三年级作文之三年级对话作文怎么写
三年级提示语对话作文
三年级提示语对话作文
“叮铃铃……”下课铃响了，教室里顿时像炸开了锅。
小明兴奋地对小刚说：“小刚，咱们去操场玩会儿呗，老在教室里闷着，我都快变成蘑菇啦！”
小刚一边收拾着书本一边回应：“你呀，就知道玩。
不过呢，我也想放松放松，走呗！”
他们俩刚走到教室门口，就碰见了小红。
小红皱着眉头说：“你们俩又要去疯玩啦？看你们，每次玩得满头大汗的，像两只刚从泥塘里打滚出来的小猪。
”
小明不服气地说：“哼，我们这是活力四射好不好！你呀，就像个小老太婆，整天只知道安安静静的。
”
小红双手叉腰，眼睛一瞪：“你说谁是小老太婆呢？我这叫文静。
再说了，课间休息也可以做些有益的事儿呀，比如看看书。
”
小明挠挠头说：“好吧，跳绳就跳绳，总比在教室里憋着强。
”
小红想了想，脸上露出了笑容：“行吧，那咱们走。
”
于是，三个小伙伴有说有笑地向操场走去，课间的欢声笑语洒满了一路。
关于三年级对话作文五篇
关于三年级对话作文五篇三年级对话作文篇120某某年的早晨我和往常一样开着我新换的幻影车在雾霾的天气里向公司行进着。
半路天空下起了淅淅的小雨，空气清新了些，心情也好了些。
可是望着那雨刮器刮过模糊不堪的车玻璃心情瞬间差了许多。
“轰隆”，光顾着看那车玻璃车子不小心颠进了一个很大的坑。
“什么破车，破雨刮器，破减震，再加上这条破路差点颠死我了，多少年了总这样。
”我不禁埋怨道。
“你，你这可不能怪我们啊。
”幻影和路大哥急忙辩解着。
“不怪你们，那怪谁，你们倒是说说看啊，”我嗤笑道。
“怪谁，怪你们人类自己呗，还嫌我雨刮不好，这雾霾有多少年了却越来越严重，空气里灰尘那么多下雨打在玻璃上能刮干净吗？这一切还不是你们开车排放的尾气污染造成的，能步行的路程也开车空气能好吗？至于我的减震，地上那么大的坑多好的减震也避不开啊，这个你应该找路大哥呀。
”幻影委屈的说了一大堆；“唉，幻影话可不能这样说，地上有坑可怪不到我，这也怪他们人类啊，你们看前面那一个个超载的大卡车压的我的脊骨都变形了，人们没事还喜欢东修修西凿凿的，长期下去能不有坑吗？真是的，不自身找找原因还怪我们呢？”路大哥恼怒的吼道。
听了幻影和路大哥的话我陷入了沉思。
三年级对话作文篇2人、车、路原本是非常和睦的一个大家庭，过着幸福的日子。
可是，有一天，它们却吵了起来。
它们在吵什么呢?原来它们在吵谁的本领大。
路首先发话了，说道:我的本领最大，人们走在我的身上，车子也压在我的身上，所以说我的本领才最大。
”车子不甘落后，不服气的说道:我的功劳才最大呢!人们坐在我的身上，只要踩一下油门，我就可以带人们去自己想要去的地方，多方便啊!你们一个都别想跟我争。
这时人听了生气的说:你们的用处都不大，我的用处才是最大的。
假如没有了我，路上可冷清了，所以路的本领不大。
车子要是没有我来开，也走不了路，本领也不大，要数本领最大的海市我。
它们就这样你一言我一语的吵个不休。
这时，路旁的花儿听到了对它们说:你们说的都对，你们每个人都有自己的本领，但是你们每个人也有自己的缺点，你们要互相取长补短，共同进步才对呀。
关于三年级对话作文5篇
关于三年级对话作文5篇关于三年级对话作文5篇在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的三年级对话作文5篇，欢迎阅读与收藏。
三年级对话作文篇1一天下午四点，我一边叹气一边缓缓地走到大树面前坐了、一群鸟儿飞了过来，件我情绪低落，便问我：“哎，人类小孩，你愁眉苦脸的，怎么了？”“我妈妈要去山区看地形设计房子，要2个星期才回来，我很久没有见到她的笑脸，听到她的声音了，不知她怎么样了。
”白鹭说：“你们人类不是发明了手机吗？可以用手机打电话呀？”“那里是山区，没有信号。
”我回答。
“也可以用电脑呀，发微博呀？”白头翁叫道。
“那里是山区，哪来的电脑呀？”“写信总可以吧？不要信号，不要接收器。
”麻雀开口说。
“那里是山区，没有写什么城，什么弄，什么号的！而且她一天就要坐车去山区的其他地方，我又不知道她第二个地点在哪。
”一直沉默不语的白鹤突然说道：“我可以呀！我帮你送信，我可以找到她。
我点点头，于是写了封信吧信卷在了白鹤的腿上。
他向上一飞，消失在瓦蓝的天空中。
三年级对话作文篇2文具盒里有一支铅笔、一块橡皮和一把尺子。
铅笔和橡皮看不起尺子，常常嘲笑它。
有一天，铅笔对尺子说：“看看你的身体，扁扁的，多难看呀!再看看我的头，锋利无比!”“对呀对呀!”一旁的橡皮耐不住寂寞，也加入讽刺尺子的行列，“你看我，厚嘟嘟的.，比你可爱多了!”尺子沉默不语，静静地躺在文具盒里。
时间一天天过去了，橡皮和铅笔慢慢变小，可尺子还保持着原来的样子。
于是尺子说：“别只看自己的优点，每个人都有自己的缺点的。
三年级对话作文篇3人、车、路是三个好朋友，它们从不打架，从不争吵。
有一天，三个好朋友又聚到起，准备谈谈自己的感受，说说自己过得好不好，快乐不快乐。
车自告奋勇地说：“我这几天过得很稳当，天天和朋友在一起吃喝玩乐，但是有一件事，我不能忘记。
【推荐】三年级对话作文（通用37篇）
【推荐】三年级对话作文（通用37篇）【推荐】三年级对话作文（通用37篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的三年级对话作文，希望能够帮助到大家。
