三年级看图说话作文PPT课件
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《看图话写作文》小学三年级语文下册精品PPT课件
课前导读
草地上，人们在放风筝。
先看整体，了解画面的主要内容和事件。 （地点、人物、事件）
习作指导
我们作看图作文，首先要观察图画，观察图画要有一定 的顺序，你知道观察图画可以用哪些顺序呢？
由远到近、由近到远、由整体到 局部、由主体到细节等
习作内容
我们这幅图可以采用什么顺序呢？
可以采用由近处到远处、由主体到细节的顺 序初步描述：这幅画展现的是两个同学一起在广 场上合作放风筝，他们两个放的是燕子风筝，一 人放线，一人拿着风筝，正准备放呢！旁边有一 位小女孩拿着蝴蝶风筝。远处，还有一家三口也 在放风筝，天上还有好多好多的风筝。
习作指导
习作要求
（1）图上画的是哪些人？他们在什么？ （2）他们的动作是怎样的，可能说了 哪些话？
习作范例
放风筝
今天是晴朗的一天，也是适合放风 筝的好天气。小明、小华和小红一起到 公园的草坪上放风筝。
开篇点题：整体 描写画面，交代 时间、地点、人 物和事件。
习作指导
公园的小草已经变得深绿，花儿也开得鲜艳。小明试了试 风向，就让小华举着风筝，自己则拉着风筝线迎着风跑起来。
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课堂小结
同学们，今天我们学会细致观 察图画，并用自己的语言生动地描 述出来。课下同学们多练习并交流。
板书设计
最新部编本人教版小学三年级下册习作：看图画,写作文课件PPT课件
2.要有顺序的观察。是指具体 的观察线路，先看什么，后看 什么。
3.要有重点地观察。在作文之 前，面对一幅图画，必须要了 解作画人的意图，掌握图画的 的重点，我们的作文才会和作 画人的原意相吻合。从写文章 的角度看，重点突出了，文章 的主次就分明了，详略也会得 当了。
4.要发挥联想和想象力。 看图作文中的想象，就是 从眼前所展现的画面的内 容出发，在已有知识和已 有经验的基础上，由眼前 的画面内容引发，想到与 此相关的另外的一些人、 事、景、物的具体形象。
泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长 着无数只脚的大蜈蚣……它们恰似顽皮的精灵， ❷这是图画的基本内容，
重点写了天上的风筝。
在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙
女舞动的彩色绸带，美丽极了。❷
部编本小学三年级语文下册
10
看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡 慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟托 起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴， 一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她 的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。❸春风姐姐伸 出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“风 筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞 越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽； 时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时 而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。❹
3
“看图画，写作 文”应该如何下 笔呢？
在观察图画时， 要注意些什么呢？
“看图画，写作文” 首先要看懂图画。
部编本小学三年级语文下册
写话通常也在提示我们观 察图画要关注时间、地点、 人物、他们在干什么，还要 1看2看..3是偏看有到的.发此地抓顺全什离。时挥在点重序面么主候想观 、。。点要要题图图象察人。有重。画画他时物一图视上上定们就、画，有的的会要事主以的内顺说注情要防内容序什意，的容往止，么时还内要往写比。间要全很容如得部多因、发从， 近4到.挥边远想看、象边从他想上们到。会下、说从什整么体。到只部有分、 从主这要些的要到素次都要的具…备…了，才是合 格的写话。
三年级下册语文课件 第二单元习作-看图作文(共16张ppt)-人教部编版[优秀课件资料]
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……
（4）、升华主题： 放风筝是愉快的，在放的过程中我们经历过挫
折，体验到了成功，还有更高更远的追求。文章结 尾要善于走出画面， 从整体（或某一方面）总结具 有教育意义的中心来提升文章的主题。
例图：
你们让我自己骑好吗？
※、由图上内容推广开来，总 结具有教育意义的中心来提升 文章的主题。
例文： …… 我挣脱了爸爸的手，跑回了自己
※图画上有哪些人?他们在干什么? ※他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话?
