冀教版四年级语文上册一课一练第15课和时间赛跑
四年级语文上册第三单元15和时间赛跑课时训练冀教版
和时间赛跑一、选择题（20题）1.请问“读”的正确读音是（）。
A.dúB.dúnC.tú2.请问“时”的正确读音是（）。
A.síB.shíC.shùn3.请问“歪”的正确读音是（）。
A.wàiB.wáiC.wāi4.请问“组”字的汉字笔画是（）画。
A.8B.9C.105.请问“是”字的汉字笔画是（）画。
A.8B.9C.106.请问“疼”的汉字结构是（）。
A.上下B.左右C.半包围7.请问“爱”的汉字结构是（）。
A.上下B.左右C.半包围8.请问“排”的汉字结构是（）。
A.上下B.左右C.半包围9.根据课文,“欢乐”的反义词是（）。
A.欢喜B.忧伤C.欢迎10.根据课文,“劝慰”的近义词是（）。
A.说服B.安慰C.劝诫11.根据课文,“短暂”的反义词是（）。
A.暂时B.短促C.永远12.根据课文填入关联词：明天还会有新的太阳，永远不会有今天的太阳了。
（）A.尽管，可是B.虽然，但C.纵然，却13.根据课文填入关联词：我知道人永远跑不过时间，可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
（）A.尽管，可是B.虽然，但是C.纵然，却14.根据课文填空：你的昨天过去了，，你再也不能回到昨天了。
（）A.那么昨天就没有了B.所以只有期待今天C.它就永远变成昨天15.根据课文填空：时间过得飞快，，还有悲伤。
（）A.我的心里面充满了着急B.使我的小心眼里不只是着急C.我的心中总是郁郁寡欢16.根据课文，“以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
”运用了（）的修辞。
A.比喻B.夸张C.排比17.根据课文，“……我跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
”说明了（）。
A.我不会管理情绪B.我不懂得面对负面情绪的处理C.外祖母的离开给我了巨大的忧伤18.根据课文，爸爸说，“外祖母永远不会回来了。
冀教版四年级上册《第15课_和时间赛跑》小学语文-有答案-同步练习卷
冀教版四年级上册《第15课和时间赛跑》同步练习卷一、知识积累1. 拼一拼，写一写。
2. 比一比，组词语。
3. 照样子，填一填。
4. 填关联词语。
（1）________明天还会有新的太阳，________永远不会有今天的太阳。
（2）他们知道________欺骗我说外祖母睡着了，________对我说实话：外祖母永远不会回来了。
5. 填一填，读一读。
（1）少壮不努力，________。
（2）花有重日开，________。
（3）一日之际在于晨，________。
（4）黑发不知勤学早，________。
6. （《和时间赛跑》）把文中你认为含义深刻的句子抄写下来，仔细品味。
________7. 发展练习快乐阅读大地妈妈花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。
到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。
到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。
妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。
这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。
大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。
过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊爱护我的孩子吧我的身体健壮了你们的生活才会更加美好（1）为加点字选择正确的读音。
乘（ chéng chèng）凉枯（gū kū）草日晒（ shài sài）炎（ yán rán）热（2）请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。
（3）________和________是大地妈妈的孩子。
（4）大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？把相关的语句抄写下来。
________（5）有的人不爱护大地妈妈的孩子，给大地妈妈带来了哪些后果？请你把描写大地妈妈变化的句子抄写下来。
四年级语文上册第三单元15《和时间赛跑》精品课件冀教版
