三年级对话作文

“我有个好消息要告诉妈妈。”英英（眉开眼 笑）说，“今天，我在班里的作文课上能恰当的运 用提示语，得到老师的表扬！”
拟题：
1.英英学作文
2.英英的故事
2.提示语的变化 3.作文有招数
上能恰当的运用提示语，得到老师的表扬！”
英英说：“妈妈，我回来了。” “孩子你回来了，什么事这么开心？”妈妈问。 “我有个好消息要告诉妈妈。”英英说，“今 天，我在班里的作文课上能恰当的运用提示语， 得到老师的表扬！ 英英（兴高采烈地）说：“妈妈，我回来 了。” “孩子你回来了，什么事这么开心？”妈妈 （拉着英英的手）问。
学写人物对话
（苏教版）三下
东庄小学
高恒武
上课了，高老师走进教室，对小朋友说： “小朋友，我姓高，叫高恒武，欢迎我吗？ 小朋友齐声回答：“欢迎！” 高老师兴奋地说：“谢谢！那，我们就上 课吧！
上课了，高老师走进教室，对小朋友说： “小朋友，我姓高，叫高恒武，欢迎我吗？ “欢迎！”小朋友齐声回答。 “谢谢！”高老师兴奋地说，“那，我们就 上课吧！”
英英：妈妈，我回来了。 妈妈：孩子，你回来了，什么事这么开心？ 英英：我有个好消息要告诉妈妈，今天，我在 班里的作文课上能恰当的运用提示语，得到老 师的表扬！
对话习作评价标准
一、用对话表现内容，语句通顺，书 写工整，正确使用标点符号，加3颗 星。 二、会用提示语，能恰当地写出人物 说话时的表情、动作、语气。每用一 处提示语加1颗星。 三、提示语的位置有变化一处，加1 颗星。展开丰富的想象一处加1颗星。
笑眯眯 眉开眼笑 开怀大笑
难过
愁眉苦脸 垂头丧气
连蹦带跳 蹦蹦跳跳
手舞足蹈 不慌不忙 摇头晃脑
Baidu Nhomakorabea
他说：“我回来 了。”
他（ 了。”
）说：“我回来
他（兴高采烈地）说：“我回来了。” “我回来了。”他（怒气冲冲地）说 他（蹦蹦跳跳地）说：“我回来了。”
英英（ 了。”
）说：“妈妈，我回来
“孩子你回来了，什么事这么开心？” 妈妈（ ）问。 “我有个好消息要告诉妈妈。”英英 （ ）说，“今天，我在班里的作文课