4 确立中心
画面所反映的中心思想是什么？ 这篇看图作文没有标题，也没有文字提示，文章的主题
只能从画面所描述的人和事及其关系中去分析。画面展示在 蓝天白云下，近处两个小男孩协作着准备放飞他们五彩的燕 子风筝，旁边站着一个小妹妹，手里提着一只蝴蝶风筝，显 然是他们的助手；远处是一对父母正在欣赏他们的孩子放飞 的风筝。整个画面色彩亮丽，充满活力。可以确立中心思想 是：表现人们愉悦的、积极向上的内心追求。
例文： 爱我就请放手吧 我每次骑自行车，爸妈总是一左一
右地扶助着。最搞笑的是妈妈还不忘挎 着她的医药箱，似乎危险即将发生似的。 就连70多岁的奶奶也气喘吁吁地一路 小跑着跟在后面叮嘱个不停:“小心，小 心……”
（2）、联系实际，展开合理想象。 因为画面中的一切都是静止的，我们就要联
想这些人物在活动过程中可能说什么，想什么， 做什么，怎样做的，做得怎么样或让静止的人物 动起来，就像动画一样。
5 写作思路
（1）、走进画面，融入图中。 看图作文要让自己走进画面，融入图中去，这样才能
表达真情实感，才能打动读者。具体做法如下： ①、根据需要，给人物安排适当的姓名， 增强真实感。 ②、可以将自已想象成画中的主角。 ③、可以将画面中的情景安排到现实生活中。
（4）、升华主题： 放风筝是愉快的，在放的过程中我们经历过挫
折，体验到了成功，还有更高更远的追求。文章结 尾要善于走出画面， 从整体（或某一方面）总结具 有教育意义的中心来提升文章的主题。
例图：
你们让我自己骑好吗？
※、由图上内容推广开来，总 结具有教育意义的中心来提升 文章的主题。
例文： …… 我挣脱了爸爸的手，跑回了自己
※图画上有哪些人?他们在干什么? ※他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话?
4 确立中心
画面所反映的中心思想是什么？ 这篇看图作文没有标题，也没有文字提示，文章的主题
只能从画面所描述的人和事及其关系中去分析。画面展示在 蓝天白云下，近处两个小男孩协作着准备放飞他们五彩的燕 子风筝，旁边站着一个小妹妹，手里提着一只蝴蝶风筝，显 然是他们的助手；远处是一对父母正在欣赏他们的孩子放飞 的风筝。整个画面色彩亮丽，充满活力。可以确立中心思想 是：表现人们愉悦的、积极向上的内心追求。
例文： 爱我就请放手吧 我每次骑自行车，爸妈总是一左一
右地扶助着。最搞笑的是妈妈还不忘挎 着她的医药箱，似乎危险即将发生似的。 就连70多岁的奶奶也气喘吁吁地一路 小跑着跟在后面叮嘱个不停:“小心，小 心……”
（2）、联系实际，展开合理想象。 因为画面中的一切都是静止的，我们就要联
想这些人物在活动过程中可能说什么，想什么， 做什么，怎样做的，做得怎么样或让静止的人物 动起来，就像动画一样。
5 写作思路
（1）、走进画面，融入图中。 看图作文要让自己走进画面，融入图中去，这样才能
表达真情实感，才能打动读者。具体做法如下： ①、根据需要，给人物安排适当的姓名， 增强真实感。 ②、可以将自已想象成画中的主角。 ③、可以将画面中的情景安排到现实生活中。
作文三年级《看图写话》22页PPT
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
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倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
作文三年级《看图写话》
6
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露
凝
无
游
氛
，
天
ห้องสมุดไป่ตู้
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
作文三年级《看图写话》