爸爸等于给我一个谜语，这个谜语比课本 上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里 着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭， 日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
爸爸等于给我一个谜语，这个谜语比课本 上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里 着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭， 日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
他赢得了
我知道人永远跑不过时间，但是人 可以在拥有的时间里快跑几步。尽管那 几步很小很小，作用却很大很大。
我知道人永远跑不过时间，但是人 可以在拥有的时间里快跑几步。尽管那 几步很小很小，作用却很大很大。
假如你一直和时间比赛，你就可以成功！
少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
“所有时间里的事物，都永远不 会回来。你的昨天过去了，它就永远变成 昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和 你一样小，现在也不能回到你这么小的童 年了；有一天你会长大，你会像外祖母一 样老；有一天你度过了你的时间，就永远 不会回来了。”爸爸说。
有一天我放学回家，看到太阳快落山 了，就下决心说：“我要比太阳更快地回 家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时 候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳 跃起来，那一天我跑赢了太阳。
合理安排时间，就等于节约时间。
林清玄，台湾人，17岁开始发表作品，20岁出 版第一本书， 30岁前得遍了台湾所有文学大奖,被 誉为“得奖专业户”。
80年代后期他每天写3000字以上文字，到现在 已没人数得清他写了多少篇文章，他每年平均出版 2、3本以上的新书，是台湾地区作家中写书、出书 最多的一位，至今他已经出版了100多本书。他对 人生的感悟影响了许多人。
四年级语文上册 第三单元 15《和时间赛跑》名师作业(无答案) 冀教版
和时间赛跑
班级姓名
一、根据课文填空。
外祖母去世后，爸爸和我的谈话，使我明白了，心里有一种的滋味；
以后我和时间赛跑，每一次比赛胜过时间，我就；后来二十年里，我一直和时间赛跑，因此。
二、用“”画出下面文章片断中写作者感悟的句子并试着写出你的感受。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
（自己感受：）
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
（自己感受：）
三、读课文最后两个自然段，体会下面关联词语的用法，再用它们造句。
虽然……但是……
……因此……
假如……就……
四、总结本课在写作方面值得学习的地方。
五、以《我的感悟》为题，写一篇作文。
要求：写明白自己经历的这件事的经过；写出这件事给你的启发或你的感想；三百字左右为宜。
（如果自己没有合适的事可写，可写你听到的或看到的事及感想。
）
1.有感情地朗读课文。
2. 课文最后说，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
”你同意这个说法吗？谈谈你的
看法。
3.读读写写，再说说句子的意思。
（1) 所有时间里的事物，都永远不会回来了。
（2) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（3) 光阴似箭，日月如梭。
（4)虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
△搜集有关珍惜时间的名言、谚语，在班上交流。
四年级上册语文教案15和时间赛跑 冀教版
四年级上册语文教案15和时间赛跑冀教版和时间赛跑教学目标一、知识与能力：1、正确认读本课6个生字，掌握9个要求会写的生字及重点生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，抓住重点句段理解课文内容。
二、过程与方法：学生通过小组合作、交流讨论等方式学习。
三、情感态度与价值观：通过文中具体事例明白时间是可以争取的道理，懂得时间的宝贵和珍惜时间，感受珍惜时间的意义，形成正确的时间观念。
评论（0） 2学情分析四年级的学生在语文学习上掌握了一些简单的学习方法，并掌握了一定的朗读技巧，能在读的过程中想像课文描述的情景，但他们对文字深入的理解，对课文深层的发掘，在很大程度上还需要教师的引导。