三年级对话作文篇1冬日是短暂的，但相机却可以把冬日永远地锁在相框里，所在我们的脑海里、心里……12月10日，萧山日报的小小通讯员们来到湘湖荷花庄，跟着大师学照相。
虽说是荷花庄，但由于是秋日，放眼望去，一朵荷花也没有，一片绿叶也没有，只留下一片残荷。
残荷没有春日里的生机，也没有夏日里的繁华，但它却有另一种美，一种残缺的美。
摄影爱好者们都喜欢拍摄残荷。
首先大师为我们展现了他找寻到的春、夏、秋、冬的身影。
大师不仅给我们讲了理论知识，还手把手地现场指导了我们一组照片，并对我们所拍的照片进行了深刻的点评。
当轮到我时，我拿着相机，根据老师所讲的理论知识，自己先试着拍了一张。
对我来说很不错的一张照片，在大师看来就问题多多了。
大师扶着我，说：“来，过来点！好，就是现在，快按！”“咔擦”！这与我之前的那张“好极了的照片”还是有着天差地别的。
从一张干巴巴，宛如一条毛毛虫的照片，蜕变成了自然风趣的“蝴蝶”。
原来拍照片选择好的角度是多么至关重要啊！大师结束了教学后，我们带着相机，到处采风，与残荷、大树、亭子、岩石、湖水……开始了心灵的对话，留下了一串串美好的回忆，找到了冬，这个迷人的季节的身影……三年级对话作文篇2一天下午四点，我一边叹气一边缓缓地走到大树面前坐了、一群鸟儿飞了过来，件我情绪低落，便问我：“哎，人类小孩，你愁眉苦脸的，怎么了？”“我妈妈要去山区看地形设计房子，要2个星期才回来，我很久没有见到她的笑脸，听到她的声音了，不知她怎么样了。
”白鹭说：“你们人类不是发明了手机吗？可以用手机打电话呀？”“那里是山区，没有信号。
”我回答。
“也可以用电脑呀，发微博呀？”白头翁叫道。
观察家里人的一段对话 作文三年级
观察家里人的一段对话作文三年级全文共8篇示例，供读者参考篇1【观察家里人的一段对话】你好,我是一名三年级的小学生。
我最近有一件很有趣的事情想和你们分享呢!上个星期天,我正坐在客厅里写作业,爸爸妈妈就在旁边的沙发上聊天。
一开始,他们说的都是一些很平常的事情,比如工作、做饭、打扫卫生之类的。
可是后来,他们的话题就变得很有意思了!妈妈突然问爸爸:"亲爱的,你说我们什么时候能再去旅行呀?我们已经好久没有出去玩了。
"爸爸想了想,回答说:"好主意哦,不过我们得等到下个月才有空呢。
工作太忙了,你也看到了。
"接着妈妈就开始规划起行程来了:"那我们这次去哪里好呢?国内还是国外?海边还是山区?你有什么想法吗?"爸爸说:"不如就国内的地方吧,太远了也不方便。
我倒是一直很想去看看西双版纳的热带雨林呢,你说怎么样?""太棒了!"妈妈高兴地说,"那里的风景一定超级漂亮!可是,会不会太热啦?而且蚊虫也很多吧?""放心啦,只要注意做好防晒和防蚊虫就没事了。
"爸爸回答道,"反正到时候我们可以多带些防晒霜和驱蚊水,保证玩得开心!"听到这儿,我忍不住插了一句话:"爸爸妈妈,我也可以一起去吗?我好想看看热带雨林里的稀奇动植物呀!"妈妈笑着对我说:"当然可以啦,宝贝!全家人一起去旅游,多有意思啊。
到时候可要跟着爸爸妈妈好好学习一些知识哦!"就这样,他们俩你一言我一语地商量着这次旅行的具体计划。
我在一旁静静地听着,心里既期待又激动。
希望时间快点到来,我们全家人可以尽快开开心心地出发,开始一场难忘的热带雨林之旅!总之,通过观察这段对话,我发现爸爸妈妈在生活中处处用心经营,为了让全家人能过得更加幸福美满。
我会学习他们的好榜样,将来长大后也要努力工作,好好孝敬父母,过上快乐的日子。
三年级对话作文
三年级对话作文三年级对话作文9篇三年级对话作文篇1一天，老师带着我们上了一节科学课。
我好奇地问：“老师，蜗牛有眼睛吗？”“有呀！它的眼睛长在触角上。
”老师笑着说。
“老师，蜗牛有牙齿吗？”杨海洋特别爱刨根问底。
老师说：“有啊！它还是世界上牙齿最多的哺乳动物呢！”我和杨海洋一起问：“老师，蜗牛有足吗？”老师耐心地说：“有呀！只不过它的足名叫腹足。
”我又问：“老师，蜗牛的壳是向左旋还是向右旋的？”老师说：“两种都有，只不过向右旋的多一些。
”啊！科学课里的学问还真不少呢！我真喜欢上科学课啊！三年级对话作文篇2一个车间工具箱里，放着两把尺，一把是铁的，一把是塑料的。
傲慢的铁尺依仗自己坚固，常常看不起塑料尺，常常奚落它。
“你敢摔吗？”铁尺问。
“不敢，铁尺。
”素俩尺说。
“你果然不敢！”铁尺说着，更看不起塑料尺了。
“我是不敢摔，但不是你想的那样。
”塑料尺争辩说，“我们本来就是测量用的，要是比赛量物体，我不比你差的”“住嘴！”铁尺生气地了，“你怎么敢和我争辩！你等着吧。
几天之后你就会破成两半，我却可以永远待在这里。
”“何必这样说呢？我们跟以前那样和睦相处多好。
”塑料尺说完后不再搭理铁尺了。
几年后，它们的主人换了工作，把这些东西扔到了垃圾堆里。
又过了几年，来了几个回收废物的，他们看到了塑料尺，水冲洗一下就变得非常新了。
已经锈得不成样子了。
三年级对话作文篇3主人家有两个鱼缸，一个鱼缸里住着一条漂亮无比的红金鱼，另一个鱼缸里住着一条丑陋无比的黑金鱼。
它们每天都会相互对视，但从未说过一句话。
有一天，主人嫌两个鱼缸太占地方，就把黑金鱼放进了红金鱼的鱼缸里。