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ห้องสมุดไป่ตู้
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
最新三年级看图作文教学课件分解课件PPT
门体分流性脑病 (porto-systemic encephalopathy，PSE) ： 强调门静脉高压，肝门静脉与腔静脉之间有侧枝循环存 在，从而使大量门静脉血绕过肝流入体循环，是肝性脑 病发生的主要机制
亚临床或隐性肝性脑病（subclinical or latent HE）：指无 明显临床表现和生化异常，仅能用精细的心理智能试验 和/或电生理检测才可作出诊断的肝性脑病
或者把你想要对爸爸、妈妈、老师说的话写出来
。
看看下面的两位小同学，你有想写的话了吗？
写完了么？把你的作品拿回家给爸爸、妈妈看看
，问问他们对你有什么评价？
学一二年级看图作文训练（第 一课 写人篇——自己）
小学一二年级看图作文训练（第 二课 写人篇——家人（一））
小学一二年级看图作文训练（第二课 写人篇—— 家人（一））
看图和作文
2.合理想象。画面上的景物都是 静止的，我们应该通过想象，使 人活起来，让他们自己说话、行 动，要反映出人物的心理活动， 就是要使画面内容变成活动着的 电影镜头。但这种想象必须是合 理的，是表现文章中心服务的， 主要人物和情节必须与画面内容 一致，不能另编一套。
不能摘花 上午妈妈带我去公园玩，在哪里我看到了
三年级看图作文教学课件分解
写作提纲：
第一段：写清楚时间、地点、 人物、事情的起因。
第二段：介绍事情的详细经 过。
第三段：写事情的结果和从 这件事中明白的道理或吸取 的教训。
看图和作文
1.观察图画。首先应该仔细地观 察图上的画面，看清图上画的是 发生在什么时间、什么地方的事 ，画面上有哪些人、哪些景和哪 些物。人是我们观察的主要对象 ，所以我们特别要注意观察人的 服饰、容貌、年龄、身份、表情 、动作，并给主要人物取名。
亚临床或隐性肝性脑病（subclinical or latent HE）：指无 明显临床表现和生化异常，仅能用精细的心理智能试验 和/或电生理检测才可作出诊断的肝性脑病
或者把你想要对爸爸、妈妈、老师说的话写出来
。
看看下面的两位小同学，你有想写的话了吗？
写完了么？把你的作品拿回家给爸爸、妈妈看看
，问问他们对你有什么评价？
学一二年级看图作文训练（第 一课 写人篇——自己）
小学一二年级看图作文训练（第 二课 写人篇——家人（一））
小学一二年级看图作文训练（第二课 写人篇—— 家人（一））
看图和作文
2.合理想象。画面上的景物都是 静止的，我们应该通过想象，使 人活起来，让他们自己说话、行 动，要反映出人物的心理活动， 就是要使画面内容变成活动着的 电影镜头。但这种想象必须是合 理的，是表现文章中心服务的， 主要人物和情节必须与画面内容 一致，不能另编一套。
不能摘花 上午妈妈带我去公园玩，在哪里我看到了
三年级看图作文教学课件分解
写作提纲：
第一段：写清楚时间、地点、 人物、事情的起因。
第二段：介绍事情的详细经 过。
第三段：写事情的结果和从 这件事中明白的道理或吸取 的教训。
看图和作文
1.观察图画。首先应该仔细地观 察图上的画面，看清图上画的是 发生在什么时间、什么地方的事 ，画面上有哪些人、哪些景和哪 些物。人是我们观察的主要对象 ，所以我们特别要注意观察人的 服饰、容貌、年龄、身份、表情 、动作，并给主要人物取名。
小学三年级作文《放风筝看图写话》300字PPT课件
晃晃的向上升，可是刚一眨眼，风筝 就掉落下来。
关键词：小鸭子,空中,得到,一
个,风筝,来之不易,宝贝,小心翼翼, 拿到,农场,一片,空地,朋友,小猪, 壮壮,小羊,高高,小牛,强强,一起, 空地,上玩起,风筝,小鸭子,小猪,壮 壮,风筝,小羊,高高,强强,风筝,高 高,飞快,向前,奔跑,双手,放开,风 筝,壮壮,他们,起来,风筝,摇摇晃晃, 上升,可是,一眨眼,风筝,掉落,下来。