在课堂中应充分体现学生的主体地位，努力创设自由空间，让他们主动参与朗3、能正确、流利地朗读课文，初步把握课文主要内容，体会珍惜时间的意义。
评论(0) 学时重点正确流利的朗读课文，掌握重点词语，抓住重点词语理解课文内容。
评论(0) 学时难点体会珍惜时间的意义。
教学活动评论(0) 活动1【导入】创设情境猜谜激趣同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家猜个谜语。
课件展示：（1）看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。
同学们你能猜这是什么吗？生猜谜语师：同学们，对时间，你有什么看法呢？（生自由表达，说出自己对时间的看法。
）【设计意图】创设情境，猜谜激趣，在身心愉悦的氛围中引发学生了求知欲，轻松自然地发表自己的见解。
课件展示：（作者林清玄简介）今天就让我们一起来学习15课《和时间赛跑》（板书课题）——生齐读课题。
看一看作者是怎样和时间赛跑的？评论(0) 活动2【讲授】初读课文学字解词1、提出自学要求：（1）自由读文，争取把课文读正确、流利。
（2）组内读文，标记生字词。
（3）小组内提出不理解的词语交流、借助工具书或联系上下文组内解决理解。
2、学生自学，教师巡视指导。
冀教版四年级语文上册 15.和时间赛跑(教案)【新版】
15.《和时间赛跑》教案教学目标：1.学会9个字，认识6个字。
2.有感情地朗读课文，摘抄文中含义深刻的语句，并试着把它们背诵下来。
3.理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，但如果我们珍惜时间，就可以成功”的道理。
教学重点：有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。
教学难点：体会“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。
教学准备：了解作者，师生共同积累珍惜时间的名言警句。
教学时数：两课时。
教学过程：第一课时学习目标：初读课文，认识生字，读顺文章，大体了解文章内容。
一、导入板书课题，猜猜文章的重点会是什么？用一句话说说你对“时间”的看法？过度：今天我们就来结识一位和时间赛跑的孩子，听听他对时间的看法。
二、交流预习情况。
1.指名领读生字、生词，集体正音。
2.指名读课文，疏通语句。
3.初步回答课后问题，了解文章的大体内容。
4.质疑问难，提出自己预习课文时的困惑。
二、学习书写本课生字。
赛、奔是指导的重点：“赛”上中下结构，中部稍宽，撇和捺要写舒展，下面的“贝”较窄长。
“奔”上下结构，上面的部分要把下面的部分遮盖住，中间的“十”包藏在里面，写小些。
学生练习书写。
三、课后作业。
读课文，并找出你没有读懂的句子。
第二课时学习目标：1.朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2.联系上下文和生活经验，理解重点词语的意思。
3.将收集的关于惜时的格言警句、谚语诗词等进行交流，培养学生相机处理信息的能力。
一、研读课文1教师和学生交流，导入新课的学习。
2师生读课文，老师读（１——４）自然段，指名３位同学接着读完。
其他同学认真听，体会。
3请同学说说读了这篇文章，你有什么感受？（时间太宝贵了；我们应该抓紧时间；时间太无情了，流去不流回……4.课文的哪些段落给了你这样的感受？找出来读一读。
5.重点学习第四自然段爸爸的话：指名读，想一想这一段话里包含了爸爸怎样的感情？（安慰孩子；为时间的流逝而惋惜；为失去亲人而悲伤。
冀教版四年级上册语文《和时间赛跑》教案及教学反思（精选13篇）
冀教版四年级上册语文《和时间赛跑》教案及教学反思（精选13篇）冀教版四年级上册语文《和时间赛跑》教案及篇1篇一设计理念化虚无的时间为形象的画面，在日出日落之间体会时光匆匆，从而让学生珍惜光阴。
通过读悟品味，把惜时转化为实际行动。
教学目标★有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
★联系上下文和生活经验，理解重点词语的意义。
教学难点体会“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。
教学重点有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。
教学流程板块一：引自身经历1、播放《童年》，音乐声中师导入：老师很羡慕你们，羡慕你们还是小小童子，想玩就玩，时间似乎永远用不完。
我以前也是这样想的，但是时间真的是永远用不完吗？老师跟大家一起学习中国台湾一位叫林清玄的散文作家写的一篇散文，学完后看你还是这样想的吗？2、放声朗读课文，读完后想想文中讲了主人公的什么经历和做法，你有过这样的经历和做法吗？3、认读生字词。