红金鱼看见黑金鱼被主人放进了自己的鱼缸里，连忙对黑金鱼说：“黑金鱼，你实在是太难看了，你的全身都是黑色的，而且，黑色是水彩笔中最难看的，你看看我我的颜色是多么漂亮、耀眼啊！”黑金玉说：“你不要太自以为是了，每个人都有自己的优点和缺点，要善于发现别人的优点，正是自己的缺点，你看，我也是有优点的，全身黑黑的，就像一块石头。
三年级写好人物对话作文范文3篇(250字300字400字)
三年级写好人物对话作文范文 3 篇（250字 300 字 400 字）还记得刚进小学，我学习时总不以为意，摸摸这个，动动那个，在玩的时间去学习，忧如一天到晚都扎入了书堆，又忧如一天到晚都在玩相同，效率特别低。
母亲默不做声地将这所有一目了然。
一年端午节，与母亲一起包粽子。
我卷好粽叶，舀起一勺糯米，倒入了粽叶中，再包紧，稳稳地扎上绳子，递给母亲。
母亲接过它，用手捏捏，左右摆弄了一番，“你确定扎稳了吗？”妈妈俯下身问我。
“那自然！”我干脆地回答。
妈妈说：“你捏捏这，软软的，证明里面是空的。
”母亲用剪刀把我包的粽子剪开绳子，摊开粽叶给我看，稀稀散散的糯米分布在粽叶上。
我轻轻蹙起眉梢，咦，显然倒满了呀！妈妈意味深长地笑笑，说：“其实你可是把表面给扎紧了，里面这么空，这样的粽子一经水煮，便会散开。
包粽子，必定要扎扎实实地把底部装满，就不至于做无用功。
你学习不也是这样吗？”我愧疚难当地埋下了头，脑海里一遍遍咀嚼着母亲的话，反省着我以前那白白浪费的岁月，心中不由地升起一股坚定的信念：我不能够人云亦云，必然要找好用功的方向，学习时就认认真真地学，玩乐时就高快乐兴地玩。
我和小鸟的对话这几天，我病了，闷在家里格外无聊。
趁今天稍有好转，我到花园里去透透气。
忽然，我看见一只可爱的小鸟朝我飞过来，轻轻地停在我的肩膀上。
我正愁没人陪我解闷，于是就和小鸟谈话了起来。
“清早好，小姑娘！”“清早好，小鸟！”“看你神情不太好，是不是生病了呀？”“是的。
但是今天已经好点了。
”“哦！这几天是不是素来被关在家里啊？”“是啊！特别无聊！整天被管着，不让做这个，不让做那个，一点自由都没有。
我真敬羡你啊，能够逍遥自在地各处飞。
”“嗨，我才敬羡你呢！衣来伸手，饭来张口。
”“你不知道，我一点独立的机遇都没有，哪像你，只要翅膀长硬了，就可以独立了。
”“你也不知道，我独立了，做什么事都要靠自己，受伤害也没人保护，没人照顾。
”“想不到你也有烦恼的事啊。
”“是啊！所以你要珍惜现在的生活，珍惜身边的每一个人。
一次对话作文300字七篇_一次对话三年级作文
一次对话作文300字七篇_一次对话三年级作文一天黄昏，我在家里写作业，突然桌上的语文书哗啦啦的翻页。
“主人!”不知道是谁在说话。
“‘主人’是在叫我吗?”我疑惑的回答。
“除了你还有谁!”一个神秘的声音“真的叫我。
对了，你是谁?”“我是你的语文书。
这里给大家分享一些关于一次对话作文，供大家参考。
一次对话作文1这是一个夏天的上午，风雨猛烈地扫荡这个世界。
过了一会儿，雨停了，风止了，美丽的彩虹挂在天空，人类一个个赞美道。
彩虹自豪地对风雨兄弟说：“我看你们别来了，我可以给人们带来快乐。
”“不行!”风雨插道。
“没有了我们，植物会干枯的!”彩虹说道：“你们只会把人们变成落汤鸡。
”可彩虹就是反驳不过，只好先回家了。
第二天，彩虹很早就起床了，一下子去把风雨兄弟家的门撞开。
彩虹把风雨赶走，并毁了它们的家，它们俩无家可归了。
现在是彩虹上班的时候，可云挡住了它的美丽。
彩虹说：“云，你快让让啊。
”云说：“没有风和面的命令，我不能走。
”彩虹没办法，只好去找风和雨，可找了好久也没找到。
最后终于找到了，风雨把云吹散了，彩虹现出了，天空变得美丽。
最后彩虹和风雨成了最好的朋友。
大家千万不要像彩虹一样骄傲自大。
一次对话作文2夜深了，书包里热闹起来了，铅笔、橡皮、作业本、直尺……它们七嘴八舌在争论一个问题：谁是最有用的文具。
铅笔首先发言：“我最有用，每次写字，不管有多少字，我都不叫苦。
”橡皮说：“铅笔，你每次写错字，都是我帮你擦的，看我的身上多脏。
所以我最有用。
”削笔刀这时也帮腔说：“对呀，对呀，你每次笔尖断了，都是我帮你削得尖尖的，最有用的是我和橡皮，而不是你。
”作业本骄傲地说：“有再尖的铅笔有啥用，没有我，你只能写在桌上。
”铅笔盒说：“你们都有用，不过我把大家团结在一起，我们都有自己的用处啊!”铅笔、橡皮、作业本、直尺它们听到铅笔盒的话，都惭愧地低下了头，觉得自己刚才说得不对，它们来到对方的面前，互相说：“对不起……我们都是主人的好帮手。
三年级描写对话的作文
三年级描写对话的作文
星期天，我约了几个好朋友一起在校园里骑单车。
当我们骑到大操场时，看到了一个熟悉的身影。
我定睛一看，原来是那位经常在操场上放风筝的老爷爷。
我连忙跑过去，喊道:“老爷爷，您又回来了?"老爷爷笑呵呵地说:“是啊，我回来了。
”
“爷爷，您这次又带什么风筝回来了?”
老爷爷用手指着天空说:“你看那里。
”
我顺着老爷爷手指的方向看去，看到了一条红色的长条，我问:“那个是什么?”
“是一条龙。
”
“哇，好漂亮，是什么做的呢?”
“是用竹片做成龙的骨架，在上面糊一层绢，在龙头部位绑条细线，就可以了。
”
“那怎么可以飞得那么高啊?”