小学三年级作文《放风筝看图 写话》
3
”听了小红的话，小明决定再试一次，
奇迹发生了，他的蜻蜓风筝
飞上了天，他高兴地说：“我的风筝 飞起来了，我的风筝飞起来了！”这
时，对面树上的小鸟看见了，
也飞过来和他的风筝一起嬉戏。
关键词：的话,小明,决定,再试
一次,奇迹,发生,蜻蜓,风筝,飞上了, 高兴,风筝,起来,风筝,起来,这时, 对面,树上,小鸟,看见,飞过来,风筝, 一起,嬉戏。
放风筝看图写话
小学三年级作文
1
300字
【放风筝】
李宇轩
春天到了！桃红柳绿，小草
小花 偷偷从地下探出了头，
也绽
开了五颜六色的笑脸。小红和小
明一起到公园里放风筝。
小红先放，只见她一只手握
着风筝轴，一手拉线，把鲤鱼风筝
往上一抛，然后迅速跑了起来。
关键词：放风筝,李宇轩,春天,
桃红柳绿,小草,偷偷,地下,探出,小 花,绽开,五颜六色,笑脸,小红,小明, 一起,公园,放风筝,小红先,只见,一 只,手握着,风筝,一手,拉线,鲤鱼, 风筝,往上,然后,迅速,起来。
8
再见
9
小学三年级作文《放风筝看图 写话》
5
小鸭子从空中一得到了一个
风筝，他把这来之不易的宝贝小
关键词：小鸭子,空中,得到,一
个,风筝,来之不易,宝贝,小心翼翼, 拿到,农场,一片,空地,朋友,小猪, 壮壮,小羊,高高,小牛,强强,一起, 空地,上玩起,风筝,小鸭子,小猪,壮 壮,风筝,小羊,高高,强强,风筝,高 高,飞快,向前,奔跑,双手,放开,风 筝,壮壮,他们,起来,风筝,摇摇晃晃, 上升,可是,一眨眼,风筝,掉落,下来。
小学三年级作文《放风筝看图 写话》
3
”听了小红的话，小明决定再试一次，
奇迹发生了，他的蜻蜓风筝
飞上了天，他高兴地说：“我的风筝 飞起来了，我的风筝飞起来了！”这
时，对面树上的小鸟看见了，
也飞过来和他的风筝一起嬉戏。
关键词：的话,小明,决定,再试
一次,奇迹,发生,蜻蜓,风筝,飞上了, 高兴,风筝,起来,风筝,起来,这时, 对面,树上,小鸟,看见,飞过来,风筝, 一起,嬉戏。
放风筝看图写话
小学三年级作文
1
300字
【放风筝】
李宇轩
春天到了！桃红柳绿，小草
小花 偷偷从地下探出了头，
也绽
开了五颜六色的笑脸。小红和小
明一起到公园里放风筝。
小红先放，只见她一只手握
着风筝轴，一手拉线，把鲤鱼风筝
往上一抛，然后迅速跑了起来。
关键词：放风筝,李宇轩,春天,
桃红柳绿,小草,偷偷,地下,探出,小 花,绽开,五颜六色,笑脸,小红,小明, 一起,公园,放风筝,小红先,只见,一 只,手握着,风筝,一手,拉线,鲤鱼, 风筝,往上,然后,迅速,起来。
8
再见
9
小学三年级作文《放风筝看图 写话》
5
小鸭子从空中一得到了一个
风筝，他把这来之不易的宝贝小
三年级语文上册习作三看图写话作文 PPT精品课件1苏教版
• 树木 （ 茂盛、繁密、葱葱茏茏、 密密层层、严严实实、郁郁葱葱、 枝繁叶茂、绿树成荫 • 树木旺盛高大雄伟 • 描写花草树木： • 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树 参天 万木争荣 • 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红 柳绿 绿树成荫
• 野花 （ 野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里，像眼睛，像星星还 眨呀眨的。 • 小河（波平如镜/清澈见底/蜿 蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼
• 动物：鸟、猴子、乌龟、 鱼……，有选择的写。 • 要想情景，可以写它们外形特 点的可爱；可以写动作的憨态
可掬；可以写情景的有
趣。
可用拟人的方法让其感情人 物化，生动丰富起来。