板块二：品时间珍贵1、如果把课文按“我”的心情分成两部分，你会怎么分？2、学习1——7自然段。
（1）指名读。
指导读出不尽的忧伤。
（2）学生自己提出不懂的问题。
如：爸爸说的谜是什么？我为什么感到可怕等等。
3、补充文章，于不同处见相同。
补充《匆匆》、《做时间的主人》、《留下思考的时间》。
4、学生结合生活实际说一说时光不等人的实例。
板块三：悟如何行动1、学习第8自然段。
体会这一段包含了怎样的感情？该怎么读？2、作者和时间赛跑的结果是什么？（补充林清玄的成就）3、学习第9、10自然段。
请你摘录一句作为你的座右铭，如果你自己写，你会怎么写？4、师小结。
篇二教学目标1.认识“忧、哀”等6个生字。
会写“赛、疼”等13个生字。
能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。
2.理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。
有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3.积累关于珍惜时间的格言。
教学重点：有感情地朗读课文，联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
四年级语文上册第三单元15《和时间赛跑》教学课件冀教版四年级语文上册第三单元15和时间赛跑
作者是在外婆去世后，因心里十分难受，才在一次放 学的路上决定要在太阳落山前赶回家，和时间赛跑。
我知道
作者和时间赛跑的结果是怎样的？ 结果他赢了，而且在后来的几十年里受益匪浅。
妙句赏析
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
这句话充分的说明了时间的珍贵，并告诉我们时间就是 金钱，而且是无价的是不能用金钱来衡量的。
小学复习课件
四年级语文上册第三单元15《和时间赛跑》教学课件冀教版四年级语文上册第三单元15 和时间赛跑
第三单元 · 阅读
和时间赛跑
2
猜谜语
同学们，你们知道什么东西有的人觉得充裕，有的人 总觉得不够用？什么东西你珍惜它，它就会给你带来财富？ 什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？
课文导入
我会说
这篇课文主要讲了什么内容？
这篇文章记叙了作者为何与时间赛跑及与时 间赛跑所产生的结果，告诉了我们应珍惜时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
我会说
作者为什么决定和时间赛跑？
课文总结
这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？ 请你用一句话写出来。
课后作业
熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在 的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候， 和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情， 可是后来，他却又同时间赛跑
和时间赛跑
小学语文冀教版四年级上册15《 和时间赛跑》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学语文冀教版四年级上册15《和时间赛跑》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.品味爸爸说的话,分析段落的语序、结构。
通过多层次朗读体会时间的匆匆流逝和爸爸内心复杂的情感。
2.引导学生联系生活实际和朱自清、亚当斯对时间的感悟进一步体会时间的匆匆流逝。
3.结合作者、其他名人、生活中平凡的人和时间赛跑的事例理解文章最后一段话的含义。
2学情分析
时间是非常抽象的概念,对于我们三年级的学生来说,他们对时间的理解可能很肤浅,或许仅仅停留在数学知识的层面,而非生活的高度。
在学习本课时,可以在学生已有认知水平的基础上开展教学,使学生通过阅读体会时间的宝贵,形成珍惜时间的观念。
时间是非常抽象的概念,对于我们三年级的学生来说,他们对时间的理解可能很肤浅,或许仅仅停留在数学知识的层面,而非生活的高度。
在学习本课时,可以在学生已有认知水平的基础上开展教学,使学生通过阅读体会时间的宝贵,形成珍惜时间的观念。
3重点难点
教学重点:。
四年级上册语文课件 15和时间赛跑冀教版
• 评：9：06—9：15
痛哭 安慰 永远 滋味 鸟巢 喘气 暑假 作业
• 功课 习惯 • 受益匪浅
• 评：9：06—9：15
• 主要内容 ：作者从外 祖母去世的悲痛，引发到 对时光流逝的感慨。
• 评：9：06—9：15
