的地 方，每 种物品 都有自 己明显 的特点 ，比如 外形、 用途等 ，所以 ，如果 要想让 自己的 物品与 众不同 ，就一 定要抓 住它的 特点。
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亲爱的小朋友们： 请你记住：对于主动接近你
的陌生人，最好不予理睬。
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心中的110
心中要有110 ， 安全防范记在心。 生人敲门莫乱开， 给你东西不能要。 人问路指方向， 莫跟他人后面走。 若遇坏人速报警， 赶快拨打110。 遇人遇事多动脑， 提高警惕保平安。
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谢谢
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1.利用实 际生活 的情景 再现,在 实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义 . 2.通过实 践活动, 手脑并 用,帮 助学生 掌握怎 样在直 线上表 示数.
（1）小姑娘为什么会上当受骗？ （2）骗子的狡猾之处在哪里？
警觉的王丽
(1)
(2)
(3)
(4)
火眼金睛
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放学路上，一辆汽车停在你的 身边，一个陌生人走下来对你说： “我是你班主任的好朋友，能带我 去见你的班主任吗？”说完，陌生 人就要带你上车。
你会上车吗？
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