•美词美句
• 天空 （ 一碧如洗 湛蓝湛蓝 透亮 清 水洗过 纯净 明洁蓝晶晶万里无云 一望无际 湛蓝如水湛蓝的天空 晴朗 的天空 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望无际的天空 ） • 一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝 天上停留一些细碎而洁白的云块，像 是绣在纱巾上的花朵。 • 高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动 的彩云在空中随风翩翩起舞。
•写动物可写出动作， 语言，神态，想法 等。
描写大象的比喻的句子
• 大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高 地伸向空中，像一门高耸的高射炮 的炮筒。 • 大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳 朵总是在不停地扇动，就像扇动两 把大芭蕉扇一样。
一
忽然，传来几声清脆的鸣叫， 原来是一群不知名的鸟儿。它们 拍打着翅膀，在空中盘旋，好像 在寻觅着什么。不一会儿，它们 放下“起落架”，慢慢降落在地 面上。哦，它们找到了栖息的家 园。
先对自己的图画有第一感 受：是“美”还是有“趣”。
因什么“美”，因什么“趣”， 要知道，要确定。
美景，都因景物。 趣味，因情景。
部编版三年级语文下册习作《看图画,写作文》PPT课件
课前导读
草地上，人们在放风筝。
先看整体，了解画面的主要内容和事件。 （地点、人物、事件）
习作指导
我们作看图作文，首先要观察图画，观察图画要有一 定的顺序，你知道观察图画可以用哪些顺序呢？
• 由远到近、由近到远、由整体到局部、由主体到细节等
习作内容
我们这幅图可以采用什么顺序呢？
可以采用由近处到远处、由主体到细节的顺序初步描述：这幅 画展现的是两个同学一起在广场上合作放风筝，他们两个放的是燕 子风筝，一人放线，一人拿着风筝，正准备放呢！旁边有一位小女 孩拿着蝴蝶风筝。远处，还有一家三口也在放风筝，天上还有好多 好多的风筝。
习作指导
根据人物表情动作等推测画面之外的内容。 （他们在说什么？他们心情如何？在想什么？）
你真厉害！ 帮帮我好吗？
爸爸妈妈， 快看，我们 的风筝最高！
啊！我要放手了， 你跑快点。
习作指导
人物描写：写出放风筝人的的动作、神态、语言。
我站在向风的地方，牵着线，小华手里拎着风筝。我对小华说： “放！”小华把风筝朝天空中猛地一扔，风筝迎着风快速地飞起来了。我 一边放开手中的绳子一边朝着风一路奔跑，风筝慢慢地高过树梢了并在空 中翩翩起舞，我牵着风筝，在草地上奔跑着，小华也跟在后面跑，我们一 起欢呼着“风筝起飞喽”。兴奋极了。风筝越飞越高，似乎飞到云彩上面 了。我俩也累得满头大汗，气喘吁吁。
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑， 边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着 风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加 油！”他们配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。 在一旁的小红也拿着风筝和他们一起跑，想让他们帮 自己快点把风筝升上天空。
写画面的重点内 容，加入了放风 筝的过程，丰富 了画面内容。
小学三年级作文《放风筝看图写话》400字(共15页1)ppt课件
完整版课件
小学三年级作文《放风筝看图 写话》
10
今天阳光明媚，来公园放
风筝的人可真多啊！他们三个一
群，两个一伙。有的已经把风筝放上
天空 了
，有的还举着风筝正要放。
风筝花花绿绿，各种各样；有凶猛的