• 划分段落：课文按事情发展顺序，分为 • 第一部分（1—5）：外祖母去世我非常悲痛，
父母告诉我时间过去了，就永远不会回来了。 （为什么和时间赛跑） • 第二部分（6—9）：我从日落和飞鸟中感受 到时光的流逝，决心和时间赛跑，努力在有 限的时间里做更多的功课。（怎样和时间赛 跑） • 第三部分（10）：我童年养成的和时间赛跑 的习惯使我终生受益匪浅。 • （赛跑结果怎样）
导 8：35—8：38
自学目标： 1.正确认读本课10个生，
掌握理解新词。 2. 有感情地读文，归纳课
文主要内容和课文段意。 3.掌握多音字“将、落、露、
尽” 。
自学内容：
（一）初读课文，认知生字词，读 通句子。
（二）课文主要写了什么内容？根 据内容给课文划分段落并总结段意。
【思】：8：38—8：48
检 9：15--9：20
给二类字注音
坪寸 巢 暑业匪
第二课时
和时间赛跑
Tttttttttttttttttt ttt tt ttt课ttt前tt一ttt练tttt t t t t
课文主要讲了什么内容？
四年级上册语文课件-第15课 和时间赛跑 课后作业(A组)-冀教版
山以前回到家里。我飞跑起来，等到站在庭院前喘气的 _________________________________ 时候，太阳还露着半边脸。我高兴得跳起来，因为我跑 __________________。”妈妈，您
已经知道了我的成绩，您不仅不生气，反而安慰我， 鼓励我，您是多么伟大啊！过了一会儿您又说： “女儿，你一定要记住：前方有更美丽的风景等着 你，你不能止步不前呀！”听了您鼓励的话语，我 不再伤心难过，在我最伤心、无助的时候，您为我 撑起了一片晴天。在母爱的关怀下，我是多么温暖、
优秀示例：
妈妈，您还记得吗？那天期中考试成绩出来了，我 考得糟糕透了。回到家便扑到床头，伤心地痛哭起来。 您走进房间，轻轻地拍拍我的后背，亲切地对我说： “出什么事了，告诉妈妈好吗？”我想：如果让妈妈知
道了，妈妈不仅会伤心难过，还会骂我呢。因此，我没
有回答您。过了一会儿，您又一次地对我说：“女儿， 别伤心了，这只是一次考试。过去了，就让它过去了，
生活中，我们也要珍惜时间，做一个与“时间赛跑” ______________________________________________
的人。 ______________________________________________
写文章，真实感情最容易打动人。“在平淡之中见
真情，于细微之处见精神”。请你写写平凡而伟大的母
在太阳前面了。
从那以后，我常常和太阳赛跑。老师要我一个暑
假完成的作业，我十天就做完了。那时我才上四年 级，就常常试着预习五年级的功课。 童年养成的和时间赛跑的习惯，在后来的几十年 里，使我受益匪浅。我知道人永远跑不过时间，但
四年级语文上册第三单元15《和时间赛跑》配套教案冀教版
四年级语文上册第三单元15《和时间赛跑》配套教案冀教版教学目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。
正确认读本课6个生字，学会书写9个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文，背诵对自己有启发的部分课文。
3、抓住重点句段理解课文，懂得时光一去不复返的道理，知道从小珍惜时间。
教学重点：感悟“所有时间里的事物都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
教学难点：时间的概念比较抽象，联系生活实际，引导学生感受珍惜时间的意义。
教学时间：2课时教学过程：一、名言引入1.师诵名言：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——朱自清《匆匆》”2. 生诵名言。
听说同学们积累了许多有关珍惜时间的名人名言，现在能背诵几句给教师听吗？少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——宋朱熹莫等闲，白了少年头，空悲切。
——宋岳飞花有重开日，人无再少年。
——元关汉卿合理安排时间，就等于节约时间。
——英国培根失去眼前的时间，就等于失去所有的时间。
——德国贝纳姆3.师赠名言：（出示：我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。
尽管那几步很小很小，作用却很大很大。
——林清玄）4.导入课文。
指名朗读。
这句名言就出自我们今天要学的一篇课文，题目叫《和时间赛跑》。
二、读通课文1、大声读课文，注意把课文读正确。
要求：1）给课文标好自然段2）用笔划出老师给出的这句话3）想想课文写了一件什么事？2、请同学们再次快速默读课文，找出课文中最不理解、最希望在课堂上解决的句子或段落，等一会我们共同讨论和解决，开始！3、指名学生回答。