“趁着风势就可以飞得那么高。
"老爷爷说，"如果明天天气好，我还会来，还会带一只小鸟的风筝回来放，也是这个时间。
"“
线儿越放越长，风筝越飞越高，风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
写一篇人物对话作文三年级
写一篇人物对话作文三年级篇一写一篇人物对话作文三年级哎呀，说到人物对话，我就想起那天在公园里发生的有趣事儿。
那天阳光可好了，我在公园里溜达。
突然听到一阵争吵声，我好奇地跑过去一看，原来是两个小朋友在争一个玩具车。
一个小男孩气鼓鼓地说：“这是我先看到的，应该我先玩！”另一个小女孩也不甘示弱，双手叉腰，大声喊道：“我都好久没玩玩具车了，我就要先玩！”小男孩眼睛瞪得大大的，反驳道：“那也不行，先来后到懂不懂？”小女孩可能觉得自己理亏了，但还是倔强地说：“哼，我不管，反正我想玩！”就在他们僵持不下的时候，旁边的一位大哥哥走了过来，温和地说：“小朋友们，别吵啦，要不这样，你们一起玩怎么样？这样大家都能开心呀！”小男孩和小女孩互相看了看，犹豫了一下，也许是觉得大哥哥说得有道理，小男孩点了点头说：“那好吧，一起玩！”小女孩也露出了笑容，说：“行，那咱们一起玩！”看着他们开心地玩在一起，我觉得这场景可太美好啦！这就是我看到的一次有趣的人物对话，怎么样，有意思吧？篇二写一篇人物对话作文三年级“哎呀，我的作业怎么还没写完！”我愁眉苦脸地抱怨着。
妈妈走过来，轻轻拍了拍我的头说：“宝贝，别着急，慢慢写，认真点。
”我抬起头，可怜巴巴地看着妈妈：“可是妈妈，明天就要交了，我觉得我写不完了。
”妈妈笑了笑说：“怎么会呢，只要你专心，肯定能写完的。
”我撅着嘴说：“妈妈，你说得轻松，这作业可难了。
”妈妈坐在我旁边，耐心地说：“那咱们一起看看，到底难在哪里。
”我指着一道数学题说：“这道题我想了好久都不会。
”妈妈看了看题目，思考了一会儿说：“宝贝，你看，我们可以这样想……”我听着妈妈的讲解，眼睛突然亮了起来：“哦，原来是这样，妈妈你太厉害了！”妈妈摸了摸我的脸说：“不是妈妈厉害，是你要多思考。
那继续加油写吧！”“好的妈妈，我一定能写完！”我充满信心地说。
也许这就是妈妈的鼓励带给我的力量吧！篇三写一篇人物对话作文三年级“爸爸，我想去游乐场玩！”我拉着爸爸的手撒娇地说。
【三年级】餐桌上的对话 优秀写事作文300字
【三年级】餐桌上的对话优秀写事作文300字餐桌上的对话今天，我和爸爸、妈妈一起坐在餐桌旁边吃晚饭。
餐桌上的对话让我学到了很多道理。
爸爸端起碗，喝了一口热汤。
他咳嗽了几声，说：“最近天气变冷了，要记得多穿衣服。
”我连忙答应。
妈妈又吃了一口菜，她皱了皱眉头，说：“吃东西要慢慢咀嚼，不然会导致消化不良。
”我垂头丧气地点头。
我小心翼翼地问：“爸爸，妈妈，我在学校遇到了一件烦心事，你们能有什么好的建议吗？”爸爸停下手中的勺子，耐心地说：“孩子，有问题要勇敢面对，可以向老师或者爸爸妈妈倾诉，我们一定会帮助你的。
”妈妈接着说：“还有，要学会与同学友善相处，不能心存不满和嫉妒。
”我点点头，感受到了他们无限的温暖。
正当我沉浸在餐桌上的对话中时，爸爸突然笑着说：“吃得欢快，学习得认真，才是个好孩子。
”我眨眨眼睛，明白了爸爸的意思。
在餐桌上的对话中，我学到了很多的道理。
爸爸妈妈的话语教会了我如何应对问题，如何与人友善相处，如何对待学习。
我发现，家人的爱和关怀是无微不至的，在餐桌上，这些细细的关怀也透露出来。
我会记住这些饭桌上的对话，把他们放在心里，用爸爸妈妈的话来鞭策自己，让自己变得更好，更坚强。
我要努力学习，遇到问题就勇敢面对，不断进步。
而每天坐在餐桌旁和家人一起吃饭，也成了我最期待的时刻。
在这里，我可以倾诉心事，听到爸爸妈妈的关心和建议。
我感到无比的幸福，感谢爸爸妈妈对我的爱和呵护。
三年级的我，从餐桌上的对话中学到了如何面对问题，如何与人相处，如何对待学习。
这些道理将伴随着我成长，让我变得更加出色、坚强。
文具盒里的对话300字三年级作文十篇
文具盒里的对话300字三年级作文十篇文具盒里的对话优秀作文篇一有一天，文具盒里的文具们开始悄悄地对话。
橡皮擦首先抱怨道：“主人天天用我的身体擦个不停，我想我的寿命不会长，累呀！。
”“你还好啦，我的寿命比你的更短，因为你只有写错了才擦，而主人让我一直不停地写。
”铅笔回答说。
话音刚落，主人又把它拿走了。
铅笔无奈地叹了口气。
“别说了，我的寿命会更短，写错了，还要自身划掉，主人每节课都要不停地用我。
”水笔叹着气沉重地说。
自动铅笔调皮地眨了眨眼睛，说：“别放到心上，寿命有多长就活多长，只要快乐就行。
”它们的对话被文具盒听到了。
文具盒语重心长地说：“不要再议论了，其实寿命长短无所谓，关键是要为人民服务。
虽然我们寿命不长，但我们要珍惜这短暂的时光，多为人民服务，留下自身光辉的一生。
”听了文具盒的一番话，文具们都惭愧的低下了头。
文具盒里的对话作文篇2一天，文具盒里乱哄哄的，原来，是文具兄弟在吵架。
铅笔大哥先发话了：“我最重要！要是没有我，小主人用什么写字？”“用我啊！你呀，早就落伍了，大家现在都用我写字！”自动铅笔骄傲地说。
“那我是干啥的？”修正贴问，“我最重要！要是没有我，小主人写错字了怎么办？”“千万别忘了这边还站着本少爷我哩！”橡皮小弟弟急了，说：“我也能改错啊！我比你能干，我最重要！”“呸呸呸，真是一群没脑子的破烂！”水彩笔仙子喊：“要是没有我，你们画的画上面哪里还有鲜艳的颜色？我才最重要！”尺子爷爷见了，说：“你们别吵了，还是和睦相处把！再说，有什么可吵的呢？”文具们听了，脸都红了。
从此以后，他们再也没吵过。
文具盒里的对话优秀作文200字篇3咦！文具盒里怎么这么吵啊！噢！原来文具盒里的文具们正在争论谁的作用大呢！尺子皱着眉头说：“我是尺子，我可以帮助主人连线，你们呀！连线也连不好。
”橡皮叉着腰说：“我是橡皮，我可以帮主人修改他写错了的内容。