雄鹰，有美丽的仙鹤，有勤劳
蜜蜂 的
，还有可爱的小燕子……就
是没有们,三个,一群, 两个,一伙,已经,风筝,放上,天空,有 的,风筝,正要,风筝,花花绿绿,各种 各样,凶猛,雄鹰,美丽,仙鹤,勤劳,蜜 蜂,还有,可爱,小燕子,就是,没有,蜻 蜓。
风筝。不，那是他们的儿子在
放风筝，他的父母正笑咪咪
真棒 地看着他，好像在说："你
，
儿子，你真棒！" 放风筝真趣，它不仅可以强身健
体，而且充满益智，下一次我也要放 风筝。
关键词：不远处,一家人,放风筝,
他们,儿子,放风筝,父母,笑咪咪,看 着,好像,真棒,儿子,真棒,放风筝,真 趣,不仅,可以,强身健体,而且,充满, 益智,一次,放风筝。
声灌满了。
丽丽站在一旁，小脸颊红彤
眼睛 彤的，笑得
都眯成了一条缝，
手上还拿着一个漂亮的蝴蝶风
筝。那风筝的翅膀上有着绚丽多
彩的图案，两只触角被风吹得
摆来摆去，跟着丽丽一起给小刚和
方方加油。
关键词：他俩,同时,起来,风儿,
呼呼地,空气,他们,笑声,灌满,丽丽, 一旁,脸颊,红彤彤,眼睛,眯成,一条, 手上,一个,漂亮,蝴蝶,风筝,风筝,翅 膀,有着,绚丽多彩,图案,两只,触角, 风吹,摆来摆去,跟着,丽丽,一起,小 刚,方方,加油。
放风筝看图写话
小学三年级作文
完整版课件
1
400字
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3
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123 坐端正 小嘴巴 闭起来
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颜色： 色彩缤纷、瓦蓝瓦蓝、洁白、翠绿.. 声音： 清脆、叽叽喳喳、哗啦啦、沙啦啦... 形状： 高大、扁平、圆溜溜、千奇百怪...
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第二单元 习作：看图话,写一写(教学课件)三年级语文下册单元作文能力提升(统编版)
发挥想象
巴地望着他呢！小军有些泄气地丢下线轴。这时，小伟跑了过来，将燕子风 筝捡起来，对小军说道：“别气馁，我们一起合作，一定能让风筝飞得高高 的！”这次，小伟跟在小军后面高高地举着风筝，有一阵风吹来，小伟高声 喊道：“三，二，一，跑！”小军赶紧飞快地跑起来。他一边跑着，一边还 不忘回头看，拉着线，调整风筝在空中的角度。过了一会儿，燕子风筝慢慢 地飞上了天空，越飞越高，好像要冲破天际“啊！我们的风筝飞起来啦！” 小军和小伟欢呼雀跃。“你们真厉害！”一旁的小红拿着一个绚丽的蝴蝶风 筝，看着两人默契的合作，笑盈盈地称赞道。
左手拽着风筝线， 右手紧握线轴，边 跑边回头看
，迎着风向前跑。只听小辰大喊一声“放”
继续往前跑 ，明明双手把风筝用力地抛向空中。风筝如
，一点一点 刚学步的幼儿摇摇晃晃地往上飞。这时，小
放线
辰十分兴奋，他边跑边回头看，同时还一点
一点放线，让风筝飞得越来越高。旁边的涵
穿粉红衣服 抱着风筝 的小女孩
涵抱着花蝴蝶风筝，一边咯咯地笑着，边跟 跟着一起跑
迎风的地方站着，右手握着线轴，左手拉着风筝线，蓄势待 飞风筝的顺序将
发。一起风，我就像兔子一样跑出去，大声喊：“三、、一， 事情写得清楚明
放！”听见口令，小军将高高举起的风筝迅速抛了出去。
了。
佳作赏析
风筝越飞越高，越飞越远，在天空中和白云赛跑，好像 在说：“你看我多美啊！”你瞧，那儿还有一只活泼可爱的 “金鱼”在天空中游来游去呢！我们高兴得手舞足蹈。不远 处，有一家三口也在放风筝，那画面真是又温馨又美好！
想法。
佳作赏析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这时，小红抱着蝴蝶风筝走到我面前，鼓励我道：“别
灰心，失败乃成功之母！”听了她的话，小军在一旁说：