（谁先说一说？）1）我想知道为什么说“爸爸等于给我一个谜语”？为什么是谜语呢？这里没有谜语呀？2）我想知道小作者为什么和“和时间赛跑”，他能够跑赢时间吗？3）“那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做”，三年级的学生怎么会做五年级的题呢？三、品析课文1、首先，让我们一起来读读课文第5自然段，边读边注意思考引号里的内容，想一想是什么意思。
四年级上册语文课件-第15课 和时间赛跑 课后作业(B组)-冀教版
返的，“我”要_________ ，“我”下定决心_______ 。 A A
A．珍惜时间 B．珍惜时间 和时间赛跑 不浪费时间
2．写出文中提到的三件和“时间赛跑”的事情。
太阳落山以前回到家里 。 (1)“我”要赶在______________________ “我”十天就做 (2)老师要“我”一个暑假完成的作业， ______________ 完了 。 _____ 常常试着预习五年级的功课 。 (3)“我”才上四年级，就_________________________
三、百字练笔 时间对每个人都是公平的。学了本文，你认为自己应该如
何对待时间呢？写一写，120字左右。
示例：生命对我们每个人来说只有一次，而时间给予每个人 的又是如此公平。我们既然来到这个世界，就应该有自己的 奋斗目标，找到适合自己实现目标的方式方法，用勤奋和锲 而不舍的精神去完成目标，同时也应珍惜时间，懂得时间的 宝贵，让自己的人生熠熠生辉！
长期坚持，会使自己终身受益 。 “很大很大”指的是___________________________
3．学习了这篇课文，我懂得了________________________ 时光一去不复返，我们从 _________________ 的道理。 小要珍惜时间 示例：少壮不 4．我还知道关于珍惜时间的名言或诗句：_______________ 努力，老大徒伤悲 。 _________________
海绵里的水 4．鲁迅先生把时间比作________________ ，一天的时间 智慧与力量 虽短，却能给勤勉的人带来___________________ ， 一片悔恨 给懒散的人只能留下________________ 。 5．读完本文，请用自己的话概括一下鲁迅的品质。 勤奋工作，热爱学习，珍惜时间。点拨：通读短文 ________________________________________________ 后，从他每晚看书、写作到两三点，从他过年过节 _____________________________________________ 也像平日一样辛勤工作，可看出他热爱学习、勤奋 _____________________________________________ 工作；从他对时间抓得很紧可看出他珍惜时间。 __________________________________________
冀教版小学语文四年级上册课件：15.和时间赛跑【第2课时】
平日生活中，我们也要珍惜时间，做一个与“时间
赛跑”的人。
4.四悟：本文启发我们思考生命，思考时间，读完后你 认为人该怎样对待生命？ 一个人应该有自己的目标，应该有适合自己的追 求目标的方式和方法，应该有勤奋和锲而不舍的精神，
更应该懂得自己拥有有限时光的宝贵。要珍惜时间，
努力工作。
课文结构
初生感慨： 外祖母去世—时间一去不复返 日落、鸟飞—时光匆匆
一读：读课文，说一说本 文要表达的主题是什么。 三谈：结合实际谈谈“尽 管那几步很小很小，作用 却很大很大”的含义。
二写：课文写了“我”与时 间赛跑的哪些例子，体会 “我”为何这么做。
四悟：本文启发我们思考生 命，思考时间，读完后你认 为人该怎样对待生命？
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
我念小学的时候，最疼爱我的外祖母去世了。
本文题目是“和时间赛跑”，为什么开篇却写外祖母去世了？ 开篇回忆外祖母的去世，看似漫无边际，实则贴切自然。
这样写，自然转入“我”对时间的珍惜，为下文写“我”感到
时间的珍贵埋下伏笔。“最疼爱”表明“我”和外祖母的感情 很深。
我无法排除内心的悲伤，在学校的操场上一圈儿又
当我在大学教书的时候，也搞一些创作。可是上课、看试卷、 开会等事情把我的时间全占满了。差不多有两年多我没有写什么东 西。我的理由是没有时间。后来，我想起了卡尔•华尔德先生对我 讲的话。 第二个星期，我就照着他的话实验起来。只要有三五分钟的空 闲时间，我就坐下来写上几行。出乎意料，那个星期终了，我竟写 出许多页稿子。 后来我用同样的积少成多的方法，创作长篇小说。我的教授工 作虽然一天比一天繁重，但是每天仍有一些可以利用的短暂的时间。源自和时间 赛跑开始赛跑