”红铅笔气鼓鼓地说：“我是红铅笔，我的作用可大了，我能帮主人标记号，画√。
写一篇人物对话作文三年级
写一篇人物对话作文三年级篇一写一篇人物对话作文三年级哎呀，说起人物对话作文，这可真是让我头疼啊！可能对于那些学霸来说，轻松得很，可对于我这个小迷糊，真不简单。
就比如说吧，我想写我和我好朋友的一次对话。
那天，阳光像个调皮的孩子，在树叶间跳来跳去。
我和好朋友小明在公园里玩耍。
我兴奋地对他说：“小明，你看那朵花，是不是超级美？”小明眨眨眼睛，歪着头说：“嗯，是挺美的，可我觉得旁边那朵更漂亮！”我着急了：“啥？我可不这么觉得，这朵颜色多鲜艳啊！”小明双手抱在胸前，不服气地回道：“鲜艳不一定就最好看呀，也许旁边那朵更独特呢！”我一听，更来劲了：“哼，你这啥眼光，明明这朵最好！”小明也不示弱：“哎呀，咱俩别争了，说不定还有更好看的花在前面等着我们呢！”你看，这就是我们的对话，是不是有点意思？我觉得写人物对话，就得把那种争来争去的劲儿写出来，这样才好玩嘛！篇二写一篇人物对话作文三年级哎呀妈呀，写人物对话作文，我觉得我能行，也许又不行，哈哈，谁知道呢！就像上次，我写我和妈妈的对话。
那天晚上，月亮都躲在云里偷懒去了。
我可怜巴巴地看着妈妈说：“妈妈，我能不能再玩一会儿手机呀？”妈妈瞪了我一眼，严肃地说：“不行！你作业写完了吗？”我嘟囔着嘴：“就玩一小会儿，好不好嘛？”妈妈双手叉腰，大声说：“想都别想！你要是不好好学习，将来能有啥出息？”我一听，心里那个委屈呀，反驳道：“那为啥别人能玩，我就不能？”妈妈叹了口气，语气稍微缓和了点：“孩子，别人是别人，你是你，咱不能跟别人比这个。
我觉得你得先把学习搞好，以后有的是时间玩。
”我低着头，小声说：“好吧，妈妈，我知道错了。
”你瞧，这就是我和妈妈的对话，是不是像一场小小的“战争”？不过最后还是妈妈赢啦！篇三写一篇人物对话作文三年级嘿哟，写人物对话作文，可把我难倒啦！就像那次，我和老师的对话，现在想想都紧张。
那是在教室里，黑板好像都在看着我们。
我小心翼翼地对老师说：“老师，这道题我不太懂。
三年级的想象作文的对话最好
三年级的想象作文的对话最好“哇，真的吗？我超级喜欢超级英雄！那我们要怎么做才能变成超级英雄呢？”我迫不及待地问。
小明挤着眼睛想了想，说：“首先，我们需要找到一个神奇的宝石，它可以给我们超级力量！”“哇，宝石！那我们去哪儿找宝石呢？”我睁大了眼睛，期待地问。
小明低下头，像个侦探一样说：“我们可以去后山的秘密基地，那儿有一座神秘的山洞。
传说中，宝石就在山洞里！”“真的吗？那我们现在就去吧！”我兴奋地跳了起来，准备动身。
“等等，小红！”小明拉住我，神秘地说，“我们还需要准备一些东西，比如探险包，还有超级英雄的服装！”“哎呀，我忘了！我马上去找！你等我一会儿哦！”我说完，就跑回家拿了一个背包，里面装满了水壶、饼干和一只小手电筒。
“小明，我准备好了！”我兴奋地喊道。
我们一同走向后山，小明的脸上露出了自信的笑容。
山路蜿蜒曲折，我们走了很久才到达山洞的入口。
“哇，好黑啊！”我咽了咽口水，紧紧抓住了小明的手。
“别怕，我有手电筒呢！”小明亮起手电筒，光芒在山洞里晃动。
我们小心翼翼地往里走，山洞的墙壁上有好多奇怪的石头，好像会动一样。
走了一会儿，我们来到了一个大房间，房间有一块发光的宝石！“哇，真的有宝石！”我惊叹地说。
“小心啊，小红！宝石周围有好多陷阱！”小明指着宝石周围的陷阱警告道。
我们仔细观察，发现有些地方有机关，我们小心翼翼地绕过它们。
最终，我们终于拿到了宝石。
“太棒了！我们真的找到了宝石！”我开心地叫道。
“现在，我们变成超级英雄了！”小明兴奋地说，他拿出一个手工制作的披风，披在了我的肩上。
“我也有一个！”我拿出一个小披风，给小明披上。
我们穿上披风，感觉自己真的像超级英雄一样。
“我们现在要做什么呢？”我问。
“我们要用宝石的力量，保护我们的校园！”小明严肃地说。
“好呀，超级英雄出发！”我挥舞着我的披风，跟着小明跑向校园。
我们在操场上玩了一整天，假装自己是超级英雄，拯救了许多小动物，也帮助了许多同学。
虽然知道这一切只是游戏，但我们开心极了，觉得自己真的很厉害。
三年级的想象作文的对话最好
三年级的想象作文的对话最好“小明，你知道吗？我今天在学校遇到了一个超级无敌神奇的事情！”小红兴奋地跑到小明面前，眼睛里闪着亮晶晶的光芒。
“哇，真的吗？是什么事情？快告诉我！”小明眼睛瞪得像铜铃一样大，嘴巴张得能塞进去一个鸡蛋。
“哎呀，我才不告诉你呢！你猜猜看！”小红故作神秘地说，嘴角露出一个调皮的笑容。
“小红，你就快告诉我呀，我等不及了！”小明跳了起来，满脸期待。
“好吧好吧，其实啊，我在学校的操场上发现了一只会飞的狗狗！”小红迫不及待地说，脸上的表情像是看到了最美的星星一样。
“会飞的狗狗？那不是电视里才有的吗？”小明半信半疑地问，“是不是你看了太多动画片了？”“才不是呢！我亲眼看到的！”小红得意地说，“那个狗狗的身上有一对超级大的翅膀，像天使一样！”“小红，你不会是做梦了吧？”小明眨了眨眼睛，像是在思考什么。
“才不是呢！我跟它玩了好久呢！”小红说着，站起身模仿那个狗狗飞起来的样子，“它飞来飞去的，就像一个小飞机一样，我都吓了一跳！”“哇，那它的翅膀是什么颜色的？会发光吗？”小明迫不及待地问。
“它的翅膀是五彩缤纷的，像彩虹一样！而且，它在阳光下会发出闪闪的光芒，特别漂亮！”小红一边说，一边用手比划着翅膀的大小和颜色。
“那它会说话吗？还是只会飞来飞去？”小明好奇地问。
“它会说话的呢！不过它说的话有点奇怪，我听不太懂。
”小红挠了挠头，说，“它说的声音像是小鸟唱歌一样，轻轻的，好像在唱歌。
”“那你跟它说了些什么？”小明问。
“我跟它说我很喜欢它的翅膀，还问它为什么会飞。
”小红认真地回答，“它告诉我，它是因为吃了一个神奇的饼干才会飞的！”“神奇的饼干？那是什么饼干？”小明眼睛圆圆的，显然对这个问题很感兴趣。
“小狗狗说那个饼干是在一个神秘的地方找到的，吃了之后就能飞了！”小红说，“不过它还告诉我，那种饼干很难找到，得去一个叫‘梦想的山谷’的地方才行。
”“梦想的山谷？听起来好神秘啊！”小明忍不住发出感叹，“我们要不要去找找看？”“要是能找到的话，那肯定能有更多有趣的冒险！”小红兴奋地说，“不过，找到的机会可能不大。
三年级以对话的方式写出天真的想法作文
三年级以对话的方式写出天真的想法作文“妈妈，你说星星会掉下来砸到我脑袋上吗？”我眨巴着眼睛，一脸认真地问妈妈。
妈妈正在厨房忙碌着，听到我的问题，她笑了笑，说：“宝贝，星星离我们很远很远，不会掉下来的。
”我皱着小眉头，不太相信妈妈的话，“可是，我觉得它们看起来好近啊，一闪一闪的，好像伸手就能抓到。
”妈妈停下手中的活儿，走过来摸了摸我的头，“那是因为天空很大很大，星星虽然看起来近，但其实远得很呢。
”我还是不死心，“那如果我有一个超级超级长的梯子，是不是就能爬到星星上去啦？”妈妈被我逗乐了，“就算有那么长的梯子，你也爬不上去呀，外太空可没有空气，你没办法呼吸的。
”“哼，那我就带着氧气瓶上去！”我双手叉腰，倔强地说道。
妈妈无奈地摇摇头，“宝贝，等你长大了就会明白啦。
”“我才不要长大呢，长大了就没有这么多好玩的想法了。
”我嘟囔着嘴。
这一天，老师在课堂上讲了关于恐龙的知识。
我听得眼睛都直了，心里想着：“要是能养一只恐龙当宠物该多好啊！”放学回家的路上，我拉着好朋友小明说：“小明，你说要是有一只恐龙，咱们让它拉着咱们的校车去上学，那得多威风啊！”小明瞪大了眼睛，“那恐龙得吃多少东西啊，咱们可养不起。
”我拍了一下脑袋，“哎呀，我怎么没想到呢，那咱们就找一只小小的恐龙，吃得少的那种。
”小明笑了起来，“哪有小小的恐龙呀，恐龙可都是大家伙。
”“哼，肯定有，咱们没发现而已。
”我不服气地说。
回到家，我看到爸爸在看报纸，我一下子跳到他面前，“爸爸，爸爸，你能给我买一只恐龙吗？”爸爸被我吓了一跳，“恐龙都灭绝啦，上哪儿买去？”“那可以去恐龙博物馆偷一只呀。
”我天真地说。
爸爸的脸色一下子严肃起来，“这可不行，偷东西是不对的，就算是为了恐龙也不行。
”我低下头，知道自己说错话了，“爸爸，我知道错了，我就是太想要一只恐龙了。
”晚上睡觉的时候，我还在想着恐龙的事儿，迷迷糊糊中，我好像梦到自己真的有了一只恐龙，它小小的，很可爱，乖乖地跟在我身后……第二天上学，我又和同学们讨论起了如果能穿越回古代会怎么样。
三年级对话作文合集10篇
三年级对话作文合集10篇三年级对话作文篇120某某年的早晨我和往常一样开着我新换的幻影车在雾霾的天气里向公司行进着。
半路天空下起了淅淅的小雨，空气清新了些，心情也好了些。
可是望着那雨刮器刮过模糊不堪的车玻璃心情瞬间差了许多。
“轰隆”，光顾着看那车玻璃车子不小心颠进了一个很大的坑。
“什么破车，破雨刮器，破减震，再加上这条破路差点颠死我了，多少年了总这样。
”我不禁埋怨道。
“你，你这可不能怪我们啊。
”幻影和路大哥急忙辩解着。
“不怪你们，那怪谁，你们倒是说说看啊，”我嗤笑道。
“怪谁，怪你们人类自己呗，还嫌我雨刮不好，这雾霾有多少年了却越来越严重，空气里灰尘那么多下雨打在玻璃上能刮干净吗？这一切还不是你们开车排放的尾气污染造成的，能步行的路程也开车空气能好吗？至于我的减震，地上那么大的坑多好的减震也避不开啊，这个你应该找路大哥呀。
”幻影委屈的说了一大堆；“唉，幻影话可不能这样说，地上有坑可怪不到我，这也怪他们人类啊，你们看前面那一个个超载的大卡车压的我的.脊骨都变形了，人们没事还喜欢东修修西凿凿的，长期下去能不有坑吗？真是的，不自身找找原因还怪我们呢？”路大哥恼怒的吼道。
听了幻影和路大哥的话我陷入了沉思。
三年级对话作文篇2铅笔盒里总是有文具在为谁最厉害而吵架，今天，卷笔刀、铅笔、橡皮又吵架了。
铅笔先站起来，骄傲地说：“如果小主人没了我，就不能再写字了，所以我最厉害！”就在铅笔正得意的时候，原来还尖尖的笔头突然断了，铅笔尖叫起来：“怎么回事，怎么回事？”小主人赶紧拿起卷笔刀，又把铅笔给刨尖了。
卷笔刀对着铅笔说：“看到没，如果你断了，还得用我来刨你呢！所以我最厉害！”接着，小主人把刚刚刨尖的铅笔拿了起来开始写字，写着写着，忽然写错了一个字，就把橡皮拿来擦了几下，就把错别字擦掉了。
后来，小主人把铅笔和橡皮都放回了铅笔盒，橡皮抢着说：“铅笔写的字我都能擦得一干二净，所以我最厉害！”“我最厉害！”“我才最厉害！”正当卷笔刀、橡皮和铅笔吵得不可开交的'时候，铅笔盒开口了：“好了，好了！你们都很厉害，但团结起来不是更强大吗？”橡皮、铅笔和卷笔刀都不禁脸红了。
实用的三年级对话作文四篇
实用的三年级对话作文四篇三年级对话作文篇1咦？有个文具盒发出了簌簌的声响，嘘！听……是一根骄傲的尺子和一块谦虚的橡皮在对话啊。
有一天，直尺悠闲地躺在文具盒软软的垫子上，而橡皮刚刚干完活，累得气喘吁吁地回来了，“呦，你回来啦！”尺子神气地说，“真是勤劳，愚蠢的东西。
”橡皮却并不生气，回答道：“我很勤劳但我不愚蠢。
”尺子毫不在意地吹了吹身上的灰尘，傲慢极了，“你每天这么累弄得浑身是汗，臭死了，而我只是偶尔出去量量线条比划一下，主人就会表扬我。
你说你不愚蠢谁愚蠢啊？真是嘴硬。
”橡皮抹了一把汗，“我不是嘴硬，我们都是文具，各有各的用途，哪能用来相互对比呢？再说了……”直尺暴躁地吼了一声：“住嘴！真是烦死了！”橡皮好脾气地安慰道：“好啦，我们不要再吵了，在一起好好相处吧！”直尺扭扭屁股头也不回地走了，“和你在一起我感到羞耻！”突然一双手伸过来，带走了尺子压在书上，啪的一声，尺子断了。
不论什么时候，做人总要谦虚，不要为了一点小成绩骄傲。
三年级对话作文篇2有一天我的文具盒里热闹极了，它们一个个吵得不可开交。
铅笔大声地说：“小主人每天都用我写作业、画画、写文章等等，看看你们什么用处都没有。
”直尺立刻反驳道：“要不是我来测量长度，小主人怎么能知道物品有多长，我才是老大！”橡皮也不甘示弱，它对铅笔说：“你如果写错了字，没有我，小主人不得挨批评！”铅笔听了气得满脸通红，顿时觉得自己不如直尺和橡皮。