四年级语文上册第三单元15和时间赛跑教学课件参考冀教版
课文是从哪几件事情写“我”和 时间赛跑的？
“我”和太阳赛跑。 “我”在学习上和时间赛跑。
通过小作者的做法，你有什么感受？
虽然我们跑不过时间，但是我们 可以抓住时间，争分夺秒地做完每件 事，这就是与时间赛跑。
讨论交流
课文最后说，“人永远跑不过时 间，但是人可以在自己拥有的时间里 快跑几步。尽管那几步很小很小，作 用却很大很大。”你同意这个说法吗？ 谈谈你的看法。
协的信念。
谢谢观看
重点解析
“昨天过去了，你再也不能回到昨天。 爸爸以前和你一样，也是个孩子，现在想回 到童年却办不到了。你将来会长得像爸爸一 样大，像外祖母一样老。时间过去了，就永 远不会回来了。”
从现在的自己和将来的“我”这两个 角度，告诉“我”人在时间流逝中长大， 而且再也回不到从前。总结出时间一去不 复返的道理。
好句积累
时间好比东流水，只有流去无流回。
世间最宝贵的就是今天，最容易丧失 的也是今天。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴； 失落寸金容易找，失落光阴无处寻。
拓展延伸
请你想象一下，做什么事情时， 作者还可以和时间赛跑？
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
“我”当时有什么反应？ 心里有种说不出的滋味。
作者是怎样感到时间流逝的？ 从落日中感受到时光的流逝。 从飞鸟中感受到时光的流逝。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
作者看到时间过得那么快，心里非 常着急，他决定和时间赛跑 。
小学复习课件 四年级语文上册第三单元15和时间赛跑教学课件参考冀教版
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四年级上册15课和时间赛跑
一、看拼音写词语。
sài pǎo ténɡài pái chú
（）（）（）
qī piàn shí huà dùɡuòrì yuè
（）（）（）（）
二、比一比，组词语。
著（）赛（）蔚（）迷（）暑（）寒（）慰（）谜（）
三、填一填，读一读。
1、少壮不努力，___________ 。
2、花有重日开，___________。
3、一日之际在于晨，___________。
4、黑发不知勤学早，__________。
四、按课文内容填空。
1、我常做这样的游戏，有时和（）赛跑，有时和
（）比赛，有时一个暑假的作业，我（）就做完了。
从中我明白了，假若你一直和（）赛跑，你就可以（）。
2、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（）了山头，就知道一天真的（）了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（）的太阳了。
所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（）”这句话。
五、快乐阅读。
大地妈妈
花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。
到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。
到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。
妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。
这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。
大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。
过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊爱护我的孩子吧我的身体健壮了你们的生活才会更加美好
1．为加点字选择正确的读音。
乘（chéng chèng）凉枯(gū kū)草
日晒(shài sài) 炎(yán rán)热
2.请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。
3.( )和( )是大地妈妈的孩子。
4.大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？把相关的语句抄写下来。
5.有的人不爱护大地妈妈的孩子，给大地妈妈带来了哪些后果？请你把描写大地妈妈变化的句子抄写下来。
6.读完短文，你想对人们说些什么？
六、能力拓展。
课下收集关于爱时惜时的文章作品或格言警句，和同学们比一比，看看谁的收获多。