气冲冲地走了。
这时候文具盒爷爷对铅笔说：“尺子和橡皮都很重要，但是少了你也不行。
孩子，你要记住，每个人都有自己的长处和短处，不要因为自己的长处而骄傲，也不要因为自己的短处而自卑，你可以去跟它们和好啊。
”“好吧，爷爷！”铅笔说着就去找尺子和橡皮。
铅笔低着头诚恳地说：“对不起，刚才是我不好，有点骄傲了。
”尺子和橡皮异口同声地说：“没关系！”这时文具盒爷爷来了。
“你们不是在争老大吗？谁是老大？”铅笔笑了笑，对爷爷说：“我们不争了。
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三年级对话作文怎么写【篇一：别让“说”字太累——写好人物对话【三年级作文教学设计】秦克波】别让“说”字太累——写好人物对话【发表于山西《新作文/小学作文创新教学》2014年12期】教学目标：1、了解对话描写的重要性，巩固“说”的近义词；2、学习运用动作提示语、表情提示语；3、根据提供的材料，按要求写好人物对话。
教学重点：掌握写好人物对话的方法，培养学生对习作的兴趣。
教学难点：根据说话内容，准确使用提示语。
教学过程：一、导入：我们在作文日记中，经常写到人，一个正常的人，只要不是木偶，就会有动作；只要不是哑巴，就会说话。
我们班进行了几次对话描写训练，但秦老师感觉效果不太理想，这节课咱们继续练习写好对话。
二、别让“说”字太累：其实“说”是个大家庭，几十个兄弟姐妹（课件相机出示）1、一个字的近义词（讲、问、答、喊、嚷、吼、骂……）2、两个字的近义词（辩论、商议、叫嚷、责备、解释、告诉、数落、报告、批评、质问、回答、探讨、劝说、请教……）3、三个字的近义词（打圆场、咬耳朵）4、四字成语（窃窃私语、自言自语、喃喃自语、交头接耳……）三、学习运用提示语：（一）复习——什么是提示语？1、看一段话，找出提示语【表姐瞪着眼睛】说：“这台电脑是苹果牌的，好几千，你能赔得起吗？”【我就踢她的腿】：“当然赔得起了，你以为我家是穷光蛋吗？”【表姐气冲冲地】说：“从此以后，你不要到我家来玩，我也不是你表姐！”【我拍着手】喊：“不是就不是！”（选自崇玟茹小作文《争吵》）2、总结说明话是谁说的、怎么说的，这部分文字就是提示语。
“踢她的腿”后面其实省略了“说”字。
（二）说说你知道的提示语——怎么样地说（学生发言后屏显40个提示语）气喘吁吁地说东张西望地说难为情地说翻着白眼说好奇地问一本正经地说无可奈何地说愁眉苦脸地说扯着嗓子吼??（三）欣赏精彩提示语【两类】1? 外婆来了，看到了妈妈的新衣服，开玩笑说：“这是在垃圾桶里拾到的吗？”妈妈不服气地回答：“谁说衣服破破烂烂的，我觉得挺时尚的，您太老土了。
” （选自颜凯日记《新衣服》） ? 我用手抹着眼泪说：“大妈，英语老师让我们买蜡笔，我忘了，可不可以借我一盒，明天付你钱？”小店的大妈豪爽地说：“好。
”我心里的那块石头，终于落地了。
（选自颜露日记《担心》）（四）看表演，加上准确生动的提示语1、师生合作表演秦老师【叹了一口气】批评道：“唉，范人杰啊范人杰，你写作业怎么总是这么粗心呢？”范人杰【低着头红着脸】说：“都怪我写完作业，没有仔细检查。
”2、生生合作表演刘智【捂着鼻子】嚷道：“刘云，你怎么放这么臭的屁弹，吃什么啦！”刘云【不好意思地】解释：“我蚕豆吃得太多了，人家说蚕豆吃多了，会放很多屁，还特别臭，我现在终于相信了。
”（五）联系上下文，添加恰当提示语（学生先自由添加，再出示作者原句）1、一家四口吃过饭，爸爸起身刚要收碗，我【把爸爸按在椅子上】说：“今天我来洗碗。
”爸爸有点不相信自己的耳朵。
（选自李靖童小作文《洗碗》）2、周子杰气愤难平，【火冒三丈地】骂道：“酸甜苦辣咸，李昊南，小老头！”我肚子都要气爆炸了，【瞪着大眼】反击：“酸甜苦辣咸，周子杰，老奶奶！”周子杰故意【吓唬】我说：“信不信揍死你！”我【挥舞着拳头】吼道：“想揍我？你先问问我的拳头答不答应。
”(选自李昊南日记《口才大赛》)四、课堂片段小练笔：材料：兰兰一家人吃了晚饭，妈妈要洗衣服，就吩咐爸爸把碗洗一洗。
可是爸爸坐在沙发上，跷着二郎腿，抽着香烟，看着电视里的足球比赛，装作没听见。
妈妈火了，和爸爸争吵了几句，最后爸爸乖乖地去洗碗了。
请把他们争吵的内容写出来。
注意别让“说”字太累，用上精彩的提示语，表现出双方争吵时的动作或表情。
（选择四个同学的练笔，录入电脑，输入班班通，师生共同评析。
）妈妈火了，______________：“”爸爸______________:“”妈妈____________：“”爸爸乖乖地去洗碗了。
五、总结：这节课我们复习了“说”的兄弟姐妹，知道了描写对话时，别忘了加上合适的动作提示语或表情提示语，进行了相关训练。
今天是“世界读书日”，希望同学们多读课外书，从课外书里吸取营养，让对话描写越来越精彩。
2附录：学生课堂练笔集体评改——●妈妈火了，拍着桌子叫：“造反了你，家里谁是老大？”（“造反”一词妙，看出妈妈平时在家里是强势地位。
“谁是老大”语言鲜活。
）爸爸自言自语:“天天要我洗碗，洗碗又没有钱发。
”妈妈大声喊道：“洗碗有钱发！” （这是妈妈挖苦爸爸的话，是正话反说。
也可以改为这样的话：“那我天天洗衣服，谁发钱给我！”以子之矛攻子之盾，让爸爸哑口无言。
）爸爸乖乖地去洗碗了。
【作者：颜凯】●妈妈火了，气冲冲地骂道：“凭什么你可以休息，我就不行？你把我当什么人了？”（也可以这样说：你把我当保姆使唤吗？）爸爸抽着烟讲:“你让我把这支烟抽完，我再去洗。
”（“讲”不好，太一般，改为“争辩”）妈妈扔了爸爸的香烟，大喊：“香烟没了，快去洗！” （妈妈真聪明，爸爸的借口是烟没抽完，妈妈就扔了香烟，爸爸就失去了不洗碗的借口。
不过扔烟之前，加个“抢夺”动作，更漂亮。
）爸爸乖乖地去洗碗了。
【作者：施心语】●妈妈火了，拍着桌子大嚷：“天天都这么懒，叫你干一次都不行吗？” 爸爸捂着耳朵喊：“哎呀，烦死了！我看完再干就是了。
”（动作提示语添加准确，不愿意听妈妈唠叨，可不就是“捂着耳朵”嘛。
）妈妈立刻大声嚷道：“快——去——洗——碗！”（破折号用得漂亮极了！妈妈一字一顿大嚷，犹如炸弹一个个丢下来，爸爸只有丢盔弃甲，无法招架，乖乖洗碗。
读者仿佛眼前出现了妈妈横眉立目、手指点着爸爸的鼻子、正在下最后通牒的场景一般。
写得好的句子，就让人有这样鲜活的电影镜头的感觉。
）爸爸乖乖地去洗碗了。
【作者：赵业鸣】●妈妈火了，怒气冲天地吼道：“你是不是找打？” （“怒火冲天”、“怒气冲天”太多人使用，不够新颖，不如换个“怒发冲冠”。
当然，这个成语没学过，就看课外书读得多不多。
读得多，见识过，会用，才是本事。
）爸爸目不转睛地回答：“把这一场球赛看了，快分出胜负了。
”（“目不转睛”前面丢了“看着电视”，否则句子意思不够明确，目不转睛看什么呢？看着妈妈回答？显然不是。
）妈妈拿着遥控器：“再不洗，我把电视关了。
”（动作提示语太棒了，用拿遥控器关电视威胁爸爸屈服，生活里常遇见这样的镜头。
“说”字也省略得好。
）爸爸乖乖地去洗碗了。
【作者：宁中阳】●妈妈火了，咬紧牙关，愤怒地大叫道：“你这个家伙，竟敢不听我的话，每次都是我做饭洗碗，这次你连个碗都不洗，你以为你是神仙啊！” （“大叫”、“叫道”都可以，“大叫道”显得啰嗦。
“咬紧牙关”表现出妈妈怒不可遏的样子，棒！只有神仙可以不吃饭，也饿不死，自然用不着洗碗。
“你以为你是神仙啊！”讽刺3爸爸的话，很有趣。
）爸爸不服气地讲道：“老婆大人，求求你饶过我这一次吧。
” （后面内容是求饶，提示语却是“不服气”，矛盾。
“老婆大人”好玩，作文怎么好玩怎么写。
这句提示语建议改为：爸爸双手举起，投降道。
）妈妈怒气冲天地喊：“这次不洗碗，就永远别吃饭。
”（既然“怒气冲天”，“吃饭”后面就不应该是句号。
）爸爸乖乖地去洗碗了。
【作者：秦程】合计 2800字4【篇二：小学三年级作文怎样写人】怎样写人小学作文写作技巧训练写人，是小学阶段经常接触到的一种写作基本功训练。
在记叙文中，怎么才能把一个人栩栩如生地写出来呢？你可以按照下面的步骤来尝试一下！怎样写人：第一步：外貌描写通过对人的外貌描写来把人物的外在特点写出来，从而给读者留下如见其面的印象。
? 他是一位爱说爱笑的男孩。
圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。
他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。
他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
? 她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。
她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！怎样写人? 《鲁迅》? 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，但精神很好；再写头发，精神抖擞地直竖着；还有那有趣的有趣胡须——隶书“一”字形。
鲁迅之相貌：这张脸有点不买账，有点无所谓，有点酷，有点慈悲。
看上去一脸的清苦，刚直，坦然。
骨子里却透着风流与俏皮，他拍照基本不做什么表情，就那么对着镜头，意思是说：“怎么样，我就这样！”他长得非常像他自己，非常的五四，非常的中国，又非常的摩登，所以鲁迅先生的模样真是非常配他的，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位。
? 脸：（）。
? 头发：（）。
? 长衫：（）。
? 胡须：（）。
第二步：选取事例。
? 在写了人物的外貌描写之后，读者对你写的人物只是有一个大概的了解，那么如何才能把你写的人物生动地描写出来了呢？这就要通过一两个事例来写你要写的人是一个什么样的人：有什么样的性格，或有什么样的爱好，或者有什么样的品格等等。
在写事情的时候，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感等方面，必须通过选取恰当的事例来表现。
? 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。
? 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
怎样写人? 阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。
左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。
? 爷爷今年七十三岁，平时，他见人总是乐呵呵的，光秃秃的头顶上经常扣着一顶黑色的小毡帽。
爷爷总是背着手走踣，那模样真算个“大官”。
爷爷是个老鞋匠，平时挣下的钱都花费在我和弟弟身上了。
爷爷对我的关怀与疼爱，令我终生难忘。
第三步：生动传神为了把写人的作文生动地展示给读者，还要写人物之间的对话，或者写人物的一连串的动作，或者写人在事例中的神态表情，或者写人物的心理想法，或者选择其中的几个方面，这些都能让你的作文生动有趣。
? 我望着紧紧拿在手里的羚羊木雕，突然觉得这一切的罪都在它身上，要是没有它，什么事都不会发生，也不会觉得自己是个胆小和背叛朋友的人，但这一切的怪罪都无法挽回我心灵上的创伤，包括了万芳。
? 回到了家后，看到的是父母坐在，沙发上掩盖住焦虑而平静的样子，妈妈一见我回来，立刻迎上来，说：“你去哪里了，急死我了，那羚羊木雕要回来了吗？”? 我淡淡的说：“要回来了。
”便把紧紧拿在手里的羚羊木雕拿给了妈妈。
? 这时爸爸走了上来，严肃的观察着羚羊木雕，脸上由严肃转换成了欢喜，他欢喜的说：“幸好没摔到。